第一篇：敬老院之行(陳斌斌)

走進(jìn)渝北大灣敬老院之所想

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待”一個人從孩童到年老經(jīng)歷了很多，也看明白了很多。當(dāng)一個人處于青壯年的階段時，他可能無法體會老人對安慰、問候的渴望，無法理解年老的孤單和孤寂的心境，無法明白他們在物資上根本不用愁時為何還悶悶不樂、郁郁寡歡······很多人都有這樣的的想法：就是老年人只要給他們物質(zhì)上的保障就行了，不用擔(dān)心他們喜歡什么，想什么。其實，很多老人希望的不是自己的孩子給自己多少錢，而是他們能夠待在自己的身邊，和自己分享自己的喜怒哀樂，能夠得到心靈、精神上的慰藉。現(xiàn)如今，有很多的青壯年都離開自己的父母，到外地求學(xué)或打工賺錢，家里面只剩下年邁的父母，更甚者還有年幼的孩子，出現(xiàn)了家庭中的“空巢”。

1月17日，我們在老師的帶領(lǐng)下，來到了大灣鎮(zhèn)敬老院，希望在這寒冷的冬季給老人們送去些許溫暖，用我們的綿薄之力給他們帶去些許快樂。雖然寒風(fēng)狂吹著我們的臉龐，但這并不能減少我們看望老人們的熱情。一到敬老院，我們就忙著給他們貼對聯(lián)、掛燈籠······不少老人也紛紛走出自己的房間，來到我們的旁邊，看我們貼、掛，還給我們指導(dǎo)貼掛的位置，氛圍十分和諧溫馨。看到老人們臉上洋溢著的笑容，我們心里很是高興，但隨之而來的就是愧疚和自責(zé)。心想：曾經(jīng)，他們也年輕過，為自己的夢想奮斗，為家人的快樂而拼搏，含辛茹苦的撫育自己的孩子，為他們付出了自己的青春，現(xiàn)在自己老了，只希望自己的孩子可以多給自己幾個電話，給點問候。可年輕的人呢，捫心自問，到底在干什么。有時候接到父母的電話就會很不耐煩，嫌父母嘮叨，自己很少給父母打電話，即使打電話都是問父母要錢，很少給予他們點點問候······

我們作為年輕的一代，是不是該想些什么了，該做些什么了，我想，記得平時多給自己的父母一個電話，問候他們，提醒他們天冷了，要注意添衣保暖，記得常抽空回家看看，讓他們的暮年增添些許溫馨和快樂。

第二篇：中二工作總結(jié)陳宏斌

個人工作總結(jié)

通渭縣雞川中學(xué)

陳宏斌

本人自參加工作以來，一貫堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論及“三個代表”并付諸于實踐。本人忠于黨的教育事業(yè)，立足教育理論聯(lián)系實際。為適應(yīng)新時代素質(zhì)教育的要求，本人堅持政治理論學(xué)習(xí)，看新聞、讀報。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的提高和進(jìn)修，加強(qiáng)職業(yè)道德的提高。在教學(xué)中，本人勇于創(chuàng)新并積極參與各種教學(xué)教研活動。

自2002年11月被聘為中學(xué)二級教師以來，一直從事高中英語課的教學(xué)工作，周課時數(shù)18節(jié)，總課時量2880節(jié)。輔導(dǎo)課時量為320節(jié)，所任學(xué)科及格率60%，優(yōu)秀率16%。在此期間重視政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)自修，能積極回應(yīng)當(dāng)代教改潮流，關(guān)注學(xué)科高考動態(tài)，在較高的認(rèn)識層次上，以更優(yōu)的專業(yè)技能進(jìn)行學(xué)科教改探索，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績。

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)及職業(yè)道德修養(yǎng)。

作為一名教師，要全面貫徹黨的教育方針教好書，育好人，就必須不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。自任現(xiàn)職以來，本人堅持政治學(xué)習(xí)不放松，完成政治學(xué)習(xí)筆記數(shù)本，達(dá)10萬字，通過自修和培訓(xùn)，自身的職業(yè)道德不斷得到加強(qiáng)，德育工作的能力不斷得到提高。在德育工作中本人深信身教重于言教，始終不忘為 1 人師表，在學(xué)校組織的各類活動中能身先士卒、處處能起模范帶頭作用，以實際行動感化學(xué)生，鼓勵學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，二、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)修養(yǎng)。

自2002年以來，本人堅持自修了大學(xué)英語本科，自身的專業(yè)理論水平得到了提高。同時為適應(yīng)中學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的要求，本人一直堅持學(xué)習(xí)、了解國內(nèi)外有關(guān)中學(xué)英語教學(xué)的資料，積累經(jīng)驗為我所用，使自己的教學(xué)能力得到大幅度的提高，在2002-2006年有四個教學(xué)內(nèi)，一直擔(dān)任高

