第一篇：“鄧申義發(fā)明文字藝術(shù)館”商丘開(kāi)館

“鄧申義發(fā)明文字藝術(shù)館”商丘開(kāi)館

來(lái)源：大公中原新聞網(wǎng)

2012-06-06 14:3

4我來(lái)說(shuō)兩句

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6月6日，鄧申義發(fā)明文字藝術(shù)館開(kāi)館儀式現(xiàn)場(chǎng)

“祝你好運(yùn)”（方塊英文）

【大公中原新聞網(wǎng)訊】(記者王惠斗 李家勇)提起方塊字，多數(shù)人會(huì)想到這是結(jié)構(gòu)獨(dú)特的中國(guó)漢字。其實(shí)不然，早在2002年，河南商丘人鄧申義在美國(guó)創(chuàng)造出一種“方形英文組合文字”(以下簡(jiǎn)稱“方塊英文”)。

改變了英文線性排列的傳統(tǒng)，結(jié)束了英文不能書法的歷史，在國(guó)內(nèi)外引起不小的震動(dòng)。

2012年，鄧申義婉拒北京、深圳等地政府部門的極力邀請(qǐng)，帶著自己的“方塊英文”專利成果，在家鄉(xiāng)

商丘籌建“鄧申義發(fā)明文字藝術(shù)館”。

6月6日上午，商丘市金銀路中段鑼鼓喧天，人聲鼎沸。在北京大學(xué)、中央美院、英國(guó)藝術(shù)學(xué)院、深圳暢想科技藝術(shù)有限公司幾十名教授、畫家、企業(yè)負(fù)責(zé)人以及商丘各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同見(jiàn)證下，“鄧申義發(fā)明文字藝術(shù)館”正式開(kāi)業(yè)。該館收藏了鄧申義自2001年以來(lái)創(chuàng)作的100余幅書畫精品和多幅方塊英文長(zhǎng)卷，以

及鄧申義40年來(lái)的100多項(xiàng)發(fā)明專利。

據(jù)了解，1962年生于河南商丘一個(gè)普通農(nóng)村家庭的鄧申義，自幼喜歡發(fā)明創(chuàng)造，1985年起在中央美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)繪畫。2001年，鄧申義來(lái)到美國(guó)從事科技發(fā)明工作。由于英文的線性排列，鄧申義經(jīng)常在工作和生活中寫錯(cuò)或讀錯(cuò)詞組。他就想能不能創(chuàng)造一種書寫方法，避免這種情況，也可以讓中國(guó)人更快更方便的學(xué)習(xí)運(yùn)用。

于是，鄧申義開(kāi)始嘗試著用漢字的結(jié)構(gòu)重新組合英文詞組。打破英文線性排列順序，把字母當(dāng)做“偏旁部首”，一次次嘗試、改進(jìn)。經(jīng)過(guò)數(shù)年的努力，他終于創(chuàng)造出了獨(dú)特的方形英文組合文字。2008年，鄧申

義的“方塊英文”獲得了發(fā)明專利(專利號(hào)：200810004307.3)和國(guó)家版權(quán)保護(hù)。

同年6月，鄧申義在美國(guó)紐約孔子大廈舉辦了“鄧申義個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造藝術(shù)展”，其用“方塊英文”書寫的《聯(lián)合國(guó)憲章》作品被聯(lián)合國(guó)收藏，《同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想》被2008奧組委收藏。路透社、《世界日?qǐng)?bào)》、《僑報(bào)》、《紐約要聞》、《京華時(shí)報(bào)》等國(guó)內(nèi)外多家媒體對(duì)鄧申義的這一發(fā)明進(jìn)行了報(bào)道。

“?方塊英文?的出現(xiàn)，使英文由線性結(jié)構(gòu)變成方塊形體，便于書寫，使英語(yǔ)單詞易認(rèn)、易讀、易記，改變了英語(yǔ)單詞容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的缺陷，也結(jié)束了英文不能書法的歷史。使現(xiàn)有的英語(yǔ)更具國(guó)際化，是英語(yǔ)文字方面的一次革命!”在開(kāi)館儀式上，鄧申義向大家介紹，他表示，“藝術(shù)館”將免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放，供大眾參

