第一篇：節(jié)約資源——文明美德伴我成長演講稿

節(jié)約資源，從我做起——文明美德伴我成長演講稿

****學(xué)校**班****

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自永州職院附屬學(xué)校四（143）班的唐睿翾。我演講的題目是《節(jié)約資源，從我做起！》

我國是一個(gè)有著5000年歷史的文明大國。有著謙虛禮讓、尊重他人的文明傳統(tǒng)，有著誠實(shí)守信、廉潔正直的做事準(zhǔn)則，也有著勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。

今天，我要號召大家節(jié)約資源。很多同學(xué)可能會想，現(xiàn)在國家這么發(fā)達(dá)，大家的生活也都富裕了，而且爸爸媽媽有的是錢，吃穿住行，一概不愁，干嗎還要節(jié)約呢，這不是摳門、小氣嗎？

我可以堅(jiān)定地告訴大家，這不是小氣。2008年甘肅地震中，胡主席的午餐就是一碗米飯、一碗菜湯。溫總理一件羽絨服穿了10年。胡主席、溫總理的行為不正是教育我們要節(jié)約嗎？

英國女王伊麗莎白二世經(jīng)常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅(jiān)持皇家用的牙膏要擠到一點(diǎn)不剩。日本豐田公司，在成本管理上從一點(diǎn)一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。一個(gè)貴為一國之尊、一個(gè)是世界著名的跨國公司，節(jié)約意識如此強(qiáng)烈，難道我們中國人就不應(yīng)該節(jié)約嗎？

我國家是一個(gè)資源缺乏的國家，人口超過13億，人均資源排到了世界第150名。人多資源少——這就更加要求我們節(jié)約資源。

對于我們普通人來說，節(jié)約資源只需要我們在平時(shí)生活中注意節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約用油、節(jié)約用氣，從點(diǎn)滴做起。比如，家里使用節(jié)能燈；電視在不看時(shí)一定要關(guān)機(jī)而不是待機(jī)；空調(diào)開到26度就夠了；避免使用一次性碗筷和一次性杯子；節(jié)日給同學(xué)發(fā)電子賀卡，不使用紙質(zhì)卡片； 多步行和騎自行車，少坐車；出門多坐公交車少座小汽車，等等。

有些同學(xué)們可能會在心里嘀咕：哦，我明白了，節(jié)約資源就是——節(jié)水節(jié)電節(jié)油節(jié)氣，但那是大人們的事，我又不要洗衣做飯，更不要開小車，節(jié)約資源跟我小朋友有什么關(guān)系。

我也告訴大家：節(jié)約資源并不僅僅是大人們的事，我們小朋友有義務(wù)也有能力去做。在這里，我給大家講一段發(fā)生在我身上的往事。有一次課間休息，我正在興高采烈地玩著，忽然看見一個(gè)水龍頭沒關(guān)，水“嘩嘩嘩”地往外流。我想：水是生命之源，浪費(fèi)了多可惜。于是我迅速地把它關(guān)了。正巧，班主任老師路過這里，看到了我的行為后對我豎起了大拇指，并在課堂中表揚(yáng)了我，還講了許多關(guān)于節(jié)約水電的道理。放學(xué)回家，我看見爸爸在煮飯，而臥室里的燈卻亮著，忽然記起了老師講的話：要節(jié)約水電！于是我“啪”地一聲把燈關(guān)了。這段往事讓我明白了：我們小朋友完全可以用實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)約資源。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，養(yǎng)成“節(jié)約資源”的意識和習(xí)慣，從我做起，從身邊的小事做起！

謝謝！

第二篇：文明美德伴我成長演講稿——《節(jié)約資源 從我做起》

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！我來自星火小學(xué)四

（五）班，叫胡進(jìn)。我演講的題目是—《節(jié)約資源，從我做起！》

中國是一個(gè)有著5000年文明歷史的大國。有著謙虛禮讓、尊重他人的文明傳統(tǒng)，有著誠實(shí)守信、廉潔正直的做事準(zhǔn)則，也有著勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。

從小老師就教育我們要做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子。今天，我卻在這里號召大家節(jié)約資源。很多同學(xué)可能會想，現(xiàn)在國家這么發(fā)達(dá)，大家的生活也都富裕了，而且爸爸媽媽有的是錢，吃穿住行，一概不愁，干嗎還要節(jié)約呢，這不是摳門、小氣嗎？

今天，我可以堅(jiān)定地告訴大家，這不是小氣。2008年甘肅地震中，胡主席的午餐就是一碗米飯、一碗菜湯。溫總理一件羽絨服穿10年。胡主席、溫總理的行為不正是教育我們要節(jié)約嗎？

