第一篇：影視編輯自薦信

尊敬的領導：

您好！

懷著一份誠摯的心情寫下這封信，請您耐心看完。拙筆寫不出華麗的語言，只希望樸實真誠能換來奇跡。希望您能在百忙之中看完這份簡短的求職信。

我是一名多媒體編輯專業的畢業生。我酷愛影視并為其投入了巨大的熱情和精力。在四年中,在校學習或自學了色彩構成，構圖知識，攝影知識，鏡頭語言，鏡頭蒙太奇等。又學了AfterEffects后期特效軟件，premier,flash,photoshop等應用軟件。通過對這些知識的學習,我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握。我擅長視頻后期，視頻剪輯。熱愛鏡頭語言，想用鏡頭表達自己心中的感情。在學好本專業的前提下,我對計算機產生了巨大的興趣并閱讀了大量有關書籍，能熟練運用WORD、EXCEL等OFFICE軟件，會簡單的文字處理，圖像處理，制作音樂光盤。

當今社會需要高質量的復合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結構。大學伊始，經同學選舉，我擔任了班級組織委員，增長了我在組織領導方面的才能，任職以來，我積極配合校、系里的各項工作，因時制宜地開展各種校內外活動，拓寬了大家的視野，豐富了大學的學習生活。使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力。

四年大學生活的學習和鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會是遠遠不夠的。因為年輕，所以我不懷疑自己的創造力，想象力；因為年輕，我就不怕失敗，我有信心做好自己的工作。我相信熱愛，激情可以帶來靈感，創造奇跡。我一直堅信我不是不能，而是差一次機會，所以想到貴電視臺展露疏才。

在我進行人生第一次事業選擇的時候，我毫不猶豫地選擇了貴單位。我會踏踏實實地做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力,一定會做出應有的貢獻。而我更相信，給我這個機會，我的成長，我的努力，更將給貴公司帶去新的活力。

此致

敬禮！

求職人：XXX

XX年X月X日

第二篇：影視編輯 教學大綱

《影視編輯》課程教學大綱

課程名稱：影視編輯

課程類型：專業課

總 學 時：64 講課學時：32 實踐學時：32 適用專業: 影視多媒體技術、動漫設計與制作、圖形圖像制作 先修課程：影視概論

一、課程性質、目的和任務

課程性質：本課程是影視多媒體技術、動漫設計與制作、圖形圖像制作等專業的重要專業課。

課程目的：通過該門課程的學習，要求學生掌握影視編輯的思維方法和基本技巧，提高傳媒科技應用能力，拓寬影視創作知識面，提高影視作品解讀能力。

課程任務：熟悉影視編輯制作流程、全面掌握制作影視編輯的基本技能、熟練地運用電視編輯設備、具備影視編輯的制作能力。

二、教學基本要求

要求學生了解、熟悉影視編輯制作流程，全面掌握制作影視編輯的基本技能，能熟練地運用電視編輯設備，初步具備影視編輯的制作能力，能夠進行電視廣告、電視專題、音樂電視等的編輯工作。實踐方面要求學生能夠獨立操作非線性編輯設備，完成形態不同的短片制作，并能夠結合短片創作在制作理念上提出問題并討論。

三、教學內容及要求

第一章 緒 論（2學時）

一、電影的發明與剪輯

視覺暫留原理：人們眼膜上出現的形象是外界物體的反應，當這個物體移開之后，眼膜上的物體形象并不會馬上消失，它要暫留一會兒。【小實驗：本拉登頭像暫存】【視覺暫留趣味短片】：雖然這只是一張張圖片做成的動畫，但那正相當于一個個鏡頭組成的，在電視攝像機技術發明之前，電影基于照相技術，就是一格格膠片留影，以每秒鐘24格（24張照片）播放形成的動態影像。

