第一篇：大學生職業生涯規劃書(數學教育專業)_大學生職業生涯規劃

大學生職業生涯規劃書范文(數學教育專業)_大學生職業生涯規劃

漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸.大學期間,正是我奮力拼搏的大好時期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源.我要在追求遠大理想

堅定信念和實現社會理想而奮斗的過

大學生職業生涯規劃書

漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸.大學期間,正是我奮力拼搏的大好時期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源.我要在追求遠大理想

堅定信念和實現社會理想而奮斗的過程中實現自己的理想,.因而對自己有個切合實際的職業規劃顯得特別重要。

我是一名數學教育專業的學生，專業的設定是讓我日后能成為一名人民教師，而我本人也對教師這個行業充滿了期待。首先我要正確去認識自己正確認識教師這個行業。

自我分析法：

（1）我是誰？：我是數學教育專業的學生，我有著肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解決，然后在尋求他人的幫助。我有著良好的團隊意識、注重集體。

（2）我想做什么？每個人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能干出經天緯地的事業，但是我想在一個平凡的崗位上做出自己的貢獻，實現自我的人生價值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。

（3）我會做什么？在校期間我參加了雙語演講比賽，鍛煉了我的能力，在校外我主動去做一些社會實踐，既鍛煉了我的實踐動手能力，也鍛煉了我的社交能力。

（4）環境支持或允許我做什么？我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個職業，才能以飽滿的熱情投入進去，去創造去提高自己。國家提倡自主創新，也為我個人的發展提供了契機。

（5）我的職業與生活規劃是什么？我的理想職業就是與本專業緊密結合的職業：教師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著，卻也收獲著，常常羨慕那些桃李滿天下的教師，當他們回憶的時候充滿了自豪和笑容。因為是他們讓一個個孩子睜開眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來快樂和充實。

SWOT分析法：

SWOT是“優勢、劣勢、機遇、威脅”4個英文的第一個字母的組合。

優勢：學了什么、最成功的是什么、忍耐力如何？作為一個師范類的學生，我能夠得到系統的學習本專業的理論文化知識，能夠在課堂上領略大家的風采，能夠在圖書館中找到成功的途徑。我不算是個非常聰明的人，但是我的勤奮，我的耐力會彌補我的不足，成功會眷顧那些勤奮的人不是嗎？

劣勢：性格弱點、經驗或經歷中欠缺什么？我還欠缺著一點自信，有了自信你就成功了一半，這話有些道理，常常做一件事的時候經常問自己，我能行嗎？很猶豫，擔心自己的能力。而

事后卻發現自己是有哪個實力的，欠缺的是自信，所以以后每當學校有活動的時候，我都要積極的參加。機遇：現在的就業形式、各種職業發展空間、社會最急需的職業？國家實行人才強國戰略，十分重視人才的教育與培養，也就注定了教師這個行業是永不會落伍的，他肩負著教育人才的重任。教師隊伍素質的好壞決定了一個國家的命運。所以教師這個行業是很有希望的，也是很急需的。威脅（挑戰）：同學競爭、薪酬過低。

競爭在所難免，常常會遇到幾個同班同學去競爭一個崗位，我認為這是一種良性的競爭，有了競爭，會讓自己更好的提高自身的素質和職業技能，可以更好的應對工作。至于薪酬，國家的陽光工程等對于教師的一系列優惠政策都打消了我的疑慮。

這些是我對自身的認識和對于本專業的認識。下邊是我在校期間的規劃：

思想政治及道德素質方面：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創業觀，堅持正確的人生價值取向。定期遞交對黨的章程的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過審核，加入中國共產黨。積極參加黨團活動。

社會實踐與志愿服務方面：適時參加社會調查活動。適時參加安全義務獻血、植樹活動、青年志愿服務活動等公益事業。

科技學術創新創業方面：

扎實學習專業技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。

文體藝術、社團活動與身心發展方面：積極參加校內外文體藝術活動、校內社團活動、演講賽、辯論賽、書畫比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。積極參加體育鍛煉。

技能方面：通過國家計算機二級考試，通過大學英語四級

學業方面：努力學習好本專業的知識，同時也要涉及廣泛。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精。

