第一篇：學習雷鋒樹新風征文

學習雷鋒心得體會

姓名：楊浩學號：1012071

32雷鋒是一位偉大的共產主義戰士、全心全意為人民服務的楷模。湖南省望城縣人。1940年出身于窮苦農民家庭。7歲淪為孤兒。對中國共產黨懷有深厚的感情，先后加入中國共產主義少年先鋒隊和青年團。他工作積極，埋頭苦干，多次被評為“紅旗手”“工作模范”“勞動模范”“先進生產者”和“社會主義建設積極分子”。雷鋒1960年1月應征入伍，同年11月加入中國共產黨。他牢固地樹立了全心全意為人民服務的思想和為共產主義奮斗終身的遠大目標。他不忘階級苦，懂得“怎樣做人，為誰活著”，忠于黨、忠于人民、忠于祖國、忠于社會主義；以“釘子”精神刻苦學習毛澤東著作和科學文化知識，不斷提高為人民服務的本領；以甘當“螺絲釘”的精神，干一行、愛一行、鉆一行，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。連隊分配他當汽車兵，他努力鉆研駕駛技術，成為一名合格的汽車駕駛員。擔任班長后，大膽管理，事事模范帶頭，帶領全班成為部隊先進集體。他熱愛集體，關心戰友，關心群眾，把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，并身體力行，認真實踐，“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。他把自己省吃儉用積存起來的錢，寄給受災人民，送給家庭困難的戰友。他曾擔任校外輔導員，以自己的模范行動影響和激勵少年一代健康成長。

雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，使每一個中國人所崇尚的。

學習雷鋒要充分發揮黨團員的模范帶頭作用，不但自己要學，還要帶動和影響身邊同學去學，共同弘揚雷鋒精神。做任何事情都要認真求實，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進去才能看到實質，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學習，更要有探索精神。在這一個月來，同學們充分弘

揚雷鋒精神，釘子精神，在班級范圍內營造了良好的學習環境和學習氣氛，制定學習目標學習計劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優異成績是對此最好的見證。

雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個人深感佩服。雷鋒不計較個人得失把個人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯系在了一起。作為一名大學生，我們更要學習他這種一心為公的精神。在學習雷鋒活動中，我們有了很大的收獲。

雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅守崗位，為人民服務，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。課上積極聽講，課下彎腰撿臟，為學校環境出自己的一份微薄之力；互相幫助補習功課。相信將來在社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。有人說：青春是一首略帶憂愁的詩，紛紛揚揚播撒著夢的希望；青春是一片溫情浪漫的花絮，清晰明快地飛舞在云里，青春的因子也許有些稚嫩，也許弱不禁風，但總有一天它將翱翔在自由而廣闊的天際中，實現自己的價值。然而，雷鋒卻將自己的生命永遠定格在了青春！

雷鋒這個偉大的名字家喻戶曉，熠熠生輝。盡管雷鋒的時代已經發生很大變化，但雷鋒永遠活在人民心中，雷鋒精神始終放射著奪目的光輝。

艱苦奮斗、積極向上的進取精神，所謂進取精神,在現在應該看做是人應該不斷地發展自已,不斷地豐富自己,努力求取新的知識,思考新問題,不斷超越自我,用積極正確的心態去進取獲得更大的成就.用60%的努力加上20%的靈感在加20%的進取等于人生的成功。作為當代大學生，應該從自身做起積極進取帶動身邊的同志們集體進取。

第二篇：學習雷鋒征文《學雷鋒,樹新風》

學雷鋒，樹新風

（12計算機

（一）班

孫孟茹）

“學習雷鋒，好榜樣，忠于革命，忠于黨??”每當這首旋律響起的時候，我們就會想起那位愛國、愛民、做好事從不留名無私奉獻的人民士兵 — 雷鋒。

這位普通的士兵，在他短暫的二十幾年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出令人震撼的懂道得品質，他生前做了很多好事，比如說：“給困難戰友家中寄錢，雨夜送老奶奶回家，幫列車員拖地，為丟失車票的大嫂買票??”雷鋒，在他短暫的人生中做了數不盡的好事，給別人帶來了無數的快樂和欣慰。

其實在21世紀也有像雷鋒這樣無私奉獻的人。她就是登封市公安局黨委書記、局長 — 任長霞，她使君召鄉一名女孩兒被犯罪分子強奸殺害11年的懸案有了結果：她還把一個沒有人敢碰的“毒瘤惡瘡”—“王松涉黑團伙“所有成員全都被捉拿歸案：2004年4月14日，當她為偵破“1·30”案件從鄭州返回登封途中突然遇車禍而殉職，她這一生也是在為人民服務，為了人民，犧牲了自己的時間，也沒有空陪家人，甚至還犧牲了自己的生命，她和雷鋒一樣偉大。