二、高三英語課教學(xué)工作，高三會考合格率在90%以上，高三級學(xué)生的高考中英語成績突出。在教學(xué)中，作為學(xué)校英語課的骨干教師，能獨當(dāng)一面，在教研組的活動中，發(fā)揮了學(xué)科教學(xué)骨干的作用，有力地推動和促進(jìn)了學(xué)校英語教學(xué)的改革及教學(xué)水平的提高。

三、嚴(yán)以律已，遵紀(jì)守法。

在工作中，本人一直能按國家有關(guān)教育、教學(xué)的法規(guī)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，在2002年11月至今的4年間，堅持出全勤，能堅持接時上、下班，做到了不遲到不早退。按學(xué)校的規(guī)章制度堅持每天在校上班時間九小時以上。在遵守校規(guī)校紀(jì)方面給起到了模范帶頭作用。

四、勇于創(chuàng)新方式方法，適應(yīng)外語教**流。

九十年代，基礎(chǔ)教育和高考改革推重能力素質(zhì)，以應(yīng)試教育為目標(biāo)的傳統(tǒng)教育觀念及教學(xué)模式，遠(yuǎn)不能適應(yīng)迅速發(fā)展的教改形勢。轉(zhuǎn)變觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力探索。教學(xué)工作中，銳意進(jìn)取，注重教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)反省和各種新穎方法理論的吸收借鑒，把教育心理學(xué)的一般原理與學(xué)科教改實際相結(jié)合，講求方法論與認(rèn)識論的統(tǒng)一，通過對主體知識內(nèi)容的深層次分析及結(jié)構(gòu)化梳理，活化知識聯(lián)系，發(fā)展學(xué)科能力。具體做法是以基本生活背景為素材，設(shè)置問題，構(gòu)造問題情境，依托問題情境，激思導(dǎo)學(xué)，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自覺的思維活動，并適時提供方法，暗示思路，點撥方法。問題情境模式有利于教學(xué)過程中師生認(rèn)知心理的契合互動，導(dǎo)學(xué)講練隨機(jī)進(jìn)行，點線面體縱橫錯織，在現(xiàn)有的知識經(jīng)驗下，加深對知識內(nèi)容的理解，獲得解決問題的技能，實現(xiàn)了教學(xué)過程及效果的最佳優(yōu)化。

因材施教，對待優(yōu)秀學(xué)生用愛心喚起他們更遠(yuǎn)大的追求和更強(qiáng)烈的求知欲望。對一時表現(xiàn)不良的差生采取寬容的態(tài)度，用博大的胸懷去激勵教育表達(dá)關(guān)愛，使他們感到幸福溫暖。從而喚起他們對自身行為的重新評價，改正缺點，健康成長，事事認(rèn)真、處處嚴(yán)肅，善于用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去影響學(xué)生，平等的對待每一位同學(xué)，每一件事件，架起師生溝通心靈的橋梁、喚起學(xué)生的自尊、自愛、自信、使師生關(guān)系親密、和諧統(tǒng)一。3 所任班級曾先后在學(xué)校英語演講比賽中連續(xù)四年獲得集體優(yōu)秀獎，本人得到了學(xué)校的獎勵。

五、加強(qiáng)教研工作，共同提高學(xué)校英語教學(xué)水平在學(xué)科教研領(lǐng)域，認(rèn)真履行專業(yè)崗位職責(zé)，傳幫帶促競，在關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)自修和專業(yè)技能進(jìn)步的同時積極向有經(jīng)驗的老同志請教。經(jīng)常主動地幫助年輕教師化解在學(xué)科教育教學(xué)中遇到的疑難問題，并就教學(xué)教研上的一些重要課題，展開教研爭論抑或業(yè)務(wù)競賽，在爭論中匡誤救偏，獲得真知灼見；在競賽中取長補(bǔ)短，優(yōu)化專業(yè)素養(yǎng)。對有關(guān)專業(yè)的疑難問題，通過網(wǎng)絡(luò)資源解決。對學(xué)校、學(xué)科組安排的優(yōu)質(zhì)示范課、觀摩課教學(xué)，能自覺承擔(dān)，精心設(shè)計，虛心接受評估意見，切實體現(xiàn)模范帶頭作用。在學(xué)科教學(xué)教研活動中，身先示范，以身作則，倡導(dǎo)求真務(wù)實，篤實踐行的工作作風(fēng)，促使學(xué)科組教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)教研實力競長并進(jìn)，形成了明顯的比較優(yōu)勢。對于教材、教法方面的困惑，能大膽質(zhì)疑，深入探索，撰寫了數(shù)篇學(xué)科教研論文。其中所撰寫《如何進(jìn)行英語閱讀教學(xué)》一文于2006年6月發(fā)表于《新課程改革論壇》雜志第六期。