觀。

第二篇：故鄉(xiāng)書畫藝術(shù)館開(kāi)館儀式上的講話稿

故鄉(xiāng)書畫藝術(shù)館開(kāi)館儀式上的講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，女士們、先生們、朋友們：

上午好！

首先，我要感謝市政協(xié)、人大的領(lǐng)導(dǎo)，受市委、市政府的委托，先后兩次赴京邀請(qǐng)我參加今天這樣一個(gè)盛事。

肥城書畫藝術(shù)館的開(kāi)館，是市委、市政府秉承中央“文化強(qiáng)國(guó)”理念，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，“實(shí)施文化興市戰(zhàn)略，奮力建設(shè)文化強(qiáng)市”目標(biāo)的具體舉措。

在這里，我以一個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)漂流在外的游子的名義，以一名原鐵道兵和大路畫家的名義，對(duì)此表示熱烈祝賀和美好祝愿！

中國(guó)鐵建是由原中國(guó)人民解放軍鐵道兵集體轉(zhuǎn)業(yè)而來(lái)。鐵道兵在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙炮火里誕生，“大軍打到那里，鐵路修到哪里”；在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中筑成“打不爛炸不斷的鋼鐵運(yùn)輸線”；在新中國(guó)建設(shè)和現(xiàn)代化進(jìn)程中又屢建奇功。如今，中國(guó)鐵建已躋身于世界500強(qiáng)中前100強(qiáng)，是建筑行業(yè)排頭兵、位列全球最大工程總承包商第一名，業(yè)績(jī)遍布近100個(gè)國(guó)家和地區(qū)。大路畫展是中國(guó)鐵建的一個(gè)文化窗口，也是與中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)在長(zhǎng)達(dá)35年的時(shí)間里攜手聯(lián)合，在中國(guó)美術(shù)館、國(guó)家博物館舉辦過(guò)16屆的獨(dú)一無(wú)二的群體畫展，被譽(yù)為“贊頌勞動(dòng)者之美的先進(jìn)雙年展”。

45年前，我告別故鄉(xiāng)，加入鐵道兵。從此，我跟隨這支英雄的隊(duì)伍走遍神州、四海為家。但無(wú)論我走到哪里，都不會(huì)忘記我是山東人，我是肥城人。我出身于一個(gè)革命家庭。70多年前，我祖父帶著我伯父和我父親，闖關(guān)東去大連，在那里參加抗戰(zhàn)。我伯父犧牲了；我祖父病逝了；我的父親因解放戰(zhàn)爭(zhēng)他在兵工廠造炮彈時(shí)患上矽肺，成為終身不治之癥。解放初期，他受黨委派，帶領(lǐng)一批干部去大西北參加油田開(kāi)發(fā)，于60年代初病倒在柴達(dá)木盆地。這時(shí)候，我母親還帶著我和幾個(gè)弟弟留守東北，肥城老家又有我年邁的祖母和哥哥。我父親被單位的人送回東北，這時(shí)候他就想到了老家。于是，我們?nèi)揖驮诜食抢霞覅R合了。雖然因?yàn)轭嵟媪麟x、諸事不周，在搬家過(guò)程中我們的戶口關(guān)系不慎丟失，但故鄉(xiāng)并沒(méi)有拒絕我們，丟了城市戶口就給我們落了農(nóng)村戶口，用地瓜干把我們幾個(gè)孩子養(yǎng)大。從回鄉(xiāng)到參軍，短短七年，故鄉(xiāng)卻給我留下永生不滅的印象。是故鄉(xiāng)的水土，培育了幼小的藝術(shù)細(xì)胞；是故鄉(xiāng)的小道，接續(xù)了我后來(lái)的藝術(shù)之路；是故鄉(xiāng)的民風(fēng)，熏染了我在大路上毅然前行的稟性……

可以說(shuō)，沒(méi)有故鄉(xiāng)，就沒(méi)有我的成長(zhǎng)；沒(méi)有故鄉(xiāng)，就沒(méi)有我的出發(fā)；沒(méi)有故鄉(xiāng)，就沒(méi)有后來(lái)在大路上我所遇見(jiàn)的所有風(fēng)光。借此機(jī)會(huì)，我向出席今天開(kāi)館儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、朋友，向一直以來(lái)關(guān)懷我、矚望我的故鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，表示真誠(chéng)的感謝和永遠(yuǎn)的敬意！