還有就在去年5月29日，“最美司機” — 吳斌，駕駛杭州長運集團大型客車從無錫返回鄭州途中，一塊從空中飛落的鐵塊迎面擊碎車輛前的前擋風玻璃后，擊中其腹部和手

臂，導致內臟挫傷破裂及肋骨多處骨折，但他在這危急關頭強忍著劇痛將車緩緩的靠邊停好，；拉上手剎，開啟雙向燈，并安全疏散旅客，最終挽救了34名旅客的生命。而他卻因搶救無效而去世。

像任長霞和吳斌這么偉大的行為，敢問還有誰還能做到？

學習雷鋒，從我做起雖然不能像任長霞和吳斌那樣能為人民做出如此大的貢獻，但也要從我們我們力所能及的事做起。雷鋒精神就像一場雨露，滋潤了干涸已久的大地，帶來了濕潤；一束陽光照亮了陰沉已久的黑暗，帶來了光明；像一句話語，鼓勵了匆匆忙碌的人們，帶來了精神文明向前發展的動力。同學們，讓我們攜起手來，共同努力，大家互助互愛，做新時代的“小雷鋒”。

雷鋒精神，永垂不朽！

第三篇：“學雷鋒,樹新風”征文：學習雷鋒好榜樣

“學雷鋒，樹新風”征文：學習雷鋒好

榜樣

雷鋒——一個響亮的名字；雷鋒——一種精神的象征。

——題記

雷鋒，樂于助人，勤于奉獻，成為了社會的自豪，祖國的驕傲，更是人民的榜樣。當代社會到處都有雷鋒的身影，到處都有雷鋒的精神。

在公交汽車上，有人主動讓座不圖回報，只希望自己在社會中能做一點自己力所能及的事情?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥剑蜉p于鴻毛”這是西漢史學家司馬遷說的。當代社會中的人們當然追求的是“重于泰山”。

在學校里，老師也是一個雷鋒。他們教育學生，隨著時間的推移，他們送走了一批又一批的學生，他們總是含淚凝望。不僅他們是雷鋒，還教育自己的學生也要成為雷鋒。每一批離開校園的學生受到老師的鼓舞，又成為雷鋒，社會便從有老師起走向了文明。

在城市的每一個角落，農民工是雷鋒。無論是嚴寒還是酷暑，農民工總是手拿工具頂著烈日風雪工作，為的就是讓社會走向和諧繁榮。他們建房、搭橋、筑路??為人民的幸福生活提供了有力的條。他們的貢獻，不僅自己得到了快樂，別人也一樣快樂。正如高爾基所說：“快樂在于奉獻，而不在于索取”。我們只有給予別人，自己才會更加快樂。

在家庭里，母親是雷鋒。當孩子呱呱墜地，母親便承擔了培養這個孩子的職責。母親是孩子的第一任老師，是她啟蒙了孩子，讓孩子變得活潑開朗，干凈美麗。對待孩子所犯的錯誤她總是想方設法讓孩子認識改正。母親總是把最好的留給孩子，即使自己受苦受累，也要讓孩子開心、快樂。母親猶如一首歌，讓孩子從此不再孤獨寂寞；母親猶如一泓清泉，讓孩子從此不再干渴；母親猶如指路明燈，讓迷失方向的孩子不再迷茫；母親猶如一支畫筆，把孩子的生活勾勒得更加絢爛多彩。

??他們都是雷鋒，他們為下一代的“雷鋒”打好了基礎，我們要從現在起學習雷鋒這個好榜樣！

第四篇：學習雷鋒樹新風

講文明、懂禮貌 主題班會

1982年3月1日 全國第一個“全民文明禮貌月”

1982年2月27日，中共中央辦公廳最近根據中央書記處的指示，轉發了中央宣傳部《關于深入開展“五講四美”活動的報告》?！秷蟾妗分幸幎ǎ好磕?月為“全民文明禮貌月”?！秷蟾妗氛f，根據歷年3月5日前后集中開展“向雷鋒同志學習”活動的傳統做法，工會、共青團、婦聯等單位建議規定每年3月為“全民文明禮貌月”。每年“全民文明禮貌月”活動，可因時因地制宜，各有重點?！叭裎拿鞫Y貌月”可圍繞1982年“五講四美”活動的三個重點進行。

