第一篇：追尋紅色記憶

“追尋紅色記憶，慶祝建黨90周年”

————暑期社會實踐心得體會(2010級體育教育2班——羅艷)

堅持就是勝利！

在這炎熱酷暑的夏天，久久才放假的我們，并不是一放假就像高中以前一樣提著行李回家，而是踏上社會去參加一個很有意義的社會實踐活動。暑期社會實踐，對于一個整天待在學校學習理論知識的大學生是非常重要的。它不僅能夠鍛煉一個大學生的實踐能力、交流能力、動手能力，暑期社會實踐更是我們大學生充分利用暑假的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動，積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在實踐的同時，還可以擴寬我們的交友渠道，為以后步入社會工作的良好的人際圈打下堅實的基楚。

我是大一新生，今年是第一次參加社會實踐活動，帶著激動與好奇的心理參加了攝影協會團支部組的隊，攝影協會在四川農業大學是一個有著15年歷程的老協會，協會的人來自不同學院不同專業，個個都是才華出眾的人才，這更增加了我對暑期實踐熱情。

我們社會實踐的主題是“重走長征路，追尋紅色記憶，慶祝建黨90周年”，今年是中國共產黨成立90周年，為了紀念紅軍長征的艱辛，我們團隊決定重走雅安市蘆山縣、石棉縣、瀘定縣紅軍曾經走過的路線。我們的第一線路是雅安市蘆山縣，我們首先去了蘆山縣縣政府，與當地政府進行接洽，去的那天運氣比較好，遇到政府的一個阿姨，她很和藹可親，分別給我們介紹了蘆山縣相關紅色遺址。于是我們開始了走訪調查的行程。我們最開始去了蘆山縣博物館，那里面遺留的全部是蘆山縣的古文物，全部都是些珍惜物品，那里面有一個管理博物館的老人家給我們介紹了很多，讓我們增長了不少的知識。

我們7月13號去的蘆山縣，計劃是13、14號在蘆山縣走訪，主要目的地紅軍遺址，15、16號走訪雅安市石棉縣，主要目的地石棉縣安順場，17、18號走訪雅安市瀘定橋，主要目的地瀘定橋。

13、14號我們分別走訪了蘆山縣少共蘆山縣舊址、抗日救國會會址、樂以琴故居、紅四方面軍總指揮部遺址、紅軍

橋等地方，15、16號走訪雅安市石棉縣，我們去了安順場，那兒有石碑，大渡橋、石刻像等等紅軍留下的紀念。我們這次的走訪與其他團隊的不一樣，我們走到是幾個地區，所以路途是非常艱辛的，有一小部分是坐車，很大部分是靠步行，在炎炎列熱下，每個隊員都筋疲力盡，累的氣喘吁吁。我們走訪的過程很艱辛，并不是我最初想象中的那樣，走訪過程中，有一頓沒有一頓的，走很遠很遠的地方，很長很長的路，汗水不停的流淌，但是想想紅軍當年的艱辛，也就都挺過來了，社會實踐讓自己收獲了很多，不論是當年老紅軍的事跡，還是紅色地區保護，紅色地區旅游業的發展，中國90年來的歷程、以及與人交流等，對各方面都了解到了很多，提高了自己的社會工作需要具備的能力，磨練了自己的意志。

走訪途中，最讓自己感受深刻的是廬山縣走訪結束后去找縣政府簽字時，由于13號接待我們那個阿姨沒有上班，所以其他人都對我們很不支持，對我們百般阻撓，挑出很多借口來拒絕我們，我們15個人在縣政府門口一直站了將近3個小時，那時候心里好著急，又只能到處想辦法，隊長也很焦急，其他隊友也很焦急，就在那幾個小時，我想了很多，才明白自己要好好努力，什么事都得靠自己的能力才能解決，我心里有想哭的沖動，很難過，因為擔心我們團隊兩天來辛辛苦苦的走訪沒有一個完美的落幕。也許自己不夠成熟，處理應急的事能力還不夠，后來那個阿姨來了，也解決了我們的困難。從那次以后，自己才明白，不論遇到什么困難，一定不要焦急，要靜下心來解決問題。才能把事情處理好。

暑期社會實踐結束了，這是自己第一次單獨參與團隊的實踐，學會了團隊合作，融合了集體生活，懂得了冷靜處理事情，也明白了在大學學習一定要把自己的理論知識學好，掌握牢固，才能在實踐中運用充分的發揮出來。

堅持就是勝利，在實踐中辛苦時有想過放棄，但是還是堅持過來了，讓我體會到了那句：不因一時的困難而停卻，亦不因半時的逆境而決棄。暑期社會實踐，讓作為大學生的我們時刻保持與當前時事共進，磨練一個為人民服務，為社會付出的決心和毅力。

第二篇：追尋紅色記憶

追尋紅色記憶，服務農村教育暑假社會實踐報告

社會實踐已經成為了莘莘學子們接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。每年的暑假，各個學校都會組織學生到各地開展社會活動，其目的在于讓廣大學子在社會實踐中“受教育，長才干，作貢獻”，我校組織的大學生暑期”三下鄉”社會實踐活動也緊鑼密鼓的開展起來,我們教育學院的社會實踐點是以革命老區、狀元之鄉而著稱的會寧，在“追憶紅色記憶，服務農村教育” 活動主題的號召下，我們一行十三人并肩合作，團結一致。在這短短的十幾天里，開展了系統有序的課堂教學，種類繁多的藝術課程，內容豐富、形式多樣的文藝聯歡。得到了校長、老師、家長和學生們的一致好評，艱苦的執教生活給我留下了太多美好的回憶！

