第一篇：千與千尋我的大學假期總結

千與千尋，我的假期生活

清楚記得回家時，爸爸媽媽高興的表情，七月一日開始，我經(jīng)歷的最長的假期開始了，這個假期，注定不同尋常，我們不再是小孩子了，可以自主的選擇自己的生活，同時要擔起照顧家庭的責任，抱著這份責任，開始了我的尋工作之行。

像那些找工作同行一樣，我們沿著繁華的大街小巷尋找招聘信息，飯店服務員要求的水平較低，我們逢店必問，可是當老板一聽是假期工的時候，都搖搖頭拒絕了，商場的導購也是一樣，一個上午就在這樣的推薦與拒絕之中過去了，我們想了想，街上找到的信息畢竟是少的，我們想到了報紙，下午我們開始挨個打電話。遇到了許多家教輔導中心招學生，我試著打了幾個電話，一些規(guī)模較小，沒有多余的學生轉讓給我們，之后找到一個輔導中心。老師讓我準備一節(jié)課，去試講，評定工資，滿懷信心，我準備了三天二氧化碳的性質，去了之后，老師突然讓我改講初二物理，學生還沒招，暫時輔導小學生寫作業(yè)，一個月五百，工資少暫且不說，單是這份工作給我的鍛煉就少之又少，要是這樣，我每天做一份家教，掙的錢要高于他，得到的鍛煉還要多于這份工作，所以我拒絕了老師的要求，開始了家教應聘。當時印了200份宣傳單，第一天貼了六十幾份，主要針對消費水平較高的小區(qū)，接下來每天都能

接到兩三個電話，對比之后，選定了一個比較方便的地點。每天兩個小時，初三全科，六十。這樣我就很滿足了，不僅能掙一些零花錢，還有時間在家里幫忙。就這樣，千百次的尋找，有了一個滿意的工作。接下來就是每天忙碌的生活。上午做家教，下午干活，晚上備課，偶爾還會下廚改善一下生活，是我最完美的生活。

這個假期，我大大的滿足了自己的廚藝欲望，每天都看中華美食頻道，無論是大陸的香港的，中國的，意大利的，烹的炒得煎的炸的，都讓人大開眼界，同時拓寬了我做菜的思路，從原來的百道菜一個程序，到后來腌肉，調汁，拼盤，搭配，樣樣都用心去做，糖醋燒茄子，拔絲蘋果，炒苦瓜，水果沙拉。。讓我家的飯桌美味四溢。

暑假的另一個收獲是看了一部電視劇，北京青年，他們的團結讓我看到了方向，自己因為這些那些原因總是放不開，不快樂，而電視劇里這些青年勇于改變自己，團結與熱情讓我向往，劇里的一句話，那些利益、權力帶不來快樂，只有融洽的人際關系才能真正的帶來快樂。俗話說，大學就是一個小型的社會，不僅要搞好自己的學習成績，更要培養(yǎng)自己的人際交往的能力。我很喜歡那句話“朋友多了路好走”，我們離不開朋友，以誠待人，多交朋友。但是沒有人告訴你應該做什么該怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐漸適應，去尋找自己要走的路。這就是生活，一段讓我成長的生活。所以這學期，我要努力的讓自己快樂起來。

在學校的時候總是盼望著回到家中，期待著那夢想的假期，在假期里又期待著快點開學，去實現(xiàn)那年少的夢。大三的上學期特別的輕松，我需要做一些讓我滿意的事，首先，我已經(jīng)不滿足于做家教了，想著創(chuàng)業(yè)，到不說要做多大，掙了自己的生活費，再掙學費就行了，開店，做家教介紹，擺小攤等等等等。其次，考證，計算機二級，英語六級，心理咨詢師，導游證。在其次是體育鍛煉，瑜伽，跑步。做這些，在做自己，就是我的計劃。

從現(xiàn)在開始，我有了明確的人生目標，不依賴他人，為了自己的將來，不得不逼著自己去做一些事。大學生活就是這樣，是需要我們每一個人“主動”一點的將平淡的生活過的充實起來。