計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。

第二篇：大學生職業生涯規劃書(數學教育專業)_大學生職業生涯規劃

大學生職業生涯規劃書范文(數學教育專業)_大學生職業生涯規劃.txt男人偷腥時的智商僅次于愛因斯坦。美麗讓男人停下，智慧讓男人留下。任何東西都不能以健康做交換。大學生職業生涯規劃書范文(數學教育專業)_大學生職業生涯規劃

漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸.大學期間,正是我奮力拼搏的大好時期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源.我要在追求遠大理想

堅定信念和實現社會理想而奮斗的過

大學生職業生涯規劃書

漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達光明彼岸.大學期間,正是我奮力拼搏的大好時期.因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源.我要在追求遠大理想

堅定信念和實現社會理想而奮斗的過程中實現自己的理想,.因而對自己有個切合實際的職業規劃顯得特別重要。

我是一名數學教育專業的學生，專業的設定是讓我日后能成為一名人民教師，而我本人也對教師這個行業充滿了期待。首先我要正確去認識自己正確認識教師這個行業。

自我分析法：

（1）我是誰？：我是數學教育專業的學生，我有著肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解決，然后在尋求他人的幫助。我有著良好的團隊意識、注重集體。

（2）我想做什么？每個人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能干出經天緯地的事業，但是我想在一個平凡的崗位上做出自己的貢獻，實現自我的人生價值，讓我的人生在工作崗位上得以閃光。

（3）我會做什么？在校期間我參加了雙語演講比賽，鍛煉了我的能力，在校外我主動去做一些社會實踐，既鍛煉了我的實踐動手能力，也鍛煉了我的社交能力。

（4）環境支持或允許我做什么？我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個職業，才能以飽滿的熱情投入進去，去創造去提高自己。國家提倡自主創新，也為我個人的發展提供了契機。

（5）我的職業與生活規劃是什么？我的理想職業就是與本專業緊密結合的職業：教師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著，卻也收獲著，常常羨慕那些桃李滿天下的教師，當他們回憶的時候充滿了自豪和笑容。因為是他們讓一個個孩子睜開眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來快樂和充實。

SWOT分析法：

SWOT是“優勢、劣勢、機遇、威脅”4個英文的第一個字母的組合。

優勢：學了什么、最成功的是什么、忍耐力如何？作為一個師范類的學生，我能夠得到系統的學習本專業的理論文化知識，能夠在課堂上領略大家的風采，能夠在圖書館中找到成功的途徑。我不算是個非常聰明的人，但是我的勤奮，我的耐力會彌補我的不足，成功會眷顧那些勤奮的人不是嗎？

劣勢：性格弱點、經驗或經歷中欠缺什么？我還欠缺著一點自信，有了自信你就成功了一半，這話有些道理，常常做一件事的時候經常問自己，我能行嗎？很猶豫，擔心自己的能力。而事后卻發現自己是有哪個實力的，欠缺的是自信，所以以后每當學校有活動的時候，我都要積極的參加。機遇：現在的就業形式、各種職業發展空間、社會最急需的職業？國家實行人才強國戰略，十分重視人才的教育與培養，也就注定了教師這個行業是永不會落伍的，他肩負著教育人才的重任。教師隊伍素質的好壞決定了一個國家的命運。所以教師這個行業是很有希望的，也是很急需的。威脅（挑戰）：同學競爭、薪酬過低。

競爭在所難免，常常會遇到幾個同班同學去競爭一個崗位，我認為這是一種良性的競爭，有了競爭，會讓自己更好的提高自身的素質和職業技能，可以更好的應對工作。至于薪酬，國家的陽光工程等對于教師的一系列優惠政策都打消了我的疑慮。

這些是我對自身的認識和對于本專業的認識。下邊是我在校期間的規劃：

思想政治及道德素質方面：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創業觀，堅持正確的人生價值取向。定期遞交對黨的章程的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過審核，加入中國共產黨。積極參加黨團活動。

社會實踐與志愿服務方面：適時參加社會調查活動。適時參加安全義務獻血、植樹活動、青年志愿服務活動等公益事業。

科技學術創新創業方面：

扎實學習專業技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。

文體藝術、社團活動與身心發展方面：積極參加校內外文體藝術活動、校內社團活動、演講賽、辯論賽、書畫比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。積極參加體育鍛煉。

技能方面：通過國家計算機二級考試，通過大學英語四級

學業方面：努力學習好本專業的知識，同時也要涉及廣泛。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精。

