第一篇：北外青少：學習英語沒有速成、沒有捷徑 選對方法最重要!

北外青少：學習英語沒有速成、沒有捷徑 選對方法最重要!

英語是當今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。據1986年的統計，世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個人中就有一個人講英語?，F在對于學習英語受到了所有家長的高度重視。很多家長都希望自己的孩子可以把英語學好，學精，有拔苗助長的這一心理，但是學習英語沒有速成、沒有捷徑，選對方法才是最重要的!比如記英語單詞，低著頭拼命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復訓練發音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。這就是好學校和普通學校的差別，好學校通過學習方法的訓練，能讓學員在最短的時間里得到提高，但這還是需要學員的付出和努力的。不要期望高學費能回報顯著的學習效果，付出比較高的學費并不意味著不要學習。

更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫，不管學校學習方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對于孩子尤其不好，英語學習進行不下去，就停止或換班，不但會讓孩子學習英語的興趣磨沒了，而且，由于師資水平不一，孩子學到的是“夾生英語”，以后想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學思想、方法和師資之后，不要輕易換來換去，這樣只會給孩子的外語學習帶來適得其反的效果。對于英語學習培訓機構，北外青少是一個十分不錯的選擇。

北外青少英語依托北京外國語大學和外研社雄厚的師資力量和教學資源，在青少年、幼兒等基礎教育領域，積累了大量的優秀教學資源、精英師資和一線的成功教學經驗。目前每年有數萬名中小學生參加由北外青少英語主辦的全國新概念英語大賽北京賽區的比賽;每年有上萬名北京的幼兒園、小學以及初高中學生參加北外青少英語的英國系列、美國系列、新概念英語系列以及其他特色課程學習。

學習英語前期一定要培養孩子對英語學習的興趣，有了興趣在今后學習英語的道路上會達到事半功倍的效果。

第二篇：淺談英語學習的方法,學習英語沒有捷徑

序言

《UNSV.COM英語學習指南》序言：學習英語有捷徑嗎？

我可以很負責任地告訴你，學習英語根本不存在捷徑。我看到過不少英語培訓機構為了吸引眼球，居然用“30天讓你說一口流利的英語”來做廣告宣傳，真是天方夜譚。事實上，即便是學習四年的大學英語專業學生，在畢業生之后能達到“流利”水平的比率也不高?！癝low and steady wins the race.”是個跟“龜兔賽跑”有關的名言，是我最喜歡的治學與創業英文格言，我也將這句話作為UNSV.COM英語學習頻道的座右銘（motto）。如果你是那個想真正把英語學好的人，并且真的努力堅持學習，那即便你用的是很笨拙、效率很低的方法，也會早晚成功。

有些人很懷疑自己能否學好英語。他們中有下面這樣一些想法：

——“唉，我只有初中生水平，能學好英語？” ——“我年紀比較大了，學英語太吃力了吧？”

——“我身邊的人都不說英語，沒有環境，能學好嗎？”

我的回答是：“絕對可以！”逆向英語創始人鐘道隆45歲從零基礎開始獨自一人自學英語，經過一年多異常的刻苦努力，英語水平急劇提升，被派擔任中國代表團英語翻譯。漢語是世界上最難學的語言之一，而英語則是世界上最好學的語言之一。無論漢語還是英語，都是人們日常溝通交流的語言，只要腦子沒壞，不論學位高低、年齡大小，人人都可以學會。如果到現在你還不完全相信自己能學好英語，那你就是在用客觀因素為自己的懶惰找借口。如果你已經完全相信自己可以學好英語，并愿意為之努力，那就請跟我一起來探索適合自己的英語學習方法吧。不過，你不要指望我會跟你分享什么英語學習捷徑，我要跟你分享的是讓你少走彎路，經過實踐證明有效的方法。

第一章：提高詞匯量與閱讀理解能力

很多人把詞匯量直接理解為背了多少個英語單詞，這是一個很大的誤區。真正掌握一個詞匯，不僅是理解詞匯的含義，還包括靈活運用詞匯進行正確表達的能力。

小笑話。老師正在考一個號稱背完整部字典的學生，問：How are you 什么意思？答：“怎么是你？”。老師很驚訝，繼續問 How old are you 呢？答：“怎么老是你”。老師差點暈倒。

這雖然是個笑話，卻足以說明“詞匯量絕對不等于背了多少個單詞”。令我驚奇的是，不少的英語教育名家也熱衷于出版如何巧記巧背英語單詞的書，而且在市場上還很暢銷。我倡導一種通過多閱讀，多深度閱讀，不斷反復閱讀的方法來真正提高詞匯量。通過多閱讀，讓我們在實際的語境中不斷學習新詞匯；通過深度閱讀，讓我們掌握正確使用新詞匯進行表達的方式；通過不斷反復閱讀，讓我們經常能鞏固自己學習過的詞匯與表達，實踐孔夫子“溫故知新，可以為師”的治學名言。

衡量英語閱讀理解能力的兩個要素：詞匯、語法。這里的詞匯可不僅僅是指一個單詞，它包括單詞，和由單詞組成的固定短語、習慣用語、諺語俗語、流行用語等。語法雖然刻板而令人生厭，但簡單的語法完全可以在短期內掌握，一旦學會，終生受用。詞匯雖然易學，但英語詞匯量非常龐大，又存在一些與單詞字面意思完全不同的習慣用語、俚語等，這往往令人難以捉摸。說到底，提高英語閱讀理解能力的關鍵，還是在于平時多閱讀，多深度閱讀，不斷反復閱讀。

