第一篇：5樂于助人

樂于助人

樂當“小老師”

張倩是我的鄰居，比我小二歲，今年初中二期。她其它各門功課成績都好，就是英語較差，每次考試總是60多分。去年暑假她媽媽請我幫張倩補習英語，我爽快地答應了。

張倩聰明能干，活潑好動，接受能力挺強，因對英語興趣不濃，成績總是上不去。了解情況后，我幫她制定了暑假詳細的英語學習計劃，并陪同她實施。一是每天早上聽讀一個小時，主要是音標、單詞和課本。二是每天熟記20個單詞，進行聽寫和默寫。當我說到這個計劃時，她最初不樂意接受，說是學英語就是死記硬背。我反復對她說：萬丈高樓平地起，學英語記單詞，就是砌高樓大廈打基礎，沒有看不見的基礎，哪有高聳入云的高樓？一直到現在，她都保持著每天記單詞的良好習慣。三是把以前的考試卷子全部重做一遍，并給她仔細地進行講解。四是逐字、逐句糾正一些經常錯而且難改正的毛病。特別是語音的改正，花了我們大量的時間和精力，兩人在一起練習發音時，還不時哈哈大笑。五是把自己學過的英語小故事搜集與她一起重新學習，激發她的學習熱情。六是在學習的過程中，把自己學習英語的體會毫不保留的告訴她。七是鼓勵她大膽參加各種英語培訓班和英語競賽活動。

寒假時，張倩媽媽告訴我，上學期期中和期末英語考試張倩均得到了80多分，并直夸我是個能干的“小老師”。

第二篇：樂于助人事跡材料

樂于助人事跡材料

蘇越，女，現年十四歲，陽泉市平定縣立璧學校七年級87班學生，她愛好廣泛、品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質。成為同學中的佼佼者。

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從小學到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。讀書是她課余的一大樂事，從科幻故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。

平日里她是老師的得力助手，愛勞動，經常參加義務勞動。當地上有果皮紙屑時，她都會很主動的撿起來，遵守并弘揚社會公德。在班上，事事以身作則、率先垂范，學習勤奮刻苦，成績優秀，是同學們的好榜樣；她熱愛集體，從小學到現在，她總是默默無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。她尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守中學生行為規范和社會公德，深得老師和同學們的好評。

在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，看見同學的東西掉了，就幫忙撿起來，看到同學沒帶文具就主動借給他。有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。對于博大復雜的世界，她有一顆裝滿了追求真、善、美的理念的心。有一次放學后，她在自家的樓下玩耍，突然發現地上有一個黑黑的東西，走近一看，是一個鼓鼓囊囊的錢包，她把錢包拾起來，心想丟錢包的人一定很著急，于是她站在原地等待失主前來認領。那天特別冷，凍得直打哆嗦。可是等了半天也不見有人來認領。她想這樣等下去也不是辦法，還是交給社區的保衛部門讓他們幫忙找到失主。當她將錢包交到保衛人員的手中時，失主也正巧趕來保衛室求助，原來失主的錢包中不僅有各種證件和現金，還有他的手機也在里面。當他拿到手機后非常的高興，一個勁的夸她是各難得的好孩子，還非得要給她買好吃的東西不可，這些都被她一一謝絕了，她認為這是每個新時期的青少年都應該做到的。

一個好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是她努力的方向和目標。她一步步地朝這個目標在前進，在努力，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志，爭取更大的進步，成為祖國有用的人才。

第三篇：樂于助人事跡材料

助人為樂模范事跡材料

愛，在人間，愛就在你的身邊，身邊的好人數不勝數。有人說，友愛如春雨，滋潤著大地；有人說，友愛如陽光，溫暖著人心。左鄰右里的一聲問候、一杯熱茶、一句關心問候足以讓人感到溫暖心窩。為了讓更多人感受到這份愛，我們應更加那里去關心身邊的人，也更應該推薦，評論身邊的好人，讓這樣的好人成為大家效仿的模范。因此我們推薦助人為樂的好人xxx。同事朋友都親切的稱呼她為安大姐,年輕的都親切稱她為安阿姨。xxx、女、44歲、漢族、中專學歷、1990年參加工作，現xxx醫院檢驗科工作。xxx同志是一位具有親和力特點的好大姐，好阿姨，她熱心公益，助人為樂，深得同事朋友們的喜愛和單位領導及群眾的好評！

