第一篇：2012年度中國企業節能減排狀況呈現四大特點

2012年度中國企業節能減排狀況呈現以下四大特點 《2012年中國企業節能減排狀況報告》于近日由中國企業聯合會、中國企業家協會與中國企業管理科學基金近日聯合發布。該《報告》旨在配合“十二五”期間國家節能減排政策的實施，支持企業通過自主創新，實現高水平的可持續節能減排。

《報告》基于天津、山東、上海、江西等地方企業的實地調研及問卷調查，顯示出2012年度中國企業節能減排狀況呈現以下四大特點：

1.企業主體地位加強

市場化手段在企業節能減排中發揮了更加重要的作用。在接受調查的企業中，90％以上認可以企業為主、政策為輔開展節能減排的模式。

2.管理成為節能減排重要抓手

絕大多數企業都采用相關政府部門和行業協會推薦使用的節能減排指標體系、監測體系和考核體系，依靠規范、標準化的管理制度提高了能源利用效率、開展節能減排。

3.中小企業成亮點

“十二五”以來，許多中小企業逐步克服了規模小、資金底子薄、抗風險能力差的弱點，以集聚發展、集約式的發展方式，提高了工業用地投資強度和產出率以及能源的利用效率，從而提升了節能減排的水平逐漸成為進一步推進節能減排的主力軍。

4.循環經濟融入發展戰略

《報告》指出，90％以上企業均能按照“減量化、再利用、資源化”的原則，大力發展循環經濟，提高能源、資源利用率，減少污染物的產生和排放，以盡可能少的資源消耗和盡可能小的環境代價，取得最大的經濟產出。70％以上的企業在節能減排中利用了合同能源管理。

（史方標，參考資料：中國環境網，產業市場，企業界，2013-07-05）

第二篇：2012年中國企業節能減排四大特點_史方標_參考_7-29

2012中國企業節能減排四大特點

《2012年中國企業節能減排狀況報告》于近日由中國企業聯合會、中國企業家協會與中國企業管理科學基金近日聯合發布。該《報告》旨在配合“十二五”期間國家節能減排政策的實施，支持企業通過自主創新，實現高水平的可持續節能減排。

《報告》基于天津、山東、上海、江西等地方企業的實地調研及問卷調查，顯示出2012中國企業節能減排的四大特點：

企業主體地位加強：企業為主、政策為輔開展節能減排的模式。市場化手段發揮更加重要的作用。

管理成為節能減排重要抓手：采用相關政府部門和行業協會推薦使用的節能減排指標體系、監測體系和考核體系，和規范化、標準化的管理制度。

中小企業成亮點：中小企業克服了規模小、資金底子薄、抗風險能力差的弱點，以集聚發展、集約式的發展方式，提高了投資強度和產出率以及能源利用率，成為節能減排的主力軍。

循環經濟融入發展戰略：90％以上企業能按照“減量化、再利用、資源化”的原則，發展循環經濟，實現減排和降耗。70％的企業應用了合同能源管理（EMC）。

（史方標，參考資料：中國環境網，產業市場，企業界，2013-07-05）

第三篇：節能減排

節能減排，構建和諧節約型校園

地球只有一個，資源何其寶貴！隨著我國工業化、城鎮化和現代化建設的推進，資源需求將持續大幅度地增加，我國正面臨人口不斷增長、資源約束突出、環境壓力加大的嚴竣挑戰！

我國雖然能源總量豐富，但人均能源擁有量較低，煤炭和水力資源的人均擁有量只有世界平均水平的50%，而石油、天然氣人均擁有量僅為世界平均水平的1/15左右。我國80%的電力來自火力發電廠,這不僅要消耗大量無法再生的煤碳資源,而煤炭燃燒釋放出的廢氣又是空氣污染及溫室效應的罪魁禍首。

據統計，我國淡水資源總量為2.8萬億立方米，居世界第六，但人均水量只相當于世界人均占有量的1/4，居世界第88位，目前，我國有200多個城市缺水，首都北京每年缺水10多億立方米；大家知道,我國石油資源最終可采儲量約130億噸,僅占世界石油可采儲量的3%左右,我國對國外石油資源的依賴程度達到40%......鑒于我國資源現狀及目前面臨的問題,黨和國家明確提出要加快建設資源節約型社會,保護生態環境,在全社會形成節能減排等健康文明的消費模式.做為中等職業學校,我們培養的是一大批對社會有用的實踐技能型人才,我們理應響應黨和國家的號召,樹立科學發展觀,無論師生,都要樹立節能減排意識,建設和諧、節約型校園。