據GLM官方統計，英語詞匯已于2006年突破100萬大關。不過，大家不要被這個數字嚇到，就拿英國人來說，極少有人能掌握超過3萬個詞匯，受過高等教育的平均詞匯量在2萬左右，日常交流詞匯只不過3000個左右。

有些網友抱怨說：“我已經堅持學習了很多篇文章了，怎么考試時英語閱讀理解成績還是沒有提高??？”。那你不妨先問自己三個問題：

1、堅持了多久，學習了多少篇？如果只是區區幾十篇，連100篇都不到，怎么能夠就指望閱讀能力會有顯著的提高呢？

2、平時閱讀只是走馬觀花？走馬觀花似的閱讀，僅能幫助你擴大知識面，對語言能力的提高作用不大。這就像你看了非常多的好萊塢電影，但英語水平卻沒有提高的原因是一樣的。因為你只是沉迷劇情而己，根本算不上學習。

3、是否看完就扔？看完就扔，扔了必忘，忘了就是白學！應該經常去復習，以克服遺忘。如果我們深度品讀英語文章，能收獲的又何止是文章主題知識？我們更能學到新單詞、新短語、新句式，新表達等，這對提高英語水平都極有幫助。下面與你分享一種深度英語閱讀實踐方法——精讀練習。精讀練習步驟：

1、在你的電腦上新建一個word文檔作為精讀練習的電子“筆記本”。如果你打印很方便的話，那就更好了，你可以把文章打印出來，然后再準備好真正的“筆記本”。

2、閱讀第一遍：快速掃描閱讀。只要求掌握文章的大致主題內容，不要糾纏任何細節。閱讀完后，嘗試用自己的話簡短復述文章的內容；

3、閱讀第二遍：開始逐段精讀。在“筆記本”中記錄你閱讀時遇到的以下幾個問題：（1）不理解的單詞；（2）不理解的短語；（3）不理解的語法；（4）不理解的句子。

4、開始解決你遇到的問題。在“筆記本”中補充完整你對問題的解答：

（1）不理解的單詞：查英語詞典，找出這個單詞在文章環境中的詞性、英文釋意、例句；（2）不理解的短語：查英語詞典，看看這個短詞會不會是習慣用語，俚語或者其它有獨特意思的短句；

（3）不理解的語法：查語法手冊，看到能不能為你找到一個合理的解釋；

（4）不理解的句子：認真思考究意是哪個關鍵的地方讓你無法理解，將你的疑問和思考一并寫出來。

5、閱讀第三遍：復習與知識挖掘。仍以逐段方式閱讀，一方面是復習剛剛學到的新詞匯，新語法，另一方面是用心挖掘文章中使用的好的短語，好句型，經典表達等，這些都可能在你將來進行英語寫作時套用。請務必將你的挖到的知識記到“筆記本”，這相當重要；

6、整理并發布你的學習筆記。文章閱讀了三遍之后，你的“筆記本”應該記錄了你的很多收獲，請整理你的“筆記本”，使它看起來是下面的形式。筆記整理好后，發表在UNSV.COM英語學習論壇相關論壇版面里，與網友們分享你的學習筆記，邀請其他網友共同討論疑難問題，同時也欣賞一下其他網友的學習筆記，并盡力幫助其他們解決學習中遇到的問題。

精讀筆記：X年X月X日 文章標題

一、我收獲的新知識

1、知識描述一（描述內容：自己學到的知識點是什么？）；

2、知識描述二（描述內容：自己學到的知識點是什么？）；

3、知識描述三（描述內容：自己學到的知識點是什么？）； ??

二、我學到的新詞匯

1、新詞匯與詞匯英文釋意（只允許記錄一項符合文章上下文環境的釋意）；

2、新詞匯與詞匯英文釋意（只允許記錄一項符合文章上下文環境的釋意）；

3、新詞匯與詞匯英文釋意（只允許記錄一項符合文章上下文環境的釋意）； ??

三、我挖到的實用表達

1、實用表達及說明一（需要說明的內容：為什么覺得實用，兩三個套用實例）；

2、實用表達及說明二（需要說明的內容：為什么覺得實用，兩三個套用實例）；

3、實用表達及說明三（需要說明的內容：為什么覺得實用，兩三個套用實例）；

??

四、希望大家共同探討的問題

1、疑難問題及說明一（需要說明的內容：被哪個關鍵地方難住了？自己是怎么思考的？）；

2、疑難問題及說明二（需要說明的內容：被哪個關鍵地方難住了？自己是怎么思考的？）；

3、疑難問題及說明三（需要說明的內容：被哪個關鍵地方難住了？自己是怎么思考的？）；

??

