第一篇：火電廠熱工新進員工實習報告

**公司

新進員工一年實習報告

部門：**專業：**姓名：**日期：**

2010年7月，同所有懷有夢想的學子一樣，我帶著一顆激動的心，辭別了生我養我的父母，走出了教導自己多年的母校，踏上了人生征程的第一步。剛走進社會的我同大多數剛走出校園的學子一樣，信心滿滿，眼高于頂，準備憑著自己的聰明才智在這個社會上大展一番身手。為了自己的前途，也為了證明自己的優秀，準備要先找一份零時工的活兒，邊干活邊學習，準備著從事公務員的工作。想法是美好的，但現實卻并不一定會向著你所憧憬的那一面發展，經過幾個月的學習，參加了兩次公務員的考試，但是均以失敗告終。就在我的棱角被磨平，不再幻想，甚至有點心灰意冷的時候，**公司給了我一個機會，為我搭建了一個實現自我價值的平臺。

我是于**年*月*日這一天正式到**公司報到的。由于事前明白在電廠工作需要有良好的安全以及專業技術水平，在未到**公司工作以前，我一直在熟悉電廠的各專業工作分工及責任以及提高自己的安全意識，并鍛煉自己的各部分動手能力，充實自己的專業技術水平，以便于在到電廠以后能夠順利的勝任各崗位，盡快融入電廠這個大家庭。時光飛逝，轉眼間，到這里工作已過一年。在這一年里，同所有新入廠員工一樣，我先后經歷了入廠教育、發電部運行實習、設備部熱控專業實習。

入廠教育

到本單位工作伊始，由本公司安全監察部的**師傅為我講解了**集團文化、安全知識、工作性質、工作紀律等等。通過這一階段的學習，我對**集團有了一個全新的認識，“以人為本” 是**集團公司對

所有工作人員持有的最基本的態度，并且了解了中國**集團公司核心價值觀——人為本、和為貴、效為先。**的理念也漸漸融入了我們的思想，使我們提高了思想覺悟、安全意識和工作的積極性。發電部運行實習

到**公司之初，我在發電部運行五值實習了三個半月。在發電部實習的這三個半月里，我從剛開始對發電企業運行部門所從事工作的一知半解，逐漸的更加深入的了解了火力發電企業運行部門的職責分工，并且熟悉了本公司設備分布情況、系統運行情況等。在**公司發電部運行五值期間，該值值長、1、2號機機組長、輔控班長等各位公司同事都給給了我很大的幫助，無論是在生活中還是在工作中他們都給了我相當大的照顧。在生活中，他們經常到宿舍去慰問我，在工作中，他們經常帶著我到各臺設備、各個系統去實地查看、現場指導。正是由于他們無微不至的指導，使得我更快的熟悉了公司的各個系統，以及各部分的運行情況。在日常的工作中，他們指導我學習輔控運行規程、集控運行規程以及公司個系統的系統圖等等一些在火力發電企業中工作所常備的最基本的知識，并且在各位師傅做措施以及日常巡檢時，他們都會帶著我去就地去查看規程以及圖紙上所對應的各就地設備、系統，通過跟著各位師傅的認真、系統的學習，使得我更好的了解到了火力發電企業中的發電原理，以及一些日常工作中正確處理問題的方法，熟悉了汽機、鍋爐、電氣這三大專業的各系統的運行工況。

設備部熱控專業實習

當在發電部實習了三個半月后的6月13日，我接到了本公司人力資源部的通知，要我到設備工程部熱控專業繼續下一步的學習。我知道這是由于我大學所學的專業比較偏近于熱控專業，以及自己先前在實習期間比較良好的表現得到了公司各位領導的認可，從而才能使得自己能夠準確的抓住本單位設備工程部熱控專業的聘人機會。

當到了設備部熱控專業以后，由于我大學所學專業比較貼近以及以前對熱控專業有所了解的緣故，使得我能夠更好的發揮自己的專業技能。在此期間，由于我到熱控專業以后剛好趕上了本公司于2011年進行的兩臺機組的B級檢修，使得我能夠更好的學習了本專業在本公司的所負責各項工作。

