第一篇：星語之家世界自閉癥關愛日感恩聯歡晚會策劃書Microsoft Word 文檔

星語之家世界自閉癥關愛日感恩聯歡晚會

策劃書

一、活動背景：

兒童自閉癥又稱兒童在精神上的一種欠缺，是重度殘疾的一種，表現對別人全面缺乏情感反應，言語發育障礙，刻板運動和對環境缺乏反應。在世界范圍內，國內外醫學界對自閉癥發病原因至今未明，也沒有找到用藥物的治療方法。據統計，到2008為止，我國至少有200萬兒童自閉癥患者。如果在兒童時期得不到及時治療，成年后也將很難融入到正常的社會生活中，被主流社會接納。關愛自閉兒童也越來越重視。

二、活動目的和意義

童年是美好的，每個人都只會經歷一次，然而在我們的人群中有一個特殊的群體，他們有健康的身體，有著和常人一樣的生活習慣，但是他們卻在他們的心里上了一把鎖，每個人都應該擁有一個快樂的童年，美好的人生，他們也不例外，人人都是平等的，讓我們用愛創造世間的奇跡。希望通過我們的活動，讓全社會更多的人用愛心、耐心和智慧，去關心、呵護、喚起一個個獨一無二的生命，呼吁社會重視這個勢單力薄的群體。他們需要我們的關愛，就讓我們用愛心來托起孩子們的明天。

三、活動主題：“牽手自閉兒童 共建和諧柳州”

四、活動時間和地點：2010年4月2日19：30，青少年文化活動中心。

五、活動對象：柳州五大高校。（工學院、柳職、柳鐵、醫專、生態）

六、活動前期安排

1．安排演出人員的排練工作。工作人員安排：舞臺的布置由宣傳部負責；物資（水.，糖果，禮物，裝飾，耳麥）的采購由外聯部負責；到場人員登記由秘書部負責；現場秩序與就座由組織部負責。

2．安排演出人員的彩排工作。（2010-3-29下午）

3．布置好現場。（13：00）

第二篇：“世界自閉癥日”活動策劃書

一、活動背景

自閉癥是一個醫學名詞，又稱孤獨癥，被歸類為一種由于神經系統失調導致的發育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥是一種廣泛性發展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。由于現在整個社會對自閉癥的認識不足，導致很多家長將自閉癥兒童當作了“弱智”。但有調查表明一般成年后的自閉者，智力、感知、思維都有異常的超出常人的表現，但卻很難融入主流社會，伴有反社會傾向。

XX年12月24日聯合國大會通過決議，從XX年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥日”（worldautismday），以提高人們對于自閉癥及相關研究和診斷的關注。

