第一篇：義務教育均衡發展工作自查報告

義務教育均衡發展工作自查報告

雷臺小學

根據《寧夏縣域義務教育階段均衡發展督導評估實施方案》的要求，雷臺小學從校園校舍情況、裝備設備情況、師資配備情況三個方面的9項指標進行了自查。現將自查情況匯報如下。

學校校舍、體育場地達標情況如下：

按照縣域義務教育均衡發展的需要，合理規劃當地義務教育學校布局。教學及教學輔助用房達標生均3.5平方米。體育活動場地5610平方米，生均52.9平方米.學校設備、儀器、器材達標。生機比1：5，師生比1：10.

第二篇：義務教育均衡發展工作自查報告

清池鎮中普學校

義務教育均衡發展工作自查報告

清池鎮教育管理中心：

根據省、市、縣義務教育均衡發展工作會議精神，結合《貴州省人民政府教育督導室 貴州省教育廳關于印發<貴州省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法（修訂）的通知>》（黔教督〔2014〕35號）、《貴州省人民政府教育督導室 貴州省教育廳關于印發<貴州省縣域義務教育均衡發展督導評估工作規程（修訂）的通知》（黔教督〔2014〕36號）、《金沙縣委辦公室 金沙縣人民政府辦公室關于印發金沙縣2014年義務教育均衡發展工作方案的通知》（金委辦字〔2014〕34號）和《金沙縣教育局 金沙縣人民政府教育督導室關于對縣域義務教育均衡發展暨學校安全工作進行專項督導檢查的通知》（金教字〔2014〕23號）等要求，中普小學以構建教育均衡發展為抓手，以“讓孩子健康成長，為學生未來奠基”為目標，以教師隊伍建設為核心，以全面提高教育教學質量為主線，認真落實《義務教育法》，積極推進素質教育，逐步實現學校教育均衡協調發展，促進教育公平和社會和諧。義務教育均衡發展相關工作已基本完成，現將自查情況報告如下。

一、基本情況

中普小學位于清池鎮南部，距清池鎮政府辦事處10千米，服務半徑約5千米，服務范圍包括清池鎮園坪村、普安村和大壩村、石場鄉鹿樓村的部分區域，涉及面積約30平方千米，涉及農戶1300余戶，5800多人。

學校初建于1952年，在園坪村韓家寨四合院寺廟，取名為

人均宿舍面積8.98平方米，超過人均3平方米的標準，差床位127個，正在購置中。

4、配備了科學（實驗室）教室、計算機（多媒體）教室、圖書室（閱覽室）、音樂、體育、美術器材室和實驗儀器室（實驗準備室）等。

5、配備了教師辦公室、教師辦公室1間、行政辦公室（廣播室）1間、教務（文印室）1間、總務后勤室1間。

6、現有廁所建筑面積共124平方米，生均達0.36平方米，超過小學生均0.2平方米的標準，硬化防滑和防雨設施完畢，達到驗收標準。

7、學生食堂建筑面積180平方米，食堂內部設施符合衛生規范，“三證”齊全。預計寄宿生127人，生均食堂面積1.4平方米，超過生均1平方米的標準。現有餐桌座位204個，學生餐具300套，廚房現有設備滿足供餐需求。

（三）設備設施和場地

1、現有各類圖書8552冊，生均24.9冊；配有教學參考資料1248冊、工具書750冊、報刊（人民日報、貴州日報、畢節日報、中國教育報、貴州教育報、貴州教育、課堂內外、小學班主任等）12種、音像資料66件（磁帶34盒、光盤32張）。均建立健全管理制度，臺賬、目錄等完善，借閱情況正常。

2、有教學實驗儀器價值7.81萬元，達到標準；各類儀器設備總賬、分賬健全，全部分類入柜、入架，報損維護維修記錄齊全，實驗教學開展正常，實驗資料完善，歸檔規范。

3、有計算機室1間，學生用計算機27臺，信息技術課程按標準開設，教學活動正常開展，相關資料收集齊備裝檔規范。

4、學校有“班班通”多媒體設備10套，教師課堂教學“班班

排課科學合理；積極組織編寫具有地方特色的校本教材——《響普槽—我美麗的家鄉》，將校本教材排入課表進行教學，教師的相關工作計劃、總結和備、教、改、輔、考等工作正常進行，教務處定期不定期進行抽查、巡課。近三年教學科研課題有校級3個，現在正在實施的課題有“群文閱讀提升學生閱讀能力”；學校中層及以上領導聯系參與校本教研分工明確，形成制度、全校校本教研活動開展正常、相關印證資料完整、教師參加學校及以上教研活動取得的獲獎成果15件。

4、校園布局合理、區域分明，校園綠化、美化、凈化工作措施到位，綠化美化面積達3300多平方米。隨時保持窗明地凈、書報物品等擺放整齊有序。校園文化豐富，充分體現環境育人效能，在圍墻四周繪畫了各種簡易而有教育意義的圖案18幅，在教學樓、辦公樓墻面上設置了名言警句17幅，在各班教室內設置了班訓、名人名言等共38幅。校門、圍墻、走廊等基礎設施無安全隱患。

