第一篇：社會實踐報告
一、暑期社會實踐報告摘要
2013年暑假已經到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。
二、問題的提出
輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢？他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題？學生們的暑假究竟該怎樣度過？針對這一系列的問題，我對當地的中小學生的暑假生活進行了調查。
三、暑期社會實踐報告正文
現在多數的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學。可到了暑假，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎？處在這樣一種無組織、無規律的生活之中，學生的人身安全是最大的隱患。
在走訪的過程中發現，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班??盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內容是一致的。值得注意的是網吧是多數學生打發假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據調查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發，搶救無效而死亡。
如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發生??但既然已經發生，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發生。
暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好些。
根據有關部門的數據顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。
所以在暑假期間經常可以看到很多的學生背著書包坐公交車到各種學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。
作為“假日經濟”的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。
（一）商家辦班很積極。自實行“素質教育”以來，特別是高考改革，實行“3+X”制以后，對學生的能力和全面素質要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出“能力與應試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語，吸引廣大中小學生前來報名。據調查，常德市自6月底開始，商家就在市城區開展鋪天蓋地的廣
告宣傳，數不勝數的“培訓中心”看得人眼花繚亂。他們在全市各地設有咨詢處，并設立多個報名點和教學點，形成了“連鎖”點。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術、書法、體育運動等。這些成規模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進行集體教學，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構還向中小學生提供家教服務，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學、初高中各門功課，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。
（二）學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活，到處收集有關培訓的廣告、打聽其教學質量、觀望別人參加那些培訓；還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進行一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內重點學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是“文化成績大戰”，更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 “充電”，以期考上理想的學校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎。知識經濟時代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經成為一種必備的基礎技能，如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉，將來會很難適應。因此，如常德市內的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。
