第一篇：校園文化建設專項宣傳標語

校園文化建設專項宣傳標語

節約用水

節約用水是每位公民應盡的責任和義務 別讓最后一滴水成為人類的眼淚 請珍惜每一滴水

倡導低碳，從節水做起

珍惜水就是珍惜您的生命

滴答，滴答，這不是我的旋律

地球母親提醒你節約用水

節約用水，保護地球

節約用水，從我做起

惜水，愛水，節水，從我做起

愛惜生命之源“關住”點點滴滴 不要讓地球母親流盡最后一滴眼淚

水是城市的命脈；是工業的血液，是生命的源泉 創建節水型城市，實施可持續發展 綠色家園大家建，請珍惜每一滴水 水是生命之源，珍愛生命，節約用水 以濫用水為恥，以節約水為榮。

學習生活：

感受文字之美，盡享讀書之樂

思考帶來“靈氣”,讀書滋養“底氣” 閱讀經典，豐富人生。

最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮 點燃讀書激情,共建書香校園

在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長 與經典同行，為生命閱讀

與書同行，汲取知識，增長才干，傳承美德

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

業精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

立身以立學為先，立學以讀書為本

勞動是知識的源泉；知識是生活的指南

樹不修，長不直；人不學，沒知識

學而不思則罔，思而不學則殆

讀書破萬卷，下筆如有神

不吃飯則饑，不讀書則愚

少壯不努力，老大徒傷悲

莫等閑，白了少年頭，空悲切

冰凍三尺非一日之寒

宿舍用語

同居一室是緣分,用愛滋潤是本份

明亮清雅之居,同心同德之果

無人房間燈不亮,人走 燈滅成習慣

眼睛發現的是美,雙手維護的是家

用愛呵護家,用真心營造家

文明和睦衛生,創建美好宿舍

宿舍是我家,美化靠大家

水生命之源,請節約用水

自己的事情自己干，靠別人不是好漢

欲治身，先治心；欲責人，先責己

好說己長便是短，自知己短便是長

地球母親提醒你節約用水

一屋不掃，何以掃天下

文明是快樂的源泉

愛護公物，我的責任

相會是緣份，緣來一家人

惡語不出口，茍言不留耳

禮貌是文明共處的金鑰匙

相處同舍人 生活同舍區 感受同舍情

從細微處入手 在和諧中生活

屋雖小而心寬 人不同而道合心美言麗宿舍留 德行禮讓文明求

靜——及宿舍之本 雅——集宿舍之美 諧——博宿舍之愛

學生素養

鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折

不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香

崇尚科學，追求真理，赤誠愛國，奮發成才

今天我以學校自豪，明天學校以我驕傲

業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨

多思是知識的鑰匙，勤奮是知識的土壤

立身以立學為先，立學以讀書為本

讓愛心伴我左右，讓文明與你同行

讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒

學須靜也，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠

讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒

在失敗面前一百次感嘆，不如一次實干

勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才

真誠是人生旅途中永不作廢的車票

成功屬于每一個有強烈自信心的人

勿以惡小而為之，勿以善小而不為

不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

百尺竿頭須進步，十方世界是全身

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

非學無以廣才，非志無以成學

自尊而不自居，自強而不自驕

世上無難事，只要肯攀登

要求真學問，先下苦功夫

文明校園

創文明學校

做文明教師

教文明學生

每天進一步，踏上成功路。

微笑是我們的語言，文明是我們的行為。

喧嘩少一點，說話輕一點，文明多一點。

能源得來不容易，節水節電要牢記。

在您節約的每滴水中，都折射著您品德的光輝

創建文明學校，構建和諧校園

文明是把尺子，時刻衡量你我；

創建文明學校，爭做文明學生。

學校是我家，文明靠大家。

一滴水能折射陽光，細微處顯你我的品格；

關注自己一舉一動，創建你我美好校園。

文明讓生活更美好，文明從細微處做起。

講文明話、辦文明事、做文明人。

教學與科研共進，校風與學風相長。

建文明學校是大家心愿，創美好校園有你我奉獻。

尊師愛生，重教勤學，以我美德 傳校美名。