《報告》說，開展“五講四美”活動，除了宣傳教育外，也要有一定的物質條件做保障。應該按照綜合治理的精神，組織與“五講四美”活動有關的重點部門和單位，本著勤儉辦事業的精神，為消除“臟”、“亂”、“差”現象，共同規劃，改善、維修、增設必要的設施

標題:(后面的是自己瞎寫的~可供參考)

文明禮貌伴我行

文明習慣伴我行

學雷鋒,文明禮貌月

文明禮貌不容忽視

爭當文明小公民

08年,我們怎樣迎接

奧運火炬,文明相接

三月,突顯文明

文明相隨,禮貌常伴

你,文明么?

有關資料:(摘自知道)

有禮貌不一定總是智慧的標志，可是不禮貌總使人懷疑其愚蠢。

——蘭道兒，英國作家

禮貌是兒童與青年的應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

——洛克，英國哲學家

生活里最重要的是有禮貌，它比最高智慧，比一切學識都重要。

——赫爾岑，俄國哲學家、作家

彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵。

——溫特，英國畫家

守時是最大的禮貌。

——路易十四，法國國王 返回

禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。

——拉羅什夫科，法國作家

可以通過圖畫來展現文明禮貌.比如粘貼一些助人為樂的畫面,如果找不到,也可以自己畫.也可以將自己班里助人為樂的事例寫上去.還有,即將迎來2008年奧運會,我國現在的文明禮貌狀況,都是可進行顯現的話題.祝你成功~

開展“四文明”教育

①、文明寢室：保持衛生清潔，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違章用電，無吸煙酗酒，無打架斗毆現象，“寢室文化”格調高雅。

②、文明教室：按時上課，不遲到，不早退，不曠課，尊重師長，認真聽講，保持教室衛生，創設優美的教室環境，禁止“課桌文化”，創建濃厚的學習氛圍。

③、文明就餐：遵守紀律，文明就餐，自覺排隊，尊重師傅的勞動，愛惜糧食，節約用水。

④、創建文明校園：愛校如家，自覺維護校園環境，提倡文明風尚，不做有損學校聲譽的事。

2、加強語言文明教育，凈化學生心靈，養成健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”?、?、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不離家離校出走。

3、促進學風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的學風和班風建設。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級

講文明、懂禮貌

一、活動目標

1、使學生懂得一般的文明禮貌常識。

2、掌握日常禮貌用語，養成良好的道德行為習慣。

3、知道不文明、不禮貌會帶來不好的影響，從小

自覺的講文明、懂禮貌。

二、活動重點

培養良好的文明禮貌、道德行為習慣。

三、活動難點

對不文明、不禮貌帶來的危害的理解。

四、形式與方法

討論、朗讀、唱歌。

五、活動過程

（一）兒歌朗讀導入

師：上課前老師聽說在今天的班會上，我們班的兩位小朋友要為大家朗讀一首兒歌是吧？那我們趕快掌聲有請他們吧！

兩生朗讀兒歌。

師：讀得多好??！同學們聽出兒歌的內容是什么嗎？

生：我們要講文明、懂禮貌！

師：回答得非常正確，這就是我們今天的班會主題。板書：講文明、懂禮貌。

（二）教師舉例說明什么是文明禮貌。

（三）討論學習。

1、說說自己知道的文明禮貌的事。

學生自由發言。

2、哪些行為表現是不文明、不禮貌的呢？

學生自由發言，鼓勵學生一時想不起可與同桌交流討論。

3、不文明、不禮貌會帶給我們那些不好的影響呢？

學生分組討論，并選舉代表回答、匯報。

4、那么，怎樣養成文明禮貌的習慣呢？

小組交流討論后匯報。

（四）總結、提出要求。

今天的班會，同學們通過討論交流，懂得了什么是文明禮貌，以及不文明不禮貌的危害，希望同學們在以后的學習、生活中，做個文明禮貌的孩子，爭取在學期末評上文明禮貌標兵，能做到嗎？

那從此刻起就吹響我們“文明禮貌”的號角，去爭做好孩子吧！

生：齊唱《咱們從小懂禮貌》。

第五篇：《學雷鋒，樹新風》三月學習雷鋒征文

《學雷鋒，樹新風》三月學習雷鋒征文

三月春風暖人心，雷鋒精神代代傳。每年3月，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒。

1963年毛主席親筆題詞，向雷鋒同志學習，讓雷鋒精神成為了一代又一代中華兒女心間根深蒂固的精神信仰。新時代依然呼喚雷鋒精神。任何一個國家，任何一個民族，任何一個歷史階段，是不可能沒有英雄的，如果一個民族沒有英雄，那么它將會是一個民族的悲劇。雷鋒從未離開，就在我們身邊。