(三)學生減負愿望落空。對常德市城區隨機抽樣30名中小學生調查結果表明：學生對暑期參加培訓班表示愿意的占22%；可以接受的占40%；有的愿意有的不愿意的占21%；不愿意的占17%。暑期參加一種培訓班的有6人，參加二種培訓班的14人，參加三種培訓班的有8人，參加四種培訓班的有2人。少部分學生自主意識較強，有參加培訓或請家教的要求，能主動選擇自己想參加的培訓班。但大部分學生，尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有形成自己的觀點；或是害怕家長，不敢發表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排，他們也就接受。但如果壓力太大，他們有時也會發泄心中的不滿。如本市紫橋小學上三年級的陳同學，暑假期間每天要學兩個小時的英語，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴。回家后還要做暑假作業、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”、“比讀書還緊張”，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市名牌中學（長怡）讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個“先斬后奏”，先玩一兩天再說。可見，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數是趕著參加各種培訓班的孩子們。
關于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形色色的培訓、補習、家教班，有關部門應出臺相應的規范措施，清理整頓，嚴格審批程序，明確收費標準，堅決制止亂辦班、亂收費現象。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團”替代現存的形形色色的“培訓、補習、家教”等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網吧的管理和監督，與吧主簽訂協議，嚴禁未成年人進入。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學習并不適合自己的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負擔，更容易錯過孩子發展的機遇，耽誤了他們的前途。
為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質，學校應成立暑期領導小組，對中小學生進行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃，落實活動內容，做到各項活動均
有專人負責，防止出現人身傷亡事故。結合愛國主義教育，可引導學生利用假期深入調查城鄉的歷史變革、文化習俗、風土人情，挖掘家鄉的文化內涵等活動。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作、小發明作品展覽。組織學生參加擁軍優屬活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導學生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強學生自立、自強、自律能力。
各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應積極創造條件，大力開展以培養學生興趣、發展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調查、社會公益活動（小交警、軍事訓練等）等各項活動。有條件的單位，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室。
總之，用有益的活動擠走“空虛、無聊、孤獨、沒勁”，讓中小學生度過一個健康、愉快、充實、安全又有意義的假期。
四、結語
綜上可看到，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間，還是培養自己的特長，陶冶情操的好時機。學生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業。學生應當學會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學習，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多。
同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機，開設各種各樣的補習班不僅能讓暑假在家的學生有一個再次學習的地方，而且也能豐富當地的文化氛圍，可謂一舉多得。只要是合法、教學質量優秀的補習班，政府應給予一定得支持。
這次的社會調查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小的。大學生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學會調查的方法，又學會待人接物??所以說社會實踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去。
第二篇：社會實踐報告
社會實踐報告
在寒假里我做了一回推銷員。
