第一篇：大學英語I

《大學英語I》教學大綱

一、課程基本信息

課程名稱：《大學英語I》

英文名稱：College English

課程編號：101B000

1課程類型：通識基礎課

適用專業：非英語專業

開課學期：第1學期

學時：

32學分： 2

二、課程的性質、目的與任務

大學英語屬于通識基礎課范疇，它融聽、說、讀、寫、譯五項技能為一體，授課對象為大學本科一二年級非英語專業的學生，課程類型為必修課。其主要目的是培養和提高學生學習及運用英語的綜合能力，尤其是加強對學生聽說能力的培養，并且注重對學生會話技巧和口語的訓練。此課程通過對語言基本功的訓練和篇章結構的分析以及對英語聽說能力，會話和口語的訓練，使學生熟悉英語常用句型并逐步擴大詞匯量，提高英語閱讀理解能力，為提高口語及寫作能力打下堅實的基礎。同時明確了大學英語的目標是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養，讓學生了解英語各種文體的特點，幫助學生獲取不同文化背景知識，拓寬學生的知識面，以適應我國社會發展和國際交流的需要。

三、課程教學內容、基本要求和重點及難點

新視野大學英語課的教學要求按新《大綱》的規定可以分為四級，每一級對學生的語音、語法、詞匯、聽力、口語、寫作、翻譯等都有相應的規定。基礎階段結束時對學生的基本技能要求如下： 語音：發音正確；較好地掌握朗讀和說話的節奏感，掌握語流中的語音變化規律，掌握各種句式的語調；初步掌握語段中語音輕重和新舊信息傳遞之間的關系。

語法：初步掌握句子之間和段落之間的銜接，以詞尤其是動詞的各種語法點為主。

詞匯：詞匯起點為2228個中學已經學過的單詞，全書的生詞總數為734個，派生詞100個。聽力：聽懂英語國家人士關于日常生活和社會生活的交際用語；聽懂中等難度的短文材料，理解大意，領會作者的態度、感情和真實意圖。聽懂VOA特別速度。

口語：能在一般社交場合與英語國家人士交談，做到正確表達思想，語音、語調自然，無重大語法錯誤，語言基本得體。

閱讀：能讀懂中等難度的文學作品。要求在理解的基礎上抓住要點，并能運用正確觀點評價思想內容，閱讀速度為每分鐘100-160單詞，理解正確率不低于70%。寫作：能根據作文題目、提綱或圖表，數據等在30分鐘內寫出長度為100-150單詞左右的短文，內容切題，條理清楚，語法正確，語言通順，表達得體。

翻譯：能獨立完成課程中練習的各種翻譯練習，要求譯文忠實于原文，表達流暢。

工具書使用：能熟練使用各種英漢詞典和部分英語詞典獨立解決語言問題和部分知識方面的疑難問題。

文化素養：熟悉中國文化傳統，具有一定的藝術修養，熟悉英語國家的地理、歷史、發展現狀、文化傳統、風俗習慣；具有較多的人文知識和科技知識；具有較強的漢語口頭和書面表達能力，具有較強的創新意識和一定的創新能力。讀寫課程的教學內容：

Lesson OneLearning a Foreign Language 1.介紹外語學習技巧。

2.篇章結構分析，掌握本文的寫作層次及寫作手法。3.寫作修辭分析。

4.語言點講述：Text Structure Lesson TwoDeep Concern 1.介紹課文的寫作題材及相關知識

2.篇章結構分析，代溝帶給我們的問題以及解決方式。3.掌握文章語言表達。

4.語言點講述：Appeal to, have a influence on sb.;English Tenses Lesson ThreeA Good Heart to Lean On 1.介紹文章大致內容

2.篇章結構分析，從作者的角度入手，感知作者對父親情感的變化。3.掌握英語修辭的用法。

4.語言點講述Useful Expressions，倒裝句Lesson FourHow to Make a Good Impression1.了解作者寫作意圖:好的行為習慣給人留下好的印象2.篇章結構分析，怎樣做可以幫助自己留下好的印象。3.分析篇章修辭手法。

4.語言點講述：動作描寫;Key Words

Lesson FiveThe Battle Against ADIS1.介紹有關艾滋病的常識。

2.篇章結構分析，解釋艾滋病的預防及治療。3.語言點講述：從句的用法，structures

總復習：對整個學期大學英語讀寫課程教學內容進行總結，講授大學英語作文的寫作方式以及相關內容。

讀寫課程教學的重點主要是單詞，詞匯，語言知識點的掌握，對文章篇章結構的把握，教學難點主要是對整個文章篇章結構的把握和語篇的相關寫作手法和修辭方法。聽說課程教學內容：

