第一篇：寫給諸葛亮的一封信

給諸葛亮的一封信

尊敬的諸葛亮：

您好！

我是公元XX年徐州小學(xué)的一位六年級學(xué)生，叫貝貝。我從小就愛看書，特別是三國題材的書，如《三國演義》，《三國志》，《品三國》……從書中我知道了忠義兩全的關(guān)羽、小肚雞腸的周瑜、奸詐的曹操、莽撞的張飛、勇猛但反復(fù)無常的呂布……其中我最佩服的還是聰明智慧的您。書中講了：你被劉備三請出茅廬，剛出山就導(dǎo)演了白河之水和新野之火：又不顧危險去江東結(jié)盟，舌站群儒，智“借“荊州，又讓曹操大敗于赤壁。在后來的十多年里你為劉皇叔用你的過人智慧奪了很多盤。在劉備稱帝后，雖然你托名丞相，但國中大事幾乎都由你定，你本來為留備統(tǒng)一漢室漢山的如意算盤本來已經(jīng)打好，但關(guān)羽大意失荊州，引起劉備的不滿，舉兵功吳，將你的計劃打亂了，真遺憾。劉備死后，你又平南蠻，安東吳；奏《出師表》，六出祁山，逝世于百丈原。你死后，姜維雖也能文善武，但畢竟不如你，后倆也無力回天啦，蜀國很快就滅亡了。雖然你離開我們很久了，但你過人的 智慧和為國家鞠躬盡瘁的事跡必將流芳千古，永遠激勵著我們！.我要向你學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上勤奮努力，學(xué)會做人，長大象你一樣成就一番事業(yè)，為我們的家鄉(xiāng)，為我們的祖國奉獻出自己的才智！

我的家鄉(xiāng)在成都，以前為紀(jì)念你所修建的武侯祠已成為旅游圣地，成都——這個蜀漢都城也成了全國的十大旅游城市，如果你現(xiàn)在能看見成都今日的繁榮和富饒，我猜你一定很開心地說：今天的 成都真美??！

此致

敬禮

貝貝

XX.年3月9日

諸葛亮字孔明，瑯琊(今山東省沂南縣)人，是中國三國時代著名的政治家及軍事家，也是古代著名的智者。

諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對于為學(xué)做人有精簡而且具體的忠告。

一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。

年青時聽人說：“真正的智慧，可以超越時空，歷久常新?！背鯐r不知所以，現(xiàn)在覺得所言甚是。

讓我們一起向諸葛亮老師學(xué)習(xí)十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：諸葛亮給子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。

夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。

年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。

悲守窮廬，將復(fù)何及！

第一課：寧靜的力量

「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學(xué)須靜也」。

諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有寧的環(huán)境。

現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思人生方向？

第二課：節(jié)儉的力量

「儉以養(yǎng)德」。諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。

審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過著紀(jì)律的簡樸生活，不會成為物質(zhì)的奴隸。

在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節(jié)儉的好處呢？

第三課：計劃的力量

「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細(xì)心計劃將來。

面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？

第四課：學(xué)習(xí)的力量

「夫?qū)W須靜也」、「才須學(xué)也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有幫助，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。

諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

你有否全心全力的學(xué)習(xí)？你是否相信努力才有成就？

第五課：增值的力量

「非學(xué)無以廣才」、「非志無以成學(xué)」。

諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干。

但學(xué)習(xí)的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。

你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？

第六課：速度的力量

「怠慢則不能勵精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。

電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。

快人一步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？

第七課：性格的力量

「險躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。

心理學(xué)家說： 「思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運?！?/p>

諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？

第八課：時間的力量

「年與時馳」、「意與歲去」。

諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時間管理」是個現(xiàn)代人的觀念，細(xì)心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？

第九課：想像的力量

「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復(fù)何及」。

諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補。

要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。

你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規(guī)劃是人生呢？

第十課：精簡的力量

以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。

我相信精簡的表達源于清晰的思想，長篇大論的內(nèi)容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？

從以上的十堂課之中，你能夠找到一點啟發(fā)嗎？

最后衷心祝福您

“人生攻守、貴乎奮斗?！?/p>

不要問：“自己得到些什么？”

應(yīng)該問：【自己付出過什么？】

不要問：“自己的地位如何？”

應(yīng)該問：【自己的心地如何？】

不要問：“自己有什么信仰？”

應(yīng)該問：【自己有什么善行？】

不要問：“自己是否有學(xué)問？"