二、剪輯的形成與定位

1、剪輯的形成

2、剪輯的定位

影視剪輯，是對影片結構、語言、節奏等進行最后的蒙太奇形象再塑造的定型工作。

三、剪輯的性質、任務、作用和目的

1、剪輯的性質

剪輯的性質概括地說就是影視中的戲劇動作分解與組合的再創作。PS:銀幕效果感和銀幕形象感

2、剪輯的任務

（1）素材的選擇與使用（2）戲劇動作與剪接點（3）調整結構與掌握節奏

3、剪輯的目的

（1）準確鮮明地體現影視片的主題思想（2）做到結構嚴謹和節奏鮮明

（3）增強影片的藝術表現力和感染力

四、學習剪輯的三個階段

1、熟悉電影電視工藝和掌握剪輯操作

2、學習剪接技術和苦練剪輯技巧

3、加強文學修養和提高剪輯藝術水平PS: 剪輯工作的基本程序【P27】

本章重點：剪輯的形成、性質、任務、目的。本章難點：剪輯的作用。

第二章 剪輯基礎（2學時）

一、影視藝術的基本特性

1、視覺和聽覺形象

2、時間和空間藝術

3、逼真性和運動性

4、技術性和綜合性

二、文本閱讀與寫作

1、影視文學劇本

2、導演分鏡頭劇本

3、導演闡述

三、剪輯的生產基礎（1）片種分類：（2）分鏡頭的因素：（3）特殊鏡頭的運用：

四、認識非線性系統

本章重點：剪輯的藝術基礎、文字基礎、生產基礎。

本章難點：剪輯的藝術基礎，即視覺形象、聽覺形象和時空藝術。

第三章 畫面特性（2學時）

一、鏡頭畫面的分類

1、景別

2、角度

3、運動鏡頭

二、軸線與機位（畫面方向）

1、畫面方向的規律

（1）拍攝方向決定畫面方向（2）軸線規律

◆ 如何處理雙軸線和多軸線的問題？

2、關于“越軸”：【P97】

◆ 合理越軸的方法

3、機位

（1）含義：攝影機安放的位置；觀眾視點；（2）定律：“反跳軸原則”

（3）180度內設置機位：共11處機位（4）機位設置——三角形原理【PPT圖】（5）軸線方向與機位設置【PPT圖】（6）合理越軸的機位設置【PPT圖】

本章重點：景別、拍攝角度、運動鏡頭的區分；畫面方向性的判斷；機位的設置。本章難點：綜合性運動鏡頭的運用；越軸的處理；合理越軸的機位設置。

第四章 蒙 太 奇（4學時）

一、什么是蒙太奇

1、形成與發展：

蒙太奇源于法語MONTAGE，原意是建筑學上的裝配、組合的意思。引用蒙太奇來說明影視鏡頭的組接是恰當而生動的。那拍攝好的一個個鏡頭，正如建筑中的一個個磚塊，導演和剪輯師按照創作構思，將他們進行拆分、組合，使其產生連貫的敘述、舒緩或緊張的節奏、發揮聯想和襯托的作用。構成這些意義解釋的手法，就是蒙太奇。【示例：蒙太奇的組接意義4組—— P37 】

2、推動蒙太奇發展的兩個人物：（1）庫里肖夫

庫里肖夫效應及實驗（2）普多夫金（3）重要觀點

庫里肖夫——認為內容產生于各個鏡頭的組合及剪輯，中性的鏡頭只有在蒙太奇中才能獲得含義。

普多夫金——認為蒙太奇是為表達一定的思想意圖而組織電影動作的手段之一。更可貴的是，他把蒙太奇與思維過程聯系在一起，認為蒙太奇比任何藝術更能完整地體現思維形式。

二、蒙太奇—— 一種獨特的視聽形象思維

蒙太奇作為一種形象思維方式，往往存在于創作觀念之中，貫穿于從構思、選材直至制作的全過程。它是影視藝術構成形式和方法的總和。

三、蒙太奇—— 一種獨特的影視語言

影視語言包括：畫面語言和聲音語言。

1、畫面語言

畫面語言的表意特征：

（1）、不同鏡頭的組接形成表意功能

（2）、鏡頭組接排列的順序對畫面語言的意義表達會產生重要影響

（3）、鏡頭之間的組接創造新的含義

（4）、鏡頭之間的組接可以自由地創造影視時空

2、聲音語言

聲音是構成影視語言的兩大要素之一。它具有豐富的表現力，尤其是當它與適當的畫面結合在一起的時候。

電視聲音語言分為文字語言、音響和音樂三種。◆ 蒙太奇在聲音語言中的表意特點：

（1）增強現場感

（2）表達畫面難以表現的思想內容

（3）可以使畫面連貫、流暢

（4）描寫和烘托環境氣氛

（5）渲染、刻畫人物心理

（6）單個的零碎的聲音，在特定的情境中出現，往往具有一種情緒感染力。

四、蒙太奇的表現形式

在實踐中，人們總結出了兩類蒙太奇模式，它們分別是敘事蒙太奇和表現蒙太奇。

1、敘事蒙太奇

敘事蒙太奇是按照事物的發展規律、內在聯系、時間順序，把不同的鏡頭連接在一起，來敘述一個情節，展示一系列事件的剪接方法。

敘事蒙太奇有四種基本句式：

（1）前進句式

（2）后退句式

（3）環形句式

（4）片段句式。

2、表現蒙太奇

表現蒙太奇又稱為“列蒙太奇”。它不單單是為了敘事，更重要的目的是在于通過邏輯上具有一定內在聯系的鏡頭隊列組接，形成畫面與畫面以及畫面與聲音之間的變化與沖擊，造成單個畫面本身無法產生的概念與寓意，抒發某種情緒，激發觀眾的聯想。◆ 表現蒙太奇在具體組接技巧上有：