為此，河南科技大學微塵愛心社協助洛陽市殘聯，金雨點舉辦辦“藍色行動·關注自閉癥兒童”相關的系列倡導活動，讓更多的人群認識、了解、接納、支持和幫助自閉癥群體。

二、活動目的通過志愿者和自閉兒童的接觸交流,去了解那些孩子的心理和生活方式.同時讓社會上更多的人支持和關注自閉癥兒童康復工程.三、活動主題

給我一個擁抱,讓我走進你的世界.四、活動時間

XX年4月1日-2日

五、主辦單位

洛陽市殘聯舉辦、金雨點承辦、河南科技大學微塵愛心社協助。

六、活動要素

一、藍色畫展

1、時間：4月1日上午

2、地點：洛陽市愛心書畫博物館

3、內容：藍色畫展

展現自閉癥孩子的多彩世界，展現他們的特殊才能，讓更的人認識、了解自閉癥兒童、更好的接納、支持和幫助自閉癥群體。

二、藍絲帶行動

1、時間：4月2日上午

2、地點：在洛陽市博物館廣場舉行大型宣傳活動

3、內容：舞臺演出

在活動現場給到場的人員發放自閉癥相關的宣傳單和藍絲帶

三、點亮藍燈行動

1、時間：4月2日晚上

2、地點：歐亞達廣場、電視塔、萬達廣場、牡丹廣場、王府井的大屏幕

3、內容：播放自閉癥相關的視頻和文字圖片資料在以上幾個大型廣場，人流量很大，在廣場的大屏幕播放自閉癥的相關視頻和圖片，讓廣大群眾認識、了解自閉癥。

四、大學校園藍影行動

1、時間：4月2日晚上

2、地點：洛陽各大院校

3、內容：大學校園播放自閉癥相關電影

在洛陽各大院校的禮堂播放自閉癥相關電影，進行宣傳倡導活動。外國語學院、理工學院、河科大、洛陽師范學院

八、活動流程

（一）活動前期準備：

1、由外聯部與洛陽市殘聯舉辦、金雨點取得聯系，做好相關工作。

2、由宣傳部做好活動的前期宣傳工作。

3、由辦公室負責寫策劃，組織人員參加活動，確定人數并召開會議說明活動的安排以及要求。

4、由通訊部準備好相機做好活動的記錄工作。

（二）活動開展階段：

1.參加人員在規定時間去參加報名的活動。

2.協助洛陽市殘聯、金雨點做好工作。

3.全體參加人員集合，統一返校。

4.4月1—2號在負責區有社團負責人介紹“自閉癥”相關資料，負責學生簽名。

5.4月2日晚上七點—九點在河南科技大學大學生活動中心播放有關“自閉癥”的資料以及視頻。

（三）后續工作：

辦公室做好活動總結，通訊部和宣傳部做好通訊稿以及相關活動材料發到博客上，并做好后期的宣傳工作。

九、注意事項

1、在校外注意安全、服從組織紀律，活動過程參加人員要有團隊意識，佩戴工作證。

2、服從洛陽市殘聯舉辦、金雨點的有關規定。

3、注意身為大學生的自身素質和形象，注意自己的言談舉止。

4、組織安排好活動，使活動順利、有序的完成。

十、財務預算

項目

單價

數量

總價

海報

2元

5張

10元

橫幅

40元

2條

80元

簽字筆

5元

4支

20元

河南科技大學微塵愛心社

XX年3月27日

第三篇：2009年世界自閉癥關愛日[范文模版]

廣東省孤獨癥康復教育

資 源 手 冊

2009年“世界自閉癥關愛日”

打開心窗，關懷互愛

廣東省殘疾人康復協會

2009年3月

編寫說明

本手冊旨在向公眾宣傳孤獨癥（自閉癥）的有關知識，促進公眾對孤獨癥的理解、對孤獨癥人士及其家人的接納；同時，手冊還充分考慮了廣大孤獨癥兒童家長的需要，特別編輯了“家長常問的問題”及收錄了“廣東省孤獨癥康復機構名錄”，以方便家長獲取康復信息。

本手冊的編寫自2008年8月開始，期間得到廣東省殘疾人康復中心的大力支持及廣州市各公立、民辦機構的醫療、教育、社工界專業人士的積極響應，實可謂眾人智慧和汗水的結晶。

因編輯時間倉促和編寫人員的能力所限，手冊難免出現錯漏之處，望各位使用者不吝提出，以再版時予以改進。

致

謝

本手冊編寫印刷全賴以下單位及個人的豐富貢獻，在此一并致謝：

香港自閉癥聯盟、廣東省殘疾人康復中心、廣州市兒童孤獨癥康復研究中心、廣州市揚愛特殊孩子家長俱樂部、廣州市太陽船教育訓練中心、廣州市歡樂島自閉癥兒童訓練園

余秀螢、黃靖康、陳旭紅、陳凱鳴、樊越波、張惠賢、馮新、魏玲、張健、揭曉峰、高潔婷、張菊葵

目錄

一、關于孤獨癥（自閉癥）…………………………………………… 1

二、對孤獨癥兒童的早期干預………………………………………… 3

三、孤獨癥兒童教育康復內容及方法………………………………… 6

四、孤獨癥兒童教育安置模式………………………………………… 7

五、家長常問的問題…………………………………………………… 10

六、孤獨癥及相關發展障礙參考書目………………………………… 15 附：廣東省孤獨癥康復教育機構名錄 ………………………………… 23

第四篇：世界自閉癥日,專家呼吁社會關愛自閉癥(孤獨癥)兒童

世界自閉癥日，專家呼吁社會關愛自閉癥（孤獨癥）兒童

2007年12月聯合國大會通過決議：從2008年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥日”，以提高人們對自閉癥和相關研究與診斷以及自閉癥患者的關注。