7、定期復習你的“筆記本”。由你自己親自打造的“筆記本”記錄了你的整個學習過程，是你的英語知識財富，也會是將來你對學英語的美好回憶。它將是幫助你提高詞匯、閱讀、表達等綜合能力的重要資料。每篇文章的學習筆記，至少安排復習3次。用心去學，每學一篇，都感受進步，讓自己對學習充滿信心。不貪多，不貪快，并且長期堅持，想不成功都難。關于具體閱讀什么材料，請學習“《UNSV.COM英語學習指南》資料篇”。我們將在此根據你的英語水平層次進行分別推薦。

第二章：簡單掌握英語基本語法

一談到語法，很多人頭就大，如果不是因為英語考試要考，幾乎沒有人會喜歡它。語法這東西學了真的有用嗎？舉個最極端的例子，一個沒有讀過書的英國人，他根本不知道什么是語法，但日常講話的句子里，也會經常出現虛擬語氣，現在進行時等語法現象，看來知不知道語法真的一點也不影響他和周圍的人進行交流。那這是不是就意味著語法不用去學了呢？ 我的回答是：俺們都是文化人，一點都不學，那跟文盲有什么區別？必須要學，但沒有必要去鉆。中國的應試教育將本應簡簡單單的英語語法變成了一個人見人恨的怪物。其實，我們只需要簡單掌握一些基本語法就可以。為什么說要學呢？因為掌握了語法，就掌握了語言規則，掌握了語言規則，你就能舉一反十反百，徹底駕馭語言。比如，你要表達你現在正在做某一件事，就用“系動詞＋動詞-ing”這樣的基本語法規則，掌握了這個規則，你就可以正確表達出你現在正在做任何事的句子。

怎樣掌握基本的語法呢？有一次我去逛南京外文書店，發現好多語法參考書都很厚，甚至有多達上千頁的。不禁感嘆，“你的讀者只是想學英語，又不是做語言學研究，語法本身就枯燥，為什么還要整成厚厚的書嚇唬人？”。我對學習語法的建議是：如果你語法不好但語感很好，那么簡單了解下各種語法現象是怎么回事；如果你語法不好語感也差，那就系統地學習一套簡明語法教程，但不要急，堅持每天學一個語法知識，然后在日常閱讀中體會各種語法的運用。

如果你想學系統地學習基本語法知識，請瀏覽中級美國英語（含課程講義和配套MP3課程錄音）。下面是希望你能夠掌握或了解的基本語法知識：

1、掌握主語，謂語，賓語的概念；掌握名詞，動詞，形容詞的概念（如果不掌握這些，那英語字典都沒法用了）；

2、掌握動詞不定式/過去式/現在完成時態/現在進行時/現在完成進行時/被動語態用法；

3、掌握形容詞的比較級和最高級用法；

4、掌握助動詞can/may/must/should/will/would用法；

5、掌握如何用who/where/when/what/構建疑問句；

6、了解that/which/those引導定語從句（定語從句：相當于形容詞，不過這個形容詞是由一個句子組成的）；

7、了解could/should/if/wish/hope引導虛擬語氣句子（虛擬語氣：虛擬的，不是真實發生的，在中文里就是像這樣的一些句子：我過去本應該怎么怎么樣，如果過去什么怎么怎么樣，希望你將來能怎么怎么樣）

第三章：精準英語發音模仿訓練

我們在聽外國人講中文時，經常覺得很別扭，因為他的發音和語調實在是很有特色。同樣，中國人在講英文時，在英語母語國家的人聽來也可能會十分別扭。而且，很明顯的，山東人講英語是山東腔，四川人講英語是四川腔。

如何避開母語與方言的影響，講一口標準的英語？下面給出一個可供實踐的有效方法——發音模仿訓練。這顧名思義是要通過模仿他人的標準發音來訓練自己的發音。那么模仿誰的發音呢？

美國之音（VOA）有檔英語節目叫做Special English，中文常譯成“VOA特別英語”或者“VOA慢速英語”。在VOA Special English節目里，主持人用清晰、稍慢的語速進行播音，讓你能完全聽清每個單詞的發音，這類似于我們聽趙忠祥解說“動物世界”的感覺。所以，VOA Special English節目就是優秀的發音模仿訓練教材。下面是具體的實踐步驟：

發音模仿訓練步驟

1、下載節目文稿和MP3錄音。從“VOA Special English”欄目下載一篇節目文稿和配套MP3錄音；

2、準備給自己錄音。打開你下載的節目文稿，同時讓電腦錄音軟件（或者錄音筆）處于錄音準備狀態，打開節目MP3錄音，把播放進度設置在節目文稿正文開始處，并暫停播放；打開電腦音箱，音量調的稍大些，使通過音箱播放的聲音也能被很好的錄下來；

3、開始錄音。按下開始錄音鍵，大聲朗讀正文第一句，如果第一句太短，你可以選擇一次性念兩到三句。念完后，播放節目MP3，直到主持人念完你剛才念的句子，按暫停按鈕。這樣，你自己讀的和主持人讀的都被錄進電腦（或者錄音筆）。接著剛才句子繼續往下念1-3句，念完后再播放節目MP3錄音，一直這樣重復下去，直至整篇文章念完。錄完后，整個錄音就是你說一句然后主持人跟著你說一句的效果；

4、反復循環播放錄音。循環播放自己的錄音，并認真辨別你的錄音和主持人的錄音在單詞發音和句子升降調、輕重發音方面的不同，對于發音不準或者語調不正確的地址，請在節目文稿中做上記號，提醒自己下次朗讀時注意；

5、保存錄音文件。創建一個專門的文件夾，用來保存你的學習成果，這些學習成果包括：錄音文件、做了發音標記的節目文稿等，以便于以后復習時使用。

最后的建議：VOA Special English節目里的所有短篇報道（4-5分鐘的節目）和長篇報道（15分鐘的節目）的都可以做為發音模仿訓練教材。但我特別推薦“WORDS AND THEIR STORIES”和“AMERICAN STORIES”兩檔專題節目。這是因為這兩個專題都是講故事性質的，主持人在播讀這兩個專題時語氣語調更富有感情色彩。但如果你是學校電臺的英語播音員，那就根據自己的興趣選擇。對于15分鐘的 長篇報道，如果你覺得太長了，可以只節選其中幾段作為訓練的內容。