（1）平行式組接：（2）積累式組接：（3）對比式組接：（4）聯想式組接：

五、蒙太奇的藝術功能

【教材P48】

六、長鏡頭——鏡頭內部蒙太奇

1、長鏡頭和長鏡頭理論

2、場面調度

3、長鏡頭與蒙太奇在敘事觀念上的不同特征

4、長鏡頭的時間結構特性

5、長鏡頭空間的結構特性

本章重點：蒙太奇的產生、定義、分類和組接技巧。蒙太奇的表現形式。

本章難點：掌握鏡頭語言的運用，長鏡頭理論和蒙太奇理論的沖突和結合運用。

第五章 電視畫面組接技巧（4學時）

一、畫面組接的剪接點

剪接點是影視剪輯專業的名詞術語。它的含義就是把不同內容的鏡頭畫面，選擇兩者恰到好處的鏈接地方，相互連接起來，構成一個完整的動作或概念，這就是剪接點。

剪接點可以分為畫面剪接點和聲音剪接點。

1、畫面剪接點

（1）動作剪接點

（2）情緒剪接點（3）節奏剪接點

2、聲音剪接點

（1）對話剪接點

（2）音樂剪接點（3）音響剪接點

二、畫面組接連貫的因素

1、邏輯因素

2、相似因素

3、緩沖因素

4、對列因素

三、運動的組接

1、畫面主體運動與鏡頭組接

2、鏡頭外部運動與鏡頭組接

四、畫面組接的時間與空間

1、影視的時空結構

2、有限時空和無限時空

3、各種時空的鏡頭組接

五、畫面的附加技巧和特技鏡頭

1、有附加技巧的剪輯

2、無畫面附加技巧的剪輯

3、特技鏡頭的剪輯

六、群眾場面的剪輯

1、群眾場面的組接

2、動作場面的組接——暴雨剪輯

七、零度剪輯風格

顧名思義，零度風格就是沒有風格。工業產品是批量生產的，全都是一個模子里刻出來的。雖然這個模子是銷費者喜歡的一種模子。可是它畢竟是一種復制品，千篇一律的復制品。好萊塢的影片全都是用三鏡頭法（雙人鏡頭-正拍-反拍）來拍攝的。用一個模子刻出來的，也就是讓觀眾看兩個人在說話, 或者說，看兩個人在講故事。觀眾可以接受，但是很低檔的東西。它不是藝術品。一個藝術品必須是首創的，形式與內容都是首創的。制作精良不是藝術。很多工藝品是制作精良的。

從《風月俏佳人》看零度風格。

八、字幕的剪接

1、字幕的表現形式

2、字幕與序幕的連接

本章重點：畫面剪接點的選擇、運動的組接 本章難點：無附加技巧的組接、零度剪輯風格

第六章 聲畫剪輯（2學時）

一、語言剪輯（對白和畫外音）

1、對話剪接點

是以畫面中人物語言的內容為依據，結合語言的起始、語調、速度來確定剪接點。

對話剪接點的兩種表現形式：

A．人物對話的平行剪輯（同位法），這種方法的特點是平穩、嚴肅、莊重，它能具體表現人物在規定情境中所完成的中心任務。

B．人物對話的交錯剪輯（串位法），這種方法的特點是生動、活潑、明快、流暢。

2、畫外音的剪輯

二、音樂和音響效果的剪輯

1、音樂剪接點

一是歌曲、戲劇、器樂曲等音樂節目的剪接點，以音樂節奏、樂句、樂段的出現、起伏與終止為主要依據來選擇；二是為烘托畫面內容而配置的畫外音樂，要注意將音樂的節奏、樂句、樂段與畫面內容的情緒及長度有機結合起來。

2、音響剪接點

音響剪接點要求以畫面內容為基礎，在某一段效果音響的首尾選擇剪接點，特別要把握好同期聲效果聲與畫面互相配合的關系。

三、歌舞片的剪輯 歌舞片（Musical film）是種以歌唱與舞蹈貫串劇情的電影類型。說起歌舞片的創始與發展，應該要從1920年代末期有聲電影被發明出來之後開始。