計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。

第三篇：數學專業大學生職業生涯規劃書

我來自xx師范大學（小211工程高校之一）數學與計算機科學學院，是一名攻讀數學與應用數學專業的普通大學生。年級一共設有3個班，分別是實驗1班、教師2班和教師3班。其中，實驗班主要培養未來在數學學科和應用科學領域的拔尖創新人才，讓對數學的基礎研究有興趣的學生，通過四年學習和培養，具備扎實的數學基礎和較強的創新能力，能夠進一步深造，從事數學及與數學相關領域的研究工作，而我經過了筆試和面試，順利地進入了實驗1班，我和數學難解難分，我的生命中不能沒有數學，我以后的職業一定會涉及數學，也必須涉及數學，否則，我的人生恐怕會留下深深的遺憾。

數學是一門極具挑戰性的學科，相傳陳景潤為了證明哥德巴赫猜想，用掉了整整幾麻袋的草稿紙。現代數學還有許多問題沒有得到完美的解決，還有許多數學猜想亟待解決，我是一個喜歡冒險，勇于挑戰自我的人，我思維敏捷，善于抽象思考，學習能力極強。研究數學時，常常需要突破思維定勢，開創一種新的解決問題的方法，在未來的工作中，我能夠做到獨立積極，有主見，能夠堅持自己的觀點，并堅決執行之。有很多數學問題并不是靠一己之力就可以解決的，而是需要集一個團隊的智慧和汗水才能妥善解決，而我的性格正適合帶領一個團隊，在團隊中，我善于清晰有序地表達自己的觀點，使同事能夠理解我的所思所想，共同討論我的觀點中的優點與不足，取長補短，從而促進整個團隊的進步。我活潑開朗、熱情奔放、有較強的與人合作及社會適應能力，能夠很好地應付人與人之間的復雜情緒和行為問題，讓團隊中的每個人都感受到歸屬感和存在感，增強一個團隊的凝聚力，做數學研究時講究專注，忌諱思路被打斷，而我恰恰是情緒的管家，我會劃清工作和生活的界限，不會拖泥帶水，帶著情緒工作，絕不允許情緒影響我的工作。古人云：“知人者智，自知者明”“尺有所短，寸有所長”，只有明確自己能夠勝任什么不能夠勝任什么，樹立正確的就業觀念，有明確客觀的認識和自我分析，在求職中才能避免盲從。在困難面前，才能放低姿態，放下身段，不再眼高手低，克服自身的心理障礙，轉變觀念，勇敢地面對社會和人生的選擇，抓住機遇，展示自身的優勢，實現就業目標。

每個人都有優缺點，我也不例外。“江山易改，本性難移”，一個人性格的形成和其生活的環境、家庭教育和個人經歷有關，也許我并不能完全改正我的缺點，但我至少不會讓我的缺點成為我在成功道路上的阻礙。我是個崇尚自由的人，富有愛因斯坦所說的比知識更重要的想象力，是個理想主義者，但是，我的有些看法缺乏理性，過于脫離現實，對某個決策的判斷更多地基于它看起來是否正確，而不是對它進行冷靜的邏輯分析，做事時容易只以本身的動機、當時的興趣等主觀因素為行為的出發點，而沒有充分考慮到實際情況；有的時候，不切實際的看法與行為常常降低了我的工作的效率。我的確是個執著的人，不過，這既是優點也是缺點，有時候我可能會因為過于堅持自己的觀點，而顯得非常武斷、固執。因為充滿自信，所以在解決問題時，有的時候我過于相信和依賴個人的力量，忽視了集體的力量，給人不務實際，近乎沖動的感覺。在往后的工作生活中，我會努力去保持謙虛的姿態，不過分固執己見，保持公允、堅持的原則，不因個人的偏好妄自行動，多從實際出發考慮問題，以便思想和行為合乎現實。“欲為諸佛龍象，先做眾生馬牛”，注意在表達自己的觀點的同時，傾聽并學習他人的見解，取別人的精華和自己的精華相結合，拋棄他人和自己的糟粕，求同存異，引領整個團隊向上發展。

