第一篇：李秀巖：六年上語(yǔ)文藝術(shù)展示性作業(yè)大全

《武松打虎》作業(yè)設(shè)計(jì)

榆樹(shù)市培英小學(xué)李秀巖

時(shí)間：第一學(xué)期（下半年）第4周內(nèi)容：長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《武松打虎》

形式：根據(jù)課本內(nèi)容學(xué)習(xí)，布置學(xué)生課后將課文編成情景劇在活動(dòng)課或班隊(duì)會(huì)演給同學(xué)們，有機(jī)會(huì)隨校大隊(duì)部到社區(qū)、養(yǎng)老院演出；到父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，為父母表演此劇，且要拍成視頻，上交給任課教師存檔。

目的：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)喚起心靈的共鳴，知恩感恩報(bào)恩；在活動(dòng)中表現(xiàn)自我，展示自我，享受藝術(shù)快樂(lè)，分享藝術(shù)成果，讓觀者心靈也受到啟迪，產(chǎn)生共鳴，彰顯藝術(shù)育人的獨(dú)特魅力。從而啟迪智慧，陶冶情操，凈化心靈，讓藝術(shù)服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)。

要求：

1.表演要有故事內(nèi)容，要用真情，有感有悟，有表現(xiàn)力，觀演者都受到藝術(shù)教育的良好熏陶。

2.視頻要清晰，要及時(shí)，能起到分享勞動(dòng)成果，共享快樂(lè)，互相感染的作用。

第二篇：張永軍：六年下語(yǔ)文藝術(shù)展示性作業(yè)

《七律到韶山》作業(yè)設(shè)計(jì)

榆樹(shù)市培英小學(xué)張永軍

時(shí)間：第二學(xué)期（上半年）第2周內(nèi)容：長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《七律到韶山》

形式：根據(jù)課本內(nèi)容學(xué)習(xí)，布置學(xué)生課后將進(jìn)行朗讀比賽，在活動(dòng)課或班隊(duì)會(huì)演給同學(xué)們，有機(jī)會(huì)隨校大隊(duì)部到社區(qū)、養(yǎng)老院演出；到父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，為父母表演此劇，且要拍成視頻，上交給任課教師存檔。

目的：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)喚起心靈的共鳴，知恩感恩報(bào)恩；在活動(dòng)中表現(xiàn)自我，展示自我，享受藝術(shù)快樂(lè)，分享藝術(shù)成果，讓觀者心靈也受到啟迪，產(chǎn)生共鳴，彰顯藝術(shù)育人的獨(dú)特魅力。從而啟迪智慧，陶冶情操，凈化心靈，讓藝術(shù)服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)。

要求：

1.朗讀要用真情，有感有悟，有表現(xiàn)力，觀演者都受到藝術(shù)教育的良好熏陶。

2.視頻要清晰，要及時(shí)，能起到分享勞動(dòng)成果，共享快樂(lè)，互相感染的作用。

第三篇：魏永秋：三年下數(shù)學(xué)藝術(shù)展示性作業(yè)

《電影院》作業(yè)設(shè)計(jì)

榆樹(shù)市培英小學(xué)魏永秋

時(shí)間：第二學(xué)期（上半年）第7周內(nèi)容：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《電影院》

形式：根據(jù)課本內(nèi)容學(xué)習(xí)，布置學(xué)生課后以小組為單位把它編成情景劇，在活動(dòng)課或班隊(duì)會(huì)演給同學(xué)們，有機(jī)會(huì)隨校大隊(duì)部到社區(qū)、養(yǎng)老院演出；到父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，為父母表演此劇，且要拍成視頻，上交給任課教師存檔。

目的：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)喚起心靈的共鳴，在活動(dòng)中表現(xiàn)自我，展示自我，享受藝術(shù)快樂(lè)，分享藝術(shù)成果，讓觀者心靈也受到啟迪，產(chǎn)生共鳴，彰顯藝術(shù)育人的獨(dú)特魅力。從而啟迪智慧，陶冶情操，凈化心靈，讓藝術(shù)服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)。