1940年代與1950年代是影評人公認原創力最高的歌舞片黃金時代。許多知名歌舞片都出產於此年代，如歌舞片經典《雨中曲》。唯一例外的是1965年的《真善美》，該片不但是1950年代後少見的歌舞片佳作，也是歷史上賣座最佳的歌舞片。電影《真善美》之後，歌舞片演出型態已不復1930年代所沿襲下的「邊演邊舞蹈邊唱」的模式。2005年，《真善美》出產後40年後，大多數受訪美國人仍認為該片是最印象深刻的歌舞片之一，僅次於約翰屈伏塔主演的新型舞蹈片《周末夜狂熱》。

四、MV的剪輯

要剪輯音樂作品，最重要的方面應該有兩個。第一個是音樂，離開音樂就無從談起。

我們在接到一部影片的時候，它讓人首先感覺到的是音樂。再一個就是說我們自己所掌握的機器本身的功能，所掌握的深與淺。在我們國家最近這幾年來講，出現了一些新的后期制作的設備，剛剛出現成效的時候。有的時候當我們拿到別人的這個剪輯作品的時候，才發現自己是非常的粗糙和幼稚。原因是什么?是我們本身對機器的功能掌握不夠。

我想談一下關于對音樂掌握的問題。我們要編輯節奏的時候你要在心里頭有一個波形，是兩分鐘出現一個低點，還是兩分鐘出現一個高點。再好的片子沒有了節奏，時間長了會讓人覺得疲勞。在選擇音樂的時候，就要找到一個能夠經得起大家長期欣賞的東西。這時候要把幀，要強調用幀的概念，這時候就不能用秒的概念來完成了。剩下的就是掌握它的切點。通常我們在分析國外好的作品的時候，總覺得它的切點怎么會在這兒，后來我們發現了一個秘密，在它硬切點的時候他們軟切了兩幀。特別是在接硬的節奏的時候，你不會感覺到，所以這兩幀一定要把握住。尤其是在你有時間時，軟切一下，留下這個軟切點這時候你就會感覺到你的影片非常的棒，它會很粘，好的電影拍出來就是粘的，如果沒這經驗，你現在去感受這個經驗。

本章重點：語言的剪輯、音效和音樂的剪輯。本章難點：對白剪輯的幾種方法以及如何運用

第七章 剪輯節奏（2學時）

一、節奏的產生及作用

1、節奏的產生

節奏源于運動，源于變化。管形成節奏的方式多種多樣，但是，每一種節奏都離不開兩種要素：一是時間因素，即運動過程；二是變化因素，即可比成分的交替更迭。也就是說，影視的節奏既體現在時間流程里，又表現在空間的運動形態上；既依附于活動的影像中，又滲透在變化的聲音里。值得注意的是，節奏并不限于一成不變有規律的運動。總之，藝術適應了人們身心感受變化的特點，以可控的方式創造了節奏，強化了人們對于節奏的審美感受。

影視在節奏表現上有著獨一無二的優勢。它可以把在自由的時空中運動著的活動影像直接訴諸于人們的視覺，使人們直接感受到運動的速度和強度，這樣就更有利于節奏的表現，也更有利于觀眾感受到節奏的存在。

二、節奏的作用點——觀眾的心理情緒

當視覺元素和聽覺元素對人的作用達到一定程度時，人們的心理感受會隨之增強，這是從視聽感受到心理感受的過程。節奏在這種狀態下起了一種心理調節器的作用，它通過對運動世界快慢緩急變化的反應，不斷破壞人們固有的心理程序，促使心理活動的增加，不斷造成人的新鮮感，這種生理現象構成了節奏的物質因素。

影視導演、編輯就是通過對情節發展、影像造型、鏡頭組接與轉換、光影色彩、語言音響等這些元素變化強度、幅度的控制，來使觀眾產生激動情緒或者平息激動。

節奏的安排都應當以吸引人們的興趣、引發人們的情感同步振動為目的，無論是快節奏還是慢節奏，都應起到使屏幕形象與觀眾心理情緒同化的作用。

總之，觀眾心理情緒既是節奏的作用點，也是編輯控制節奏的出發點。在實際創作過程中，要很好地考慮觀眾的心理情緒需求，以此作為安排節奏、控制變化幅度與強度的依據。

三、節奏的統一與變化

鏡頭剪輯是要考慮敘述內容的情緒基調的，不能為內容服務的剪輯，即使鏡頭剪接得再流暢，也是無意義的。節奏效果來自于內在與外在的統一，形式上的變化受制于內在發展的基調。