第四章：英語聽力突破

你一定曾經有過這樣的體會，一篇文章用眼睛去看，明明白白，可如果換成用耳朵去聽，就不知所云。很多熟知的單詞，愣是聽不出來！這是什么道理？答案是：閱讀詞匯不等于聽力詞匯。閱讀詞匯是屬于眼睛的，而聽力詞匯則是屬于耳朵的?？吹枚牪欢敲@子，聽得懂看不懂，是文盲。如果你的閱讀理解能力還不錯，那么聽力理解突破的關鍵就在于把你的閱讀詞匯同時轉化成聽力詞匯。

聽寫訓練是把閱讀詞匯轉化成聽力詞匯最有效的方法。下面跟大家分享進行聽寫訓練的具體實踐步驟。

1、聽寫工具準備。準備 1 支鉛筆、1 塊相橡皮、數張空白稿紙（注：聽寫時是用鉛筆寫好還是用鍵盤敲好？個人認為用鉛筆+稿紙的方式，就不需要長時間對著電腦顯示器，是一種更健康的方法）。準備好一本英語詞典工具書（或者英語電子詞典）。

2、聽寫素材選擇。如果你是英語專業二年級或以上的，請從“VOANEWS（常速英語）”下載常速英語新聞聽寫素材（包含節目文稿和配套MP3聲音）。如果你不是英語專業（或者英語專業大一新生），請從“VOA Special English”欄目下載慢速英語專題節目資料（包含節目文稿和配套MP3聲音）。

3、判斷自己應該先聽還是先看。深呼吸，集中精神，全神貫注地完整聽一遍節目MP3（第1次完整播放）?！绻隳芡耆牰?，完全理解文章內容，只有極少數幾處非關鍵單詞沒有聽清，那么這個聽寫素材對你來講太容易了，請換一個難度大些的。

——如果你能大概聽懂，能理解文章大意，但還存在多處細節沒有聽懂，那么這篇文章就非常適合進行聽寫。這種情況下，你應該選擇先聽后看的順序，在聽寫完成之前，絕不要偷看原文?！绻懵犕暌槐椋荒苈牰畮讉€句子或幾個單詞，不能掌握文章大意，那這篇文章對你來說比較難。這種情況下，你應該選擇先看再聽的順序。在不借助英語詞典的情況下直接閱讀原文，如果仍不能理解文章大意，那么這篇文章對你來講就太難，請換一篇難度小的。如果直接閱讀可以基本理解原文，那么接下來請細讀原文，遇到不懂的詞匯請立即查詞典。閱讀學習完后，繼續完成下面的步驟。

4、開始“摘要式”聽寫。開始第2次完整播放節目MP3，用鉛筆將聽到的關鍵詞句寫在稿紙上，聽不懂的關鍵詞句打個問號代替下。對于非關鍵詞句，即使能完全聽懂也直接跳過不寫。為了提高書寫速度，可以對單詞進行縮寫。如 United States 可以簡寫為U.S.，不熟悉的人名、地名也可以用簡寫，如 Saddam Hussein 可以簡寫為 S.H.?！罢健甭爩懢拖衲銋⒓訒h作會議紀要那樣，只記關鍵詞句。這種聽寫過程中，盡量不要暫停MP3播放，等自己慢慢把聽到的寫下來?！罢健甭爩懖呗允牵翰サ侥摹⒙牭侥模瑢懙侥摹?/p>

5、評估“摘要式”聽寫是否完整。你的聽寫稿質量過關嗎？如果拿給其他人看，他們能看懂嗎？請根據你對文章的理解，用原句或者自己的句子補充你聽寫出來的句子，使句子成為一個別人可以閱讀的完整句子。為了保證你的聽寫稿完整的反映了文章大意，請第3次完整播放節目MP3，補充完整自己漏掉的關鍵詞句。

6、有計劃進行“完全式”聽寫。“摘要式”聽寫，只要求寫出文章大意，而“完全式”聽寫，則是要求寫出與原文一模一樣的聽寫稿。對于英語初學者，建議能經常進行“完全式”聽寫，這將有助于辯清單詞發音，糾正習慣性單詞拼寫錯誤，有效鞏固、增加聽力詞匯和閱讀詞匯。進行“完全式”聽寫訓練，要求先完成“摘要式”聽寫，然后才是對照式的逐段逐句聽寫。在進行“完全式”聽寫時，你可以采用“播一句聽一句，暫停播放寫一句”的策略。

7、將自己的聽寫稿和原文對照。通過與原文對照，找出你沒有聽寫出來的詞句，標上記號。這些沒有聽出來的詞句可能很簡單，但你卻沒有聽出來，它們就是你聽力的盲點，所以要特別留意。

8、反復反復再反復。完成聽寫的第二天，把這個節目MP3再拿出來聽1-2遍，這次不用紙筆聽寫，而是在腦袋里做聽寫，就是指當你聽到一句的時候，腦袋里把這一句給拼出來，確保聽清每一個詞句。然后，安排第四天再復習1遍。為什么要反復地聽？因為我們之所以聽不懂，是因為聽的太少了。反復聽的目的在于強化，讓你形成聽力條件反射，就是讓你擁有一聽到某些詞句就能立即條件反射式地在腦袋里寫出來你所聽到的詞句。