Lesson OneClick Here For Language Learning

1.通過聽短對話、長對話以及短文章，循序漸進的訓練聽力技巧。2.通過聽cultural talks,了解中西方語言學習的文化差異。

3.掌握關于“打招呼和告別”的有用交流技巧，組織學生進行情景對話。4.聽電影、繞口令、和VOA慢速新聞，學習地道的表達。模仿發音和語調。5.口頭報告：（任選一個題目）提高學生的口語表達能力和敏捷的思維能力。Lesson TwoChilling Out With the Folks

1.通過聽本單元短對話、長對話以及短文章，循序漸進的訓練聽力技巧。2.通過聽cultural talks,了解中西方家庭生活的文化差異。

3.掌握關于“介紹和答復”的有用交流技巧，組織學生進行情景對話。4.聽電影、繞口令、詩歌和VOA慢速新聞，學習地道的表達。模仿發音和語調。5.口頭報告：（任選一個題目）提高學生的口語表達能力和敏捷的思維能力。Lesson ThreeGive and Sacrifice

1.通過聽本單元短對話、長對話以及短文章，循序漸進的訓練聽力技巧。2.通過聽cultural talks,了解中西方文化中對于給予和奉獻表現的不同觀點。3.掌握關于“感謝和答復”的有用交流技巧，組織學生進行情景對話。4.聽電影、繞口令、名言和VOA慢速新聞，學習地道的表達。模仿發音和語調。5.口頭報告：（任選一個題目）提高學生的口語表達能力和敏捷的思維能力。Lesson FourMaking a Good Impression

1.通過聽本單元短對話、長對話以及短文章，循序漸進的訓練聽力技巧。2.通過聽cultural talks,了解中西方面試中的文化差異。

3.掌握關于“道歉和答復”的有用交流技巧，組織學生進行情景對話。

4.聽電影、繞口令、詩歌和VOA慢速新聞，學習地道的表達。模仿發音和語調。5.口頭報告：（任選一個題目）提高學生的口語表達能力和敏捷的思維能力。

四、教學進度安排表

《大學英語I》課程學時分配表

五、課程教學應注意的問題

教學應與學生實際情況相聯系而不能與其自身水平脫節，在教學過程中應注重學生的能力，充分調動學生積極性，使學生真正參與到教學過程當中。

六、本課程與其他學科的聯系、分工

本學科是非英語專業學生的基礎課，與其他學科既有聯系又有區別，是其他學科很好的補充，對其他學科有很好的促進作用，同時也為其它專業課的學習提供了有力的保障與鋪墊。

七、考核方法及成績評定：（根據教學指導書）

公共外語教學包括讀寫教程和聽說教程兩個部分的教學。公共外語考核方法是：1.對學生讀寫教程學習情況進行測試 2.對學生英語聽說教程的學習情況進行考察 3.對學生英語學習的綜合表現給出一個評定，記為平時成績。

對學生英語讀寫教程學習情況的測試是由學校組織統一考試。而對學生英語聽說教程學習情況的考察，其考試形式可以多樣化，如：1.小范圍的統一卷面測試 2.給學生放映一部有意義的英文原聲電影，要求學生寫1000字左右的影評 3.通過小組編排話劇的形式對學生英語語言組織能力和英語會話能力進行測試，話劇劇本要以紙質打印形式上交，并且寫明小組成員，以便保存。（英語聽說教程的考試形式由任課老師自行決定，可以任選其中的一種形式）對學生英語學習的綜合表現的評定內容包括：學生課堂表現，學生上課的出勤率，作業完成情況等。成績評定：

32學時（英語一級，英語三級）

期末成績=讀寫成績×60%+聽說成績×20%+平時成績×20% 48學時（英語二級，英語四級）

期末成績=讀寫成績×50%+聽說成績×30%+平時成績×20% 備注：成績考核的所有內容都要以紙質形式保存

八、教材及主要教學參考書、參考資料：（教學參考書指為完成本課程學習可供選用的教材）

1.《新視野大學英語讀寫教程1》鄭樹棠主編，外語教學與研究出版社，2008.5。

2.《新視野大學英語讀寫教程1-教師用書》鄭樹棠主編，外語教學與研究出版社，2008.5。3.《新視野大學英語聽說教程1》鄭樹棠主編，外語教學與研究出版社，2008.5。

4.《新視野大學英語聽說教程1-教師用書》鄭樹棠主編，外語教學與研究出版社，2008.5。

第二篇：大學英語

快速閱讀 What are genetically modified GM foods?

