第一篇：支教表現(xiàn)

支教期間的主要表現(xiàn)

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已結(jié)束了，我經(jīng)歷了人生中永遠難以忘記的一段磨練。并在磨練中得以成長。

面對十五中落后的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學條件，我沒有退縮，以最快的時間熟悉學校的各種狀況，調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的信念，很快進入了緊張的教學工作中去。在上課的時候，我通過各種辦法能夠克服學生膽小，不愿意張口的思想，活躍課堂氣氛，并且借助歷史教學的特殊性，適當?shù)慕o他們灌輸新的知識，新的理念，從而擴大他們的知識面。面對一些孩子不愿意學習，我一次一次的耐心說教，采取積極鼓勵的態(tài)度，不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑，讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農(nóng)村孩子的行為習慣不是很好，我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育，看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興。

來去匆匆，滿滿碌碌，一晃一學年過去了，我感覺過得非常有意義和充實；和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦，我覺得支教生活快樂而富有情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴師；在生活中我是學生們的大哥哥，學生們相信我，依賴我；我真的覺得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗帶到莆田十五中，促進教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！

第二篇：支教期間主要表現(xiàn)

支教期間主要表現(xiàn)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在莆田第十二中學的支教生活即將落下帷幕?；叵脒@一年來，讓我更多的是感動。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷”。這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說是受益匪淺，我的整個身心都得到提升！我敬佩該校領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，感動學生們對知識的渴望。在充滿溫暖的工作氛圍中我順利地完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

“支教”工作是為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為莆田一中的青年教師支教成了我義不容辭的責任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù)。在每一個平凡的支教日子里，看著農(nóng)村基層教師在自己的崗位上踏踏實實，辛勤付出，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)地揮灑著青春的熱血，看著這里的學生那一雙雙對知識渴望的目光我更多的是感動。記得在支教快結(jié)束的時候，我給學生們開了一節(jié)輕松愉快的公開課《歷史悠久的亞洲傳統(tǒng)音樂》同學們努力地配合好我，課后當同學們聽說我們的支教任務(wù)即將結(jié)束，同學們利用課間圍在我身邊依依不舍，正是在這種充滿感動的溫暖氛圍中本人不斷的反思自我、超越自我，一步步的拔高立足點，開拓教育視野，豐富了教育積淀，升華了教育追求。

二、工作方面：

自從我踏進莆田十二中校園的那一刻起，就把自己當成一個真正的“十二中人”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。記得去年年底，本人由于身體極度不適，但我還是堅持上好每一節(jié)課，一直堅持到完成支教任務(wù)。如果有人會問我是什么原因讓我能有這么大的毅力堅守在自己的崗位，那就是學校領(lǐng)導的關(guān)懷、教師們的愛崗敬業(yè)精神一直激勵著我去克服一個個困難。

其次，在工作中，樹立為農(nóng)村教育作貢獻的光榮感和責任感，把到農(nóng)村支教作為鍛煉和提高自己能力的途徑；認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，上好日常課，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，使學生樂學好學。支教期間不忘教科研工作，積極開設(shè)公開課，教學研究課，及時撰寫總結(jié)和教學反饋或體會，明白教育教學的過程是一個研究的課程，注重和該校教師的學習交流，在帶去自己掌握的先進教育理念、教學方法和手段運用的同時，也學習該校教師樸實、腳踏實地、安心農(nóng)村工作的敬業(yè)奉獻精神，不斷開拓創(chuàng)新，有所作為。除了做好自己本職工作，我還積極配合支教學校開展好各項文藝工作，協(xié)助該校教師進行元旦晚會，校歌合唱排練，校歌比賽在城廂區(qū)舉辦的校歌比賽中取得了較好的成績。

三、生活方面

學校的領(lǐng)導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。如十二中校區(qū)位置相對交通不便，當榮校長得知我每次過來上課總是坐公交車，每次上完課回家都很晚，只要學校有車子進城，榮校長會聯(lián)系好車子讓我和有車的老師一同回城，并鼓勵我安心支教。校領(lǐng)導為我們解決生活上遇到的各種困難。