第三篇：在再生藝術(shù)館開(kāi)館儀式的致辭

尊敬的xxx

各位來(lái)賓，女士們、先生們：

大家上午好！

六月長(zhǎng)安，熱情似火。在這荷韻飄香的美好時(shí)節(jié)，陜西省物流集團(tuán)朝輝再生資源有限公司大風(fēng)尚再生藝術(shù)館隆重開(kāi)館，這不僅是朝輝公司戰(zhàn)略發(fā)展中的里程碑，更是xx文化建設(shè)事業(yè)中的一件大事喜事。在此，我對(duì)藝術(shù)館的盛大開(kāi)館表示熱烈的祝賀，向致力于文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的朝輝公司全體員工和社會(huì)各界人士表示誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝！

總書記指出：“變廢為寶、循環(huán)利用是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。垃圾是放錯(cuò)位置的資源，把垃圾資源化，化腐朽為神奇，既是科學(xué)，也是藝術(shù)。”近年來(lái)，陜西省物流集團(tuán)朝輝再生資源有限公司積極踐行綠色生態(tài)發(fā)展理念，在變廢為寶、再生資源循環(huán)利用上作出了不懈探索，成為國(guó)內(nèi)循環(huán)經(jīng)濟(jì)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)的標(biāo)桿企業(yè)，為建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)發(fā)揮了示范作用。在此基礎(chǔ)上，公司立足再生資源利用，不斷推進(jìn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級(jí)，以再生藝術(shù)理念為指引，將工業(yè)廢棄原料與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)完美結(jié)合，建成了工業(yè)和藝術(shù)一體、傳承與創(chuàng)新共融的再生藝術(shù)館。藝術(shù)館的建成，必將成為藝術(shù)家們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新平臺(tái),市民群眾陶冶藝術(shù)情操的新殿堂，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)融合創(chuàng)新發(fā)展的新名片，對(duì)外文化交流的新窗口。大家知道，今年是我們大xx追趕超越奮進(jìn)年、招商項(xiàng)目落地年、營(yíng)商環(huán)境提升年，也是xx區(qū)補(bǔ)齊文化產(chǎn)業(yè)短板，加快追趕超越的關(guān)鍵之年。我們將立足崗位職能，主動(dòng)作為,用心服務(wù)，當(dāng)好企業(yè)的“五星級(jí)服務(wù)員”和“金牌店小二”，全力做好服務(wù)保障工作，努力打造一流營(yíng)商環(huán)境，為企業(yè)做大做強(qiáng)提供強(qiáng)有力支持。

文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。我衷心希望陜西物流集團(tuán)朝輝再生資源有限公司鞏固原有優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，培育壯大文化產(chǎn)業(yè)，在發(fā)展中謀轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變中求發(fā)展。依托城市礦產(chǎn)基地和再生藝術(shù)館，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工匠精神，用世界眼光、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、一流理念，打造現(xiàn)代文化藝術(shù)設(shè)計(jì)新地標(biāo)，帶動(dòng)設(shè)計(jì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展，為xx文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化事業(yè)繁榮作出新的更大貢獻(xiàn)。

最后，衷心祝愿大風(fēng)尚再生藝術(shù)館蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。祝愿各位來(lái)賓身體健康、萬(wàn)事如意。誠(chéng)摯歡迎各位朋友來(lái)xx投資興業(yè)，攜手共創(chuàng)美好明天。

謝謝大家！

第四篇：周志高書法館、潘高鵬藝術(shù)館開(kāi)館儀式主持詞a

周志高書法館、潘高鵬藝術(shù)館開(kāi)館儀式主持詞

仲 春 瑞

（2011年10月26日）

（開(kāi)館儀式馬上開(kāi)始，根據(jù)組委會(huì)的安排，請(qǐng)以下嘉賓到主席臺(tái)前排就位：周志高、潘高鵬、馮健親、劉向東、盧佩民、陸曉聲、齊鐵偕、趙京玉、朱天曙、馬元連；請(qǐng)以下嘉賓到主席臺(tái)第二排就位：范學(xué)忠、金厚坤、鐘鳴、顧躍進(jìn)、顧維中、陳士宏、劉仁前、葛鸞英、彭國(guó)良、馮毅、劉元太、許國(guó)曾、馬奔、湯其根、張煜寶、李貴梁、保彬、王九華）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、女士們、先生們，大家上午好！