綜合幾年來的實際經驗，談談學校在節能減排方面可做的工作：

一、宣傳教育，增強全員節約意識

一要大力倡導，宣傳節約是美德、節約是智慧、節約是品質、節約是責任的風尚，開展系列宣傳教育活動，提高師生員工對節約的認同感，增強節約的責任感。

二要發動、組織學生開展“珍惜父母勞動，節省生活費用”、“保護環境，綠色低碳生活”“節電、節水、節氣、增效”系列活動，倡導“節儉、環保、文明、合理”的消費理念。

三要推廣節約方法，發動師生員工查找校園浪費及污染環境的現象，提出改進措施和解決辦法，把建設節約型校園與師德建設及職業道德建設、加強學生思想政治教育、教書育人結合起來，通過宣傳教育，使廣大師生員工樹立科學發展觀，養成節約能源、保護環境的好習慣；

二、加強制度建設，完善創建“節約型校園”的各項規章制度。

制定開展節能減排，創建“節約型校園”的各種規章制度和管理措施，明確學校空調、電腦、照明、熱水、辦公用品的使用要求，例如：夏季室外溫度30度、冬季室外溫度10度以下允許開機使用空調，空調溫度設置夏季不得低于26度，冬季不得高于25度；電腦、飲水機等電器下班時，需關閉電源開關，避免電器處于待機狀態等等，可以指定校園日常生活節能措施條例，并定期組織專人巡查，杜絕長明燈、長流水及其他浪費能源的現象，爭取讓師生員工養成“節約每一度電、節約每一滴水、每一張紙”的好習慣。

三、投入資金，對現有用水用電設備進行技術改造，提高節能效果。

1、學生浴池常規設置為雙管手動調節的熱水供應系統，學生買一張澡票進入，熱水隨便調隨便用，所以造成用水及能源的極大浪費，通過走訪國內先進的院校，我們把熱水系統改為恒溫單管系統，并把原來的手動調節淋浴器改為采用電動閥，傳感器，射頻卡，計算機智能接收、控制及計時收費網絡系統等組成的智能化淋浴系統，這種系統運行后，洗浴者插卡流水，卡拔出停水，不需調節水溫，淋浴器按時間或流量自動計費，本次改造后，避免了原來固定收費模式下的常流水、學生洗澡時間過長等浪費現象，實現了真正意義上的節水：改造前生均用水量0。4噸/人，改造后生均用水量0。15噸/人次，效果顯著。

2、學生宿舍的用電管理歷來是個老大難問題，近幾年來，學生自帶電器進入宿舍的越來越多，特別是有些學生使用大功率違章電器，如電飯煲、電開水器等，由于學生宿舍年代久遠，線路設計負荷較小，且已老化，所以學生大量使用違章電器不單是費電，還有可能造成短路、過載等安全隱患，為此，經走訪兄弟院校，對我校學生宿舍進行了“一卡通”智能計量收費用電系統改造，該系統具有計量收費、三防（防止短路、過載、竊電）、識別違章電器、繳費、查詢、打印等功能，這樣不僅滿足了不同學生的用電需求，而且對節約用電（每個房間每月輸入一定的免費電量，超過免費電量憑卡繳費使用）、安全用電、科學管理用電具有一定的意義。

四、其他相關措施：

1、對校園路燈、教學樓及學生宿舍用電進行定時控制，路燈開關時間可根據季節進行適當調整，達到既不影響正常的工作學習，又節約用電之目的。

2、根據實際情況，盡可能使用節能燈具，如13W節能燈照明效果相當于65W白熾燈；

3、學校放假期間或用電淡季，及時調整運行變壓器負荷或臺數，以達到減小損耗，提高變壓器運行效率的目的。

4、根據實際情況，適當調節供水壓力或流量（調節閥門），以減小因水壓或流量過大導致的用水浪費。

綜上所述，代表了我們在校園節能減排工作中總結出的一些經驗。我們深知，節能減排面對的是校園內的6000余名學生員工及各個職能部門，要把水、電、汽等各項節能工作都做的盡善盡美，還不太可能，我們還有很多的困難和不足之處，但我們有信心，在黨和國家的政策鼓舞及我校領導的大力支持下，我們的校園會越來越節約，越來越環保，越來越和諧！