我的父親在建筑公司工作，他是一個懂得生活的人，對我的人生觀和世界觀的塑造起了很大的作用；我的母親銷售煙茶酒，是一名優秀的銷售人員。父親和母親是性格互補的兩個人，兩個人有著不同的方法論，教給我不同的思維方式，我綜合他們優點，汲取他們性格中的優勢為我所用，在人生的道路上少走了許多彎路，少了許多磕磕碰碰。

眾所周知，xx省地處東南沿海地區，經濟發達。xx人有著海洋的胸懷，有著一顆開拓進取的心。xx人喜歡走出去，喜歡飄洋過海，開創屬于自己的一片天地。我自小在xx長大，身上流著xx人的血，同樣有著xx人的風骨，富有創造力和拼搏精神。xx的經濟在近幾年中呈現穩定的增長趨勢，xx的輕工業發達，電子產品制造等新興產業剛剛起步，對高水平高素質的科研人員需求很大，也就是，科研人員的就業前景十分廣闊。國家給了xx許多優惠政策，這對當下大學生的就業，創造了更多的機會和便利，也提供了一個大舞臺。

數學是一門歷史悠久的學科，自人類誕生以來，數學就與日常的生產生活息息相關，密不可分，而現代數學更是觸類廣泛，在航天、物理、化學、生物、地理、醫療、經濟、金融、管理等等方面都有所應用，可以說，數學是人類發展中不可估量的推動力，對人類的文明進步有著巨大的積極意義。

我的職業目標定位在科研所的研究員，我應該不會成為一名數學教師，因為我心中所向往的是數學研究，而非數學教學。如果成為了一名數學教師，那么眼睛所關注的東西也從此改變。一名教師，需要在講臺前堅守幾十年，作為教師，要面對自己評職稱和學生升學的壓力，要關心學生的學業以及心理健康，要備課，要批改學生的作業。在應試教育的大背景下，考試成績重于一切，答題技巧往往比對知識點的真正吸收來得實際。教師的工作相對穩定，小學教師一般就是一輩子的小學教師，中學教師一般就是一輩子的中學教師，他們在幾十年里，面對的都是大同小異的教材，重復的知識點也較為淺顯，思維很難得到突破，很難得到靈感去解決數學難題。教師是人類靈魂的工程師，我并非貶低教師這個職業的社會價值，我只是想說，教師這個職業由于種種壓力和牽絆，不便做數學研究。中南大學的大學生劉路因為證明了著名的世界數學難題“西塔潘猜想”，被破格聘請為中南大學的教授研究員。為什么聘請劉路為教授研究員而不是教授呢？因為教授還需授課，而教授研究員不必授課，可以專心研究。中南大學正是看到了教師難以在教學和研究之間做到平衡，才做出了上述的明智之舉。作為一個純粹的理工女，我對航天、物理、化學都十分感興趣，我可能會去航天局，可能會去地面控制中心，對于宇宙飛船材料問題（包括選擇什么樣的材料，在材料上涂抹什么樣的化學品）、飛行過程中變軌問題，我可以統籌兼顧，也可以專攻一門。職業不同，分工不同。只有做到了分工有序，整個團隊才能向前走。

現代社會分工明確，有著五花八門的工作，也許我的一生會從事許多種工作，做一個快樂多職的人，但有許多工作，都可以歸為一種職業類型。選擇具體的職業固然重要，但更重要的是選擇大的職業方向，我是數學系的學生，我未來從事的職業方向一般為計算機、軟件、網絡、電子、通信等等。我會朝著我清晰的目標，從今天開始努力。

首先，我要努力學習英語，爭取精通英語。高爾基曾經說過，閱讀一本好書就好像和一個偉大的靈魂在交流。關于數學的許多優秀期刊的最初版本都是用英文書寫的，隔行如隔山，如果完全靠翻譯來閱讀外文期刊，那對書中所講內容的理解就取決于翻譯者的水平了，那就不是純粹地與作者進行交流了，而是借助一個傳話機，而且在傳話過程中，失真的成分真的難以估計。靠天靠地，不如靠自己，靠自己去領悟滲透外文書刊，才原滋原味，才能領會作者真正的思想，才能與作者的靈魂進行深度交流。我要學的不僅僅是基本的常用英語，還要特別注意和學習數學專有名詞的英語單詞，包括數學術語、數學公式、數學定理的地道英文表達，不僅僅是為了閱讀外文書刊，更加地，也可以用英文記錄學習數學的心得，包括在大三的時候，和研究生一起上課時，能夠用英文記筆記，能夠得心應手地用英文去表達與數學有關的一切。