2012年9月1號

河北師范大學化學與材料科學學院

第二篇：大學假期調查報告

關于鼓勵創(chuàng)新的國家教育體制改革的調查報告

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：問卷調查

調查人：

調查分工：制作問卷，發(fā)放問卷，現(xiàn)場訪問，收集整理，完成報告

報告內容：

教育事關民族興旺、人民福祉，是國家發(fā)展的基石。隨著以考試為目的，以升學率的高低來檢驗學校的教育質量、教師的工作成績以及學生學業(yè)水平的應試教育的出現(xiàn)。基礎教育部分畸形發(fā)展，高等教育接納的生源綜合素質偏低，重智育、輕素質的傾向，忽視思想政治教育，不注重人格素質、精神素質等非智力因素的培養(yǎng)，片面追求升學率。教育目標狹隘化，阻礙個性發(fā)展，扼殺創(chuàng)造力。黨中央、國務院歷來高度重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，人才培養(yǎng)與儲備成為各國在競爭與合作中占據(jù)制高點的重要手段。

國務院總理溫家寶2010年5月5日主持召開國務院常務會議，審議并通過《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》。會議強調，今后十年我國教育改革發(fā)展要貫徹優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量的方針。把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律。以學生為主體，教師為主導，充分調動學生學習的積極性、主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，健全充滿活力的教育體制。鼓勵地方和學校大膽探索和試驗，擴大辦學自主權。擴大教育開放，引進優(yōu)質教育資源，提高教育國際合作水平。注重教育內涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平。擴大優(yōu)質教育資源總量，更好地滿足群眾接受高質量教育的需求。

會議根據(jù)教育改革發(fā)展的實際情況和制訂《規(guī)劃綱要》的需要，確定對十個重大專題、三十六個子課題進行深入調研。其中，第八專題：教育改革與制度創(chuàng)新研究，包括子課題：26.教育體制改革研究主要研究：中央和地方管理教育的責任權利與教育管理體制政草；政府和市場在提供教育公共服務中的作用

與辦學體制改革；轉變政府職能，提高教育管理水平；因地制宜分類指導；教育綜合改革試驗區(qū)研究。27.中國特色現(xiàn)代學校制度研究主要研究：中國特色現(xiàn)代學校制度特別是現(xiàn)代大學制度的基本內涵；高等學校辦學自主權；高等學校內部治理結構與自我約束自我規(guī)范；高等學校的行政權力與學術權力關系。28.民辦教育發(fā)展問題研究主要研究：民辦教育在國家教育發(fā)展中的戰(zhàn)略地位與作用；促進民辦教育與公辦教育共同發(fā)展的政策建議；民辦教育的規(guī)范與自我約束機制。29.教育法制建設研究主要研究：教育法律法規(guī)修訂和制訂規(guī)劃；依法行政、依法治教、依法治校研究；社會監(jiān)督、民主監(jiān)督的制度建設；學

校與師生權益保護問題；教育督導與評估機制研究。30.教育對外開放研究主要研究：教育對外開放的總體目標和思路；政府間、國際組織教育交流與合作；高等學校加強人才培養(yǎng)與科技合作問題；出國留學和來華留學問題；吸引海外高層次人才問題；提高漢語國際推廣水平問題。

會議強調，面對全面建設小康社會的新要求、人民群眾的新期盼、國際競爭的新形勢，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，認真落實優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量的工作方針，全面推進教育事業(yè)科學發(fā)展，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國。要把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學體制、教育管理體制，改革教學內容、方法、手段，擴大教育開放。要把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務，樹立科學的教育質量觀，注重教育內涵發(fā)展。要完善中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系，基本普及學前教育，鞏固提高九年義務教育水平，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質量，加快發(fā)展繼續(xù)教育，重視和支持民族教育事業(yè)，關心和支持特殊教育。要切實提高教師綜合素質和業(yè)務水平，鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終身從教、到艱苦貧困地區(qū)從教，努力造就師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

鄧小平同志曾提出：教育要從娃娃抓起。小學教育是基礎教育的奠基石，只

有在小學階段培養(yǎng)創(chuàng)新意識，才能讓學生在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中求進步。作為學生的領路人，更應該把創(chuàng)新教育貫穿于課堂教學的始終，才能培養(yǎng)一大批具