一、隆重感人的歡迎場面

考試剛剛結束的第二天，我們就急不可待的收拾好行李坐上了開往會寧的大巴車。曾經的革命圣地，現如今有是全國出名的高考狀元縣，這給我們一個費解的問題，對于如此貧窮的地方為什么會造就教育上的奇跡？大家你一言我一語的討論著。經過三個小時的“長途跋涉”后終于到了我們的目的地——會寧縣柴家門村雞兒咀雞兒小學。雞兒小學坐落在311國道旁，始建于1915年，附屬于雞兒中學，后來由會寧縣、鄉政府撥款建設，在2003年九月搬入新址，成為獨立的小學，占地13162平方米，校舍面積775平方米。雞兒小學--很特別的名字,一眼看去就讓人心生憐愛。透過車窗就看到一群孩子站在學校門口等候我們，還沒有下車就能感受到他們的熱情，興奮和喜悅掛在他們稚嫩的笑臉上，但又流露出羞澀，互相推搡著，想湊上前看看他們新來的老師卻又把身旁的同學推到前面。在他們崇拜目光的注視下，我突然感覺了肩上沉甸甸的責任。下了車，校長熱情的接待的和我們打招呼，并安排學生幫我們抬行李，孩子們惶恐羞澀的神情一掃而空繼而一哄而上的來幫我們提行李包，看著這些稚氣純樸而又身材弱小的孩子，真的讓人既心疼又心酸。

二、日常生活，苦中作樂

初到學校，情景要比我們想象的好，整齊的校舍，校園內也有些綠色，更可喜的是還種著花草。可是等到我們口渴時不得不喝窖水時才發覺條件的艱苦，這兒長年不下雨，政府每半年給他們送一次水，可想而知放半年的水都成了什么模樣，打上來的水還有好多的枯枝敗葉和小蟲子，隊員們都不喝，還不到一天就口干舌燥，鼻孔冒煙了。沒辦法也就放些茶葉和冰糖捏著鼻子喝下了。我真怕這“內容豐富”的水會讓我們拉肚子，可奇怪的是大家還都沒有事。因為水這么珍貴，在蘭州三兩天就洗頭的習慣也不得不改，下鄉十幾天一共洗了兩次頭，臟的都打了卷。剛見到孩子們時老覺得他們太不講究衛生，一個個蓬頭垢面，現在看看自己，會心一笑自己也可以這么邋遢的。衣服就更“舍不得”洗了，是穿上幾天覺得惡心的不行，實在是穿不下去就放上兩天再穿上，突然覺得不是那么臟了。一日三餐也和學校有很大的差別，早上就吃餅子和咸菜，中午和下午老是炒拉條和炒面片，不明真相的或許以為我們的生活都到小康水平了呢，我們一天兩頓的以拉條充饑，以致于到了蘭州還不能聽到“拉條”這字呢。可是這些與我們學生的生活可就是天壤之別了，他們大都離學校很遠，早上五點多就要翻山越嶺的往學校趕。中午只有兩個小時根本來不及回家吃飯，餓了就吃早上帶來的饅頭，渴了就打窖里的水。看到這些我們心里真的像打翻了五味瓶，中午吃完飯，我們幾個都要到教室去看望在校同學，分給他們些我們帶去以改善生活的零食。條件雖艱苦可是大家在一起玩的很開心。飯桌上都是搶著吃。說說笑笑像一個家庭那樣溫馨。每天下午吃過飯，石教練（石雙燕）都會把大家聚集在一起排練舞蹈，時間緊迫，舞蹈又比較復雜，對我們這些沒有一點舞蹈基本功的人來說是一項很大的挑戰，雖然很苦很累，但我們卻過得特開心，跳舞時大家更是丑態百出，要是有哪個倒霉蛋做錯了動作就會被石教練拉出來單獨訓練，逗得大家捧腹大笑。這種毫無挖苦發自內心的笑把大家更緊密地團結在一起但我們充分踐行了“勤能補拙是良訓，一份耕耘一份甜”這句話，每天兩個多小時的勤學苦練終于使我們能跟上了音樂的節奏而“翩翩起舞”了。

三．多米諾骨牌式的家訪

每天看著孩子們早早到學校,很是好奇,周圍都是高高的山,也很想看看西部農村的家庭狀況。我們下鄉還帶著一個城鄉小學生時間管理的差異性分析的課題,其中有一個變量是家庭的教養方式對于小學生時間的管理方面的影響,就想搞一次家訪，還沒有想好到哪一家去呢,我們班一個特別乖巧的女孩子姚彤儒說她家長想讓我們到他們家去一趟,等不如撞,我們三位老師和茍隊長一同家訪(當地人不會說普通話,茍隊去做同聲翻譯),村口問一老人說往前走不遠就到,可是我們足足走了半個多小時,除了蜿蜒的山路沒有人家,又過了一條河,問了好幾個人才到了她家,姚媽媽見到我們很是熱情,又是給我們切瓜又是給我們端瓜子,還執意要留我們吃飯,我們向她反復說我們已經吃過了。可終究拗不過農家人的熱情。憨厚的姚媽媽一下子給我們做了一洗臉盆的面條，搞的我們哭笑不得。出了姚彤儒家，就碰見了我們班的楊輝君，我們三人一合計，決定繼續走訪，楊家家庭條件不錯，爺爺是有三十年教齡的老教師，普通話說的特棒。對我們義務下鄉執教的行為大加贊賞。楊的兩個哥哥都考上了大學，我們向他說了楊慧君的學習情況和在學校的表現。剛剛出了楊慧君家又碰到了王博，這孩子特調皮，學習成績也不行，家訪時才得知他爸爸前幾年出車禍，生活都不能自理，家庭的破敗也能讓人想到為治病而付出的代價，就這樣他爸爸哆哆嗦嗦的走出來給我們講王博的情況，一再叮囑我們好好管管孩子。聽了他的話我們又禁不住一陣陣的心酸。出了王博家向右一拐就到了我們班的班長王祺家，她家家庭條件挺不錯，交談對話中也能感受的到她的父母也算是比較有文化的，這次家訪，讓我們實實在在的感受到家庭的教養方式對孩子們學習成績的重要性。走完一大圈都已經快九點了，踏著月光返校，我們沒有太多的話語，思緒還停留在和拳拳之心的家長的交談之中。