2020年的春節是不平凡的，面對突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，一場沒有硝煙的戰斗打響了，這次戰役中涌現出了多個大大小小的英雄事跡。這其中，有義無反顧在戰役的軍人，一線的醫護人員，大學生組織的志愿者，當然還有一些送出瓜果蔬菜的老百姓，為武漢地區捐出物資的各界人士，以及各個在這場戰役中奮斗的人們。而最讓我感動的人是80歲高零的老人鐘南山院士，2003年非典，我是說把重病人送到我這里來的人，時隔17年，他又一次義無反顧的奔向武漢，面對嚴重的疫情感染，他不讓人們去武漢重災區，而他自己卻沖去前線，他是當之無愧的中國脊梁，中國國士，更是當代中國青年的榜樣。這些人拋妻別母，棄子離家，冒著生命危險，加入到這場戰役中，他們都是新時代的真英雄，在他們身上我們看到了雷鋒精神。

雷鋒曾在日記中寫過這樣的話:“有的人說工作忙，沒有時間學習，我認為不在于工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，也是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢?是靠壓力硬擠進去的硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個好處，一個是擠勁一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種釘子精神。善于擠，善于鉆?！边@就是人們廣為稱贊的雷鋒的釘子精神。

雷鋒說:“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量?！睍r代在前進，雷鋒一直在我們身邊，新時代我們要繼續帶著雷鋒精神奮力前行。

——學雷鋒精神 樹社會新風

“雷鋒精神是我們民族精神的最好寫照，是我們民族的脊梁?！薄袄卒h精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現。”習近平主席在全國人大會議上這樣說，我對雷鋒最早的記憶，是爺爺奶奶那一代人廣為流傳的一句話：“雷鋒出門一千里，好事做了一火車?！边@位平凡又偉大的的戰士影響著中國一代代的勞動人民，他是家喻戶曉的榜樣。

“鑼鼓聲聲正月正，爆竹聲里一地紅”這才是我們印象里的春節，但這個春節變得不太一樣了，在疫情面前，沒有走親訪友、沒有外出郊游，全國人民大都“宅”在家中做貢獻，當然也有例外的就是那些“白衣”雷鋒和志愿者們，他們是逆行者、是救人者、是奉獻者，來自全國各地的他們都擁有一種使命感。紛紛主動請纓奔赴前線，一句句“我請戰”溫暖著這場沒有硝煙的戰爭。一方有難，八方支援。

武漢封城，但我們眾志成城。我國的果斷封城，極大的減少了病毒對外的擴散，雖然封城但城內的人們并不孤單。參與疫情治療的工作者，那些醫生護士，在這個本應和家人團聚的的美好佳節，他們在一線和病毒作斗爭，無畏的照顧患者，而卻不能與自己的親人接近；參與疫情防控的工作者，他們遍布在各個小區門口、路口、車站等等，保護著我們，忙起來的時候飯可能都顧不上吃，而我們只需呆在家中，甚至生活用品都送到家門口。他們并不是不怕，他們只是想用自己的力量為國家做貢獻，他們這無私、無畏、愛國的精神不正是雷鋒精神嗎?他們就是我們生活中的雷鋒。

“向雷鋒同志學習”是50多年前毛主席對中國人民的呼喚，我們的國家、我們的社會也從來不的缺少雷鋒的存在。

回望17年前，在非典猖獗的時期，中國工程院院士鐘南山奔赴在各個疫區，他的那句“把重癥患者都送到我這來”感人至深。己亥末，庚子春，疫情伊始，84歲的鐘南山又說:“我總的看法，就是沒有特殊的情況，不要去武漢”，而他卻“舍我其誰”再次出征，戰斗在疫情第一線，他的出現對于當時經歷過非典的人民來說猶如一劑強心針。他不顧自己的安危，“奉命于危難之間”以為人民服務為己任，勇挑重任。以鐘老的年齡，完全可在后方輔助作戰，但他沒有退縮、沒有猶豫，真的詮釋了“先天下之憂而憂”。

我們每個人都應該去學習、弘揚雷鋒精神，這種精神應該在每一位中華兒女的心中深深扎根、發芽，并且薪火相傳。