第一篇：我的職業(yè)生涯設計(文秘專業(yè))

我的職業(yè)生涯設計（文秘專業(yè)）

我是一名大學三年級的學生，正在為一年后面臨就業(yè)的問題進行分析，在撰寫職業(yè)生涯設計的同時，我認真地審視了自己，分析了職業(yè)環(huán)境，給自己確立了職業(yè)目標——文秘，做一個高級秘書！

1.自我評估

我覺得自己為人真誠，善于和人交往，自我控制能力不錯，有一定的管理能力，有韌性想完成的事情會一直堅持下去。在前三年的時間里，我已經拿到了應該拿到的計算機一二級，英語四六級的證書，并且在自己的努力下通過了會計從業(yè)資格證的考試。雖然離畢業(yè)只剩一年了，但我覺得自己還是不能松懈，應該抓緊最后的在校時間，多看書，多學習，充實自己，為自己更好地進入社會做準備。

反省自己身上的不足，我覺得自己太年輕，缺乏社會經驗，對事物的興趣不能長期保持，當完成自己自定的目標是往往會產生盲目的的感覺會對追求的事物失去興趣，容易三分鐘熱度。這些缺點對我今后的工作會造成不利影響，因此我要抓緊最后一年的寶貴時間，有意識地改正和提高，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改正自己的不足。

比如我打算在寒暑假找個兼職，鍛煉自己的辦事能力和與人交往能力，豐富自己的工作經驗。

2文秘專業(yè)分析

文秘專業(yè)是從事辦公室程序性工作，協(xié)助上司處理政務及日常事務并為之決策，即實施提供服務的人員的職業(yè)范疇，專業(yè)知識和基本技能涉及秘書寫作，辦公室管理、公關禮儀、電腦速錄以及計算機操

作技術等方面專業(yè)特色課程。這些專業(yè)知識和技能經過上課老師的講課，已經基本掌握。

看市場調查結果上看，社會主要需求的秘書類型，65％的單位選了復合型秘書，這表明，當前復合型人才最受歡迎，其次為應用型秘書?(15％)、創(chuàng)新型秘書(10％)，另有5％的單位分別選了操作型秘書、技術型秘書。這表明我不僅該學好老師授予的課程，自己還應該多學習，比如多學習一門外語，掌握一種語言；或者會PS，會拍攝、剪輯視頻；會開車等。我接下來想學習一下韓語，平時在網上看教學視頻，去圖書館相關方面的書；這個暑假打算學開車，爭取拿到駕照。

有調查顯示，企業(yè)最看重的文秘專業(yè)畢業(yè)生的前五項綜合能力，依次為語言表達能力、人際溝通能力、應變能力、實踐能力、文字表達能力。我覺得自己的應變能力與實踐能力不是太強，接下來一年多的時間里應該加強這方面的鍛煉。

通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃，我清楚的認識了自己，確立了自己的努力方向和職業(yè)定位，這樣就可以使自己保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照目標和理想有條不紊，循序漸進地努力。我始終相信只有走出來的精彩，沒有等出來的輝煌~自己的路自己走！我自信、我樂觀、我相信、我能行

第二篇：我的職業(yè)生涯設計我的美好未來

我的職業(yè)生涯設計我的美好未來 1關于職業(yè)生涯設計

11.1什么是職業(yè)生涯設計 1關于我的一些分析

22.1本專業(yè)目前的就業(yè)情況分析 2我的職業(yè)生涯設計

33.1 最理想的工作是進入公檢法機關 3

3.2 可以再次考公務員 3

3.3其他的出路，比如進公司 3

3.4 自主創(chuàng)業(yè)

4主要內容：作為即將走上工作崗位的應屆大學畢業(yè)生，我的職業(yè)生涯即將開始。我的同學們開始了找工作。這個過程中存在很多問題，所以大學生的職業(yè)生涯設計是十分必要的。我針對本專業(yè)的實際情況已經自身的問題設計了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

關鍵詞：職業(yè)生涯設計ｃａｒｅｅｒ 法律

英文摘要：When we graduate from university,our career start.Now most of my classmates have begun to find job.During the acceess,it have some mistake at the same time.In order to avoid the mistake,I design-ed my career.題目：我的職業(yè)生涯設計我的美好未來