各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助使我們很受感動，也幫我們解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。

三、學習方面

支教的過程本身也是受教的過程。十二中的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真、細心、周到,凡是學校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動完成，特別是每當有節(jié)日或者區(qū)城府有文藝任務(wù)時，工作量都很大，但老師們從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學習。我積極參加學校的教研活動，每次工作會議和業(yè)務(wù)學習都能準時參加，并做好筆記；認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論。

回想這一年的支教生活，雖然在生活和工作中都有很大的困難，但這些不能阻擋我去真心付出，因為有領(lǐng)導們的支持、同事們的幫助、孩子們的配合~~~~~~~這一年我過得很充實很溫暖，因為我們都在用心用愛譜寫一曲支教贊歌，也愿這些愛在這里開花結(jié)果，永不凋零！

第三篇：支教工作表現(xiàn)評語

xx-x同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。

在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。

在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。

該教師在校期間表現(xiàn)良好。在語文學習方面給予了同學極大的幫助，上課內(nèi)容活潑生動，豐富且緊扣主題，讓學生們感受到了語文教學的別樣魅力，有了一番新的見解。像這樣的加入，給我校語文教學帶來了新思路，也讓我們看到了更開闊的眼界，更廣泛的視野。該教師對待工作態(tài)度認真，在課上極力為同學灌輸知識，課后盡心講解，耐心輔導，十分出色地完成了本職工作。在上課之余也深受同學喜愛，能和學生打成一片，和學生們分享理想，給與他們積極的鼓勵，讓大家對未來有了更實際的目標和更美好的憧憬。我校十分感謝該教師能在過去(時間)加入我校的教育工作，給我們?nèi)w師生都帶來了寶貴的經(jīng)驗和美好的回憶。

這一年的支教工作經(jīng)歷在我的人生生涯將寫下不平凡的一頁。支教一年，是對我人生經(jīng)歷的極大豐富。支教，讓我走進農(nóng)村教育的第一線，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀;支教，讓我體味到了農(nóng)村教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。

這里的學生需要有支教，通過支教他們能了解更多的知識，拓寬視野，多一些微笑;這里的老師需要支教，在他們默默無聞奉獻疲憊之時，看到對教育充滿激-情的新生力量;這里的教育需要支教，同在藍天下，只要有充分的陽光雨露，到處都有良田沃土，都能綻放幸福的花朵。

業(yè)務(wù)能力得到提升

這一年的支教歲月，我也隨著特殊的身份而從綠葉變成了紅花。一開始，學校領(lǐng)導聽了我的課后讓我講公開課，我當時有著多種顧慮。在連續(xù)聽了幾位老師的授課后，面對比較呆板、沉悶的課堂。我決定在短期內(nèi)準備幾節(jié)公開課，一方面讓其他老師對我的教學進行指導，另一方面也是自己大膽的探索。在準備期間，我想老教師請教，向十九中同頭課老師取經(jīng)，結(jié)果效果較好反響強烈。我共上過校公開課3節(jié)，全鄉(xiāng)公開課1節(jié)。

另一方面提高是教研，雖有閉門造車之感，但通過努力，我們組的教研內(nèi)容實際了、形式豐富了，我自己也有了很大提高。

第四篇：支教工作表現(xiàn)評語

[支教工作表現(xiàn)評語]支教工作表現(xiàn)評語xx-x同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己，支教工作表現(xiàn)評語。

