第一篇：2013-2014學年上學期英語教研工作總結

胡屯鎮宋莊中心小學

2013-2014學年上學期英語教研工作總結

上學期我校英語教研，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。這學期，我們7名英語老師，通過勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學任務。下面就上學年英語組的主要工作匯報如下：

一．加強理論學習，提高自身素質

我們結合新教材認真研讀《英語課程標準》及相關解讀，重點學習單詞教學、句型教學、讀寫教學的實施方法，明確了課標對各年級階段的各項具體要求，明確了本冊教材的教學目標、教學重、難點，使我們對教材有了整體的把握，使我們的備課有了理論基礎。

二．抓好教學常規管理，促進教學質量提高

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。為了提高教師的教學能力，及教師本事的業務水平，教研組在開學初就制定了本學期的工作計劃和要開展的一系列活動方案，將提高教學質量落到實處。

三．開展英語活動，激發學生學習興趣

小學英語教育的關鍵在激發學生的興趣，上學年，我們學校開展家長開放日活動，通過這種形式，不僅使家長對學生的學習情況有所掌握，同時也通過活動激發學生學習英語的興趣，讓他們體會到學習的樂趣。

上學期，英語教學在校領導的帶領下，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務。

宋莊中心小學

2014.1

第二篇：上學期教研工作總結

上學期教研工作總結

雙龍營 廖 俊

深化教育改革，全面推進素質教育，提高教學質量，培養學生創新精神和實踐能力。已成為當前學校工作的主旋律。半年來，我們教研組按照學校工作思路和目標要求，立足于課堂改革，結合現代教育技術，堅持教研教改為基礎，發揮教研的先導作用，不斷提高教師的教育教學技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好學校的教科研工作，為提高教學質量作出努力。

一、我們所做的努力

1、加強理論學習，更新教學觀念

活到老，學到老。作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強了教育教學理論的學習。教研組為此想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內容可學，有方法可借鑒。學校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業務學習，本學期還加強備課組、課題組的業務學習。這種小單位的學習，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業余自學，養成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業務理論水平。第三、講究學習效果。學習不是擺架子，耍花套，而應學有所得，學有成效。因此要求每位教師要做好學習筆記或學習隨筆。

2、加強對教研組工作的指導

學校的工作是以教學為中心，而教學工作必須以教研為先導，以教科研為動力，以提高教學質量為目的。為提高我校的教學質量，抓動力，促先導，學校專門成立了以分管教學的副校長直接領導的教研組，教研工作人員又作了明確的分工，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質。

在教科研的具體實施過程中，教研組注重宏觀上的指導。對研究的方向提出“從提高教學質量出發，大處著眼，小處著手，切實可行”的原則，注重從學生的實際出發，一切為了學生，講究實效。

3、加強對課題研究的管理與指導

課題研究對教師來說，即是老調，又要新唱，如何唱出優美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入。因此對課題研究的管理與指導，關系重大。

（1）、做好課題研究的跟蹤調查。各課題組由所在學科組長負責跟蹤，發現情況及時與教研組反饋，同時組織教師共同探討、分析原因，研討改進的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。

（2）、加強集備的管理與指導

集備活動是開展教學研討具有一定實效的形式，即充分發揮了集體的智慧，又促進了教學研討的氣氛，對于落實課題研究起到深化的作用。

集備活動除了正常的定時間、定地點、定內容、定中心發言人外，平時的課前課后，只要有機會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。

教研組的同志，也積極投入所在學科的集備活動中去，共同探討，群策群力，為提高教學研究的效果做出努力。對于集備活動中的有些問題，無法一時解決，可提到教研組討論解決。這樣良好的教學研討風氣一旦形成，將大大調動了教師參與教科研的積極性和主動性，對提高教學質量將起到不可估量的作用。（3）、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理 不管是公開課還是研究性教學研討，教研組工作人員事先安排，發出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教研組及時參與教導處安排的評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發，更好地促進教學工作。

