第一篇：2010上學期大冶十中英語教研組工作總結

2010上學期大冶十中英語教研組工作總結

本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

一.強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質

1．團結協作，發揮集體備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二

第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法

等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。

3．認真落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識

水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的英語書法競賽，初二的英語故事演講比賽，初三的英語小品表演都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗

第二篇：上學期英語教研組工作總結

在市教研室和學校的領導下，一學期來，我校英語教研組以人為本，倡導創新精神；加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期英語語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面的努力，取得了一定的成績。

一、更新教師觀念，創新英語教學。

1、大膽學習。英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。為了提高全組英語教師的素質，我們組織了全組老師赴北京參加了北師大組織的全國中小學英語特色教學與技能提升培訓，讓每一位英語老師對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。

2、大膽嘗試。“先學后教、自主學習”課堂教學模式已經引起義烏所有教師的關注。我們學校也積極組織老師學習、實踐。英語教研組依然走在了前列。“五月風”英語周活動中開展的“先學后教、自主學習”課堂教學模式探討，得到了教研員譚老師和兄弟學校的老師們的肯定。五月底，學校教務處組織的“先學后教”課堂教學比武更是讓組內每位老師都有了實踐這種新模式的嘗試，通過這樣的活動和實踐，相信每位老師對“先學后教”都有了初步的理解，也必然能在今后的教學中能更好地體現這種教學理念。

活動后全組老師圍繞這一主題開展了網上發貼討論，讓每一位老師對“先學后教”這一新課堂教學模式有了更深的理解。

二、抓好教學業務工作, 提高教師的專業素質。

1、加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合。

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周至少有一節課為集體備課時間。每次備課由教師輪流主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，習題，教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成電子教案和學案，并制作授課課件，充分發揮備課組的力量，真正做到了教學資源共享，提高了課堂效率。事實證明，在多次與兄弟學校聯合作業檢測當中，我校英語教學成績占有一定的優勢。

2、校本研訓。

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每二周都會有一次校本研訓。所有老師輪流作專題發言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。

3、承擔市、校際教研活動；積極參加各種培訓、比賽，取得了較好的成績。

本學期，英語組共有6位老師承擔了市級教研活動。劉堅紅、方德政承擔了市“研究性學習探索與實踐”公開課；諸葛勝花老師承擔了市“九年級英語教學研討暨學業考試復習”研討公開課。陳玲俊、陳青燕、洪艷老師承擔了義烏市英語“基于校園網的語言學習與評價研討”公開課；方麗貞、任春玲老師承擔了校際“先學后教”課堂教學模式研討公開課。洪慶東老師作了“英語教學中的先學后教”主題講座。得到了教研員和兄弟學校的老師們的高度評價，大大地提高我們學校和英語組的知名度。

不僅如此，英語組教師多次參加了由省、市級各類新課程培訓和骨干教師培訓，受益匪淺。3月份方麗貞、洪慶東老師參加了省“導師制班主任”研討會。劉堅紅、方麗貞老師參加義烏市第一屆農村骨干教師培訓。方麗貞老師獲市農村骨干教師課堂教學比武三等獎。洪慶東老師被評為義烏市第八屆教壇新秀。英語組全體英語老師參加了市中小學教師素質提升工程培訓及考試。

三、開展課外活動，激發學生學習興趣

為了豐富校園生活，開發校本資源，有效地開展英語課外活動，培養學生學習英語的興趣，提高學習效率，從而進一步培養及提高學生的綜合運用英語的能力，引導后進生積極、主動地參與活動；為學生更好地搭建學習英語的平臺。同時有效地落

實“先學后教、自主學習”的學習策略，提高課堂教學效率。與兄弟學校老師探討英語課堂教學藝術，突出英語教學特色：多維合作、資源共享、增進友誼、共同進步。英語組舉行5月22--26日為期一周的第二屆“五月風”英語周活動。

本次活動有三個板塊組成：

1、英語能力展示臺，通過競賽的形式，展現后中學生在編寫手抄報、單詞競賽、綜合知識競賽等方面的英語能力，營造濃厚的英語學習氛圍；

2、英語電影欣賞屋，在階梯教室，連續三晚播放深受學生喜愛的《鯊魚故事》、《泰坦尼克號》、《恐龍》等英語大片，豐富校園生活，提高學生學習英語的興趣,培養學生英語聽說能力。