在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。

該教師在校期間表現(xiàn)良好。在語文學習方面給予了同學極大的幫助，上課內(nèi)容活潑生動，豐富且緊扣主題，讓學生們感受到了語文教學的別樣魅力，有了一番新的見解。像這樣的加入，給我校語文教學帶來了新思路，也讓我們看到了更開闊的眼界，更廣泛的視野。該教師對待工作態(tài)度認真，在課上極力為同學灌輸知識，課后盡心講解，耐心輔導，十分出色地完成了本職工作。在上課之余也深受同學喜愛，能和學生打成一片，和學生們分享理想，給與他們積極的鼓勵，讓大家對未來有了更實際的目標和更美好的憧憬。我校十分感謝該教師能在過去(時間)加入我校的教育工作，給我們?nèi)w師生都帶來了寶貴的經(jīng)驗和美好的回憶，評語《支教工作表現(xiàn)評語》。

這一年的支教工作經(jīng)歷在我的人生生涯將寫下不平凡的一頁。支教一年，是對我人生經(jīng)歷的極大豐富。支教，讓我走進農(nóng)村教育的第一線，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀;支教，讓我體味到了農(nóng)村教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。

這里的學生需要有支教，通過支教他們能了解更多的知識，拓寬視野，多一些微笑;這里的老師需要支教，在他們默默無聞奉獻疲憊之時，看到對教育充滿激-情的新生力量;這里的教育需要支教，同在藍天下，只要有充分的陽光雨露，到處都有良田沃土，都能綻放幸福的花朵。業(yè)務(wù)能力得到提升

這一年的支教歲月，我也隨著特殊的身份而從綠葉變成了紅花。一開始，學校領(lǐng)導聽了我的課后讓我講公開課，我當時有著多種顧慮。在連續(xù)聽了幾位老師的授課后，面對比較呆板、沉悶的課堂。我決定在短期內(nèi)準備幾節(jié)公開課，一方面讓其他老師對我的教學進行指導，另一方面也是自己大膽的探索。在準備期間，我想老教師請教，向十九中同頭課老師取經(jīng)，結(jié)果效果較好反響強烈。我共上過校公開課3節(jié)，全鄉(xiāng)公開課1節(jié)。

另一方面提高是教研，雖有閉門造車之感，但通過努力，我們組的教研內(nèi)容實際了、形式豐富了，我自己也有了很大提高。【擴展閱讀篇】

第五篇：支教

平房中的三尺講臺 人生中的無盡財富

臥佛寺鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學之支教總結(jié)

第四小學 李愛華

教師，雖是一個辛苦與快樂并存的職業(yè)，但是對于經(jīng)歷了一年支教生活的我來說，更真切地感受到了這個職業(yè)的幸福與崇高?，F(xiàn)在，我為能有這樣的支教生活而欣慰，為能有深切而豐富的教育感受而自豪。如果說人生是一場精彩的表演，那么一年的支教生活就是這場表演的一次閃亮的呈現(xiàn)。

2011年的 9 月份，我作為一名涿鹿縣第四屆支教教師，帶著光榮的使命，來到了服務(wù)地點---臥佛寺鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。

支教生活是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，俗話說“人往高處走，水往低處流”過慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下，要說不苦，那是假話。尤其是剛到學校時，生活很不習慣，沒地方洗澡，吃的是三元一餐的便飯，經(jīng)?？罩亲由险n等。最慘的是坐車時還經(jīng)常堵車，最長的一次我坐了八小時的車，最苦的是我還經(jīng)常暈車，第二學期剛習慣，我的腳因為一點小傷卻在這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染，自己花了四、五百元錢卻無處報銷。然而，人民教師的職責使我克服重重困難，戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫 下不平凡的一頁，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點，極大的豐富了我的人生閱歷，開闊了我的眼界。支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學校領(lǐng)導交給 的各項工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難，走過這一年的歷程，將 在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更 是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支 教賦予我生命的精彩。

一、在思想方面 做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教 學。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟 同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與辦公室的老師溝通 交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面 努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研 三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實實教書，全心全意育人 在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生干事的時候要換位思考，有 的學生愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況 和學生內(nèi)心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒 有把握的事情。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，因為我認為當 學生有什么事情向我尋求幫助時，這是對我的肯定。