同心同德，人人參與，為爭創文明校園增光添彩。

道路的拐彎處，人生的轉折點。

放飛你的青春，奔灑你的熱情。

好少年=文明+價值+愛心+力量

禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。文明是快樂的源泉。

讓我們的心靈像花一樣美麗。

第二篇：校園文化建設宣傳標語

校園文化建設宣傳標語

1、教育的目的是學會做人，學會做事

2、教學過程即學生的發展過程

3、教師是學生發展的促進者

4、教育最大的成功是讓學生學會學習

5、教育就是服務，是學生的服務

6、一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業

7、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人

8、教師教學的過程也是教師成長的過程

9、人的差異在于業余時間，科學研究表明：每個人發展決定于他在業余時間專心于何事

10、教育是事業，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新

11、學問愈深，未知愈重

12、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛

13、人生的價值，應當看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么

14、平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰

15、把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發得起，何事不可做

16、壯志與毅力是事業的雙翼

17、志不真則心不熱，心不熱則功不賢

18、工作激發學習，學習創造佳績

19、社區教育，是創建學習型組織的重要途徑

20、人生有限，學習無限

21、終身學習，塑造美好未來

22、學習是素質的修煉，讀書是知識的積累

23、知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁

24、學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎

25、建立文明、健康、科學的生活方式，全面提高人的素質

26、教育改變命運，知識創造財富，學習充實人生

27、工作是生活核心，就業是民生之本，教育是立身之源。

第三篇：校園文化建設標語

校園文化建設標語

一、辦公樓

（一）校長室：公生明 廉生威 胸懷廣 視野寬

（二）教務處：勤細實樹形象教研改鑄師魂

（三）政教處：教師最佳的教育方法是做出榜樣。

（四）總務處：力覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

（五）團總支：插上理想的翅膀，揚起青春的風帆。

（六）會議室：

1、成功來自堅持 執著創造奇跡

2、奉獻成就人生 工作蘊育樂趣

3、團結才有力量 合作才能成功

4、共同的精神家園 理念的精彩發現

二、教學樓（一)樓梯口

1、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深。

2、輕聲慢行，提升自己，造福同學。

3、普通話是我們的共同語言。

4、走在人生的拐彎出，小心慢行。

5、人生處處有規則：不要擁擠，請靠右行。

（二）廊墻

1、雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質，不學則不成君子。

2、生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。

3、非規矩不能定方圓，非準繩不能正曲直。

4、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

5、天行健，君子以自強不息。

6、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

7、尊重 賞識 成功 快樂

8、知識與能力并重 安全和成長同行

9、學會自我管理 學會自我教育

10、因材施教 循循善誘 獨立思考 合作探究

11、樹立精品意識 創建和諧校園（樓頂標語）

（三）樓后墻

1、科學促進發展 和諧共建校園 自由孕育創新 民主培育公允 合作實現雙贏

操作發現真理習慣鑄就素質 魅力塑造人格 真實彰顯精彩 寬容創造快樂

（三）教室布臵

1、門口

2、教室內前

3、教室內后

4、教室內兩側

三、實驗樓

四、宿舍樓

1、和聲細雨顯才女氣質 謙恭禮讓展君子風度（宿舍樓）女生公寓樓：墻上的畫面以綠色為基調，展現女生的陰柔之美。平靜的水面上，荷葉平鋪，水蓮翩然，一枝小荷亭亭玉立，展示出淤泥而不染的高潔品質。男生公寓樓：背景以滿天朝霞、巍峨群山展現男生的陽剛之美，寬廣胸襟。前以翠竹突出，顯示挺拔、有氣節的風度。（宿舍樓標語及畫面）