1關于職業(yè)生涯設計

1.1什么是職業(yè)生涯設計

ｃａｒｅｅｒ一詞現在無論對個體和組織來說都太熟悉了，以致于其具體內涵變得模糊，而對其具體含義的理解和界定對我們進行職業(yè)生涯有關的人力資源管理實踐有著重要的意義。傳統(tǒng)的研究通常從不同的角度來理解和定義職業(yè)生涯，特別是社會學角度和心理學。社會學更多的是從宏觀上對整個社會作整體研究，更加關注整體。社會學家的普遍觀點是職業(yè)生涯是一種存在于組織之中、獨立于個體之外的客觀存在并能為組織管理，認為是“ｃａｒｅｅｒｓ ｍａｋｅ ｐｅｏｐｌｅ”。

心理學家們認為，職業(yè)生涯是主觀的，受個體控制和決定，應該是“ｐｅｏｐｌｅ ｍａｋｅ ｃａｒｅｅｒｓ”。這種觀念把職業(yè)生涯看成由個人所影響和決定的，強調個人和工作的匹配，如個人的個性、特點和自己的環(huán)境與工作本身及工作環(huán)境的匹配。

無論是社會學家還是心理學家，他們都只從自己的學術領域對職業(yè)生涯進行了探討，雖然他們都沒有錯，但都只看到了問題的一個側面。不同的理解加深了人們對職業(yè)生涯的整體認識，即它既不是外部強加給個體的，也不僅僅是個體本身所固有的，既不單獨存在于組織也不單獨存在于個體，既有主觀性的一面，也有客觀性的一面，是主觀與客觀的統(tǒng)一。現在學術界普遍認同的觀點是職業(yè)生涯是一個連續(xù)的、不斷前進的過程，這個過程的核心就是個人和組織的關系。并認為職業(yè)生涯具有兩重性，即其具有個體性，也具有組織性。

1.2職業(yè)生涯設計的必要性

我們要在未來的職業(yè)生涯中獲得成功，首先應該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并把目標分解，然后設計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經過不斷的努力和調整，直到最后實現我們的職業(yè)發(fā)展目標，獲得人生的最大成功。

經過多年學習，廣大畢業(yè)生終于要參加工作了。而學多學生在畢業(yè)找工作的時候常常面臨的一個問題就是：自己上學的時候沒有學習自己喜歡的專業(yè)，或者經過幾年的學習之后發(fā)現自己當初所選擇的專業(yè)并不適合自己，現在自己馬上面臨畢業(yè)找工作了，不知道是應該優(yōu)先考慮專業(yè)對口的工作，還是再重新選擇，選擇一個適合自己的工作？

另外還有很多人，在找工作時還存在其他問題：找工作時只考慮工作與專業(yè)對口不對口，至于自己所學的專業(yè)與所從事的專業(yè)是否適合自己缺乏正確的判斷；或者不分企業(yè)不分行業(yè)不分工作，盲目的投送簡歷；或者在求職簡歷的求職一向一欄，不分任何工種均愿意求職，缺乏正確的求職意向；或者干脆有工作就簽，不管是不是適合自己，甚至干脆簽了三五年。這些都是大學畢業(yè)生找工作時存在的誤區(qū)。

當然許多時候，迫于就業(yè)壓力，以上的種種做法也是可以理解的。但是這些做法尋在很大的盲目性，沒有很全面的站在一個長遠的角度來考慮我們的就業(yè)問題。如果我們在找工作之前沒有經過詳細的分析就盲目的進行選擇，那么三五年之后我們就會發(fā)現我們仍然面臨著選擇的困境：那句是繼續(xù)現在的工作，自己覺得該工作不太適合自己，甚至感覺工作的每一天都是痛苦的，工作了幾年也沒有太大的成績；如果辭職重新選擇別的行業(yè)或者職業(yè)，那么就意味著放棄現在已有的專業(yè)知識和經驗，行業(yè)背景，人際關系，一切從頭開始。

比較理性的做法就是在擇業(yè)之前應該首先對外界和自身的情況進行全面了解很詳細分析，進而初步確定自己的職業(yè)定位，然后在找工作過程中有意識的去尋找。關于我的一些分析

2.1本專業(yè)目前的就業(yè)情況分析

法律專業(yè)是一個比較老的專業(yè)。又一屆畢業(yè)生即將離校，這些曾經懷著憧憬和夢想走進大學校門的莘莘學子，歷經幾年的錘煉，如今他們走得好么？在即將畢業(yè)的時刻，他們是否像幾年前考取大學一樣，心中充滿了喜悅和激動？事實并非如此。