積極治療可改善自閉癥（孤獨癥）兒童的生活質量

自閉癥的概念由美國約翰斯·霍普金斯大學專家萊奧·坎納于1943年首次提出。自閉癥也稱兒童孤獨癥。研究數據顯示，自閉癥（孤獨癥）是一種先天腦部功能受損傷而引起的發展障礙，通常在3歲以前就可以被發現。自閉癥（孤獨癥）兒童一般在30個月以內發病，但也有個別在3歲以后發病。迄今為止，自閉癥（孤獨癥）的病因尚未明了，但已有研究發現：兒童自閉癥（孤獨癥）是與基因遺傳高度相關的有生物學基礎的疾病。

自閉癥（孤獨癥）是個“疑癥”，就目前的國內、國際醫療水平還沒有找到它的病因，對自閉癥（孤獨癥）兒童的所有生理檢查結果都是正常的。但是可以斷定：自閉癥（孤獨癥）是先天性的腦發育障礙疾病，是神經系統的疾病，并且將終身伴隨，不能治愈。

國外像美國、英國、日本等發達國家診斷、治療自閉癥（孤獨癥）已經有40多年的歷史，積累了許多成功的經驗。實踐證明，經過早期正確地、堅持不懈地干預，許多自閉癥（孤獨癥）兒童是能夠融入社會、自立生活的。盡管目前我們尚無立竿見影的特效治療方法，但對自閉癥（孤獨癥）卻并非無招可用，積極治療仍可顯著改善患者的社會功能與生活質量。

特殊兒童康復訓練第一品牌奧普邁談自閉癥（孤獨癥）的分類

隨著臨床醫師對自閉癥（孤獨癥）的認識、社會公眾對自閉癥（孤獨癥）的敏感度提高，自閉癥（孤獨癥）的外延愈加廣闊和診斷標準的不斷細化，對于自閉癥（孤獨癥）的描述也漸成譜系。據特殊兒童康復訓練第一品牌奧普邁介紹，在自閉癥的譜系里，主要包括孤獨癥、阿斯伯格綜合癥(ASD)以及未分類的廣泛發育性障礙。正是由于對自閉癥定義的擴大，無形當中使得發病率有了明顯上升。

特殊兒童康復訓練第一品牌奧普邁介紹，在近年來兒童行為中心所診斷的病例當中，兩萬多份病歷中有一萬多個是孤獨癥，最常見的還是經典孤獨癥。這當中有一些相當輕微的孤獨癥，也許不一定要去醫院進行康復治療，但是這些孩子本身就稍微有一些與眾不同。那么其次是阿斯伯格，最后的則是不典型孤獨癥。阿斯伯格綜合癥約占了所有病例的10%左右。

特殊兒童康復訓練第一品牌奧普邁表示，往往人們對于自閉癥（孤獨癥）患者都有認識的誤區，都認為自閉癥（孤獨癥）兒童會終身不語，其實并非如此。其實在自閉癥（孤獨癥）兒童當中，有85%以上的患者是會說話的，而早期無語言的患者可能再后來通過學習獲得語言，這樣的神經可塑性可持續到青春期。只有15%的患者會出現語言喪失的情況，而這部分患者基本上都屬于阿斯伯格綜合癥，也就是

說，呈現語言倒退的患者必定與阿斯伯格綜合癥有關。

特殊兒童康復訓練第一品牌奧普邁強調，語言障礙并非自閉癥（孤獨癥）的重點核心，雖然這是患者的其一表現，也不是他們重復刻板的行為，真正的重點核心在于交流障礙，這類患者：不看、不指、不應、不說、不參照、不炫耀、不點頭、不搖頭、不尋求安慰、該怕不怕不該怕卻怕、該笑(哭)不笑(哭)等。