一是助人為樂，積極參加社會公益活動。她把助人為樂當作自己人生重要的一部分，盡可能的去服務社會和幫助別人不斷充實自己的人生。她常說：“我現在在做好本職工作的情況下，最想做些有意義的事情，對社會盡一份自己的責任”。她是這么說，也是這么做的。于是，他做好本職工作之余，一頭扎進社會公益活動中。一直以來，敬老愛親是中華民族的美德，倡導敬老愛親，她先于別人，積極行動干出了樣子。她在單位也好，居住的新泰花園也好，還是人民群眾長期聚集活動的名藩廣場上，均積極組織和參與“助人為樂、敬老愛親”、“文明從我做起”等活動。通過她的努力，她所在的科室，小區大家 二是孝老愛親，熱心服務小區的老人和弱勢群體。長期以來，她堅持與小區的老人和慢性病患者定期開展交流談心，宣傳老年人和高血壓、糖尿病等慢性非傳染性疾病的預防保健知識，把自己定為小區

專業的服務員、宣傳員、保健員。同時利用休息下班的時間到慢性病人家中定期測血壓、檢測血糖的隨訪服務，及時指導小區的老人的慢性病患者如何強身健體，如何控制血壓，如何控制血糖，如何防止心腦血管疾病等，而且小區這些隨訪對象手中都有她的手機號碼，一有問題及時、隨時可以打電話咨詢，而她也不厭其煩地給每一個對象耐心解釋甚至到身邊解釋和醫學服務。為了能更好地幫助小區老年人和慢性病患者，她自費買了一個醫學隨訪包，內有血壓計、血糖儀、體溫表、聽診器等常規檢查、檢測醫學設備，利用自己是一名醫務工作者的特長，為小區老年人和慢性病患者們進行義工服務，得到了小區廣大老年朋友們的喜愛和好評！她總是說：“能幫助別人也是自己的福氣。獻愛心不是一定要做出很偉大的事，只要在別人有需要或在無助的時候，你能伸出友愛之手，點點滴滴地幫助他人，給他人帶來希望、帶來快樂，那就是奉獻愛心”，她是這么說的也更是這么做的，她用自己的實際行動樹立了一個樂于助人的白衣天使良好形象。三是具有親和力特點的好大姐、好阿姨。安芳萍同志熱心助人，樂于助人獲得同事和朋友們的喜愛，也得到廣大患者及家屬們的認可。她平時對同事、對鄉鄰、對患者，對朋友都能以誠相待，友好相處，不論是誰，遇到什么困難，只有她碰到或是只要找到她，她都會盡自己的最大能力去幫助和安慰。她也常說：“同事鄰里相聚一起工作，一起居住生活都是一種緣分，多做一些好事情，善事情，大家的關系就肯定會和諧，鄰里關系肯定會和睦，不僅工作起來有勁，而且自己心里也很舒坦”。2009年，醫院檢驗科開展微生物檢驗新業務，由于這項業務工作臟、累，同時缺乏經驗和技術，工作人員都不愿意干這項工作。安芳萍同志主動請纓，通過到上級醫院強化培訓，成為檢驗科第一個“吃螃蟹”的人。培訓后到單位，她不但自己認真鉆研微生物檢驗技術，還主動召集科室人員學習培訓，使全科室每一位人員都熟練掌握了這項檢驗技術，為醫院質量控制工作打下了堅實的基礎。安芳萍同志還是無償獻血者的倡導者，先后獻全血3次，累計獻血1200毫升。她主動做群眾思想工作，小區和單位許多人被她的真情感染，主動義務宣傳無償獻血知識，主動參與到獻血中，真正體現了“血液不分你我他，患難共處是一家”。