英國女王伊麗莎白二世經(jīng)常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅(jiān)持皇家用的牙膏要擠到一點(diǎn)不剩。日本豐田公司，在成本管理上從一點(diǎn)一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。一個(gè)貴為一國之尊、一個(gè)是世界著名的跨國公司，節(jié)約意識如此強(qiáng)烈，難道我們中國人就不應(yīng)該節(jié)約嗎？

而且我們國家是一個(gè)資源缺乏的國家，人口超過13億，人均資源排到了世界第150名。人多資源少——這就更加要求我們節(jié)約資源。

對于我們普通人來說，節(jié)約資源只需要我們在平時(shí)生活中注意節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約用油、節(jié)約用氣，從點(diǎn)滴做起。比如，家里使用節(jié)能燈；電視在不看時(shí)一定要關(guān)機(jī)而不是待機(jī)；空調(diào)開到26度就夠了；避免使用一次性碗筷和一次性杯子；節(jié)日給同學(xué)發(fā)電子賀卡，不使用紙質(zhì)卡片； 多步行和騎自行車，少坐車；出門多坐公交車少座小汽車，等等。

有些同學(xué)們可能會在心里嘀咕：哦，我明白了，節(jié)約資源就是——節(jié)水節(jié)電節(jié)油節(jié)氣，但那是大人們的事，我又不要洗衣做飯，更不要開小車，節(jié)約資源跟我小朋友有什么關(guān)系。

我也告訴大家：節(jié)約資源并不僅僅是大人們的事，我們小朋友有義務(wù)也有能力去做。在這里，我給大家講一段發(fā)生在我身上的往事。有一次課間休息，我正在興高采烈地玩著，忽然看見一個(gè)水龍頭沒關(guān)，水“嘩嘩嘩”地往外流。我想：水是生命之源，浪費(fèi)了多可惜。于是我迅速地把它關(guān)了。正巧，班主任老師路過這里，看到了我的行為后對我豎起了大拇指，并在課堂中表揚(yáng)了我，還講了許多關(guān)于節(jié)約水電的道理。放學(xué)回家，我看見媽媽在煮飯，而臥室里的燈卻亮著，忽然記起了老師講的話：要節(jié)約水電！于是我“啪”地一聲把燈關(guān)了。又關(guān)了許多沒有在用，卻開著的電器。爸爸媽媽都說我是個(gè)小氣鬼，我把老師說的話講給他們聽，他們想了想，也認(rèn)同我的做法。在我的影響下，我的父母也都養(yǎng)成了節(jié)約水電的好習(xí)慣。這段往事讓我明白了：我們小朋友不僅可以用實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)約資源，還可以給大人們講道理，為節(jié)約資源作宣傳。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，養(yǎng)成“節(jié)約資源”的意識和習(xí)慣，從我做起，從身邊的小事做起！謝謝！

第三篇：文明美德伴我成長演講稿——《節(jié)約資源_從我做起》

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是十里鋪小學(xué)五年級的學(xué)生，我叫王潔。我演講的題目是—《節(jié)約資源，從我做起！》 中國是一個(gè)有著5000年文明歷史的大國。有著謙虛禮讓、尊重他人的文明傳統(tǒng)，有著誠實(shí)守信、廉潔正直的做事準(zhǔn)則，也有著勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。

從小老師就教育我們要做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子。今天，我卻在這里號召大家節(jié)約資源。很多同學(xué)可能會想，現(xiàn)在國家這么發(fā)達(dá)，大家的生活也都富裕了，而且爸爸媽媽有的是錢，吃穿住行，一概不愁，干嗎還要節(jié)約呢，這不是摳門、小氣嗎？

今天，我可以堅(jiān)定地告訴大家，這不是小氣。2008年甘肅地震中，胡主席的午餐就是一碗米飯、一碗菜湯。溫總理一件羽絨服穿10年。胡主席、溫總理的行為不正是教育我們要節(jié)約嗎？

對于我們普通人來說，節(jié)約資源只需要我們在平時(shí)生活中注意節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約用油、節(jié)約用氣，從點(diǎn)滴做起。有些同學(xué)們可能會在心里嘀咕：哦，我明白了，節(jié)約資源就是——節(jié)水節(jié)電節(jié)油節(jié)氣，但那是大人們的事，我又不要洗衣做飯，更不要開小車，節(jié)約資源跟我小朋友有什么關(guān)系。