在1號機組B級檢修期間，我學習了給煤機的校驗、電（氣）動門的調節、限位等等實際操作，更好的鍛煉了我的動手能力。在學習給煤機校驗期間，本專業同事手把手的教我怎樣去操作，使得我學了一次以后就能夠獨立的完成該項操作。要完成該項操作，首先應該啟動皮帶，使其空轉一段時間，使其上停機時殘留的煤粉走光，然后把皮帶等分為四份，于皮帶上間隔相同的距離處貼上光標紙。其次再利用水平尺通過調節砝碼的掛鉤找準其水平位置。然后依次完成空載的校驗和加上砝碼以后的校驗，看空載和帶負載的校驗的偏差是否在0.2%以內，如果在說明校驗成功，如果不在說明本次校驗失敗，查明原因然后將存在的問題解決以后，重新校驗。

在2號機組B級檢修期間，我學習了本廠二次風門的調試以及使用西門子手操器去簡單的調試變送器。本廠的二次風門使用的是

ME-3000定位器，在調試前要確認工作壓力是否滿足0.5Mpa，電磁閥是否帶電，確認指令信號是否滿足4～20mA；然后將手動/自動切換鍵撥到手動側（AUT自動、SET手動）；通過手動操作用開關來調整執行器動作，按其箭頭所指方向向上或向下長按開關3秒以上氣缸開始動作，當執行器氣缸達到全開位置時，松開手動操作開關，按住滿量程確認鍵（SPAN鍵）3秒，LED指示燈點亮（指示燈為紅色），說明滿量程已經確認，松開按鍵；接著再通過手動操作用開關來調整執行器動作，按箭頭所指方向向上或向下長按手動操作用開關3秒以上，汽缸開始動作，當執行器氣缸達到全關位置時，松開手動操作開關，按住零點確認鍵（ZERO鍵）3秒，LED指示燈點亮（指示燈為紅色），說明執行器零點位置已經確認，松開按鍵，此時執行器調整完成；將手動/自動（SET/AUT）鍵調整到自動側（AUT側）；這時調試全部完成，可以通過DCS來操作執行器動作；擰緊定位器端蓋，防止由于進水而造成定位器損壞。對于西門子手操器的使用，我們只需按照其指示去完成即可，首先連接變送器，使其在線讀數，然后通過診斷/服務功能中的校準功能進行主變量的調零以及上下限的校準，通過詳細設置功能中的信號狀況讀取、設置其上下限值。

其后又經歷了兩次機組的非停，加上兩臺機組B修，自己總共兩次主動的跟著師傅們學習了機組的起機過程，從中學習到了不少的知識，明白了火力發電機組的起機過程，懂得了在機組起機前打水壓、打風壓的重要性。同時在工作中，積極的與各位老師傅、師兄們學習本廠熱工設備的維護，比如怎么解決限位開關故障、怎么處理火檢不

良抖動問題、怎樣校驗溫度計、了解了什么情況會引起鍋爐爐管泄漏測點誤報等等。

總結

通過這一年的實習，讓我學到了很多以前在校期間課堂上學不到的東西，懂得了許多以前不懂的事物，鍛煉了自己的動手能力，明白了在服務行業責任意識的重要性，清楚的知道任何時候都要在“安全第一”、“以人為本”的大前提下工作。當然雖然我前一階段的工作取得了一定的成績，學到了很多有用的知識，但我認為這還不夠，在今后的工作中我會不斷學習，不斷地磨練自己，同時總結經驗，努力做好我們專業的各項工作，全面提高自身素質，做一名領導滿意、群眾滿意的熱控檢修工。

第二篇：火電廠熱工新進員工實習報告

**公司

新進員工一年實習報告

部門：** 專業：** 姓名：** 日期：**

**公司

2010年7月，同所有懷有夢想的學子一樣，我帶著一顆激動的心，辭別了生我養我的父母，走出了教導自己多年的母校，踏上了人生征程的

**公司

所有工作人員持有的最基本的態度，并且了解了中國**集團公司核心價值觀——人為本、和為貴、效為先。**的理念也漸漸融入了我們的思想，使我們提高了思想覺悟、安全意識和工作的積極性。發電部運行實習

