第一篇：商務專業大學生工作實習報告

一、實習目的本次實習是學習了三年多的電子商務專業后進行的一次全面的實踐性練習。其目的在于加深對電子商務基礎理論和基本知識的理解，將課堂知識與現實工作進行結合，達到理論與實踐相結合的目的，想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長補短，提高個人素養，為即將進入社會做好準備和進行必要的熱身及適應。

二、實習過程

對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖寒風凜冽，冰天雪地，我毅然踏上了社會實踐的道路。2009年2月4號，我帶著忐忑與興奮來到了創奇學校，一進學校大門，兩棟教學樓映入眼簾，整齊的宿舍樓，干凈的教學環境讓我對未來的工作產生了好奇與憧憬。我帶著行李走進人資處，人資處的兩位老師熱情的接待了我，填表格、報到、安排住宿，參觀學校。這里老師的熱情讓我沒有一點陌生感，剛來時的忐忑也隨之煙消云散。

從2月5號到2月22號，學校對我們幾個新來的實習生進行了半個多月的培訓，第一周讓我們了解學校的大概情況，學校的文化理念、經營理念、管理理念、教育理念、工作作風等等。第二周就對我們進行了專業培訓，師德師風培訓、教育教學理論的學習與考核，經過多重考核，我順利上崗，在平面組當網頁設計課的老師，還兼職在企劃處擔任實習干事一職。

在平面組擔任教師期間，先是聽老教師講課，聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。

還有在上課的過程中，學生的不配合常常令我頭痛。當時有人建議我使用強制的方法，如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序，但這無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。我記得學教育教學理論時學過，作為教育工作者，就應想方設法創造民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，教師要把自己當成活動中的一員，成為學生們的良師益友。我按著這個思路來對學生進行管理，取 得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

批改作業，糾正學生的錯誤也是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵、開導。對那些在我要求訂正之后依然不改的學生，我在作業上寫明，不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。”無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在創奇實習的過程中，聽老教師說表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。我們在培訓過程中，在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應有的效果。

在企劃處實習期間，我在企劃部焦龍主任和王敏大姐的熱心指導下，積極參與企劃部日常工作，注意把書本上學到的理論知識對照實際工作，在實際工作中加深對理論知識的認識和對專業技能的掌握，用實踐驗證所學的理論知識，用實踐強化所學的專業技能。實習期雖然比較短暫，但我全身心全方位地體驗了緊張而有序、新奇而富有壓力、學習與實踐同步、機遇與挑戰兼備的8小時工作制的上班族生活,很大程度地豐富了工作經驗，增加了生活閱歷，增長了見聞見識，鍛煉和提升了各方面能力和素質。

在企劃部實習的最初三天，焦主任交待給我的第一個任務是做兩塊展板，一塊是教務處的，一塊是學生處的，在前兩天半時間里，我查閱了學校教務處和學生處的各方面資料文檔，向相關部門的相關人員討教與咨詢，上網查詢和搜集相關信息資料，獲取到了比較充分的關于該學校教務處與與學生處的情況的信息資料，最后花半天時間完成了設計。

這三天的經歷就令我大開眼界、長進不少：我學會了怎樣探索、開發和利用一切可以利用的資源和途徑去更可靠更完備地獲得想要了解和得到的信息;鍛煉了自己的口才和交際能力，特別是與自己的工作、利益密切相關的同事、上級領導或其他人交流和溝通的藝術和技巧;更好地領悟到了怎樣運用自己的專業知識、頭腦去客觀冷靜地審查、分析、判斷問題。

我將設計展板提交給焦主任看了之后，他對這三天來我的積極認真工作和設計內容表示贊許，也指出了我存在的不足：沒有很好地掌握到理論知識與實際情況、實踐工作之間的差距，沒有更好地將理論知識和實際情況緊密結合。在焦主任的指導和鼓舞下，我信心百倍地表示我一定在最短時間內改正這個缺點。

緊接著，我立即投入到了下一個任務中，即參與該校的網站維護工作。網站維護是我比較擅長的一項技能，雖然電子商務專業開設的關于網站方面的課程比較少，但由于我對網站比較感興趣，所有看了不少關于網站設計方面的專業書籍，并且大

三、大四時曾在老師的指導下自己做過一個小的網站，學過一些ftp軟件的簡單維護工作，因此對網站維護已有了一定的功底了。但在具體的網站維護時我遇到的難題還是不少，因為學校的正式網站與自己的網站無論在性質還是在內容上都是有比較大的差異的。幸運的是我在焦主任的指導下，憑借我對網站維護的濃厚興趣和已具備的功底，很快地戰勝了一個個難題。

經過了這些工作我已做到焦主任所說的“很好地掌握到理論知識與實際情況、實踐工作之間的差距，更好地將理論知識和實際情況、實踐工作緊密結合”了，基本上適應和達到了職場的各項條件和要求，基本完成了由學生到職場職業人的轉型。