我也告訴大家：節(jié)約資源并不僅僅是大人們的事，我們小朋友有義務(wù)也有能力去做。在這里，我給大家講一段發(fā)生在我身上的往事。有一次課間休息，我正在興高采烈地玩著，忽然看見一個(gè)水龍頭沒關(guān)，水“嘩嘩嘩”地往外流。我想：水是生命之源，浪費(fèi)了多可惜。于是我迅速地把它關(guān)了。正巧，班主任老師路過這里，看到了我的行為后對我豎起了大拇指，并在課堂中表揚(yáng)了我，還講了許多關(guān)于節(jié)約水電的道理。這段往事讓我明白了：我們小朋友不僅可以用實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)約資源，還可以給大人們講道理，為節(jié)約資源作宣傳。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，養(yǎng)成“節(jié)約資源”的意識和習(xí)慣，從我做起，從身邊的小事做起！

謝謝！

第四篇：文明美德伴我成長演講稿

各位老師，同學(xué)們，大家上午好！我演講的題目是：少年文明，則國文明于天下。

文明美德這個(gè)詞，相信我們每一個(gè)都已經(jīng)耳熟能詳了吧。老師們總是諄諄教導(dǎo)我們：要講文明，講禮貌。那什么是文明美德呢？恐怕不是每一個(gè)同學(xué)都能回答這個(gè)問題吧！

當(dāng)你看到一個(gè)人穿著整齊得體，舉止優(yōu)雅的時(shí)候，你是否感到了一種儀態(tài)之美？是的，講究個(gè)人儀態(tài)，就是講文明的一種體現(xiàn)；

當(dāng)你聽到“請”、“謝謝”、“對不起”、“打擾了”這類字眼時(shí)，你是不是感覺很愉悅？是的，語言美也是一種文明習(xí)慣；

當(dāng)你看到人們把自己的果皮紙屑送到垃圾箱，或是撿起地上的垃圾時(shí)，你是否也感覺到了一種責(zé)任？是的，愛護(hù)公共衛(wèi)生也是一種文明美德；

當(dāng)你在公共場所看到人們輕聲慢走、自覺保持安靜，或是在排隊(duì)等候的時(shí)候，你是否感受到了一種秩序之美？是的，遵守公共秩序，也是一種文明美德??

說到底，文明美德其實(shí)就是約束人們的言行舉止，指引人們走向真、善、美的明燈。是評判一個(gè)人的言行是否符合人們審美情趣的標(biāo)準(zhǔn)。

我曾感受過上海世博會的人流如織卻井然有序，上海大都市車水馬龍，城市衛(wèi)生卻一塵不染，那是一種多么美的享受啊！而我們身邊呢，亂扔果皮紙屑，隨地吐痰的人比比皆是；隨意穿行馬路，將交通信號標(biāo)志視若無睹的事屢見不鮮。兩者相比，真是天壤之別！

可喜的是，我們欣然地看到了這種差距，并且試圖努力縮小這種差距。在湘潭的大街小巷，有許多執(zhí)勤的大伯大嬸，爺爺奶奶們在維護(hù)著城市的文明。在他們的帶動(dòng)下，人們逐漸感受到了公共文明帶來的井然有序，干凈整潔的公共環(huán)境給大家?guī)淼纳硇挠鋹偂Ｎ页３Ｏ耄阂鞘裁磿r(shí)候，我們不用別人監(jiān)督都能自覺地遵守公共文明，那將是一個(gè)多么美好的家園呀！

日本的核電站泄露事件，已經(jīng)不是什么新聞了，但有一個(gè)場景，卻至今仍深深地震撼著我！那就是在核泄露發(fā)生之后，死亡的日本民眾數(shù)以萬計(jì)，連周邊的國家都陷入一片恐慌。正是在這種極大的恐懼籠罩之下，日本的民眾在政府的引導(dǎo)下，依然井然有序地排隊(duì)疏散，毫不慌亂地撤離自己的家園。這是一種怎樣的文明境界？試想，在這樣的恐慌之中，如果大家都只顧自己逃命而不顧他人死活，那將是怎樣一種混亂不堪的場面？

這個(gè)事件讓我想到了另一則新聞：某學(xué)校晚自習(xí)后，由于學(xué)生擁擠發(fā)生踩踏事件，學(xué)生死傷數(shù)十人。這怎能不叫人痛心！我們不禁要質(zhì)問：到底是校方引導(dǎo)疏散不力，還是我們的文明教育程度存在重大缺陷呢？