第四篇：節能減排

贛州市第十一中學節能減排措施

加快建設資源節約型、環境友好型社會，是黨中央、國務院在新形勢下作出的重大戰略決策，也是實現我國經濟社會可持續性發展的重要舉措。建設低碳、節約型校園，既是貫徹落實黨中央、國務院關于建設資源節約型、環境友好型社會的具體體現，又是學校自身發展的內在需求。

為推進節能減排工作，以建設節能減排型校園為目標，結合本校實際，全面采取節能減排措施，強化師生節能節能意識，從學校發展、建設及日常運行管理的全局出發，在學校黨政領導下，倡導健康、節約、節能的節能理念，使節能降耗成為一種自覺的行為，從思想上高度重視和強化節能減排意識。組織班級主題班會課開展形式多樣的宣傳教育活動，宣傳節能減排工作的重要性，進一步強化全校師生的資源意識和節約意識，倡導節儉文明的生活方式，人人都是節能減排的宣傳員、落實者。

一、營造氛圍，讓節能減排融進校園

節能節能教育是一項長期的教育行為，必須使其融入校園的整體之中，才能發揮作用。結合實際，制定節能降耗宣傳方案，積極開展有針對性和時代性的教育活動，讓節能節能教育真正落到實處，使學生們看得見摸得著。

1.利用升旗、班會課等開展“節能節能在行動”主題教育，向全校師生廣泛宣傳節能節能的重要性，講明活動的意義和目的。2.刊出黑板報。利用學校的宣傳櫥窗班級黑板報等進行學習宣傳，并

在宣傳櫥窗和黑板報中開設專欄，大力弘揚“節能減排”的社會風尚，營造良好的學習宣傳氛圍。

3.梳理課堂教學中蘊涵著的豐富教育內容，在教學中滲透節能文化，通過感受、交流、討論等方式，加強對節能降耗的深刻認識，將節約能源根植于學生心中。

4.開設“節約之窗”欄目。充分利用現代化的教育手段，在校園廣播站開設“節約之窗”專欄，廣泛宣傳節能的意義及古今名人節約的品格，讓學生真正明白什么是節能，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高全校師生的節約節能意識。

二、真心實踐，讓節能減排走進校園

我校積極開展節能降耗行動，抓好節能、節水、節電、節材工程，打造節約型節能學校。

1.大力推廣和采用高效節能教學的設備、器材；

2.聘請專家節能設計，積極改造學校供水管網，采用節能閥門、水龍頭等節能材料用以提高重復用水率，節約用水；

3.改造學校照明設施，大力推廣使用節能燈具，實施“綠色照明工程”； 4.學校食堂里廚房采用了先進的節能的綠色系統，用電煮飯，不用煤氣，減少廢棄物的排放；

5.學校聘請專家科學節能設計，對學校操場和教學樓建筑等地方采用節能磚鋪就，給窗戶安裝了節能玻璃；

6.宿舍浴室熱水供給采用空氣能熱水系統，以達到高效又節能的功能；

三、開展各項評比活動，養成良好的環保習慣。

我校注重對學生進行保護環境，綠化、美化校園的教育，要求學生從身邊的細微事做起，使學生養成愛護綠化，保護環境的良好習慣，主動撿起地面的紙片、不踐踏草坪、關緊水籠頭、人走燈滅的習慣的習慣養成教育。

三、加強組織領導，務求工作實效

(1)切實加強組織領導。由學校黨政組成“節能減排學校”的工作小組，研究制定開展“節能減排學校”的具體措施，并認真抓好組織實施。

(2)發揮好教師模仿作用。全校教師要率先垂范，帶頭節約資源、帶頭開展“節能減排學校”，帶動全校建設節能型學校工作的開展。要求全體師生從節約一滴水、節約一粒糧、節約一度電、節約一張紙開始，做“節能生活達人”。

(3)建立嚴格的規章制度，落實工作責任制。將資源節約責任細化分解，建立明確的崗位責任制。例如《學校用電用水管理制度》《學校電教設備管理使用制度》等到，從制度建設上抓規范，從崗位職責上立規矩，向工作實踐中要效益。努力讓“節能減排”理念規劃到學校工作的方方面面，融入到每一個老師的工作過程中。

第五篇：節能減排

（二）目標任務。力爭到2015年，農業源化學需氧量排放總量比2010年降低8%，氨氮排放總量比2010年降低10%；測土配方施肥覆蓋率達到60%，化肥利用率提高3個百分點；大力推進病蟲害專業化統防統治，力爭主要糧食作物病蟲害統防統治率達到30%；推進病蟲害綠色防控，淘汰一批高毒、高殘留農藥；推廣節能減排型種植制度，減少高耗能低效率的種植環節；50%以上的規模化畜禽養殖場配套建設廢棄物處理利用設施；農村沼氣用戶達到5500萬戶，年用沼氣216億立方米，形成年開發3400萬噸標準煤的能力；淘汰一批高能耗高污染的老舊農機和漁船，對鄉鎮企業進行節能改造，農村生產用能效率得到提高。