四、訪問老紅軍

經過調查，我們班孫慧的爺爺是老紅軍，下午，我們一行五人去看望爺爺，爺爺已經82歲高齡但身體還算硬朗，一口流利的普通話，讓我們備感欣慰，他見到我們很開心，一個勁地說我們是黨派來做貢獻來了，我們都是好青年，翻山越嶺，不辭辛苦來到這貧窮的地方搞教育，說我們都是可愛的園丁，為祖國培育人才等等。本來這件雙贏的執教活動竟然得到這么高的贊譽，讓我們幾個都有些不好意思。他還給我們詳細生動的講述了參加的戰爭和經受得苦難，他老人家參加過解放蘭州的戰役，蘭州當時被青海馬步芳集團控制，是一個以家族世襲統治和宗教控制為特點的封建軍事集團。彪悍且異常兇殘野蠻，解放軍激戰一日，不僅沒有奪取一塊陣地，而且犧牲了很多戰士。被圍困在城墻里曾經三天三夜滴水未進，最后他就在一個滿是馬牛糞的坑里喝水。鏖戰數天，終于取得了來之不易的勝利。來之前老覺得自己受了很大的罪似的，聽了爺爺的一番話，心里慚愧不已。但是他老人家十分謙虛，說自己也沒有立下什么戰功，即沒有功勞又沒有苦勞，只是為革命事業出些力而已。我們詳細詢問了老人家的生活狀況，得知他現在每個月只享受政府給于的160元的補貼。我正為一個為革命拋頭顱、灑熱血，立下汗馬功勞卻僅僅得到這么點補助而憤憤不平時，老人家就說現在的政策好，沒有為黨做什么事，共產黨還想著我，我生活的很好不愁吃不愁穿的。感謝共產黨，感謝現如今的領導人。老爺爺這番話要是從別處聽到，我一定會會覺得又是做作之詞，可是當看到這樣一位八十多歲，走路都顫悠悠的革命老軍人拉著我的手說這些話時，心里除了震撼還是震撼。我終于明白人們為什么給戰士冠以最可愛的人的稱號。不圖索取、不求回報。最后我們與爺爺合影留念，我只記得爺爺把我的手拉的很緊很緊。

五、踏上講臺，初為人師

一直都是學生，突然要扮演教師的角色，還真有點興奮和緊張。前天晚上備課到十二點，覺得準備的算是很充分了，第二天上課時，看著那一雙雙渴望知識的眼睛，就恨不得把自己所學以最快的速度傳授給他們。一節課才過了三十分鐘我就給他們把寫人作文所要注意的要點講完了，一時站在講臺上沒有了話說。還真有些尷尬，向大家詢問有沒有聽懂，下面的異口同聲的說：“聽懂了”。我就隨便提問了一個同學，竟然啥都不會。又問了幾個都不會，我很納悶說大家既然說都聽懂了，單獨問你們你們又不會，又給他們講述了誠信和不恥下問的話題。課后我詢問了幾個成績不錯的同學才發現講的太深了，他們都接受不了。我于是重新設置了教學計劃，先檢查他們的假期作業了解孩子們的寫作水平，再有的放矢的講授重點和注意事項。鄉下孩子經驗知識都和城里的孩子都有很大的差距，小學四年級了，還有好多同學標點都不會用，每段開頭不知道空兩格，很簡單的字都不會寫，錯別字連篇，敘事描寫沒有層次，想到什么就寫什么。字數突破不了一百。以后的教學過程中，我上課盡量說大白話，從最基礎的講起，進程放慢，以糾正錯別字和語法為主。訓練他們的表達能力和語詞運用。可到了最后給他們布置作文的時候還是鬧了笑話。我給他們留了一篇寫人的作文---寫一個特別的人。收上來真的把我嘴都氣歪了，能寫上一百字的人很少，大都寥寥幾句了事，好多同學不懂“特別”的意思，當成貶義詞而對自己所寫的人大加批斗。外貌描寫沒有層次，想到人那個部位就寫那，有位同學寫到：“他長了個又寬又厚的臉，他有大大的眼睛、大大的嘴巴、大大的鼻子”，下課給幾位老師念，都把他們笑得岔氣了。我還給孩子們上了一節別開生面的心理輔導課，目的是培養學生的觀察力。首先在上課前我就反復提醒他們，老師怎么做你們就學著怎么做，眼睛睜大集中精神一定要看清楚老師的動作，于是我先舉起右手，在食指頂端涂滿了墨水。大家也很興奮以為我給他們玩魔術，有的同學還站到了板凳上，這時我猛地把中直指按到了腦門上，同學們一下子呆了，有點不知所措，有的同學還大笑起來，要看我出丑。我很嚴肅的告訴大家，快些模仿老師這樣做，迫于老師的壓力大家撅著小嘴極不情愿把指頭按在了腦門上。我把手放下大家發現我臉上什么都沒有，很是奇怪，可是下面的同學臉上都是墨水，大眼瞪小眼你看看我我看看你就是不明白怎么回事。還有的同學大呼小叫，他們一起喊：“老師騙我們”。當我把謎底揭開，大家才恍然大悟。我說：“老師上這節課的目的就是要大家知道細心觀察的重要性，切忌不能粗心大意，在以后的學習生活過程中一定要謹慎細心，不要被事物外部的假象所迷惑，要養成細心觀察的好習慣”。心理活動課伴隨著孩子們陣陣的歡笑聲圓滿結束，同學們在游戲的同時也受到了很好的啟迪。