在新聞媒體上我們常看到，一部分大學生畢業(yè)后加入到了失業(yè)行列。在經濟體制改革、社會轉軌的新時期,大學生就業(yè)難成為當前人們普遍關注的問題。2005年全國普通高校畢業(yè)生人數預計將達到338萬人，比2004年增加58萬人，增幅達20.71％，就業(yè)形勢進一步趨緊。十年前，一個法律專業(yè)的大學生在畢業(yè)后基本上都有機會進入國家司法機關，即使不能到司法機關工作而從事與其相關的工作也不會很難。十年后的今天，送走了2000年最后一次全國律師資格考試迎來了國家司法考試，高校法律專業(yè)的學生畢業(yè)后直接進入國家司法機關已經成為不可能。即使想成為一名律師，參加司法考試也成為必須。當前，包括極少數知名大學法學院的法科學生在內，都面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，而絕大多數政法專業(yè)的畢業(yè)生簽約率則降低到了歷史最低。目前中國正在向法治社會轉變，法律專業(yè)的學生應該是比較熱門的，可現實擊碎了曾經的夢想，一些學生開始懷疑自己的選擇。這不得不值得廣大法律人深思。

我們可以看到雖然國家十分提倡依法治國，但是在中國由于法制環(huán)境，傳統(tǒng)行業(yè)飽和等問題的存在，法律專業(yè)的就業(yè)前景是非常不樂觀的。

2.2我自己的分析、我是一個性格比較內向的人，不適合在一些較大的場合表現自己。出于家庭經濟條件的考慮，中學畢業(yè)我選擇了中等職業(yè)學校，以后又進入了高校。我的個性應該是屬于實干的一類人，不適合策劃指揮。所以我以后的工作是不適合做一些策劃統(tǒng)籌工作的，最適合做一些方案的實施工作。

我的文字寫作能力不太好，這對于學法律的人來說是一大忌。在以后的工作中，對于一些公文的寫作，將會是一個的極大的挑戰(zhàn)。所以目前我最急需提高的就是我的寫作表達能力，以便適應以后法律專業(yè)的工作要求。

當今社會是一個需要自我表現的社會，個人能力才是最大的財富。以前的生活幾乎全部都由父母安排好了，今后的人生道路將由我自己來完成。由于我的性格問題，我不喜歡和太多的人交往，缺乏與人交往的能力，不善于處理復雜的人事、人際關系，不善于表達自己的觀點、看法。這是我今后工作中的又一大忌。對此，我沒有其他的辦法，只能在實踐中提高自己。既然不能改變社會，就必須要適應社會，人際交往，表達自己的觀點是以后的社會生活中最基本的能力。因而我必須要適應社會要求，否則我將會處于最沒有競爭力的一個階層里，不可能談到職業(yè)的成功，更不可能提到人生的成功。我的職業(yè)生涯設計

3.1 最理想的工作是進入公檢法機關

優(yōu)勢：我是一個法律專業(yè)的畢業(yè)聲，所以我以后最理想的工作當然是從事法律發(fā)表方面的工作。此方面的工作最適合的出路就是公檢法機關。調查我們學校以前畢業(yè)生的就業(yè)情況可以發(fā)現，極大部分的人進入了公檢法機關。這樣一來，工作和專業(yè)是比較對口的，工作的適應期相對來說會比較短一些，工作起來也會比較舒服。

劣勢：進入公檢法機關最大的障礙是人情關系。如果想進入公檢法機關，就必須要有比較雄厚的人情關系網，這對于我來說是一個難以逾越的鴻溝。現在就業(yè)壓力這么大，一個崗位會有很多人競爭，人情關系的雄厚與否，直接關系著能否得到工作。我是一個農村的學生，父母是最普通的農民，他們不可能有多大的關系網，所以我的工作問題只能由我自己來解決。不知道是誰總結出來的中國社會的現實，如果你想要在競爭中成功，就必須要有權；如果沒有權，就必須要有錢。想進入公檢法機關，以上二者都具備更好，可惜我全部不具備，所以公檢法機關對于我來說，作為職業(yè)選擇的首選，我還是想要憑借自己的能力去試一下。