要求：

1.表演要用真情，有感有悟，有表現(xiàn)力，觀演者都受到藝術(shù)教育的良好熏陶。

2.視頻要清晰，要及時(shí)，能起到分享勞動(dòng)成果，共享快樂(lè)，互相感染的作用。

第四篇：王鳳華：五年下數(shù)學(xué)藝術(shù)展示性作業(yè)

《這月我當(dāng)家》作業(yè)設(shè)計(jì)

榆樹(shù)市培英小學(xué)王鳳華

時(shí)間：第二學(xué)期（上半年）第13周內(nèi)容：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《這月我當(dāng)家》

形式：根據(jù)課本內(nèi)容學(xué)習(xí)，布置學(xué)生課后將本節(jié)課編成情景劇在活動(dòng)課或班隊(duì)會(huì)演給同學(xué)們，其中的優(yōu)秀演出由老師推薦給學(xué)校大隊(duì)部，以備學(xué)校演出時(shí)使用。優(yōu)秀情景劇要拍成視頻，上交給任課教師存檔。

目的：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在情景劇中領(lǐng)悟“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的運(yùn)算過(guò)程。從而鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在情景劇中表現(xiàn)自我，展示自我，享受藝術(shù)快樂(lè)，分享藝術(shù)成果，讓觀者心靈也受到啟迪，產(chǎn)生共鳴，彰顯藝術(shù)育人的獨(dú)特魅力。

要求：

1.表演者要根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容編排劇情，故事情節(jié)要合理有序，語(yǔ)言要通順，有表現(xiàn)力，有感染力。

2.演出時(shí)，自備演出道具，需要自己制作的道具要提前準(zhǔn)備好。

第五篇：重慶市萬(wàn)州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校2013-2014學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期段性定時(shí)作業(yè)試題(二)

重慶市萬(wàn)州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校2013-2014學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期段性定

時(shí)作業(yè)

（二）語(yǔ)文試題（無(wú)答案）新人教版

（總分：150分時(shí)間：120分鐘）

一、基礎(chǔ)積累運(yùn)用（30分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．．．

A 阻遏（a）殲滅（qiān）綏靖（jìng）張惶失措（huáng）．．．．

B 瘧疾（nüa）提防（tí）寒噤（jìn）窮愁僚倒(liáo)．．．．

C 荒謬（miù）塌敗（tā）尷尬（gà）杯盤(pán)狼藉（jí）．．．．

D 瞥見(jiàn)（piě）頹唐（tuí）鏤空（l?u）大庭廣眾(tíng)．．．．

2．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．近日氣溫驟降，不少班級(jí)都有同學(xué)出現(xiàn)感冒咳嗽，這消息真聳人聽(tīng)聞，大家一定要．．．．

加強(qiáng)自我防護(hù)。

B．什么時(shí)候吃飯，吃什么，這些雞零狗碎的事不要問(wèn)我，你是廚師，你安排好了。．．．．

C．個(gè)人的力量雖然微不足道，但只要大家團(tuán)結(jié)合作，必能凝聚成一股強(qiáng)大的力量。D．看到地震后滿目瘡痍的故鄉(xiāng)，我不禁觸目傷懷。．．．．

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)

A．全班同學(xué)都去參加陽(yáng)光體育活動(dòng)了，只有我沒(méi)有去。

B．通過(guò)老師的精心指導(dǎo)，我終于理解了這篇文章的內(nèi)容。

C．有沒(méi)有健康的身體，是能做好工作的前提。

D．大家外出游玩時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

4.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.新聞的結(jié)構(gòu)有五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。其中，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是最主要的三個(gè)部分。

B.朱自清的《背影》通過(guò)對(duì)父親艱難地越過(guò)月臺(tái)的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛(ài)與“我”對(duì)父親的同情。

C.《老王》一文描寫(xiě)老王，主要從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：一是寫(xiě)他的“善”；一是寫(xiě)他的苦。

D.古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述公德的文字，叫“銘”，后來(lái)就成為一種文體。

這種文體一般都是押韻的?！堵毅憽肥翘拼鷦⒂礤a寫(xiě)的一篇托物言志的銘文。

5.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（4分）人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；，。