2、大家的宿舍，共同的家園

3、健康精神的出發點，愉快學習的加油站

五、校園

（一）激勵性

1、事在人為，路在腳下；

2、為者常成，行者常至；

3、自信成功，自強成才，自律成長；

4、一切偉大的事業，或者說一切大事，都是由小事組成的。

5、想，要壯志凌云；干，要腳踏實地。

6、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金；

7、知行一致，行勝于言；

8、自強不息，厚德載物；

9、敬人容人，助人愛人；

10、種下一種個性，收獲一種命運。

11、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

12、頑強的毅力可以征服世界上任何一座山峰。

13、人生包括兩個部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望。

14、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。

15、多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執著。

16、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。

17、只有一條路可以通往遠大的目標及偉大的事業：力量和堅韌。

18、在寧靜的環境，悠閑的心情靜靜地讀書，是人生最有味的享受。

19、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。20、書到用時方恨少，事非經過不知難。

21、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成。

22、只有學習精彩，生命才精彩；只有學習成功，事業才成功。

23、有志者自有千方百計，無志者只有千難萬難。

24、立志不高，則溺于流俗；稱身不嚴，則入于匪辭。

25、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深。

26、對于事業的抱負和理想，是以“真”為開始，“善”為歷程，“美”為最終目標。

27、書籍——進步的階梯知識——力量的源泉

28、它山之石可以攻玉金 誠所至金石為開

29、學以知道 教以成德 30、開卷有益曉百年大事

31、明興替規律察今是昨非

32、吾生而有涯，而知也無涯。

33、教育的目的是學會做人，學會做事。

34、教學過程即學生的發現、發展過程。

35、教育最大的成功是讓學生學會學習。

36、教師教學的過程也是教師、學生共同成長的過程。

37、在于業余時間，科學研究表明：每個人發展決定于他在業余時間專心于何事。

38、教育是事業，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在 于求真；教育是藝術，其生命在于創新。

39、人生的價值，應當看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么。40、意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發得起，何事不可做。

