第一篇：名教師發言稿

尊敬的各位領導，各位老師：你們好！

今天，我很榮幸在這里代表“澳頭中學首屆名教師”發言，既惶恐，又激動。因為我們澳中還有許多才華橫溢的優秀教師，同時感謝學校行政為我們普通教師搭建了一個展示才能的舞臺，開辟了一條迅速成長的通道。

我于1995年進入澳中，回顧自己12年來的工作，取得了一些成績，也獲得了一

些榮譽。這些成績和榮譽的取得都離不開領導的關心以及同事們的支持和幫助，更離不開澳中良好的文化氛圍。借此機會，我真誠地向關心和幫助過我的各級領導、各位同事們說一聲：謝謝！

國家的振興需要大量的人才，而優秀人才的培養又離不開優質的教師隊伍。從這個角度看，蘇校長組織實施“名師工程”和“青藍工程”將對我校長遠、持續的發展產生重要的影響。作為一名教育工作者，我深感責任重大。我們教師必須在自己的崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，將個人價值的實現與教育事業的發展緊密聯系在一起，才能在無悔的奮斗中找到屬于自己的人生坐標。

作為澳中“名教師”，從現在起，我將更加努力工作、刻苦鉆研，不斷提升自己的教育教學能力。我將不斷學習先進的教育教學理論，貫徹我校教育宗旨，把育人放在首位，著眼于學生的終身發展，培養學生高尚的人格品質，培養學生良好的學習習慣。我將精心設計每一堂課，把每一節課都看成是生命中不可復制的一段歷程。我既要做一個勤奮的實踐者，更要努力做一個勤奮的思考者，在教育教學過程中不斷反思，不斷積累，不斷創新，盡快形成自己的教學特色和教學風格。

在做好本職教育教學工作的同時，我將積極發揮傳承作用，和周圍的老師們共同成長，和周圍的老師們一起前進。努力做好“青藍工程”，不斷發揮自己的骨干帶頭作用，將教育教學方面的優勢和特長傳遞給年輕教師，使我們的團隊更加朝氣蓬勃、富有激情和戰斗力。為澳中的發展作出更大的貢獻。

最后，我代表澳中首屆十位“名教師”向領導和同事們表示衷心的感謝！

我的發言完了，謝謝大家！

第二篇：名教師格言

春泥百草生，雪岸叢梅發。

人生的方針不應是讓社會滿足你的需要，而是你能為社會所需要。

樹木是大地寫給天空的詩，學生是西席寫給世界的詩。

生長著，思索著，快樂著。金戈(溫州市教育教學研究院)

根深才氣葉茂，只有不斷汲取才氣碩大的果實累累。劉曉紅(溫州市第八中學)

教為師之職，育為師之責，德為師之魂。鄭潔(平陽縣鰲江鎮第四中學)

百讀不厭的是樹的奉獻。徐丹陽(溫州第二中學)

務實求真，教做真人。金浪(溫州市第八中學)

在成長的體驗中，積累思想的“葉綠體”，通過“光合作用”獲取精神的滋養。學校、西席的職責，就是使我們的學生在學校進修、生活的過程中不斷養成良好的習慣，適應未來社會的競爭需要。何民(溫州市試驗中學)

追求充實可以活得有滋有味，追求扎實可以教得有聲有色。胡君(溫州市蒲鞋市小學)

別與陽光比，蠟燭應該點燃在夜晚里。沈小玲(蒼南縣龍港鎮第二小學)

樹木樹林樹人精心恒心愛心周小平(溫州市試驗小學)

以熱腸看待事業；以愛心看待學生；以真心看待家長；以誠心看待同事；以虛心看待榮譽；以童心看待人生。黃禾豐(平陽縣昆陽鎮第二小學)

時機總是留給有準備的人。林彬(溫州市試驗小學)

沃土深培桃李秀，春風共沐玉蘭香。陸經民(樂清市試驗小學)

與孩子們共舞斑斕人生。應真(溫州市少年藝術學校)

只有一條路不能選擇---那就是拋卻的路；只有一條路不能拒絕---那就是成長的路。陳曉為

榜樣班主任格言

品德習慣比分數成績更重要；快樂健康比財富榮譽更重要；實踐能力比書本知識更重要；感觸領悟反思比一味接受更重要；過程細節比最終結果更重要；持續發展比短暫優秀更重要；融入生活比考場勝出更重要… 春風化雨育桃李，潤物無聲始成林。李云帆