如果把由鏡頭切換等電視表現手段所形成的節奏視為是造型性的外部節奏，那么在電視片中，還存在著由作品內容所決定的內部節奏，也就是敘述性節奏。

1、敘述性節奏的安排依據

2、敘述性節奏的統一性與變化性

四、節奏的處理技巧

1、節奏與造型手段

節奏要成為人們可直接感受的形態，需要借助造型的手段，由外部造型手段形成的節奏被稱為是外部節奏或造型性節奏。一般來說，多種造型手段都能為節奏的形成服務。（1）運動主體對節奏的影響（2）攝像機運動對節奏的影響（3）景別對節奏的影響

（4）色彩和光影變化對節奏影響（5）聲音對節奏的影響（6）蒙太奇節奏--剪輯節奏

鏡頭轉換速度的快慢是與這一段落的節奏基調、鏡頭構成方式聯系在一起的。作為編輯，要善于判斷每一個鏡頭內及其各種鏡頭組合所蘊涵的節奏因素，結合敘述內容，有機地安排鏡頭序列，從而結構最適宜的鏡頭轉換節奏。

利用字幕的變化、利用構圖變化等，都可以形成節奏。只要有形式上某元素的變動，就有可能對視聽節奏產生影響，我們應該充分了解并尋找各種可能性，綜合利用各種造型手段，為內外節奏找到最適宜的表現方式。

2、節奏與動靜關系

我們可以用“動靜相生”來作為把握節奏的一個原則。這種動靜節奏既可以是由敘事內容的豐富與簡約、內容性質的緊張與舒緩等對比來安排，也可以利用聲畫關系、景別、動勢等形式元素的巧妙組合來調節。

節奏的動靜轉換有兩類方式： 一是漸變式，二是突變式。

必須再次提醒注意的是，電視編輯在考慮節奏處理的問題時，必須考慮到電視收看方式和傳播目的的影響，也就是說，大部分電視作品的節奏和鏡頭長度必須首先保證觀眾能夠獲得必要信息，看得清楚明白，在這個前提下，才考慮節奏處理上的各種藝術表現。

本章重點：敘述性節奏的安排與依據 本章難點：節奏的處理技巧

第八章 多片種剪輯（6學時）

一、紀錄片與科教片

1、紀錄片

（1）電視紀錄片概念（2）電視紀錄片的特性（3）電視紀錄片的記錄方式（4）電視紀錄片的類型【P347】（5）紀錄片剪輯考慮的因素【P352】

2、科教片

科教片，也就是用于進行科學知識教育的影片popular science film。它的特點是，既有科學性，又有藝術性。它的題材相當廣泛，上知天文，下至地理，從宏觀世界到微觀世界。一般有以下幾種類型：科普片、科學片、科研片、科學紀錄片等等。【P353】

二、影視預告片（1）概念（2）預告片的分類（3）預告片的選材（4）預告片的結構（5）預告片的字幕（6）預告片的總體特點

三、電視廣告片

1、基本概念

（1）廣告：是一種特殊的單項性服務節目，是商品經濟發展的產物，是“向公眾介紹商品、報道服務內容和文藝節目”等的一種宣傳方式。廣播電視廣告是廣告媒介的一種。電視廣告是信息高度集中、高度濃縮的節目。

（2）電視廣告三要素：電視廣告借以表現廣告信息的基本要素，包括圖像(Video)、聲音(Audio)和時間(Time)。PS1 : 廣告音樂 PS2 ：電視廣告歌（3）標版

PS：5秒鐘標版

2、電視廣告創意（1）形式創意 A、故事式。B、時間式。C、印證式。D、示范式。E、比喻式。F、幽默式。G、懸念式。H、解決問題式。I、名人推薦式。J、特效式。

PS: 電視廣告的情節化趨勢

3、電視廣告制作方式（1）現場拍攝制作方式。（2）演播室拍攝制作方式。（3）電腦繪畫廣告制作方式。

4、電視廣告的發布形式（1）特約播映廣告。（2）普通廣告（3）經濟信息（4）直銷廣告。（5）文字廣告。（6）公益廣告。

四、多片種觀摩

1、紀錄片《大國崛起》第1集

2、《奇幻人生》、《十二宮》、《在海下》電影預告片

3、豐田汽車、復印機、麥當勞（嬰兒表情）廣告

本章重點：各片種的特色和剪輯要求，電視廣告的創意方式。

本章難點：紀錄片的特性，影視預告片的結構特色，電視廣告的情節化

第九章 影視廣告鑒賞（2學時）

一、影視廣告的發展

影視廣告是“商業的影片”，現在泛指使用電影膠片拍攝的廣告。由于可以在電影、電視上播放，所以國際上通稱“影視廣告”。但因國內多在電視上播放，因此也常指電視廣告。影視廣告是以影視為媒介，運用電影、電視蒙太奇制作手法的一種廣告形式。與其它廣告相比較，影視廣告如同電影短片一樣，加入了聽覺和動態的因素，使得其語言更加豐富，表現更精彩。