6.概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過(guò)33個(gè)字。(4分)

傳世畫(huà)作《蒙娜麗莎》的原型一直是個(gè)謎，現(xiàn)在多數(shù)學(xué)者認(rèn)為她是佛羅倫薩一位絲綢富商的妻子。經(jīng)考證，佛羅倫薩市中心的一家修道院遺址是其原型的安息之 地。意

大利考古學(xué)家目前宣布將挖掘《蒙娜麗莎》原型的骸骨。

考古學(xué)家將借助透地雷達(dá)搜尋人類骸骨，然后通過(guò)科學(xué)方法測(cè)定骨頭年代，篩選出

與《蒙娜麗莎》原型去世時(shí)年齡相符的骸骨?？脊艑W(xué)家還將提取骸骨的DNA，將之與

其子女們骸骨中提取的DNA進(jìn)行對(duì)比。這樣，將找到的足夠多的頭蓋骨碎塊通過(guò)電腦整

合出《蒙娜麗莎》原型的面部圖像，就能復(fù)原那讓世人著迷的神秘微笑。

7.綜合性學(xué)習(xí)。（10分）

“世界充滿愛(ài)！”世界上有愛(ài)的地方，就會(huì)有迷人的風(fēng)景，就會(huì)有感人的故事，就會(huì)有

萌動(dòng)的情懷。親愛(ài)的同學(xué)，在《讓世界充滿愛(ài)》這一綜合性學(xué)習(xí)中，你一定會(huì)感受到愛(ài)心的可貴，你們的精神世界也會(huì)又一次得到升華。的確，只要人人獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，我們這個(gè)世界將會(huì)變成無(wú)比美好的人間。那就請(qǐng)?jiān)囍瓿上铝蓄}目吧！

1）為此次活動(dòng)寫(xiě)一個(gè)主題語(yǔ)。（2分）

2）《讓世界充滿愛(ài)》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)形式有多種，你們班采用了哪些形式？請(qǐng)舉出兩

種與同學(xué)交流。擇上題中活動(dòng)形式A或B，說(shuō)說(shuō)你在這個(gè)活動(dòng)中做了哪些具體的事？

活動(dòng)形式：AB（2分）活動(dòng)形式：（）所做的事：（3分）

3）在災(zāi)區(qū)，涌現(xiàn)了許許多多的抗災(zāi)英雄充滿人間大愛(ài)，如：解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)工作者、教師??面對(duì)這些英雄，你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？請(qǐng)用得體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（3分）

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

(一)古詩(shī)文積累（10分，每空l(shuí)分）

8.默寫(xiě)填空。

①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)。（崔顥《黃鶴樓》）

②出淤泥而不染。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

③杜甫《望岳》中抒發(fā)了詩(shī)人要攀登泰山頂?shù)脑竿?，最能表現(xiàn)詩(shī)人不拍困難，俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是。

④《長(zhǎng)歌行》中蘊(yùn)涵人生哲理的詩(shī)句是。

⑤杜甫《春望》一詩(shī)中移情于物，表達(dá)詩(shī)人感時(shí)恨別的詩(shī)句。

⑥劉禹錫的《陋室銘》中寫(xiě)陋室環(huán)境的語(yǔ)句是。

（二）閱讀下面選文。（15分）

（甲）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。

復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬

相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（乙）大道之行，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所

用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者，皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡有棄于地

也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

9.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）

（1）阡陌交通（）（2）選賢與能（）．．．

（3）貨惡有棄于地也（）（4）落英繽紛（）．．

10.翻譯下列句子。（4分）

（1）復(fù)前行，欲窮其林。

（2）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

11．下面對(duì)選文內(nèi)容分析理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生活和樂(lè)，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有紛爭(zhēng)，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國(guó)農(nóng)耕文明時(shí)代“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。

B．在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是

“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭(zhēng)與禍亂。

C．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)了它的似有似無(wú)，尋覓而不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

D．這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)

潔平易，樸實(shí)自然。

12.根據(jù)甲、乙兩文段的內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)“大同”社會(huì)和“世外桃源”有哪些相