總之，在中學(xué)二級教師任職期間，本人忠于職守，力求上進(jìn)，在教育教學(xué)工作中刻苦認(rèn)真，任勞任怨，圓滿完成 了學(xué)校交給的各項任務(wù)，超額地完成了學(xué)校規(guī)定的各項指標(biāo)。所取得 4 的進(jìn)步和成績，與新世紀(jì)教育改革對教師工作更高更新的要求相比，還有不小的差距，這意味著，在以后的教學(xué)中，特別是在當(dāng)前推行素質(zhì)教育的過程中，我要堅持不懈，勇于創(chuàng)新，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生力量，灑干最后一滴汗。

2006年6月30日 5

第三篇：陳斌強(qiáng)事跡觀后感

篇一：陳斌強(qiáng)事跡觀后感

陳斌強(qiáng)，是一位平凡的初中老師，平時教學(xué)工作比較忙。五年前，他母親得了老年癡呆癥，不但生活不能自理，而且會因為亂走而丟失。做為兒子的他，沒有因為這樣而嫌棄媽媽，也沒有因為這樣而放棄照顧媽媽。為了更好的照顧媽媽，他五年如一日，“綁著媽媽”去上課。每天給自己制定了詳細(xì)的作息時間表，喂飯，擦身、帶著媽媽曬太陽……，做到工作和照顧媽媽兩不誤。用自己的實際行動詮釋了一個“孝子”的真正內(nèi)涵。

“百行孝為先”。孝是一切道德的根源，是做人的基本要求，是一個人為人處世的根本，也是關(guān)心他人熱愛祖國等道德品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。古話說：父母對子女的愛比路長，子女對父母的愛只有筷子長。但是陳斌強(qiáng)老師對母親的愛，從安文到冷水的那條路來來回回量了N回。都說久病床前無孝子，但陳斌強(qiáng)老師的孝行感動了全中國。陳斌強(qiáng)，做到了。

“動天之德莫大于孝，感物之道莫過于誠”。孝是兒女向善向上的動力，是成功的階梯。我被陳斌強(qiáng)老師的事跡深深感動！他做了應(yīng)該做的事，平凡而稀有，不愧為老師！身教勝于言教！看了他的視頻我感動的流淚了，感動的不僅是他對母親的一時關(guān)愛，而是他對母親的堅持，這十多年如一日的堅持，這需要多么大的毅力。這就是一種信念，一種使命感。有了這種使命感，雖然辛苦但他內(nèi)心是幸福的，快樂的，我們要多關(guān)愛身邊的人，提高幸福感。靜心試問自己：給予父母的好像太少，總是父母對我們關(guān)心多、操勞多。

每人都有一本難念的經(jīng)，都會遇到大小不同的困難。怎樣克服困難做到工作與家庭生活兩不誤，陳斌強(qiáng)老師就為我們深深上了一課。因此說學(xué)習(xí)陳斌強(qiáng)老師，就是學(xué)習(xí)他這種克服生活中的困難，不找借口、不轉(zhuǎn)嫁家庭危機(jī)的行為。他這種盡心盡責(zé)的行為，是絕不平凡的美德，比擁有一個高學(xué)歷，擁有多少金錢都要可貴，值得我們學(xué)習(xí)。

篇二：陳斌強(qiáng)事跡觀后感

期盼已久的《感動中國2014頒獎典禮》終于在2014年2月10日晚在中央電視臺一套播出了，認(rèn)真的觀看了頒獎典禮全部過程，幾度眼眶濕潤。我為之震撼，為之動容。他們不愧為我們國人的道德模范，是我們工作的楷模，是我們踏上奮進(jìn)道路上的航標(biāo)。

獲獎?wù)撸袨榱藝液藵撏а兄贫[姓埋名的英雄；有幾十年自己拾破爛，從沒有穿過像樣的衣服，卻把錢給了那些需要上學(xué)的孩子的老人；有的為親人、為他人平凡的付出而忘我，在平凡中堅持，成就了不平凡，感動了華夏兒女。這些人在平凡不同的崗位上，他們堅守著一個信念，‘愛祖國，愛他人。’這種愛在他們的堅守中不是一年，不是一時一事，而是幾十年如一日，是全部的心血，全部的愛。他們雖然很辛苦、很累，但是他們卻充滿著微笑來到頒獎典禮舞臺上。他們給國家、社會、他人帶來多么大的正能量。觀后心理暖烘烘的，熱乎乎的。正是有了他們舍己為人的無私奉獻(xiàn)精神，才使我們現(xiàn)在過上了幸福安穩(wěn)的生活。