2.在教學方面，精心設(shè)計每堂課程 自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的 教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有 準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的 水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學方 式，采用師生互動，以學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出 百分之百的精力去給學生講課。

3.在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學 到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面 我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項 規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的隊形比賽中，我所訓練的班 級獲得中年級組的第一名好的成績，在校園解說，詩歌朗誦，歌唱比賽中都取得 了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可，今年被評 為“優(yōu)秀支教教師”。

一學年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一年的時間里，在校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下，在 同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的 努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。

以下是一些材料，你看看

通過這幾天的課，我越來越發(fā)現(xiàn)這里和城里有很多的不一樣。教學意識、教育方法等等和城里有很大差距，讓我們這些城里的老師有些手足無措。今天我又一次閱讀了音樂課程標準，我太著急了，太想把學生落下的知識馬上補齊，忽略了音樂教學中最重要的一項：情感態(tài)度價值觀。應(yīng)該在教學環(huán)節(jié)中多給學生豐富情感體驗的機會，逐步培養(yǎng)學生學會聽音樂、感悟音樂、會用語言描述音樂。今天我學習的文章是《對音樂課提問的思考》，回想自己近一階段的教學，發(fā)現(xiàn)對學生的提問有些直白，甚至有時學生答不出就直接告訴他們。這是應(yīng)該注意的地方。

天越來越冷了,在遠方支教的老師們,你們還好嗎?在新的一批支教老師中,有我的好朋友,也有眾多我不相識的同行們，作為第二批支教老師, 我非常想念你們。你們辛苦了！特奉獻一篇我的支教日記，供你們閑暇時消遣一番。愿大家保重身體！

前言

生命受之父母，成與社會，凝聚著眾多的情感，寄寓著無限的希望。如果說生命的教育是漫漫人生路上的必修課，那么從生命降臨的那一刻開始，主題只有一個：熱愛和珍惜！

2006年8月28日

（一）在北京的最南邊——大興區(qū)榆垡鎮(zhèn)的南各莊小學，即榆垡第二中心小學，我就要開始新的生活了。今天下午兩點，我們在宣武教委開會。今年全市支教1000人，宣武區(qū)有57人，共13所學校，中學8所，小學5所。30日上午8點半到大興教委，并做好了周末不回家的準備。我去李主任去年支教的學校－榆垡鎮(zhèn)第二中心小學，北小的張紅老師負責小學部分老師，南菜園的丁小娥主任負責我們六位老師。

我回家列了一張單子，衣食住行的東西基本上羅列清楚了，我的家人也幫我歸置，心中不免有一些惆悵。去一個遙遠的陌生的地方，總會有些不放心。但就個人來說，不論是從工作的角度，還是從鍛煉的角度看，這都是一次很好的機遇，我非常感謝校領(lǐng)導給我這次機會。特別是學習了第一屆支教優(yōu)秀代表谷燕琴老師的先進事跡，聆聽了第一批支教老師的經(jīng)驗介紹，自己感到很受教育，更堅定了自己的信心：新的崗位，新的挑戰(zhàn)，新的使命，新的起點。我要抓住機遇，在艱苦的工作中磨練自己，讓支教成為人生中一處亮麗的風景線。校長說：咱學校第一屆老師可是取得了支教先進個人的榮譽稱號，小柳會有一些壓力的。我說：我會在新的環(huán)境努力做到最好，給福州館小學增光，給宣武區(qū)的科任學科增光。

8月30日

（三）車子一直往南走啊走啊，終于在一片茂盛的玉米原野上停住了，這就是南各莊，再往南三公里就是河北顧安了，我們終于到達了目的地。校領(lǐng)導在村里最好的飯館請我們吃歡迎餐，然后到學校與各位領(lǐng)導見面，接下來就是分配工作，我承擔六年級音樂和一二年級美術(shù)，共12節(jié)。帶徒弟，負責合唱隊、鼓號隊訓練，手寫備課教案。散會后，我們到各自的教室和專業(yè)教室去看了看。別看是農(nóng)村小學，條件還挺不錯的。有好幾畝地大的操場和跑道，有音樂教室、有多媒體教室、有禮堂，看來學校硬件不錯，比我們城里的條件都好。老師們對我們很熱情，使我們消除了原有的拘束。我們一起搞衛(wèi)生，準備備課了。

