第一篇：漢沽六中英語教研組共有成員10名

漢沽六中英語教研組共有成員10名，其中有高級教師3名，全部是中青年教師，應該說是一個年輕的集體，是一支充滿活力的團隊。多年來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生良好學風的形成。

一、創英語教學特色，濃郁英語學習氛圍

1.利用校園廣播電臺開設英語校園新聞和英語歌曲欣賞節目。

2.大力開展第二課堂興趣小組活動。在每個年級都圍繞不同主題開展了形式多樣的興

趣活動：

①全員參與 “百詞測驗”活動，學校給予大力支持。通過此次活動讓原本基礎薄弱的學生也能參與到英語學習中，并能深刻的認識到記憶單詞的重要性。

②高二年級組：讓學生觀看英文著名影片并寫觀后感（雖然學生們的詞匯有限，但通過喜聞樂見的形式，鍛煉了學生們的書面表達能力。）

③高三年則針對備戰高考，利用早自習進行聽力練習活動等。

通過這些活動，學生們不僅提高了英語口語水平、增進了友誼，而且開闊了眼界，更大程度上激起了學習英語的積極性。

二、籌劃建立高中英語知識“常清樹”及其習題庫

建構英語學科知識樹，使教師從整體上把握教材，明確本模塊或本冊所學知識，準確把握教材中的重難點，教學時做到有的放矢，使學生將所學知識系統化，從而養成良好的學習習慣。籌劃建立英語備考習題庫。對平時教學授課訓練中的典型訓練題，注意整合，建立題庫。研究高考題型的變化和發展，關注高考動向，分析最新的高考信息，同時注意題庫內容的更新。

三、努力鞭策青年教師成長

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續通過聽課、組織“青優課比賽”、“青年教師說課競賽”、“教師水平測試”等方式促其不斷成長外，還會配合教務處對青年教師進行各項考核。加強組內相互交流，達到互通有無，群策群力，發揮整個教研組的力量，使得每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。

用心進行順乎人性的教育，實施高效教學方案，實行分層教學

我校學生英語基礎普遍比較薄弱，對英語學習有著很強的抵觸心理，在這種情況下，既要讓高水平的學生“吃的好”又要讓學困生“吃得飽”，我校英語學科采取分層教學。即

讓A層學生在完成基礎題之上還能再提升層次，而C類學生只需完成基本題目，讓這類學生能跳一跳夠得到。

第二篇：漢沽六中安全自查報告

漢沽六中安全自查報告

江澤民同志強調：“責任重于泰山”，我校領導班子對此深有同感，始終高度重視學校安全工作。并從忠實實踐“三個代表”重要思想的高度出發，時時處處講安全工作，抓安全工作。

一、領導重視，成立機構

為了解除師生、家長的顧慮，保證廣大師生有一個安全祥和的工作、學習環境。我校決定成立漢沽六中安全檢查督導小組，全面負責學校的安全檢查工作，名單如下：

組長：楊云同

副組長：劉潤來王克生張洪延

成員：王健李義生吳學江郝友元王金勇劉雪偉

二、認真排查，不放過一個漏洞

2003年9月17日上午，安全檢查小組在組長楊云同的帶領下，對學校所有房間、設施進行了一次拉網式大檢查，檢查中，小組每個成員都認認真真，不敢有一絲一毫懈怠。從每一個插座、開關牢固程度到電扇安裝的位置，從每一根電線的粗細到日光燈安裝的高度，從每一副籃球筐的螺絲型號到單雙杠螺絲的養護，逐一進行檢查。校長楊云同同志全程參加了當天的學校安全檢查工作，并對存的每一個問題、每一處隱患都提出了明確整改意見。各部門負責人也當場表示，能現在解決的就地解決，決不拖延。有些一時解決不了的問題，盡快拿出方案，爭取早日解決。

三、發現問題，及時研究

檢查中，我們發現有些教室、辦公室、存在著插座不牢固，開關無蓋，學生宿舍床鋪邊緣角鐵尖銳，部分教室電源線貼近日光燈，操場無照明問題等等。發現問題后，小組全體成員認真地進行了探討并提出了整改方案

四、解決問題，當即立斷。

安全檢查以后，我校已著手進行了整改，學校操場東西兩側各安裝探照燈一部，解決了學生晚上推車難問題，部分教室照明線路設施已開始整改，宿舍床鋪角鐵已著手鋸磨。

總之，我校在檢查中，不諱言自己存在的問題，發現一件解決一件，爭取最大限度地消滅各種安全隱患，使廣大師生全身心投入到工作學習中去。

漢沽六中

2003年9月18日

第三篇：六中支部共有在職黨員181

六中支部共有在職黨員18名(其中包括2名預備黨員)。在18名在職黨員中，有6名是在大學讀書期間入黨的，占在職黨員的1/3(其中包括1名預備黨員)，18名在職黨員的任職情況是：班主任6人（其中包括2名預備黨員、2名大學生黨員）。

多年來，各高校發展的大學生黨員總體上是好的。但是，終究他們接受黨組織的培養教育的時間還短。有的正在預備期，即使是正式黨員，大多也是剛剛轉正，各方面還欠成熟。因此，學校黨支部必須高度重視對大學畢業分配來校工作的年輕黨員的培養、教育和管理，使他們在工作崗位上充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。