多年來，安芳萍同志始終認為助人是快樂之本，是一種美德，人生要有善心，多點愛心，能為他人多辦點好事，多幫一份忙，就多一份快樂，社會就多一份和諧。她有一個溫馨和睦的家庭，多年來，她助人為樂之舉一直得到丈夫和兒子的理解和支持，所以我們極力推薦她為“助人為樂”的楷模。篇二：樂于助人事跡材料

樂于助人事跡材料

蘇越，女，現年十四歲，陽泉市平定縣立璧學校七年級87班學生，她愛好廣泛、品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質。成為同學中的佼佼者。

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從小學到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。讀書是她課余的一大樂事，從科幻故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。

平日里她是老師的得力助手，愛勞動，經常參加義務勞動。當地上有果皮紙屑時，她都會很主動的撿起來，遵守并弘揚社會公德。在班上，事事以身作則、率先垂范，學習勤奮刻苦，成績優秀，是同學們的好榜樣；她熱愛集體，從小學到現在，她總是默默無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。她尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守中學生行為規范和社會公德，深得老師和同學們的好評。

放學后，她在自家的樓下玩耍，突然發現地上有一個黑黑的東西，走近一看，是一個鼓鼓囊囊的錢包，她把錢包拾起來，心想丟錢包的人一定很著急，于是她站在原地等待失主前來認領。那天特別冷，凍得直打哆嗦。可是等了半天也不見有人來認領。她想這樣等下去也不是辦法，還是交給社區的保衛部門讓他們幫忙找到失主。當她將錢包交到保衛人員的手中時，失主也正巧趕來保衛室求助，原來失主的錢包中不僅有各種證件和現金，還有他的手機也在里面。當他拿到手機后非常的高興，一個勁的夸她是各難得的好孩子，還非得要給她買好吃的東西不可，這些都被她一一謝絕了，她認為這是每個新時期的青少年都應該做到的。

一個好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是她努力的方向和目標。她一步步地朝這個目標在前進，在努力，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志，爭取更大的進步，成為祖國有用的人才。篇三：樂于助人小雷鋒事跡材料

樂于助人小雷鋒

東廳中心小學 三年一班 她是東廳小學三年一班的學生，她叫孫慶悅。在第50個學雷鋒活動中，通過老師的講解，她了解了雷鋒的一些事跡，非常感動。雷鋒無時無刻都為她人著想，做好事從不留名。在這次開展學雷鋒活動中，她能夠積極響應學校號召，時時處處以雷鋒為榜樣。雷鋒說：“世界上最光榮的事是勞動。世界上最體面的人是勞動者?！薄鞍褎e人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。”

孫慶悅從身邊的每一件小事做起。在學校，她常常主動關掉教室里、辦公室里的“長明燈”；學習雷鋒的光榮事跡后，她開始儲存每一分零花錢，也不再無故向父母要錢了。親戚來看她帶的零食，她主動存放到老師那里。作為老師的小助手，她也常常告訴她的同學，拒絕零食，節約每一分錢?？吹脚赃叺睦铌柾瑢W學習困難，她主動承擔起做他的小幫手，小老師。上課時，她監督提醒王文濤注意聽講，按時完成作業，不懂得問題，孫慶悅及時給他講解?，F在，在她的帶動下李陽的學習積極性高了，上課時也能積極發言了?？吹剿倪M步，孫慶悅真的感覺很幸福。這時，她又想到了雷鋒的那句：把別人的困難當成自己的困難，把別人的愉快，當成自己的幸福！是??！幫助別人，自己收獲了幸福。

同學的筆沒水了，她會主動借筆給同學使用；班里的衛生用具亂了，她一個人獨自默默地整理；同學生病了，她能及時給予關心和關照；在學習上，她能認真上好每一節課，按時完成老師布置的作業，學習成績在班里一直保持優秀。班上的值日生有事情請假時，她積極主動地替她們擦黑板、打掃教室。見到地上有垃圾或雜物，她就主動地撿起來，放到垃圾桶里。她從來不拿這些事情來炫耀自己。老師表揚她時，她會笑笑說：“一點點的成績，不足掛齒，我還會繼續努力的?！笔抢卒h叔叔助人為樂的精神在時刻激勵著她，在她的身上閃閃發光，使她在茁壯的成長。他用自己的行動，為東廳中心小學三年一班樹立起一面光輝的旗幟。2013年3月篇四：我樂于助人的事跡