六、精彩紛呈的文藝演出

8.2號的文藝演出終于拉開了帷幕,每個班都出了三個節目,演出的那一天,孩子們都穿戴的特別干凈,家長也大老遠的跑來看演出,會寧電視臺的記者也趕來拍攝,我們開展了“情系教育,愛灑會寧”為主題的大型聯歡活動,我們四年級一共出了三個節目《同一首歌〉、《英文合唱》，還有我親自排練的《東郭先生和狼》，孩子們稚嫩的歌聲回蕩在校園里，整齊而嘹亮，特別是小品，排練的時間并不是太長，我只給他們做了大致的指點，道具的制作和劇情的安排都是孩子們自己設計出來的，正式演出使他們還臨場發揮，加進去好多的搞笑動作和幽默臺詞，贏得了臺下陣陣的掌聲，最后由老師和學生共同演出《相逢是首歌》，我們拉著孩子們唱，下面的同學還跑上來給我們獻花。家長們看到我們在臺上忙前忙后，到外面給我們買來了礦泉水和糖果，還一個勁的說我們太辛苦了，教會了孩子們這么多東西，希望我們都留下來幾天，給他們的孩子再多傳授些知識，樸實又真誠的話語讓我們不忍拒絕。

七、痛苦的告別

晚上，我們坐在教室里給孩子們寫留言，我們三位老師在學生的本子上寫一些對他們的要求和祝福，提起筆來就覺得對他們說的話太多太多，十幾天的朝夕相處，我們建立起來的并不只是師生關系，更多的是朋友之間的感情。昏暗的燈光下，我們奮筆疾書，寂靜的有些壓抑，可是心中確實浪花翻滾，五十二個學生：文靜的、調皮的、一個個清晰的展現在我的腦海里，真的有太多的話要說，把他們在學校的表現，優點和缺點一一指出，寫下對他們的期盼和祝福。手寫的酸疼可是翻開一本就又忍不住絮絮叨叨的大寫特寫。共處的歲月里，我們一起學習，一起做游戲。把他們當作我們的親弟弟親妹妹一樣看待。明天就要離別，怎能不讓我們傷感。第二天早上組織我們班的同學到班里交代些事情，給每個學生發筆記本，誰都沒有說話，同學們也都感覺到了離別的氣氛，平常很活躍的同學也都趴在座上默不作聲。許銳剛沒有發幾本就控制不住了，放低了帽沿出去了。學生們知道我們這就是最后的告別了，班上的王俊鵬就大聲的哭了起來，又有幾個女生就在下面啜泣，不一會兒班里的同學都哭了起來，我還真沒有見過這樣的場面，我不得不維持秩序，我對大家說不要哭，一會還要照相留念，你們不希望把眼睛都哭腫了，讓老師看你們悲傷的表情吧？你們這樣一哭只會讓老師更傷心，我讓孩子們唱歌來轉移注意力，教他們唱“蟲兒飛”，聽著那帶著哭腔的歌聲，我的鼻子一酸，眼眶里涌滿了淚水。離別的時刻隨著下課鈴終于敲響終于來臨，我告訴同學們下午都不要來了，好好的呆在家。剛護送孩子們過了馬路我們就抓緊時間收拾行李，這時就有學生到校來為我們送行了。班上的李濤抱著我的腿說“老師你都不能不走嗎，我不想讓你們走”我突然不知道該說什么好，只是用力的撫摸著他的小腦袋。汽車發動孩子們在后面追趕，只有在電視里見過“煽情”的送別場面再一次深深得讓我們感動。八月，我們走進農村，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。八月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們暑期社會實踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一頁。

09級市場營銷一班

牟雪婷

第三篇：追尋紅色記憶

追尋紅色記憶，傳承紅色文化——土木與環境工程學院赴井岡山暑期社會實踐紀實

發表時間:2011-07-19 13:52:14新聞來源:土木與環境工程學院點擊: 715次

近日，土木與環境工程學院“三下鄉”志愿服務隊在學院黨委書記葉周、副院長張衛民的帶領下走進革命圣地井岡山，17名師生齊聚一堂共同“追尋紅色記憶，傳承紅色文化”。活動期間，學院實踐隊隊員深刻體會紅軍當年的艱苦生活，認真學習革命先驅的不畏犧牲、艱苦奮斗、敢于勝利的精神。

重走紅軍路、體驗紅軍飯、看望老紅軍、聽紅軍故事……依托專業特點，做紅色革命地環境保護問卷調查近200份，監測井岡山20多處水質，關注紅色文化的維持，“綠色”環保現狀；在紅歌廣場周圍做紅色文化宣傳，一樁樁、一件件看得見、摸得著的實事感動著大家。

走一回紅軍路：7月3日中午，學院暑期社會實踐隊全體隊員抵達實踐目的地井岡山。稍作休整后，隊伍便馬不停蹄，踏上實踐之旅的第一程——重走紅軍小路。全體隊員換上紅軍服，頂著炎炎烈日，穿過草叢，爬過陡坡，行程的艱難并不能阻擋隊員們前進的決心，隊員們充分發揮團隊合作精神，最后所有隊員均順利完成任務。

做一頓紅軍飯：7月3日傍晚，實踐隊回到目的地，開始實踐活動的下一項內容——做紅軍飯。雖然隊員中大多數是學生，但在老師的指導下，隊員們分工明確，協調合作，摘菜、洗菜、切菜、劈柴......紅米飯南瓜湯，挖野菜也當糧。體會著當年紅軍的生活，隊員們心中有憶不完的苦，思不盡的甜。

聽一堂紅軍故事：當日晚，隊員們來到老紅軍后代的家中，聽紅軍后代講述當年紅軍在井岡山的點點滴滴。革命先輩的英雄事跡回蕩在耳邊，隊員們拿出記錄本，認真記下這里曾經發生的一切。滿懷悲痛和敬仰，隊員們流下了感動與欽佩的淚水。

播一部紅色影片：7月3日晚7點，實踐隊與井岡山大學服務隊相互協作，在井岡山大井村毛澤東故居廣場利用隨行攜帶的設備放映了最新愛國主義教育片《建黨偉業》。影片鮮明的主題、感人的故事吸引了大批村民前來觀看。