9、堅持堅持再堅持。有的網友堅持聽寫了幾篇或者十幾篇文章，發現自己聽力好像沒有什么進步，于是就開始動搖，懷疑自己不是學英語的材料，懷疑自己的方法不正確，這是急功近利的心態。我給你的建議是：如果你堅持聽寫的文章100篇都不到，請不要奢談取得顯著進步。

第五章：攻克英語口語難關

“閱讀理解能力不錯，口語表達能力太弱！”這正是很多英語學習者正在面臨的問題，都想把英語口語學好，可缺少英語交流的語言環境又怎么去學呢？如果你經濟實力比較雄厚，當然可以選擇參加英語口語培訓班，和來自英語母語國家的外教面對面交流，這確實能夠有效的提高你的英語口語表達能力。不過我在這里想和你分享的是一種既不用花錢又切實可行的有效方法。

通過學習英語影視劇集提高口語表達能力。

現在，國內提供英美影視劇集資源免費下載或者在線觀看的網站已經數不勝數，我們完全可以通過學習這些影視節目來訓練出既標準又時尚的英語口語表達能力。具體怎么來實施呢？

1、選擇適合你學習的影視資源。我的建議是選擇生活化的，無中文字幕的影視劇集。比如，美國NBC廣播公司1994開播的幽默情景喜劇《FRIENDS》（譯為《六人行》、《老友記》）就是很好的生活類劇集。全劇共237集，每集大約20分鐘左右。當然了，你也完全可以根據自己的情況，挑選其它的影視節目作為學習內容。最后，無論你選擇了什么影視節目，請確認這是個英文字幕版（適合于英語中級水平，參考CET4-6的水平），或者英文無字幕版（適合于高級水平，參考TEM4-8的水平），不要挑中文字幕版。UNSV.COM英語學習頻道提供了經典原版美劇在線視頻“FRIENDS 六人行/老友記"

2、制訂長期的學習計劃。剛開始，你可能學習熱情高漲，通宵達旦學習這些影視節目，這種自我摧殘的學習方式很少有人能堅持超過7天的。若有恒，何必三更眠，五更起。我建議你首先根據自己的學習和工作時間，制訂一個合理的學習計劃。比如每兩天學習一段，一天學習，一天復習，基本上每天花60~90分鐘就可以了，至少堅持學習100天。每天練習的時間堅決不要超過120分鐘，因為過高的學習強度，常讓學習過程變得索然無味，無法長期堅持，最終導致放棄。

3、開始學習影片之前的準備。想想自己是為了學英語口語而看這個節目的，所以，不光要帶上眼睛和耳朵，還要準備一支筆和專用筆記本，這是準備讓自己隨時記住影視節目的口語對話知識。

4、開始第一遍播放。既然有緣選擇學習這個影視節目，至少應該好好地完整欣賞一下。所以，第一遍播放時，你大可以完全放松去欣賞它，把學習的事情暫放一邊。欣賞完第一遍，或者根本沒有看懂，或者除了覺得劇情過癮，你大概不記得學到了什么知識，這些都沒有關系，往下繼續。

5、繼續更多遍播放。拿好紙和筆，開始第二遍播放節目。你在欣賞節目的同時，將你認為有用的口語知識點記在筆記本上。然后再開始第三遍，第四遍，??，直至你認為劇中的口語知識點都已經被你挖掘出來為止。

6、總結完善知識點筆記?，F在，你的筆記本里已經記下了今天剛學到的口語知識點，接下來，你再將每個口語知識點都擴充成句子，這個句子最好劇中人物對話的原句，或者是引用自其它權威節目和英語文章的句子。

7、經常復習，學習致用。口語知識點筆記本就是你學好英語口語的鑰匙，每個知識點至少安排復習3次，然后抓住各種機會，勇敢地表達出來。有的人性格比較內向，平時就不愿甚至害怕與人交流，更不用說英語交流了，好不容易碰到和外籍人士face to face交流的機會，卻緊張地張不開嘴，這樣是絕對練不好英語口語的，一定要想辦法克服。第六章：選擇適合你的英語學習資料

在這一章，我想和大家分享的是如何根據自己的水平現狀和學習目標選擇合適的學習資料。在開始分享我的建議之前，我不得不先告誡廣大英語學習者——“下載英語學習資料要有理性”。

第一，選擇學習資料類型要有理性。現在堪稱經典的英語學習資料太多太多，VOA、BBC、走遍美國、原版影視、新概念、瘋狂英語、??，簡直數不勝數。聽說這個資料超級經典，要下載，聽說那個資料不容錯過，要下載。最后，終于塞滿了電腦硬盤，好像擁有的資料越多，就等于英語水平越高。這真的很傻，很天真。今天看看這個，明天學學那個，后天覺得這些資料并不像傳說中的那么好，于是再去上網搜索下載其它的！這還算好的，更多的人下載完事后，根本一次都沒學過，開始是信誓旦旦地說現在先下載好等將來有空再學，可事實卻是將來的時間都給網上看電影聊天玩游戲了。忽然有一天，你可能特別想下載一部非常喜歡的劇集，卻發現硬盤空間不夠，經過一番激烈的思想斗爭，最終親手把原來下載的英語資料刪了。我的建議是：根據自己的水平和目標只選擇一個適合自己的學習的類型，等全部學完之后，再考慮其它類型。