樂于助人記錄 篇五：助人為樂事跡材料[1] 助人為樂陽光少年——藺鈿鑫”事跡材料

藺鈿鑫同學，是羅城學區常豐小學五年級班的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現一直優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。現將她的事跡材料匯報如下：

學習刻苦 成績突出

藺鈿鑫同學學習十分刻苦，成績優異。她上課認真聽講，善于動腦，積極發言。她善于思考，對問題都有自己獨到的見解，并能舉一反三。她愛看書，愛剪紙，還知道很多課外知識。她的各科成績始終在班級名列前茅，連年被評為“優秀學生和優秀學生干部”。

尊敬長輩 學會感恩

藺鈿鑫同學從小立志讀好書，做好人，一直用實際行動踐行諾言，以此報答父母和老師精心養育與培育之恩。在家里，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，鄰居的奶奶都夸她是一個懂事的孩子。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，上課認真聽講，按時完成作業，牢記老師的諄諄教誨，每每以優異成績報答老師的精心培育之恩，深得老師和同學們的好評。真誠待人 助人為樂

藺鈿鑫同學從一年級開始就擔任班長，在學校這個大集體里她倍受學校領導和老師的關愛，在班級這個小集體里她倍感光榮和任重。

藺鈿鑫同學有一顆真誠善良的心。藺鈿鑫同學心地善良。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。班級有一個讓所有老師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，還不講衛生，還經常遲到，同學們大多不愿與他同桌。她主動要求和他同桌，每當他犯毛病時，她就耐心開導，沒想到，沒過多久該同學的毛病還真改掉不少，學習有了進步、也不經常遲到了，還講究衛生了。老師同學們都覺得奇怪。后來她說出了一句讓大家都佩服的話：“我一直把同桌當作好伙伴，只有同桌把我當成他的朋友后，我講的話他才聽得進去。現在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然有進步了”。沒想到，她小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。

藺鈿鑫同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”。于是，她不僅事事爭先，事事以身作則，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了，她就組織幾個同學把教室打掃的干干凈凈。結果當天學校組織檢查衛生，他們班受到了校領導的好評。有人問她為什么要這樣做，她回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學！”

藺鈿鑫同學自從當上班長那天起，就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。她親自管著教室鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校。有一天早上到校后看見有3各同學在教室外等著，很內疚。第二天又提前十幾分鐘到校，從此，同學們再也沒有在教室外邊等過。學校開展各項活動，她總是積極響應，熱心組織、動員、鼓勵同學勇于參加，大膽表現，并發揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽。近期同學們新學習了“七彩陽光”廣播體操，在她的帶領下，五年級班學得最快最好，現在藺鈿鑫同學帶領著全校同學做操，受到了全校師生的贊揚，為班級爭得了榮譽。她所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎她時，她總會說：“我幫助別人就是快樂自己！”

陽光總在風雨后，夢想總在憧憬中。這個追夢的好少年，像一只雄鷹向著自己的理想執著地起飛！讓我們真誠地祝福他越飛越高，越飛越遠?? “助人為樂”道德小模范高雅同學事跡

發布時間： 2008-11-12 07:20:04 很榮幸，這次我被評為“助人為樂”道德小模范。助人為樂并非一件困難事，但要做好也絕不是一件容易事；助人為樂也并非只要嘴上空談談，更需要我們持之以恒不記得失的不懈努力實踐。我覺得我在以下幾個方面做的比較出色：

（1）樂于幫助學習困難的同學。當身邊的同學在學習上有困難向我請教時，我就耐心地回答他們，給他們一遍兩遍地講，直到懂。有需要時，我還舉類似的題目給他們做，一直到他們自己能完成題目。（2）幫助值日生做好班級的衛生工作。雖然，我只是負責每天的監督工作，但當我看見教室內太過臟亂時，我會主動拿起掃帚與值日生一起打掃衛生，使教室變得干凈整潔。