由于上學的原因，我不經常在家，對商品的價格還知知甚少，所以還要接受親戚的培訓。幾天后，對商品的價格已有所了解。但是通過幾天的實踐我發現我在說話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買東西，我姨夫在時銷售量就高，而我則不行通過實踐我總結出幾點：
第一，服務態度至關重要。
作為一個服務行業，顧客就是上帝良好的服務態度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。
第二，創新注入新活力。
創新是個比較流行的詞語，經商同樣需要創新。根據不同層次的消費者提供不同的商品。去年過年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚等等。這些年貨是去年所沒有的。現在生活水平提高了，消費水平也會提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時代。姨夫確實有經商頭腦。
第三，誠信是成功的根本。
今年姨夫家的對聯是，上聯：您的光臨是我最大的榮幸。下聯：您的滿意是我最大的愿望。橫批：誠信為本。成信對于經商者來說無疑是生存的根本，如果沒有誠信，倒閉是遲早的，誠信，我的理解就是人對人要誠實，真誠才能得到很好的信譽。我認為姨夫就是這樣一個人，他為人穩重，待人真誠，辦事周到，所以他得人緣很好，我認為這是開店成功最重要的一點。
第四，付出才有收獲。
雖然他家的生意還不錯，他的背后是姨夫辛勤的工作。他們每天六點種起床，十一點才休息，冬天姨夫每天五點起床，開著三馬車去30里外的縣城進貨，無論寒風刺骨，還是風雪嚴寒，依舊如故，這是為了什么呢？由此我想到了我的父母，父母也是這樣，我知道，不就是為了多賺些錢，供我上大學嗎！我在家幾天就感到很累，父母親幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有很多活要早上出去，傍晚再回去，僅次一項就會很辛苦了，而且家中還有很多田地，到了夏秋季節更是忙的不可開交，看著父母親臉上一天天增多的皺紋，看著父母親勞累的背影，心中有一種說不出的滋味。我還有什么理由不去好好讀書，還有什么理由不去努力呢！我只有拿優異的成績來回報我的父母，這樣我才能問心無愧。
第三篇：社會實踐報告
暑假社會實踐報告
楊慈嬋 白駒過隙，一轉眼，我們已迎來了大學的第一個暑假，這也就以為著在等到新學期開始，我們可就是學長學姐了，讓我不得不再次感慨時間飛逝。是啊，去年的這個時候，我們還是一個個剛剛畢業的高中生，準備用整個暑假的時間把高中三年的壓抑釋放出來，而現在已經是一名大學生一年有余了，也不知道是什么時候褪去“新生”的外衣，但是這會兒卻有一種“老生”的滋味，仿佛一切都在一夜之間變老。讓人猝不及防，還來不及再回味大一的美好生活。然而，暑假伊始，我就投入到另一種生活去了，說是辛勞卻也充實，說是疲憊卻也會覺得那是一種享受。是的，付出勞動后并有所得，心里總是會感到有所欣慰。
在這個暑假，我用了三天的時間去找暑假工，結果卻一個職位也找不到，可想而知，現在社會的就業形勢是如此嚴峻。最后，我還是在親戚的介紹下，來到一家眼鏡制品廠做臨時工。在這個眼鏡制品廠里，我工作了一個多月，在這一個多月的時間里，我深刻的領悟到了很多東西，這次的社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命，社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
在實踐中我的感悟：
一、掙錢的艱辛。整天在廠里辛辛苦苦上班，整天都在做同樣的事情，有時還倍感無聊。在那時才真真正正的明白，原來父母在外工作賺錢真的不容易。
二、人際關系。大家都知道，社會上人際交往非常復雜，但是，只有自己經歷過才了解其中的關系。大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟她們處理好關系需要許多技巧，就看你怎么把握了。在交際中，有些東西我們無法改變，那就只能去適應，在待人接物的方面更上一層樓。同時，在實踐中，我也深深體會到我們必須在工作中勤于動手，慢慢琢磨，不斷學習，不斷積累，遇到不懂得地方，自己想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人。
三、管理者的管理。在廠里，有很多的管理員，他們就像學校里邊的領導和班里的班干部，要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好自己的員工，讓他們服從你的安排。
四、自強自立。俗話說：“在家千日好，出門半招難”，就是說，在家里的時候，有自己的父母照顧和關心，日子過得無憂無慮。但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難和挫折，都是自己一個人去解決，在這一個多月里，我學會了自強自立，凡是靠自己，即使父母、朋友不在身邊，我都能夠自己獨立的生活。
在整個暑假里，我一直覺得自己的生活過的很充實。在學校里，我學習的大多是理論的東西。然而，在假期中，我能夠自己找機會到社會中去實踐，從而做到理論與實踐的相結合，這也是一大樂趣。
第四篇：社會實踐報告
暑期輔導班老師社會實踐報告