（4）、做好課題研究的的信息反饋工作

課題研究的目的是使我們的教學工作能做到培養學生的創新精神的和實踐能力，提高教學質量。因而，要了解情況，做到從學生中來，到學生中去。廣泛征集學生的意見，了解學生對教學的需求，這樣才能使我們的研究有價值。因此，進行課題研究實踐的班級要經常征集學生的意見。有計劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實自己的研究方案，真正體現一切為了學生，為了學生的一切。

4、加強總結、反思

教研組工作已開展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發展，真正做到培養學生創新精神和實踐能力，提高教學質量，這不但要進一步地探索、研究、還要總結反思前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對自己所選的課題再度進行審思，對自己的改革方法進行評估，為下一段的深入開展研究，揚長避短。

5、調整課題研究的布局，抓教研，抓重點突破。以點帶面，促進教學質量的提高。

教科研工作的全面開花，很難適應我校現有的狀況，為此，我校在保證教學常規正常開展的同時，抓好學校的教科研工作。

（1）、抓好學校的教研工作

教研是先導。因此，首先要以教研活動為鍥機，把教研活動作為突破口，抓好教研活動，使之有序有質，形成良好的風氣，那必然會促進教師參與教科研的積極性。因為這二者是緊密相關、互相促進的。要抓好教研，就必須做到三個落實：第一時間落實。學校規定了兩周一次的教研活動時間，保證落實；其次內容落實，每次教研活動要使教師有話可說，有問題可討論。各備課組在集備活動中未解決的問題可提到教研組上探討；三是，發言人落實，每次教研活動，都設置中心議題，指定專人作中心發言。

第三篇：上學期教研工作總結

這學期來，我校在上級有關部門的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教研工作始終以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，加強隊伍建設，深化教育科研，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下：

一、充分發揮校本培訓優勢，提高全鄉教師的整體素質

我鄉絕大多數教師都參與了校本培訓，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為校本培訓的重點任務來抓，主要從以下四方面來抓的：一是明確培訓目的。我鄉在每次培訓會議上都反復強調、要求每位教師要真正掌握新理念、實踐新理念、優化教學過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：本學期我們既安排了全鄉性的集中培訓學習，又分配了個人的學習任務，如每周寫一篇教學反思，每學期上交一篇有一定質量的教學設計、教學總結等；三是形成培訓系列：重點圍繞備課、上課、聽課、評課開展教研活動，在一個個教學案例中實踐、體驗新的課程理念；四是加強合作交流：請碧山鄉、柯村鄉教師來我校共同探討教學藝術，并適時派教師外出學習、觀摩，外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高了新課改形勢下教育教學的實踐能力和專業水平。

二、積極、扎實推進新課程改革

在縣教研室的精心組織、安排下，重點進行了新課程任課教師的培訓。本學期開學前我鄉就派了查王菲和程繼志老師去屯溪參加小學新課改音樂和數學教學的學習，開學時由他們對全鄉教師進行了培訓。9月份，我鄉教導主任又帶領實驗一線的教師參加了縣局組織的有關語文、數學、品德與生活、英語、信息技術等一系列的新課程培訓，實驗教師都能發揚不怕吃苦的精神，放棄假日，認真學習，使自己成為課改的先鋒。10月20日，屯溪市開展小學數學課堂觀摩研討會，我鄉沒有放棄學習的機會，派課改組長查王菲老師去參會。在學習的基礎上，課改教研組開展了全鄉性教研活動。11月13日（星期六），在星火小學開展了一次全鄉數學新課改教學研討會，何麗婭老師授課，與會教師一致認為何老師的課改變了以往的教學模式，充分體現了課改的理念。通過培訓學習和實踐探索，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為我鄉教師的教學價值觀和具體的教學行為。