觀一遍紅軍址：7月4日上午，實踐隊來到了毛澤東故居。這里沒有偌大的廳堂，沒有舒適的臥房，不論是王佐、袁文才這些為革命早早犧牲的先輩，還是毛澤東、朱德這些為中國的歷史翻開新的一頁的歷史偉人，他們的房間都只能用簡陋一詞來形容。看著紅軍領袖曾經居住的地方，隊員們都立下錚錚誓言，要謹記革命先輩為我們付出的一切。

憶一段紅軍史：觀毛澤東故居后，實踐隊來到了黃洋界，歷史上著名的黃洋界保衛戰就發生在這里。至今仍保留著當年的哨口工事、紅軍營房以及毛澤東、朱德和紅軍戰士走過的挑糧小路。“過了黃洋界，險處不須看。”毛澤東同志1965年重上井岡山時不禁發出這樣的感慨。看著這些歷史的殘骸，不禁讓隊員們回憶

起這段驚天地的紅軍歷史。就是這樣一個偉大的團隊，秉著不畏犧牲，敢于勝利的精神，創造了這樣偉大的奇跡。

掃一次烈士墓：7月4日下午土木與環境工程學院暑期社會實踐隊來到井岡山北山革命烈士陵園。邁著沉重的步伐，實踐隊緩緩走入陵園內，在碑林下，實踐隊以重溫入黨誓詞的方式來表達對中國共產黨的熱愛和對革命事業的敬仰。錚錚誓言回蕩在烈士陵園，充分體現了新一代青年大學生所具備的政治覺悟和愛國熱情。進入紀念堂，站在瞻仰大廳中，隊員們深切哀悼為革命事業獻出自己生命的烈士。革命烈士永垂不朽，先驅已逝，精神長留。

溫一遍入黨誓詞：身處革命圣地，不覺讓人豪情滿懷。“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程……”在革命烈士紀念碑前，學院黨委書記葉周莊嚴領誓，實踐隊黨員齊聲宣誓，聲音鏗鏘而豪邁，讓人熱血沸騰。“再一次舉起右拳宣誓，仿佛又回到了入黨的神圣時刻，充滿了榮譽感和使命感。作為一名黨員，我更深地體會到肩上的責任，也將時刻鞭策自己更加努力學習，打好基礎，在不久的將來能更好地為人民服務。”隊員們感慨道。

唱一首紅軍歌：7月5日上午，實踐隊在院團委書記曾華老師的帶領下，與無錫商學院，中國地質大學暑期實踐隊的學生在井岡山紅歌廣場開展“唱紅歌，慶祝黨的生日”活動。紅歌會以合唱、連唱、傳唱形式，精心演繹了《愛我中華》、《打靶歸來》等多首紅色經典曲目。活動在實踐隊員、老師們共同合唱《沒有共產黨就沒有新中國》的歌聲中落下帷幕。嘹亮的紅歌體現的是愛國主義教育，展示的是愛國主義情懷！

“追尋紅色記憶，傳承紅色文化”暑期社會實踐活動通過對紅色文化的學習，提高了青年大學生的團隊合作能力和吃苦耐勞精神，增強了民族使命感和責任感，將對當代大學生正確世界觀、人生觀、價值觀的樹立產生重大影響。

第四篇：追尋紅色記憶報告

追 尋 紅 色 記 憶

社 會 實 踐 報

告 2013-07-21

洪艱勤 劉 麗 張鵬舉 宋 歌

董文琳 荀 倩

陳銘昊 姜 霞 董文琳李雪莉 唐 璐 馮裕彬

團隊成員： 追尋紅色記憶，踐行中國夢

———尋找身邊最美麗的人

——張鵬舉

主題：追尋紅色記憶，踐行中國夢（尋找身邊最美麗的人）尋訪對象：蘭考抗美援朝老兵及義務修路45年的李付堂 團隊成員：洪艱勤 劉 麗 董文琳

張鵬舉 宋 歌 李雪莉

董文琳 荀 倩 唐 璐 陳銘昊 姜 霞 馮裕彬

實踐時間：2013-07-07 ——2013-07-11 走訪地點： 老戰士之家

蘭考張君墓鎮

蘭考人民醫院（探望住院老兵）

專程拜訪義務修路45年的李付堂

蘭考義封鄉 蘭考焦裕祿博物館

實踐形式：采訪座談會 實地參觀

序言

青年是祖國的未來，是民族的希望，建設國家的重任遲早要交給青年。如何讓青年聽黨話、跟黨走，腳踏實地、立志成才，在各行各業發揮突擊隊作用，為國家各項事業建功立業，是擺在我黨面前的一項緊迫而艱巨的任務。組織青年大學生重溫黨的光輝歷程，追尋黨的誕生、發展、壯大的紅色足跡，通過他們的切身感悟，感知并引導大家重溫黨的豐功偉績和博大情懷，可以極大地增強青年一代對黨的認同感，從而牢記歷史，勇于擔當新一代光榮使命，“追尋”，不是簡單的走走看看，而是通過一些具有紀念意義的革命紀念地的探訪，追尋黨的90多年的奮斗足跡，引導同學們去思索黨的光榮歷史，去傳承黨的優良傳統，去增創黨的光輝業績。這是一次真摯的情感教育、生動的黨史教育，同時還是一次難得的堅定理想信念、激發奮斗激情的絕好機會。“追尋”的過程，就是學習的過程。學習黨史，當然不能照本宣科、死記硬背，而是在實踐中來。我們要把文化知識學習與思想品德修養緊密結合起來，把創新思維和社會實踐緊密結合起來，把全面發展與個性發展緊密結合起來才算成長。我們在社會實踐中也受益匪淺，領悟了許多革命精神。

2013年07月07日，我們追尋紅色記憶社會實踐小團隊到蘭考拜訪老兵。這次社會實踐既有助于我們深化對黨的思想政治教育工作的認識，也有助于我們加深對黨的理解。這的確是一次受益匪淺的社會實踐活動。正文