5、對照《中小學幼兒園安全管理辦法》，安全管理制度完善，校長、教師“一崗雙責”（教育教學、安全管理）制度責任分解明確并簽訂責任書，考核獎懲措施嚴格落實到位；認真制定了各種切實可行的安全應急預案；學校安全宣傳教育培訓計劃齊備，充分利用學校簡報、墻報、展板、廣播、公開信、集會、家長會、主題班隊會等開展安全宣傳教育。組織開展消防、地震等防災減災演練，收集歸檔了近三年學校安全宣傳教育培訓資料和圖片。

三、普及程度

1、截止2014年9月，學生鞏固率達到100%，實際輟學率為0%，接受外來務工人員隨遷子女就讀1人；三類殘疾

第三篇：義務教育均衡發展工作自查報告

關于推進義務教育均衡發展工作的

自 查 報 告

**鎮古稱丹陽，位于**市東部，已有2000年歷史，境內有古城墻、丹陽書院、鐵鎖井等八大自然、人文景觀，2008年被國家命名為歷史文化名鎮。境內長江水道連接東西,**鐵路橫貫南北,****三條省級公路交會,全鎮版土面積239平方公里，轄28個村4個居委會，全鎮總人口87406人，其中農業人口65653人；2012年農村人平純收入達到11659元。全鎮現有初級中學2所，完全小學5所，其中寄宿制小學3所，寄宿制初中2所;2013年秋小學在校學生2267人,在校初中學生1181人。

“普九”以來，我鎮認真貫徹落實《義務教育法》，將教育工作納入黨委、政府重要工作日程，落實教育科學發展戰略，切實履行教育職能，不斷加大投入力度，以辦人民滿意的教育為目標，圍繞鞏固“兩基”成果，加快農村學校布點調整和寄宿制學校建設步伐，全面實施素質教育，積極推進義務教育均衡發展工作進程，取得了初步成效。現將有關情況匯報如下：

一、指標到達度

（一）適齡兒童少年入學情況。

2011-2012學適齡兒童2321人，入學2321人，入學率100%；適齡少年1469人，進入初中就讀1454

人，尚在小學就讀15人，適齡少年入學率99%。１５周歲人口初等教育完成率100%，文盲率為0；１７周歲人口初級中等教育完成率100%。2012-2013學適齡兒童2290人，入學2290人，入學率100%；適齡少年1350人，進入初中就讀1339人，尚在小學就讀12人，適齡少年入學率99.1%。１５周歲人口初等教育完成率100%，文盲率為0；１７周歲人口初級中等教育完成率100%。2013-2014學適齡兒童2405人，入學2405人，入學率100%；適齡少年1188人，進入初中就讀1178人，尚在小學就讀10人，適齡少年入學率99.2%。１５周歲人口初等教育完成率100%，文盲率為0；１７周歲人口初級中等教育完成率100%。近三年來，中小學生輟學率為0，初中生畢業率100%。

（二）弱勢群體入學情況： 2011-2012學轄區內7-15歲殘疾兒童、少年2人，入學2人，入學率100%；2012-2013學7－15歲殘疾兒童、少年2人，入學2人，入學率100%；2013-2014學7-15歲殘疾兒童、少年4人，入學4人，入學率100%；近五年達到法定入學年齡的女童全部入學，留守兒童等弱勢群體就學權利得到了有效保障。

（三）教師交流情況：2012－2013學全鎮有教職工381人，其中小學199人，初中182人；全鎮專任教師303人，其中小學專任教師160人，在校學生2215

人，師生比1：13.84；初中專任教師143人，在校學生1333人，師生比1：9.32；小學專任教師專科以上學歷123人，占76.88%，中師學歷35人，學歷合格率100%；初中專任教師本科以上學歷101人，專科學歷42人，學歷合格率100%。中小學校長歸口市教育局管理，全鎮14名中小學正副校長13名參加校長崗位培訓，合格率92.9%，其中人參加提高培訓，提高培訓參訓率64.3%。實行了城鄉教師交流制度，教師交流形成了常態。2009-2010學采取調動、資教、外派學習等形式交流教師81人；2010-2011學通過掛職鍛煉、跟崗學習、調動、置換培訓等形式交流教師37人；2011-2012學采用資教、掛職鍛煉、跟崗學習、調動、置換培訓、頂崗實習等方式交流教師38人。2012－2013學通過支教、掛職、跟崗、置換和頂崗實習等方式交流教師35人。教師交流促使教師合理流動，加強了城鄉學校間的交流與合作，優化了師資結構，對提升農村學校教育質量起到了積極作用。

（四）實施素質教育情況：

1、規范辦學：我們始終堅持依法治教、規范辦學。我們從規范中小學作息時間，規范教師教學行為入手，不斷加強轄區內各中小學的管理，杜絕了不規范辦學行為，轄區內無亂辦班、辦園現象。學校全面貫徹黨的教育方針，課表、作息時間表編排科學合理，保證了課外鍛煉時間；

各校制定了教學管理制度及考評細則，制定了教育教學質量管理考評辦法。嚴格執行國頒課程計劃，不增加和調減課程、課時，有效保證了黨的教育方針全面貫徹執行，辦學行為嚴謹、規范。