他們的事跡都是普通的，積微小成偉大的事業(yè)。我們都在細(xì)小處體會到偉大的人格，現(xiàn)在的我們越來越希望在平民之中發(fā)現(xiàn)感動，發(fā)現(xiàn)人物，發(fā)現(xiàn)人才，而“草根”情結(jié)應(yīng)該是我們共同所珍藏的，小人物的力量雖然微小，但是給全社會帶來的一種示范卻是影響深遠(yuǎn)的！

看了今年的“感動中國”十大人物，又想到了“感動中國”十幾年來伴隨在我們身邊的這些可歌可泣的人們，他們崇高的人格，為國為民的偉大理想和讓人淚不能止的事跡都讓我感到我如此渺小。我要向他們看齊，用實際行動為社會貢獻(xiàn)自己的微薄力量！

篇三：陳斌強(qiáng)事跡觀后感

小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。

陳斌強(qiáng)

小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。

孝更絕倫足可矜

陳斌強(qiáng)，38歲，浙江磐安縣冷水鎮(zhèn)中心學(xué)校初中語文教師。

陳斌強(qiáng)9歲時父親車禍去世，媽媽獨自撫養(yǎng)三個孩子長大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。

一天，陳斌強(qiáng)的姐姐在無意中提到，媽媽最大的愿望就是和兒子住在一起。陳斌強(qiáng)回憶起多年來媽媽對自己的付出，他決定再困難也不會丟下媽媽。

那時，陳斌強(qiáng)的兒子不到兩歲，妻子建議他把媽媽送到養(yǎng)老院去，他說：“一個連兒子都不認(rèn)識的老人，送到養(yǎng)老院，被欺負(fù)了怎么辦？”為了照顧媽媽，他硬是把兒子提前一年送進(jìn)幼兒園。

為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學(xué)校上班。開始同事們都不太理解，說：“這樣帶在身邊照顧，一兩天倒可以，一年兩年怎么吃的消？”可陳斌強(qiáng)做到了，一連五年，風(fēng)雨無阻帶著媽媽上班。

照顧母親的生活異常辛苦。陳斌強(qiáng)一天到晚連軸轉(zhuǎn)：晚上9時，服侍母親睡下；凌晨1時，準(zhǔn)時起床抱母親上廁所；清晨5時，鬧鐘響起，他要趕在師生之前起床，將母親房間打掃干凈，處理好母親的大小便；早上7時喂過母親吃飯后，開始學(xué)校一天的工作。

盡管生活上的事兒很多，可是陳斌強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)卻一點也沒落下，他教著兩個班語文，負(fù)責(zé)教初一學(xué)生廣播體操，總管學(xué)校體藝2+1活動。他總說：“我是跑著走的。”

他是《感動中國》2012人物，用行動注解孝德的好兒子--陳斌強(qiáng)。

第四篇：陳斌強(qiáng)事跡觀后感

陳斌強(qiáng)事跡觀后感

我校周五例會上，全校領(lǐng)導(dǎo)教師一起觀看了《感動中國》頒獎晚會視頻，由于時間關(guān)系，選了兩個視頻片段，其中一個就是《陳斌強(qiáng)事跡》。一段簡短的視頻讓現(xiàn)場變得異常沉默，我的心也被感染著......陳斌強(qiáng)——背著媽媽上班，他的事跡感動了中國，也撥動了我們每個人的心弦。“每到周末，從浙江省磬安縣到當(dāng)?shù)乩渌?zhèn)30多公里道路上，人們都會看到一輛特殊的電動車，騎車人和后座上坐著的人被一條布帶緊緊地綁在一起。騎車人叫陳斌強(qiáng)，后座上坐著的人是他患有嚴(yán)重老年癡呆的母親....”一條布帶，讓母子倆寸步不離。不管刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，陳斌強(qiáng)都以常人無法想象到的力量克服了一個又一個困難。看完這個視頻我最有感觸的一句話：“什么都能等，照顧媽媽沒時間等。”

是呀，媽媽一天天的老去，更何況媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。此時我真是自慚形穢，由于當(dāng)年我與父母身處兩地，很少照顧他們，就想等我條件好了，再把他們接過來，好好盡一份孝心，可是來不及了，我父母早已離我而去了，一輩子的缺憾無法彌補(bǔ)，一想起這些，我的內(nèi)心就不安，內(nèi)疚......在感情至深的真實情感面前，無須太多華麗的詞語，一句簡短的“什么都能等，照顧媽媽不能等”，詮釋了他對母親的感恩之情，孝順之心。百善孝為先，陳斌強(qiáng)用自己的事跡行動給所有人做了一個完美的榜樣。鳥有反哺情，羊有跪乳恩，人，更應(yīng)該有感恩之心與感恩之情。

