第一篇：英語背誦比賽流程

時間： 11月2日上午第三節課

地點： 26班教室

主題： My English teacher--Bruce

宗旨： 本次舉辦英語背誦比賽，旨在提高學生們的英語口語水平，提供一個可以展現自我，激勵他人的舞臺，并且加強在校大學生的競爭意識。

1、說好英語是每一個英語學習者的共同目標和追求，舉行演講比賽在形式上能吸引到很多的英語愛好者。

2、此次活動作為26班學習即興的活動之一，創造良好的班風學風。

3、絕大多數的在校同學都缺乏說英語的勇氣和決心，而對于以后高考的同學英語顯得更加重要。

4、舉辦比賽在形式上新穎，容易活躍現場氣氛，同時，可以激發同學們說好英語的激情和勇氣。

參賽對象：26班所有學生

評委團：

主持人：

一、組織

1、組委會名單

統分：【負責比賽現場的統分工作等】

資料：【抽簽計上場順序】

維序：【現場秩序的維持和處理突發事件】

信息：【負責拍照】

2、活動流程：

1、主持人致開幕詞。

2、主持人介紹比賽的規則評分細則。

3比賽開始，已備選手根據比賽前的抽簽順序進行比賽。

4、其間主持人向觀眾及選手公布結果分數。（去掉一個最高分，去掉一個最低分）

5、在選手參加完比賽之后，中間穿插即興選手，現場互動調節比賽氣氛。（1組從2組選擇，2組從3組選擇……依次列推，7組從1組選擇）

6、待所有的選手比賽完后，工作人員進行統分。（已備選手得分+即興選手得分=總分/2）

7、評委發言完后，主持人上臺宣布比賽結果（依次由優勝獎到一等獎）

8、上臺頒獎。

9、主持人宣布比賽結束。

獎品設置：

一等獎一名

二等獎一名

三等獎兩名

最佳風度獎

最佳語音獎

最佳團體獎

第二篇：英語默寫背誦比賽策劃書

關于英語規范書寫比賽的通知

一、活動目的

為了豐富第二課堂內容，鍛煉學生的英文規范書寫能力，增強同學們的英語學習興趣，高一英語組決定舉辦一場英語背誦書寫比賽。

二、活動對象

本次活動面向高一年級愛好英語的學生。

三、主題

本次比賽將指定六篇背誦范文，決賽前將以現場抽簽的方式最終決定其中一篇范文為比賽內容。

四、活動流程

宣傳報名:107班、109班各10人

108班、110班各6人

101班—106班各4人

規則細節 預賽

由各班英語老師考察選手的基本素質，確定參賽人員

評委

寶豐二高英語組

決賽

時間： 4月7 日晚18:40分—19:10分

地點： 階梯教室

評分準則

1、規范書寫60分（要求統一斜體，字跡工整清晰；使用0.5的黑色水筆，字體大小、詞間距、句子間距比例合適）

2、背誦內容40分（漏寫或錯寫一個單詞扣1分，漏寫或錯寫一個句子扣5分）

3、在規定的30分鐘內完成

獎項設置

一等獎

2人

二等獎

3人

三等獎

5人

優秀表演獎 18人

高一英語組

2016年3月8日

第三篇：英語背誦比賽報道

國際教育學院第一屆英語美文背誦比賽報道

為激發學生學習英語的興趣，提高其學習能力，營造一個良好的學習氛圍，給更多同學提供一個盡情揮灑創意風采的舞臺，5月23日下午兩點半，國際教育學院舉辦了第一屆英語美文背誦比賽。學校李副校長蒞臨現場并發言鼓勵學生認真學好英語。李校長肯定了這次活動的意義:是學院開展學習英語活動很好的開始。這場比賽參賽學生來自國際教育學院，商學院，管理學院。本次比賽非常榮幸地請到了國際教育學院…院長，..副院長、…副院長、英語資深教授…教授以及外教…擔任評委。比賽開始前，主持人首先講述了活動評分標準。隨后比賽正式開始，參賽選手們樂觀自信，敢于秀出自我，評委通過選手的背誦及回答問題的情況評選出一等獎。。，二等獎。。三等獎。。本次活動達到了激發同學們學習英語的熱情的目的，也為國際教育學院以后活動的開展提供了寶貴的經驗和意見。