9月5日

（二）大興的孩子挺樸實、挺有禮貌的。見了我們都熱情問好，特別愛幫老師干活。孩子中有的也挺洋氣的，一點沒有農(nóng)村孩子的土勁兒，干干凈凈、漂漂亮亮的像城里的孩子似的。在上第一節(jié)課時，那種好奇和充滿求知的大眼睛忽閃忽閃地盯著我，使我們的距離一下子就拉近了。今天兩節(jié)美術(shù)課，我很認真的準備了兩天。我從來沒教過美術(shù)，但是我慶幸的是我們的教研員是美術(shù)老師，在一次次的教研活動中，我耳濡目染學會了一些美術(shù)知識，所以上課不到十分鐘，我就進入角色了。我們畫的是“我的手”。30雙眼睛盯著我在黑板上示范畫“我的左手和右手”我邊畫邊講，在一張用B5支拼接的大白紙上，描繪出我的雙手的外形，并將兩只手裝飾得非常漂亮。學生很喜歡，都躍躍欲試要畫一畫。在我的指導下，快下課時，大家都畫出了一雙漂亮的小手。為了鼓勵他們，我把自制的小畫片發(fā)給了他們，2/3同學得了獎，全體同學得了紀律獎。一個小女孩還跟我說以后要當美術(shù)家，我聽了特高興，也為自己的第一節(jié)美術(shù)課得到學生認可感到欣慰。本課的不足是，應(yīng)向丁老師學習給低年級豎規(guī)矩的工作方法，例如：看書姿勢、聽講姿勢、執(zhí)筆姿勢的訓練，告訴學生書本要干凈不折角、按時完成作業(yè)等。使學生逐步養(yǎng)成好習慣，在好習慣的驅(qū)使下認真學習。

今天北京小學的張紅老師來看我們，送了我們幾個當?shù)靥禺a(chǎn)風水梨。她為我們介紹了她所在的龐各莊中心小學的情況，那里沒有水，人們用礦泉水洗漱和飲用，真是太艱苦了！相比起來，我們這里的條件就好多了，有水喝，校園寬敞干凈，真應(yīng)該好好珍惜呀。臨走張老師向我們提出希望，要求我們一定要多寫東西，按新課標、新理念思考自己—我做了什么?我根據(jù)什么做的？我的收獲是什么？我慶幸張老師為我們做指點，使我們又進一步明確了自己行動的方向，能認識張老師我感到很榮幸。

9月6日

（三）今天上完六年級的課我可是太發(fā)愁了。都六年級了，我還得從頭講呼吸方法、坐姿、看書姿勢，演唱方法等。這里的孩子真是什么都不會，讓我想起了《一個都不能少》里的那個農(nóng)村學校，那個叫魏敏芝的小老師。這里由于條件所限，沒有專職的音樂教師來教課，所以不論學生還是老師，專業(yè)知識和基本技能都很薄弱。我應(yīng)該先有一個可行的計劃，再把合唱隊抓起來。學生一張白紙也有好處，從頭學規(guī)矩和方法，聽音唱音階、唱旋律音程，找音的傾向性，相信我們在逐步的訓練和實踐中會有進步和提升的。

9月12日

（二）我們的學校被一大片玉米地包圍著，天一黑就不敢出校門，周圍一片漆黑，只能聽到玉米葉子在秋風中嘩嘩搖曳的聲音?；锸骋餐握{(diào)的，幾乎見不著肉。一到下午人就餓，自己帶的零食沒有兩天就吃光了，還有三天真難熬。上周四校領(lǐng)導一行4人來榆垡看我，給我?guī)Я撕脦追N稻香村的點心，我特別高興。第二天我又回到城里和老師們一起參加了慶祝教師節(jié)的聚會，和老師們相會就像回娘家一樣，心里很激動。