到**公司之初，我在發電部運行五值實習了三個半月。在發電部實習的這三個半月里，我從剛開始對發電企業運行部門所從事工作的一知半解，逐漸的更加深入的了解了火力發電企業運行部門的職責分工，并且熟悉了本公司設備分布情況、系統運行情況等。在**公司發電部運行五值期間，該值值長、1、2號機機組長、輔控班長等各位公司同事都給給了我很大的幫助，無論是在生活中還是在工作中他們都給了我相當大的照顧。在生活中，他們經常到宿舍去慰問我，在工作中，他們經常帶著我到各臺設備、各個系統去實地查看、現場指導。正是由于他們無微不至的指導，使得我更快的熟悉了公司的各個系統，以及各部分的運行情況。在日常的工作中，他們指導我學習輔控運行規程、集控運行規程以及公司個系統的系統圖等等一些在火力發電企業中工作所常備的最基本的知識，并且在各位師傅做措施以及日常巡檢時，他們都會帶著我去就地去查看規程以及圖紙上所對應的各就地設備、系統，通過跟著各位師傅的認真、系統的學習，使得我更好的了解到了火力發電企業中的發電原理，以及一些日常工作中正確處理問題的方法，熟悉了汽機、鍋爐、電氣這三大專業的各系統的運行工況。

設備部熱控專業實習

**公司

當在發電部實習了三個半月后的6月13日，我接到了本公司人力資源部的通知，要我到設備工程部熱控專業繼續下一步的學習。我知道這是由于我大學所學的專業比較偏近于熱控專業，以及自己先前在實習期間比較良好的表現得到了公司各位領導的認可，從而才能使得自己能夠準確的抓住本單位設備工程部熱控專業的聘人機會。

當到了設備部熱控專業以后，由于我大學所學專業比較貼近以及以前對熱控專業有所了解的緣故，使得我能夠更好的發揮自己的專業技能。在此期間，由于我到熱控專業以后剛好趕上了本公司于2011年進行的兩臺機組的B級檢修，使得我能夠更好的學習了本專業在本公司的所負責各項工作。

在1號機組B級檢修期間，我學習了給煤機的校驗、電（氣）動門的調節、限位等等實際操作，更好的鍛煉了我的動手能力。在學習給煤機校驗期間，本專業同事手把手的教我怎樣去操作，使得我學了一次以后就能夠獨立的完成該項操作。要完成該項操作，首先應該啟動皮帶，使其空轉一段時間，使其上停機時殘留的煤粉走光，然后把皮帶等分為四份，于皮帶上間隔相同的距離處貼上光標紙。其次再利用水平尺通過調節砝碼的掛鉤找準其水平位置。然后依次完成空載的校驗和加上砝碼以后的校驗，看空載和帶負載的校驗的偏差是否在0.2%以內，如果在說明校驗成功，如果不在說明本次校驗失敗，查明原因然后將存在的問題解決以后，重新校驗。

在2號機組B級檢修期間，我學習了本廠二次風門的調試以及使用西門子手操器去簡單的調試變送器。本廠的二次風門使用的是

**公司

ME-3000定位器，在調試前要確認工作壓力是否滿足0.5Mpa，電磁閥是否帶電，確認指令信號是否滿足4～20mA；然后將手動/自動切換鍵撥到手動側（AUT自動、SET手動）；通過手動操作用開關來調整執行器動作，按其箭頭所指方向向上或向下長按開關3秒以上氣缸開始動作，當執行器氣缸達到全開位置時，松開手動操作開關，按住滿量程確認鍵（SPAN鍵）3秒，LED指示燈點亮（指示燈為紅色），說明滿量程已經確認，松開按鍵；接著再通過手動操作用開關來調整執行器動作，按箭頭所指方向向上或向下長按手動操作用開關3秒以上，汽缸開始動作，當執行器氣缸達到全關位置時，松開手動操作開關，按住零點確認鍵（ZERO鍵）3秒，LED指示燈點亮（指示燈為紅色），說明執行器零點位置已經確認，松開按鍵，此時執行器調整完成；將手動/自動（SET/AUT）鍵調整到自動側（AUT側）；這時調試全部完成，可以通過DCS來操作執行器動作；擰緊定位器端蓋，防止由于進水而造成定位器損壞。對于西門子手操器的使用，我們只需按照其指示去完成即可，首先連接變送器，使其在線讀數，然后通過診斷/服務功能中的校準功能進行主變量的調零以及上下限的校準，通過詳細設置功能中的信號狀況讀取、設置其上下限值。

其后又經歷了兩次機組的非停，加上兩臺機組B修，自己總共兩次主動的跟著師傅們學習了機組的起機過程，從中學習到了不少的知識，明白了火力發電機組的起機過程，懂得了在機組起機前打水壓、打風壓的重要性。同時在工作中，積極的與各位老師傅、師兄們學習本廠熱工設備的維護，比如怎么解決限位開關故障、怎么處理火檢不

**公司

良抖動問題、怎樣校驗溫度計、了解了什么情況會引起鍋爐爐管泄漏測點誤報等等。總結

通過這一年的實習，讓我學到了很多以前在校期間課堂上學不到的東西，懂得了許多以前不懂的事物，鍛煉了自己的動手能力，明白了在服務行業責任意識的重要性，清楚的知道任何時候都要在“安全

第三篇：火電廠熱工新進員工實習報告.