二、深入開展農村生產生活節能

（三）推進農業機械和漁船節能。加強節能農業機械和農產品加工設備的推廣應用，強化農業機械設備的能耗檢測，設計研發節能型漁船，發展玻璃鋼漁船，加快落后農業機械和漁船及其裝備的更新換代，研究淘汰高耗能、高排放農機、漁船的經濟補償方式。推廣節能型船用柴油機和余熱利用、燃用重油、柴油機噴油泵校準等節能產品和技術。推廣應用復式聯合作業農業機械，減少作業環節和次數，推進農機標準化、規模化作業，降低農業機械單位能耗。

（四）推進種植制度高產節能。加強農作物高產種植措施的集成配套，減少高能耗、低效率的種植環節，建立節能型高產種植制度。加強種植模式標準化的研究，建立并推廣區域性農作物種植標準模式，促進農藝與農機的配套節能。優化農作物布局，調整種植制度，推進農作物生產區域優勢布局和標準化種植，促進農作的增產和節能。

（五）推進鄉鎮企業節能。加強鄉鎮企業能源消耗管理和節能設備更新改造，配合有關部門和當地政府，依法關閉高耗、低質，污染嚴重、不具備安全生產條件的鄉鎮企業，進一步更新淘汰土焦、小立窯水泥、粘土實心磚、小沖天爐等落后的技術、工藝和設備。引導和督促鄉鎮企業嚴格遵守資源利用標準和能源消耗標準，推廣立窯水泥節能節電技術，煉焦清潔型回收余熱發電、爐門密封技術，新型鑄造熔煉技術，空心磚、新型節能型轉窯、窯爐密封制磚技術等。在中西部地區重點推廣太陽能果蔬干燥技術。

（六）推進農村生活節能。加快省柴灶、節能炕升級換代，推廣高效低排省柴節煤爐具（炕）。加強對農村節能爐灶檢測，推行民用省柴節煤爐灶、炕和生物質爐技術標準。組織標準化生產，實現省柴節能爐灶商品化生產。在農村地區推廣應用太陽能、風能、微水電等可再生能源和產品，鼓勵農民使用太陽熱水器、太陽灶，因地制宜發展光伏發電。在適宜地區，積極發展利用風能。在微水電資源豐富的山區，大力發展微水電。推廣應用保溫、省地、隔熱新型建筑材料，引導農民建設節能型住房。

三、積極防治農業面源污染

（七）推廣節肥節藥節水技術。調整優化農業產業結構，大力發展生態農業、循環農業和精準農業，適度發展有機農業。推廣測土配方施肥、減排種植制度和節水農業技術，實施保護性耕作，鼓勵農民增施有機肥、種植綠肥，科學施用化肥，提高肥料利用率。科學合理使用高效、低毒、低殘留農藥和先進施藥機械，建立多元化、社會化病蟲害防治專業服務組織，實行統防統治，大力推廣物理防治、生物防治技術，提高綜合防治水平。大力發展滴灌、噴灌等節水灌溉技術，推廣水肥一體化技術，提高水肥利用率。

（八）推廣畜禽生態養殖技術。加快畜牧業生產方式轉變，推行農牧結合和生態養殖模式。推廣集約、高效、生態畜禽養殖技術，發展草食畜牧業，大力推進秸稈養畜。加快品種改良，提高飼料和能源利用效率。積極推進畜禽適度規模養殖，加強畜禽養殖排泄物治理，在糞污相對集中的規模化養殖場或養殖小區，補貼養殖企業（戶）建設糞污處理利用設施，推廣雨污分流、干濕分離和設施化處理技術，減少化學需氧量和氮、磷排放。

（九）推廣水產健康養殖技術。加強養殖水域灘涂規劃和養殖證核發工作，根據環境容量，合理調整養殖布局，科學確定養殖密度，優化養殖生產結構。加快推進養殖池塘標準化改造，改進進排水系統，配備水質凈化設備，改善養殖環境和生產條件。加強標準化水產示范場（區）建設，積極發展生態健康養殖。推廣應用節水、節能、減排型水產養殖技術和模式，大力發展工廠化循環水養殖，推廣高效安全配合飼料，減少養殖污染排放。