第二，不要盲目追求全套、全集?，F在，你已經選擇好了學習資料類型，那是不是意味著要把這個類型的學習資料都一次性下載好呢？比如，有的人選擇了學習《新概念》，于是就滿世界去找《新概念》1-4冊全套，如果沒有全套在手就不去開始學習。也有的人選擇學習原版影視，比如《FRIENDS》，于是就花上好多天的功夫，翻遍互聯網，不找齊1-10季全集誓不罷休。我的建議是：根據自己制定的學習計劃，下載夠自己學一個月的資料就可以了，學完后再下載第二個月的。

好了，下面步入正題，說說不同層次，不同目標的英語學習者如何選擇適合自己的學習資料。

一、英語初學者

英語初學者的特點是詞匯量很少，一般在1500個詞匯以內，對常見的短語搭配不熟悉，對英語語法基本上不懂，對英語音標不熟悉，發音不準確，聽力、口語表達能力弱。綜合這些實際情況，英語初學者選擇學習材料的建議“宜短不宜長，宜簡不宜繁”，具體理解是： ■ 一篇閱讀文章的單詞數應在500個左右； ■ 一篇泛聽材料時間不超過5分鐘； ■ 一次聽寫訓練材料時間不超過1分鐘；

■ 文章的難度低，盡量不要超出1500個常用詞匯的水平，不包含專業詞匯； ■ 文章使用簡單的句式，簡單的語法。

因此，我推薦英語初學者學習“英語詞語典故（Words and Their Stories）”專題節目，以實現全面提升英語綜合能力的目標，這個專題節目的網址是http://www.tmdps.cn/voanews/specialenglish/scripts/words-and-their-stories/。Words and Their Stories 每周播放1集，每集5分鐘，專題節目講解美國人日常生活中使用的俗語、口頭語、習慣用語的典故，比較具有趣味性，同時還提供節目文稿的MP3朗讀版（由美國專業播音員真人朗讀），幫助你訓練英語聽力、學習精準英語發音。作為初學者，想學好英語的急切心情完全可以理解，為了早日實現學習目標，你可以比別人更努力些，走的比別人更快些，但必須讓自己踏踏踏實實地走好每一步。下面是適合初學者學習一篇 Words and Their Stories 專題節目的方法。

（1）第一遍閱讀 Words and Their Stories，目的在于掌握大意。遇到不懂的地方直接跳過；（2）第二遍閱讀 Words and Their Stories，目的在于學習生詞。你手頭上要有一本權威的英語學習詞典，遇到生詞，請自己查字典；如果是單詞都認識，但組合成一個短句就不知道意思，那這可能是習慣用語，請在詞典里查找組成短句的相關單詞，確認有沒有這樣的習慣用語；

（3）第三遍閱讀 Words and Their Stories，目的在于學習語法。你手頭上要有一本簡明英語語法手冊，遇到不熟悉的語法，請自己查語法手冊；判斷自己是否遇到語法問題的一個小決竅就是看看句子有沒有使用 have/having/had，may/might/can/could/will/would，how/when/what/where，which/that/those，was/were/be/been，if/wish/hope 等語法現象關鍵詞。如果你想學系統地學習基本語法知識，請瀏覽 中級美國英語（含課程講義+配套MP3課程錄音）；

（4）更多遍閱讀 Words and Their Stories，目的在于鞏固你學習到的生詞和語法，直到你能完全吃透文章的意思；

（5）開始聽 Words and Their Stories 節目MP3朗讀版，目的在鞏固和提高聽力詞匯，請打開節目文稿，同時播放節目文稿MP3朗讀版，邊聽邊看，并以聽為主；聽了2-3遍后，嘗試不要看文稿，直接聽。如此反復，直至你能在完全脫離文稿的情況下，聽清每個詞，理解每句話；

（6）開始嘗試模仿朗讀版的MP3的發音，目的在于訓練出標準的英語發音，具體方法，請參見

《UNSV.COM英語學習指南》第三章：精準英語發音模仿訓練；

一般情況下，建議英語初學者用一天的時間完成第1、2、3步，用1天的時間完成第4步，用2天的時間完成第5步，用2天的時間完成第6步。這樣，一周下來你要用6天時間學完一篇 Words and Their Stories。如果你能更努力些，進度更快些，可以適當壓縮進度，讓自己每周能學習兩篇 Words and Their Stories，這樣就已經足夠了。與君共勉一句話：貪快嚼不爛，貪多不消化。

二、英語中級水平

部分英語成績優秀的高中生，非英語專業普通本科生，英語專業一年級新生，部分非英語專業普通研究生等基本都可以納入英語中級水平行列。他們具備3000個以上詞匯，掌握基本語法，有一定的聽說讀寫功底，但在即時理解和流暢表達方面還存在不足，需要反復進行更多的聽說讀寫訓練來全面提高。

中級水平英語學習者選擇什么樣的學習資料合適呢？這里，當然要跟大家分享我的最愛——”超重量級經典學習資料VOA Special English”。無論是高等院校還是英語培訓機構，都已經把 VOA Special English 列為最最重要的英語學習資料，甚至國家英語四六級考試都將能夠聽懂 VOA Special English 作為一項指標。而UNSV.COM英語學習頻道正是國內 VOA Special English 學習網站第一品牌。VOA Special English 由美國本土資深播音員，用清晰精準的發音，簡易的詞匯和語法，播報世界新聞，講述美國人文，地理，文學，歷史等專題知識。該節目每次播出30分鐘，前面9-10分鐘是 World News，后面緊接著一個4-5分鐘的專題，最后15分鐘是一個長篇專題。VOA Special English 節目的網址是： http://www.tmdps.cn/voanews/specialenglish/