**公司

新進員工一年實習報告 部門:** 專業:** 姓名:** 日期:** 2010年 7月,同所有懷有夢想的學子一樣,我帶著一顆激動的 心,辭別了生我養我的父母, 走出了教導自己多年的母校,踏上了人 生征程的

第四篇：火電廠熱工培訓小結

培訓小結

本次培訓內容是火電廠熱工過程自動化，培訓時間為2016年11月28日至29日，授課內容主要包括模擬信號的數字化處理、穩定測量、壓力測量、流量測量、水位測量、振動信號測量相關知識。

本次培訓以PPT課件形式由淺入深進行理論授課，內容詳細，重點突出，崗位人員學習的積極性提高明顯，印象深刻。培訓課上大家可以進行探討，發散思維，豐富專業知識。對于新來的同事，尤其是非本專業的同事來說，可以加深印象。

培訓課上也播放了一下視頻，讓大家更直觀的了解相關內容，并結合現場作業情況學習了一下監護知識，提高專業和安全知識。通過此次培訓，讓科晨公司所有員工系統的學習了模擬信號的數字化處理、穩定測量、壓力測量、流量測量、水位測量、振動信號測量相關知識。使得非熱工專業人員也更快更好的熟悉火電廠熱工過程自動化知識，下一步更好的參與并完成熱工自動化相關試驗。

第五篇：熱工實習報告

實習報告

姓名：黃勇

學號：2007106101

21班級：熱能與動力工程

時光如梭，轉眼即逝。當畢業在即，回首四年學習生活歷歷在目。大學的學習生活是我一生中最重要的階段。四年不僅是我不斷增長知識、開拓眼界的四年，更是我在思想、文化上不斷認識，學會做人的四年。我也逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格大學生。

生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性強。我熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。學習上，我從剛跨入職高時的失落與迷茫，到現在即將畢業的從容、坦然。我知道，這是我人生中的一大挑戰——角色的轉換。

實習很快要結束了，十幾年的學生生涯將要接近尾聲，實習是我跨入社會進行的一個熱身運動。畢業后，我們又邁來一新的起點。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰，實習其實就是把自己學到的知識用到平時實際工作中去，在實習中不斷磨練自己，增加一些實踐經驗，從中找出自己不足之處，虛心學習一些實用知識，在實習工作中不斷學習，反復推敲，事事總結，從中積累自己的一些實用經驗。

通過這一個月的實習現在我深深的感到當初的選擇是我人生中最幸運的其中一件，因為第一，所處行業的前景，所涉及的行業涉及面比較廣闊并且前景看好，發展潛力大;第二他又是新型企業，需要有一批有激情有知識有才能的人去創業，去開拓它也是一個最能鍛煉人的地方，這將對我們日后的工作經驗的積累也是具有幫助，也給我們實習提供鍛煉的平臺，并有許多發展的機會。

通過實習，現我對待工作的態度也有了進步的正確認識，樂觀和積極是我們首選，不管有多么的艱苦，我們都會去面對，去挑戰，目的是能磨練自己的意志，使之能迅速成長。在實習期間，我對所學專業有了更多更深的認識，也對自己的未來有了更多的規劃和打算。實習期間雖然生活清苦，但在工作上讓我學到很多。對輥道窯的設計和跟到要的整體結構有了更多更深的了解。輥道窯主要用于瓷磚等陶瓷建材的生產。輥道窯是連續燒成的窯，以轉動的輥子作為坯體運載工具的隧道窯。陶瓷產品放置在許多條間隔很密的水平耐火輥上，靠輥子的轉動使陶瓷從窯頭傳送到窯尾，故而稱為輥道窯。輥道窯一般截面較小，窯內溫度均勻，適合快速燒成，但輥子材質和安裝技術要求較高。主要用于建筑衛生陶瓷制品的快速燒成。其工作原理是：陶瓷坯體可直接置于輥子上或將坯體先放在墊板上，再將熱板放在輥子上，由于輥子不斷轉動，可使坯體依序前進。每根輥子的端部都有小鏈輪，由鏈條帶動自轉，為傳動平穩、安全、常將鏈條分若干組傳動。低溫處的輥子用耐熱的鎳鉻合金鋼制成，高溫處則以耐高溫的陶瓷輥棒（如剛玉瓷輥棒或碳化硅輥棒）作為輥子。輥道窯的燃燒室在輥子的下方，用壓縮空氣霧