三、加強教學管理，切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教學質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、重視、抓好教研組建設，一開學初，學校領導班子經研究后選配出全鄉7位工作熱情高，教學能力強的教師擔任鄉教研組長，共同來參與、協調學校教學管理工作。各教研組長都能認真組織每次活動，做到時間、地點、人員、內容、組織“五落實”；

2、及時組織教師認真學習了《黟縣小學教師教學工作常規要求》和《作業書寫規范和批改要求》等上級有關文件精神，抓好備課、作業設計、批改等檢查工作，并做到有檢查，有記錄。要求教師備課不要死抄教案，要講究實用和體現新課改理念，要善于在作業批改中發現教學中存在的問題，及時改進；

3、積極組織開展聽課、評課教研常規活動。中心、星火各科任教師能從提高自己的教學水平的認識出發，積極開設公開課、觀摩課。每次開設公開課的人數都在全組人數的50%以上。教研組長在本組教師開課的前一天做好通知工作，便于同組教師調整課程，按時參加聽、評課活動。不同教研組的教師也能主動、積極地進行互相聽課，每位教師每學期聽課、評課不少于10節。我鄉還積極創造條件，請碧山鄉、柯村鄉教師來我中心小學開展校際聽課教研活動，互相切磋，共同提高。本學期，全鄉共上了二十多節教研課，平均每周均有1?2節公開課展示，我鄉已形成了較好的研究氛圍，有力地保證了每次教研活動的質量。特別值得一提的是我鄉這學期五、六年級開設了英語課，并進行了英語聽評課教研活動，學生們學英語的興趣各個都很濃；

4、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中提高師生素質。我鄉各校領導都非常重視教育科研工作，能參與的親自參與，沒參與的也能經常主動地深入到課題中進行調研，發現不足之處及時指出。中心小學的一個語文市級課題正送市里驗收，另幾個課題還正在研究中，目前進展都良好；

5、加強教學質量分析。平時、期中、期末考試每位教師都能認真寫出試卷分析，及時發現教學中的存在問題，加強薄弱環節的教學，全面提高教學質量。

6、抓好培優轉差工作，以提高優良率、合格率（本學期已把優良率列入每位教師的考核中）。要求教師在培養尖子生的同時，還要做好幫助差生趕隊的工作，輔導差生做到有愛心、有耐心、有恒心；

7、抓好畢業班工作。開學初，就根據各班學生的實際情況，更換、安排了幾位教學及管理經驗豐富的教師帶班。日常中，經常了解各畢業班學生的思想動態，并積極協助班主任抓好班級的管理工作，教學上，每次測試都統一命卷，并要求各任課教師積極交流教學得失，探索好的教法。全體畢業班教師能樹立信心，扎根班級，勇于拼搏，爭取在下學期打個“大勝仗”；

8、嚴肅考風考紀。實行單人單桌或插花形式進行考試，交換監考，交換改卷，促使教師認真做好教學各個環節的工作；

9、抓好教師教學工作的考核和業務檔案的管理。如實地填寫教師的教學成績，忠肯地評價教師的教學教研工作。教學制度的完善和落實，培養了教師勤奮奉獻、務實進取的精神，形成了良好的教風學風；

10、開展、參加各類活動，發展學生特長。新課程、新教材更注重學生主體地位的體現，我們不能僅僅地只是追求分數，使學生的個性特長充分發展和身心兩方面健康成長，才是我們的目的。為此，我們開展了各類活動，如講故事比賽，課文朗讀比賽，古詩背誦大賽，手抄報展覽，閱讀、作文比賽，數學競賽，參加了縣繪畫比賽、縣樂器演奏比賽、縣運動會等等，對學生在參加活動中取得的成績采取多種形式進行展示。多種多樣的活動，激發了學生的學習熱情，增強了學生的自信心，深受學生的喜愛，取得了較好的效果；

11、充分利用我中心小學的網絡、遠程教育的資源和優勢，把現代教育技術應用到教學工作中去，為學生的學習和教師的發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。這學期我校安裝了遠程教育，并派葉龍鑫老師擔任技術組長