應(yīng)該問：【自己是否有行動？】

不要問：“自己會怎樣出世？”

應(yīng)該問：【自己怎樣生活過？】

第二篇：諸葛亮寫給兒子的一封信

諸葛亮寫給兒子的一封信

“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無以廣志，非志無以成學(xué)。怠慢則不能勵精，險燥則不能冶性。年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及！”

一、寧靜的力量

二、節(jié)儉的力量

三、計劃的力量

四、學(xué)習(xí)的力量

五、增值的力量

六、速度的力量

七、性格的力量

八、時間的力量

九、相像的力量

十、精簡的力量

第三篇：諸葛亮寫給兒子的一封信

諸葛亮寫給兒子的一封信

夫君子學(xué)須靜也，才須學(xué)也；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。怠慢則不能勵精，險燥則不能冶性。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。年與歲去，意與時馳，遂成枯落，多不接世。悲守

第四篇：諸葛亮寫給兒子的一封信

諸葛亮寫給兒子的一封信

諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對于為學(xué)做人有精簡而且具體的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。年輕時聽人說：“真正的智慧，可以超越時空，歷久常新?！背鯐r不知所以，現(xiàn)在覺得所言甚是。

讓我們一起向諸葛亮老師學(xué)習(xí)十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：

諸葛亮給子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；

非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。

夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也；

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。

年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。

悲守窮廬，將復(fù)何及！

第一課：寧靜的力量

靜以修身、非寧靜無以致遠、學(xué)須靜也。諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有寧靜的環(huán)境?，F(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思人生方向？ 第二 課：節(jié)儉的力量

儉以養(yǎng)德。諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。審慎理財，量入為出，不 但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過著紀(jì)律的簡樸生活，不會成為物質(zhì)的奴隸。在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節(jié)儉的好處呢？

第三課：計劃的力量

非澹泊無以明志、非寧靜無以致遠。諸葛亮忠告孩子要 計劃人生，不要事事 講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細(xì)心計劃將來。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己 的價值觀嗎？

第四課：學(xué)習(xí)的力量

夫?qū)W須靜也、才須學(xué)也。諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有幫助，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。你有否全心全力的學(xué)習(xí)？你是否相信努力才有成就？

第五課：增值的力量

非學(xué)無以廣才、非志無以成學(xué)。諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干。但學(xué)習(xí)的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？

第六課：速度的力量 怠慢則不能勵精。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速 的掌握要點。電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合?？烊艘徊?，不但理想達 到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？

第七課：性格的力量

險躁則不能冶性。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說： 思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運。諸葛亮明白生命 中要作出種種平衡，要“勵精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？

第八課：時間的力量

年與時馳、意與歲去。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，“少壯不努力，老大徒傷悲”，時間管理是個現(xiàn)代人的觀念，細(xì)心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？

第九課：想像的力量

遂成枯落、多不接世、悲守窮廬、將復(fù)何及。諸葛亮忠告孩子時光 飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補。要懂得居安思危，才 能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規(guī)劃是人生呢？

第十課：精簡的力量 以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。我相信精簡的表達源于清晰的思想，長篇大論的內(nèi)容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？

第五篇：給諸葛亮的一封信

給諸葛亮的一封信

給諸葛亮的一封信1

驚悉街亭失守，閣下追思先主遺言，思過責(zé)己，且自貶三級，竊以為不智也。先生既為“中華智星”，又有“鬼神不測之機”，應(yīng)善為自謀，如何能陷自己于不義，自毀前程呢？小子雖不才，也愿為先生謀劃一二。

其一，街亭之失，馬謖之過。兩軍相接之初，先生運籌帷幄，調(diào)兵遣將，且一一授以戰(zhàn)術(shù)要訣，可謂勞心盡力，周詳之至。然馬謖違先生節(jié)度，舉動失宜，最終失了街亭。先生完全可以“舍車保帥”，將干系推得一干二凈，何苦大包大攬呢？

自古“刑不上大夫”，先生貴為一國丞相、三軍統(tǒng)帥，即使擔(dān)當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”，亦不過檢討反省、做做樣子而已。而先生竟自貶三級，亦太過耳。