有創(chuàng)新精神的學生，而不是學習的機器。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》全文中“創(chuàng)新”一詞出現(xiàn)63次，闡述創(chuàng)新人才的缺乏，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的緊迫性，教育改革的必要性。“??凸顯了提高國民素質、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。”“學生適應社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強，創(chuàng)新型、實用型、復合型人才緊缺。”“關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。”國務院《基礎教育課程改革綱要》提出：“要倡導科學精神、科學態(tài)度和科學方法，引導學生創(chuàng)新與實踐。”對于課程改革指出：“鼓勵有關機構、出版部門等依據(jù)國家課程標準組織編寫中小學教材。”針對鼓勵創(chuàng)新的教學改革，我利用放假初來到哈爾濱大同小學進行調查。

通過調查總結得出“鼓勵創(chuàng)新”教育應做到以下方面：

一、給失誤的學生盡可能多一點包容

給老師出個難題的學生，總是招人討厭，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容。

二、充分發(fā)揮評價的激勵功能

教師必須認真對待每次作業(yè)和考試，充分發(fā)揮評價的激勵功能。對于考的理想的學生及時給予表揚，對于考的不理想的學生也要幫助分析考的不理想的原因，并肯定學生在學習中值的肯定的地方。當學生回答錯誤的時候，應先分析錯誤的原因并幫助糾正；同時給予鼓勵，有勇氣發(fā)表自己的見解。對學生的一些表現(xiàn)，教師在課外和學生交流的時候，也注意對學生的學習和行為進行積極的評價。

三、學校開展多種課外活動

要注重從青少年開始培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，積極改革教育體制和改進教學方法，將特色教育納入目標考核，大力推進素質教育，確立了“以學生為本”的核心價值取向，舉辦豐富多彩的科普活動。學校建立“科普畫廊”、“科技之窗”等，抓住重大科技事件，宣傳報道，普及科技知識，提高師生科創(chuàng)意識和知識產權保護能力。貼近生活，易于開展。以發(fā)明方法、科技活動等為主線，用案例講創(chuàng)造方法，以趣味科技活動引領學生創(chuàng)造，融入“有創(chuàng)新才玩得有味道”的理念，讓青少年在“做科學”的過程中體驗、成長、創(chuàng)新。主要以同齡孩子的發(fā)明作品

為案例，語言機智、幽默，內容趣味性強。面向課堂，方便教師。增設“創(chuàng)新教育”研究室；舉辦“創(chuàng)新大賽”等。

四、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

對學生而言，積極的學習過程就是創(chuàng)新，學生在學習過程中提出問題，做出假設，得到結論以及運用結論解決實際問題，相對他們自己都是創(chuàng)新的過程，創(chuàng)新教育在課堂教學中的應用也就是學生的創(chuàng)新的提出和發(fā)現(xiàn)。

假設由學生做出。教師積極引導學生做出假設，無論假設是否正確，只要有其合理性，就應予以肯定，鼓勵學生大膽假設、積極探索。在課堂教學中，教師不要被教案扣死、圈牢，這樣會束縛學生的創(chuàng)新意識，更得不到創(chuàng)新思維的訓練。

結論由學生得出。學生可以根據(jù)自己對課本的了解，充分發(fā)表自己的意見，做出各種各樣的假設，然后匯總自己的看法，得出自己的結論。學生得出的結論只要合情合理，就應予以肯定。

教學方法由學生設計。學生自己設計該節(jié)課怎樣學？學什么？首先，學生自己的興趣濃；其次，更容易發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識。既然是學生自己選擇的學習方法，就會主動討論、參與，將該堂課上好。主動性強，課堂效果自然很好，而且在上課過程中會突出新意、體現(xiàn)創(chuàng)新。鼓勵學生敢于標新立異。思維的獨創(chuàng)性是創(chuàng)新意識形成的必要前提，是創(chuàng)新意識得以產生的關鍵因素。思維的獨特性表現(xiàn)在善于根據(jù)客觀事物冷靜地思考問題，另辟蹊徑，不囿于成見，不受傳統(tǒng)思維定勢的約束，不受偶然暗示的影響而產生動搖。

根據(jù)調查問卷分析得：大多數(shù)被調查者認為小學教育是基礎教育的奠基石，在小學階段培養(yǎng)創(chuàng)新意識，能讓學生在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中求進步。其中，被調查的大多學生表示喜歡發(fā)明創(chuàng)造只是缺少機會或精力，多數(shù)時間都是在完成作業(yè)或在補習班學習。被調查的教師都表明會在教學中有意培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。有約80%被調查的學生家長在假期為孩子報了大量的補習班，不過是以專業(yè)科目為主，文體為輔，不重視思維創(chuàng)新類的教育。