3、“先學后教，自主學習”課堂藝術探討，并邀請全市各兄弟學校的英語骨干教師及教研員來校指導，一起開展教學研討，提高教師的教學業務水平。

為期一周的英語周活動，節目豐富多彩、形式喜聞樂見、學生積極參與。它不僅為學生提供了學習英語的又一良好平臺，同時也為五月美麗的后宅中學增添了光彩。

四、積極總結經驗，撰寫教學論文

一學期來，英語組教師在努力工作的同時，積極總結教學經驗，撰寫教學論文、案例，并多次獲獎。4月份義烏市教學案例評比中英語組共有9人次獲獎，占全市總獲獎數的47.7%。其中陳旭英老師《學生合作學習教師有效調控》、陳青燕老師《基于網絡環境下的英語合作學習》獲一等獎；陳玲俊老師《新型的新課導入語——心與心的交流》、任春玲老師《從自主合作中走向成功》、劉堅紅老師《換班上課中的思考和感悟》獲二等獎；何春霞老師《如何在英語課中滲透德育》、洪慶東老師享受合作學習的快樂》、劉文英老師《英語教學中的德育滲透、方德政老師《合作互動別開生面》獲三等獎。

諸葛勝花老師《用好“壓歲錢”》在〈〈班主任之友〉〉上發表。方德政老師〈〈新課程實施后中考英語命題改革趨勢〉〉在省級刊物《新 課程·綜合刊（中考版）》上發表。

在5月份義烏市電子教案評比中，陳青燕 洪慶東的《iamwatchingtv》、劉堅紅老師《unit3whydoyoulikekoalas》獲二等獎；方麗貞老師的《lesson19》獲三等獎

6月份的義烏市“課程開發與研究”教學論文評比中，劉堅紅老師的論文《淺談博客在綜合實踐活動課程中的運用》、方德政老師《談談網絡環境下如何有效地開展研究性學習》獲三等獎。

義烏市專題教育活動論文評比中，朱群花老師《特殊家庭子女心理弱點的幫導策略》獲一等獎；何紅心老師《淺談教師職業和心理健康教育》獲三等獎。

五、注重對學校和教研組的宣傳

一直以來，英語組十分注重對學校和教研組的宣傳工作，多次在義烏英語教學網、義烏教育網、義烏小商品世界報、義烏教育、義烏電視臺對學校和教研組進行了宣傳，極大程度上提高了英語教研組特別是我校的知名度，在兄弟學校中引起了不同的反響。

六、存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

2、教師、學生的口語水平有待進一步提高。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

第三篇：上學期英語教研組工作總結

上學期英語教研組工作總結

在市教研室和學校的領導下，一學期來，我校英語教研組以人為本，倡導創新精神；加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期英語語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面的努力，取得了一定的成績。

一、更新教師觀念，創新英語教學。

1、大膽學習。英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。為了提高全組英語教師的素質，我們組織了全組老師赴北京參加了北師大組織的全國中小學英語特色教學與技能提升培訓，讓每一位英語老師對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。

2、大膽嘗試。“先學后教、自主學習”課堂教學模式已經引起義烏所有教師的關注。我們學校也積極組織老師學習、實踐。英語教研組依然走在了前列。“五月風”英語周活動中開展的“先學后教、自主學習”課堂教學模式探討，得到了教研員譚老師和兄弟學校的老師們的肯定。五月底，學校教務處組織的“先學后教”課堂教學比武更是讓組內每位老師都有了實踐這種新模式的嘗試，通過這樣的活動和實踐，相信每位老師對“先學后教”都有了初步的理解，也必然能在今后的教學中能更好地體現這種教學理念。

活動后全組老師圍繞這一主題開展了網上發貼討論，讓每一位老師對“先學后教”這一新課堂教學模式有了更深的理解。

二、抓好教學業務工作, 提高教師的專業素質。

1、加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合。

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周至少有一節課為集體備課時間。每次備課由教師輪流主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，習題，教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成電子教案和學案，并制作授課課件，充分發揮備課組的力量，真正做到了教學資源共享，提高了課堂效率。事實證明，在多次與兄弟學校聯合作業檢測當中，我校英語教學成績占有一定的優勢。

2、校本研訓。

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每二周都會有一次校本研訓。所有老師輪流作專題發言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。

3、承擔市、校際教研活動；積極參加各種培訓、比賽，取得了較好的成績。

本學期，英語組共有6位老師承擔了市級教研活動。劉堅紅、方德政承擔了市“研究性學習探索與實踐”公開課；諸葛勝花老師承擔了市“九年級英語教學研討暨學業考試復習”研討公開課。陳玲俊、陳青燕、洪艷老師承擔了義烏市英語“基于校園網的語言學習與評價研討”公開課；方麗貞、任春玲老師承擔了校際“先學后教”課堂教學模式研討公開課。洪慶東老師作了“英語教學中的先學后教”主題講座。得到了教研員和兄弟學校的老師們的高度評價，大大地提高我們學校和英語組的知名度。