影視廣告隨著影視業發展到現在，經歷了一個翻天覆地的變化，影視界廣泛的技術和文化交流促使了影視廣告的全球化影響，影視廣告成為企業全球化戰略的一大亮點。90年代到現在，影視廣告進入了一個飛速發展的時期，廣告從注重產品宣傳的“告知型廣告”轉化成以消費者為中心的“說服型廣告”，許多制作影視劇的高科技電子技術不斷被引進影視廣告制作中，使影視廣告制作水平有了突飛猛進的發展，數碼技術更極大地豐富了影視藝術表現的語言，影視廣告中經常出現的卡通形象就是技術發展的外在表現。

二、電視廣告的特點

（一）電視廣告的基本特點

1、對媒體的依賴性

2、傳播的廣泛性

3、表現形式的多樣性——公交移動電視、手機電視、交互式網絡電視、樓宇電視等等

（二）電視廣告的傳播特點

1、傳播效果極佳，放送及時

2、聲畫結合，表現力強

3、強行播出，收看被動

三、電視廣告的類型

（一）電視商業廣告

（二）電視公益廣告

公益廣告最早出現于20世紀40年代初的美國，也稱為公共服務廣告或公德廣告，是為公眾服務的非盈利性廣告。我國播出該類的電視廣告最早是在1986年，貴州電視臺攝制的《節約用水》。隨后于1986年10月26日，中央電視臺開播的《廣而告之》欄目，掀開了我國公益廣告舞臺的序幕。

1、公益廣告的特點（1）公益廣告擁有現實性。（2）公益廣告具有導向性。（3）公益廣告具有超前性。（4）公益廣告還具有其隱藏性。

2、公益廣告的分類（1）公共廣告（2）意見廣告

四、影視廣告欣賞

（一）、伊利優酸乳

（二）、利郎商務男裝電視廣告

（三）、夏士蓮洗發水廣告

本章重點：電視廣告的類型 本章難點：影視廣告的鑒賞分析

第十章 電視廣告創作實踐（4學時）

一、創作主題

本次廣告創作以

二、創作形式

1、拍攝類

2、藝術表現形式不限

3、時間長度要求30秒以內

三、創作時間（由任課教師按照制定的授課計劃實施）

主要參考書目：

1、《電視編輯藝術》，何蘇六著，中國廣播電視出版社，2000年

2、《開機即是》，王強著，中國廣播電視出版社，2004年

第三篇：影視新聞編輯大綱

新聞專業《影視新聞編輯》教學大綱

（課程編碼：050301026）

一、課程說明

影視新聞編輯總學時為36，開課學期為5，周學時為2，總學分為2。

（一）課程類別

專業限選課。

（二）教學目標與要求

通過學習，使學生比較系統地了解影視新聞編輯的基本知識、基本規律和特征，培養學生對電視節目編輯制作的學習興趣；掌握電視新聞節目的編輯制作的基本規律和方法、要求，能夠運用所學知識、理論和技能，獨立進行電視新聞的編輯制作，使學生具備初步的電視新聞編輯制作能力。

（三）教材與參考書目

1．教材

《電視新聞編輯教程》周勇著 中國人民大學出版社2002年版

2．參考書目

（1）《電視畫面編輯》何蘇六著中國廣播電視出版社1997年版

（2）《影視剪輯編輯藝術》傅正義著 北京廣播學院出版社2003年

（3）《電視攝像》任金洲、高波著 中國廣播電視出版社1997年版

（四）教學重點與難點

影視新聞編輯的特性，電視新聞稿件的文字編輯，電視新聞畫面的剪輯，電視新聞的聲音編輯：電視新聞的字幕設計，電視新聞節目策劃，電視新聞欄目編輯是重點；解說詞編輯，畫面剪接，錄音是難點。要使學生能夠運用編輯機和制作設備獨立完成新聞節目編輯任務。