Man has been “genetically modifying” everything from food to dogs for many centuries;but in the past, the only tool has beenselective breeding.For example, if you wanted to create a breed of corn with resistance to a certain fungus, you would plant a plot of corn and see how individual plants did with the fungus.Then you would take seeds from the plants that did well, plant them, look at their performance against the fungus… and so on over the years until you had created a strain of corn plant that had very high resistance to the fungus in question.Using selective breeding techniques, people have created everything from variegated roses to giant pumpkins to strains of wheat with twice the yield and very high disease tolerance.In the same way, you can take chickens, analyze their eggs and find chickens with eggs that contain less cholesterol.Then you can breed them to create a strain of low-cholesterol chickens.You can select on any detectable trait and selectively breed members of the species that do well on that trait.Genetic engineering techniques now allow scientists to insert specific genes into a plant or animal without having to go through the trial-and-error process of selective breeding.Genetic engineering is therefore extremely rapid compared to selective breeding.With genetic engineering, you can also cross species very easily(for example, you can create a plant that produces human insulin).You can read the article How Cells Work to learn about DNA, genes and gene splicing.The techniques are now standard and genes can be spliced very easily.There are a variety of techniques used to modify plants and animals through genetic engineering.For example, there is a widely used herbicide called Roundup, made by Monsanto.Roundup kills any plant that it touches.Monsanto has genetically modified soybeans and other crop plants to create “Roundup Ready” strains that are not affected by Roundup.By planting Roundup Ready seeds, a farmer can control weeds by spraying Roundup right over the crop.The crop completely ignores the herbicide, but the weeds are eliminated.Roundup Ready seeds reduce production costs and increase yield, so food becomes less expensive.Other scientists have inserted genes that produce a natural insecticide into corn plants to eliminate damage from corn borers, and a variety of anti-fungal genes can be inserted as well.The list goes on and on--there really is no limit to what can be done.轉基因轉基因食品是什么?

男子“基因改造”從食物到許多世紀的狗;但在過去,唯一的工具beenselective繁殖。例如,如果你想創建一個玉米品種抗某種真菌,你會開辟出一塊玉米,看看株真菌。然后你將種子的植物表現不錯,工廠,看看他們的表現對真菌…等等這些年來,直到您已經創建了一個應變非常高的玉米植株抵抗真菌的問題。

通過選擇育種技術,人們創造了一切,從玫瑰組合巨型南瓜品種的小麥產量和非常高的疾病公差的兩倍。同樣地,你可以把雞,分析他們的蛋和雞雞蛋含有膽固醇。然后你就可以繁殖出的低膽固醇雞。你可以選擇在任何檢測特征和選擇性繁殖的物種成員做好特質。

基因工程技術現在允許科學家將特定基因插入植物或動物,而無需通過選擇育種的試錯過程。因此,基因工程是極其快速的選擇育種,基因工程相比,你也可以很輕易跨越物種(例如,您可以創建一個工廠,生產人胰島素)。你可以閱讀這篇文章細胞如何工作了解DNA,基因和基因剪接。現在的技術標準和基因很容易可以拼接。

有各種各樣的方法來修改通過基因工程植物和動物。例如,有一個廣泛使用的除草劑叫農達,由孟山都。綜述殺死任何植物,它觸動。孟山都轉基因大豆和其他農作物創造“農達”壓力,不受綜述。通過種植抗農達種子,農民可以通過噴灑控制雜草集攏在作物。作物完全忽略了除草劑,但雜草消除。抗農達種子降低生產成本,提高產量,所以食物變得更便宜。其他科學家基因產生天然殺蟲劑插入玉米植物從玉米螟蟲,消除損傷和各種抗真菌基因也可以插入。這樣的例子不勝枚舉,——實際上是沒有限制的可以做什么。

GE Agriculture and genetic pollution

這篇沒有

綜合訓練

兩篇都沒有

第三篇：大學英語

大學英語幾大優勢

一，聽力。所有報紙上的文章，詞匯自學教材，全部配有朗讀聽力，并且聽力朗讀人為報社重金聘請歷屆大學英語四六級聽力朗讀人。

二，文章難度分級別，同學們可根據自己的英語水平自由選擇不同

難度的文章學習。

三，押題，報紙配套的二十套模擬題加贈送的試題集為王長喜押題

組編制，具有極高押題率，連續數年命中聽力和閱讀，特別是08年十二月份的四級考試作文原題。同學們考四級之前一定要多做。四，課堂同步輔導，同學們在上課時可免去做筆記的麻煩，更避免

了因為走神而錯過的老師講解的知識點。

五，報紙最后的漢語版，為報社專門為同學們加的，為使同學們在讀英語累了的時候看一會經典文章換一下思維調節一下大腦。六，學習卡。同學們不僅可以下載報紙和詞典上的聽力，還可以瀏