完成這些工作之后接踵而來的任務就是參與關于該學校的其他宣傳工作。這些工作都進行得很順利，我已經能夠得心應手地圓滿完成任務了。

經過了這為期近兩個月的實習，我做到了將本專業所學的電子商務概論等專業知識和技能投入到具體實踐工作中，增加了生活閱歷，增長了見聞見識，獲得了比較豐富的實際工作經驗和如何處理好職場人際關系等職場的其它方面的技巧、能力、素質與經驗，全方位地鍛煉與提升了工作能力、學習能力、工作經驗、專業知識和專業技能等各方面能力及素質，尤其很好地學習、掌握了企劃方面的實踐知識和技能，并且我對企劃方面的工作產生了更加濃厚的興趣。

三、實習體會

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣。在這不到兩個月的時間里，我幫忙接電話，復印資料，整理文件，參加各種會議組織和實施等，無不感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的。在大學，只有學習的氛圍，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了取得成就感和獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力。記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，還始終保持著學生的身份。而走進工作單位，接觸各種各樣的同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的是，學校的理論學習很多，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。但也要感謝老師孜孜不倦地教導，我比一部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題。

回想這次實習，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。千里之行，始于足下。這對我以后走向社會起到了一個橋梁作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，對將來走上工作崗位也有很大幫助，同時也讓我明白了許多做人道理，向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的各項規章制度，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這近兩個月所學到的經驗和知識大多來自領導和同事的教導，這將是我一生的財富。

這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處，是現代社會做人的一個最基本的問題，對于自己在校大學生，面臨踏入社會的人來說，需要學習的東西還很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師。”我的這次寒假社會實踐，使我真正從課本走到現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，是一次成功的社會實踐。

第二篇：2013商務專業大學生實習報告

一、實習目的本次實習是學習了三年多的電子商務專業后進行的一次全面的實踐性練習。其目的在于加深對電子商務基礎理論和基本知識的理解，將課堂知識與現實工作進行結合，達到理論與實踐相結合的目的，想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長補短，提高個人素養，為即將進入社會做好準備和進行必要的熱身及適應。

二、實習過程

對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖寒風凜冽，冰天雪地，我毅然踏上了社會實踐的道路。2009年2月4號，我帶著忐忑與興奮來到了創奇學校，一進學校大門，兩棟教學樓映入眼簾，整齊的宿舍樓，干凈的教學環境讓我對未來的工作產生了好奇與憧憬。我帶著行李走進人資處，人資處的兩位老師熱情的接待了我，填表格、報到、安排住宿，參觀學校。這里老師的熱情讓我沒有一點陌生感，剛來時的忐忑也隨之煙消云散。

從2月5號到2月22號，學校對我們幾個新來的實習生進行了半個多月的培訓，第一周讓我們了解學校的大概情況，學校的文化理念、經營理念、管理理念、教育理念、工作作風等等。第二周就對我們進行了專業培訓，師德師風培訓、教育教學理論的學習與考核，經過多重考核，我順利上崗，在平面組當網頁設計課的老師，還兼職在企劃處擔任實習干事一職。

在平面組擔任教師期間，先是聽老教師講課，聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。

還有在上課的過程中，學生的不配合常常令我頭痛。當時有人建議我使用強制的方法，如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序，但這無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。我記得學教育教學理論時學過，作為教育工作者，就應想方設法創造民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，教師要把自己當成活動中的一員，成為學生們的良師益友。我按著這個思路來對學生進行管理，取 得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

批改作業，糾正學生的錯誤也是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵、開導。對那些在我要求訂正之后依然不改的學生，我在作業上寫明，不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。”無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在創奇實習的過程中，聽老教師說表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。我們在培訓過程中，在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應有的效果。

在企劃處實習期間，我在企劃部焦龍主任和王敏大姐的熱心指導下，積極參與企劃部日常工作，注意把書本上學到的理論知識對照實際工作，在實際工作中加深對理論知識的認識和對專業技能的掌握，用實踐驗證所學的理論知識，用實踐強化所學的專業技能。實習期雖然比較短暫，但我全身心全方位地體驗了緊張而有序、新奇而富有壓力、學習與實踐同步、機遇與挑戰兼備的8小時工作制的上班族生活,很大程度地豐富了工作經驗，增加了生活閱歷，增長了見聞見識，鍛煉和提升了各方面能力和素質。

在企劃部實習的最初三天，焦主任交待給我的第一個任務是做兩塊展板，一塊是教務處的，一塊是學生處的，在前兩天半時間里，我查閱了學校教務處和學生處的各方面資料文檔，向相關部門的相關人員討教與咨詢，上網查詢和搜集相關信息資料，獲取到了比較充分的關于該學校教務處與學生處的情況的信息資料，最后花半天時間完成了設計。

這三天的經歷就令我大開眼界、長進不少：我學會了怎樣探索、開發和利用一切可以利用的資源和途徑去更可靠更完備地獲得想要了解和得到的信息;鍛煉了自己的口才和交際能力，特別是與自己的工作、利益密切相關的同事、上級領導或其他人交流和溝通的藝術和技巧;更好地領悟到了怎樣運用自己的專業知識、頭腦去客觀冷靜地審查、分析、判斷問題。

我將設計展板提交給焦主任看了之后，他對這三天來我的積極認真工作和設計內容表示贊許，也指出了我存在的不足：沒有很好地掌握到理論知識與實際情況、實踐工作之間的差距，沒有更好地將理論知識和實際情況緊密結合。在焦主任的指導和鼓舞下，我信心百倍地表示我一定在最短時間內改正這個缺點。