在這碩果累累的金秋十月，黨的十七屆六中全會(huì)送來(lái)了文化大發(fā)展、大繁榮的東風(fēng)。繼中國(guó)興化第十屆鄭板橋藝術(shù)節(jié)盛大開(kāi)幕，今天，中國(guó)不銹鋼名鎮(zhèn)戴南又迎來(lái)了周志高先生書法館和潘高鵬先生藝術(shù)館的隆重開(kāi)館，真可謂是文化傳喜訊，藝術(shù)鑄精神。在此，我謹(jǐn)代表戴南鎮(zhèn)黨委、政府和戴南15萬(wàn)人民向前來(lái)參加開(kāi)館儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位藝術(shù)家、各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

下面，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹光臨開(kāi)館儀式的主要領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。他們是：

上海市書法家協(xié)會(huì)主席、著名書法家、書法社會(huì)活動(dòng)家周志高先生；

江蘇省新聞美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、著名國(guó)畫

家潘高鵬先生；

原江蘇省政協(xié)副主席、南京藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，著名畫家馮健 親先生；

原江蘇省委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)、新華日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)、江蘇省記協(xié)主席劉向東先生；

泰州市委常委、市委秘書長(zhǎng)盧佩民先生；

興化市委書記陸曉聲先生；

解放日?qǐng)?bào)文藝部主任齊鐵偕先生；

原江蘇省政協(xié)秘書長(zhǎng)趙京玉先生；

中國(guó)書法篆刻研究所所長(zhǎng)、清華大學(xué)博士后、北京語(yǔ)言大 學(xué)教授朱天曙先生。

主席臺(tái)上還有來(lái)自泰州、興化兩地相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)自上海、南京等地的書畫藝術(shù)家，我們就不一一介紹了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的光臨！

光臨今天開(kāi)館儀式的還有泰州、興化兩地相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，有周志高老師、潘高鵬老師的親朋好友，還有來(lái)自解放日?qǐng)?bào)、新華日?qǐng)?bào)等諸多新聞媒體的朋友。我提議，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。（鼓掌）

今天的開(kāi)館儀式共有六項(xiàng)議程：

一是請(qǐng)興化市委常委、戴南鎮(zhèn)黨委書記馬元連先生致辭。二是請(qǐng)周志高先生講話。三是請(qǐng)潘高鵬先生講話。四是嘉賓代表致詞。

五是請(qǐng)興化市委書記陸曉聲先生講話。

六是舉行開(kāi)館啟動(dòng)儀式！

現(xiàn)在，進(jìn)行第一項(xiàng)議程，請(qǐng)興化市委常委、戴南鎮(zhèn)黨委書記馬元連先生致辭，大家歡迎。

現(xiàn)在，進(jìn)行第二項(xiàng)議程，請(qǐng)周志高先生講話，大家歡迎。現(xiàn)在，進(jìn)行第三項(xiàng)議程，請(qǐng)潘高鵬先生講話，大家歡迎。現(xiàn)在，進(jìn)行第四項(xiàng)議程，請(qǐng)嘉賓代表致詞。

首先有請(qǐng)?jiān)K省委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)、新華日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)、江蘇省記協(xié)主席劉向東先生致詞，大家歡迎！

現(xiàn)在請(qǐng)解放日?qǐng)?bào)文藝部主任齊鐵偕先生致詞，大家歡迎！

現(xiàn)在請(qǐng)中國(guó)書法篆刻研究所所長(zhǎng)、清華大學(xué)博士后、北京語(yǔ)言大學(xué)教授朱天曙先生致詞，大家歡迎！

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)家的精彩致詞。

現(xiàn)在，進(jìn)行第五項(xiàng)議程，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)興化市委書記陸曉聲先生講話，大家歡迎！