不僅如此，英語組教師多次參加了由省、市級各類新課程培訓和骨干教師培訓，受益匪淺。3月份方麗貞、洪慶東老師參加了省“導師制班主任”研討會。劉堅紅、方麗貞老師參加義烏市第一屆農村骨干教師培訓。方麗貞老師獲市農村骨干教師課堂教學比武三等獎。洪慶東老師被評為義烏市第八屆教壇新秀。英語組全體英語老師參加了市中小學教師素質提升工程培訓及考試。

三、開展課外活動，激發學生學習興趣

為了豐富校園生活，開發校本資源，有效地開展英語課外活動，培養學生學習英語的興趣，提高學習效率，從而進一步培養及提高學生的綜合運用英語的能力，引導后進生積極、主動地參與活動；為學生更好地搭建學習英語的平臺。同時有效地落實“先學后教、自主學習”的學習策略，提高課堂教學效率。與兄弟學校老師探討英語課堂教學藝術，突出英語教學特色：多維合作、資源共享、增進友誼、共同進步。英語組舉行5月22--26日為期一周的第二屆“五月風”英語周活動。

本次活動有三個板塊組成：

1、英語能力展示臺，通過競賽的形式，展現后中學生在編寫手抄報、單詞競賽、綜合知識競賽等方面的英語能力，營造濃厚的英語學習氛圍；

2、英語電影欣賞屋，在階梯教室，連續三晚播放深受學生喜愛的《鯊魚故事》、《泰坦尼克號》、《恐龍》等英語大片，豐富校園生活，提高學生學習英語的興趣,培養學生英語聽說能力。

3、“先學后教，自主學習”課堂藝術探討，并邀請全市各兄弟學校的英語骨干教師及教研員來校指導，一起開展教學研討，提高教師的教學業務水平。

為期一周的英語周活動，節目豐富多彩、形式喜聞樂見、學生積極參與。它不僅為學生提供了學習英語的又一良好平臺，同時也為五月美麗的后宅中學增添了光彩。

四、積極總結經驗，撰寫教學論文

一學期來，英語組教師在努力工作的同時，積極總結教學經驗，撰寫教學論文、案例，并多次獲獎。4月份義烏市教學案例評比中英語組共有9人次獲獎，占全市總獲獎數的47.7%。其中陳旭英老師《學生合作學習教師有效調控》、陳青燕老師《基于網絡環境下的英語合作學習》獲一等獎；陳玲俊老師《 新型的新課導入語——心與心的交流 》、任春玲老師《從自主合作中走向成功》、劉堅紅老師《換班上課中的思考和感悟》獲二等獎；何春霞老師《如何在英語課中滲透德育》、洪慶東老師享受合作學習的快樂》、劉文英老師《英語教學中的德育滲透、方德政老師《合作互動 別開生面》獲三等獎。

諸葛勝花老師《用好“壓歲錢” 》在〈〈班主任之友〉〉上發表。方德政老師〈〈新課程實施后中考英語命題改革趨勢〉〉在省級刊物《新

課程·綜合刊（中考版）》上發表。

在5月份義烏市電子教案評比中，陳青燕 洪慶東的《i am watching tv》、劉堅紅老師《unit3 why do you like koalas》獲二等獎；方麗貞老師的《lesson19》獲三等獎

6月份的義烏市“課程開發與研究”教學論文評比中，劉堅紅老師的論文 《淺談博客在綜合實踐活動課程中的運用》、方德政老師《談談網絡環境下如何有效地開展研究性學習》獲三等獎。

義烏市專題教育活動論文評比中，朱群花老師《特殊家庭子女心理弱點的幫導策略》獲一等獎；何紅心老師《淺談教師職業和心理健康教育》獲三等獎。

五、注重對學校和教研組的宣傳

一直以來，英語組十分注重對學校和教研組的宣傳工作，多次在義烏英語教學網、義烏教育網、義烏小商品世界報、義烏教育、義烏電視臺對學校和教研組進行了宣傳，極大程度上提高了英語教研組特別是我校的知名度，在兄弟學校中引起了不同的反響。

六、存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

2、教師、學生的口語水平有待進一步提高。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教研組

XX．6

第四篇：2010年上學期英語教研組工作總結

2010年上學期英語教研組工作總結

溫克秀

本學期英語教研組在學校各級領導的關懷指導和各位英語老師的精誠團結、積極配合下，基本上完成了學期初制定的工作計劃，全面優質地完成了學期工作任務。以下是本學期我組教研工作的簡要回顧：