9月14日

（四）通過這幾天的課，我越來越發(fā)現(xiàn)這里和城里有很多的不一樣。教學意識、教育方法等等和城里有很大差距，讓我們這些城里的老師有些手足無措。今天我又一次閱讀了音樂課程標準，我太著急了，太想把學生落下的知識馬上補齊，忽略了音樂教學中最重要的一項：情感態(tài)度價值觀。應(yīng)該在教學環(huán)節(jié)中多給學生豐富情感體驗的機會，逐步培養(yǎng)學生學會聽音樂、感悟音樂、會用語言描述音樂。今天我學習的文章是《對音樂課提問的思考》，回想自己近一階段的教學，發(fā)現(xiàn)對學生的提問有些直白，甚至有時學生答不出就直接告訴他們。這是應(yīng)該注意的地方。

9月19日

（二）晴 我們開始家訪了。

先去的是最近的一家——姚文超家。一進院子，好家伙，真像馬三立的相聲所說，院子里有一萬個蒼蠅在飛舞，讓我們這些城里人真是大開眼界。院子里一邊是堆得象山一樣高的玉米棒子，另一邊是玉米葉，他的家長在做把玉米棒和葉子分離的工作。家長一見我們來了，很熱情地招待我們，搬凳子，拿水。為了接待我們，他們停下了活計，我們聊了10分鐘就走了，后來回想起來，在農(nóng)民忙大秋的時候家訪，確實是件緊張的事。

第二家是我們班最調(diào)皮的借讀生閆杰家，這一家又讓我們大吃一驚，真是家徒四壁，有一種進了抗日戰(zhàn)爭時期的老百姓家的感覺：一明兩暗的三個房子顯得特別空曠，大土炕的一角堆著油膩的被褥，磚頭碼起來的臺子上放著家里唯一的奢侈品——一臺舊電視，鞋胡亂放在墻角，墻上有明星的貼畫和閆杰得的小獎狀，大白貓睡在盆里，一只像玩具一樣的小毛毛狗跑來跑去，其余就再沒什么了。閆杰的媽媽，一個三十出頭、卻像四十一樣的女人陪著我們聊天。他們家因為是外鄉(xiāng)人，沒有地種，所以沒什么農(nóng)活。我們在這一家呆了很久，聊了很多，為閆杰的天資聰明感到高興，也為他動蕩的家庭和借讀生的身份感到惋惜，說了許多鼓勵的話后我們就回來了。家訪挺有意思的，看看農(nóng)村孩子的家是什么樣，學會和農(nóng)民聊一些有共同語言的話題，例如孩子的進步和優(yōu)點，孩子的家庭與孩子的成長，以及一些關(guān)于大秋忙的話題。

9月21日

（四）晴

再去學生家家訪時，我們就知道要教給學生待人接物的方法，這一點還要感謝丁老師，老教師就是比我們有經(jīng)驗，想得也周到啊。我們教給學生進門時要管住自己家的大狗，別嚇著老師；要會向老師介紹自己的家人；要會為老師倒水，老師走時要送出家門等。讓學生了解家訪的意義，對學生進行講文明、講禮貌、尊敬師長的教育。今天去賈籽談家和陳琪佳家就不一樣了，孩子們給沏茶、倒水，拿棗、拿花生?？雌饋韺W生的教育一定要及時，從愛的角度，從成長的角度去教育，學生就能進步。在心靈上、行為上、習慣上就能有所收獲。從家長的態(tài)度上看，家長對我們近一段的教學和管理很滿意，他們也為孩子有這樣負責而又通情達理的城里老師教而感到歡喜。