最后，舉行開(kāi)館啟動(dòng)儀式，有請(qǐng)馮健親、齊鐵偕、盧佩民、陸曉聲四位領(lǐng)導(dǎo)一齊到啟動(dòng)臺(tái)為兩館開(kāi)幕啟動(dòng)觸摸球！（放音樂(lè)、放禮花、放冷焰火）

開(kāi)館儀式到此結(jié)束，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位朋友到二樓展館參觀，十五分鐘以后請(qǐng)本鎮(zhèn)的鎮(zhèn)村部門干部繼續(xù)參觀。

第五篇：鄧義娟《春筍》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春筍》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長(zhǎng)，具有頑強(qiáng)的生命力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)（第二段），讀懂課文內(nèi)容。

2、能通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：《春筍》件 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.小朋友，春天悄悄地來(lái)了，春天細(xì)細(xì)的雨叫－－？春天柔柔的風(fēng)叫－－－？春天嫩嫩的筍叫－－？

2.板書課題，齊讀課題。（指導(dǎo)讀準(zhǔn)平、翹舌音）

3、出示課件《春筍》圖。

4、指名描述自己看到的春筍的樣子。

二、初讀課文，感知大意

過(guò)渡：看到這么可愛(ài)的小春筍，同學(xué)們想到些什么？（生自由提問(wèn)）

師：答案就在課文中，請(qǐng)同學(xué)們豎起耳朵聽(tīng)老師讀課文。生1：我知道了。。。生2：我知道了。。。。。。。

師：老師讀得好嗎？想不想學(xué)著老師的樣子讀一讀課文呢？那一定要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的讀書要求：

1、借助拼音自由朗讀，把課文讀正確、讀通順，做到不加字，不減字。

2、讀完后標(biāo)上段落序號(hào)。

3、讀詞語(yǔ)：大家剛才讀得特別地投入，現(xiàn)在我想考考大家，敢接受檢驗(yàn)嗎？

課件出示：春筍

喚醒

沖破

掀翻

石塊

娃娃

外衣

迎著

冒出來(lái)

淺褐色

一節(jié)一節(jié)

指名學(xué)生讀詞，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并糾正字音)去掉拼音練讀，開(kāi)火車檢查。齊讀

4、再讀課文。

三、學(xué)習(xí)生字。

1、出示生字。田字格中的生字就藏在這些詞語(yǔ)中，你瞧，他們正和我們打招呼呢，你們想和他們交朋友嗎？那就趕緊用自己喜歡的方法去記住他們吧。學(xué)生識(shí)記生字。

2、（1）、指名讀生字。

（2）、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記住了哪些生字。（交流識(shí)字方法）

3、師為學(xué)有方法的孩子送上詞語(yǔ)，同時(shí)范寫“再”。同學(xué)們的方法真不錯(cuò)，這么短的時(shí)間就和生字寶貝們交上了朋友，現(xiàn)在趕緊拿出自己的生字本把這幾個(gè)生字每個(gè)寫兩遍吧，一定注意字的占格。（學(xué)生學(xué)寫生字。師巡視指導(dǎo)）

4、生字和詞語(yǔ)大家都輕松過(guò)關(guān)了，課文有信心嗎？那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x一讀課文，一會(huì)咱們請(qǐng)小朋友來(lái)分段讀課文。（指名分段讀課文）

5、齊讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

上節(jié)課，我們和春筍見(jiàn)了面，還和幾個(gè)生字寶寶交了朋友，下面老師來(lái)檢查一下你們學(xué)的怎么樣，有信心的孩子就大膽地舉起小手。（書空生字：塊外

沖

破）

1、學(xué)習(xí)第一自然段

師：同學(xué)們，寒冷的冬天就要過(guò)去了，春天的腳步近了，可是春筍還在泥土里呼呼大睡呢？是誰(shuí)把他從睡夢(mèng)中喚醒 的呢？（春雷），你們聽(tīng)過(guò)雷聲嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。“喚醒”什么意思呢？誰(shuí)知道。（學(xué)生交流）