小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。——這是感動中國2012十大人物頒獎禮給林俊德的頒獎詞.陳斌強(qiáng)，38歲，浙江磐安縣冷水鎮(zhèn)中心學(xué)校初中語文教師。

陳斌強(qiáng)9歲時父親車禍去世，媽媽獨自撫養(yǎng)三個孩子長大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。

為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學(xué)校上班。開始同事們都不太理解，說：“這樣帶在身邊照顧，一兩天倒可以，一年兩年怎么吃的消？”可陳斌強(qiáng)做到了，一連五年，風(fēng)雨無阻帶著媽媽上班。

照顧母親的生活異常辛苦。陳斌強(qiáng)一天到晚連軸轉(zhuǎn)：晚上9時，服侍母親睡下；凌晨1時，準(zhǔn)時起床抱母親上廁所；清晨5時，鬧鐘響起，他要趕在師生之前起床，將母親房間打掃干凈，處理好母親的大小便；早上7時喂過母親吃飯后，開始學(xué)校一天的工作。

盡管生活上的事兒很多，可是陳斌強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)卻一點也沒落下，他教著兩個班語文，負(fù)責(zé)教初一學(xué)生廣播體操，總管學(xué)校體藝2+1活動。他總說：“我是跑著走的。”

孝更絕倫足可矜。陳斌強(qiáng)的事跡體現(xiàn)了大孝大愛，他給他的學(xué)生提供了活生生的充滿正能量的教材，也給整個社會上了極為生動的一課，他是一個真正有師德的好老師。“愛需要一代一代傳承，有愛就有希望。”他的孝心，不僅撫慰母親，也撫慰每一位中國人的心，這種中華民族樸素而真摯的人性之美，可以作為社會的良藥。

第五篇：陳貴斌 人生訪談

人生訪談：行醫(yī)在鄉(xiāng)村--陳貴斌

采訪人：孫亞琴

受訪人：陳貴斌

采訪時間：11月1日

采訪地點：泰興市古溪鎮(zhèn)古溪村段莊四組78號

古溪衛(wèi)生院出名了。

南到福建、香港、臺灣，北到黑龍江、內(nèi)蒙古，西到新疆、甘肅，東到東海之濱，甚至有人不遠(yuǎn)萬里，從泰國、澳大利亞、馬來西亞、西班牙等國風(fēng)塵仆仆而來，把折磨自己多年，甚至數(shù)十年的慢性、頑固性疼痛交給一個叫陳貴斌的醫(yī)生，交給他手中的那枚與眾不同的“小針刀”。

小針刀是南京金陵中醫(yī)骨傷科醫(yī)院朱漢章教授發(fā)明的。這是一種帶柄的粗針，與針不同的是，針刀前端是扁平的，有一個刀口，厚僅0.8毫米，似針?biāo)频叮俏覈嗅t(yī)針灸與現(xiàn)代外科手術(shù)刀的結(jié)合。

小針刀不屬于針灸的范疇，但起源于傳統(tǒng)的針刺療法，它是介于針灸跟手術(shù)之間的一種治療手法。從西醫(yī)的角度講，它是一種閉合型的松解手術(shù)。

松解什么？松解軟組織。什么樣的軟組織？病變的軟組織，也就是肌化的、粘連的軟組織。為什么會肌化、會粘連？來源于勞損。軟組織勞損以后，不管是急性還是慢性勞損，肌腱或某個軟組織局部出現(xiàn)炎性水腫等病理變化，逐步肌纖維化。肌化組織形成以后，更加容易導(dǎo)致再度勞損，因為其中存在血液循環(huán)障礙。軟組織都有毛細(xì)血管供血的，肌化以后必然造成供血不足。

早期急性損傷的時候，是炎性水腫過程，比方說腳踝，腳踝扭傷是急性損傷吧，水腫就是一種炎性反應(yīng)，這種炎性反應(yīng)刺激神經(jīng)而出現(xiàn)疼痛或者放射痛，炎性反應(yīng)才是引起疼痛的原因，治療的目標(biāo)，讓軟組織不再產(chǎn)生炎性反應(yīng)，也就是要把這種肌化的組織、粘連的組織、供血不足的組織，恢復(fù)成正常的組織形態(tài)。針刀下去，將肌化的軟組織剝離松解以后，其內(nèi)部就會形成新的組織再生，新的血液循環(huán)建立，從而達(dá)到治愈的目的。