對預備黨員，充分利用半年總結鑒定和預備期，對他們進行共產黨員的先進性教育。例如：有一名同志分配來校工作時，是一位素質很好的預備黨員。剛工作時，所接的班型較差，由于學科原因，又是一個初三畢業班，加之年輕缺乏經驗，在對學生的管理上，又比較“溫柔”。所以，任教班級的成績不太理想。這時，是黨支部和老黨員們向這位年輕的預備黨員伸出幫助之手，告訴她面對這種班型的學生，應如何進行管理，如何提高教學質量等。尤其是與她搭檔的老班主任、老黨員用自己的干勁和敬業精神極大的激勵了她的工作熱情，在預備黨員半年總結中，黨員們又對她的不足進行了的分析、指導，幫助其改進工作方法。結果，這名年輕的預備黨員虛心接受，進步很快。去年，她所任班級的初三化學成績在中考中取得了較好的成績。不僅在工作中，而且在思想上，她都以實際行動體現了共產黨員的先進性。當她有病需要手術時，為了不耽誤學生的課程，她選擇了將初三畢業生送進考場后的休息時間。黨支部及時總結表揚了這位年輕黨員的做法，鼓勵她要更嚴格的要求自己。現在，該同志預備期已滿，不但已按期轉為正式黨員，還擔任了初三年級的班主任工作，并取得良好效果。

四、在發展黨員工作中應慎重處理好的問題

第四篇：白云六中高中數學教研組工作計劃（模版）

白云六中高中數學教研組工作計劃

2010—2011學年第二學期

1．指導思想

堅持以科學發展觀，以繼續推進新課程改革和新高考為重點面向學校面向學生聚焦課堂努力提高新課程的執行能力和新高考的研究能力認真做好分成施教車略研究努力提高新課程實施后教學質量

2.主要工作堅持教學常規管理，使之規范有序

（1）老師備課勁量做到；腦中有大胸心中有教材，心中有教法，目中有學生使每學期都有代表自己教學水平，體現學生發展為本的教案的研究性

（2）用好先進的教學設施，上好每一節課，使我們的教育教學方式得到學生的喜愛。

（3）認真批改作業（每周四次）努力提高面批的次數，及時受到學生學習的反饋信息。

（4）加強輔導力度，讓學生的個性得到充分發展，關注數學特長生的發展和培養。

（5）各備課組確定集體備課時間，要保證落實每周一次集體備課。

（6）鼓勵教師積極參與教研活動例如：每學期上一節公開課，寫出教后反思開展一個笑課題研究，寫出教學論文，加強平時積累，為寫出好的論文，案例打下基礎，自行學習與研究高考復習指導，數學課堂教學設計的藝術，數學教學組織曾面的透視，數學課程資源的層次透視對課堂教學的有效提問的一些思考，觀摩優質課后的感想，學習2011年考試大綱數學教學過程曾面的透視數學教育觀念層面的透視如何上好講憑課在反思中提升教師的教學能力

2.組織老師學習好新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想理念來武裝自己的頭腦，在教研組的活動中安排教師學習新課程標準要求教師學習新課程標準解讀新的教學產靠以及教學雜志上的有關文章，重而了解新課程標準的意義和功能結構和內容，明確新課程的實施和評價了解新教材的內容體系和教學要求指導和幫助新教師熟悉教材熟悉教法盡快適應高中數學教學。

3.繼續抓好備課組建設發揮備課組的作用

本學期各個備課組繼續堅持每周集體備課制度，提高集體備課質量，不但統一教學進度還要統一教材中需要掌握的重要內容重點提行，以及適當的降低要求的內容堅持每一章講完后有單元驗收制度，備課組長出高單元練習題，把住每個。

4抓好高2數學為升入高三做好準備

（1）要參照高1落實好邊緣生的幫扶工作做好學生的分類指導

（2）抓學法指導和學習規范要重視學科思維培養和書寫答題規范

（3）抓課堂效率課堂是教學的主正地要注意優化課堂教學環節加強師生互動增

加課堂的有效信息重而提高課堂教學的有效性。

5.抓好日常課堂教學質量提高教學的有效性

（1）首先教師要對自己所交的學生無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態度學習品質等方面都要了如指掌在這個基礎上按照學生實際能力和實際水品進行教學升級這樣設計出來的知識能力目標應該是比較恰當的

第五篇：英語教研組

2016年秋季小學英語教研組工作計劃

一、指導思想：

以桐城市教研室、學校和教導處工作計劃為依據;繼續以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2.繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3.與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

4.加強理論學習，推動教學改革。

5.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6.開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

三、工作措施：

(一)加強理論學習，提高教師專業素養

1.組織教師繼續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

(二)落實常規教學，提高教學效率

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2.規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4.防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

(三)加強教研組建設，提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

2.注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。

(四)拓寬發展渠道，促進學科建設

1.繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。

3.積極利用網絡平臺。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

四、每月具體工作安排：

9月：

1.教師新教材培訓。

2.英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，進行英語教學經驗交流。

3.常規教學檢查。

4.組織并落實提優補差工作。

10月：

1.開展英語書寫比賽，百詞競賽活動。

2.組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3.英語教研活動。

4.常規教學檢查。

5.掌握好進度，為期中考試做好充分的準備工作。

11月：

1.小學英語手抄報活動，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

2.組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3.英語教研活動。

4.三到六年級英語規范書寫，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

5.組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

6.組織并落實提優補差工作。

7.各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

8.準備迎接期末教學工作常規檢查。

12月：

1.繼續組織并落實提優補差工作。

2.教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。

3.組織好期末英語測試測評工作。

元月

1.組織好期末考試。

2.本學期工作總結。