覽報紙前兩年的電子版，最重要的是學習卡登陸后有智能化題庫，同學們可以免費參加四級機考模擬。并且上有最新的考試動態和專家點評。(卡用法：登陸卡上網站輸入卡號和密碼，卡終身有效)七，詞匯。詞典所有詞匯為四級考試范圍詞匯，所有單詞都著有詳

細解釋及搭配和范例，并有真題跟蹤，語法詳解，并且所有詞匯和范例全部配有朗讀聽力，為同學們考四六級之必備佳品。

八，報紙全年定價120元，每周一期，每月一發。既經濟，又實用，性價比極高，為同學們考四級之必備品。

第四篇：大學英語

I.Lesson 3

Background information

A.About the author

Richard MoranMore Crime and Less Punishment

Richard Moran is a criminologist and a leading expert on the insanity defense,capital punishment, and the history of the electric chair.The author of numerous

articles and reviews, Moran has also written articles for the Washington Post,Christian Science Monitor, New York Times, and Newsweek.The Executioner's Current

It is the story of how the electric chair developed out of an effort by one nineteenth-century

electric company to discredit the other.EdisonEdison, Thomas Alva(1847-1931)a US inventor who made over 1300 electrical inventions, including the , the record player, and equipment for the cinema.He is most famous for inventing the(=a glass container with a thin wire inside, which produces light by using electricity).When Thomas Edison and George Westinghouse(1846-1914, 美國發明家)were building the first power plants in the country, electric light was a bizarre new technology that few people understood and many people feared.Adding to the confusion were the two competitors' attempts to promote their own systems and discredit the other.When New York State began considering electrocution as a method of capital punishment, Edison recommended Westinghouse's alternating current for the unseemly task.Westinghouse, not wanting the negative stigma associated with his system, fought back, and a truly well intentioned government effort to find a more humane method of execution became a courtroom battle for commercial supremacy between two competing pioneers.Moran's account is broad, covering the electric power struggle between Edison and Westinghouse, the trial and execution of the first man to die in the electric chair, and the history of the capital punishment debate in the U.S.Edison's popularity as a cultural hero lends appeal to the entertaining drama of the power companies' competition, and the surprisingly colorful history of the electric chair makes for fascinating reading.

第五篇：大學英語

大學英語

08/09學年教學與管理安排

按照外語學院大學英語教研室期中教學、教務會議精神，和近期各學院及師生對教學反映。我們對大學英語08/09學年教學與管理作如下安排：

1、06級“英語視聽說”教材使用《新世紀大學英語視聽說》（上海外語教育出版社）第3、4冊。上課地點：各語言實驗室。

2、在07級“綜合英語”和“口語”課程中增加授課內容：“翻譯和寫作”；翻譯教材使用毛榮貴教授編寫的《新世紀大學英漢翻譯教程》（上海交通大學出版社）。每周課型設計：“綜合英語”2節+“口語+翻譯和寫作”2節。

3、08年級普通本科（除音樂、體育、美術類本科外）教學環節細述如下：

1）、普通本科繼續實施網絡教學。對新生入學時進行分班教學，分A、B、C三種類型。分班原則：浙江省考生按照高考分數分班，外省新生按照A班占1/4，B班占1/2，C班占1/4的比例，將學生劃入各模塊教學班。所用教材與07級相同。不過教學計劃應重新編寫，選擇合適的章節授課。期末統一出卷。

2）、在“口語”課中增加與專業和時事相關的口語練習內容，任課教師協作編寫口語練習教材，教學過程應體現地方性綜合大學的特點。同時落實課內“快速閱讀”練習。

3）、音樂、體育、美術類本科學生按照傳統行政班級教學，每周4節課。教材使用上海外語教育出版社全新版大學英語預備級（底起點+高起點）和綜合教程第一、二冊全套（綜合英語、閱讀、視聽說、快速閱讀）。期末統一出卷。

4）、08專生本的班級按照教學行政班級，不參加網絡模塊教學班。教材使用大學英語全新版第3、4冊的“綜合英語”、“閱讀”、“視聽說”、“快速閱讀”。每周4節課。時間1學年，期末單獨出卷。

5）08學前專科、08體育高職按照教學行政班級教學教材使用大學英語全新版預備級（底起點+高起點）“綜合英語”、“閱讀”、“視聽說”、“快速閱讀”。每周4節課。時間1學年，期末單獨出卷。

4、認真總結一年來網絡教學改革，努力撰寫教學科研論文。教研室將對諸如論文版面費給以適度補貼。

外語學院

08年6月

請求增加口語教室數量的要求

根據一年來大學英語口語教學的現狀。為確保08年級網絡教學改革，經核實應增加多媒體大學英語口語教室如下：

學院路：1個（原1個）

茶山南校區：1個（原3個）

請教務處、現代教育技術中心與外語學院合作討論有關事項。

外語學院

08年6月