緊接著，我立即投入到了下一個任務中，即參與該校的網站維護工作。網站維護是我比較擅長的一項技能，雖然電子商務專業開設的關于網站方面的課程比較少，但由于我對網站比較感興趣，所有看了不少關于網站設計方面的專業書籍，并且大

三、大四時曾在老師的指導下自己做過一個小的網站，學過一些ftp軟件的簡單維護工作，因此對網站維護已有了一定的功底了。但在具體的網站維護時我遇到的難題還是不少，因為學校的正式網站與自己的網站無論在性質還是在內容上都是有比較大的差異的。幸運的是我在焦主任的指導下，憑借我對網站維護的濃厚興趣和已具備的功底，很快地戰勝了一個個難題。

經過了這些工作我已做到焦主任所說的“很好地掌握到理論知識與實際情況、實踐工作之間的差距，更好地將理論知識和實際情況、實踐工作緊密結合”了，基本上適應和達到了職場的各項條件和要求，基本完成了由學生到職場職業人的轉型。

完成這些工作之后接踵而來的任務就是參與關于該學校的其他宣傳工作。這些工作都進行得很順利，我已經能夠得心應手地圓滿完成任務了。

經過了這為期近兩個月的實習，我做到了將本專業所學的電子商務概論等專業知識和技能投入到具體實踐工作中，增加了生活閱歷，增長了見聞見識，獲得了比較豐富的實際工作經驗和如何處理好職場人際關系等職場的其它方面的技巧、能力、素質與經驗，全方位地鍛煉與提升了工作能力、學習能力、工作經驗、專業知識和專業技能等各方面能力及素質，尤其很好地學習、掌握了企劃方面的實踐知識和技能，并且我對企劃方面的工作產生了更加濃厚的興趣。

三、實習體會

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣。在這不到兩個月的時間里，我幫忙接電話，復印資料，整理文件，參加各種會議組織和實施等，無不感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的。在大學，只有學習的氛圍，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了取得成就感和獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力。記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，還始終保持著學生的身份。而走進工作單位，接觸各種各樣的同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的是，學校的理論學習很多，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。但也要感謝老師孜孜不倦地教導，我比一部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題。

回想這次實習，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。千里之行，始于足下。這對我以后走向社會起到了一個橋梁作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，對將來走上工作崗位也有很大幫助，同時也讓我明白了許多做人道理，向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的各項規章制度，與人文明友好交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這近兩個月所學到的經驗和知識大多來自領導和同事的教導，這將是我一生的財富。

這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處，是現代社會做人的一個最基本的問題，對于自己在校大學生，面臨踏入社會的人來說，需要學習的東西還很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師。”我的這次寒假社會實踐，使我真正從課本走到現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，是一次成功的社會實踐。

閱讀完本文后，歡迎繼續瀏覽xiexiebang小編推薦的相關實習報告范文：

2013大學生醫院實習報告范文

工商管理畢業實習報告

2013大學生金工實習報告

2013師范專業大學生實習報告

電子商務專業大學生實習報告

2013審計局畢業實習報告

2013金融學大學生畢業實習報告

2013大學生工程測量實習報告

2013大學生銷售實習報告

海洋經濟學專業大學生實習報告

2013大學生電話銷售實習報告

第三篇：國際商務專業實習報告

中國失業現狀與大學生就業危機

實習，顧名思義，在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解，自己的所學需要或應當如何應用在實踐之中，因為任何知識都源于實踐，歸于實踐，所以，要將所學付諸實踐，來檢驗所學。

雖然這次實習不到一周，我們也沒有去任何大型企業去參觀調研，只是聽了兩場專家的講座，但是也或多或少的有些收獲，同時在這個實習周我們也有了充分的時間去認真完成一件事，既然實習周，那么就要做一些與我們專業有關的實習，因為條件所限制，我們能做的不是去某某大企業去參觀實踐，而只能做些調查報告和研究，但是，我相信這些會給大家帶來一些有益的用處。

這個實習周，我做的實習報告與我們當前所面臨的有很大的關聯，那就是就業問題，不僅僅是我們全國的就業問題，也是我們大學生所面臨的就業問題。現在社會上流行著這樣幾句話：“大學生畢業等于失業”，這句話并不是隨便胡亂編造而來的而是社會現實的反映，同時這樣的危機感我們也在感到越來越明顯，因為用不了多久我們就即將面臨。所以這個實習報告是為了讓我們了解當前的就業狀況，增加我們的就業危機感。居安思危，適用于我們現在是最合適不過了。