一.強化觀念更新，創新英語教學

課堂有效教學對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到重學精教，讓學生有充分的自主學習活動時間和空間；面向全體學生，構建有效課堂，真正提高45分鐘的課堂教學效率。

二、抓好教學業務工作

提高教師的專業素質

1．加強校本教研，提高教師業務能力

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每兩周有1----2 小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。2．認真進行常規教學檢查。

本學期進行了四次常規教學檢查。檢查內容為教案、作業及作業批語、反思、聽課筆記等。（教案規范為課時教案，聽課筆記要求每學期十節）把課后反思列入教案檢查的范圍，是讓教師通過對課堂教學中得與失的自我反思，以及對教學效果的客觀分析，為以后的教學留下寶貴經驗，也可以進一步思考造成教學失敗的原因是什么，教學效果不佳的癥結在哪里，尤其重要的是，在以后的教學中應采取哪些有力的措施改進教學。綜合全期兩次的教學常規檢查情況英語組郭菊香、姜守蘭、陳紅麗、譚賢紅、曹豐茨等老師的教學常規獲得好評。

3．專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們開展了課堂教學評優暨“重學精講”模式研討活動，九年級畢業班的英語教師精心準備，積極參與上課，并組織教研組全體成員進行了聽課、述課、評課，形成了澧陽中學特色的英語課模式。其中郭菊香老師的九年級復習研討課被評為優秀。

4、發揮專業特長，加強學生輔導。

八年級英語備課組像王冬平、李靜、盧光慧等老師擅長對學困生和學優生的輔導，對英語教學質量的提高奠定了充實的基礎。

三、組織豐富多彩的活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在本學期積極開展了九年級英語口語測試活動、七、八年級英語單詞比賽等活動。

四、存在的問題：

教研教改參與面有待拓寬，課堂教學有待落實，課堂上如何激發學生學習英語的積極性有待進一步探討。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

第五篇：2007年上學期英語教研組工作總結

2007年上學期英語教研組工作總結

白馬中學

一、本學期工作重點

1、深入進行課堂教學研究，努力追求英語課堂的魅力。

2、加強理論學習，引導英語教師的專業發展。

二、實施策略

認真組織好課堂教學研究。利用教研組活動、外出聽課等途徑，引領英語教師努力追求最有魅力的英語課堂——根植于學生的現實生活，讓學生在原有基礎上生成新的感悟，從而使學生產生刻骨銘心、直入心靈的體驗的英語課堂。

1、組織教師開展以課例為載體的教學研究活動。通過集體研究教材、預設預案——課堂實踐、觀察記錄——課例分析、重新設計——課堂再實踐、總結與提高，使教研組全體英語老師在這樣的活動中得到實實在在的提高。

2、以新課程實驗為核心，加強學科的理論學習，充分發揮專職教師的專業指導，特別是發揮同伴互助、合作研究的優勢，創造性地開展英語教學，讓我們的英語課植根于生活。

單 位：白馬中學

教研組名稱：英語教研組長

本學期教研重點： 以課例研究為載體，開展英語校本教研的研究和實踐 教研活動時間,參加對象及人數,教研活動內容教研活動形式開展教學研究活動效果

2月份備課組成員制訂教學及教研計劃學習、制作制訂的計劃有實效性 2月份英語大組成員加強課程資源的開發與利用討論節省了時間，豐富了課堂資源

3月份備課組成員如何讓孩子體驗學習的快樂研討為構筑快樂課堂奠定了理論基礎。

3月份備課組成員集體備課——集體研討反復推敲教材，大家出謀劃策，初定教案。

3月份英語教師參加市中心教研活動）聽課，研討，反思促進了教師的進步 4月份英語組成員教研聽課隨感討論明確在英語課中應關注學生的內心深處的問題。

4月份英語老師新課程理念學習沙龍在你說、我說中促使了教師的成長

5月份英語教師集體備課，探討，修改不斷改進教學策略。

5月份英語老師參加學校教研活動。聽課、研討在你說、我說中促使了教師的成長

5月份英語老師學習優秀案例撰寫案例、交流從某一課題出發，了解基本課題的寫作方法。

6月份備課組成員新課改的反思交流交流、討論在交流評課中，促使了教師 1的成長

6月份備課組成員共同制度期末復習計劃交流、反思研討怎樣復習，并確定分工內容

6月份備課組成員對期末檢測進行分析分析研究確定下學期教學方向。