用我們的真心、真情、真意善待學生，傾聽學生的一切，縮短心與心的距離，為孩子留下夸姣的回憶。劉蘭萍

懷揣一份樸拙的關愛，與學生共建1個溫暖的家。讓家中的每一員都能成為愛與知識的收獲者、傳播者與奉獻者，都能學會實事求是做事，頂天登時做人！

真實，是打動的前提；真實，是德育的追求；真實，是教育的生命。真實的教育應該是無痕的，是滲透的，是潤物無聲的。

有高飛的沖動，就不要在地上爬！

日日植一樹，年年育百人。

樹欲壯，根須深；業欲成，學必鉆。陽光雨露潤小樹苗，芳華汗水育學子。

看待我們的學生應以慈心見嚴，以愛心見親，以耐心見細，以童心見真。建立以及諧的師生關系，才氣培養以及諧的人。

用心培植新芽方能茁壯成長，用愛庇護花兒方能芳香四溢，用情澆灌小樹苗方能根深葉茂…朋友們，教育事業就需要我們這樣去奉獻。

成功屬于自信者，時機屬于求索者，希望綻開在辛勤耕耘過的沃野，牢牢把握住手中這最燦爛的季節，讓其成為生命里最美的回憶。

只有快樂的人生是殘缺的，只有痛苦的人生是黯淡的。我們追求快樂，但不回避痛苦。

用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用尊重、理解、關愛、鼓勵，讓學天生為她們本身。內誠于心，外信于人；以誠立信，以信立業。李林微

孩子們的未來就是我人生的價值。

第三篇：名班主任工作室發言稿

尊敬的各位領導、各位老師： 大家好！

首先感謝學校德育處搭建“名班主任工作室”這一平臺，我感到既興奮又緊張，興奮的是我很榮幸地成為了名班主任工作室的成員之一，緊張的是榮譽即責任，責任即使命，從這一刻開始，工作室成員和學員們不僅承擔著努力促進自身專業發展的責任，還肩負著引領班主任群體專業成長，在學校德育工作中發揮示范、帶頭、輻射作用的使命。

十年來，我一直從事著班主任工作，我深諳班主任工作的重要性。可要真正做到一名合格的班主任，不僅需要我們有愛心、熱心，更需要我們不斷學習。面對發展中的學生，我們必須實行發展中的管理，而我們班主任的工作性質又決定了我們要堅守住自己的崗位。班主任工作室的出現無疑以最佳的方式解決了這個矛盾：既不需要脫離崗位，又能廣泛開展學習，從而提升自己的管理能力水平。

作為班主任工作室成員，我們一定會積極參加工作時各項活動，按照工作計劃要求做好本職工作：

一、認真學習教育教學理論，鉆研班級管理專業知識。一直以來，我都在積極閱讀班主任有關書籍，如張萬祥的《給年輕班主任的建議》王曉春的《問題學生診療手冊》陳宇的《班主任工作十講》魏書生的《班主任工作漫談》李鎮西的《愛心與教育》，學習一些案例和先進經驗，取長補短。工作室成立之后，借此機會，更有注重理論學習，并做好筆記，時刻鞭策自己進步和提升。

二、理論指導實踐，做好班級管理。重視安全教育，以班級微信群為平臺，每天公布學生到校情況及請假情況；上好班會課，每次班會以年級確定的主題為主，同時輔以能夠打動學生，增強教育效果的素材為載體；積極完成安全教育平臺上的學習，督促學生認真觀看視頻，參加網上答題，拒絕家長代辦； 借學校組織活動之機，培養學生團結向上，積極參與，珍惜榮譽的優秀品質，同時提高班級凝聚力。

三了解與掌握最新的教育管理信息，相互學習抱團成長。向我們班主任這個團隊的所有同仁學習，積極參與工作室的一切活動，主動參與研討，虛心請教，調動學生參與班級管理和活動的舉措比較欠缺，我將主動向學校和年級領導及德育處的各位老師請教，向兄弟班級學習，力爭使所帶班級同學更有熱情，更有朝氣，并把工作落實到實處，取得良好效果。

“獨行快眾行遠” 心有多大，舞臺就有多大。讓我們堅定信念，團結一致，牢記使命，不忘初心，積極參與工作室的一切活動，為工作室奉獻一切力量，使個人發展更快，提升更高，一齊打造市一中優秀班主任團隊，樹立德育品牌，做德育的排頭兵。

第四篇：名教師先進事跡材料

潛心教研

大膽創新

教書育人

———名教師先進事跡材料

有人說兒童是花朵，教師是園丁，園丁悉心地照料著花朵，但需要尊重它們自然成長的規律。當我真正走上工作崗位時，才發現我不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業，但我是教師，一名從事教育事業的工作者，我愛我平凡的事業，當我面對孩子們那一張張稚嫩 的小臉的時候，我感到無比的驕傲與自豪！從此我下定了決心：要為我熱愛的教育事業奉獻自己的一份力量！

我叫王敏，女，生于1985年，2004年7月畢業于宣威師范學校，2004年9月參工，大專學歷，小學一級教師。自參工以來我一直擔任小學語文教學工作兼班主任。在工作期間，我多次參加各種教學競賽活動，取得了一定的好成績，并勤于制作多媒體課件，曾在省上獲獎；在2011年至2012學年，我被評為縣級師德標兵；自參工以來每年的教學成績都名列前茅。

在我任教的8年中，我忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同事，嚴格遵守教師職業道德規范要求，以實事求是為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真執行黨的教育路線、方針、政策，為人師表，全心全意做好教書育人工作。并將“潛心教研

大膽創新

教書育人”作為我的座右銘。我做到了：

一、思想道德方面

我始終做到遵紀守法，忠誠黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，遵守學校的各項規章制度，從各個方面嚴格要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平；愛崗敬業，關心、熱愛每一位學生，尊重學生人格，腳踏實地，求真務實，積極創新。大膽嘗試，教學創新。積極參加新課程理念的學習和各種政治業務學習，不斷提高自身的修養和思想覺悟水平