其二，失掉街亭有過，保全軍民有功。街亭既遇險，先生并未驚惶失措，而是指揮若定，設(shè)疑兵擾敵，設(shè)伏兵斷后，令修劍閣，以備歸路，使蜀兵盡回漢中，且智收姜維，撥天水、南安、安定三郡吏民入蜀，糧草輜重并無一失，保存了出祁山、定中原的實力。更不用說于空城之上，焚香操琴，以一人之力拒十五萬魏兵。如此看來，先生非但無過，而且有“驚天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辯證法，看不到北伐的大好形勢，只盯著“陰暗面”，“鉆牛角尖”。先生雖謂孔明，何其不明也！

其三、可虛美，可隱惡。街亭之失，往好處想，可以說為六出祁山、九伐中原積累了經(jīng)驗（哪怕是負(fù)面的.）。按時下的說法，只當(dāng)交了“學(xué)費”。先生一出空城計，軍民看得真切。

可以差一干“筆桿子”寫成《三尺瑤琴退雄兵》的長篇報告文學(xué)，在《蜀國日報》頭版頭條刊發(fā)。白帝城托孤時，先主曾囑咐馬謖其人，不可重用。這段歷史委實對先生不利。但除了先生之外，直到如今還在搞什么“失街亭，誰之過”的討論。有人更是把矛頭指向先生，說什么“知人不明，用人不善”，嚴(yán)重影響了領(lǐng)導(dǎo)的威信。以后的工作如何開展？真是“成也宣傳，敗也宣傳”吶！

先生深諳行軍用兵之理，于為言之道則一竅不通。長此以往，怎能不落得個“出師未捷身先死”的結(jié)局？故為先生謀劃，望先生三思。

給諸葛亮的一封信2

先生：

驚聞街亭失守，舉國大驚。而先生自貶三級，思過則己，愚以為，此舉智也。先生既有鬼神不測之機，又為何做如此之事，陷自身于不義之地？小子雖不敏，但也愿為先生謀劃一二。

其一，街亭之失，馬謖之過。先生己授其戰(zhàn)術(shù)要訣，并再三囑其不可意氣用事，然馬謖不聞，而至街亭之失。先生調(diào)兵遣將，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)而避免蜀漢受更大的傷害，此乃有大功于蜀漢也。非但棄車保帥，還可加官進爵，何苦大包大攬？即使事態(tài)過于嚴(yán)重，先生亦不過檢討耳。自貶三級，亦大過斯。

其二，雖失街亭，但先生并示驚慌失措，而是鎮(zhèn)定自若，設(shè)疑兵、伏兵，保護軍兵平安歸蜀，糧草、輜重?zé)o一失，并收姜維，撥天水、南安，安定三郡入蜀。蜀漢國力并未衰竭，反而欣欣向榮，為出祁山，定中原保存了實力，更不用說以一人之力，退十五萬雄兵。此乃古今未有之舉，可謂瑤琴獨退十萬兵。而先生努只盯陰暗面，先生謂孔明，即不明矣！

其三，先主劉備白帝城托孤于先生，說馬謖不可重用矣，可此事除先生和先主，無人知曉。而先生即將此事公之于眾，讓一群文人抓住了把柄，如今還有失街亭，誰之過的爭論。先生精通于排兵布陣，卻不懂得辯證法，長期以來，如何不至出師未捷身先死，又怎能不長使英雄淚滿襟呢？

其三點委實對先生有利，望先生三思??！

給諸葛亮的`一封信3

諸葛亮先生：

你好。

我是來自于 世紀(jì)徐州小學(xué)的貝貝，我想給你說一些事情好嗎？好，我開始講了。

在 世紀(jì)科技先進的今天，居然還有許多未解之謎。你相信嗎？例如亞特萊地斯大陸去哪了？法老的詛咒，百慕大三角州，象鼻海，比比皆是。你想過一千年后的人們能上月亮，能用一種工具在千里之外與人通話嗎？這些恐怕你還沒有想過吧！

那我就說說你想過的吧！例如輔助少主一統(tǒng)天下，消滅曹操的.軍隊，與孫氏家族連親，恢復(fù)漢室的天下。這些你都想過吧！可是你完成了嗎？

沒有吧！那是因為你用人不當(dāng)?shù)木壒拾桑?/p>

9年 月 日

徐州小學(xué)

貝貝

給諸葛亮的一封信4

敬愛的諸葛亮先生：

您好！

自從看了《三國演義》，我就被這部古典名著深深地吸引了。羅貫中叔叔將我?guī)肓四莻€群雄紛爭的“三國時代”讓我認(rèn)識了足智多謀的你……孔明先生。您未出茅廬就能預(yù)知天下三分之事，等一出茅廬，就立刻一鳴驚人！