失業是市場經濟國家普遍面臨的難題。20世紀以來，西方國家經常爆發嚴重的失業問題，遲至1980年代初和1990年代初，主要發達國家仍都出現了較高的失業率。而我國近年的失業問題也日益嚴重，雖然每年保持較高的經濟增長率，城鎮下崗職工、登記失業人口以及農村剩余勞動力的規模卻不能有效地減少。探討失業產生的原因并尋求解決的對策不僅僅是一項長期而艱巨的經濟理論工作，更是一項迫切而棘手的現實任務。2009年年底，全國就業人數超過77995萬人，比2008年年底增加515萬人。其中，第一產業就業人員大約有29708萬人，占全國就業總人數的38.1%；第二產業21684萬人，占27.8%；第三產業26603萬人，占34.1%。年末城鎮就業人員31120萬人，比上年末凈增加910萬人。總體上看我國就業狀況良好，就業人數不斷增加，但是面對中國龐大的人口，這樣的增長是緩慢的。在看下當前大學生就業狀況，根據中國社科院出版2010年中國大學生就業報告所提供的數據，2009屆大學畢業生半年后的就業率約為86.6%，比2008屆（85.6%）高1個百分點，這就意味著還有百分之13.4%的大學生在畢業后未找到工作，雖然這個比重不是很高，但是在近年高校畢業生數量急劇膨脹的形勢下，就業的難題似乎變得更加嚴峻和突出——全國就業工作座談會傳來消息，2010年應屆畢業生規模是本世紀初的6倍，2011年高校畢業生人數為660萬人，“十二五”時期應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人。這意味著每年沒有找到工作的大學生將大量累計，形成龐大的失業大軍，所以我們面臨的壓力很大。

近年來，我國經濟的發展出現了“高增長、低就業”的不協調局面，失業問題越來越突出，主要表現在體制轉軌與政策的脫節，結構性調整與人口基數過大，經濟增長對就業的拉動減弱。據有關方面計算，我國城鎮實際失業率已超過10%；農村的實際失業率則遠遠大于這個數字；從絕對數看，最保守的數據是目前尚有1·7億左右的的剩余勞動力存量，并且每年有1000萬左右的人口進入勞動年齡。總體看，我國的失業率已遠遠超過12%的國際警戒線。可以說，失業和就業問題已成為我國當前和今后相當一個時期內的最有可能產生政治、經濟和社會風險的矛盾焦點。現在國家主張大力推動經濟增長以吸納更多的勞動力，并在城鎮實行鼓勵就業的積極的就業政策。這些都是國家采用經濟手段和措施去解決失業問題。從過來的實踐看，我國確實在用發展經濟的手段解決就業問題方面取得了巨大的成就。但是，實踐也證明，這種手段在我國的作用是有限的。按國家有關部門計算，我國的GDP每增長一個百分點，可吸納的新增就業量為100萬人，即使每年GDP增長8個百分點，也只能新增就業量800萬人。而今后10多年中，我國每年新增的勞動力數量就超過1500萬人。這就是說，高速增長的經濟并不能從根本上解決我國的勞動力供求矛盾。

面對當前嚴重的失業率我們該何去何從，尤其是我們這些即將畢業面臨就業的當代大學生，從目前來看導致我國當前失業壓力大的原因主要有以下幾個方面：

一：是勞動力供大于求。

我國是世界第一人口大國，目前我國人口總數達13億多人，其中經濟活動人口就達7.1億。特別是八十年代以來，我國進入勞動年齡人口的高峰期，勞動年齡人口占總人口的比重明顯上升，另一方面，我國又是一個發展中國家，經濟發展水平相對較低，其他經濟資源相對短缺，制約了勞動力資源的開發利用。從發展趨勢看，今后一個時期，每年新增勞動力在1500萬人左右，農村剩余勞動

力跨地區流動約3000萬人，其中有相當一部分將要加入到城鎮就業隊伍中。另外，隨著企業事業單位改革的不斷深化，歷史上形成的富余人員問題將要逐步得到解決，多年來積淀的大量冗員進入社會競爭就業崗位將成為必然趨勢。可以說，勞動力供大于求的矛盾將在一個相當長的時期存在。

二：我國在幾十年內積累下來的抵觸在較短時代內迅速裸露和釋放有關。我國在幾十年的經濟建設中,出于種種考慮,采取的是 低工資、高就業 ” 的方針,使企業內部富余人員長期積累下來,在規劃經濟體制條件下,這一抵觸被 大鍋飯 ” 掩蓋了。而隨著經濟體制改造的深入,企業由面向政府轉而面向市場,同時,經濟增長方式也由粗放型向主要依靠改進技巧和管理、進步資源配置效率和利用效率、重視質量和品種、注重節儉和挖潛及技巧進步和進步勞動者素質、以內涵為主的集約型經濟增長方式轉變。在這種形勢下,企業為了生存和競爭,必須降落成本、進步勞動生產率,迫使企業對長期規劃經濟體制下自身就業存量結構進行調劑,對歷史積淀下來的大量富余人員進行剝離。企業要減人增效,不僅向勞動力市場排放富余人員,而且還要減少招人的數量。這樣,過去長期以來一直維持著的 三個人的活五個人干、三個人的飯五個人吃 ” 的現象就再也不可能維持下去了,長期以來積累下來的抵觸就在一個較短時光內迅速裸露和釋放出來。

三：經濟結構的調整

由于我國在長期的計劃經濟體制條件下,產業結構嚴重失調,這種情況直接影響了國民經濟健康、持續、穩定地發展。改革后,在對產業結構大幅度調整過程中,過去片面、畸形發展的一些產業部門必須壓縮其過于龐大的生產能力,這樣,就造成了這些部門的大量企業出現虧損、破產和倒閉,從而引起這些企業的失業人員猛增。同時,部分老工業基地資源面臨枯竭或產業過于單一,結構轉換已成為區域經濟發展的關鍵,在結構轉換過程中,也要產生大量的失業人員，與此同時我國正在對經濟結構進行重大調整的同時，與之相適應，勞動力結構必然要進行相應調整，不可避免地會造成部分人員失業，這種結構性失業的狀況增加了失業壓力。

