第一篇：小學生文明禮儀征文

學生文明禮儀

小甸中心校四（1）班曹月婷

我覺得作為一名學生就要做到文明禮儀這一點，但是卻又許多人做不到這一點。

作為一名懂文明禮儀的人，就要做到最基本的衣著得體。在學校時不可以穿拖鞋，男生應該理短發，女生中扎辮子的要注意頭發不能太亂，不論是老師還是同學都不可以染發，小學生要每天佩戴紅領巾。學生的衣著應該要大方、整潔、樸素而不是一味地打扮自己，穿一些顏色、樣式與自己的年齡和身體不協調的服裝，作為學生還不應該佩戴手鐲、項鏈和耳環之類的東西。

下課時要玩一些有益的活動，不能再別人玩的時候去打擾他，下課時可以和同學一起逃生、踢毽子……大上課鈴時應該回到自己的座位上安靜的鄧老師及來。作為學生應該專注于學習方面，不能長期玩網絡游戲，如果想上網必須在作業完成以后再上網并且時間不能超過一個小時。小學生不能進入網吧上網，如果看到自己的同學進入網吧需要及時阻攔或者是告訴老師和同學家長。在圖書館里一次只可以借一本書，不然你借走了別人就看不到了可以看完一本再去借，而且從哪里借就要放到那不能隨手亂放。

要想做一個講文明懂禮儀的人不但要做到以上幾點還要做到：不說臟話、不在公共場所吸煙、隨地吐痰和大聲說話或亂扔紙屑……只要每個人都是講文明懂禮儀的人，明天的世界將會更好！

第二篇：小學生文明禮儀征文

爭做文明禮儀的好學生 溫家怡

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為價值不在錢袋。但是，如果你失去了文明，你就是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦！

那文明禮儀是什么呢？是路上相遇時的一個微笑，是見到師長時的一聲問候，是同學有困難時的熱情幫助，是與人相處時的親切關懷，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是主動制止隨地吐痰的行為，是不小心撞到對方時的道歉……文明禮儀是一句話，一個表情，一個舉動；文明禮儀更是一種品質，一種修養！

說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在狹窄的樓梯過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不就是良好文明禮儀的體現么？

而我們泱泱中華，地大物博，歷史悠久，五千年的禮儀之邦，傳承了多少文明禮儀的佳話啊！孔融，雷鋒，周總理，張海迪……每一個鮮活的面容，都在詮釋著什么是文明禮儀；每一個驕傲的名字，都應讓我們永遠銘記！

我們，是新世紀的學生，是祖國的花朵，是世界的未來，因此，我們必須做一名文明的學生！

那么，如何才能做一名文明的學生呢？ 從小事做起！從身邊做起！

遇到師長，主動問好；上下樓梯，不要擁擠；見到紙屑，隨時撿起；講究衛生，不亂扔果皮；愛護公物，不亂寫亂記。與人交往，友好和睦，相互尊重，相互信任；得理也要讓人，失理務必道歉。

一聲“你好”能給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”可拉近人與人之間的距離，你說“對不起”，他說“沒關系”，文明的用語，我們應牢記。

在家里，我們應孝敬父母，尊敬長輩。面對長輩的批評，能認真聽取，不發脾氣。家里來了客人，我們應熱情大方、有禮貌地招待。

在外面，我們要遵守交通法規，保護環境衛生，尊老愛幼，幫助別人，做到“與人為善，心有他人”。

現在，讓我們一起分享一首歌謠吧：

學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。學校規定都遵守，見到老師有禮貌。同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。愛護公物放心上，樹立新風我做到，實驗小學美少年，年紀雖小志氣高！

同學們，讓我們行動起來，爭做文明禮儀的好學生！相信自己，你，你，你，一定行！

第三篇：小學生文明禮儀征文

小學生文明禮儀

小甸中心校四（1）班曹靜

一提到小學生文明禮儀，我相信只要是上過學的人就一定會知道文明禮儀。在學校里我們要尊敬老師，愛護花草樹木。不能下草坪，不能隨手亂扔垃圾，見到地上有垃圾要隨手撿起來扔進垃圾箱里。

下課不能追逐打鬧，如果在打鬧時撞到了哪里就會發生事故，所以我們要做到以下兩點：課間要進行有益的活動，不要打擾別人正在進行的游戲。音樂、體育、電腦等課要按時排隊到指定的教室上課。說到這使我想起了一首《課間文明禮儀歌謠》少先隊員要做到，講文明懂禮儀。同學見面說聲早，遇到老師先問好。進校慢走不亂跑，不擁擠來不搶道。上下樓梯向右靠，遵守規則不追跑。見到垃圾彎個腰，愛護環境莫忘了，下課就餐不追鬧，講話輕聲不亂叫同學不能大欺小，團結友愛校風好。在校外，我們同樣要講文明，懂禮貌。我們要尊老愛幼。

比如在車上也有。見到老人要讓座，見到抱著孩子的也要讓座，上了車，不能亂跑，不能卡是喧嘩，這樣會吵到別人。

說到這，又讓我想起了一首《文明乘車的歌謠》上了車，不亂跑，展板零錢去買票。車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好，有座位，不去搶，老人孩子照顧到。下車時，不擁擠，耽誤時間易摔跤。講文明，講禮貌，開開心心上學校。無論是在學校里，還是學校外面也好，文明都要無時無刻的講文明，懂禮貌