2、課程開設：我們按照《基礎教育課程改革綱要》的要求，嚴格執行國家義務教育課程方案，認真落實新課程計劃，開齊課程，開足課時，同時積極創造條件進行校本教材開發，把鄉土人情、民俗文化融入課堂教學之中，使學生得到全面的發展。樹立“健康第一”的觀念，認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立了學生體質健康監測制度。各校嚴格按照課程計劃開設開足體育、音樂、美術課，結合實際開展豐富的課外藝術、體育活動。同時，按市教育局要求組織開展“大家唱、大家跳”藝術教育活動，極大豐富了師生文娛生活。在2012年全市中小學藝術節中，**中學、**中學、**小學分獲團體總分一等獎和二等獎。2013年**中學、**堤小學均獲得第九屆中小學生藝術節團體二等獎。

3、德育工作：中小學均成立了德育工作領導小組，學校黨支部、共青團、少先隊共同構建完備的學校德育工作機構。關工委和家長學校建立起學校、家庭、社區(村)三位一體的德育工作網絡。**鎮作為**市首批“家庭教育示范鄉鎮”，通過宜昌市關工委驗收，獲得宜昌市“家庭教育示范鄉鎮”稱號。**鎮教育系統關工委、**小學關工委被評

為**市“關心下一代工作先進單位”。同時，我們始終堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育和優良傳統教育為主要內容的德育教育，組織開展以培養學生文明行為習慣為主要內容的養成教育和豐富多彩的專題活動。

4、畢業率：2010-2011學小學畢業生444人，全部升入初中就讀，小升初比例100%，初中應畢業660人，實際畢業660人，畢業率100%；2011-2012學小學畢業生408人，除1名隨班就讀殘疾兒童外，全部升入初中就讀，小升初比例100%，初中應畢業546人，實際畢業546人，畢業率100%；2012－2013學小學畢業生363人，全部升入初中就讀，小升初比例100%；初中應畢業490人，實際畢業490人，畢業率100%。全鎮各學校無一人違法犯罪，犯罪率為0。

5、教育質量：近幾年來，我鎮堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，中小教育質量不斷提高。2010**中學、**中學、**小學教育質量在全市居于先進行列，受到**市教育局表彰和獎勵，**鎮中心學校被教育局表彰為“推進素質教育提高教育質量先進單位”； 2011年**鎮人民政府獲得**市人民政府教育督導室頒發的黨政教育工作責任目標考核“優秀鄉鎮”；中心學校獲得市教育局頒發的“小學高效課堂優質課競賽“團體二等獎”； 2011年5月中心學校獲得**市人民政府頒發的“中職招生

宣傳工作“先進單位”。2012年**中學、**中學、**小學、**小學獲得**市“推進素質教育提高教育質量先進單位”；**中學在**市第18屆學生運動會和**市第八屆中小學生藝術節中均獲團體總分第一名，在**市第十屆青少年科技節中獲團體總分二等獎；**中學連續三年被評為湖北省綜合實踐活動實驗與研究課題先進單位，是宜昌市“名牌學校”、“示范學校”、“群眾滿意的中小學”、是**市 “基層黨建工作示范點”、“綜合治理工作先進單位”、宜昌市“義務教育現代化學校”。

（五）校園周邊環境治理情況：我們發動全社會關心支持教育事業，組織公安、交警、交通、衛生、防疫、工商等職能部門和村、社區居委會對學校周邊環境進行整治，維護學校教學秩序和學校周邊穩定。為確保師生生命安全，政府與學校簽定安全責任狀，有效防范了安全事故發生。公安派出所定期到學校進行周邊環境和校內不穩定因素排查，維護學校秩序，交警部門在主要交通路口設立護學崗。為保證學生安全，政府領導親自協調有關部門，投資數萬元，為**中學、**小學、**堤小學大門前道路安裝減速板，為**小學加裝安全警示標牌。安全、工商、衛生、防疫部門加強學校安全衛生監管，定期開展安全檢查，保證師生生命安全和身體健康。這些措施有效維護了學校穩定，達到了安全零事故目標，營造了優良的教育環境。

（六）教育資源配置情況：我鎮積極推進學校標準化

建設和校安工程建設，中小學辦學條件在“普九”在基礎上，得到顯著改善。全鎮中小學校園面積達到124524平方米，校舍建筑面積達到39778平方米；其中教學及輔助用房面積14726平方米，生均教學及輔助用房面積小學達3.14平方米，初中達5.83平方米；中小學體育運動場面積33482平方米，生均體育運動場面積小學達7.24平方米，初中達13.08平方米；中小學教學儀器設備值625萬元，生均教學儀器設備值，小學達1833元，初中達1643元；中小學擁有計算機840臺，百名學生擁有計算機小學達到11.4臺，初中達到13.7臺；中小學藏書137896冊，小學生均32.4冊，初中生均49.6冊。中小學全部實現了班班通多媒體教學，中小學理化生、科學實驗室均按標準化要求配備到位，基本達到了資源均衡的要求。全鎮7所中小學，全部完成了校安工程改造任務，**小學、**堤小學塑膠運動場工程正在施工。另外，我鎮各校十分注重校園綠化、美化建設，所有學校面貌優美，環境清新，綠化達標。