生：?jiǎn)拘丫褪墙行训囊馑肌Ｕl(shuí)能用“喚醒”說(shuō)一句話。（說(shuō)話寫話訓(xùn)練）

師：平時(shí)爸爸媽媽是怎樣叫醒你的呀？你能學(xué)著爸爸媽媽的樣子叫醒小春筍嗎？（學(xué)生進(jìn)入情境表演）

師：醒來(lái)后的春筍睜開(kāi)了眼睛，可眼前卻是黑乎乎的一片，頭頂上還被重重地壓著，他們是如何從土里鉆出來(lái)的？

指名說(shuō)并（相機(jī)板書:沖破 掀翻 冒出來(lái))同學(xué)們，這三個(gè)詞都是表示動(dòng)作的詞，叫做動(dòng)詞。誰(shuí)愿意做一做這些動(dòng)作。

咱們一起來(lái)演一演春筍破土而出的情景吧。（學(xué)生表演）師：想親眼看一看小春筍破土而出的畫面嗎？（播放春筍破土而出的視頻）

同學(xué)們，覆蓋在身上的泥土多厚啊！可春筍把它們沖破了。壓在身上的石塊多重啊！可春筍把它們掀翻了！春筍一個(gè)一個(gè)，你追我趕地往上長(zhǎng)，終于冒出了地面，這種生長(zhǎng)的力量是多么強(qiáng)大。我們?cè)谧x這句話時(shí)，要把“沖破、掀翻、冒”讀重些，讀得有力些。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。（個(gè)別讀、賽讀……）

創(chuàng)設(shè)情境，激情表演（1）教師范讀，生表演 孩子們，現(xiàn)在咱們來(lái)合作怎么樣？我讀課文，你們表演。準(zhǔn)備好了嗎。

師：“春筍寶貝們，春雷沒(méi)來(lái)之前，你們可是在泥土里睡大覺(jué)的，趕緊爬到桌子上，噓——?jiǎng)e吵別吵，讓他們安靜睡覺(jué)。”

師（過(guò)了片刻，再聲情并茂地朗誦1）：“一聲春雷，喚醒了……”（略）

（2）、齊聲感情誦讀第一段。

（二）細(xì)讀第二自然段。

破土而出的春筍是什么樣子的，請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第二段。

1、學(xué)生自由讀。

2、多媒體出示春筍圖:，這就是小春筍，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子?書上是怎么寫的呢?（用“——”畫下來(lái)）指導(dǎo)學(xué)生讀一讀這句話。

（1）、用自己的話說(shuō)說(shuō)春筍的樣子。（2）、春筍娃娃怎么樣？（可愛(ài)）

3、指名讀出春筍的可愛(ài)。

4、小春筍冒出了地面，它看到了什么？會(huì)說(shuō)些什么？（指導(dǎo)學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，演一演）

5、師小結(jié)：（課件出示：春筍生長(zhǎng)圖）。是呀，春筍娃娃看到滿地綠油油的小草，盛開(kāi)的鮮花，自由飛翔的鳥兒，更看到了四周高大的竹子，于是他也不甘示弱，挺起了小胸脯，拼命地吮吸著雨露、陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。一節(jié)一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，又向上。

6、(5).你們能讀好這三句話嗎，誰(shuí)來(lái)試一試？（指導(dǎo)朗讀第二、三、四句。）

A.學(xué)生自由讀。B.指導(dǎo)讀，師提示：朗讀時(shí)，一聲比一聲讀得高昂，且富有節(jié)奏感。C.齊讀。

三、拓展延伸。

1、這么嫩生生的筍娃娃竟長(zhǎng)成了又高又大的竹子，真不簡(jiǎn)單，此時(shí)，你想對(duì)春筍寶寶說(shuō)些什么？（學(xué)生練說(shuō)）

2、小結(jié)：是啊！春筍就是憑著頑強(qiáng)的意志和生命力，才能沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)。在陽(yáng)光下繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)而又健康的成長(zhǎng)！長(zhǎng)成高大的竹子，供人們使用。

3、讓我們帶著這種崇敬的心情一起來(lái)讀一讀整篇課文。（齊讀）

板書設(shè)計(jì)

春筍

冒出 掀翻 沖破

向上 向上 再向上