其次，我要盡力去學習計算機應用基礎課程，以獲得利用計算及解決實際問題的能力。現代數學有個明顯的特點，那就是它和計算機聯系得十分緊密，許多數學模型的建立以及數據的分析，都需要借助計算機，才能快速準確地得到結果。我認為，數學更多是一種工具，是其他自然科學學科的工具。其他自然科學學科借助數學這一工具解決自己學科的問題，并且和數學一起發展，一起促進現代社會的進步。在未來的日子里，我會認真學習計算機的相關知識，爭取能夠嫻熟地掌握計算機的使用方法，充分利用計算機解決數學問題，進而再去解決相關的科技難題。我計劃在大二是參加并通過全國計算機等級考試，為自己以后的深造打下夯實的基礎。

我將在本科畢業后參加考研，讀完研究生的所有課程后，我會積極參加各種招聘會，盡快謀到一份在科研所的工作，從最基層做起，從一名助手做起，跟著前輩一起研究課題，在研究過程中努力學習，彌補自己的不足，提升自己的能力。不斷積累經驗和閱歷，讓經驗和閱歷成為我的墊腳石，讓我早日爬上巨人的肩膀，領略到更廣闊的風景，鍛煉更長遠的眼力，有更大向上發展的空間，延伸自己的人生的夢想?? 也許計劃趕不上變化，如果意外發生在我的規劃之內，如果我的人生發展脫離了預定的軌跡，我會根據社會需求和個人的興趣、能力，考慮重新選擇職業。雖然我是一個理工女，但我一直堅持跳動著一顆文字創作的心，我愛好藝術，喜歡繪畫，設計。我可以宅在家里寫作，在我的作品里融入數學的精髓，開創一種前所未有的寫作風格；我也可以重拾畫筆，到野外去寫生，去感受大自然的瑰麗和雄偉，用色彩和光影去記錄那股激蕩內心的力量；我可以為各種各樣的客戶進行平面設計??

第四篇：數學專業大學生職業生涯規劃書

數學專業大學生職業生涯規劃書

我來自xx師范大學（小211工程高校之一）數學與計算機科學學院，是一名攻讀數學與應用數學專業的普通大學生。年級一共設有3個班，分別是實驗1班、教師2班和教師3班。其中，實驗班主要培養未來在數學學科和應用科學領域的拔尖創新人才，讓對數學的基礎研究有興趣的學生，通過四年學習和培養，具備扎實的數學基礎和較強的創新能力，能夠進一步深造，從事數學及與數學相關領域的研究工作，而我經過了筆試和面試，順利地進入了實驗1班，我和數學難解難分，我的生命中不能沒有數學，我以后的職業一定會涉及數學，也必須涉及數學，否則，我的人生恐怕會留下深深的遺憾。

數學是一門極具挑戰性的學科，相傳陳景潤為了證明哥德巴赫猜想，用掉了整整幾麻袋的草稿紙。現代數學還有許多問題沒有得到完美的解決，還有許多數學猜想亟待解決，我是一個喜歡冒險，勇于挑戰自我的人，我思維敏捷，善于抽象思考，學習能力極強。研究數學時，常常需要突破思維定勢，開創一種新的解決問題的方法，在未來的工作中，我能夠做到獨立積極，有主見，能夠堅持自己的觀點，并堅決執行之。有很多數學問題并不是靠一己之力就可以解決的，而是需要集一個團隊的智慧和汗水才能妥善解決，而我的性格正適合帶領一個團隊，在團隊中，我善于清晰有序地表達自己的觀點，使同事能夠理解我的所思所想，共同討論我的觀點中的優點與不足，取長補短，從而促進整個團隊的進步。我活潑開朗、熱情奔放、有較強的與人合作及社會適應能力，能夠很好地應付人與人之間的復雜情緒和行為問題，讓團隊中的每個人都感受到歸屬感和存在感，增強一個團隊的凝聚力，做數學研究時講究專注，忌諱思路被打斷，而我恰恰是情緒的管家，我會劃清工作和生活的界限，不會拖泥帶水，帶著情緒工作，絕不允許情緒影響我的工作。