（七）義務教育延伸：學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是終身教育的開端，對人的全面發展、和諧發展具有重要意義。近年來，在市委、市政府的正確領導下，經過各級各有關部門的共同努力，我鎮學前教育工作發展迅速。目前，現有各類幼兒園7所，其中公辦園1所，民辦園6所，鎮中心幼兒園于2012年啟動建設，目前正

在抓緊施工；全鎮3－6周歲學齡前兒童2057人，入園幼兒1720人，學前三年幼兒入園率達到了80%以上。

二、主要做法和體會

（一）履行政府職能，重視教育均衡發展

第一，把優先發展教育事業，作為黨委、政府“十二五”期間惠民為民，富民強鎮，提高人民群眾生活質量和幸福感的重要工作，納入社會事業發展的總體規劃。第二，定期召開教育辦公會，對教育工作進行專題研究。采取不定期辦公會和現場辦公形式，研究解決教育發展中的問題，為學校解決實際困難。第三，建立管校聯校責任制。制定了黨政班子成員聯校責任制，黨政班子成員分別聯系一所學校，把維護學校安全穩定、保證教育教學秩序、提高教育質量、控制學生輟學等內容納入責任制進行考核；在各學校成立了管校委員會，管校委員會主任由聯村干部兼任，學校所在村黨組織負責人為管委會成員。第四，按照義務教育法要求，定期開展適齡兒童少年篩查工作，適時掌握全鎮適齡兒童少年基礎數據。對于達到法定入學年齡的，由鎮政府向監護人下發入學通知書，保證了適齡兒童依法按時入學。同時，完善了鎮村校三級教育目標責任制，建全學籍管理體系，及時記載學生學籍變動情況，加強對學生流動的監測，確保學生就學。

（二）多項措施并舉，保證就學機會均等

第一，嚴格控流目標考核。我們把控制學生輟學作為

鎮村兩級領導干部履行教育目標責任的內容之一，納入領導干部目標考核體系，對鎮、村、社區干部履行教育目標責任情況定期進行考核，強化村、社區的責任。每學期開學，鎮黨委行政主要領導帶頭，聯村、聯社區干部和村、社區干部按時到學校了解學生入學情況，配合教師組織、動員學生入學。第二，由鎮關工委牽頭，在全鎮28個行政村、三個社區，建立起覆蓋全鎮的鎮村校三級留守兒童及困難學生關愛體系，學校建立了留守兒童檔案，對留守兒童實行動態監測，確保了全鎮無因家庭困難和得不到父母關愛而失學的情況發生。第三，在中小學老師中廣泛開展“關愛留守子女”和結對幫扶活動，保證學生進得來留得住學得好。去冬今春，全鎮300余名教職工共幫扶留守子女和困難學生700余人，資助物資、現金折合28750元。除了從物質方面進行資助以外，更重要的是從精神上、學習、生活、心理上進行幫扶，并和留守子女家長進行書信和電話交流，共同促進學生身心健康發展。第四，建立了貧困學生資助制度。有90余名學生獲得多方面資助。鎮政府每年從財政經費列支一定經費，用于資助特別貧困學生，確保學生不因經濟困難輟學。2011年，安排4000元，資助20名中小學生。2012年財政列支5000元，資助貧困學生25名。由于采取多種措施，近五年來，中小學生輟學率為0，初中生畢業率100%。全鎮中小學入學率、鞏固率達到100％，較好地保持了零輟學成果，實現了義

務教育就學機會均等。2013年鎮財政撥付教育經費6.05萬元，用于教師培訓、教師節表彰及學生蛋奶工程補助。

（三）加強隊伍建設，促進師資均衡配置

全鎮現有教職工381人，其中小學199人，初中182人。為縮小校際差距，提升整體教育教學質量，圍繞教師隊伍建設，采取了以下措施。一是配齊配強學校領導班子。按照能者上，平者讓，庸者下的原則，對學校領導班子進行調整。近三年，我們先后免除了5名中層以上干部，從中層干部中提拔了6名能力強的同志擔任副校長職務，并從教學一線培養、選拔了15名功底扎實，教學過硬，成績突出的優秀中青年教師，充實中層干部崗位。通過調整形成了一支精干、務實、高效的學校管理干部隊伍。二是建立城鄉教師交流制度，促進教師交流。2011-2012學采用資教、掛職鍛煉、跟崗學習、調動、置換培訓、頂崗實習等方式交流教師38人。2012-2013學通過各種形式和途徑交流教師35人。教師交流促使教師合理流動，加強了城鄉學校間的交流與合作，優化了師資結構，對提升農村學校教育質量起到了積極作用。三是廣泛開展師德教育活動，教師職業道德素養進一步提高。同時，中小學廣泛開展“書香校園”讀書活動，廣大教師一人一份報，一人一份教學業務雜志，每學期閱讀一本優秀書籍，積極參加“農村教師素質提高工程”培訓，校本培訓工程和校本教研活動, 形成了較濃的學習氛圍，教師的綜合素質也得