化重油、柴油、煤油等燃料進行燃燒產生高溫。燃燒室與輥道之間，有耐火材料隔離，火焰不直接接觸被燒制的產品。用于生產陶瓷電容器的輥道窯，又叫電窯，體積更小，用電熱絲棒、硅碳棒、或硅鉬棒等電熱元件加熱燒制。

在實習期間，我還對輥道窯的施工有了更深的認識，在施工中的問題及注意點有了很好的了解。認真貫徹落實國家的技術政策、科技路線、基本建設法規、制度和技術標準，從實際出發，適應社會環境，增強企業活力；一切從用戶出發，滿足顧客（建設單位、使用單位）的需求，貫徹質量第一的方針，實施精品戰略；竭盡全力實施企業的質量方針：“過程精品，質量至上”；技術管理必須圍繞“以經濟效益為中心，以經營為龍頭”的企業經營模式；面向現場，強化基層技術管理。建立暢通、迅速的信息渠道，形成橫向到邊、縱向到底的統一有效的技術管理網絡體系；強調技術工作的書面化程序，滿足可追溯性原則。技術工作要求作到：“標準化、規范化、制度化”。

施工企業技術管理與其它專業管理相輔相成，互相銜接，應建立良好的合作關系和信息渠道，相互學習，增加溝通，共同搞好企業管理。由于行業和地區的不同，各建設、設計、監理單位對技術管理的操作方式、細節處理有不同的要求。公司總工程師室、工程部、項目經理部施工技術部門應及時地在具體工程建設項目中制定相應的實施細則，補充、修訂技術管理辦法規定的內容，方法以及操作程序，以最大限度的滿足顧客的要求。施工技術管理工作不僅自始至終地存在于建設施工階段全過程，而且向前后延伸，具有緊密銜接、連續運行的特點。因此要求技術管理的機構和人員相對穩定，不宜隨意變動。但工程項目建設是一個較長的過程，難以做到一成不變，這就要求技術管理有較嚴格的記錄、交接和信息傳遞的制度。技術工作本身應創造條件，實現方法手段的現代化，提高工作效率和準確性。技術管理工作要崇尚科學，相信科學，以科學的眼光進行管理。在整個工程的運作過程中，理論聯系實際。作到技術管理工作的科學化、條理化以及適應現場的針對化。

在實習時我還對車工有了更多的了解。車工不是由數控來完成的，它要求較高的手工操作能力。

首先我邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，師傅又向我講解了各個手柄的作用，然后就讓我加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。師傅先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由20MM車到19MM，然后換刀用兩輪網紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截斷。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把軸的直徑車小了！我痛心不已，本來算成功的產品就這樣被自己毀了。慘啊！最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給師傅時那種成功的喜悅使我忘記了站得發疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到.身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。這次實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養學生實踐能力的任務。此次工實習就是培養我們實踐能力的有效途徑。基于此，我必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學習課堂。通過我的動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過此次實習，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。

輥道窯的施工，是一個繁瑣，精細的工程，需要很久的施工時間以及施工人員，在幾個月的時間，通過合作和努力把自己的工作做到最好，然后完成。

以上具體工作，我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。

實習馬上就要結束，但我已對攜職有了深受的感情，這里有一個能戰斗的團隊，我將留下來繼續戰斗。能成為一名攜職的正式員工我感到非常榮幸和光榮。在實習中取得了一些成績，得到了許多寶貴的經驗，但我深知千萬不能滿足現狀，這才是萬里長征剛邁出第一步，我還要不斷努力，發揚成績，用于拼搏，爭取更大的進步！

在實習以后我對自己有了一個更深的認識，也對自己以后將要從事的工作有了很清晰的了解，對自己的未來也做了一個小小的規劃。