1、英語聽力理解能力。我認為，要提高英語聽力理解能力，反復進行聽寫訓練是唯一有效的辦法，而且必須長期堅持。請根據自己的專業特長和興趣愛好，從下面的7個 VOA Special English 專題中選擇2-3個作為長期堅持聽寫訓練的內容：

（1）Words & Their Stories 美國詞語典故。每周日播出，節目時間5分鐘。既是很好的聽寫資料，又能幫助我們加深對英語詞匯的理解和運用，適合各類中級水平英語愛好者聽寫；

（2）Development Report 發展報道。每周一播出，節目時間4分鐘。由于節目經常報道世界醫藥領域新進展，所以特別建議醫藥專業人士聽寫；

（3）Agriculture Report 農業報道。每周二播出，節目時間4分鐘。報道全世界的農業最新發展情況，特別建議農業和生物技術專業的人士聽寫；

（4）Health Report 健康報道。每周三播出，節目時間4分鐘。報道全世界醫藥健康領域的新聞，特別建議醫護專業人士聽寫；

（5）Education Report 教育報道。每周四播出，節目時間4分鐘。主要報道美國以及世界教育界新聞動態，特別建議教育工作者聽寫。該節目還專業為準備赴美國留學的外國學生制作了 Foreign Student Series 系列專題報道，內容涵蓋選擇院校，留學簽證，TOEFL，GRE考試，美國助學金，留學生政策法規介紹等；

（6）Economics Report 經濟報道。每周五播出，節目時間4分鐘。報道世界經濟領域的重要新聞，適合各類專業的大學生、研究生聽寫。

（7）IN THE NEWS 時事新聞。每周六周播出，節目時間5分鐘。報道全球重要時事新聞，適合各類中級水平英語愛好者聽寫。

另外，還有 World News 專題，每次播出9-10分鐘，由若干個世界時事新聞片斷組成。World News 也是很好的聽寫素材，但沒有重點推薦，這是因為 World News 沒有正式文本，沒有辦法進行聽寫核對。同時，也正是因為沒有正式文本，World News 才有機會被UNSV.COM英語學習頻道列為“新聞聽寫PK大賽”題目。

具體的聽寫訓練方法：請看 《UNSV.COM英語學習頻道》第四章：英語聽力突破。------------------------------

2、英語閱讀理解能力。提高閱讀理解能力的關鍵：多閱讀，多深度閱讀，不斷反復閱讀。以下分別列出適合于精讀和泛讀的題材： 推薦作為精讀內容的4個可選專題：

（1）American Stories 美國故事文學。每周六播出，節目時間15分鐘，內容是美國近現代短篇文學著作，其中不泛馬克·吐溫，歐·亨利等文學大師的作品，兼具文學欣賞價值和趣味性。要求通過精讀，認真體會和掌握運用文學藝術手法描寫大自然、刻畫人物、形象展現事件場景、揭示內心活動等方面的詞匯和表達技巧；

（2）In the News 時事新聞。每周六周播出，節目時間5分鐘，內容是報道全球重要時事新聞。要求通過精讀掌握當前重要時事新聞詞匯，比如在新聞中經常出現的人名、地名、組織名等，熟悉新聞寫作模式；

（3）Words and Their Stories 美國詞語典故。每周日播出，節目時間5分鐘。要求通過精讀，加深對英語詞匯的理解和運用，掌握引用典故說明問題的技巧；

（4）Economics Report 經濟報道。每周五播出，節目時間4分鐘，內容是報道世界經濟領域的重要新聞。要求通過精讀掌握常用的經濟學術語和經濟新聞詞匯，熟悉新聞寫作模式。

具體的精讀練習方法：請看 《UNSV.COM英語學習指南》第一章：提高詞匯量與閱讀理解能力

推薦作為泛讀內容的幾個專題：

（1）This is America 今日美國。每周一播出，節目時間15分鐘，內容是講述美國社會風土人情；

（2）Science in the News 科技新聞。每周二播出，節目時間15分鐘，內容是介紹科技發展前尚的最新動態；

（3）Explorations 探索。每周三播出，節目時間15分鐘，內容涉及面相對較較廣；（4）The Making of a Nation 美國歷史。每周四播出，節目時間15分鐘，講述美國歷史；

（5）American Mosaic 美國萬花筒。每周五播出，節目時間15分鐘，內容是解答聽眾提問，講述美國當前的流行時尚，包括讀書，電影，音樂等；

（6）People in America 美國人物。每周日播出，節目時間15分鐘，內容是介紹對美國有重要影響的人物生平和事跡；

泛讀要求：豐富知識面，鞏固英語詞匯。經常泛讀上面題材，能夠很好地幫助你全面了解美國社會、歷史、人物、流行、風景名勝等豐富的文化背景知識，這些超越語言能力本身的適應，將有助于打破中西方人士在交流溝通上的文化障礙，贏得對方更多的尊重。如果你覺得上面第1至6所列專題還不夠，當然也可以將 Development Report，Agriculture Report，Health Report，Education Report 等作為泛讀的內容。

第三篇：北外青少：英語學習新體驗!