到極大的提升。四是扎實開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，錘煉教師課堂教學技藝，教師課堂教學水平得到明顯提升。五是注重提升教師社會政治地位。每年教師節，鎮黨政班子主要成員親自下學校慰問廣大教職工。建立了教師表彰獎勵機制，鎮財政每年拿出5萬元表彰優秀教師和優秀校長。“六.一”兒童節、教師節不少村黨總支和村委會到各學校開展慰問活動。同時，我們十分注重學校黨的基層組織建設，加強黨對教育工作的領導，提高教師政治地位。近三年來，8名優秀教師加入黨組織，學校基層黨組織建設得到進一步加強。同時，我們還關心關愛貧困教師和重病教師，對貧困教師和重病教師進行慰問，送去黨委政府的關懷。

（四）增加教育投入，縮小辦學條件差距

由于歷史原因和現實生源狀況的差異，我鎮各校在辦學條件上與市內先進鄉鎮相比，存在一定差距。為進一步縮小差距，促進義務教育均衡發展，黨委、政府圍繞優化辦學條件做了大量工作。一是改善**中學面貌，投資12萬多元，征地3.5畝，解決了**校門改擴建用地問題；從企業爭取資金1.6萬多元，用于彌補**中學校門建設資金不足；近年來，考慮到**中學未來發展需要，我們為**中學無償劃撥土地近8畝。二是改善**辦學條件，先后撥出專款51787.56元修復該校專用公路；出資20560元為該校購買8臺太陽能熱水器；近兩年為緩解**經費困難，從

財政劃撥經費近4萬元，用于支付該校雇請炊事員工資，解決經費不足問題；三是改善校園周邊交通安全狀況，撥款10余萬元，在大同路中心安裝減速釘，保障了市二中學生過往南校區安全，為**、**小學、**堤小學安裝減速板，為**小學安裝安全警示牌。四是投資18萬多元搬遷**小學門前住戶，投資4萬元為該校新校門平整場地，同時投資23696.17元，對門前人行道進行改造。五是投入65855元征用土地1.9畝，落實**小學新校門及通道規劃用地。六是為新建**鎮中心幼兒園，無償劃撥價值61.56萬元土地10.26畝。

三、存在的問題和今后的努力方向

近幾年來，圍繞辦人民滿意的教育，促進教育均衡發展，我們忠實履行教育工作目標責任，做出了自身應有的努力，但我們也清醒的認識當前教育工作中存在的問題：一是學校辦學特色不鮮明，在辦特色名校，創教育品牌方面還需要作出巨大努力，我們將創新教育理念，圍繞創特色，樹品牌，進一步優化學校管理。二是師資隊伍結構與水平還不能適應現代化教育要求，因此，進一步提升教師隊伍素質，提供良好政治經濟待遇，以吸引優秀教師到我鎮任教，是我們今后努力的方向。三是對教育投入不夠。當前各校教師辦公條件還比較艱苦，我們將逐步加強對教育的經費投入，逐步改善教師辦公條件。

第四篇：義務教育均衡發展自查報告

義務教育均衡發展自查報告

高家中心小學始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重來抓, 學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況匯報如下：

一、基本情況。

學校占地面積11333平方米，現有6個教學班，在校學生76人。學生的入學率為100%，輟學率為0。

二、完成工作情況

(一)領導機制

我校根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，成立了以校長袁倩為組長的領導機構并進行了合理的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管，學校周邊環境和治安狀況良好。

(二)管理機制

學校所轄服務范圍學生適齡兒童、少年入學率達到100%。每學年向社會公布學校招生范圍及招生人數。九年義務教育鞏固率達100%。

(三)教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。

(四)師德建設

學校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

(五)比訪活動

“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。

(六)、教育教學質量

學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“大家唱、大家跳”活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。學校教師沒有在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班的現象。

(七)辦學行為

學校建立了學生課業負擔監測、舉報制度，確實減輕學生過重的課業負擔。學校教師無利用假期、公休日、課余時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向學生亂推銷現象。

(八)關愛機制

學校對殘疾兒童、少年入學權利加以保障，落實上級相關關愛文件。讓進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。

三、存在的問題

1、小學按國家標準配備教室，學校美術室、圖書室、電腦教室等部室配備不足。

3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新。

四、今后改進措施

1、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

2、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

3、繼續做好城鄉教學資源、師資力量的交流，加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

45、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展“比教學、訪萬家”活動，形成長效機制，爭取取得實質性進展。

第五篇：義務教育均衡發展自查報告

遼寧省縣域義務教育均衡發展自查報告

第一初級中學

為全面落實我縣義務教育均衡發展工作，我校細致扎實地開展了自查自評。現將我校義務教育均衡發展工作自查自評情況匯報如下：

一、學校基本情況

jcx 第一初級中學創建于1951年10月，2014年，學校遷入新址。學校坐落于城南新區，紅旗街一段16號。學校占地面積1740000.87平方米，建筑面積69590平方米，現有三個年級的分區教學樓、辦公樓和實驗樓、四棟學生宿舍樓。學校現有66個教學班，在校學生3965人，教職工265人，專任教師232人，研究生學歷8人，本科學歷149人，專科45人，專任教師學歷達標率為100%。教師良好的師德、廣博的知識、敬業的作風，贏得了家長和社會的廣泛贊譽。