似之處。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀《讀者》2013年第8期范春歌《不賣》完成文后13～17題。（20分）

我有朋友是個(gè)收藏愛(ài)好者，尤其喜歡收集民間工藝品?？戳怂宅槤M目的收藏品，很是羨慕。他曾得意地說(shuō)，只要肯出大價(jià)錢，沒(méi)有買不來(lái)的寶貝。

那天朋友到家來(lái)小坐，進(jìn)門直搖頭，以為他淘寶看走了眼，一問(wèn)，講了這么件事。

路上，他遇到一對(duì)抱著小孩操鄉(xiāng)村口音的年輕夫婦站在天橋下問(wèn)路，朋友也是個(gè)熱心人，給指了路。但那對(duì)夫婦好像是第一次到武漢，盡管他說(shuō)得很詳細(xì)了，他們還是一副找不

著北的樣子。天冷，風(fēng)大，小孩凍得直咧嘴。朋友拿出筆給他們簡(jiǎn)單畫(huà)了個(gè)路線圖。

當(dāng)那對(duì)夫婦要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，他忽然發(fā)現(xiàn)對(duì)方提的一個(gè)塑料袋里露出一對(duì)虎頭鞋。虎頭做

得粗眉圓眼，古樸可愛(ài)，虎身的刺繡也十分少見(jiàn)，便動(dòng)了心思，問(wèn)對(duì)方能否賣給他。

夫婦倆愣了一下，互相看了一眼笑道，這是孩子他太姥姥做的。

他又問(wèn)，老人多大歲數(shù)了，夫婦倆說(shuō)八十多啦。他摸摸虎頭鞋說(shuō)，二十塊錢賣給我怎么

樣。年輕的夫婦只是說(shuō)，孩子他太姥姥做的。

他將虎頭鞋拎到手里看了又看：五十塊。夫婦倆有點(diǎn)不知所措：師傅，這是孩子他太姥

姥??.他有點(diǎn)發(fā)急地打斷他們的話，掏出幾張鈔票：好，不說(shuō)了，一百！

年輕的夫婦沒(méi)有接錢，從他手里拿過(guò)虎頭鞋，倆人站在路邊輕聲商量著什么。他不甘心

地喊：一百二十。

朋友給我們講到這里，因?yàn)榧?dòng)臉都微微泛紅，說(shuō)當(dāng)時(shí)真有些生氣了，虎頭鞋雖好，但

就值這個(gè)價(jià)了，也應(yīng)該是讓這對(duì)鄉(xiāng)村夫妻動(dòng)心的價(jià)格，足可以給小孩買雙上好的皮鞋。

夫婦倆商量了一會(huì)兒，拿著虎頭鞋微笑著走向他：師傅，你這么喜歡，就送給你好了。

說(shuō)實(shí)話，我們一路問(wèn)路，就數(shù)你最熱情，還給畫(huà)張圖。唉，怎么謝你好呢！

這下該我的朋友愣住了。套句俗話講，他“不敢相信自己的耳朵”。當(dāng)夫婦倆將虎頭鞋

塞到他手里時(shí)，他不好意思了：我肯定要付錢，講好一百二十塊，一分不會(huì)少。

夫婦倆說(shuō)，這是孩子他太姥姥做的，不賣。

朋友勸道，你們告訴老人，一雙虎頭鞋在城里賣了這么多錢，老人家不知會(huì)多高興呢！對(duì)方笑了，女人說(shuō)：太姥姥知道別人這么喜歡她做的鞋，要掏這么多的錢買，就很高興

了。你拿去給孩子穿，我們捎信讓太姥姥再做，方便。聽(tīng)到這里，我和先生站起來(lái)，都想看看這雙虎頭鞋。

朋友攤開(kāi)雙手：我沒(méi)有拿，把虎頭鞋給他們放進(jìn)了塑料袋，說(shuō)，你們告訴太姥姥，她的鞋漂亮極了，有個(gè)路人出了很大的價(jià)錢，你們都沒(méi)賣。她老人家一定更高興。

后來(lái)呢？我問(wèn)。朋友說(shuō)，后來(lái)我把這一家三口送到了車站，就告別了。他還說(shuō)，這年頭見(jiàn)多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒，今遇到一個(gè)例外。難得。