（五）教學方法與手段

采用理論與實踐相結合的方法，強調學生動手能力的培養。在講授理論的同時，指導學生利用編輯設備分組進行模擬和實際編輯訓練。教師現場操作演示、指導學生操作。盡可能利用多媒體等教學手段編一些與教學配合的錄像片，作為教學參考。除課堂訓練外，還應組織進行自采自編活動，強化學生的動手能力。

（六）考核方法與要求

影視新聞編輯是實踐性較強的課程。因此考核以考查學生的實際操作水平為目的。考核方法：平時作業成績加期末閉卷考試或完成規定題目的作品編輯制作等實際操作成績。用百分制計分。作業成績占30%，期末成績占70%。

（七）實踐性教學內容安排

實踐性教學是本課程的主要內容，在教師指導下，以學生按要求操作為主。課堂演示：教師講解操作原理、技巧、目的、要求、演示操作過程，或播放錄像片等影視作品進行分析鑒賞。模擬訓練：學生利用攝錄編設備進行分組采編制作訓練。實地采訪、拍攝、制作電視新聞片。

（八）先修課程與后續課程

先修課程：新聞采訪，新聞寫作，廣播電視學。后續課程：廣播電視新聞學、新聞評論。

二、課程教學內容

第一章 影視新聞編輯概述

第一節 影視新聞編輯的特性

第二節 影視新聞編輯的任務

第二章 電視新聞稿件的處理

第一節 電視新聞稿件的選擇

第二節 電視新聞稿件的寫作

第三節 電視新聞稿件的修改

實踐操作：編輯稿件

第三章電視新聞畫面編輯

第一節 電視新聞畫面特性

第二節 電視新聞畫面剪輯原理

第三節 蒙太奇剪輯理論

實踐操作：畫面剪輯

第四章電視新聞畫面剪輯技巧

第一節 畫面組接原則

第二節 畫面組接邏輯

實踐操作：組接鏡頭

第五章電視新聞的聲音編輯

第一節聲音在電視新聞中的作用

第二節聲音的錄制

第三節 聲音與畫面

第四節 節目中聲音的處理

實踐操作：配音配樂

第六章電視新聞字幕

第一節 字幕的功能

第二節 字幕的設計

實踐操作：設計字幕

第七章 電視新聞節目制作

第一節 節目制作與策劃

第二節 電視節目制作與編輯

第三節 新聞欄目編排

實踐操作：策劃欄目

第四篇：內容編輯自薦信

自薦信在面試中起到著非常大的作用，它直接影響到你能否有面試的機會，那么要如何寫自薦信呢？請看看內容編輯自薦信，希望對您有所幫助。

今日閱讀報紙，獲悉貴公司征求內容編輯人員。本人自信符合應聘要求，寫此信應征編輯職位。

我畢業于人民大學文學系，具有編輯經驗，并熟悉校對、改編、出版以及此類相關工作。有關簡歷如下：

曾在銷售量達三萬份的《周報》擔任編輯部主任，歷時兩年。并曾直接參加報紙排版工作。

1998年曾在《健康指南》擔任編輯工作。主要工作：負責校對、改寫以及長篇撰寫項目。5年的工作磨勵，使我熟悉媒體的動作，通過與名人進行訪問，使我具備了很強的溝通能力。

我熟知一切辦公室的例行工作，目前受雇于一廣告雜志社，但此項工作為臨時性的工作，故希望謀求一份較穩定的工作。

隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。

第五篇：編輯專業自薦信

編輯專業自薦信范文1

尊敬的老師：

您好!首先，感謝您在百忙之中抽出寶貴時間來瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

我叫XX，是中北大學信息商務學院10040141X班的一名學生，在校主修環境工程專業(詳見附錄個人簡歷)。雖然我只是一名普通的大二學生，但是年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責任，借此機會，懷著一顆赤誠的心和對機會的渴望真誠的推薦自己，愿接受您的挑選和考核。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，正是對廣大大學生最好的的告誡，學無止境的感知和對人生的不斷追求，促使我在自己的人生道路上不懈努力奮斗。大學兩年中，我努力學習專業知識，從各門課程的基礎知識出發，努力掌握其基本技能技巧，尋求其內在規律，注重實踐，并取得了良好的成績。在努力學習專業課之外，我在大一加入了團委、學生會辦公室，主要負責檔案的備份和管理，在一年的學生會工作中不僅提高了我的管理能力、協調能力，還讓我對各類檔案的格式，書寫，備份管理都有了更加明晰的認識。在學生會工作期間，我創辦了中北信商學生會公共主頁，并負責主頁的文字和圖片編輯工作。另外，在計算機方面，我能熟練的使用各類辦公軟件，尤其是world文檔的操作。