二、初級中學標準化建設（滿分100分，自評得94.8分）

（一）、學校管理（滿分22分，自評得分21.5分）

1、規劃計劃

學校制定了學校發展規劃，檔案材料詳實整齊；有近四年的工作計劃，材料齊全。該項得分2分。

2、德育工作

（1）共青團組織建設完善，共青團干部實行民主選舉，競聘上崗。有貫徹《中小學生守則》工作方案并逐層落實。各班每周一第七節課要認真召開主題班會。并經常圍繞“學守則，講規范，見行動”專題，學習《守則》九條內容，從而規范學生的個人行為，養成良好習慣，并要求每個學生熟讀熟記，學校檢查驗收。（2）開展豐富多彩的主題德育活動，使學生健康成長。抓好學校德育陣地建設，充分利用班會、團隊會，升旗儀式、校園廣播，板報等載體，根據學生特點有計劃開展好各項主題教育，適時地圍繞相關主題，選擇貼近生活實際的內容，保證教育的實效性。①以各個節日為契機，開展豐富多彩的德育活動。②建立教育基地充分發揮德育基地的作用，定期開展形式多樣的教育活動，如開學典禮表彰先進、學校文藝節演出，法制報告會等。收到了良好的效果。③學校狠抓學生常規教育，養成行為教育。學校實行班級常規管理量化評估，堅持每日有檢查，每周評出紅旗班。④以傳統文化為依托，培養精神自強美德。⑤卓有成效的德育特色——家長學校的創建，有力的推進了未成年人的思想道德建設，以家長學校為媒介，構建“三教一體，和諧德育”體系。如組織全校學生和家長參加的大型勵志演講會，讓家長走進校園，參與學校活動，使教育形成合力。該項材料齊全，得3分。

3、教學管理

（1）按照國家和省定課程計劃，開足開齊課程 學校嚴格執行國家課程設臵安排工作，開全學科，開足課時，規范使用教材教輔，統一使用經市教學用書選用委員會選定的教材及在國家、省教學用書目錄上選用教輔，杜絕濫定、濫用教材、教輔情況發生，確保課程計劃落實。該項材料齊全，檢查合格。

（2）學校建立和完善領導和教師聽評課等教研活動制度，在學校教學研究活動中，積極開展集體教研、集體備課、聽課、評課等活動。鼓勵教師之間互相取長補短，提高教學能力。各種材料齊全。

（3）建立校本研訓制度。以校本培訓為手段，促進師資水平提高。①抓學習，建學習型師資隊伍。學校鼓勵教師積極參加各級各類學習活動，提升自身素質。②抓培訓，建專業型師資隊伍。學校通過現代信息技術應用分級達標培訓、深層次教學基本功培訓、領—跟崗實踐培訓、科研培訓、外出培訓等多種形式的培訓，使教師的專業素質得到了大幅度提升，學校的校本培訓成果顯著。③抓教研，建研究型師資隊伍。學校推行主題式教研，以“先學后教”為理念，以“兩導兩學兩練”為教學模式，以“小組合作學習”為主要形式，打造高效課堂。以“三公開”教學活動為載體，以“主題式大教研——引領、專題化小教研——實踐、骨干進課堂——示范、課題式研究——應用”為主要活動形式，以“備課、說課、上課、聽課、評課”為教研內容，在全校范圍內開展了系列教研活動。④抓科研，建科研型師資隊伍。學校有完善的教育科研組織機構，形成了由校長為主導，教務處主管，各學科教研組為中堅力量的教育教學科研網絡。

（4）充分利用學校資源，開發校本課程，配齊基本設備設施；建立管理和使用制度，制度上墻；有計劃的開展心理輔導活動。有心理輔導活動記錄。該項檢查得4分。

4、教師管理

（1）班子建設

①班子成員資歷。學校領導能夠積極主動參加學習和培訓，不斷加強自身的政治素養。通過學習接受先進的教育思想，并用先進的教育思想完善自己，不斷提出改進學校工作的新舉措和方法，創造性的開展各項工作，先后達到中、高級以上職稱，學歷100%達標。②班子成員積極參與聽課、教研和科研活動。班子成員積極組織學校教研活動，在三公開教學活動中以身作則，率先垂范。走進課堂聽課，每學期校長聽課節數都在40節以上，教學校長聽課節數在百節以上，其他班子成員聽課達到40節以上，走上講臺上公開課，起到引領示范作用，參與學科、年級組教研活動，與教師共研教改，領導親自主持或參加國家、省、市級課題研究，并且組織、指導學校課題研究工作。③班子成員分工明確，實行民主決策領導班子成員科學分工，明確職責，團結協作，積極營造團結合作的良好局面，有條不紊地開展學校的各項工作，高效完成布置的任務，全力推進學校的發展。該項得分2分。（2）教師隊伍建設

現在崗教師人數265人，專任教師232人，按核定編制人員略有不足，扣0.5分；專任教師學歷達標率100%，本科達標率80%以上；所學專業與所教學科100%達標。該項得分4.5分。