新學期開學后,我就成為大四學生了,因為沒有要考研考公務員的想法,再加上這是最后的一個暑假,所以想要把這個暑假過的更有意義,而且,明年我就要踏入社會了,社會經驗什么的是很重要的，為了增強社會競爭力，現在抓住機會增加社會實踐經驗是很有必要的.碰巧我們家住的地方在郊區,周圍有很多的小工廠,所以我就有了暑假打工的想法.經過了解發現那些小工廠主要是一些機械廠,基本沒有適合我的工作,但是我發現,那些小工廠的職工主要是一些農村的散工,雖然工資不多,但是工作量挺大,年齡主要是三四十,子女大多是小學生，因為工作的原因,照看孩子的時間很少,而且,因為是農村的,他們沒有太多經濟能力讓孩子暑假去上學習輔導班,就算有也是離住的地方很遠,上下班接送也成問題;所以他們的子女基本上暑假都是整天結伙出去玩，或者跟著自己的爺爺奶奶待在家里，所以我想，可以利用這個機會組織一個簡單的學習輔導班，少收一點費用，輔導孩子一些新學期的課程。
我雖然不是什么師范大學畢業的，但是作為一個大學生，也有過類似的經驗，應該沒什么大問題。所以我通過父母和其中一個工廠取得聯系，說明了一下我的想法并詢問了一下意見，沒想到得到該工廠大部分工人的支持，他們都表示，暑假孩子除了做作業就是每天出去瘋玩，很擔心孩子的安全，但因為工作又沒時間照看孩子；而有的女孩子不像男孩子那樣喜歡出去玩，每天在家只是看電視，對眼睛也不
好，有這樣一個暑假輔導班邊學習邊玩是非常好的。
所以很快我就開始我的社會實踐了，首先要找到合適的“教室”。在一個工廠臨時提供的閑置房間里，我和幾個學生簡單打掃了一下，借了幾張桌子椅子，和一塊小黑板，我的簡易輔導班就完成了。第一天我并沒有正式上課，而是先統計了一下來上課的學生，前前后后來了十一個孩子，最大的上六年級，最小的也就上二年級。剛開始他們見了我很害羞，也不好意思叫我老師，我統計了一下他們的住址和家里的電話之后，為了打破尷尬的局面和他們聊聊天，做了一些小游戲，漸漸地親近起來；有的家長可能不太放心，抽空還去看我們，看到我和孩子們相處的挺開心也就很高興把孩子送來，我也感到了自己的責任重大。所以為了出色的完成這次實踐，我回去后制訂了一個教課計劃，并且也認認真真的進行了備課。因為每個學生的理解能力不同，所以怎樣去更明白生動的講課也是一件很不容易的事。
第二天我們就正式上課了，因為是第一天正式上課，孩子們也來得很及時，都整整齊齊的坐在教室里。因為年級不同所以就分開上課，這樣我一次教的就少了一點，負擔也就輕了一點。但漸漸的他們因為學習水平的不同，就出現了有學得快的，也有學的慢的，為了照顧學的慢的，我就要放慢一點速度，但是那些已經明白的就只能做做練習題，時間短一點還好，時間長了，都不耐煩，或者去捉弄那些還沒學會的小朋友。一天下來我也是累，雖然是有過家教的經驗，但是，一下子應付這么多孩子還真不容易。但第一天不能立馬泄氣，我鼓勵自己，以后踏入社會比這更難更煩躁的事更多，我不能打退堂鼓。所以
我就準備了更多練習題還有和學生的互動，適當調節學習和游戲的時間。還有請教正在教學的教師叔叔，怎樣拉近與學生的距離等。接下來的幾天也算平安無事，上課時間學習的也有，打鬧的也有，只是我覺得我不能一直用老師的威嚴來壓制他們，這樣只能使他們害怕或者討厭我，而失去學習的興趣，應該像朋友一樣相處，所以課間時間我也會爭取他們的意見和他們一起玩。
一個星期的時間就這么過去了，周末只上半天課，雖然可以輕松一下，但是我也要保證自己的勞動能取得一些成果，所以放學前我問了一下上課的孩子，他們父母對我辦的這個輔導班的意見，大部分還是支持的，但是還有一部分家長就是認為學習的東西無關緊要，重要的是有給他們看孩子的，本來我收費也不是很多，也就沒有對我有太高的期望值。這讓我多少有一點失望，但是也發現了一些問題。城鄉人民的想法還是有一點差距的。城市的會想方設法讓自己的孩子多學習，增長一些學習以外的見識或者才藝，不只是為了以后能過上更好的日子，而是希望孩子全方位的發展；而好多農村的人則認為，自己沒有那么好的經濟能力，無法去上什么才藝學習班，而且這也是無關緊要的東西，只要孩子以后不用像他們這樣干農活就行。這樣的思想差距也就使農村的一些孩子只是專注于課本上的東西，之外的就很少涉及，等到以后進入大學，就會發現只是學好課本知識是遠遠不夠的。進入社會更是如此，那里需要的不是你去背誦課本上學習的課文和公式，而是你靈活掌握運用各方面事業的能力。由此我也想的不能只是讓他們光學習一些課本上的東西，時間長了也會枯燥乏味，所以，我從家里翻出一些我的課外讀物，也從網上找了一些有趣的科技，自然，人文的小知識，在課上學習。
這樣做還是有效果的，好多孩子上課更加充滿興趣，并且回家也會跟父母說一些課上學習到的知識，自己也會向我提問，感興趣的也會自己回家查找。連我也感受到學習的樂趣。漸漸地，我的所謂的學習輔導班已經漸漸成為一個學習興趣小組，上課不再是簡單的老師教授，學生接受的過程，大家的交流更多，笑聲也更多；也有一些父母專門去我家告訴我孩子有多喜歡上我的輔導班，回家也不只是看一些動畫片什么的，這更讓我感受到教學的樂趣……
眼看快開學了，這次實踐活動也算是圓滿的完成了，走的那一天和我的學生都有點不舍，廠長也是夸我，本以為是孩子的一次不成熟的小玩笑，沒想到也是取得了一定成果，好多孩子的父母也對這次輔導班刮目相看，看來也有重新思考孩子暑期教育的問題；我的父母也感覺的這個暑假我成長了不少，本來是抱著看我笑話的心態，從剛開始的抱怨不止，到后來看到我學會與學生之間和平相處，多了一些嚴謹，也多了一些責任感，像一個大人似的指出學生的錯誤，通過與那些孩子父母的交流，也了解了不少家長的想法，起碼思想上減少了一些代溝，真正開始向成熟的大人的方向成長，畢竟將要踏上社會，多一些的經驗會讓自己以后更快的適應社會。
我的實踐活動持續了三個星期，我不敢說孩子們的下個學期成績會有多大提高，但是，我覺得我和他們一樣過了個比較有意義的假期，最后結束的時候手里還有很多當時沒來得及做的課后練習題，但這已