（3）與同學一起布置教室環境。集體不只是一個人的，更需要大家互幫互助。當知道班級要布置教室環境時，我便會很樂意地與同學一起完成工作。例如，出黑板報的時候，我會很積極地幫助宣傳委員做一些力所能及的事。使黑板報工作更有效率、有質量地完成。使我們的班集體更美，使我們的學習環境更優美。

助人為樂是一種高尚的品德。在幫助別人的同時，我們也會收獲到快樂以及心靈上的滿足。所以，我希望以后能有更多的同學加入到以助人為樂為快樂的這個隊伍中來，使我們的校園充滿愛，更加和諧美好。就讓我們攜起手共同努力吧！

初二（3）高雅

記者：龐旭 2011年10月22日，我院無機非金屬材料工程系1008-3班的尚亞蘋同學幫助一對迷路的老年旅客，這對老年旅客特送來表揚信表示感謝。

據悉，這對老年旅客是從上海到石家莊旅游的，到贊皇嶂石巖游玩，下山時走上岔道迷了路，一直走到邢臺地界。當時天色已晚，老人還身患疾病，很是焦急。正在老兩口進退兩難、一籌莫展之際，遇上了兩名好心的大學生，其中一名正是我校的尚亞蘋同學。尚亞蘋見老人焦急的樣子，立即表示愿意幫助。尚亞蘋同學護送兩位老人下山，并雇車把老兩口送回了石家莊市，一路上體貼照顧。此后幾天，尚亞蘋一直與老人保持著短信聯系，通過短信噓寒問暖，提醒他們注意休息，直到老人們回到上海。

一次次真心的攙扶、一條條溫馨的短信、一句句真誠的問候使兩個老人心頭倍感溫暖，同時也溫暖了我們。助人為樂是中華民族的傳統美德，尚亞蘋同學的行為不但體現了我四方學子的道德素質，也深刻的弘揚了一種社會風尚和社會正氣，值得我們學習。

第四篇：學雷鋒 樂于助人

學雷鋒

樂于助人

來安 二小

六<4>班

劉菁

進入21世紀，人們的生活步伐加快，壓力大。在這種壞境下，我們需要一種精神——樂于助人。它是一種美，極強魅力，你擁有它，將青春永葆。樂于助人是一種美德，我們幫助別人的同時，也給我們帶來快樂。

在這美麗的世界，大家都是一家人，怎么能不盡自己的力量去幫助別人呢？樂于助人是做人的基本要求，幫助別人，哪怕是一個小小的動作，一份小小的力量，一句問候的話······ 都會給人帶來溫暖。

樂于助人是中華民族的傳統美德，后人已傳承發揚了幾千年，在這種物質的世界，我們作為新世紀的接班人，不能拋棄，應繼續傳承發揚下去。還記得幾十年前樂于助人的雷鋒嗎？ 雖然很年輕就獻出了寶貴的生命，但他樂于助人的精神永遠刻在我們的心中。

有一次，同班的戰友小周父親得了重病，雷鋒知道后，以小周的名義給周家寫了一封信，又寄去十塊錢。要知道，當時它可不是個小數字，差不多相當于他兩個月津貼。雷鋒就是這樣經常做好事，幫助別人。哪里有困難，哪里就有他的身影。戰友夜里棉褲燒了幾個洞，雷鋒就把自己帽子里的襯布拆下來，一針一線為戰友補好。雷鋒默默無聞的為別人做好事，樂于助人。如果每個人都像雷鋒叔叔那樣樂于助人，這個社會會多么溫暖！正所謂“眾人拾柴火焰高”，就像雷鋒叔叔說的那樣“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務之中?！?/p>

我們現在生活的年代，也有很多人做好事。著名的影星——成龍，大家都有所耳聞，他從事慈善事業很多年，作為一名慈善事業的形象大使，他付出了很多。他資助貧困地區的孩子上學，捐給貧困地區的學生、孤兒、殘疾人的物資不計其數。最為明星，作為明星，成龍過著可以整日揮霍的日子，可是，他沒有，和普通人一樣過著平凡的生活，他樂于助人，他感到快樂。