41、志不真則心不熱，心不熱則功不賢。

42、學習是素質的修煉，讀書是知識的積累。

43、知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁。

44、教育改變命運，知識創造財富，學習充實人生。

45、工作是生活核心，就業是民生之本，教育是立身之源。

46、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

47、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。

48、愛心伴我左右，讓文明與你同行。

49、于人，不求于酬；人助于己，則必酬人。50、敗面前一百次感嘆，不如一次實干。

51、恒心，它是開山利斧；要樹信心，它是大廈支柱。

52、以立學為先，立學以讀書為本。

53、不自居，自強而不自驕。

54、有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦

55、是幫助被教育的人，給他發展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任。——蔡元培

56、播種生活，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

57、學生的健康成長和未來發展高于一切。

58、學生的潛能遠遠超過已經實現的一切。

59、世界惟有兩種東西能讓我們的心靈感到深深的震憾：一是我們頭頂上燦爛的星空，二是我們內心崇高的道德法則。——康德

60、青春的火花讓激情點燃，美好的未來由勞動創造！61、出一個問題往往比解決一個問題更重要。62、自信成功，自強成才，自律成長； 63、知行一致，行勝于言；

64、樹百年報國志，做世紀棟梁才；

65、種下一種個性，收獲一種命運；

66、微笑的我們的語言，文明是我們的向往（校園）67、光陰有腳當珍惜，書田無際應勤耕（校園）68、創造愉快而又充實的人生（樓后）

69、知識改變命運，學習成就未來，細節決定成敗，習慣鑄就輝煌（樓后）70、敢拼善博才會贏 勤學苦練方能勝

（二）文明性

1、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

2、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

3、文明是快樂的源泉。

4、讓我們的心靈像花一樣美麗。

5、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！

6、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

7、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

8、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

（三）安全性

1、提高師生安全意識，倡導安全文明風尚（校園）

2、學會保護我自己，危險地方我不去（校園）

3、禁忌追逐打鬧，倡導文明游戲（校園）

4、關注安全，平安是福（校園）

5、安全伴我在校園，我把安全帶回家（校園安全標語）

6、加強消防安全，共建和諧校園

（四）花草性

1、芳草茵茵，足下留情。

2、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。

3、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。

4、付給花朵一個花期，花朵給你一份贊美。

5、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。

6、守護一片綠，增添一份美。

7、春來小草醒，請您繞道行。

8、綠色校園鳥語花香，環保成果你我共享。

9、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

10、愛心造就生命的新綠,新綠展示愛心的美麗

11、有一種恩情是手下留情,有一種愛心叫腳下留心

12、芳草有情君當憐,學海無涯我自勤

13、一花一草藏世界,一言一行見精神

14、一份愛,獻給你;一份情,送給你;一片綠,留給你

15、手下留情花似錦,腳下留情草如茵

16、不要踩我，我是你們的綠化者

17、我是小草，是你的朋友

18、草坪為我們貢獻綠色，請保護它

19、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射 20、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴

21、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！(五)衛生性

1、讓自己養成好習慣，為大家創造好環境

2、注意衛生 保持清潔

3、增強衛生意識 建設文明校園

4、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

（六）資源性

1、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

2、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。（水池邊）

3、地球母親提醒你節約用水（水池邊）

4、為了我們大家的生存，請節約用水（水池邊）

5、綠色的生命需要我們的共同呵護。（水池邊）

六、運動場

鍛煉體能，磨礪意志，挑戰極限，追求更快更高更強；展示健美，較量智慧，踐行規范，錘冶靈氣才氣骨氣

七、專用室

（一）語文組：

1、生活是最好的語文，實踐是最好的考試

2、厚積薄發 深入淺出 3、詩書養性 文章育人

4、納百川之流成大海 通千古之典顯文才

5、博覽群書何其好也 溫故知新不亦樂乎

（二）數學組

1、點線面體勾勒大千世界 加減乘除演繹無限蒼穹

2、學而不厭誨人不倦 生命有限學問無限

3、一絲不茍論是非曲直 孜孜以求畫大小方圓

4、領悟數學新天地 超越平凡大課堂

（三）英語組

1、學學中外語言 精通五洲文化

2、英語是與世界合作的條件 學習是和未來握手的資本

3、博古通今 胸懷祖國 學貫中西 放眼世界

4、學好英語是21世紀地球村居民的通行證

5、精通漢語是走向世界的奠基工程 學好英語是與世界合作的基本條件

（四）物理組

1、格物致理窮究自然奧妙 實踐操作鑄就創新人才

2、苦攻中外古今萬卷書 巧繪人情物理千張畫

（五）化學組

1、勤教善研一絲不茍 深思熟慮 百折不撓

2、耳聽為虛 眼見為實

3、立足基礎 注重觀察 細心觀察 科學總結

4、思接千載 視通萬里 盡百家之美 成一人之奇

（六）歷史組

1、歷史是一面鏡子 撫今思昔 展望未來

2、知書以達理 讀史以明智

3、昭人類社會之興衰 究古今往事之蹤跡

4、知識像一張魚網，魚網愈寬愈牢，網到的魚就越多。

（七）電腦室

普及信息技術 實施素質教育

掌握信息技術 做時代弄潮人（電腦教室橫幅）書山有路網絡為徑 學海無涯電腦作舟 勤于實踐勇于探索 努力提高信息素養

輕松點擊鼠標器 百科知識收眼底

文明上網健康成長 網海沖浪不要迷航（電腦教室兩墻垂幅）

八、校外墻體

1、辦好人民滿意教育，為全面建設小康社會作貢獻！

2、社會發展 教育先行 教育振興 全民有責！

3、教育改變命運 智慧引領輝煌！

4、構建終身教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會。

5、全面提高人的素質，促進人的全面發展，促使社會和諧發展。

6、國家具有學習力，才有競爭力；民族具有學習力，才有生命力。

7、學習改變命運，教育決定未來，成就未來！

8、終身教育是社會創新和進步的永久動力，終身學習是社會和諧可持續發展的不竭源泉。

九、整體性

1、教育理念：（1）、身體以健康為美，以靈敏為妙，以笨拙為差，以懶惰為糟；服飾以整潔為美，以得體為妙，以錯位為差，以邋遢為糟；語言以文明為美，以風趣為妙，以乏味為差，以粗俗為糟；交往以誠信為美，以大度為妙，以虛偽為差，以狡詐為糟。（2）、教育理念：以愛為校魂，以教為中心，培養德才兼備的合格人才。（3）、學校是師生和諧發展的一片樂土。教師是學生成人、成才的一部梯子；學生是展現校園風采的一面鏡子。成功是一種習慣，習慣是學生行為的一把尺子，是閃耀在課堂內外的一塊金子。

2、校訓：敬業 修德 強能 健體； 校風：文明 健美 和諧 向上； 教風：愛生 互動 善導 敬業； 學風：樂學 善思 合作 創新

3、校訓：為了開啟崇德健體智慧之們走進來，為了服務祖國造福社會走出去。

校風：培養良好習慣，奠定人生根基。教風：熱愛教育，不落下每一個學生。學風：自主探究，孩子創新。

十、人文化功能室

1、多媒體教室布臵：資料柜子、多媒體電腦、電視、音響等。

2、各種寄語：領導、校長、教師、學生、家長等。

3、會議室布臵：各項制度、國旗、展示臺、檔案柜、飲水機、空調、鐘表、窗簾、鮮花等。

第四篇：校園文化建設標語

校園文化建設標語 精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金； 2 為者常成，行者常至； 自信成功，自強成才，自律成長； 4 事在人為，路在腳下； 5 知行一致，行勝于言； 6 求實創新，與時俱進； 7 全面發展，提高素質； 8 自強不息，厚德載物； 樹百年報國志，做世紀棟梁才； 10 敬人容人，助人愛人； 11 少壯輕年月，遲暮惜光輝； 12 做人誠為本，做事實為基； 13 種下一種個性，收獲一種命運； 14 敬業 修德 強能 健體。別讓堅強的生命，成為足下陰魂。16 以濫用水為恥，以節約水為榮。17 道路的拐彎處，人生的轉折點。18 放飛你的青春，奔灑你的熱情。19 珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。20 綠色的生命需要我們的共同呵護。禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。22 禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。23 鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。24 文明是快樂的源泉。25 讓我們的心靈像花一樣美麗。關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。27 學校是學習之所，文明是成功之本。讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！29 讓我們告別不文明的行為。30 文明是彼此溝通的橋梁。

手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！34 讓我們的素質及文明展現在一言一行中！35 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

星空為我們貢獻燦爛，天空為貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢？ 37 向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。38 讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。39 花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！41 順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。42 愛校等于愛自己 43 文化是學校的靈魂 44 有你有我才有這有血有肉的***中學 45 十年樹木，百年樹人。

同一片藍天下，我們一起走過。

愛心造就生命的新綠,新綠展示愛心的美麗(愛護花草)48 有一種恩情是手下留情,有一種愛心叫腳下留心(愛護花草)49 芳草有情君當憐,學海無涯我自勤 50 一花一草藏世界,一言一行見精神 校園文化建設用語

一份愛,獻給你;一份情,送給你;一片綠,留給你 52 手下留情花似錦,腳下留情草如茵 53 腳下留情，草如茵

不要踩我，我是你們的綠化者 55 我是小草，是你的朋友

草坪為我們貢獻綠色，請保護它 57 花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射 58 你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴 59 付給花朵一個花期，花朵給你份贊美 60 把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈

文化是盞燈，新海是艘船。文化之燈引導新海航船。62 用青春的活力幻化絢爛彩虹，用生命的熱情譜寫生動旋律。63 讓青春的笑臉寫滿誠信的詩篇，讓歡快的笑聲點綴和諧的樂章。64 讓文化與藝術充滿每一寸**大地。