四：科技進步和勞動生產率的提高

伴隨著科技進步和勞動生產率的提高，一些領域特別是第一、第二產業的傳統部門，不僅不能擴大就業容量，反而會減少用人，分流部分勞動力，致使失業

人員數量增加。

五：我國現行的社會保障制度不完善、覆蓋面窄，市場就業機制尚未完全建立，對勞動力流動和合理配置也有著明顯的制約作用。

正是由于如此諸多的原因造成了我國就業壓力的劇增，面對著如此諸多的就業壓力，我們國家也采取了各項措施來促進就業率的提高。

如：一：建立完善宏觀調控政策的就業評估機制和就業監測機制

加強就業宏觀管理，積極發揮發揮宏觀調控在促進就業中的作用在宏觀調控措施出臺之前，應該把就業效果評估作為政策可行性分析的重要內容，充分考慮到宏觀調控措施對就業可能產生的影響，避免和降低宏觀調控政策對就業的負面影響，保持就業促進政策的連續性。完善行業預警和就業監測機制。隨著經濟結構調整力度進一步加大，與此同時，國際貿易關系對就業的影響將更為顯性化。因此通過完善行業預警和就業監測機制，將會最大限度減少經濟結構調整和行業波動帶來的就業風險。

二：積極推動產業結構調整和產業轉移

近些年以來，沿海地區產業結構升級進程出現加速跡象，如果能夠實現產業結構的升級和轉型，隨著新興產業的發展，會推動服務業的快速發展，就業需求也會出現質的提高。在結構調整過程中，許多勞動密集型企業、中小企業面臨較大的困難，應加強政策引導和調節，在促進國家產業結構升級的同時，推動區域間的產業置換和產業轉移。

三：促進中小企業發展

應進一步改善中小企業發展環境，在產業置換、轉移和升級過程中，采取差別化的政策。充分發揮中小企業專項資金的作用，完善評價機制與監督機制，引導廣大中小企業加快技術改造和技術創新步伐。引導中小企業深化專業化分工協作，鼓勵和支持中小企業與大企業、相關企業建立協作配套關系，提升企業發展水平。充分發揮財政資金的導向作用，重點在產業集群和具有產業優勢的地區推動中小企業和民營企業采用新工藝、新技術開發新產品，鼓勵中小企業進入現代服務業、裝備制造業和高新技術產業領域，鼓勵民營企業參與國企改革。加強對民營企業的培訓服務，提高民營企業管理水平。

四：進一步加強《就業促進法》的貫徹落實

目前我國摩擦性和結構性失業比重較高，單純依靠GDP增長無法解決此類失業問題，需要發揮積極就業政策的作用，完善勞動力市場功能，提高就業信息、就業培訓等就業服務能力。我國《就業促進法》以及《關于做好促進就業工作的通知》，是對積極就業政策的進一步強化和完善，在經濟運行存在多種不確定因素的情況下，需要各級政府堅決貫徹中央關于促進就業的各項部署，把就業工作真正放在“民生之本”的位置上做實做好，充分發揮積極就業政策的作用

五：發揮就業培訓和職業教育的作用，解決就業結構性矛盾

教育是國家發展的基石，是使我國從人口大國轉變為人力資源強國的關鍵途徑，也是解決就業問題的根本之策。在知識經濟時代，一些低技能的勞動者在勞動力市場的競爭中處于越來越不利的地位，但因教致貧的現象卻使不少貧困特別是農村子弟接受教育的機會大大減少。要真正確立義務教育基本公共服務均等化的國家制度，千方百計調整財政支出結構，由公共財政保障義務教育的基建費和事業費，加大義務教育普及率，改進義務教育質量，提升城市困難家庭和農民對義務教育的期望收益。同時解決好農民工子女接受義務教育問題，使義務教育真正回歸到“義務”的本來含義，成為保障民生的基本公共服務。同時要下大力氣調整我國目前的教育結構，增加各級政府職業培訓經費的投入，用各種投資手段，支持有潛力、專業設置合理、與市場對接密切的高等職業學校、技工學校，更新改造實驗設施、購置實習設備，大力發展職業教育特別是中等職業教育，推動我國高級技工的培養，為我國建設一批高質量的中高級技工學校。

從當前來看，政府的以上各項措施都意在提高就業減少失業，也為我們提供了機會，但是我們也應該同時看到我們所面臨的現實處境，我們大學生的就業狀況也發生了很大的變化，我們所面臨的現實是：就業不容樂觀，危機依然存在。我們應該看到，社會和經濟發展的不確定性，造成了我們對專業的不了解性，社會對各方面人才的需求的范圍也不斷的擴大，要求也不斷提高，因此大學所開設的專業也越來越多，越分越細。造成了當今我們專業的黃牌專業，紅牌專業和綠牌專業之分。即使到現在我們也不清楚我們所學的專業是否熱門或冷門，因為我們不能決定社會和經濟未來的發展方向，現在留給我們的就是在面對我國就業現狀我們應該去做。