社會上還有很多為人奉獻的事例，只要我們都有一顆樂于助人的心，去幫助他人，我們的生活會變得越來越好。

在生活中，我也幫助過別人。比如，體育課上，我見有人受傷了，就去跟老師說。看見同學東西掉了，就幫他撿起來，學校是這樣，在家里也是這樣，我也幫助媽媽做家務······

幫助別人，快樂自己，我幫助了別人之后，心里就會很快樂。

在和諧的社會中，讓我們都行動起來吧，我們肩并肩，心連心，讓我們伸出友誼之手，幫助別人。

推薦教師

評：小作者對讀本的理解較為深刻，特別是雷鋒助人為樂的美好品德深深地觸動了你，使你樂于助人。正如文中所說，幫助別人快樂自己。愿世界上的所有少年兒童都能和你一樣，讓整個世界充滿愛的歡聲笑語。

第五篇：樂于助人少年

樂于助人美德少年事跡材料

她--別看她年紀小，可她學習好，勞動好，樂于助人的優秀品質聞名全校。她是同學們的好榜樣，更是老師的得力助手。她最大的優點就是樂于助人，喜歡通過自己的努力讓別人快樂，按她自己的說法就是幫助別人，快樂自己。

她從小就活潑可愛，勤于動手，熱愛勞動。不管那個小組值日她都要幫他們灑水，掃地，地上的垃圾，只要她看到就一定要撿起來，扔到垃圾筒里。在家里，她經常幫媽媽掃地，洗衣服，涮碗，做一些自己力所能及的事情。她的這種美德得到了同學們和老師的好評，都親切的稱她為“保潔能手”。

她總是把班集體的 榮譽看得高于一切，從我做起，是她的格言，嚴格要求自己，起帶頭作用，全心全意為同學是她的信念，她經常為班上做一些力所能及的事情，自己融入了學校，融入了班級。例如：學校“六一”進行文藝節目比賽，她主動聯系一些同學利用課余時間，排演節目，使自己所在班級在全校文藝節目比賽中，獲第一名的好成績。

她樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。她開朗活潑，樂于助人的個性使她成為同學們的好伙伴和學習榜樣。我記得班上有一名同學，他學習吃力，產生了自卑感，不愿意和班上同學交往，同學們也不喜歡他。主動幫助他，一有時間就幫他輔導作業，這們同學的學習成績提高了，性格也變得開朗起來。同學生病了，她總是設法補上課程。在家里她經常幫助鄰居家的老奶奶打水，掃院子。幫老奶奶出屋曬太陽，奶奶高興的說：“真是個媽孩子”。她還積極參加全校 組織的為災區，貧困兒童捐款損物活動，并將自己的零用錢全部捐出。

有一次，在放學路上，看見一位小妹妹在路邊哭，王子鈺主動上前問她為什么哭，小妹妹說找到到家人了，她問小妹妹家在哪里呢？小妹妹直搖頭。助人為樂是王子鈺最喜歡做的事情，她常說，幫助別人，快樂自己，我不吃虧。在學習上，她刻苦學習，勤于動腦，上課認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀律，能堅持課前預習，課后復習，認真完成各項作業，扎實掌握學習內容，有良好的學習習慣及方法，各科成績優良。她主動學習課本以外的知識，每學期開學前，她都會買回一些學習資料，每天完成老師留下的作業，還要寫課外作業。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，她都讀的津津有味。作為班長，她不僅是班主任的得力助手而且是大這有的小當家，她總是積極，認真地完成老師分配的每一項工作，盡心盡力幫助班主任管理好班集體，在班集體內形成遵守紀律，團結友愛的好風氣。她積極獻計獻策，勇于創新，她將班級工作開展的紅紅火火。她向班主任老師提出組織開展“講文明，改陋習”?；顒?，使班級處處洋溢著文明新風。她主動組織學生，寫黑板報，宣揚文明禮貌新風，表彰好人好事。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。同學們在王子鈺的帶領下，刻苦學習，熱愛勞動，樂天助人，一起向”美德少年“邁步，向自己豐富多彩的人生邁步。這就是王子鈺，一個富有愛心，樂于助人，懂禮貌的陽光女孩。