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教，中國未來發(fā)展、中華民族偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育，鼓勵創(chuàng)新教育是一項富國強教的措施，值得教育者們思考。

附件：關于鼓勵創(chuàng)新的國家教育體制改革問題的調查問卷

1、您的身份：

A學生B家長C老師D其他

2、您的年齡：

A18歲以下B20—30C30以上D其他

3、您覺得在學校的智育教育中下列哪個最重要：

A知識B技能C思維方法D其他

4、您認為創(chuàng)新教育應該從何時開始比較合適：

A幼兒園B中小學C大學D研究生

5、您或孩子所在的學校是否經(jīng)常開展一些課外活動：

A是，經(jīng)常B偶爾C從來沒有

6、您覺得在啟發(fā)學生創(chuàng)新思維時，以下哪些工具或手段值得提倡：

A智力玩具游戲B有關創(chuàng)新的書籍C藝術教育(如:畫畫、音樂、文學創(chuàng)作等)D 思維訓練E其他(請注明)

7、您認為教育過程中怎樣才能正確培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識：

A鼓勵學生多看、多讀、多問、多動手，勇于嘗試B讓學生適當放松和游戲C鼓勵學生大膽想象，不拘常理 D對學生進行多元評價，不以考試分數(shù)論高低E其它（請注明）

8、您覺得以下選項中的哪個對創(chuàng)新教育的實施形成的阻礙最大：

A學校的教學設施不完善B中考高考帶來的升學壓力C教學者的觀念與思維D家長的觀念和思維E其他（請注明）

9、您認為創(chuàng)新教育有用嗎：

A有用B沒用C不清楚

10、您是否在假期時為孩子報一些藝術類的課外班：

A是B不是C依孩子意愿

11、您的學校是否在考試后對學生進行排名并公布：

A是B不是

12、您認為學校都應該教給孩子什么？

A扎實基礎課程B德智體美勞全面發(fā)展C其他

13、您是否支持現(xiàn)行的教育制度：

A是B否

14、如果有條件您是否希望自己的孩子出國留學：A是B否

15、您對開展創(chuàng)新教育有何意見和建議？

第三篇：大學假期社會實踐

暑期實踐報告

進入大二暑假，不自覺的產生了一種緊迫感。面對現(xiàn)在高校畢業(yè)生增量多，壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位總體狀況相對趨緊的情況，加之08年全球爆發(fā)經(jīng)濟危機的影響，應屆畢業(yè)生就業(yè)壓力空前加大。這個問題，已然成為我們不容忽視的新挑戰(zhàn)。帶著面向社會檢驗自我的目的，這個暑假我參加了社會實踐活動。第一次真正意義上，嘗試走出校園，走進社會。

作為一個大學生，有別于應試教育的主要方面，我認為就是大學是作為我們從校園走向社會的過度載體。在大學校園中，我們所要學習的不僅僅是書本上所教授的專業(yè)課知識，更為重要的是與世界溝通，與人交往的能力。大學就是為了拉近我們與世界的距離，在于社會的接觸過程中開拓自己的視野，掌握一定的社會工作，生存準則，為我們以后步入社會打下基礎。其中，社會實踐活動，更是一項、直被視為高校培養(yǎng)全面型人才的重要途徑和必不可少的步驟。暑期社會實踐活動是學校教育從課堂走向社會的一種趨勢，也是推進素質教育進程的重要方式之一，是我們接觸和了解社會的必經(jīng)之路。我們在長期應試教育的影響下，禁錮自己在死角高墻里，固守著自己的那座黃金屋，幻想著畢業(yè)之后照的好的工作，安逸的生活。我們甚至沒有勇氣去好好看一下這個世界的變化，沒喲機會去感受當前空前巨大的就業(yè)壓力之下，我們將要面臨的究竟是什么困難和挑戰(zhàn)。即使聽說過再多的介紹，看到過再多的實例，我認為都遠遠沒喲親身經(jīng)歷一些挫折，經(jīng)歷一些成敗，來得真切。這個暑假，抱著學之所用，檢驗自我的目的，我參加了暑期社會實踐活動。