經不重要了。本來我辦這個輔導班的初衷是想要積累一些社會經驗，很單純的一種為自己的想法，但是現在我感覺已經上升到更高的境界，我學習的東西反而更多了。老師與學生的關系不只是單純用知識課本來維持起來的關系，一個老師傳授知識的同時也會不自覺的傳輸了一些個人的東西，這都會給學生造成很深刻的影響，所以很多老師都會成為學生一生的導師，我現在雖然無法做到這些，但卻感受到自己的責任。尤其是，我教的這些都是小學生，辨別是非的能力很弱，需要大人的指引，這不光是學習上，還有在做人上。而且通過與不同的學生的交流，鍛煉自己的與人交往的額能力，了解到與人交流的技巧，明白什么應該，什么不應該。因為踏入社會與人交流是一門很深的學問，自己的知識是基礎，在此之上靈活的人際交往能力則會使自己更加出眾；再一點就是表達能力，一個知識點怎樣能讓學生明白深刻的記住也是個技巧，在工作上也是，清晰地工作思路，言簡意賅的表達能力，自然會贏得別人肯定的目光。但這也不是一時半會能夠做到的，需要不斷的磨練自己，剛開始有困難是不可避免的，這也是一種鍛煉。
雖然我的專業和教師沒有什么關系，而且，以后也沒有去做教師的打算，但是，這次實踐經驗也讓我體驗到不同的職業樂趣，在以后的工作生涯中，回想自己的這段寶貴的時光也是很美好的。在校的這最后一年算是學校與社會的過渡期，學習上與工作上的接觸也會越來越多，我會借這個機會完成從學生過渡到職場人的過程，適應社會，完善自己，為自己，為大家，盡自己的一份力。
第五篇：社會實踐報告
社會實踐調查報告
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們當代大學生應該要用自己的行動來證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧，不經風雨，怎能見彩虹呢。
打工只是一種磨練的過程。對于結果，我們應該有這樣的胸懷；不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著人生的收獲即將開始。參加社會實踐的決心其實自己老早就有這種想法了，我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步了解和認知這個社會。我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭并想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。再加上現在的經濟發展的如此之快，對人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里的知識，還要不斷從生活中、實踐中學習其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
在寒假中，給自己找了份兼職，在一家餐廳中做服務員。我要做的事情也還蠻簡單的，就是上班前打掃下衛生，收拾下東西，客人來了，就給負責給他們菜單，為他們點菜。剛開始的時候，由于是新手，所以干什么事情都覺得很煩，總會有點出錯，出錯了就會被罵，也不能和老板頂嘴，要不就要炒魷魚了。有些很挑剔的客人老是會指出我的錯誤，而我卻只能遵守我們的原則：：顧客就是上帝。這樣使我很受打擊，畢竟我也是學這個專業的，老板有時候還會安慰我，說做生意就是這樣，什么人都有，不要和他們太較真，你習慣了就會好的，受點委屈也沒什么大不了的。現在這個社會，哭根本解決不了什么問題，你要忍，就當他們說廢話。我聽了之后，心里寬慰了很多，也學到了不少的知識，也學到了不少為人處事的原則。
出門打工受氣是難免的，許多事情都要忍著，不能發脾氣，畢竟自己是在給別人打工。想起在家的待遇和脾氣，很多時候真想就此放棄，不過最后還是撐過來了。想要融入這個社會，那么一點點辛苦還是一定要的。
一個月的寒假實踐過的真快，自己也慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯得錯誤也越來越少了，老板還夸我適應性很強，工作能力也不錯，以后若是還想來就到我這里來。離開的時候還真有點舍不得，畢竟在那里已經一個月了。我付出就有收獲，拿著工資，真的很欣慰。自己的付出有了結果了回報，自己的時間也有了收獲，回想一下，一個月真的很值，在那里學到的東西是用多少錢都買不到的。工作結束后，做了下總結：要善于溝通、要勤勞、要微笑面對每一位客人，不能帶任何的私人情緒來上班、不懂就問。
記得老師說過，大學就像一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多反面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的知識很簡單的問題，只要套公式似地就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導。作為一名大學生，應該更要注意到社會實踐，這是必不可少的。畢竟，在過一年，我已經不再是一名大學生了，而是社會中的一份子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的。我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。
10旅管2班
李婷婷
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