古人云：“知人者智，自知者明”“尺有所短，寸有所長”，只有明確自己能夠勝任什么不能夠勝任什么，樹立正確的就業觀念，有明確客觀的認識和自我分析，在求職中才能避免盲從。在困難面前，才能放低姿態，放下身段，不再眼高手低，克服自身的心理障礙，轉變觀念，勇敢地面對社會和人生的選擇，抓住機遇，展示自身的優勢，實現就業目標。

每個人都有優缺點，我也不例外。“江山易改，本性難移”，一個人性格的形成和其生活的環境、家庭教育和個人經歷有關，也許我并不能完全改正我的缺點，但我至少不會讓我的缺點成為我在成功道路上的阻礙。我是個崇尚自由的人，富有愛因斯坦所說的比知識更重要的想象力，是個理想主義者，但是，我的有些看法缺乏理性，過于脫離現實，對某個決策的判斷更多地基于它看起來是否正確，而不是對它進行冷靜的邏輯分析，做事時容易只以本身的動機、當時的興趣等主觀因素為行為的出發點，而沒有充分考慮到實際情況；有的時候，不切實際的看法與行為常常降低了我的工作的效率。我的確是個執著的人，不過，這既是優點也是缺點，有時候我可能會因為過于堅持自己的觀點，而顯得非常武斷、固執。因為充滿自信，所以在解決問題時，有的時候我過于相信和依賴個人的力量，忽視了集體的力量，給人不務實際，近乎沖動的感覺。在往后的工作生活中，我會努力去保持謙虛的姿態，不過分固執己見，保持公允、堅持的原則，不因個人的偏好妄自行動，多從實際出發考慮問題，以便思想和行為合乎現實。“欲為諸佛龍象，先做眾生馬牛”，注意在表達自己的觀點的同時，傾聽并學習他人的見解，取別人的精華和自己的精華相結合，拋棄他人和自己的糟粕，求同存異，引領整個團隊向上發展。

我的父親在建筑公司工作，他是一個懂得生活的人，對我的人生觀和世界觀的塑造起了很大的作用；我的母親銷售煙茶酒，是一名優秀的銷售人員。父親和母親是性格互補的兩個人，兩個人有著不同的方法論，教給我不同的思維方式，我綜合他們優點，汲取他們性格中的優勢為我所用，在人生的道路上少走了許多彎路，少了許多磕磕碰碰。

我所在的大學，xx師范大學，建校于1907年，是一所百年學府，秉承著“知名行篤，立誠致廣”的校訓，學校在大學生的職業生涯規劃這方面做得十分到位。學校設有“中國大學生創業真維斯實踐基地”，設有2000多個勤工助學的崗位，使學生在校期間就已經獲得了許多有益的工作經驗，并且實現學生的自我教育和自我管理。并且，學校極其重視對學生科研能力的栽培。我校的單項獎學金中有一項便是創新獎學金，獎勵的是那些在省級及以上科技創新競賽中獲得三等（銅牌）以上獎勵，或科研成果獲省級以上獎勵，或在CN刊物上發表有較高學術價值的論文，或獲得發明專利的同學，此外，我校還設有校長特別獎學金，獎勵那些學習表現特別優秀，學術成果突出，在學校規定的專業類A類期刊上發表論文或在國家各部委組織的競賽（或重大國際競賽）中獲得二等以上獎項的同學。另外，根據《xx師大學生紀律處分規定（試行）》第二十、二十一條規定，對剽竊、抄襲他人研究成果，給予嚴重警告處分，情節嚴重的，給予留校察看以上處分。考試作弊的，給予留校察看以上處分，由他人代替考試、替他人考試，組織作弊，使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的，給予開除學籍處分。我校是個獎懲分明的學校，極大地激發和保護了同學們搞科研的熱情度和積極性，創造一個公平的科研環境和競爭環境，給了同學們的知識產權極大的安全保障，所以，我在福師大進行研究課題時毫無后顧之憂，盡可以自由地想象，激發自己的潛能。

眾所周知，xx省地處東南沿海地區，經濟發達。xx人有著海洋的胸懷，有著一顆開拓進取的心。xx人喜歡走出去，喜歡飄洋過海，開創屬于自己的一片天地。我自小在xx長大，身上流著xx人的血，同樣有著xx人的風骨，富有創造力和拼搏精神。xx的經濟在近幾年中呈現穩定的增長趨勢，xx的輕工業發達，電子產品制造等新興產業剛剛起步，對高水平高素質的科研人員需求很大，也就是，科研人員的就業前景十分廣闊。國家給了xx許多優惠政策，這對當下大學生的就業，創造了更多的機會和便利，也提供了一個大舞臺。