說起來我的暑期社會實踐，是伴隨著失敗，挫折和淚水開始的，作為一個還沒有畢業(yè)的大學生。我甚至要想步入社會，發(fā)揮自己的長處，得到社會的認可是一個比較困難的過程。加之，我們受到了工作時間的限制。在很多工作崗位都不招收短期工的情況下，我們工作的尋找就變得尤為困難。針對這個問題，我認為首先應該擺正自己的心態(tài)，正確對自己進行定位，帶著虛心學習的心情在較低的起點上充分鍛煉自我是我這次實踐活動的首要目的。在朋友的建議下，我參加了一家超市的應聘見面會。而許是以前的學習，生活過程中，我們被家人，朋友保

護的太好，從來沒有過危機意識，從來沒有機會更多的認識社會，發(fā)現(xiàn)社會的另一面。在這次見面會的過程中，只是幾十個超市短期工的名額，就有兩百多人前來應征。從早上開始排隊，直到中午才真正進入面試場地，在進行了多個問題的問答之后，又是將近兩個小時的等待，終于得到面試通過的結果。可是很遺憾，我最終因為被超市安排前往洛陽孟津縣的分公司工作，考慮到距離遙遠必須在當?shù)鼐幼〉膯栴}最終還是遺憾的放棄了。雖然有的人會覺得，作為一個大學生，在超市打工作為自己的暑期社會實踐的內容太沒有追求。但是，我認為社會實踐最重要的就是拉近我們與社會之間的關系，培養(yǎng)我們與人交往的能力。雖然這次的打工計劃并沒有成功。但是，這個為期一天的面試，卻給我留下了非常深刻并且清晰的回憶，令我受益匪淺。首先，面試的過程本身就令我非常吃驚，原本以為只是一個超市短期工，大可不必如此勞師動眾。但仔細想想，這也從另一個側面反映出了當前嚴峻的就業(yè)形勢之下，勞動力資源已有供過于求的趨勢產生，我們唯有以學術知識不斷豐富自己，提高自己，掌握更多的技術，科學知識，才是以后的生存之本。我們更應該珍惜身在大學校園的學習機會和珍貴的學習時間。其次，隨著時代的進步，社會的發(fā)展，現(xiàn)在的人才定義也不再是單純的局限在知識型人才上，如何為人處事，如何與人交流，將自己擅長的一面表現(xiàn)出來，展現(xiàn)當代大學身的風采，已經(jīng)成為我們步入社會所必須掌握的問題之一。所謂語言時人云交流的主要途徑和方式，良好的溝通可以為我們日常的工作解決很多的問題。在為人處事上，如何搞好人際關系將是一門深奧的學問，整個社會，擁有不同的文化階層，不同的社會背景以及不同的經(jīng)歷，與他人相處便成為了一項艱巨的任務。該如何掌握與他人的交談尺度，如何拿捏為人處事的分寸問題，也是我們在今后步入社會后需要注意的重要的問題。最后，經(jīng)過這次面試，我也更加深刻的體會到認真，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度在工作中的重要性。所謂“態(tài)度決定一切”，一直是我很喜歡的一句話，只有端正自己的態(tài)度，擺正自己的位置，才是邁向成功的第一步。正如一句古語說得“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，我們在保佑長遠的眼光的同時，也無必要聯(lián)系自我的實際情況，面對當前的就業(yè)形勢，把我自身的就業(yè)方向，起步不要要求太苛刻，即使起步并不是很理想，我相信只要有頑強的毅力。刻苦認真的精神，誠懇踏實的態(tài)度，也一定可以在基礎工作中一點一滴的積累。千里之行始于足下，良好的心性，過硬的技能是在日積月