社會實踐已經成為大學生接觸社會、了解社會、服務社會的重要途徑。實踐也給了我們許多，她傳授給我們創新精神、團隊的協作精神、實踐動手能力和社會交往能力。為此各個學校都會組織學生到各地開展社會活動，其目的在于讓廣大在校學子在社會實踐中“受教育，長才干，作貢獻”，我校組織的大學生暑期“三下鄉”，“追尋紅色記憶”等社會實踐活動也緊鑼密鼓的開展起來,我們新聞與傳播學院的“追尋紅色記憶”社會實踐點是在焦裕祿曾治理的蘭考縣，在“追憶紅色記憶，踐行中國夢” 活動主題的號召下，我們一行十二人并肩合作，團結一致順利完成了社會實踐的任務，對老兵生活有了一定的了解和感觸，也從他們身上學到了許多紅色精神。在這短短的幾天里，我們采訪了24位抗美援朝老兵，和老兵們一起看望了他們在醫院就醫的戰友，并專程采訪錄義務修路45年的李付堂，我們從中學到了很多。我們的努力得到了校長、老師、老兵們的一致好評，社會實踐給我留下了太多美好的回憶！一.前期準備

2013年7月6日，我們“追尋紅色記憶”團隊成員拜訪了中國首個“抗美援朝老戰士之家”創辦人張愛蘭阿姨，從張阿姨那里學到了如何更好的規劃我們的實踐活動，如何按計劃有效的進行，如何應對緊急情況，如何與當地人溝通與交流，如何進行合理的人員分配。經過張阿姨的指導我們信心滿滿，回到學校我們又開

了六次會議經過大家的討論后一切準備就緒，我們待裝出發，我們期待著這次社會實踐。

二.實踐過程

第一站：蘭考張君墓鎮

2013年07月07日，經過4個多小時的顛簸，我們來到了這承受太多感動的小鎮。來到這座塵土飛揚的小鎮我們一眼就認出了胸前戴著獎章的牛爺爺，牛爺爺是老戰士之家的一員，是專程來接待我們的，他白發蒼蒼卻依然顯得精神抖擻，臉上永遠都不忘掛著微笑，佝僂的身材雖不敵當年，但在我心中依然高大偉岸。他在塵土飛揚中顯得依然那么有力量，像大戰告捷而歸的大將。眼前的場景讓我們可以遐想很多，我腦海浮現了牛爺爺手持大刀在戰場上他奮力殺敵的情形。到這座小鎮的時候已是二點多，牛爺爺就給我們找個了便宜的旅館，屋里僅4張床，一個桌子一臺電扇，再也沒有別的擺設。但是面對這樣糟糕的環境我們心里依然感動，也就不覺的苦不覺的累。片刻的休息后采訪正式開始了。

由于老戰士居住的比較分散，牛爺爺就把大家聚到了一起，方便我們采訪，這即為我們節省了時間，也給他們提供了在一起

回憶戰爭年代的心酸與激情殺敵的歲月。采訪中我們也遇到了一 些問題，最重要的就是語言溝通出了點問題，有的爺爺已是花甲高齡，聽不見我們說什么，而我們也不懂地方方言有的話也不知其意。經過3個小時的交談我們差不多就懂了點。交談中得知有的老兵是從30里外的村莊趕過來的，這長途的路程對于這樣的老人來說確實不是易事。聽到這我的心在顫抖，這就是革命者身上所特有的精神的唯一詮釋。

采訪的這24為老戰士大部分都是后勤兵，修飛機的士兵，和別的勤務兵，廚房是炊事兵，其中有一位老戰士給了我深刻的印象。他雖是后勤兵但是卻再一次戰役中立下了一等功，再那次戰役中他被派遣去送信，其中路上遭到敵人瘋狂的追殺，但是他很機靈躲，躲在草叢中躲過的敵人的搜捕與追殺，又遇見了敵人設下的關卡，他打扮成老農民歲農民勉強過了關卡。這一路有驚無險最終完成了任務。在他講述故事是時候我發現他的眼球濕潤了，也許他回想起了那是的艱辛，也許他又激發了對敵人的痛恨，但是當他說到完成任務后榮獲一等功的時候臉上留露出一種幸福與自豪是無法超越的美。

第二站：義務修路45年的李付堂家中（下圖為李付堂拉土修路的背影）

李付堂爺爺是張君墓鎮小李莊人，義務修路45年，在這期間通過自己的不懈努力共鋪20多里的柏油路，看到道路有破損的地方他就寢食難安，別人都說他是傻子，他說：“學習河北李玉蘭，甘做社會主義大傻子，不做資本

主義小精人”。問及他決心開始修路的原因則是某次也是唯一的一次在北京看到毛主席時忘記了是怎樣的一句話就讓他堅持了四十多年。

2013年7月8日，李付堂爺爺用他的助力三輪車拉著我們，一路上開心的為我們講述著他的修路歷程，言語中充滿了自豪與滿足，一路上不時有人和爺爺打招呼，采訪群眾時無一不給好評。爺爺講他在街上買飯都有人主動為爺爺付賬都被他婉言拒絕了，別人給的捐款爺爺也拒絕了。“我修的是愛心路，不是為了名利只求心安”。車子走到小李莊時一條綿延無頭的柏油路橫亙在眼前，我們無法想象這么大的工作量，一位佝僂的老人是怎么完成的，我們也很難想象這45年他是怎么堅持下來的。除了震撼佩服與滿滿的敬意我不知道自己還能說些什么，還能做些什么。拐了不知道幾個胡同車子停在了一座破落的房子前面，一個干涸的小坑橫亙在前面，小道旁邊堆