讓藝術之花在五月的新海盡情開放，讓我們心靈在五月的新海自由飛翔。66 領悟文化天地，超越平凡課堂。67 相信自我，磨礪自我，充實自我，展示自我，放飛自我。

是海的深邃，澎湃了新海文化的宏大;是山的豪邁鑄就了新海文化的高遠。69 讓青春的汗水流淌著生命的活力；讓蔚藍的天空洋溢著藝術的笑容。70 誠信是一片天，合作是朵朵彩云；開放是寬大的雙翅，和諧是彼此的河流。71 巨筆長卷，寫不盡滄海新顏洪波涌；畫板宏圖，展不完文彩風流藝德馨。72 用心靈的眼睛發現藝術，用藝術的才華美化心靈。

奧運健兒奮力拼搏，爭創人間奇跡；新海學子刻苦攀登，再鑄歷史新高。74 文墨之香飄滿常春的新海，激情歲月徜佯藝術的殿堂。75 讓激情與靈感在新海擦出藝術的火花。

厚積薄發，用藝術映照生活，噴薄欲出，讓感動充溢校園。

青春在鮮花與掌聲中萌動著青春氣息。藝術在學生和校園里展現著藝術風彩。78 展開新海光輝的藝術翅膀，托起未來閃耀的灼熱朝陽。79 海納百川容千舟競技新海，厚得載物育八方有為英才。80 愿我們擁有火熱的青春之舟，在文化的海洋里乘風破浪。81 愿我們擁有輕柔的藝術之風，在書香的天空中展翅飛翔。

讓藝術的歌聲回蕩在新海的殿堂。讓文化的芬芳熏陶著新海的學子。83 陽光灑向新海，彩虹穿進新海，鳥兒飛進新海，藝術照亮新海。84 神駒肆蹄，競走蜿蜒五百里天野；雛鷹振翅，啟翾翀遁九千重云霄。85 桃李芬芳新海花開四月，琴瑟和弦音符躍動校園。

放開夢想的翅膀在藝術的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才華的長河里盡情釋放。

讓藝術燃燒新海的輝煌，用新海滋養藝術的勃發。

讓我們用藝術的水彩渲染浮云的斑瀾。讓我們用文化的魅力點綴陽光的絢爛。

二、校園文化適用

1、教育的目的是學會做人，學會做事

2、教學過程即學生的發展過程

3、教師是學生發展的促進者

4、教育最大的成功是讓學生學會學習

5、教育就是服務，是學生的服務

6、一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業

7、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人

8、教師教學的過程也是教師成長的過程

9、人的差異在于業余時間，科學研究表明：每個人發展決定于他在業余時間專心于何事

10、教育是事業，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新

11、學問愈深，未知愈重

12、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛

13、人生的價值，應當看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么

14、平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰

15、把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發得起，何事不可做

16、壯志與毅力是事業的雙翼

17、志不真則心不熱，心不熱則功不賢

18、工作激發學習，學習創造佳績

19、社區教育，是創建學習型組織的重要途徑 20、人生有限，學習無限

21、終身學習，塑造美好未來

22、學習是素質的修煉，讀書是知識的積累

23、知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁

24、學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎

25、建立文明、健康、科學的生活方式，全面提高人的素質

26、教育改變命運，知識創造財富，學習充實人生

27、工作是生活核心，就業是民生之本，教育是立身之源。

文化是盞燈，新海是艘船。文化之燈引導新海航船。

用青春的活力幻化絢爛彩虹，用生命的熱情譜寫生動旋律。63 讓青春的笑臉寫滿誠信的詩篇，讓歡快的笑聲點綴和諧的樂章。64 讓文化與藝術充滿每一寸**大地。

讓藝術之花在五月的新海盡情開放，讓我們心靈在五月的新海自由飛翔。66 領悟文化天地，超越平凡課堂。

相信自我，磨礪自我，充實自我，展示自我，放飛自我。

是海的深邃，澎湃了新海文化的宏大;是山的豪邁鑄就了新海文化的高遠。69 讓青春的汗水流淌著生命的活力；讓蔚藍的天空洋溢著藝術的笑容。70 誠信是一片天，合作是朵朵彩云；開放是寬大的雙翅，和諧是彼此的河流。71 巨筆長卷，寫不盡滄海新顏洪波涌；畫板宏圖，展不完文彩風流藝德馨。72 用心靈的眼睛發現藝術，用藝術的才華美化心靈。