，專門去蕪湖進行了有關光盤刻錄知識的培訓，回來后即應用到了全鄉教育教學工作中來。中心小學正設想開展信息技術與學科課程整合試驗，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。

四、幼教方面工作

1、教育教學方面，開學初，教師們都能認真鉆研教材，并根據本班幼兒的年齡特征制定相適宜的教學計劃。十月十六日鄉教研組還專程組織全鄉幼師座談《對幼兒教材的認識及運用情況》，并集體學習了《西武鄉中心小學幼兒教師考核方案》，對本學期的工作進行了安排和部署。通過十二月四日的幼兒期中教學工作的檢查可以看出，教師們日常的工作是較扎實的。為了各學科的教學工作能順利開展，教師們經常聚在一起討論教學中存在的問題及自己在工作中的困惑，并一同商量解決方法和對策。中心幼兒班的李瓊老師總要在每次活動后教其他教師學唱幾首幼兒歌曲，以便音樂教學活動的正常開展。學期末，每位教師都能將自己的教學經驗寫成書面材料上交給教研組。

2、教研方面，為了提高我鄉幼兒教師的業務能力，十一月十九日教研組組織幼師赴宏村幼兒園觀摩劉菁蘭老師的語言教學活動《飛鳥三遷》，教師們從本次活動中學到了不少東西，不僅學到了一些教學方法，而且也學到了一些教學新理念，更重要是學到了一位優秀幼兒教師的教學風范。教研組也不忘為幼兒教師提供相互學習的機會，十二月四日幼兒教師觀摩了星火幼兒班盧躍鳳老師的數學教學活動《認識長方形》。

3、幼兒活動方面，為了豐富幼兒的生活，給幼兒提供展現才能平臺，十月十九日組織了全鄉幼兒開展了“秋游”活動；十二月三十一日下午組織全鄉大班幼兒開展了慶“元旦”游園活動，并將本學期幼兒的優秀作品進行了櫥窗展示。

4、存在不足：由于幼兒教師們家處農村，家中事務繁忙。所以，每學期的活動材料、計劃、總結上交不夠及時，不方便存檔。另外，教師們沒有經過音樂、美術教學的專業培訓。所以，音、美術教學有時不能正常開展。

5、發展方向：以中心幼兒班為龍頭，發揮專業幼師的特長，為其他幼兒教師提供各種學習機會，特別是音樂、美術活動的教學。進一步完善各項制度，落實各項工作，使我鄉的幼教事業進一步走向規范化。

五、今后的工作思路

XX年，在大家的共同努力下，我鄉較為圓滿地完成了各項工作任務。同時，我們也發現了一些問題，例如學生的綜合素質還需要進一步提高，教師的觀念還需要進一步轉變，教學水平也有待于提高，這都需要我們在今后的工作中繼續努力，力求取得更大的成績。

第四篇：小學上學期英語教研計劃

小學上學期英語教研計劃

指導思想

本學期小學英語教研計劃將繼續以推進課程改革為核心，繼續深入學習新課標，把握新理念。堅持“教研工作為教師的發展服務，教師為學生的發展服務”的工作思路。以“研究、指導、服務”為主要職能，研究教育教學規律，研究學生身心發展規律。鞏固課改已取得的經驗和成果，與教師共同學習探討，整體提升教師的教學研究水平。關心新教師，做好新教師的培訓工作，促進他們盡快成長。總之，要突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決問題的實效性，爭取教師教研水平和課堂教學質量有新的提高。

主要工作與措施

一、學習教育理論，轉變教育觀念

組織教師認真學習《小學英語教學策略》和《英語課程標準》，領悟落實好策略的精神，在實際教學中用好用活策略，認真學習英語課程標準。教師根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。我們要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》、《小學英語教與學》、《學英語報-小學教師版》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。

