第一篇：23號保定徐水縣賈文軍小學數學省級骨干教師培訓總結

河北省小學數學省級骨干教師培訓總結

賈

文

軍

保定市徐水縣義聯莊鄉西丁莊小學

2011.6.10

它山之石可以攻玉

——河北省小學數學省級骨干教師培訓總結

23號保定徐水縣賈文軍

2011年5月22日—6月10日，我有幸參加了“河北省小學數學省級骨干教師培訓班”。這次培訓活動，得到了各級領導的高度重視，給我提供了優越的學習條件，創造了一個良好的學習與提高的機會。通過專家講座、理論知識的學習，讓我感受了同行的風采，聆聽了專家們精彩的講座，使我更新了教學觀念，對小學數學教育有了更深層次的認識，也使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。學員們的交流互動讓我對教學的實際操作有了更深刻的理解。通過到海港區先盛里小學和開發區一小參觀考察聽課，深入課堂真切體驗了這些學校的校園文化建設和新課程、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化，使自己的專業知識和水平得到了一定程度的提升。現將參加培訓的收獲和感悟總結如下：

一、聆聽專家和教授的講座，使我受益匪淺。

此次的培訓中，專程為我們做講座的專家分別是：河北大學教育學院的田寶軍教授、北京教育科學研究院的吳正憲教授和劉德武教授，還有河北科技師范學院的院長、教授、以及秦皇島教師進修學校的校長、老師。在講座中，各位專家都是結合實例來講解理論，使比較枯燥無味的理論變得通俗易懂，讓人學有余味，其中，田寶軍教授的《生命教育理念下有效教學研究》講座使我受益多多，真的是回味無窮，用名家的話說，“那簡直就是經典”，聽完了該講座，我真的是還想聽第二遍，但時間有限，于是心中不覺就發出了這樣的感嘆“這位名師是如何創造出這樣充滿活力的生命教育理論，能真真正正地把學生當做活生生的生命進行教育，當做學習的主人，真的是太精彩了”。

聽了河北科技師范學院秦文老師關于《感悟教師》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺；一定要做一個健康向上，堅持不懈，樂觀對待教育事業的教師。尤其當我看到有許多老師因心理不堪重負而英年早逝，我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。我們只有擁有了健康的心理才能擁有成功的人生。因而在今后的教學活動中，我一定會進行自我監控，并據此調整自己的教學觀念。學會控制自己的情緒，一定要微笑面對生活，調節好生活節律，還自己一個健康的好心境，做一個健康快樂的好老師！

在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，也對我們每位教師提出了更高的要求。愿我們每位教師都能加強學習,爭取每天進步一點點，每天有一點點進步，每天改變一點點，每天有一點點改變。

二、聽秦皇島優秀教師精彩的觀摩展示課，使我大開眼界。

在培訓中，第二環節是去秦皇島兩所先進學校聽課考察，觀看實實在在的課堂教學，每位教師都有其不同的教學風格和教學藝術，他們發揮出來的潛力和教育智慧和技巧真的讓人佩服，每節課雖然風格不同，卻又堂堂精彩的課吸引著我們的眼球，看到講課的每一位老師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學中生命的對話，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握。感慨太深。參加培訓的教師也是各自站在不同的角度，用不同的眼光看待這些展示課，在充分肯定他們的課堂教學的同時，也毫無保留的提出了自己的意見和建議。通過這一活動使我們教育教學水平都得到了大幅度的提高。

三、培訓期間學員的交流研討，促進了教師的專業成長與發展

培訓期間專家的講座和先進學校教師的觀摩展示課都立足與課堂教學的真實情境，以數學教育教學的小問題為指向，揭示小問題背后的大道理，探尋帶有普遍性的教學規律，培訓最大程度地激活了教師的內驅力、向心力，從而凝聚為促進教育發展的強大力量。學員的現場研討交流更讓我難忘。學員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深入思考后的針鋒相對。現場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化，教師的教育教學研究能力得到提高，更好的促進了教師的專業成長與發展。

四、注重真實情境，加強案例分析，提升課堂效果。

學校建立與新課程相適應的以校為本的教學研究制度，是實現學校發展和教師成長的重要途徑，也是深化課程改革的方向和重點。客觀地講，當下的校本教研并不盡如人意，在一定程度上存在著新瓶裝陳酒現象。通過參觀秦皇島先進學校的校本教研活動，我深刻認識到：學校的教研活動一定要基于課例研究，從真實的課堂情境中發現問題，通過問題研究改進教學，實現在研究中工作，在工作中研究，為改進工作而研究，在研究中改進工作。通過這樣的教研

活動解決教學中實實在在的問題，使得教師感受到教研改變教學、提高質量的魅力，體驗到專業成長的快樂，進而以一種研究的心態從事教學工作。

五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。

20天的培訓盡管短暫，但是在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的小學數學骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等，而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，從在一起的許多專家、教授和同行老師身上學到寶貴的教學經驗。以后我在學習中信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯系，使自己能博采眾長、開闊視野。

總之，這次為期20天的提高培訓是緊張、充實、忙碌的。通過培訓，我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，在工作中能真正起到骨干教師的帶頭作用。

第二篇：省級骨干教師培訓總結

培訓總結

任教十二年來，經歷的培訓也不少，可惟獨這次省級骨干教師培訓給我留下了深刻的印象。通過這次培訓學習，我深深體會到保定學院領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。漸漸的，我習慣了同學之間的思想交流，習慣了班主任的聲聲叮囑，更習慣了專家們對我思想上的沖擊。保定學院邀請了省市非常有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田。章建躍教授以豐富的實例、精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化；章魏老師以來自教學一線的鮮活實例，使我們對數學教學有了新的感知；朱紅素教授的現身說法，使我們對自己的未來又有了新的規劃，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。下面將自己的點滴感受總結如下：