作為當代大學生，雖然現在的我們還沒有步入現實社會，但是我們應該理性面對危機，積極準備，即使前景美好，我們也應該樹立危機意識，我們能做的就

是在面對危機時，不斷提高自己學習積極性，既然我們不能左右社會和經濟的發展方向，哪么我們就左右自己的發展方向，逐漸向社會慢慢靠攏，我們只有不斷學習科學文化，對自己進行深造，才能做到用知識來武裝自己，才能做到在危機面前應付自如。

所以在大學期間我們要做到

一：努力學習專業知識，努力提高自身的業務素質和道德品質素質。

二：珍惜每一個實習、實踐的機會，積累社會經驗，為將來就業做好準備。三：正確的面對我國當前就業現狀，了解我國當前就業形勢，在當前的就業狀況中不斷調節自我，評估自我以適應當前不斷變化的就業狀況。

總結：

雖然這個報告不能說明什么問題，但是我們應該看到當前的形勢，因為大學生就業危機的時鐘已經為我們敲響，危機已經向我們走來，雖然我們還身處在當前安靜的學習環境中，但我們應該做到居安思危。要明白，早準備要比什么都不做強。

第四篇：營銷專業大學生工作實習報告

尊敬的老師：

我是學院xx級營銷專業的學生，xx年7月份畢業離開學校后，我來到了啤酒集團公司，成為一名實習業務員，經過培訓合格后，我進入了河南金星啤酒銷售總公司;于是我被派往豫東的太康銷售分公司，我從基層的訪銷員，實習業務員做起，時至今日已有三個月了。

在這段時間里，我學到了很多在書本中學不到的營銷知識，這讓我個人更加的成熟和堅強;在實習工作中，當我遇到工作中的困難時，曾夜不能寐的思考解決方法，因為我始終相信方法總比困難多;在具體的市場上，曾受到無數次的拒絕和嘲諷，有多少次在深夜里獨自一個人哭泣，有多少次已經決定卷鋪蓋離開;可是第二天又早早的投入到了新的工作當中，因為我始終相信：生命在于堅持，我可以接受失敗，但我卻拒絕放棄!

就這樣，一個月，兩個月過去了，我堅持了下來;如今的我已經變的老練和成熟了，在工作中積極向上，善于發現問題，并及時的解決，曾多次受到主管經理和副總的表揚;在具體的市場上，能很好的處理同客戶的關系，同時維護好同終端的客情關系，從而讓我感受到了營銷給我帶來的樂趣!

首先，我介紹一下所在市場的基本情況，我所在的太康市場是豫東深度分銷的楷模，實行的是大客戶與小客戶相結合的鄉鎮代理體制，除了縣城的幾位大客戶外，在每一個鄉鎮設一個一級經銷商，是完全的市場精耕。

其次，我很有幸能夠參加20xx年啤酒大戰，感受啤酒營銷，在我們區域市場的主要競爭對手是流通領域的維雪啤酒，餐飲渠道的雪花啤酒，當然了還有其他品牌的啤酒，如青島啤酒，燕京啤酒等等。

在3月和4月份是啤酒競爭最為激烈的時間，因為都在搶占市場;我們金星也組織了大規模的鋪貨活動，比如把金星旗下的新一代，小麥啤酒等進行大的促銷，并迅速的占領了優勢市場，贏得了主動!

在搶占市場的時刻，在流通領域里鋪貨時，作為總公司的主打產品金星新一代的促銷政策是10帶2加1.8升的大豆油，展示兩個月，27元/箱;維雪20帶3，28元/箱;雪花10帶2，28元/箱;競爭是相當的激烈。在縣城的每一個終端店都是必爭之地，各個廠家都在搶，真是一場沒有硝煙的戰爭!

在餐飲領域的競爭，更是在比拼實力，都在買店，你出3000，我出5000，經過較量我們金星買斷了大部分飯店，但也付出了沉重的代價，花費了將近200萬買店費!

時止今天，我的實習期已經結束了，在這三個月當中，我付出了很多的辛勞，同時也收獲了碩果;由于我在這段時間里表現出色，已成為集團公司的一名正式銷售人員，享受國家統籌及優厚的薪酬待遇。

最后，感謝我的母校——河南商業高等專科學校，一直以來對我的培養，感謝市場營銷系全體老師傳授給我的營銷知識，感謝三年以來教育過我的所有老師!學生在此向你們敬禮了，你們辛苦了!

感謝當初錄用我的集團人力資源總部的段部長和唐部長，同時再次感謝營銷部長唐文廣先生對我營銷知識的指導和教誨!