9月25日

（一）原來六年級時的兩個班，現(xiàn)在分成了三個班，困難生集中在六（3）班的多。這班孩子不會聽伴奏，不會發(fā)音，沒有音高概念，我一遍一遍的教他們唱，告訴他們嘴唇像兩扇門一樣上下打開而不是撐開，上顎成弓形，口里像含了水，就這樣一遍一遍的教，真是口干舌燥。不過這里的孩子最大的優(yōu)點就是聽話，他們使勁地聽，使勁的學，正當我們學得帶勁的時候，又下課了。一周一節(jié)真是太不解渴了，大興的美育教育怎么弄得一周才一節(jié)音樂課呢？今天又學習了一篇關(guān)于聲音訓練的文章，文中提到聲音激起很重要，歌聲豎，氣息橫，這種感覺挺不好找的。我還要利用課間再練一練聲音，找一找這種感覺，好把這種感覺教給學生。

2010 年音樂教師工作及支教述職報告 我是07 年8 月由第八中學申請到東華里小學支教的一名音樂教師，支教之前任第八中學音樂美術(shù)教研組組長。2010 年對我來說是不平凡的一年，在前半年，我負責第八中學的藝術(shù)組的工作，組織了第八中學承辦的“海港區(qū)中小學生運動會” 開幕式的大型團體操的編排；07 年 4 月還代表海港區(qū)參加了秦皇島市中小學音樂教師教學技能大賽獲得初中組第一名，并于 07 年5 月代表秦皇島市參加了河北省中小學音樂教師教學技能大賽，榮獲了集論文《音樂教育在素質(zhì)教育中的作用》和課堂教學《讓世界充滿愛》及聲樂主項，和即興伴奏在內(nèi)的三個項目的一等獎，和全能二等獎。在主動報名申請去支教后，八中校長曾經(jīng)問過我：你申請支教的目的是什么？ 我說：“第一，是顧全大局，解決學校的燃眉之急，因為就我們音美教研組而言，多數(shù)老師還是持觀望態(tài)度，能夠主動報名的寥寥無幾，作為組長，我應(yīng)該起更多的模范作用；第二，為了滿足多年的心愿，早在 99 年就有一次支教的機會和我擦肩而過，當時年輕的我多少次感動于電視上、報紙上為山區(qū)、農(nóng)村及西部奉獻青春的支教教師的感人事跡，時時有想加入他們行列之沖動。所以我豪情滿懷的準備 2 支教，并代表當時的支教教師接受了報社的采訪，可是就在我整裝待發(fā)的時候，學校留下了我。所以此次報名支教，算是實現(xiàn)了我多年的心愿。第三，為了評職稱，有了這小小的私心，我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了，我本身就是俗人一個，也想用這一紙證書對自己的所作所為進行一番自我安慰，我和大家一樣，食人間煙火，品人生百態(tài)，曾經(jīng)想過超凡，曾經(jīng)試過脫俗，可現(xiàn)實世界卻容不得我有這樣的機會，于是狠下心來，只好雅俗共賞了?！?這一席話，把校長逗笑了，他說：“相信你一定會做的很好的。為你們算算，一共是195 個工作日，像在八中一樣，認真對待支教的每一天?！?就是這樣，帶著校長的信任，懷著一顆準備為教育事業(yè)奉獻的熾熱的心，我興沖沖、美滋滋的來到了東華里小學，成為了這里一名支教音樂教師，開始我為期一年的支教工作。得到東華里小學領(lǐng)導老師的熱烈歡迎和熱情幫助，使我很快融入了這個集體，并順利的展開了工作。在教育局9 月的慶祝教師節(jié)文藝匯演中，我得到上級指示，精心編排了兩個節(jié)目，得到了教育局領(lǐng)導的好評。在9 月下旬正在為學校編排教育系統(tǒng)運動會中方塊隊表演的過程中，發(fā)現(xiàn)自己意外懷孕。