那回，氣勢洶涌的曹軍狂殺而來，您卻并不慌張，您讓當(dāng)?shù)厝藗円凭铀l(xiāng)，安排關(guān)羽率兵去白河上游堵水，安排趙云去城里埋伏。自己和劉備在山上喝茶，讓曹軍掉以輕心。半夜時分，趙云依照您的部署，射火箭攻城，埋伏在白河上游的關(guān)羽水淹曹軍。看到曹兵潰不成軍，倉皇逃竄。我興奮得拍案叫絕。諸葛亮，您怎么會這樣料事如神？

后來，劉備被曹操打敗，被迫聯(lián)合孫權(quán)共同抵曹。吳國的都督周瑜，心胸狹隘，處處為難您，設(shè)計陷害您。他要您三天內(nèi)造出十萬支箭，您明知是計，但為了國家大局，還是立下了軍令狀。我猜您當(dāng)時一定是想好了對策。果然，您選擇了三天后一個大霧彌漫的早晨，將插滿草把子的20條船駛進曹軍水寨，擂鼓吶喊。您知道，生性多疑的曹操斷不會輕易出兵。果然，他只敢在您的船上射箭。哈哈，這不正中您的下懷嗎？您神機妙算，如期上交十萬支箭，氣得周瑜自嘆不如，更讓我佩服得五體投地。

諸葛亮，您是一位忠心耿耿的丞相。故主劉備過世以后，您全心全意地輔佐幼主劉禪。在北伐時，街亭失守，司馬懿又統(tǒng)領(lǐng)十萬大軍殺來了。只有5000大軍的您，巧妙安排，做出城中平靜出奇的樣子，嚇得司馬懿不敢攻城了，反而在撤退途中遭伏兵襲擊。諸葛亮啊諸葛亮，無論什么難事，在您手中都能迎刃而解，真不愧是我們崇拜的“智絕”呀！

“功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳?！边@首懷古絕句歌詠了我國歷史上的'一位名人，這位名人就是您……諸葛亮??！您是蜀國的名相，您為了蜀國付出了一切，您鞠躬盡瘁，死而后已，真是一位了不起的英雄！

雖然，您距離我們已經(jīng)1700多年了，雖然您僅是歷史長河中的一點星光，但您的大名已隨著經(jīng)典名著《三國演義》刻入了每一個子孫的心中，您是”智慧”的代名詞。

祝您：

智慧的光環(huán)普照華夏大地！

給諸葛亮的一封信5

尊敬的諸葛亮先生：

您好！

諸葛亮先生我知道你的很多傳奇故事，你也很有才華，你是個不為名利名聲的一個秀才。是中國歷史上著名的政治家、軍事家、散文家、發(fā)明家。

我對您的認(rèn)識只在《三國演義》里。我曾為這本書和爸媽大吵了一架。非要買這本書。我曾把這本書都讀透，對你的威風(fēng)世事紀(jì)我知道的也很多。比如你曾被劉備三兄弟第三次請出來，也許你是檢驗劉備三兄弟的耐心，一心者獎勵必成大事。

《赤壁》一戰(zhàn)就是一個列子，你和孫權(quán)一起在一個山谷里打敗了曹操。這一仗過后你立馬就知道天下會三分天下。你是如此的有才華，還有草舟借箭，你懂得利用天氣來迷惑敵人，最后成功的活得了十萬支箭。你諸葛亮先生我問你，如果難聽曹操放的是火箭，那你又如何應(yīng)對呢？我想和敵人戰(zhàn)斗，也要運氣的。三分天注定，七分靠打拼，我想你也是冒著生命危險去奮斗的。還有諸葛亮先生施了一記讓我很是尊敬你。你就是《空城計》，你們曾被曹操追殺到山頭是，你故意讓城里的人打鼓，來嚇敵人，敵人以為你們有很多人，因此而撤退了。然兒奇怪的.諸葛亮也嚇了一跳嚇了一身冷汗。有多少的成語都是出至您的名下，我知道還很多。比如但是我真的很敬佩您諸葛亮先生。