5、學生管理

學校制定了嚴格的學籍管理制度，所有在校學生均實行電子學籍管理，使學籍管理程序和手續嚴格化，堅持做到專人專管、專人專檔，該項得分1分。學校成立了以校長為組長的學生控輟保學領導小組，建立了嚴格的控輟保學工作制度，加大對家庭貧困學生的幫扶力度，有效預防了因家困輟學現象的發生。學生年輟學率控制在1%以下，該項得分1分。

6、后勤與安全管理

（1）后勤管理

學校后勤管理制度健全，加強學校資產管理，嚴格財務制度，做到了合理預算、統籌兼顧、支出透明、監督到位，加強對學生愛護公物的教育，健全了公物維修和損壞賠償制度，并做好公物損壞的善后處理工作，確保了校產使用率的最大化。食堂工作人員持健康證上崗，并定期體檢，定期組織食堂從業人員學習有關的衛生安全知識。該項得分1分。（2）財務管理 學校財務管理制度健全，嚴格執行政府規定的開支范圍及標準。該項得分1分。（3）安全管理

健全了安全管理領導機構，建立起專兼結合、全員參與、以責任制為核心的校園安全工作網絡。制定安全工作方案和各項應急預案，健全安全工作制度。學校利用學校廣播、宣傳櫥窗、電子板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、安全講座、防溺水安全致家長一封信、寒暑假安全致家長一封信與安全知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。并組織全校學生開展逃生演練活動。各種材料齊全，得2分。

（二）教育質量（滿分8分，自評得分8分）

1、畢業生合格率

教師在教學上對學生在生理、心理、認知、基礎四方面因素給予關注，使各類學生均獲得不同層次的發展。因此學校無輟學生，而且每學期學生畢業合格率達100%。初中畢業生升入高中階段的升學率達到95%以上，該項得分1分。

2、體質健康

（1）學校本著“健康第一”的思想，體育教師認真上好體育課，保證體育課堂教學質量。嚴格執行《國家學生體質健康標準》，認真做好《國家學生體質健康標準》貫徹實施。每年組織學生進行健康體檢工作。學校定期進行衛生知識和保健知識教育宣傳，定期對學生進行體檢，積極配合有關部門做好疫苗注射，做好衛生防疫工作。我校學生綜合素質評定合格率已達到99%以上，學生在體質健康測試中體質健康合格率均達到了《國家學生體質健康標準》要求的90%以上。該項得分3分。（2）學校根據《中學陽光體育活動實施方案》制定了工作計劃，切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，增強全體學生的身體素質。體育與健康教育、音樂、美術開課率100%。開展具有特色的大課間活動，保證“兩操、兩課” 正常進行，利用各種形式對學生進行健康教育宣傳，有廣播，有板報，有專門對家長的宣傳等。學校把預防學生近視眼作為常見病一項重點工作來抓。認真檢查學生做眼操的質量，同時對患病學生定期復查，并且對視力下降的學生，及時與家長溝通，督促家長帶學生到醫院治療。學生近視眼年增長率低于5%。該項材料齊全，檢查得分2分。

3、心理健康

（1）學校通過開設心理健康課程、開展心理知識講座、利用校園廣播站等形式普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

（2）學校為師生提供了心理健康加油站。①心理咨詢室對學生進行個別輔導，使教師和學生在心理輔導室內通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。②利用些特殊的節日加強對學生的愛心教育，讓學生懂得家人或別人對你的服務和關心要知道感恩。孩子們對活動的熱情很高，也得到了教育家長反映很好。該項得分2分。

（三）校舍建設及教育裝備（滿分70分，自查得分 65.3 分）

1、校舍面積

學校占地面積174000.87多平方米，建筑面積69590平方米，生均建筑面積17.55平方米，實現校舍樓房化，符合達標要求。該項得分1分。

2、普通教室

我校有66個教學班級，每個教室使用面積為68平方米。配有廣播、多媒體設備，實現“班班通”。班級有圖書角、儲藏柜、清潔柜。教室課桌、黑板、采光、照明等符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》。該項得分3分。

3、理化生實驗室

理化生實驗室18個，使用面積每個80.12平方米，演示實驗和分組實驗開出率100%。有專職管理人員，建立管理和使用制度；教學儀器分室、分柜、定位擺放；帳物相符、賬賬相符。有器材的保管和使用記錄，有實驗計劃和實驗室使用記錄。該項材料齊全，得分21分。

4、藝術教室

學校有音樂教室1個，有舞蹈室2個。配備鋼琴、合唱臺等設備齊全。每個使用面積96平方米。美術教室2個，每個使用面積96平方米，配備畫板、畫架、教具等基本器材。書法教室1個，使用面積96平方米。配備了“學校體育、藝術2+1項目”器材。有專職管理人員，建立管理和使用制度；教學器材分類擺放；帳物相符、賬賬相符。教室使用常態化，有教室使用記錄。該項得分9分。

5、地理教室

學校有地理教室1個，使用面積96平方米。配有地理教學設備、儀器、電子演示設備、學生桌凳等。有專職管理人員，建立管理和使用制度；各種教學器材分類擺放；賬物相符、賬賬相符。教室使用常態化，有教室使用記錄。該項得分2分。