在近代中國歷史上，由于我們以老祖宗的四大發(fā)明而沾沾自喜、固步自封，所以落后于人。我們曾一度被包括日本在內(nèi)的列強(qiáng)欺辱過，那是因?yàn)槲覀兊膰蜆屌诓蝗鐒e人。難道，連“文明禮儀之邦”這最后一塊遮羞布也要淪喪了嗎？

這難道不值得我們深思嗎？

那我們離文明美德到底有多遠(yuǎn)呢？

為了抄近路而踐踏了綠草地，你離文明只有數(shù)步之遙！

把果皮紙屑扔向垃圾箱的時(shí)候，你離文明只有一步之差！

路過跌倒的老人時(shí)，你離文明只差分鐘！

乘坐公交車時(shí)，你擁擠上前，你離文明其實(shí)只有幾秒！

當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)，文明就在你舉手投足之間！

發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，講究文明美德，就要從少年兒童做起。“不以惡小而為之，不以善小而不為”，我們要學(xué)古人“每日三省吾身”，時(shí)刻監(jiān)督自己，從小養(yǎng)成講文明、守禮儀的好習(xí)慣。這樣，我們才無愧為炎黃子孫，無愧于五千年的文明歷史，中國則真正無愧于文明禮儀之邦而雄立于世界的東方！

最后，請?jiān)试S我套用梁啟超先生的一句話，作為我演講的總結(jié)：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年雄于天下，則國雄于天下；少年文明，則國文明于天下！

第五篇：文明美德伴我成長演講稿

傳承文明，書香為伴

廣安友誼中學(xué)任亞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！今天我演講的題目是《傳承文明，書香為伴》。

巍巍華夏，多少人為之敬仰，上下五千年的文明之珠，捧在手心散發(fā)出耀眼的光芒。那是歷史的足跡，是古人品德的綻放，是人類勞動(dòng)的成果，更是世代人們恒久的夢想。

我們是華夏的兒女，龍的傳人。我們應(yīng)當(dāng)像先輩們一樣把夢想傳承。我們的祖國自古以來就是“禮儀之邦”，這是我們奮斗了千年，也保護(hù)了千年的財(cái)富。但是現(xiàn)在，無論我站在哪里都感受不到它的存在。是時(shí)間被踏碎，還是我們變了，文明已被許多人遺忘。然而，我們可曾想過一個(gè)沒有文明國家的悲哀：被他國歧視、侮辱、欺凌。我們再不要回到鴉片戰(zhàn)爭那個(gè)血跡斑斑的時(shí)代，我們要將文明傳承。

文明，一種思想的深度，細(xì)細(xì)品味文明的內(nèi)涵：人與人之間的尊重。懷著一顆平等謙和的心靈去尊重他人，不論他們是貧是富，不論他們知識淵博還是才疏學(xué)淺，但他們都有一個(gè)強(qiáng)大的靈魂、完美的人格值得我們站在平等的高度去相交，以一顆真誠的心靈去尊重。感悟文明，就感悟了生命。

文明，一種彌足珍貴的財(cái)富，是融入了華夏兒女生命靈魂中的精華，這是一種穿越時(shí)空、血脈相傳的高尚品格，是中華民族千年以來虔誠奉行的民族精神。“經(jīng)天緯地曰文，照臨四方曰明”，古老的《尚書》上磅礴端莊的楷書詮釋了千年之前不斷探索進(jìn)取的人們的文明：像是前方的道路上不滅的明燈，用溫暖明亮的燈光驅(qū)散未知的黑暗帶來的迷霧，不論未來有多崎嶇，沐浴著文明之光的人們，會堅(jiān)定的走下去，用勤勞的雙手，鑄造美好的未來。

文明，一種歷久彌新的靈魂之美，是人與自然的和諧共存——想象著一道晴朗明媚的晨曦從古典的藍(lán)空灑下，清晨綻開了淡金色的微笑。山是清雅的碧色，水是溫潤的青，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那綠仿佛是宣紙上洇開的墨跡。三三兩兩的人們漫步湖畔，休憩山林，和身在青草綿綿處尋夢，文明的世界里，一切都會是那樣和諧，寧靜，美好。

我們播下一種行為，就收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，就收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，千萬不要把行為習(xí)慣看作小事，每個(gè)人舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不說粗話、臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。

好的文明習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡。文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們不斷探索。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。我相信，經(jīng)過我們的共同努力，一定會創(chuàng)造一個(gè)文明美好的校園。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，學(xué)做文明人，清潔環(huán)境，文明校園。從我做起，從身邊每一件小事做起，拋棄我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。讓文明之花開遍校園，讓文明行為習(xí)慣永伴我行！

我的演講完畢，謝謝大家！