此致

敬禮！

祝你在天堂里無憂無慮。

你的讀者：xxxx

日期：4月6日

給諸葛亮的一封信6

敬愛的諸葛亮爺爺：

您好！

我是一個“三國迷”，通過《三國演義》，我認(rèn)識了您。在我心中，您就是我的偶像。

您不僅是一位著名的政治家、軍事家，還是一位品德高尚的父親?？戳四摹墩]子書》，我不僅明白了應(yīng)該如何孝敬父母，還明白了學(xué)習(xí)之道。有一次，我戴著耳機一邊聽音樂，一邊寫作業(yè)，過了好長時間，才把語文作業(yè)寫完。想到還有數(shù)學(xué)作業(yè)、英語作業(yè)，我煩躁起來，嘟囔著：“還有這么多作業(yè)，什么時候才寫得完呀？”后來，我想起了《誡子書》中的一句話：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。是呀，只有讓自己的心靜下來，才能好好地學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在一邊聽音樂，一邊寫作業(yè)，如此三心二意，學(xué)習(xí)效率怎么會高呢？想到這兒，我立馬把耳機摘下來，全神貫注地寫起了作業(yè)。果然，我很快就把作業(yè)寫完了。

期中考試要到了，媽媽說過，要是我考進全年級前十名，她就給我一個大獎勵?；蛟S是得失心太重了，我復(fù)習(xí)時特別緊張，生怕我期中考試的成績達不到媽媽的要求，得不到媽媽的獎勵。后來，我想到了您的那句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。我明白了，我們學(xué)習(xí)是為了自己，得失心太重反而會影響心態(tài)。我終于定下心來好好復(fù)習(xí)，并以平穩(wěn)的心態(tài)迎接了考試。考試結(jié)果出來了，我的`成績還不錯，雖然還沒達到媽媽的要求，但也進步了。通過這次經(jīng)歷，我再也不會因為成績不好而氣餒，而會以更加積極的心態(tài)去奮斗。

諸葛亮爺爺，您的《誡子書》一次次啟發(fā)了我、開導(dǎo)了我，您的思想照亮著一代又一代人，我想對您說一聲“謝謝”！

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

給諸葛亮的一封信7

諸葛亮：

您好！

您身為蜀國的軍師，為蜀國立下了汗馬功勞，可是我對你的一些打仗有一點疑問，但是可以從你出山那天我就知道你聰明，你這么會打仗？是不是早就有一本《三國演義》的書呢？我早就分析了你打仗的.一些種種問題，用一個古箏加一座城，就把司馬父子嚇走了，難道你就是傳說中的“六指琴魔”？

你生為風(fēng)水先生的弟子出來混，為什么還住在那簡陋的茅草屋里呢？我真不明白劉備沒請你出來時隱居山林，退出江湖，你天上飛的，地上跑的，水里游的哪個不懂，不就是不會打仗嗎？你自己創(chuàng)建一個城發(fā)展自己的實力不好嗎？偏偏跟著劉備去闖當(dāng)江湖，希望歷史改寫，我們中國今天就不會這樣了。

如果歷史可以改寫，我卻勸你自己創(chuàng)一個國家，強大起來統(tǒng)一天下，世界就將會永遠和平昌盛，我們中國的發(fā)展就會大跨一步，如果你失業(yè)了也沒有關(guān)系，你可以去天文氣象臺工作。

不過這也不怪你吧！一個國家成立是要經(jīng)過千難萬險，而你又不知道后人的管理高不高超，如果你可以長生一老的話，我相信你的智商是500多呢！是一個不可多得的人材。

此致

敬禮！

一個二十一世紀(jì)的小學(xué)生

給諸葛亮的一封信8

尊敬的諸葛亮先輩：

您好！

今天是20xx年11月17日，距今您生活的年代已經(jīng)許多年了。但是您流傳千古的事跡和精神，還是被后人所記憶和學(xué)習(xí)。

您是三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家，軍事家，文學(xué)家，早期您在隆中隱居，潛心修煉后。被劉備三顧茅廬請出，提出了聯(lián)合孫權(quán)抗擊曹操統(tǒng)一全國的建議，此后成為劉備的主要謀士。后期志在北伐，頻頻出征，與曹操交戰(zhàn)，最后因病卒于五丈原。

今天我學(xué)習(xí)了您在晚年時寫給您兒子諸葛瞻的一封家書--《誡子書》，這是您寫給兒子的告誡信。

這篇千古范文的家書，使我懂得了兩個方面的內(nèi)容：一是做人行為操守方面，要淡泊名利，內(nèi)心恬淡，寧靜致遠。二是學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)要先立志再學(xué)習(xí)，同時切記不要心浮氣躁，否則難成大器。最后還告誡我要珍惜時間，堅定志向，把握好青春年華，趁著青春立志努力學(xué)習(xí)。這篇《誡子書》既包含了深深的期望，勸誡和擔(dān)憂，也記錄了您人生的經(jīng)驗和總結(jié)，成為了后世乃至今日還在學(xué)習(xí)的行為操守規(guī)范和學(xué)習(xí)的心境。