陳貴斌第一次見識小針刀是在1990年11月。

上世紀(jì)八十年代末，我聽說南京的朱漢章發(fā)明了小針刀，專治頑固的頸肩腰腿疼痛。1990年11月底，他們在北京舉辦全國第九屆培訓(xùn)班。我去培訓(xùn)之前還不知道小針刀是什么樣子。

進(jìn)北京城“學(xué)藝”那年，陳貴斌43歲。此前，在古溪衛(wèi)生院，他是針灸科唯一的一名醫(yī)生。

我熱衷針灸十幾年，1986年進(jìn)醫(yī)院以后，主動要求設(shè)個針灸科，醫(yī)院里當(dāng)時還沒有針灸科。因為針灸的適應(yīng)癥病人很廣。常見的頸肩腰腿痛、軟組織勞損，除了針灸，當(dāng)時還沒有一個好的治療方法。

對針灸的情有獨鐘，除了自小對醫(yī)學(xué)的愛好，更來自陳貴斌對民情的體察。1973年至1986年間，陳貴斌在古溪鎮(zhèn)古溪村段莊田間地頭摸爬滾打了13年。13年的赤腳醫(yī)生生涯，是鍛煉的過程，是對老百姓常見病、多發(fā)病和疑難病的認(rèn)識過程，同時，也是體察民情的過程。

老百姓苦啊，因病致貧，因病返貧的太多了，有的長年躺在家里，身上疼，慢性病纏身，工分錢做不到，還要出工分錢，沒糧食吃。當(dāng)時缺醫(yī)少藥的，那些人看病也看不起。我們能夠為他們服務(wù)，幫他們治好了，讓他們能夠掙到工分，他們起碼的生活不就解決了么？

我出生于教師世家，祖訓(xùn)“勤勤懇懇工作，踏踏實實做人”始終是我的座右銘。“濟(jì)弱扶貧”的傳統(tǒng)美德我同樣銘記在心。

1973年之前，我身上不離針，下田勞動的時候，誰找到我，哪個閃了腰、牙疼頭痛的，拿起針來就可以把病解決。農(nóng)民就不需要到醫(yī)院去花錢。

因為當(dāng)時不可能進(jìn)入醫(yī)生編制，我寫過信給醫(yī)院里的親戚，他也說不可能，所以我要爭取赤腳醫(yī)生這個名額。我愛好這一行啊。

當(dāng)時防病為主，送送預(yù)防藥啊，配合愛國衛(wèi)生運(yùn)動搞搞環(huán)境消毒啊。以后逐步用點常用藥，頭疼腦熱的，皮膚感染的，包包扎扎的。赤腳醫(yī)生必須面面俱到，牙齒我也拔，傷口我也可以縫合，小兒科也看；中藥也開，西藥也用。反正是“萬金油”，赤腳醫(yī)生必須適應(yīng)這個。農(nóng)村里，各種疾病是很廣泛的。急性腰扭傷的，軟組織損傷的，非常多。

看病有的時候在衛(wèi)生室，有的時候在我家里。早上我還睡在床上，人家就在外面等。下午不忙的時候，繞著村子跑一圈，巡診到半夜才回家，每天都這樣。冬天，不管什么天氣，不管深更半夜，只要有病人，我都隨時出診。

整個村上有大病小病的人都找我。在村里看赤腳醫(yī)生屬于農(nóng)村合作醫(yī)療，只要給五分錢的掛號費，甚至掛號費都不需要。去衛(wèi)生院也遠(yuǎn)了些，白天農(nóng)民要上工，夜里有特殊情況他們更要找我，夜里到醫(yī)院找哪個來出診呢？也體現(xiàn)了大家對我的信任。

陳貴斌的醫(yī)術(shù)既非正規(guī)科班，也非祖?zhèn)鳎谌绺藓吻f醫(yī)院做過院長的親戚是他的指導(dǎo)老師。更多時候，他向書本學(xué)習(xí)，通過實踐學(xué)習(xí)，在實踐中提高。當(dāng)醫(yī)生，是我人生的一個愿望。我喜歡這個專業(yè)，特別愛好。每個人的成長，都是這樣，喜歡的東西肯定能把它做好。

慢慢磨煉起來的。

早期完全是自學(xué)。一邊學(xué)一邊給人治病。重病人轉(zhuǎn)診送到醫(yī)院，有時候我一夜也不回家，陪在病人跟前，盡管我的診斷正確，也要看醫(yī)院里的醫(yī)生是怎么治療的，病人要注意哪些問題，包括一些鑒別診斷、預(yù)后情況，方方面面不都是一個學(xué)習(xí)的過程嘛？轉(zhuǎn)診一個病人也都是一個學(xué)習(xí)的過程。從來沒有給病人家屬寫個條子說轉(zhuǎn)院以后我就不管的，都是親自陪護(hù)直至出院。