滿了爺爺撿來的磚塊和石子兒，穿過一扇破落的小木門也就是農村所謂的院落大門，映入眼簾的是還裝有磚塊的架子車，沒有圍墻的院子堆滿了爺爺撿來的破爛，一條瘦弱的小狗汪汪的叫著，旁邊放著發黑的水盆。走進爺爺家的正屋，奶奶低著頭在爺爺撿來的塑料瓶旁邊坐著，看到我們注意到她的腳時，足足有三厘米長的腳趾甲觸目驚心，爺爺告訴我們她精神不好，是他娶來的寡婦，很爭氣給他帶了個女兒，這是我們才注意到坐在床上的一個小女孩，她是爺爺八歲的女兒松燕，安靜的坐在那。墻上貼滿了她的獎狀，她的乖巧懂事讓我們每一個人都愕然。松燕的叔叔和他們生活在一起——一個終身未娶的老人，家里也是由他做飯。看到這個一貧如洗的家庭時，讓我最感動最心疼的就是這個孩子，一出生面對的就是年過半百的爸爸和有著精神障礙的媽媽以及吃了上頓沒下頓的生活，而我們看到的卻是小松燕樂觀的笑容，這是他爸爸給予她的最大的財富。面對生活上的困苦，小松燕沒有任何的怨言，不會抱怨爸爸的無能反而為爸爸的行為感到驕傲即使這一切沒有能為她帶來任何的物質財富。小小年紀生活上完全自理不說還盡自己最大的努力幫助家里人，讓爸爸全心得做自己的事。也許這就是父親的影響，也許這就是父愛使她更加成熟更加懂事。這樣的家庭很難讓人想象是他承擔著怎樣的壓力，很難讓人想象是什么力量在支持者他在愛心之路上默默奉獻著。當我目睹了爺爺家的情況的時候我才真的明白鋪那么多的路對于這樣的老人來說是多麼的艱巨。他隨不是軍人但是他身上流著軍人的血，這就是紅色精神傳承的最佳見證，這就是紅色精神鼓舞一代又一代人的詮釋，我也更加堅定的相信只有共產黨才能帶領大家走向幸福走向富裕。

第三站：蘭開人民醫院 2013年7月8日，我們另一小分隊得知有位屢立戰功的爺爺正躺在醫院就醫，我們便帶上薄禮去看望那位爺爺，在牛爺爺的帶領下我們見到了躺在病床上的那位爺爺。爺爺看到我們就激動的坐了起來，當我們問起抗美援朝戰場的情形時，爺爺顯得那么激動，清晰的給我們講述了當時戰爭的殘酷，講述了他殺敵的情形，講述了當時部隊不可遏制的氣勢，這些情形使我們身臨其境。看到了中國戰士是怎么樣用鮮血捍衛尊嚴的。當爺爺談到目前生活的時候，幸福的笑了。他如今子孫滿堂，子孫對他關愛有佳非常孝順，他說：“不挨餓，天天吃白面，生活就好會過了，都是現在的政策好。”和爺爺談了許久，從他身上我們也學到了革命者的樂觀，學到了生活中的紅色精神，以前我們只是理論上學習黨的知識，這次社會實踐我們對黨有了更深層的認識對黨的精神有了更深層的理解。第四站：蘭考縣義封鄉

2013年7月9日，我們來到了義封鄉政府，在義封鄉政府我們

見到了孟爺爺，他也是老戰士之家的一員。在這里又上演了一次張君墓鎮的那難以忘記的場面，十幾位老戰士在孟爺爺的組織下聚在了一起和我們暢聊過去那戰場的才情景。在這里我們對歷史有了更近一步的認識，在這里我們有了對黨的更深刻的理解，在這里我們對抗美援朝有了更準確的體會。其中最要的記憶深刻的就是那位屢立戰功的鐵將——張寶龍。

他是抗美援朝中幸存的一員老將，但是不幸的是在14年前這位老人便衣食不能自理，他在床上度過了十四年，吃喝拉撒全在床上，這一切都要靠他的孩子來照顧。當我們去見到這位老人的時候，老爺子老淚縱橫，也許是因為自己的生活太艱難看到我們就好像抓住了救命的稻草。屋中除了一張床，一臺老掉牙的電扇再也沒有多余的電器，看到老人的家境卻是讓人心寒，但是老爺子提到目前的情況時也表現得很樂觀，他的這種樂觀精神也深深的感染了我們，老爺爺白發蒼蒼卻顯得那么精神，他頭部被子彈擦傷，至今頭上還留著深深的烙痕，腿部有明顯的槍傷，從身上的傷就可以想象到他經歷過的痛苦，也想到了他戰場上的英勇，更要我想到了戰爭的殘酷。然而對他而言戰場是他最美好的回憶，那里埋藏這他最寶貴的兄弟情，那里留下了他鋼鐵般的戰友情。當老爺子提到他的從軍經歷時顯得那么激動，似乎有說不完的話。從他入伍到退役所經歷的都深深的印在他的腦海中，那怕每一個細節他都記得很清楚，講著講著處老爺子激動會哈哈的大笑起來，也許他又回到了過去，看到了自己的輝煌，這份樂觀與堅強感動了每一位在場的人。與老爺爺談了4個多小時，雖然還有好多沒有談，但是怕影響到老人的休息，我們依依不舍的與老人告別，在臨走時我們留下了500元希望我們的心意能給爺爺帶來心靈的慰藉，我們想要他知道黨沒有忘記他，人民沒有忘記這樣的英雄。

第五站：焦裕祿博物館

2013年7月10日，經過3個多小時的車程，我們來到了盼望已久的焦裕祿博物館。在這里我們也學到了很多。首先映入眼簾的是人民紀念碑，高達的紀念碑給人一種神圣感，東面是一天寬闊的大路，路二側整齊地排列著遮天蔽日的松柏，像士兵一樣站在那里。路的盡頭是焦裕祿的棺槨，我們有序的向前致敬。而后我們去了博物館，里面陳列著焦裕祿用過的物品，這些都能讓人想到他生活的簡樸，工作的認真。最要我難忘的就是他治理過的鹽堿地，和他栽下的泡桐。這些都隨著時間的流逝在人們心中更加深刻，要人更加銘記。我們要學習焦裕祿同志那種不怕苦不怕累的精神，學習他對工作一絲不茍的精神，要發揚一不怕苦，二不怕死，完全、徹底為人民服務的革命精神，對革命忠心耿耿，為人民鞠躬盡瘁的精神。