第五篇：國際商務專業實習報告

貴州商業高等專科學校

學生頂崗實習報告

實習單位：深圳明華國際會議中心 實習崗位： 禮賓部/行李生

實習時間：2014年7月11日--2015年1月15日 班 級： 國際商務12級1班 姓 名： 陳廷生 學 號： 10204121018 企業指導老師： 李曉璇老師 校內指導老師： 李曉璇老師

貴州商業高等專科學校貿易經濟系制

2014 年

一、實習目的

通過實習，體會社會與校園的區別，在走出校園、走出課本知識的局限的基礎上，學會在工作中運用所學的專業知識，體驗一個做社會人的責任和義務。在實習崗位中不斷學習和工作來充實自己，適應校園生活與社會生活的角色轉變；方便畢業后更好更快的適應新崗位的要求，做好從學生到職業人的過渡，磨練意志。

二、實習單位簡介

（一）、企業概況：

深圳明華國際會議中心位于深圳市南山區蛇口工業區龜山路8號。始建于1991年，1992年3月31日正式開業，是按國家旅游總局星級涉外酒店標準設計的以作多功能綜合性酒店。酒店占地15600平方米，建筑面積為82193平方米。經過多次改造，現已擁有客房243間、公寓90套、高級寫字樓205間、多功能會議室15間。酒店的餐飲、商務、娛樂等設施配備完善，宴會廳、中西餐廳、日本料理，咖啡廳、酒吧、商務中心、保齡中心、壁球室、棋牌室、美容美發室、游泳池、健身房一應俱全；建店至今，明華國際會議中心一直秉承著“為賓客提供安全、舒適、快捷、周到的優質服務”為宗旨，受到中外眾多商客的青睞。

（二）：企業組織結構、用工工作程序、與專業相關崗位 ① 企業組織結構：

行政室：總經理、副總經理、財務總監、總經理助理、項目總監、大堂副理

銷售部：總監、助理總監、經理、副經理、主任、美工師、物管經理、客服經理

人力資源部：人事部、培訓部、醫務室 總務部：總務經理、副經理、主管、康樂中心

房務部：總監、助理總監、客房部、倉庫、前廳部、前臺接待、禮 賓部、車隊、布草房

財務部：總監、助理總監、會計核算部、信貸部、審計部、應收部、采購部、收貨部、電腦技術部

餐飲部：總監、助理總監、西廚、中廚、西餐、中餐、管事部 工程部：經理、工程師、空調組、動力組、弱電組、木工組、水工組

保安部：副經理、消防部

② 用工工作程序：招聘、應聘、面試、考核、接收、行政審批、錄用、入店手續辦理、用工部門面試、用工相關手續辦理、上崗

③ 與專業相關崗位：

前臺接待、禮賓部、商務中心、康樂中心、餐飲部

（三）、與國際商務專業相關的各類介紹：

前臺接待、禮賓部、商務中心、康樂中心、餐飲部等部門，與本專業學習的《商務基礎英語》《商務禮儀》《英語口語》等有密切聯系。在對客服務過程中，因為大多數客人是外國人，因此對英語的要求和禮儀要求相當嚴格。

三、實習內容

在此實習期間，我主要從事禮賓部行李生的工作，此崗位隸屬于酒店房務/前廳部。其崗位職責主要是對客服務，是全酒店第一個接觸客人的崗位，對從業人員的行業要求很高，如身高、氣質、英語交流水平等；初期通過實習指導老師的介紹，我了解到自己在學校學習的多門課程對此崗位實習是有幫助的。

在崗位工作中，我的主要工作職責是在能力、職責范圍內解決客人的一切需求。在工作中，我了解到了服務的真正含義以及服務意識的養成對一名初入社會的求職者的重要性。在本部門的工作中，每天都有幾項必須完成的工作，如碼頭接送客人、為客人送東西、拿行李、叫車服務、預定車服務等，雖然這些工作都看似微小，卻幾乎每一項都是部門價值的體現。對于本崗位來說，直接對客服務就會導致遇到各種客人和形形色色的要求，偶爾做得不好或讓客人不滿意，還會引起客人的投訴；因此，雖然我們的工作簡單，但卻是客人對酒店第一印象的部門，也正因為這樣，我們針對不同的客人，也自我要求去提供不同的服務。很多外國人因為文化的差異，會對我們的工作方式產生質疑，對此，我也積極的去學習和了解，力求給外國客人以最好的服務。公司也十分注重我們的形象，無論是著裝、站姿或走姿，都有統一的要求和標準。在崗位實習中，最重要的是語言交流能力，無論是對國內客人還是國外客人，良好的溝通能力是建立起友好關系的橋梁。在學校時，面對突發事件我可能會慌亂，但在這里實習一段時間之后，在對工作流程、工作方式等方面熟悉之后，我發現自己對待事物的心態發生了很大的變化，能靜下心來冷靜的思考解決，而不是在慌亂中一籌莫展。

作為一名職業人，良好的職業道德是最起碼的要求，而良好的職業道德的養成，絕對不是在書本知識中能夠學到的，而是要從從事的工作準確把握和足夠的耐心之中來汲取經驗，還有細心以及孜孜不倦的學習才能逐步養成。因此，在實習工作中，不是看自己非得學到什么，而是看自己想學到什么，只有敢想，才會去做。

在部門日常工作中，有的同事會因為工作的重復性太強而產生消極的工作情緒，但對于我來說，消極的工作情緒是在崗位工作中最不應該產生的，相反，更應該耐心的去吧工作做好，以端正的態度面對每項工作。每次部門培訓會議中，我們都會提及服務意識和服務質量，沒有好的服務意識就不可能提供有質量的服務。所以，工作心態很重要；與其說我們是在實習中鍛煉技能，不如說我們是在磨練意志---煉心；只要用心去做，沒有什么是做不好的，因此，持之以恒的決心很重要。對于此次實習工作，我做如下總結：