通過以考代研的形式，考試內容為《小學英語教學策略》和《英語課程標準》，并對考試成績進行分析、評估，促使全體英語教師不斷學習專業知識，提高教學水平。

二、注重教學研究，推進高效課堂

1、發揮骨干教師的示范、輻射、引領作用

加強對骨干教師的培養和扶持，培養有特色的典型教師，建設專家型教師隊伍。本學期將充分利用小學英語研究團隊，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，發揮骨干教師的示范、輻射、引領作用。

2、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化課堂教學改革，推進自能高效課堂，真正做到以教科研來推動教學改革的發展。

本學期將以《如何發展學生自主學習能力》、《小學低年級語音教學》和《學生

有效自我預習》為突破口，鼓勵教師課堂上大膽嘗試，充分發揮學生的主體地位，提高課堂效率。

3、開展“同課異構”活動

為了促進教師整體水平的提高，舉行“同課異構”教學研討活動，為教師們提供一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅。這種多層面，全方位的合作探討，整體提升我校教師的教學教研水平，提高教學質量。

三、注重教育科研，進行學科研究

1、我們成立英語研究團隊，通過研究活動，進一步優化教學方法和教學手段。改善教師教學行為，逐步探索并建立學生自主學習的模式。

2、教育科研是提高教師水平，提高教學質量，促進學生發展的重要途徑。教師要增強科研意識，學習教科研方法，積極開展教學研究。

本學期研究課題從《如何發展學生自主學習能力》、《小學低年級語音教學》和《學生有效自我預習》進行研究。

3、組織教師撰寫教學論文和教學案例，積極參加省市區組織的論文和案例評選。

四、加強教師隊伍建設，提高業務水平

1、抓好教學常規，提高教師業務素質。要求教師做到“四多三研二寫一學”。A、“四多”即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向校內外有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記或反思心得。B、“三研”即研究教材、研究教法、研究學生。C、“二寫”即寫經驗總結、寫教學反思。D、“一學”即學習《英語課程標準》。從理論上更新自己，接受新理念，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐，從而提高自身業務素質。

通過常規業務檢查、推門聽課等形式進行指導，提高教師的業務水平。

2、做好新教師的培訓工作，繼續落實“青藍工程”，各校要制訂青年教師培訓計劃，安排有經驗的骨干教師引帶新教師，加強引導幫扶，做好新教師的成長檔案。發動更多的青年教師參與各個層次的教改教研活動和各類競賽活動。努力創造條件，提供機會，讓更多的青年教師在活動中學習、鍛煉和提高，盡快脫穎而出，成為骨干。

通過隨堂聽課、教法指導等，加大對青年教師的培養和指導。

3、以學科教研組為主陣地，加強集體備課的實效性。本學期的先周單元備課各校要充分重視，教研室不再收集文本稿，各校以電子稿形式（標題2號黑體，正文小4號宋體，1.5倍行距）上報 lihailian067@163.com郵箱。教研室轉發到教導主任郵箱，各校教導主任負責安排英語教師進行研討交流，并以跟帖的形式研討、交流后方可使用。各校以年級為單位，以電子稿形式匯總研討中的問題，以備檢查。

4、力求教師大練基本功，做到發音準確、書寫規范、簡筆畫流暢，針對學生特點鉆研教學方法，提高教學質量。通過開展英語教師基本功比賽的形式，掀起大練基本功的熱潮。

5、搭建網絡教研平臺，加強教師隊伍建設。鼓勵教師學習信息技術，不斷提高自身的信息素養，增強他們運用現代信息技術的意識和能力，會自己動手制作多媒體課件，靈活運用于課堂教學。本學期將開展網絡教研，通過建立小學英語教師教研博客，所有教師通過博客積極交流、研討教學中的熱點、難點問題，整體提升我校教師的教學教研水平。

五、開展豐富多彩的學生活動，促進學生和諧發展

開展豐富多彩的學生活動，讓全體學生都動起來，從動腦、動口、動手等方面提高學生興致、活躍學生思維；激發學生的學習興趣，培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、口頭表達能力與創新能力,提高學生自身素質。