但考慮到學校的工作和集體的榮譽，作完人流手術(shù)，我放棄了休假，手 3 術(shù)后的第三天，我就堅持到學校來指導老師們和學生們的排練，在開幕式上，東華里小學的精彩創(chuàng)新的表現(xiàn)，得到了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲和稱贊。在課堂教學的過程中，我積極研究小學教法，克服了中學過度小學的不適應(yīng)，及時和本校教師交流，始終進行業(yè)務(wù)學習，努力鉆研小學教材，查閱大量書籍，來研究適合小學生低年級音樂教學的教學方法。經(jīng)過努力我把我所任課的小學一年級和四年級的音樂課，上的有聲有色，和學生成了好朋友，當天真的孩子唧唧喳喳的圍著我，把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰，把熱乎乎的親吻帶給我的時候，我的心都要醉了。學校還在本學期還開展了學生第二課堂的活動，學校把合唱團的任務(wù)交給了我，在給學生做指導的時候，我把多年來的教學經(jīng)驗毫無保留的奉獻給了學生們。大到作品處理，小到發(fā)聲方法，課堂理論和實踐相結(jié)合，不但陶冶學生的情操，還開發(fā)了學生的多元智能，深受學生和家長的喜愛。由于主管音樂教室的老師生病了，學校又信任的把管理音樂教室的任務(wù)派給了我，我義無返顧的挑起這個重擔。由于改為六年制學制，東華里小學的教室很緊張，所以音樂教室曾經(jīng)被幼兒園的遺留雜物所占用，當我埋頭用了一天的時間把原來狼籍的教室打掃的窗明幾凈的 4 時候，我覺得我是真心為學校付出我個人的所能的。在迎接督導檢查的工作中，我一絲不茍的清點、整理音樂器材的帳目，做到準確，精細，為學校迎接檢查，提供了保障。為了學校的鋼琴能得到精心的保養(yǎng)，及豐富教室環(huán)境，我還從自己的家中拿來了鋼琴的琴罩，及花束，把音樂教室整理的井井有條，整潔干凈?？粗▓F錦簇，整潔明朗的教室，校長非常滿意，校長問我：想回去嗎？我說：不知不覺中我已經(jīng)深深的愛上了這個集體，要是走了，還真是很留戀的。在這次校園集體舞的培訓中，我更是沒有辜負學校領(lǐng)導的重托，不遲到不早退，沒有因為不是自己的職責所在而退縮，本著我做事一貫認真和負責的態(tài)度保質(zhì)保量的完成了兩次，共5 天的學習，并積極的為下學期的集體舞普及做準備。時間真的過的很快，轉(zhuǎn)眼支教的歷程已經(jīng)過半，我覺得這半年的時間，真的已經(jīng)讓我深深的融入到了這個集體中。支教中的每一次經(jīng)歷、每一件事情都會讓我心生留戀。無論是那次濕著鞋子不顧寒冷和老師們共同在暖氣跑水變成汪洋的樓道里掃水；或是為了準備公開課和老師們一起探討；還是為喜歡唱歌的老師們做指導；及犧牲中午的休息時間，來輔導即將參加比賽的學生，我都作的理所應(yīng)當，毫無怨言，因為我知道既然我懷著真誠的心來到這里，我就始終把自己當成是東華里小學的一員。5 看到學校領(lǐng)導那親切的笑臉，接受著她們對我教學上忠懇的提議，及工作上的細心指導；如醉如癡的欣賞著一年級的小學生用歪歪扭扭拼音在日記<我最喜歡的老師>中對我的評價：她是我心中最美的老師?6?7我覺得這次支教我真的沒有白來。一如既往的努力，是我為自己下半年的支教工作所提出的要求。我相信,謙虛而自信的我一定會把一份滿意的答卷交到上級，不僅僅為了我自己所熱愛的，決定奉獻終身的教育事業(yè)；也為我的人生積累起一筆寶貴的，不可多得的財富