13、請(qǐng)閱讀全文找兩條年輕夫婦“不賣”鞋的理由。（4分）

14、我的朋友講了一件怎樣的事情，請(qǐng)概括。（3分）

15、結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)下列句子的含義。（6分）

1）他曾得意地說(shuō)，只要肯出大價(jià)錢，沒(méi)有買不來(lái)的寶貝。

2）他還說(shuō)，這年頭見(jiàn)多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒，今遇到一個(gè)例外。

難得。

16、文中虎頭鞋從20元漲到120元有何作用，請(qǐng)作分析。（3分）

17、我的朋友是怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。（4分）

（二）閱讀下面文段，完成文后18～21題.（20分）

掌心化雪

①這是一個(gè)真實(shí)的故事。

②她丑得名副其實(shí)，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒(méi)發(fā)育好的類人猿，又像

《西游記》里被孫悟空打死的那個(gè)鲇魚(yú)怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來(lái)都生活在被忽略的角落。

③在學(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨(dú)的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是

衣角。

丑女孩滿懷憤懣，又無(wú)處訴說(shuō)，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇--她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要“變丑”，逼著父母學(xué)會(huì)一視同仁。

④不是沒(méi)有猶豫。她一直善良，碰見(jiàn)走失的貓狗都會(huì)照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住

丑陋的面孔，去見(jiàn)中科院心理研究所的老師。哪怕對(duì)方有丁點(diǎn)厭惡，都足以把她推下懸

崖。

⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵(lì)她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走

過(guò)來(lái)，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。

從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。

⑥只需一個(gè)擁抱，就能改變一個(gè)人的一個(gè)小時(shí)，一天、一個(gè)月，乃至一生。

⑦平凡如我們，都需要這樣的愛(ài)，相互鼓舞慰藉。

⑧記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點(diǎn)了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身

外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺(jué)面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸

好有只手伸過(guò)來(lái)，輕輕把我送到長(zhǎng)椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。

⑨我的先生只是市井小人物，但是“無(wú)緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓。他每月工

資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一

天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個(gè)熱包子，放到老人面前。他做

這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺(jué)得羞愧，羞愧自己能力不夠，無(wú)法蓋得廣廈千

萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。

⑩這個(gè)世界流行的是強(qiáng)者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請(qǐng)不要背過(guò)身

去，伸出一只手，就能給對(duì)方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對(duì)方并不知道你是誰(shuí)，也會(huì)一直記得你掌心的溫度。

11）不以善小而不為。一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵(lì)，都足以變成一個(gè)人心中的蜂

飛蝶舞、水綠山藍(lán)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)如此冰冷堅(jiān)硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。

18.作者在文中記敘了三則小故事，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（6分）

19．結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫(xiě)一段話，模擬文中心理老師的口吻開(kāi)導(dǎo)丑女孩。（4分）

心理老師對(duì)女孩說(shuō)：

20．第⑨段中“我”的先生當(dāng)時(shí)為什么“并不驕矜自喜，反而覺(jué)得羞愧”？（4分）

21．讀完全文，談?wù)勀銓?duì)題目“掌心化雪”的含義的理解。（3分）

22．請(qǐng)品味摘錄句子的精彩語(yǔ)言，并作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。（3分）

假如你碰到黑暗里掙扎的人，請(qǐng)不要背過(guò)身去，伸出一只手，就能給對(duì)方一個(gè)春天，讓

一顆心慢慢復(fù)蘇。

賞析：

四、寫(xiě)作（55分）

23.以下兩題選做一題。．．．．

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；

（1）有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬，有人心儀草長(zhǎng)鶯飛的春，有人喜歡陽(yáng)光燦爛的夏，有人

鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四級(jí)交替，總有一個(gè)季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。

請(qǐng)以“總有屬于我的季節(jié)”為題寫(xiě)一篇文章。

（2）請(qǐng)以“____________也是愛(ài)”為題寫(xiě)一篇作文。

寫(xiě)作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。（溫馨提示：關(guān)注“也”的含義。）