本學期三年級舉行英語歌曲比賽、四年級舉行書寫比賽，五六年級舉行手抄報比賽和講故事比賽。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動，全面提高小學生綜合運用語言能力。

六、努力為校園營造濃郁的英語氛圍，讓學生感受多彩的英語世界，拓寬學生的英語視野。

1、在教室里可增設英語角。用來展示學生的英語作業，小報，張貼單詞卡，對話，諺語，小故事等。

2、在校園里可適當增加一些中英文的文明標識。利用校園廣播播放英語英文歌曲、英文童謠等。

3、鼓勵以班級為單位開展一些英語活動。考慮到英語教師教學任務繁重，建

議開展書寫比賽，詞匯競賽，歌曲歌謠比賽等簡單易組織的活動，給學生展示英語的空間，讓學生體驗英語學習成功的喜悅。

七、作業改革

1、布置相應的預習作業（教師要指導孩子預習的方法）作業形式如：設計預習提綱或設立預習作業本等

2、作業內容不要只局限教材內容，分層布置作業，有助于學有余力的學生潛能的發揮。

如：作業形式可分為必做作業、選做作業等，英語作業可分為筆頭作業、聽力作業、口頭作業等

3、布置實踐性作業(如讀英語短文、設計英語手抄報、繪畫、英語書法、小制作等)

4、英語課堂作業當堂布置、學生努力當堂完成。英語家庭作業盡量布置以聽、說、讀、寫為主的趣味性作業，嚴禁布置機械性的抄寫作業。

具體工作安排

9月份：

1、傳達教研計劃

2、布置班級內設英語角、校園內制作英文標識、開設英語廣播專欄

3、新分配、新調入教師課堂教學指導

4、英語研究團隊研討會

5、六小、華盛聯誼活動（“同課異構”）

6、小學英語論文評選 10月份：

1、參加區新上崗教師匯報課

2、舉行教師基本功比賽

3、參加區小學英語論文評選 11月份：

舉行小學生英語能力競賽（分年級舉行）

1、三四年級英語歌曲比賽、書寫比賽

2、五六年級手抄報比賽和講故事比賽 12月份：

1、教師針對自己的課題研究，撰寫階段總結、教學案例

2、舉行六年級復習研討課選撥活動

3、參加區六年級復習研討會 1月份：

1、做好期末復習工作

2、撰寫工作總結

第五篇：2015年上學期教研工作總結

2015年上學期教研工作總結

本學期教研工作重點是圍繞國家改革發展示范校建設，積極推進教學改革。學校以“全員參與，穩步推進，講求實效”為原則，抓好教學常規，全面推行“20+25”課堂教學模式改革，不斷總結和推廣教育教學研究成果。教學教研工作在各級領導的關心和指導下順利完成。

一、抓實教學常規檢查，規范教師教學行為

本學期教學常規檢查采取教務科隨機抽查和專業組檢查相結合的形式。檢查的內容為教案、每班一名學生所有科目的作業、聽課本，共6次。大部分教師能提前備課，教案詳細，后記詳細實在。大部分老師聽課能達到學校規定的聽課節數15節（5+5+5，即組內公開課5節，學校公開課5節，隨堂聽課5節）。對于優秀教案、作業學校予以表彰，并給予目標管理考核加分；對于不合要求的教案、作業，及時通知本人提出整改意見，限定期限及時整改。

二、舉行教學開放周活動，提高教師教學水平

學校于第七、八周舉行教學開放周活動。陳學軍、劉志清等18位教師踴躍報名，精心設計課堂教學，從教學內容的整合到教學形式的運用，從教學設計到教學方法的處理均有獨特之處。教學開放周活動圓滿成功，取得預期效果，促進教師積極探索具有中等職業教育鮮明特色的課堂教學形式，提高教學水平。