數學是一門歷史悠久的學科，自人類誕生以來，數學就與日常的生產生活息息相關，密不可分，而現代數學更是觸類廣泛，在航天、物理、化學、生物、地理、醫療、經濟、金融、管理等等方面都有所應用，可以說，數學是人類發展中不可估量的推動力，對人類的文明進步有著巨大的積極意義。

我的職業目標定位在科研所的研究員，我應該不會成為一名數學教師，因為我心中所向往的是數學研究，而非數學教學。如果成為了一名數學教師，那么眼睛所關注的東西也從此改變。一名教師，需要在講臺前堅守幾十年，作為教師，要面對自己評職稱和學生升學的壓力，要關心學生的學業以及心理健康，要備課，要批改學生的作業。在應試教育的大背景下，考試成績重于一切，答題技巧往往比對知識點的真正吸收來得實際。教師的工作相對穩定，小學教師一般就是一輩子的小學教師，中學教師一般就是一輩子的中學教師，他們在幾十年里，面對的都是大同小異的教材，重復的知識點也較為淺顯，思維很難得到突破，很難得到靈感去解決數學難題。教師是人類靈魂的工程師，我并非貶低教師這個職業的社會價值，我只是想說，教師這個職業由于種種壓力和牽絆，不便做數學研究。中南大學的大學生劉路因為證明了著名的世界數學難題“西塔潘猜想”，被破格聘請為中南大學的教授研究員。為什么聘請劉路為教授研究員而不是教授呢？因為教授還需授課，而教授研究員不必授課，可以專心研究。中南大學正是看到了教師難以在教學和研究之間做到平衡，才做出了上述的明智之舉。

作為一個純粹的理工女，我對航天、物理、化學都十分感興趣，我可能會去航天局，可能會去地面控制中心，對于宇宙飛船材料問題（包括選擇什么樣的材料，在材料上涂抹什么樣的化學品）、飛行過程中變軌問題，我可以統籌兼顧，也可以專攻一門。職業不同，分工不同。只有做到了分工有序，整個團隊才能向前走。

現代社會分工明確，有著五花八門的工作，也許我的一生會從事許多種工作，做一個快樂多職的人，但有許多工作，都可以歸為一種職業類型。選擇具體的職業固然重要，但更重要的是選擇大的職業方向，我是數學系的學生，我未來從事的職業方向一般為計算機、軟件、網絡、電子、通信等等。我會朝著我清晰的目標，從今天開始努力。

首先，我要努力學習英語，爭取精通英語。高爾基曾經說過，閱讀一本好書就好像和一個偉大的靈魂在交流。關于數學的許多優秀期刊的最初版本都是用英文書寫的，隔行如隔山，如果完全靠翻譯來閱讀外文期刊，那對書中所講內容的理解就取決于翻譯者的水平了，那就不是純粹地與作者進行交流了，而是借助一個傳話機，而且在傳話過程中，失真的成分真的難以估計。靠天靠地，不如靠自己，靠自己去領悟滲透外文書刊，才原滋原味，才能領會作者真正的思想，才能與作者的靈魂進行深度交流。我要學的不僅僅是基本的常用英語，還要特別注意和學習數學專有名詞的英語單詞，包括數學術語、數學公式、數學定理的地道英文表達，不僅僅是為了閱讀外文書刊，更加地，也可以用英文記錄學習數學的心得，包括在大三的時候，和研究生一起上課時，能夠用英文記筆記，能夠得心應手地用英文去表達與數學有關的一切。

其次，我要盡力去學習計算機應用基礎課程，以獲得利用計算及解決實際問題的能力。現代數學有個明顯的特點，那就是它和計算機聯系得十分緊密，許多數學模型的建立以及數據的分析，都需要借助計算機，才能快速準確地得到結果。我認為，數學更多是一種工具，是其他自然科學學科的工具。其他自然科學學科借助數學這一工具解決自己學科的問題，并且和數學一起發展，一起促進現代社會的進步。在未來的日子里，我會認真學習計算機的相關知識，爭取能夠嫻熟地掌握計算機的使用方法，充分利用計算機解決數學問題，進而再去解決相關的科技難題。我計劃在大二是參加并通過全國計算機等級考試，為自己以后的深造打下夯實的基礎。