三.總結

（一）實踐總結

1.有利于我們正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位臵。2.有利于我們對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。我們以課堂學習為主要接受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中，社會實踐使我們接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使我們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。3.有利于增強我們適應社會、服務社會的能力。社會實踐活動使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。

4、有利于發展我們的組織協調能力和創新意識。社會實踐活動沒有課堂教學太多的束縛和校園生活的限制，我們的積極性被充分調動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產生一些創造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創新。

5、抗美援朝老戰士作為新中國成立以后保家衛國戰爭的參與者和見證者，通過對他們的訪談和記錄可以復原當時的戰爭場景，整編為詳細歷史材料，將是我們青年人不可多得甚至不可再生的愛國教育題材學習資料。這既是對老前輩軍功戰績的肯定與尊重，也是為學習與傳承老一輩吃苦耐勞、不怕犧牲、勇于奉獻、愛黨愛國精神做好鋪墊。老戰士當年的鐵血精神也將鼓勵年輕的共青團員。

6、有利于我們正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位臵。

（二）個人感悟

1.我們走過了一個又一個村莊，我們采訪了一個有一個老戰士，也許老兵們的名字我已記得不大清楚，但他們一個個的鮮明形象卻深深的印在我的腦海中。

從他們身上我們學到了很多，但是在面對老兵目前的生活狀態是我卻感到那么的無力，心里滿是心酸與苦楚。老兵們為了新中國付出了那么多本應受到黨很好的照顧，但是，由于種種原因，黨中央下達的文件一直沒能落實到位，他們靠一個月500多元的補助生活，在李付堂爺爺家中我看到了也為之默默奉獻的英雄和家徒四壁的落魄，這二者相比更要人覺的爺爺的偉大。他省吃儉用，不為別的，僅為多鋪一平方的路;他揀廢品賣報紙，不為別的，只求公路上少幾個坑;他住黑屋小院衣衫襤褸，不為別的，只想蘭考人民能幸福生活;他不是雷鋒，卻是蘭考的英雄，他就是感動蘭考的李付堂，我堅信他的故事將會感動中國，也希望大家能關注這位英雄，將他的英雄之火燃遍全中國，將他的精神傳遍中華大地。當來到張寶龍爺爺家中時，眼前的一切要我想到一個字“酸”，是心酸，家中沒有意見像樣的家具，家具都是70年代的老物件，一臺不愿在工作的吊扇，在那里沒精打采的轉悠著，還有一個老的發繡的收音機，也許他在古董市場上才呢過體現自己的價值。除此之外再也么有什么家具了。張爺爺在那張床上躺了七年有余。新建的房屋是今年落成，原本政府說等房子蓋好后給予七千元的補助，但是等房子蓋好后補助遲遲不能到位，他兒子也曾多次找過鄉政府，縣政府，甚至還去過軍區，希望國家能給這位戰功赫赫的老人一點補助，一點精神慰問。面對老人的淚水，面對張家人的落魄，心酸與無奈便涌向心頭。我不知道大學生應該怎么幫助這為老人，我希望我的報告能引起領導的重視，能引起社會的關注，也希望大家能關注需要幫助的人。這次社會實踐雖然時間不長，但是卻給我留下了許多寶貴的經驗。我也希望更多的大學生能真正的把社會實踐做下去，從中學到些知識來。

報告人：新聞與傳播學院“追尋紅色記憶”社

會實踐小

第五篇：追尋紅色記憶,傳承革命精神

參賽作品：

追尋紅色記憶，傳承革命精神

寬田李屋小學 五年級 劉箏箏

中國是一個有上下五千年歷史的國家，在這五千年中，曾經誕生了不知多少有著紅色基因，竭力報國的將領和軍事家、思想家、革命家，他們以一顆紅色的心，做著“紅色”的事業。現在身處太平的環境里，我們仍然需要繼承他們的“紅色品質”，傳承他們的“紅色事業”!

一提起英雄人物，我就會想起“屢敗法軍逞英豪”的黑旗軍將領劉永福；“血灑虎門御敵寇”的抗英將軍關天培；“休言女子非英物”的鑒湖女俠秋瑾……他們為人們做出了無數貢獻，也讓敵寇聞風喪膽。這些英雄當中最讓我佩服的還是秋瑾，當我去讀她的事跡時，我真的很吃驚，我不相信在那個封建時代秋瑾居然能做出那樣“出格”的事來，還能引起清朝的不滿。她雖為女子，但她竟以頑強的意志，讓自己在革命中出一份力，名垂千古，讓后人敬仰。作為小學生的我，真的很佩服她的勇敢。

還記得我在看抗日戰爭70周年的閱兵儀式時，習近平主席說過：“強國必先強軍”，這一點讓我深有感觸。現在雖然處在和平的時代，可還是出現許多領土爭端問題。比如，越南為了增加國土面積而在南海非法填海造島，美國為了爭取黃巖島而不停的在領土權力上刺激我國，另外菲律賓也在黃巖島上處處與中國對立，日本也表明了隨時要與我國開戰的態度。如果是真的發生戰爭，中國是絕對不會退讓的，如今的中國早已是繁榮昌盛，國富民強。就像我們在閱兵儀式上看到的，我們有一支威武之師、強國之師，有他們為我們捍衛國家，我們再也不用害怕那些侵略者。我長大后真想成為他們的一員，為祖國的平安盡一份力。

老師常說，我們是祖國的花朵，是祖國的未來!現在就讓我們這些祖國的未來行動起來吧，傳承紅色基因，為鞏固國防建設出一份力量!

指導教師：李屋小學 袁小青 聯系電話：***