奧運健兒奮力拼搏，爭創人間奇跡；新海學子刻苦攀登，再鑄歷史新高。74 文墨之香飄滿常春的新海，激情歲月徜佯藝術的殿堂。75 讓激情與靈感在新海擦出藝術的火花。

厚積薄發，用藝術映照生活，噴薄欲出，讓感動充溢校園。

青春在鮮花與掌聲中萌動著青春氣息。藝術在學生和校園里展現著藝術風彩。78 展開新海光輝的藝術翅膀，托起未來閃耀的灼熱朝陽。79 海納百川容千舟競技新海，厚得載物育八方有為英才。80 愿我們擁有火熱的青春之舟，在文化的海洋里乘風破浪。81 愿我們擁有輕柔的藝術之風，在書香的天空中展翅飛翔。82 讓藝術的歌聲回蕩在新海的殿堂。讓文化的芬芳熏陶著新海的學子。83 陽光灑向新海，彩虹穿進新海，鳥兒飛進新海，藝術照亮新海。84 神駒肆蹄，競走蜿蜒五百里天野；雛鷹振翅，啟翾翀遁九千重云霄。85 桃李芬芳新海花開四月，琴瑟和弦音符躍動校園。

放開夢想的翅膀在藝術的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才華的長河里盡情釋放。

讓藝術燃燒新海的輝煌，用新海滋養藝術的勃發。

讓我們用藝術的水彩渲染浮云的斑瀾。讓我們用文化的魅力點綴陽光的絢爛。

教學樓 道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深 2 出言吐語勿忘有容乃大 行為舉止切記惡小不為 3 頑強的毅力可以征服世界上任何一座山峰 4 千里始足下，高山起微塵 5 學而不思則罔，思而不學則殆 6 敏而好學，不恥下問 人生包括兩個部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望 8 在風雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的 9 大海的浪花靠勁風吹起，生活的浪花靠理想鼓起 10 汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀

辦公樓 美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。——羅丹 捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知 3 教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯 上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亞 教師的影響是永恒的;無法估計他的影響會有多深遠——美國歷史學家 亞當斯 6 勤于學習的人才能樂意施教.——英國詩人 喬 叟 與其不受教育,不如不生,因為無知是不幸的根源.——古希臘哲學家柏拉圖 8 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行.——英國藝術評論家 園斯金 9 教育是一個逐步發現自己無知的過程.——美國歷史學家 杜蘭特 10 教育是以造就人的品質為其目標.——英國哲學家 斯賓塞 11 教育不是注滿一桶水,而且點燃一把火——愛爾蘭詩人 葉 芝 每個人都受兩種教育,一種來自別人,另一種更重要的是來自自己.——英國歷史學家吉 朋 只有受過教育的人才是自由的.——古希臘哲學家 愛比克泰德 14 吾愛吾師,吾更愛真理.——古希臘哲學家 亞里士多德 教育的目的是用能接受新思想的頭腦去取代一個空虛的靈魂——美國教育家福布斯 教育的根是苦的,但其果實是甜的.——古希臘哲學家 亞里士多德 17 教育之于心靈,猶如雕刻之于大理石.——英國作家 阿狄生 18 理想的教育,激活生命的潛能 19 教育的理想,提升生命的意義 上天生下我們,是要把我們當作火炬,不是照亮自己,而是普照世界 21 用一生的工夫準備每一節課 22 勤細實樹形象教研改鑄師魂 沒有無德育的教育，沒有無情感的管理 24 當好學校的主人做好師生的仆人 25 做好各項常規工作全面提升服務質量 26 發展是興團之基服務是立團之本 27 生活就是語文 28 厚積薄發深入淺出 29 詩書養性文章育人 30 取至高之境開獨造之域