累中磨練出來的。

雖然這只是一個并不成功的開始，但是正是因為碰了壁，吃了苦，受了累，有過了挫折的體會，才讓我更加切身的感受了社會競爭的嚴酷。我并不把它作為一次單純的暑期社會實踐的一部分，它更是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，是一筆無法取代的收獲。有了這一次經(jīng)歷，也讓我更加平靜的思考——這次暑假時間，我究竟想要收獲的是什么？使一次吃苦耐勞的歷練？是一次走進社會的體會？?我想，我從中得到的應該是更多的，更能為以后的學習生活提供幫助的技能和方法。由于自己的主頁只是還十分的有限，想要在短期內找到與我我們專業(yè)相關的工作，存在很大的困難。在家人的幫助下，我終于成功的進入了工廠，開始了為期一周的實踐工作。雖然并不是作為員工需要絕對的按章守時，但是我認為既然選擇了來學習，來鍛煉自己，就要拿出百分之百的誠意和認真，才能真正有所收獲。在這一個星期里，我的師傅是剛剛研究生畢業(yè)的兩個姐姐。他們正好學的也是自動化專業(yè)。首先，我認為，批評是和他們進行交流和溝通的過程，對我而言，已經(jīng)是一筆不可多得的財富。原本，我已深知我們這個專業(yè)，女生學習的比例就是比較小的。我還曾一度喲寫灰心喪氣，但通過她們的講解，我受益匪淺。主要內容可以總結為以下幾點：第一，無論學習什么專業(yè)，都必須滿懷熱情，對自己所學的知識范圍充滿信心和求知欲望。在學習過程中，遇到困難挫折都是在所難免的。只有樂觀向上的精神和堅定不移的信心可以更好的幫助我們走出逆境，達到更高的水平。第二，成功看似簡單，背后都是經(jīng)過了漫長的積累和忍耐的。尤其作為學習理科的我們而言。保有嚴謹性的同時，還應該能沉得下心。我們以后將要學習的專業(yè)課程，比如PLC等都是只有戒驕戒躁，沉著踏實的進行才能取得成功的。第三，如果有考研的打算，現(xiàn)在就一定要積極準備，大三時專業(yè)學習的攻堅階段，重要意義不言而喻。同時英語課程的學習也是自始至終不能忽略的一個環(huán)節(jié)。雖然進入大三之后，我們的英語課程明顯減少了，但是對于我們自身而言，就更有必要自覺自發(fā)的進行學習。考研是一個從始至終，不斷積累的過程，并不如我們所想像的可以到時候在做準備，就能取得好的結果。然而兩位學姐的考研經(jīng)歷都是經(jīng)過了長時間的準備和付出了無數(shù)辛勤汗水的。與她們交談的過程，也是我下定決心，認清形勢以及努力方向的過程。我想，這對我以后的學習將起到很大的指導作用。

在和兩位師傅熟識了之后，我便開始了跟隨他們的實習工作。起先，因為知道我的專業(yè)

方向是單片機，她們特意帶我參觀了工廠中應用到單片機的設備。雖然，現(xiàn)在那一塊塊集成電路板在我的眼中還顯得有些陌生，對于它們的主要只是我還是了解學習的比較有限。但看到眼前一個小小的集成電路可以控制大型的機器進行工作，我在覺得十分神奇的同時，更多的是驚嘆，以及對我們這個專業(yè)的空前熱情和信心。回想，上學期我們進行的數(shù)字電子技術的課程設計。電子報時鐘，雖然它和我在工廠里看到的那些大型的設備相比，技術含量和功能都比較有限，不值一提。但是，卻是我們從理論走向實際的關鍵行一步。我想，經(jīng)過長期的學習，積累，我們終有一天可以制造出更加嚴密，功能更加齊全的電子設備。之后，她們便開始了正式的工作，是對客戶所要做的設備進行原料用量預測以及基本估價。這個過程看似簡單，卻是一切工作得以進行的第一步。其中，若出現(xiàn)分毫的差錯，都可能引起以后不可估量的錯誤。看到那幾十張大大小小的設備構造圖，我十分后悔，在當時機械制圖的學習中，沒有很好的掌握基本知識，在實際操作中就更加顯得捉襟見肘。這也使我課堂學習的重要性以及不足性，只有在完全掌握了書本知識的前提下與實踐相結合才能的大自我豐富和提高的目的。起初在我看來，估價和看圖原本看來是與我們自動化專業(yè)關系不是很大的工作，但后來我了解到，我們的所學是要回歸到社會中的。在畢業(yè)之后，真正可以從事自己所學的專業(yè)并不是一件輕而易舉的事情。我們只有不斷天正自己的心態(tài)，更好的適應社會的要求，滿足社會的需求，才能在時代的洪流中成為奮勇奔騰的浪花，而非被洪流吞沒。這也是在實踐過程中我比較珍貴的收獲之一。