北外青少：英語學習新體驗！

英語，是與外國人唯一一種溝通的方式，如果你精通英語，就等于拿到了通往外國國家的通行證。也許以后全世界的人都要會說英語，所以學習英語十分重要，學習英語要從娃娃抓起!那么從現在開始讓我們一起學好英語吧!其實學習英語也要講求方法，好的學習方法能夠大大降低青少年在學習過程中的抵觸心理，因此培養青少年對學習英語的興趣也是至關重要。

北外青少是專門針對4到18歲青少年的英語培訓機構。依托北京外國語大學和外研社雄厚的師資力量和教學資源，在青少年、幼兒等基礎教育領域，積累了大量的優秀教學資源、精英師資和一線的成功教學經驗。

北外青少顛覆傳統教學模式，在英語培訓課程上設置以話題討論為主，每天圍繞一些趣味性的話題展開討論。比如兒童班的認識身體部位、青少班的旅游計劃，上課時主動輕松活潑的氛圍，頗有些類似于夏令營和冬令營。教師們則會引導學生一起來聊一些生活話題，學生在互動過程中隨時可以提出個人觀點，在不斷參與的過程中達到提升口語目的的同時，還培養了青少年對于學習英語的積極性。

同時，北外青少英語始終以雅思模式對聽、說、讀、寫四項技能進行全面系統培訓，確保學生四項技能不短板。更具特色的是，所有的課程都對孩子的年齡和培訓的內容進行了周密規劃，并針對中國學生中普遍存在的拼寫困難和發音粗糙生硬問題，在各級課程中添加了單詞拼讀拼寫準確性和語音語調的流利性專項輔導訓練，以引領學生盡快練就輕松拼寫和流利讀背的基本功，提高學習效率。

北外青少英語培訓機構將新的教育理念引入競爭激烈的青少英語培訓市場，從而用適合青少年語言學習的學術成果拯救中國新一代的英語之路。為青少年在今后英語學習的道路上打下堅實的基礎!

第四篇：北外青少：談孩子的英語自然拼讀學習

北外青少：談孩子的英語自然拼讀學習

設計游戲情景，復習鞏固已學的內容在詞匯或對話復習教學中設計適合兒童口味的游戲，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調乏味的復習工作變得生動活潑，為學生在自然的氣氛中進行語言操練創設了條件，使學生樂而好學。

例如，在教身體部位時，我設計了一個“Simon Says” 的游戲：我可以跟學生說：“Simon is a boy, if he says ‘Simon says touch your nose’, you should quickly touch your nose.If he doesn’t say the words‘Simon says’, but just say‘touch your nose’, don’t do it.”

在給出指令的時候，語速可以由慢至快，看看有沒有做錯的學生，如有做錯的，就讓該學生站到教室兩邊，并充當老師的小助手，隨時檢查別的學生有沒有出錯，最后看有哪幾個學生堅持到最后，他們將得到小獎勵。

如果學生們的水平不錯的話，還可以另外指派學生來充當小老師，給出指令，這樣一來就能將新學的身體部位的單詞都復習全面了。

類似這樣的游戲，讓學生在玩中學，學中玩，這既符合孩子們樂于模仿與好玩的天性，又充分發揮了主觀能動性與創造性，還調節了學習節奏，在輕松，愉快的氣氛中，鞏固學到的語言知識，鍛煉了運用語言的能力。

至于孩子是否說，以及說得好不好倒不用太強求，但有一點必須關注，只要孩子說，就要確保語音語調的正確性。因為不良習慣一旦形成，就很難更改，抓音和模仿是這個階段的孩子的長項。

在成長階段，首先要讓孩子突破“敢”。碰到英語不發怵，開口就說。然后再關注他們聽說的準確性和流利度。聽說能力是孩子自然拼讀學習的前提，而掌握自然拼讀規律將為孩子讀寫能力的提高打下堅實的基礎。

這個階段，孩子一定要進入一個標準的課程體系進行學習，并保持相對穩定。理想 的課程體系能夠對接有廣泛國際認可度的英語標準或證書考試，能夠延伸到 孩子高中階段（至少滿足兩到三年以上的學習量）。切記不要在兩個或多個 不同的課程體系中頻繁切換。

攻堅階段是對孩子的考驗。孩子聽說能 力強是本能使然，只要堅持，不需要太費勁就可以做得很好。讀寫卻是對孩子能力的考驗。

運用現代化工具,幫助孩子背單詞.。英語學習環境很重要，我國學生學習英語，缺少語言環境，這是事實，然而可用其它手段進行補充，充分利用計算機多媒體技術，可極大豐富孩子的學習內容，提高學習興趣。

打破現行英語教學框架，自己提前背單詞。打破現行教科書規定的500個單詞框架，充分發揮孩子記憶潛能，在小學階段，盡可能多背些英語單詞，為中學打下堅實基礎。

孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下： 每天學會一個，每年至少能掌握250個,那么六年下來,就能學會1500個單詞,小學畢業時,詞匯量已經達到了初中水平,孩子的聽.說.讀寫能力相應也會達到較高水平，考試成績也會名列前茅。

小學英語的教學目的是培養學生學習英語的濃厚興趣和良好的語言習慣，打好語音語調基礎，培養學生聽、說、讀、寫的初步能力和口頭交際能力。

小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由于許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。

許多小學生學英語還存在不少陋習，如習慣于死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課后不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。許多家長過于看重學生的英語學習，盲目讓孩子參加英語培優，或布置過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養。

主要針對在校小學生，7-11歲的兒童在學校已經開始接觸少量詞匯并對口語會話有了進一步要求，而且這個階段對于打好語音語調基礎至關重要，由于公立學校班級人數過多的因素。

兒童在這一階段很容易產生“把英語當成學科而不是語言”的錯覺，大量時間放在語言輸入上而降低了語言輸出能力，具體表現就是背單詞，背課文，沒有主動表達，沒有興趣。