納百川之流成大海通千古之典顯文才 32 博覽群書何其好也共育英才不亦樂乎 33 聚精會神抓質量一心一意謀發展

點線面體勾勒大千世界加減乘除 演繹無限蒼穹 35 學而不厭 誨人不倦生命有限學問無限 36 一絲不茍 論是非曲直孜孜不倦畫大小方圓 37 領悟數學天地超越平凡課堂 38 格物致理窮究自然奧妙教書育人 培養世紀英才 39 苦攻中外古今萬卷書巧繪人情物理千張畫 40 化學人類進步的關鍵 41 促進人 發展人塑造人

勤教善研 一絲不茍深思熟慮百折不撓 43 立足基礎 注重觀察細心觀察科學總結 44 因材施教丹心一片為人師表滿腔熱血 45 思接千載 視通萬里盡百家之美成一人之奇 46 歷史是一面鏡子 47 知書以達理讀史以明智

昭人類社會之興衰究古今往事之蹤跡 49 振奮中華英雄氣概攀登世界體育高峰

一切偉大的事業，或者說一切大事，都是由小事組成的 51 想，要壯志凌云；干，要腳踏實地 52 少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干 53 道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深 54 創新是一個民族進步的靈魂

對于事業的抱負和理想，是以“真”為開始，“善”為歷程，56 人類的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗 57 希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎

你無法教會別人任何東西，你只能幫助別人發現一些東西。

餐廳 珍惜糧食就是熱愛生命。

糧食就是生命，知識拯救靈魂。3 珍惜糧食，遠離浪費。4 文明禮貌，秩序井然。飲食是文化，請從窗口文明做起。〈〈鋤禾〉〉不止是詩，知辛苦，更需要行動。7 天地“糧”心，珍食莫蝕 8 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。

“美”為最終目標 10 一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。11 尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。12 倒下的是剩飯，流走的是血汗。13 盤內一分鐘，廚內更多功。14 知青的年代已過去，請勿再“插隊”。請大家保持餐桌衛生，給我們一個干凈的用餐環境。16 食不凈則多病，食不盡則多蠅。學校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時請排隊，爭先恐后真不對。18 即使饑腸轆轆，也要風度依然。19 干凈衛生，你我共同努力。留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請不要用一次性筷子。21 不用方便筷，植樹造綠蔭。22 自備碗筷，保護環境。23 飯菜穿腸過，禮讓心中留。

第五篇：校園文化建設標語

眺臺 詩詞名篇

于謙《觀書》

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

眼前直下三千字，胸次全無一點塵。

活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。

金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有香。

書到用時方恨少；事非經過不知難。——佚名撰 格言聯

6、博觀而約取，厚積而薄發。（蘇軾）

7、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）勵志古詩

《明日歌》清代 錢鶴灘 明日復明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌

《今日歌》明代 文嘉 今日復今日，今日何其少!今日又不為，此事何時了。人生百年幾今日，今日不為真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

《昨日歌》佚名者

昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒懊惱。

世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去日日流，花落日日少，成事立業在今日，莫待明朝悔今朝。

《勸學》

（唐/顏真卿）

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

周恩來同志的“紙鏡”

面必凈、發必理、衣必整、鈕必結、頭容正、肩容平、胸容寬、背容直、氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜莊。

文明衛生用語

告別陋習，健康文明。

講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。

微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

學校是學習之所，文明是成功之本。

讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！

告別陋習，健康文明。

講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。

克服不良習慣，養成文明行為。節約用水，人人之責

人人講衛生 個個愛清潔

節約一滴水，愛惜一粒糧。渴時潤干喉，餓時充饑腸。

古代經典勵志名句 《論語》、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。

《禮記》

博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子。

學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。、“師也者，教之以事而喻諸德也。”