這次暑假實踐活動，是一支生活在父母的羽翼下，沉浸在自己的象牙塔中的我，有了特別多的感觸。都說實踐活動是引領我們走出校門，走向社會，接觸并了解社會，以及最后融入社會的好方式，是促使我們投身工作，不斷學習，培養(yǎng)才剛的好渠道，是我們提升思想，修身養(yǎng)性得好形式。它拉近了我們與社會的距離，是我們在開闊視野的同時，注重創(chuàng)新性的培養(yǎng)。這些原本紙上談兵的理論，也只有在于社會真正接觸后才能引起內心深處的共鳴。我認為，這次實踐對自己技能水平的提升甚至已經(jīng)不是最重要的了，如何擺正姿態(tài)，直面社會，做好怎樣的準備迎接社會的挑戰(zhàn)，更是讓我終身受用的體會工程。

我想，每一個人都擁有自己的一片天空，或許有時烏云密布，或許有時陰晴不定，但只要守住自己的這一片天，時刻保持積極向上的心態(tài)，終會迎來屬于自己的彩虹，屬于自己的成功！

第四篇：我的假期生活征文活動總結

“我的假期生活”征文比賽活動總結

為了豐富校園文化氣息和提高同學們寫作水平、培養(yǎng)同學們的文學素養(yǎng)、加強同學之間的理解交流，我們在全院范圍內展開了“我的假期生活”征文比賽活動。假期留給了我們最美好的回憶，假期賦予我們最難忘的記憶，假期給予了我們很多很多課堂上學不到的寶貴財富。本次活動我們緊緊圍繞著“我的假期生活” 這一主題進行。同學們寫出了自己假期生活的一點一滴，刻畫出了一個當代大學生真實多彩的假期生活，內容豐富、詞藻優(yōu)美、感情真摯。此次活動進一步拉近了同學們與文學的距離，豐富了同學們的校園文化生活，很多同學都認為這個活動有利于培養(yǎng)積極向上、努力奮斗的精神，有利于提高自身的文學素養(yǎng)，有利于樹立正確的人生觀、價值觀。看得出這次活動達到了預期的效果。由于這次征文活動貼近生活，同學們都踴躍報名，出現(xiàn)了一批佳作，我們將對這些這些作品進行整理、發(fā)表，對獲獎作品頒發(fā)獎品。雖然此次活動圓滿結束了，但是活動中我們也遇到了一些困難，值得我們去思考，我們將繼續(xù)努力，吸取經(jīng)驗和教訓在以后的工作中越做越好。

在這次征文比賽活動中我們做了一定的總結，如下：

（一）前期準備

一個好的開始是成功的一半，所以，在活動籌備初期，我們做了詳盡的策劃，針對本次征文比賽中可能出項的各種情況，我們也做了合適的預備處理辦法。在前期我們主要做了以下幾點：

1.確定征文比賽的主題、宗旨；

2.認真研究了怎樣組織、宣傳，提高同學們參與程度；

3.確定了本次征文活動中文章的具體要求；

4.擬定了優(yōu)秀作品的獎品。

萬事開頭難，我們的最終能夠取得圓滿的舉辦完這次征文比賽活動，與本征文活動中我們的前期準備是分不開的。

（二）活動過程

在本次活動過程中，我們主要進行了以下的工作：

1.宣傳工作：

為了提高同學們對本次活動的認知度、提升同學們對此次活動的參與熱度，我們通過海報和簽字活動對此次征文比賽活動展開了宣傳工作。在本次活動的宣傳工作中我們共設計了三張醒目的海報，值得一提的是我們的簽字宣傳，利用簽字的形式對活動進行宣傳是我們部門的創(chuàng)新宣傳方式，利用簽字提高了同學們的參與熱情是一個好的方法，我們在學院南區(qū)用了一中午了時間簽滿了一個條幅，充分展示了同學們對本次活動的積極熱情和對我們工作的支持與配合。利用簽字