各科都要學(xué)。婦科方面，宮外孕的我發(fā)現(xiàn)過，子宮腫瘤畸扭轉(zhuǎn)那種很危險的急腹癥也在我手上發(fā)現(xiàn)的，很準(zhǔn)確地診斷，我把她送到醫(yī)院去及時手術(shù)了，急性闌尾炎、腸梗阻都有發(fā)現(xiàn)過。

做赤腳醫(yī)生的第6個年頭，陳貴斌才拿到第一筆工資。

有5年，一分錢沒有拿到。

應(yīng)該是大隊開工資，但是大隊里沒錢。后來自己種點中草藥，一年賣得三四十塊錢，能基本滿足衛(wèi)生室的開支。我進(jìn)古溪衛(wèi)生院之前，都是搞農(nóng)村合作醫(yī)療。當(dāng)時一人收1.5元，全村只收到1000多元錢。但還可以說基本上解決了農(nóng)村缺醫(yī)少藥的問題。針灸為主，中草藥為輔，土方草藥為主，節(jié)約了大量的合作醫(yī)療的資金。

第一筆工資是80元錢，年底算賬。后來是90元錢，110，130，180……這么多錢往我所在的生產(chǎn)隊一轉(zhuǎn)，抵算我的工分，家里少出了工分錢，我就比較滿意了。生產(chǎn)隊那個時候往群眾頭上攤派的錢多呢，各種費用，各種稅費，集體要弄

個什么東西，比如上河工也是向農(nóng)民攤派，按人頭攤錢。

到年底，全生產(chǎn)隊的工分拉平得出平均分，超過平均工分的，超過部分按一個勞動日來拿錢，掙不到這個平均工分的，就要掏錢。掙不到平均工分，吃的糧就比人家低好些等次。當(dāng)時條件最好的時候一分工是4分錢，理論上一個人一天最多能掙10分工，但是實際一般一天干得最多只有7分工，也就是一二角錢一天，當(dāng)時在生產(chǎn)隊就算是不錯的了。

我的欲望不大，只想學(xué)點技術(shù)，只想把合作醫(yī)療搞好。

1981年，我參加了為期一年的全縣赤腳醫(yī)生培訓(xùn)班，學(xué)完中專全課程。此次系統(tǒng)培訓(xùn)，成為我人生道路上的一個重大轉(zhuǎn)折點。緊接著自學(xué)三年，完成大專函授學(xué)習(xí)。

1986年，泰興縣衛(wèi)生系統(tǒng)招合同工，陳貴斌以高分錄取。此時，陳貴斌在鄉(xiāng)里已是屈指可數(shù)的幾名出色赤腳醫(yī)生之一。

為了留下村里唯一的這名赤腳醫(yī)生，村支部找他談心，希望由他來出任村長。陳貴斌謝絕了。在他38歲時，終于如愿以償成為醫(yī)院里正式的“白大褂”。

古溪衛(wèi)生院針灸科開設(shè)以后，陳貴斌一直很忙。

每天的病人很多，每天我去開門的時候都不容易開，擠得滿滿的人。為這些人治療的時候，很累，因為每次一扎就好多針，而且分幾個體位、幾個部位來做，要花好長時間。用電針，還有的加艾灸，七八張床滿滿的。忙到晚上腰酸背痛。當(dāng)時還用封閉針，但是治來治去，后面的病人還沒有好，前面治好的病人他又疼了無法根治。針灸有它的弱點與不足。

所以，盡管門診很繁忙，但是病人的根治率低，門診效益也不高。治療效果、回報與工作帶來的疲勞不相稱。能不能有別的方法，迅速地幫病人解除痛苦呢？

“小針刀”的橫空出世，讓陳貴斌眼前一亮。

在北京的培訓(xùn)班上，聽完課之后，我就曉得了這個軟組織損傷理論的關(guān)鍵所在，針刀的作用在于對軟組織損傷的松解。當(dāng)時就曉得：我的這些病人沒問題了，我回去之后就能解決了。

我去北京之前，在診室門上貼了一張“告示”：我去京城學(xué)習(xí)，一周后回來。一個禮拜的學(xué)習(xí)，我沒有在那里玩一天。當(dāng)時我就打電話到醫(yī)院說：我學(xué)到新東西了。古溪鎮(zhèn)當(dāng)時在北京有個工程隊，我在那里落腳休息的時候，當(dāng)場就治好了幾個人。

針刀是帶刃的針，0.8毫米的刀頭，針扎進(jìn)去，病人沒有痛感，只需幾秒種，針刀一針下去就解決問題，速戰(zhàn)速決，一天能做100多個病人，而一次針灸需要40分鐘。