第四篇：英語背誦

I threw Mikey’s note into a desk drawer along with dozens of other notes.While my classes took a test, I decided to read all the notes I’d only glanced at before.I made two piles, one for the genuine ones written by mothers, the other for forgeries.The second was the larger pile, with writing that ranged from imaginative to lunatic.P3 我把米克的條子連同許多其他學生的一道扔進桌子的抽屜里。在學生們測驗時，我決定讀一讀所有這些原本我只瞥了一眼的請假條。我把它們分成兩堆，一堆是真正由學生母親寫的，另一堆是偽造的。偽造的更多，有一大堆，有些極富想象力，有些則愚不可及。

Eventually, their help wasn’t enough.One morning, a year after Baer’s diagnosis, Henrich checked in before work and found Baer on the floor.Though she wore a panic button on a chain around her neck, she hadn’t used it.10 “I don’t know how long she had been there,” Henrich says.P28

顯然，這些幫助還并不夠。拜爾確診后一年的一個上午，恩里克上班前去看拜爾，發現她倒在地上。盡管她脖子上戴著項圈，上面有緊急按鈕，但她沒按。“我不知道她在地上躺了多久，”恩里克說。

The psychologist they sent him to “was a really cool guy,” Gates recalls.“He gave me books to read after each time, Freud4 stuff, and I really got into psychology theory.”5 After a year of counseling and tests, the counselor reached his conclusion.“You’re going to lose,” he told Mary.“You had better just adjust to it because there’s no use trying to beat him.” Mary was strong-willed and intelligent herself, her husband recalls, “but she came around to accepting that it was useless trying to compete with him.”P71

他們送他去咨詢的心理學家“是一個真的很酷的家伙”，比爾·蓋茨回憶道。“他每次都讓我回家讀一些書，是弗洛伊德的那套玩意，我還真的了解了心理學理論。”過了一年的咨詢和測驗，咨詢師得出結論。“你將是個失敗者，”他告訴瑪麗說，“你還是學會適應吧，因為想征服他是沒有用的。”瑪麗自己也是個堅定、聰穎的人，她的丈夫回憶道，“但她改變了態度，也認為和兒子斗是徒勞的”。

Stress is a major symptom of a complex and fast paced society.These symptoms are, but not limited to depression and anxiety.Medical science has documented the harmful effects of stress on our mental, physical and emotional health.In the information age, the ever increasing change in technology adds to our stress levels.Medical science has provided medications to help treat the symptoms of stress.These medications are important and potentially beneficial, but they are not without their side effects.A less evasive and more satisfying solution to dealing with life's stress is to find a hobby.P94

在一個復雜的、快節奏的社會中，心理壓力是社會的一個主要癥狀。這些癥狀多表現為憂郁和焦慮，可又并非僅限于此。醫學已經證明，壓力對人的心理、體格和情感健康構成諸多不利影響。當今的信息時代，日益加速的科技變革進一步加劇了人們的心理壓力。醫學提供藥品以幫助醫治這些壓力癥狀。這些藥品很重要，又具有潛在的積極作用，但是，這些藥品很難排除副作用。因而，解決生活壓力的一種較為積極主動、而又令人滿意的辦法就是尋求一種愛好。

第五篇：英語背誦比賽活動方案（寫寫幫整理）

英語背誦比賽活動方案

一、活動目的：

為進一步提高我校學生的文明素質，以豐富校園文化內涵、繁榮校園文化活動、濃厚校園育人氣氛，提高我校學生學習英語的積極性，特別是提高對英語口語訓練的積極性使學生獲得交流展示機會，又激發背誦英語的熱情，培養英語聽說興趣，通過舉辦比賽，提高學生綜合素質使學生愛背、樂背，獲得情感體驗，讓更多的學生關注英語，重視英語學習，喜歡說英語。

二、活動地點：各班教室

三、活動時間：星期二、四早讀

四、活動對象：七、八、九年級學生

五、評委人員：全體英語組教師

六、比賽有關事項：

1．比賽形式：班級背誦、個人背誦（每班1名選手）。先班級全部背誦完，再個人背誦。

2．背誦范圍：指定背誦的英語短文。

3．評分標準：

班級背誦滿分：100分

語言：20分。發音標準清晰，正確，聲音宏亮為滿分，依次酌情減分。

語調：20分。語調正確并能正確表達為滿分，其他視情況減分。流利程度：60分。連貫、流暢、整齊為滿分。卡停，遺忘等視程度扣分。

個人背誦 滿分：100分

語言：20分。發音標準清晰，正確為滿分，依次酌情減分。

語調：20分。語調正確并能正確表達為滿分，其他視情況減分。流利程度：50分。連貫、流暢為滿分。卡停，遺忘等視程度扣分。表現力：10分。背誦時充滿自信，有感情與氣勢。能充分表現內容為滿分，呆板，死背書者酌情減分。

英語組

2014年3月20日