1、部門工作方面：熟悉并做好常規工作，是最基本也是最重要的，只有把常規工作都做好了，才有資格說去拓展其他服務。而在工作服務過程中，耐心又是最基本的，擁有一顆積極、謙卑的心，才能談努力和收獲；因此，凡小事都不應看輕，兢兢業業才是好！

2、職業素養方面:每一個行業和崗位都有其工作要求和工作流程，把工作要求做實，把工作流程熟記于心，這是最基本的職業素養；面對客人，我們要和學會換位思考，如果自己都覺得行不通的事客人如何能接受？而要養成好的職業素養，對個人素質、工作態度、事業心、敬業精神、團隊精神等密不可分，沒有天生的道德模范，都是在后天的學習工作中感悟出來的；因此，努力學習很重要。

3、能力提高方面：校園和社會完全是兩個不同的地方，在學校雖說當班干系干，但是面對的都是學生，沒有任何的利益關系；而在企業，面對的是掙錢養活自己養活家人的同事，如果不能協調好工作和利益的關系，到最后只能是不歡而散，于人于己都沒有好處。如何協調這種關系，主要還是看管理者的個人能力，公平公正是權衡利益關系的不二法門；因此，溝通和協調能力很重要。

此次實習學習到很多受用的東西，但是同時我也認識到了自己的不足，如對學習的專業知識還不能完全的運用到工作中，對于有的突發事件還缺乏一定的應變能力；但工作的過程就是學習的過程，我相信自己能在不斷地工作和學習中嚴格的要求自己，努力學習，虛心請教，取人之長補己之短，以此來提高自己的綜合能力。

四、問題與建議

（一)、實習企業存在的問題及分析建議：

1、存在問題：

① 對實習生與正式員工的區別問題 ② 對實習生工作要求問題

③ 部門領導對待實習生的工作態度問題

2、建議與分析：

① 實習生雖然不是企業正式員工，但實習生是來學習工作和社會經驗的，在較低的工薪條件下從事與正式員工相同的崗位工作；因此，希望企業在實習生熟悉工作流程和工作規范之后能暫時拋開實習生的身份，把實習生當初正式員工來要求，這樣才能讓實習生真正的感受到工作壓力，才能成長，才能學到經驗，才會有收獲。實習是以學習為目的，沒有特權，更不應該有特殊照顧。② 實習生也能干好工作量，甚至會比老員工做得更好，因此希望能更加充分的利用實習生這種可塑性極強的資源，既能為企業創收，也能讓實習生真正的學到東西，達到雙贏。

（二）、學校頂崗實習教學工作存在的問題及分析建議：

1、存在問題：

①

沒有老師帶隊實習，學生有意見或者建議不敢直接向企業領導反映，缺少反映問題的渠道，造成很多信息不能及時的反饋，以至于部份學生工作情緒消極。

② 學校與學生之間應站在同一立場，有問題可以公開溝通，注重對學生實習心態的跟進和思想疏導，而不是冠以不配合工作的說法讓學生覺得心里沒底。

2、分析與建議：

① 如果條件允許，希望學校能派一名老師專門負責實習地學生，定期回訪，聽聽學生意見，以便更好的了解學生思想動向，并及時與企業溝通解決，以此來讓實習生放心實習。

② 部分學生對實習工作有意見并不是空穴來分，因為有的部門領導做得的確不好；而多名學生反映同一件事，則希望能夠引起重視，而不是指責學生不理解和不配合工作，學生受學校的安排在異地實習，是把學校當家，有問題跟學校反映是處于信任，認為學校會幫助解決，是把學校當成可以依靠的后盾。

致 謝

衷心感謝深圳明華國際會議中心、學校給提供的這個寶貴的實習機會，讓我在這里充分理解了實踐與理論知識相結合的重要性，在學校學到的東西，在企業中雖然沒有完全運用到，但是在工作中，有了專業知識的支撐，使我能更加得心應手的解決所遇到的問題。在學校，我學習的很多理論概念不能再實際的工作中得到實踐，但是通過這六個月的實習之后，不僅我的專業知識得到了鞏固，對專業知識的理解也有了進一步的加強，對專業知識的理解從當初的籠統理解有了如今的親身體驗；在學校學習過程中，我所學習的《商務禮儀》《商務基礎英語》《英語口語》《職業化團隊建設》等課程對此我的崗位工作是很有幫助的，在行將畢業之際，在踏入社會之前，在這里的實習經歷和學習到的東西將使我終身受益；在這里，我更加深刻的了解到了什么是團隊，什么是合作。

感謝我的指導老師李曉璇老師對我的認真指導和幫助，讓我更深刻的認識到了責任的重要性，讓我意識到只有時刻保持一顆謙卑的心，才能學習到自己想要而且對自己有用的東西。感謝輔導員蔡艷老師在忙碌的工作中任然分心來關心我的實習工作以及對我工作中遇到的問題的開導和給予我的幫助；同時，也感激我的家人對我此次實習工作的理解與支持。

再次感謝明華國際會議中心關心我的全體領導。此致 敬禮

致謝人：陳廷生 2015年1月20日