它不像針灸，病人得一天隔一天地來就診，針刀一次治療后，要過一段時間才好來復(fù)診，有的病人要休息15天才來。一個痛點有時一次就能成功。而針灸有的病戳100次它都不會成功，只能緩解病人的疼痛，不能根治。所謂根治，就是要有遠(yuǎn)期效果。

1993年，古溪衛(wèi)生院作為“古溪小針刀療法專科醫(yī)院”正式掛牌。

自1990年應(yīng)用小針刀療法治療頸肩腰腿痛以來，累計就診人次近25萬，并先后培訓(xùn)了全國及港臺地區(qū)學(xué)員400多人。醫(yī)院門診人次之多，治愈率之高，影響之大，在全國同行首屈一指。1998年，陳貴斌獲泰興市“有突出貢獻(xiàn)的中青

年專家”稱號。今年5月，陳貴斌被國家中醫(yī)藥管理局表彰為“全國農(nóng)村基層優(yōu)秀中醫(yī)”。

15年的臨床總結(jié)研究，陳貴斌形成了自己的獨特的“陳氏小針刀療法理論體系”。

我們獨特的理論體系包括：獨特的病因病理見解、獨特的診斷方法和獨特的治療手法。

雖然都是師從朱漢章，15年的臨床實踐，使陳貴斌對小針刀作用的基礎(chǔ)理論———軟組織損傷有自己新的見解。

我們是通過不斷的觀察、大量的實踐才發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)理論上的一些誤區(qū)和偏差，并且及時糾正過來，根據(jù)我們的觀念和見解來指導(dǎo)我們的診斷和操作，取得了理想的治療效果。我們的理論是來自實踐并經(jīng)過實踐反復(fù)檢驗的。

要經(jīng)常問一個為什么。我跟學(xué)員們講課時也講：這個病人，他痛，為什么會痛？治好了，為什么能治好的？增生，為什么增生？退變，為什么退變？為什么說是“腰椎間盤突出”，而我們卻是這么治的？醫(yī)療技術(shù)在不斷發(fā)展的實踐當(dāng)中不斷更新、不斷提高。

每一個“為什么”問出來，我們都要給它找到答案。有的病人來了，喊哪個部位疼，向哪放射，病人的病在哪兒，我心中馬上就有底了。不是病人說哪里疼就在哪里治療，關(guān)鍵是要找到病因所在。儀器不一定查得準(zhǔn)。這就是個臨床經(jīng)驗的問題。

其實，我們的診斷方法來源于我們的經(jīng)驗性診斷。

陳貴斌今年58歲，他打算退休后把他的理論整理成一本書，把畢生的經(jīng)驗奉獻(xiàn)出來，進(jìn)一步宏揚(yáng)和規(guī)范針刀療法。

退休之后才能有時間把它完善。

目前只能在學(xué)員當(dāng)中逐步推廣，暫未公開。這是我十五六年以來心血的總結(jié)，可以說是我的知識產(chǎn)權(quán)。

我考慮申請技術(shù)立項，我要保護(hù)我的知識產(chǎn)權(quán)。

除了受聘于南京新中醫(yī)研究院，每年定期去講4次課之外，陳貴斌并不在外辦班。在許多慕名而來求學(xué)的醫(yī)生中，那些來自邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)的，他會優(yōu)先照顧。學(xué)員中遠(yuǎn)的來自貴州、四川、安徽等地，近一些的學(xué)員有漣水、響水、沭陽等地的。這些地方的農(nóng)民很苦的，來的醫(yī)生學(xué)會了，回去就能為當(dāng)?shù)乩习傩战獬⊥矗沂强丛诶习傩盏拿孀由献屗麄儊韺W(xué)的。

陳貴斌出名以后，經(jīng)常會有人來找他，挖他走。

最近馬來西亞有家醫(yī)院想請我去，被我拒絕了。七八年之前泰國人把手續(xù)都辦好了，傳真過來讓我去行醫(yī)講課，我也沒去。周圍縣市醫(yī)院高薪請我去，我同樣不去。

發(fā)財不是我的目的，為更多的患者排憂解難是我一如既往的追求。“古溪小針刀”已經(jīng)形成一個品牌，品牌效應(yīng)已經(jīng)出去了。

如果你上網(wǎng)搜索，輸入“古溪小針刀”就會看到與我相關(guān)的信息。

泰興大白果好，人家都相信，你說如皋大白果好人家相信嘛？同樣，小針刀，患者他只認(rèn)“古溪”。現(xiàn)在好多人這樣講，你們泰興有“四絕”：泰興大佛指，黃橋燒餅，溪橋小提琴，古溪小針刀。

拿泰興特產(chǎn)的“大佛指”銀杏作比，