第四篇：文明禮儀征文

文明禮儀伴我行

讓文明禮儀之花開滿校園

姓名：朱閨齊

單位：滎陽市第一小學

郵箱：39549481@qq.com

聯系電話：***

讓文明禮儀之花開滿校園

以前，我曾看到過這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡，一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多數都是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為做這些不文明行為的大多數都是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也，國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖的殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟60萬塊口香糖殘渣，有的不到一平方米的地面上，竟然有9塊口香糖污跡，密密麻麻的口香糖斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

還有一個故事：一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質，是一種習慣。仔細想想，不是嗎？無論這位母親，還是將來的孩子文明素質如何，在這一細節中已有了答案。

以上的事例表明，文明其實是由細節構成的，反思人們的所作所為可見文明離人們還有一段距離。在人們身邊，特別是在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室、校園內食品袋、字紙隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又

何妨；再例如有的同學在教學樓的走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有一部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹木，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在了首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。如果學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有秩序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建優良的學習環境，創設優良的學習氣氛。現在，我們的學生正處于人生中最關鍵的成長時期，他們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到他們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助他們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好道德素質的培養，那我們即使幫助他們擁有豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？

學校作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。目前，在校的學生多數為獨生子女，家長望子成龍追求分數，養成教育反而被淡化甚至放棄。而隨著時代的進步，社會的發展，市場經濟的確立，內在素質、外在素養的好壞，將直接關系到人在社會中的發展和成功，加強文明行為養成教育既是我們弘揚傳統美德的需要，也是學生身心發展的必然。文明行為的養成必須從學生抓起，打好文明禮儀教育基礎，在學校中采用形式多樣的文明禮儀教育，樹立

德育教育品牌，形成持之以恒的文明養成教育，塑造良好的人文關懷和文明氛圍是德育工作者要探索與研究的課題。孔夫子曾說過：“不學禮，無以立。” 就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。所以，作為教師我們必須切實加強學生文明禮儀養成教育，引導學生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人，使學生成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。每當新的一學期開始，首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。上好第一次禮儀課，打好基礎、形成氛圍。一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育，狠抓養成教育。

總之，文明禮儀是我們學習、生活的根基。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

第五篇：文明禮儀征文

建設文明校園，書寫成功起點

給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的大海，我才能遨游；給我一個美麗、文明的校園，我才能在知識的海洋中揚帆遠航！

摩爾根曾預見人類文明的發展，在未來社會中“管理上的民主，社會中的博愛，權利的平等，普及的教育，將揭開社會下一個更高的階段”。毋庸置疑，這就是現代文明社會。對一個人來說，禮儀是一個人思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，文明是一個國家道德風尚、社會發展階段和民族精神的反映。重視并開展文明禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容，而踐行和弘揚文明禮儀更將成為建設和諧校園、文明大學的一項重要舉措。

行走在我們可愛寧靜而又質樸的校園，美好的情境卻常被一些不和諧的因素打破，好不可惜。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀，可好多人卻做了“語言的巨人，行動的矮人”。隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，在整潔的校園里大煞風景。某些同學有意無意地吐出些臟話，聽得讓人痛心。放學后的教室空無一人,燈卻都開著，這明亮間照出的絕不是光明，而更像是罪行。課上肆意的手機鈴聲打擾的不只是同學的思維還有老師的思路。有時主樓里舉辦活動的同學張狂的歌喉讓整個樓里上課的同學都不能專心聽講或自習，莊嚴的本屬于教學求知圣地的教室幾乎快成了娛樂性的歌廳。在宿舍外隨處潑灑臟水，有時剛出宿舍門就險些被滑倒。長此發展下去，很難想象學校還是否名實俱在。

明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，就不能吝于履行、甚至背道而行，而要 “知行合一”。我們要行動起

來，為建設我們的文明和諧校園出力。

記得有一個晴朗的早上，我到水房洗衣服。當時在水房除我以外還有一個人，在我對面，她正忙碌著刷鞋，旁邊一盛滿衣服的洗衣盆上面的水龍頭嘩嘩地開著。很快盆子里的水就滿了，進而溢了出來，可她卻似乎沒有看到一般。放在眼前的水盆不停地往外溢水，我覺得當時時間似乎停滯了，我想到老師上課時給我們講過，大山深處和沙漠地帶一些貧困落后的地方。那里水是多么的寶貴。那里的人們很少洗澡更不用談洗衣服，水大多只夠飲用。讓他們知道這里的浪費，他們一定傷心至極了。而這竟然發生在我的眼前，我想立刻訓斥她關掉水龍頭，可轉念一想，現在都是大學生了，這道理她不會不懂，我冒失苛責，鬧不好會是一番爭吵。靈機一動，我忙關上水龍頭，微笑著輕聲對她說了一句“真忙呵，都要忘記關水龍頭嘍”。沒有想到效果還不錯，她略有些尷尬的竟對我說了聲“謝謝”。雖然我也不明白她到底謝的我是什么，但我認為從此以后他應該會注意水龍頭的及時關閉了。

有了這次經歷，我更感覺到肩頭責任的重量。身在我們可愛的校園里，我們有義務維護我們學校這個大環境。首先我們要嚴于律己，做好自己的那份文明禮儀，其次還要做一個文明的傳播者，把美好的種子灑向更多的人，“一枝獨秀不是美，萬紫千紅才叫春”。只有我們大家共同努力，我們的校園才能更加和諧美好，我們也才能算作合格的大學生，我們才能真正做到知與行的統一。

把微笑變成我們的語言，把文明當做我們的信念。我們要做新一代于社會于人民有用的人才，就必先講文明，知禮儀。學校是學習之地，文明是成功之本;建設文明校園，書寫成功起點。