來宣傳的舉措取得了不錯的效果。

2.投稿工作和文章質量：

這次征文比賽活動是面向全院展開的，這對我們的工作量是一個考驗，但是在系部同仁們的理解與配合下，同學們的投稿先投至各系，然后經(jīng)過系部篩選投至學院。在所投的稿件中有一大批優(yōu)秀作品，內容真實、情感真摯，體現(xiàn)了當代大學生的文學修養(yǎng)。我們同時也對稿件進行了認真的審閱和探討，杜絕了抄襲和虛構的行為，深化了這次活動的目的和宗旨。

3.評選工作：

本著公平、公正的原則，我們不敢造次，本次投稿先是由參賽者將稿件投至系部，系部篩選出符合征文要求的優(yōu)秀作品投至學院，我們邀請了院公寓團工委其它部門的一些部長做了評選，最后出類拔萃的作品交給了敬愛的柳青老師，請老師做了最后的定奪。

4.獎品頒發(fā)：

我們部門在獲獎結果出來后購買相應的獎品，對獲獎作者頒發(fā)獎品和榮譽證書，以鼓勵他們對文學的提升，促進他們對思想的進步，以及感謝他們對我們工作的支持。

（三）后期整理：

征文比賽最終老師的支持下、在院公寓團工委宣傳部的認真組織下和同學們的熱情參與下圓滿結束了，但是還有很多后續(xù)任務等著我們去處理：

1.整理：

本次征文活動中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀文章，這些文章都需要進行注意保存，我們對其進行了詳盡的分類存放，同時我們對活動的策劃書等也進行了保存。

2.成果展示：

為了展示本次活動效果，為下一次工作的更好開展，我們部門從上學期起就成立了記者團。在本次活動中，記者團成員在活動中記錄的很多珍貴的畫面。我們要對這些活動照片進行公開展示。

3.總結：

經(jīng)過這一次征文比賽的舉辦，大家收獲很多，或許在活動過程中我們遇到過意料外的困難，但是在部門齊心合力的基礎上，我們解決了這些困難，吸取了一些經(jīng)驗和教訓，促進了我們的成長，積累了我們的工作經(jīng)驗。

感謝在這次活動中給予我們支持和指導的柳青老師，感謝同仁們給予的關心，感謝給了我們支持和信心的參與了這次征文活動的同學們！

主辦部門：院公寓團工委宣傳部

2011年3月13日

第五篇：假期總結

假期總結

轉眼間，來遼工已經(jīng)一年半了，對大學生活早已經(jīng)熟悉又適應。還記得大一來報到的時候，對陌生環(huán)境的不安，加上沒有親人的陪伴，身邊都是不熟悉的新同學，使得我對大學生活很不習慣，現(xiàn)在想來，這些經(jīng)歷都是人生的必修課，總是需要不斷的磨練我們才會成長。

一年半不短，學習知識的同時也體驗自己的生活。

學習上，上大學我的目標之一是得到獎學金，不管多少，我很想體驗那種靠自己能力獲得獎勵的心情，我早就設想好得了獎學金之后如何分配它們，現(xiàn)在只剩下好好學習，努力向上得到獎學金，三個學期的成績總體來說還湊合，沒有掛科是底線，每學期的成績都能比上一個提升一些，大一整學年排59，距離獎學金還有大概20名，大二上學期排多少我還不知道，但是不管怎么樣，大二下學期也是必須得好好學的，我想爭取在大二得到獎學金。

現(xiàn)在學的課，電機和模電還有電路，都用到了之前學的基礎課的內容，很多東西我都忘了或者是不會，現(xiàn)在意識到所有我們學的課都不是白學的，不能為應付考試才學，那種記憶挺不了多長時間，到時候學專業(yè)課的時候就吃虧了，我希望現(xiàn)在明白還不算太晚，總之這一學期必須使足勁好好學，為了獎學金，為了自己的未來。

生活上，寢室生活很溫馨，和室友既是同學更是親人，每個人都愈加的默契，一年半的共同生活，我們磨合的很好，我很感謝我的寢室，每個人都有付出也有讓步，這才讓我們寢室溫馨，每次聽到別的同學說你們寢室真好感覺特溫馨，我們四個都特自豪，我們會更好，不管在感情上還是學習上，我們都會一起努力的。

這半學期挺重要的，把握住機會，我記得我高中時候，班主任讓寫自己座右銘，我那時寫的不是什么名人的話，就是我心里面理想的狀態(tài)，就是學要學的好，玩要玩的好。