3.2 可以再次考公務員

公務員是當前應屆大學畢業(yè)生擇業(yè)的又一個重要選擇。由于公務員屬于國家公務人員，雖然其工資并不是最高，但是可以說其福利是最好的，而且升遷機會也是很多的。只要成為公務員，可以說人的后半生是不用愁的，而且公務員的生活是很安逸的，不象公司里必須要拼死拼活，才不至于被淘汰。雖然公務員也有考試，但不過都是形式問題。所以我要考公務員。

雖然我已經參加了兩次公務員考試，不過成績都不太好。針對公務員考試，分析我以前參加的公務員考試，我必須加強基礎知識的學習。這主要包括一些地理、歷史、數學、文學等方面的知識的學習。而且最需要重視的就是寫作和政治能力的練習，這主要是針對申論的考試而言。可以說公務員考試是我最有前途的出路。雖然中國的社會現實是公務員考試也存在很嚴重的暗箱操作，但是我閑心只要我的成績足可以服人，我一會成功的。

3.3其他的出路，比如進公司

如果前面的出路都沒有希望的話，或許我會進入公司工作。公司是白領們工作的地方，也是最講究效率、競爭和生存的地方，同時也是機會最多的地方，最鍛煉能力的地方。我自身的原因不適合在公司工作，但是我會鍛煉自己適應這個競爭的社會。

當然，進入公司的話，我不可能和其他人一樣馬上就那么風光，畢竟和我一起競爭的是本科生，甚至是碩士研究生、博士研究生。我作好了準備從基層做起，一步一步的鍛煉自己的能力，我相信能力，不相信學歷。

3.4 自主創(chuàng)業(yè)

現在大學畢業(yè)生是可以自主創(chuàng)業(yè)的，而且國家對于大學生自主創(chuàng)業(yè)也有政策支持的。但是自主創(chuàng)業(yè)是需要各個方面的條件準備的，比如資金。目前對于我來說，我不可能有這些條件的，所以自主創(chuàng)業(yè)也許幾年后可以考慮。

以上是我的職業(yè)生涯設計，存在不少不足之處。以后的工作中我會根據實際適當修改的，不過整體方向不會改變的。我相信“計劃永遠趕不上變化快”，我的職業(yè)生涯的整體大方向已經設計好了，具體的實施會根據變化做具體修改的。

我相信我的未來會很美好的！

第三篇：文秘專業(yè)

專業(yè)類型：辦公室人員

就業(yè)方向：

畢業(yè)生主要面向企事業(yè)單位及國家機關，從事收發(fā)文件、信息資料收集、會務服務、速記等辦公行政事務的輔助性工作。

職業(yè)能力要求：

1． 掌握行政管理的基本知識，能運用計算機及基本辦公設備進行文字處理和信息管

理；

2． 掌握文書檔案管理的知識，能夠準確地收發(fā)文件、傳遞信息、進行公務聯系；

3． 掌握會務服務的內容和方法，能夠進行會場布置與會務服務，能快速進行會議記錄，并能籌辦、安排會議；

4． 具有較強的語言表達能力、理解、分析判斷和溝通協(xié)調能力。

對應崗位：

秘書、行政文秘、公關員、速錄師、行政業(yè)務辦公人員

專業(yè)類型：文秘

就業(yè)方向：

畢業(yè)生面向企事業(yè)單位及國家機關，從事秘書、文書、檔案管理、信息處理、計算機文字處理、辦公室事務管理等工作。

職業(yè)能力要求：

1． 掌握文書的擬寫、處理及檔案管理的知識，能夠熟練利用網絡獲取信息、傳遞信息、查閱文件資料，進行公文聯系。

2． 熟悉辦公室各項工作及各個工作環(huán)節(jié)的具體運作程序、規(guī)則、方法，能獨立進行日

常事務管理工作；能運用計算機進行文字處理和信息管理。

3． 熟練操作計算機、復印機、傳真機等現代辦公設備，并能進行日常維護。對應崗位：

行政文秘、計算機操作員、公務員、人事專員

專業(yè)類型：商務秘書

就業(yè)方向：

畢業(yè)生主要面向各個企業(yè)，從事行政管理、調查研究、決策咨詢、公共關系、會議策劃與執(zhí)行、商務活動管理等輔助性工作。

職業(yè)能力要求：

1． 掌握行政工作與商務管理的有關法律規(guī)定。

2． 熟悉調查研究與信息管理的方法，能獨立開展調查研究和信息管理；

3． 掌握廣告宣傳的基礎知識，能有組織企業(yè)形象宣傳、處理顧客投訴、廣告策劃與傳

播的能力。

4． 掌握揮舞組織的內容和方法，能進行會議方案策劃、大中型會議籌辦及商務談判準

備的工作。

對應職業(yè)：

會計師、商務秘書、項目管理師、行政業(yè)務辦公人員

第四篇：文秘專業(yè)