特殊兒童康復訓練第一品牌奧普邁呼吁社會給自閉癥（孤獨癥）兒童更多關愛

特殊兒童康復訓練第一品牌奧普邁人類社會：應該實現自閉癥（孤獨癥）兒童與普通人間的相互尊重、相互理解與相互關心。作為普通人，不應把自閉癥（孤獨癥）兒童看作憐憫的對象，而應把4月2日這一天作為審視和增強自身道德觀念、社會責任的契機。作為自閉癥（孤獨癥）兒童及其直接相關的人員，如自閉癥（孤獨癥）兒童家屬、學者專家、醫生護士等，也應把4月2日作為繼續齊心協力戰勝疾病的“加油站”。人們應努力讓4月2日成為自閉癥（孤獨癥）兒童自信與愉快生活的節日。

第五篇：世界艾滋病日國旗下講話：關愛和感恩

世界艾滋病日國旗下講話：關愛和感恩

世界艾滋病日國旗下講話：關愛和感恩

老師，同學們大家好！我是來自高三國一班的龐永欣。高三國一班是一個擁有16個成員的溫暖團結，努力上進的集體。我們的班主任焦陽老師是一個認真負責，充滿了正能量的老師，在她的帶領下，我們正努力踐行著“家鄉情懷，世界眼光”的柳高精神。選擇柳州高中國際班，因為我們相信，This one small step into Liugao will be a giant leap into the world.今天，我演講的主題是《關愛和感恩》。

人的一生，無論成敗都會得到太多人的幫助。父母的養育，老師的教誨，朋友的幫助，時代的賦予，以及大自然的恩賜。我們成長的每一步，都有人指點，我們生活的每一天，都有別人的幫助。正因如此我們才會度過一個個難關，一步步走向成功。我們應當對那些在我們生命中幫助我們的人無限感恩，除此之外，我們也應該給予殘疾人和艾滋病人更多的關愛。

2015年12月1日是第28個“世界艾滋病日”，主題為“行動起來，向‘零’艾滋邁進”。意在說明艾滋病防治工作到了關鍵時期，面臨很多困難和挑戰，需要動員各級政府、部門、社會組織和志愿者，集中各方面力量，解放思想、開拓創新、破解防治工作難題，控制艾滋病流行。

與預防艾滋病同樣重要的是我們對待這些弱勢群體的態度，一絲微笑，一次握手，一個擁抱，可以融化堅冰，表達友好。但是，僅僅擁抱卻遠遠不夠。現實生活中，艾滋病患者和殘疾人舉步維艱，因為人們對艾滋病知識的了解和認識依然不足，對艾滋病病毒感染者和殘疾人所持的道德評判和歧視依然存在。一旦艾滋病病毒感染者的身份暴露，遭到的常常是拒絕。許多殘疾人與艾滋病人最終都選擇了離開和放棄現有的社會關系，他們無奈選擇沉默，在黑暗中獨自舔舐傷口，忍受著巨大的生理和心理壓力。擁抱之外，對艾滋病感染者和殘疾人的接納應該在社會更多的方面得以顯現。

中國的年輕人擁有正確的關于艾滋病的基本知識，他們不懼怕這種疾病，不厭惡艾滋病病毒感染人群，敢于做許多其他國家的年輕人不敢去做的事，并能坦然地面對艾滋病病毒的威脅。全國聲勢浩大的敢于正視艾滋病和殘疾人的年輕一代，正在以其自身的行動，實踐著他們對弱勢群體的全新理解與關注。

艾滋病并不遠，如果我們還未重視的話；殘疾人并不可怕，如果我們摘掉有色眼鏡的話；艾滋病可以被抑制，如果我們團結一心、同仇敵愾的話。

關愛弱勢群體，從行動出發。擁抱，只是開始。