四、大力推進農村廢棄物資源化利用

（十）大力開展農村沼氣建設。充分發揮農村沼氣處理利用人畜糞便、生產清潔能源和優質肥料方面的作用，在適宜地區加大戶用沼氣建設力度，推廣“四位一體”和“豬－沼－果”等能源生態模式；在集約化養殖場和養殖小區以及秸稈資源豐富的地區，建設大中型沼氣集中供氣工程，實現畜禽養殖廢棄物資源化利用和環境治理的雙重目標。采取沼氣提純罐裝、專用燃料、發電上網等方式，實現沼氣高值利用。

（十一）大力開展農村清潔工程建設。針對農村生活垃圾、污水、農作物秸稈和人畜糞便造成的污染問題，擴大農村清潔工程建設規模和范圍。以村為基本單元，集成配套推廣節水、節肥、節能等實用技術，建設農田氮磷生態攔截工程，因地制宜建設秸稈、糞便、生活垃圾、污水等有機廢棄物處理利用設施，鼓勵農民積造農家肥，建立物業化服務體系，推進人畜糞便、生活垃圾、污水的資源化利用。

（十二）大力開展秸稈綜合利用。大力推廣秸稈粉碎還田、快速腐熟還田、過腹還田、覆蓋免耕等技術，推進秸稈肥料化利用，因地制宜建設一批秸稈沼氣集中供氣工程、秸稈固化成型和秸稈生物炭生產技術示范點，為農村居民提供生物質商品燃料，推進農作物秸稈能源化利用。發展秸稈青貯、氨化，推進秸稈飼料化利用。發展以秸稈為原料的食用菌產業，推進秸稈基料化利用。

（十三）大力開展廢舊地膜回收利用。采取政府引導，企業帶動、市場運作的方式，推廣應用厚度不低于0.008mm的地膜，嚴格限制使用超薄地膜。加快廢舊地膜撿拾技術裝備的推廣應用，對農民回收利用廢舊地膜進行補貼，鼓勵和引導農民回收利用地膜，扶持建設一批廢舊地膜回收加工網點，建立健全廢舊地膜回收加工網絡，逐步建立地膜使用、回收、再利用等環節相互銜接的廢舊地膜回收利用機制。同時，爭取財政支持，積極會同有關部門建立農藥廢棄包裝物回收、處理機制。

五、強化農業和農村節能減排工作的保障措施

（十四）提高認識，加強領導。各級農業行政主管部門要認真貫徹落實全國節能減排電視電話會議精神，從全局和戰略的高度充分認識農業和農村節能減排工作的重要性、緊迫性，把農業和農村節能減排作為轉變農業發展方式的重要抓手，加強組織領導，狠抓工作落實。要建立目標責任制，把農業和農村節能減排目標分解到各層級、各單位，確保各項任務落到實處。

（十五）制定完善相關政策法規。加快研究制定農業和農村節能減排的相關政策，建立農業生態補償機制，進一步完善農業和農村節能減排政策法規體系，修訂和完善農業各產業節能規范，制定和完善農業節能減排標準體系。研究制定農業和農村節能減排的統計指標體系、監測體系、考核體系，建立完善農業和農村節能減排監管考核機制。

（十六）加大資金投入力度。繼續安排農村沼氣、測土配方施肥、土壤有機質提升、養殖場標準化改造、保護性耕作等項目資金，不斷增加資金總量，擴大實施范圍。爭取發改、財政等部門的支持，加大對農業面源污染防治、農村生產生活節能、農村清潔工程、老舊及高耗能農機報廢更新等方面資金投入力度，把農業清潔生產列入農業生態環境保護專項資金支持范圍，逐步形成農業和農村節能減排穩定的資金來源。

（十七）強化科技支撐。整合優勢科技力量，強化農業節能減排高新技術的研究開發與轉化，努力攻克節能減排的關鍵性技術，打破農業和農村節能減排的技術瓶頸。重點在農業面源污染防治、農業清潔生產、農村廢棄物資源化利用等方面取得突破，盡快形成一整套適合國情的發展模式和技術體系。

（十八）廣泛開展宣傳培訓。利用廣播、電視、報紙、網絡等媒體，加大宣傳力度，在農村大力倡導節約資源、保護環境的良好風尚，提高農民節約資源、保護環境的自覺性和主動性，為實現農業和農村節能減排的目標創造良好的社會環境。把節能減排技術列入“陽光工程”培訓的重要內容，加強對農民的節能減排技術培訓。