文秘專業(yè)

（湖南信息職業(yè)技術學院jjgl.hniu.cn教務處，湖南 長沙 410200）

一．主干課程

專業(yè)開設秘書理論與實務、文書與檔案管理、公關禮儀與談判、商務英語、涉外應用文寫作、秘書口才與交際、現代漢語基礎、市場營銷與管理、計算機速錄等專業(yè)課程。

二．專業(yè)優(yōu)勢

校內商務中心、計算機速錄實訓室和望城區(qū)多家企事業(yè)合作單位的支持，為學生提供了完善的實習實訓平臺。

三．就業(yè)優(yōu)勢

校內商務中心的成立和望城區(qū)多家企事業(yè)合作單位的支持為學生提供了專業(yè)的實訓平臺，使學生熟練掌握各類現代化辦公設備的操作和其他崗位技能，學生上崗后能很快適應崗位工作，畢業(yè)生為各企事業(yè)涉外部門所青睞，就業(yè)前景光明。

第五篇：職業(yè)生涯設計

職業(yè)生涯規(guī)劃五步走

由于20世紀初美國職業(yè)輔導運動的開展，職業(yè)生涯輔導已經成為一門具有科學性和操作性的學科，并被看作是一項對社會有著重要影響的服務。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指客觀認知自己的能力、興趣、個性和價值觀，發(fā)展完整而適當的職業(yè)自我觀念，個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，在對個人和內部環(huán)境因素進行分析的基礎上，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及關鍵成功因素，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標，并選擇實現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位，編制相應的工作、教育和 培訓 行動計劃，制定出基本措施，高效行動，靈活調整，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執(zhí)行、決策和應變技能，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功。

職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個人對自己進行的個體生涯規(guī)劃，也包括企業(yè)對員工進行的 職業(yè)規(guī)劃 管理體系。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以使個人在職業(yè)起步階段成功就業(yè)，在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑，到達成功彼岸;對于企業(yè)來說，良好的職業(yè)生涯管理體系還可以充分發(fā)揮員工的潛能，給優(yōu)秀員工一個明確而具體的職業(yè)發(fā)展引導，從人力資本增值的角度達成企業(yè)價值最大化。中國職業(yè)咨詢網借助教育測量學、現代心理學、組織行為學、管理學、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展理論等相關科學經典理論，結合中國特色的企業(yè)管理實踐和個人性格特征，形成了比較成熟、完善的職業(yè)生涯規(guī)劃體系。

職業(yè)生涯規(guī)劃五步曲

按照5個“W”歸零思考模式，從自己是誰開始，順著往下問自己，回答五個問題，找到他們最高的共同點，就形成了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。5個問題是：

1、Who are you?

第一：“我是誰?”。應該對自己作一個深刻的反思，全方位地認識自己。如對自己學歷、所學專業(yè)、興趣、愛好、動機、能力、特長、技能等做個全面的評估，逐一列出。

2、What do you want?

第二：“我想干什么?”。這是對自己職業(yè)發(fā)展的心理趨向的檢查，指明了職業(yè)發(fā)展方向。通常說來，每個人在不同階段的興趣和目標不完全一致，甚至對立。隨著年齡和經歷的增長而不斷調整，最終鎖定自己的人生理想。

3、What can you do?

第三：“我能干什么?”。這是對自己能力和潛能的全面總結，一個人的職業(yè)最根本還要歸結于他的能力，而他的發(fā)展空間的大小主要還要取決于自己的潛力。對潛力的了解可以從自身知識結構、學習能力、興趣、溝通能力等方面進行重點認識。

4、What can support you?

第四：“環(huán)境支持或允許我干什么?”環(huán)境支持在客觀方面包括本地的各種狀態(tài)如經濟發(fā)展、企業(yè)制度、人事政策、職業(yè)空間等，人為主觀方面包括同事關系、領導態(tài)度、親戚關系等，應綜合兩方面加以分析。

5、What can you be in the end?

第五：“最后我將成為什么?”通過對上面四個問題的詳盡回答，綜合分析，便可找準自己的職業(yè)定位、職業(yè)選擇和職業(yè)目標，最終形成自己有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。