6、語言教室 學校語言教室與計算機教室合用，共有兩間，每間教室96平方米。有專職管理人員，建立管理和使用制度；賬物相符、賬賬相符。教室使用常態化，有教室使用記錄。因缺少部分使用功能，扣0.5分。該項得分0.5分。

7、信息技術教室/計算機教室

計算機教室2個，使用面積每個96平方米。計算機滿足每班上課一人一機。有與新課標新教材配套的軟件資源和儀器設備。有兼職管理人員，建立管理和使用制度，制度上墻，教室使用常態化，有教室使用記錄。該項得分3分。

6、綜合實踐活動教室/科技活動教室

綜合實踐活動教室/科技活動教室2個，教室每間使用面積96平方米。教學儀器配備能滿足4個及以上課程內容需要。有專職管理人員，建立管理和使用制度，制度上墻。教學儀器分類擺放，賬物相符，賬賬相符，有儀器保管和使用記錄，教室使用常態化，有教學計劃和教室使用記錄。該項得分6分。

7、多功能教室

多功能教室3個，每個教室使用面積188.8平方米。多媒體等設備設施齊全； 建立管理和使用制度，制度上墻。該項得分1分。

8、圖書館（室）

圖書室3個，每個使用面積96平方米，生均使用面積不足，扣0.2分。藏書16萬2千多冊，缺少電子圖書、電子期刊等，扣2分。有圖書管理人員，建立管理和使用制度，制度上墻。圖書分類擺放，專業化管理。賬物相符，賬賬相符。有借閱記錄。該項得分2.8分。

9、心理輔導室 心理輔導室有3個，個別輔導室使用面積20多平方米，團體活動室使用面積70多平方米，辦公接待區面積40多平方米，環境符合心理健康教育要求，配齊基本設備設施；建立管理和使用制度，制度上墻；有計劃開展心理輔導活動。有心理輔導活動記錄。該項得分2分。

10、安防監控室

安防監控室使用面積40.6平方米，警務室設立一鍵式報警裝置，使用面積50平方米，監控系統在重要場所和出入口無盲點，人防、技防、物防達到省定標準，工作制度健全，制度上墻。該項得分2分。

11、衛生室

衛生室1個，衛生室使用面積40.6平方米，保健室1個，使用面積96平方米，器械設備齊全，專業化管理，制度上墻；有計劃開展衛生（保健）工作，有工作記錄。該項得分1分。

12、體育活動場館

體育場地：學校設有400米的環形瀝青跑道，跑道直道110米，建有1個標準化的塑膠籃球場，8個硬地籃球場地，五人制足球場地1個，有2個露天乒乓球場地，4個室內乒乓球場地；購置安裝學生健身的各種器材十余種。體質測試室使用面積96平方米。器械設備齊全，專業化管理，制度上墻。因缺少體育活動室扣0.5分。該項得分3.5分。

13、辦公用房

教學辦公室、行政辦公室、廣播室、會議接待室、總務倉庫、維修管理室、傳達值宿室等齊全，面積達標（建標[2002]102號）；辦公設施設備完好、數量滿足實際需要；現代化網絡辦公占有一定比例。教師1人1機。該項得分2分。

14、生活服務用房

食堂、洗車房、配電室等齊全，面積達標（建標[2002]102號）。設備設施齊全，功能完備。該項得分2分。

15、校園環境

新建校舍選址符合標準要求；校園布局科學、安全、合理，體現藝術化；綠化面積達到6萬多平米，每生15.1平方米。缺少校園文化建設扣0.5分。該項得分1.5分。

16、校園網絡

學校實現了多媒體班班通。全校已聯網，可以在網上交流信息及共享優質資源。校園網計算機網絡接入傳輸速率不低于10M，網絡信息點覆蓋全校所有場所，網絡到桌面傳輸速率不低于100M。學校有辦公電話、廣播、閉路電視，計算機網絡、教學教研、教育裝備管理、安全監控系統；網絡建設和使用有安全制度和措施，制度上墻。該項得分2分。

通過自查自評，按照評估細則指標要求，滿分100分，我校自查得分為94.8分，符合達標要求。

為全面落實我縣義務教育均衡發展工作，我校在崔和亭校長的領導下，多次召開學校領導班子會議和全體教工會議，對我校該項工作進行了詳細的部署和安排，并在原有基礎上投入了大量的資金，購置了大量的設備和儀器，對各種功能教室進行了改進。如：新建了地理教室和儀器設備；購置了美術器材、體育器械和音樂器材；新購置了大量的圖書；對心理健康教室進行了從新布置，添置了一部分設備設施；購置了大量的學生用櫥柜，完善了班級功能建設。總之，通過學校領導和教師的共同努力，使我校的教育教學硬件設施和校園環境有了很大的改善。目前，我校在校園文化建設方面、圖書室的建設方面因資金短缺還存在著很多不足之處。我校將爭取資金抓緊校園文化的建設和圖書室功能的完善。

建昌縣第一初級中學正在以嶄新的風貌和努力奮進的思想在前進，本著推進素質教育，奠基學生未來的理念，在上級縣委縣政府和教育局的正確領導下，在學校全體師生的共同努力下，把建昌一中建設的更美好！

第一初級中學

2018年3月

遼寧省縣域義務教育均衡發展自查報告

第一初級中學 2018年3月