二、大膽嘗試，改革創新

在教學工作中，我本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的態度，堅持用新課程理念指導教學，轉變思想、更新觀念，以學生為本，力爭讓每一位學生在原有基礎上都得到發展。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我常常抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，組內、組間互相幫扶，帶領小組成員共同進步。

在教學實際操作中，我不是照本宣科，而是以各種新的方式營造輕松、活潑、向上的學習氣氛，用學生樂學、愛學的教學方法來進行教學，尊重學生的個性，不斷創設良好的學習環境，讓他們在輕松的學習環境中快樂地學習。在平時的教學活動中，我打破常規教學方法，用指導學生自主學習的方式來進行教學，使學生真正成為學習的主人，尊重學生的想法，對他們獨特的想法和學習體驗進行肯定，鼓勵他們大膽發表自己的見解，針對不同的問題提出自己的想法。把教學活動視為我和學生共同解決問題、共同提高的過程，所以我教的學生課堂上總是很活躍，敢說、敢想，敢針對一些問題提出質疑。在馬街鎮舉行的片區教研活動中，我就用這種教學方式來進行教學，取得了很好的教學效果，得到聽課教師的一致好評。

三、嚴格班級管理

班級是學生學習、成長的直接土壤。良好的班集體是促進學生個體社會化的環境，是培

第五篇：做名好老師發言稿

發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。以下是由

我充滿愛心，愛我的事業，愛我的學生。愛是源泉，沒有愛，就沒有教育。當一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，應該是一張真誠慈愛的笑臉;迎接他的，應該是一個寬厚博愛的懷抱;他所處的，更應該是一個團結友愛的家園。這一切，都將由我來為他締造!這是一項多么美的事業啊!我堅信，只要我在教育這塊熱土上灑下滿滿是愛，新世紀，我一定能做一名好老師!

工作中，我潛心教學，努力鉆研。我知道，在科技日新月異，信息告訴運行的今天，沒有廣泛深厚的文化科學基礎知識，沒有扎實系統的專業學科知識，我怎么能成為一名走在時代前列的教師呢?我告訴自己，你這一生，既然選擇了這項事業，為了教好你的學生，為了無愧于你的事業，你就要不斷地、努力地、一直學下去。學習新的教育理念，學習新的教學方法，常教常新。我堅信，只要我堅持這樣孜孜以求，新世紀，我一定能做一名好老師!

班級中，我尊重孩子，與他們平等相處每一個孩子都有一顆柔嫩易感的心，他們是否能體會、感受人與人之間那種充滿信任與尊重的美好的真情，需要老師細心地呵護與耐心地引導。試想，如果整天面對的、看到的、聽到的都是粗暴的對待、冷漠的面孔、命令式的口吻，我們的孩子不只能是一群戰戰的“小綿羊”嗎?在他們幼小心靈里樹立起的那一道防范的高墻將很難再被推倒!不!我不愿意看到這樣可怕的結果!我希望我的學生們都能健康快樂地成長，活潑自信地面對人生。所以，我總是努力成為他們的朋友，交談討論時注意用商量的語氣，認真傾聽他們的心聲。久而久之，居然有好幾位家長來向我訴苦：孩子的日記只肯讓我閱讀，他們連翻都不能翻!每當聽到這樣的話，我的心就像吃了蜜一樣甜。我堅信，只要永遠能和孩子們成為朋友，新世紀，我一定能做一名好老師!

生活中，我始終懷有一顆童心，保留一份童真。孩子們的心是最純潔無暇的，孩子們的眼是最清澈透明的;是非好壞對他們來說，是那么的簡單明了，世界在他們眼里，是那么的單純與美好!我總是在想，怎樣才能使這短短的、逝去就再無法追回的童年童年時光在他們心中留下永恒的、難以磨滅的深刻印象?答案就是，盡量讓他們在是一個小孩子的時候，就快快樂樂地去做一個小孩子!在無憂無慮地慢慢長大中，不止不覺地認識人生，感悟人生!所以，我總是嘗試用一個小孩子的眼光來看待周圍發生的事，思索一下孩子們的想法會怎樣?然后，我才能試著用一種孩子們能夠理解的語言來向他們解釋，幫助他們接受，引導他們漸漸樹立一種正確的人生觀，健全一份獨立完整的人格。我堅信，只要我持之以恒地努力做到這一切，新世紀，我一定能做好一名好老師!

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陽光明媚的日子，我會帶孩子們到草地上一起做游戲;大掃除的時候，我把自己列入他們的行列一起分工;競爭失敗的時候，我和他們一樣傷心難過;比賽勝利的時候，我和他們一樣歡呼雀躍。

我想做的，太多太多;我做到的，太少太少。我一直記得印度詩人泰戈爾說過的一段話：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴是，但讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的。”我堅信，只要我堅持不懈地努力，始終如一地把做一名好老師，做一片謙遜的綠葉作為自己的信念，新世紀，我，一定能做一名好老師!