我將在本科畢業后參加考研，讀完研究生的所有課程后，我會積極參加各種招聘會，盡快謀到一份在科研所的工作，從最基層做起，從一名助手做起，跟著前輩一起研究課題，在研究過程中努力學習，彌補自己的不足，提升自己的能力。不斷積累經驗和閱歷，讓經驗和閱歷成為我的墊腳石，讓我早日爬上巨人的肩膀，領略到更廣闊的風景，鍛煉更長遠的眼力，有更大向上發展的空間，延伸自己的人生的夢想……

也許計劃趕不上變化，如果意外發生在我的規劃之內，如果我的人生發展脫離了預定的軌跡，我會根據社會需求和個人的興趣、能力，考慮重新選擇職業。雖然我是一個理工女，但我一直堅持跳動著一顆文字創作的心，我愛好藝術，喜歡繪畫，設計。我可以宅在家里寫作，在我的作品里融入數學的精髓，開創一種前所未有的寫作風格；我也可以重拾畫筆，到野外去寫生，去感受大自然的瑰麗和雄偉，用色彩和光影去記錄那股激蕩內心的力量；我可以為各種各樣的客戶進行平面設計……

只有打敗昨天的自己，才是真正成功的開始。我會用十年的時間去評估、檢閱自己的職業生涯規劃，在跌跌撞撞的成長途中，我會根據實際情況隨機應變，做出對規劃的調整。蘋果公司前CEO喬布斯曾說：“Following your heart”，這并非是要人們完全憑著自己的心性肆意妄為，而是要我們逐心而居，適己而活。人生之樂，非是遂己所愿，而是盡己所能。人要有著眼點，更要有落腳點，這便是我規劃調整的原則，我不會好高騖遠，更不會眼高手低，我會踏踏實實地邁好在大學里和在職場里的每一步。

第五篇：大學生職業生涯規劃書（數學專業）

大學生職業生涯規劃書

姓名：xxx

年齡: 20 歲 出生年月: 1986年 2月5日

健康狀況:良好 身高：175CM

大學生職業生涯規劃書院校:xx數學學院

學號：

大學生職業生涯規劃書專業：應用數學

電子郵件:：

自我評價：

本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，并融合其中。

求職意向：

愿到企事業單位、國家行政機關及軍隊中從事行政管理、人力資源管理、文秘、行政助理等相關工作。

我會做什么：

a.我掌握一定的金融專業知識。

b.我會開車。

c.我會很縝密地思考策劃。

e.我可以設計。

d.我想到投資公司中從事投資管理。

g.我基本掌握英語

h我可以做一些基本的文秘工作。

我做某項職業還缺什么素質和能力：

a.我想到企業的財務或者管理部門中工作。可行，不過需要掌握會計相關知識。

b.我想到銀行工作；可行。

c.我想到證券公司工作；可行，不過需要證券從業資格。

我的初步規劃：

一．畢業后五年內

希望找一家能給自己一些適當的發展空間的公司或者企業打工，積累經驗，見習于社會，并且好好利用這里的人際關系和社會關系去尋求更適合自己發展的臺階。

二．畢業五年后

開設自己的店面或者公司企業，利用邊境貿易的優勢條件盡可能迅速的溶入并占領一定份額市場，并通過各種關系盡量快而全面的理通各直屬上頭部門，不能讓自己的事業死在一些沒有防備的意外上面．

三．畢業十年后

使得公司步入正軌，開始大面積贏利，同時考察國外市場，使自己的公司盡量打入東南亞市場，并開始著手對跨國工廠或公司的打造．

四． 四十歲前

完成自己商業帝國的打造，一切的關系網，一切的人才培養制度都已基本完成．

五． 五十歲

成為東南亞自由貿易區經濟貿易的風云人物。

小結：

真正的人生畢竟不是“快餐”，而是一種兼具營養和藝術價值的筵宴。它需要一張清清楚楚的“菜譜”，以使各種物料得到最佳的搭配，同時我們也能夠從從容容地烹制人生的美味佳肴。生命清單，不光是安排先做什么后做什么，更為重要的是，它使我們樹立了一種精神理想和追求。