三、開展多彩的教研活動，營造教師教研氛圍

1、雙周五下午，分專業組定期舉行教研常會，學習上級有關文件，學習討論學校相關制度，集中評課議課，討論專業人才培養方案，研討專業課程標準。

2、學校成立26個備課組，每組選出一名組長，每周進行一次集體備課，每次集體備課有記錄、有初次教案，實現資源共享，教學相長。

3、學校行政、教務科教研負責人推門聽課均達40節，每次聽課后及時與學生交流學習感受，向執教老師反饋意見，促進教師改進教學方法。

4、語文組2位老師，數學組5位老師，財會組1位老師分別加入了區李玉上語文工作室、區陳國軍數學工作室、市高席蘭財會工作室。5、5月19日，陳國軍數學工作室職業中專教研活動在我校舉行，陳學軍老師上教研課;5月21日，李玉上語文工作室職業中專教研活動在我校舉行，邱瓊老師上教研課。6、4月17日，語文組舉行“中國文學文化常識” 競賽，16名學生分獲一、二、三等獎；4月17日，語文組舉行李玉上語文工作室現場作文競賽，24名學生參賽，評選出一等獎3人，二等獎4人，三等獎4人。7、3月20日，邀請長沙職業技術學院陳莉教授對全校教師進行理實一體教學設計講座，提升教師教學理念，提高教學水平。

8、舉行理實一體教學設計競賽，共上交作品58個，評選出一等獎5人，二等獎10人，三等獎17人，優秀獎14人。對口、機電組獲優秀組織獎一等獎。

四、廣泛推進課題研究，提高教師科研水平

省級課題《基于網絡的計算機應用基礎教學研究》已結題，《中職學生通用能力培養研究與實踐》、《基于內容教學法的中職旅游英語課程教學模式研究》、《中職學生六步遞進式頂崗實習教學模式研究》正在研究；市級課題《中職學校“20+25”課堂教學模式研究與實踐》即將結題，《中職學校創業教育研究》正在研究；黃玲英老師主持的區級課題《中職生手機依賴心理機制與干預》正在研究。

五、加強專業建設，提高人才培養質量

1、機加、汽修、焊接、旅游四個專業修訂2015級人才培養方案，通過企業調研、專家論證、多次修改，已成書。

2、機加、汽修、焊接、旅游四個專業通過調研、專家指導、專業組內研討、專家論證，修訂部分課程標準。

3、學校將雷鋒精神育人納入人才培養方案，經過企業調研、專家論證，決定在2015級高一新生中開設“雷鋒精神傳承和發揚”這一課程。目前，該課程課程標準、校本教材已制定。

4、機加、焊接、汽修、旅游專業共編訂校本教材、實習指導書、頂崗實習課程標準等共18本，出版7本。13門校級精品課程已建設完畢。

5、各專業搭建了教學資源庫平臺，部分教學資源已上傳。

6、旅游、機加、焊接、汽修四個名師工作室有序開展教研活動，促進專業教師隊伍整體提升。

六、全面鋪開項目建設，提升學校內涵

1、繼續推進國家中等職業教育改革發展示范校建設工作。各重點建設項目驗收資料正在修訂，項目總結報告已形成。

2、湖南省“十二五”重點建設項目——省示范性特色專業群機械加工技術專業，省示范性特色專業焊接技術應用，省特色專業汽車運用與維修、旅游服務與管理，省示范性特色專業、教師資格認證基地機械加工技術等四個項目建設有序進行。

七、工作設想

1、教學常規檢查要注重檢查學生作業，督促所有學生按時按質按量完成作業。

2、教研課力求少而精，真正達到示范和研討作用。對老師聽課提出新要求，每次聽課必須有始有終，不遲到早退，積極參與評課。舉行“20+25”教學賽課活動。

3、做好5個“十二五”重點建設項目的建設工作。

4、做好國家改革發展示范校建設驗收工作。

2015年6月25日