我從小愛好文學并堅持寫作，從一行行鉛字中好像能感知到作者描繪的世界，平面信息的傳達因為文字的魅力變得生動。很喜歡上學期讀的米蘭昆德拉的《不能承受生命之輕》，作者用講道理的方法為我們描述一個負載在每個生命上或輕或重的的`世界，“輕與重”終究是我們不可逃避的輪回的選擇。從小就希望將來自己可以做一個“拿筆的人”，所以，特別珍惜這樣一個鍛煉的平臺。另外在此之前，我仔細閱讀過學院網站《學工動態》的內容，其中大致包括三個方面：通知、活動報道和評比結果展出。根據之前在學生會鍛煉的經驗和自身的學習，對這三方面的格式及內容都基本有所了解。希望老師能給我一個機會，用我的文字張揚同學的青春，展現學院的風采!

“良禽擇木而棲，士不知已者而搏。”如果我有幸成為學院《學工動態》編輯的一員，我將盡心竭力，與各位同學、老師，共同創造信商《學工動態》的燦爛明天!

此致

敬禮

自薦人

編輯專業自薦信范文2

張先生您好：

我叫XXX，女，今年22歲，是一名河北傳媒學院新聞傳播院系的網絡與新媒體專業的大三學生。我在網站上看到了貴公司的招聘啟事，特此來信想應聘編輯這個崗位。

在招聘啟事中說，編輯需要：大學新聞、中文等專業，有良好的文字撰寫能力，較好的語言表達能力及組織協調能力;具備新聞編輯、宣傳策劃、新媒體編輯等職業能力。

我的經歷：本人比較愛看書和新聞，尤其是關于傳媒類的'新聞。我在大學里面學習的是與新聞相關的學科。在校期間曾與朋友寫的采訪在傳媒類的微信公號傳媒大街上面推送過。大一暑假曾經在家鄉縣城的電視臺里面實習過，主要是跑新聞一類的;大二的暑假，去河北新聞網實習過，寫了十幾篇的稿子，發表在網絡上，也曾被其他網站過;以實習生的名義與河北日報的記者在河北日報上面發表過;在學校獲得網絡與新媒體系優秀先進個人獎。

本人在大學期間過了英語四級和計算機一級(證書見附件)，有良好的溝通能力，能與人建立良好的關系。招聘啟事上面要求求職人員需是國家“211”院校全日制本科畢業生，雖然我畢業的學校不是211院校，但是我相信我可以用我的實力來證明自己。請您抽空看我的簡歷，謝謝。

求職人：XXX

20xx年6月09日

編輯專業自薦信范文3

尊敬的領導：

您好!

懷著一份誠摯的心情寫下這封信，請您耐心看完。拙筆寫不出華麗的語言，只希望樸實真誠能換來奇跡。希望您能在百忙之中看完這份簡短的求職信。

我是一名多媒體編輯專業的畢業生。我酷愛影視并為其投入了巨大的熱情和精力。在四年中,在校學習或自學了色彩構成，構圖知識，攝影知識，鏡頭語言，鏡頭蒙太奇等。又學了AfterEffects后期特效軟件，premier,flash,Photoshop等應用軟件。通過對這些知識的學習,我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握。我擅長視頻后期，視頻剪輯。熱愛鏡頭語言，想用鏡頭表達自己心中的感情。在學好本專業的前提下,我對計算機產生了巨大的`興趣并閱讀了大量有關書籍，能熟練運用woRD、EXcEL等oFFIcE軟件，會簡單的文字處理，圖像處理，制作音樂光盤。

當今社會需要高質量的復合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結構。大學伊始，經同學選舉，我擔任了班級組織委員，增長了我在組織領導方面的才能，任職以來，我積極配合校、系里的各項工作，因時制宜地開展各種校內外活動，拓寬了大家的視野，豐富了大學的學習生活。使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力。

四年大學生活的學習和鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會是遠遠不夠的。因為年輕，所以我不懷疑自己的創造力，想象力;因為年輕，我就不怕失敗，我有信心做好自己的工作。我相信熱愛，激情可以帶來靈感，創造奇跡。我一直堅信我不是不能，而是差一次機會，所以想到貴電視臺展露疏才。

在我進行人生第一次事業選擇的時候，我毫不猶豫地選擇了貴單位。我會踏踏實實地做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力,一定會做出應有的貢獻。而我更相信，給我這個機會，我的成長，我的努力，更將給貴公司帶去新的活力。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日