諸葛瞻從小讀著這封家書慢慢成長，所慶幸的是，成人后的諸葛瞻不負(fù)您厚望，成為了您期望的樣子，他的.兒子諸葛尚有他的傳承指導(dǎo)也培養(yǎng)的很好。諸葛三代都有著強烈的愛國之心，報國之志，為了國家舍生忘死，鞠躬盡瘁，死而后已，被后人銘記！

于是歷史上有了：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥；“位卑未敢忘憂國”的陸游；

“捐軀赴國難，視死忽如歸”的曹植一個個愛國者脫穎而出，繼承了您愛國的高尚品質(zhì)！

您這樣品性高潔，才學(xué)淵博和憂國憂民的人，怎能不被世人所銘記！

謝謝您，諸葛亮先輩！

此致

敬禮

您的晚輩：xxx

20xx年11月17日

給諸葛亮的一封信9

尊敬的諸葛丞相：

您好！收到幾百年后的來信，你一定很意外吧！當(dāng)然也有可能一頭霧水——這寫的是什么呀！因為咱們生活在不同時代，表達和文字可能都不一樣了。自我介紹下，我是福鼎市實驗小學(xué)的一名五年級學(xué)生。讀了課文《草船借箭》之后，對你的神機妙算，佩服得五體投地。借箭成功，我從您身上看到了“神”之所在。

丞相乃神人也！神就神在您特別懂人心。您知道周瑜以十天造十萬支刁難你，有了妙計之后，大方接下，時間縮短為三天，只是“借箭”的經(jīng)過決不讓周瑜知道，因為小心眼的周瑜肯定會使壞，借箭可能就不成功了；您知道魯肅誠實可靠，因此把準(zhǔn)備工作這么關(guān)鍵的環(huán)節(jié)交給魯肅；您知道曹操生性多疑，濃霧天氣，喊聲乍起，他擔(dān)心有埋伏，不會輕易出戰(zhàn)，必定會讓弓箭手射箭。您如果生活在現(xiàn)代社會，您絕對是一位出色的心理學(xué)專家。在人與人交往中，懂人心真的非常重要的。記得四年級的一次午間休息，我和林豪吵起來了。卓老師來了，看了看如發(fā)怒猛獸的我們，沒有劈頭蓋臉地批評我們，先表揚了剛才勸架的同學(xué)，告訴我們班級是大家庭，同學(xué)間要互相禮讓，聽得我面紅耳赤，慢慢平靜下來。接著老師讓我們想想剛才自己哪里做得不對，說著說著，我和林豪都意識到自己太沖動了，最后在老師協(xié)調(diào)下，我們握手言和了。真的，在盛怒中，我覺得自己一點兒錯都沒有。了解人的性格特點，處理事情一定會事半功倍的。

丞相乃神人也！神就神在您知天文曉地理。您根據(jù)天象，推斷出三天后必有大霧。如果少了這場濃濃的大霧，草船借箭的妙計只能是空想，絕無法實現(xiàn)。您如果生活在現(xiàn)代社會，絕對是一位出色的氣象學(xué)家。精準(zhǔn)的天氣預(yù)報，對人們生活的幫助是非常大的.。看了天氣預(yù)報后，我們就會知道今天穿什么衣服，要不要帶傘。特別是，懂得了什么時候刮臺風(fēng)，出海打漁的漁民就能及時返港，避免連人帶船葬身海底的風(fēng)險。

丞相乃神人也！神就神在你巧妙的安排，您僅用用二十條青布幔子遮起的船，六百多名軍士，一千多個草把子，幾個時辰便成功借到十萬多支箭。這在常人的想象里是不可思議的，就連一向嫉妒您才華的周瑜知道了草船借箭經(jīng)過后，大吃一驚，忍不住長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”

“功蓋三分國，名成八陣圖”“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”這是唐代大詩人對您的贊美。丞相，您為什么如此厲害呢？我想這跟你的細(xì)心觀察，用心思考，博覽群書一定有關(guān)系的。因此，我決定好好學(xué)習(xí)，用心觀察，親身實踐。

祝一切順利！

xxx

20xx年3月3日