一、面對知識經濟時代，我們需要不斷更新自己的教學觀念 通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。從徐建樂教授的講座中我懂得要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

二、面對現代教育和學生，我們需要重塑自己的教師形象。

朱紅素教授指出“教師是學生的楷模，課堂是我們教師才能、職能表現的地方。“但是，在傳統的課堂教學中，教師在課堂上的教學僅僅是經驗和教師個人素質的表現，而不是科學。教師的獨特性在于教師就是學生學習的活教材。教育是道德的事業、教師的形象、學識和人格魅力，往往是學生學習興趣和成長的源泉，新課程背景下要求教師必須重塑形象。事業上體現執著、敬業、樂業、奉獻精神；課堂上體現學者風范、智者風采，一舉手一投足應該是那樣的引人入勝；對學生充滿愛心、耐心、童心，充滿親情和熱情；處事為人上，體現誠信謙和的品格、高雅知禮的氣質。這是新課程背景下當代教師專業發展的前提。

三、面對日益開放的課堂，我們需要養成了學習反思的習慣。曾有這樣一個比喻，說“教師就像用以識別地圖的圖例。”從表面上看，這是對教師職業特點的一種表白，細究起來，卻包涵著另外一番深層的含義：教師必須不斷豐富自己的內涵、增強自己的業務水平，才能適應教學中時刻變化的新情況，才能照亮學生成長之路中的每一個標志，才能做一名稱職的人類靈魂工程師。而教師對自身的教學進行反思，這是促進自身素質提高的核心因素，只有經過反思，我們的有效經驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續的教學行為產生積極的影響。從這個意義上說，教師的專業成長過程，就是一個不斷向自己的課堂實踐學習，在修正和反思中成長的過程，是一個向同行和書本學習，在借鑒和內化中不斷提高的過程。可見，學習和反思是教師專業發展的核心所在。教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，對照新課程的理念，反思教學過程中對課程標準的把握，對知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三位一體課程功能的落實等，把日常教學工作與教學研究融為一體，從而選擇適合自己專業發展的道路。在這個過程中，教師由單純的教學者成長為研究型、專家型的教師，由“傳道、授業、解惑”者變為“學習型”教師。當教師審視自己的教育教學活動軌跡時，就意味著對“舊我”所包含的教育理念和行為的揚棄，也就意味著對未來發展規劃的調整，這是一種自我的完善和超越。

培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學之，慎思之，審問之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學之法。“學而不思則罔，思而不學則殆”，孔子教我明學思之理，外在的知識要內化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創新。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“添了磚加了瓦”。

唐山市六十八中學 趙艷霞

第三篇：省級骨干教師培訓總結

培訓總結

培訓地址：西安航空直接技術學院

培訓專業：現代焊接技術

培訓時間：2013.6.18--2013.8.6

學員姓名：楊

韜

省級骨干教師培訓心得

----楊 韜 2013.8.5 2013年6 月18日至 8月6日，我有幸參加了在西安航空技術學院舉辦的現代焊接專業骨干教師省級培訓學習，在此非常感謝 省教育廳能夠給我們中職教師提供這樣的學習交流的機會，同時也非常感謝西航院的各位領導、老師為我們學習的正常進行所付出的努力與心血。兩個月的學習，給我最直接的感受就是緊張與充實！無論是在職業教育的理念和教學方法方面，還是自己的專業技能方面都有了很大的提高，現將50天的學習中體會較深的幾點總結如下：

一、教育觀念的更新

前兩周，是幾位老師關于現代焊接技術和職業教育的新理念及改革發展趨勢的精彩報告，每個報告都給我們傳播了先進的技術和職業教育理念，使我們耳目一新。我意識到了職業教育課堂改革必要性，要打破教師教學生學的傳統觀念，現在的課堂設計要以工作過程為主線，讓學生置身于工作流程中，提前適應將來的工作崗位，以學生為主體，教師引導的作用，突出學生技能的培養。此次培訓更新了我的教育思想，為我以后的教學工作起到了一個很好的指導作用，但也促進我不斷的思考：作為職業教育的主要實施者，對我們教師自身的專業素質尤其是自身頂崗工作能力的提高方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！

二、專業技能的提高

50天的時間，我們主要學習了，焊條電弧焊，CO2焊，氬弧焊，埋弧焊等相關的理論與實踐。幾位專業課老師精彩到位的講解、耐心細致的輔導，都給我們留下了很深的印象，使我們無論在專業知識和技能上都有了巨大的提高。尤其是像陳茂軍老師惠媛媛老師將他個人豐富的實戰經驗恰當的融入教學中，使我們從工作流程角度有了清晰的認識，再配合上對各種焊接基礎操作的詳細介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個維度建立了飽滿的知識體系，在此要再一次對他們的全心付出表示感謝！

三、同行交流

這次參加培訓的老師們都是來自全省各市的一線骨干教師，50天共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們獲得了很多教育教學管理方面的成功經驗，拓寬了自己的視野！在今后的工作中，我會將在西航院和兄弟學校學到的新理念、好方法帶回學校，及時地為學校的建設和發展出謀獻策。

實際上我想這次學習帶給我的影響與體會絕不是這短短的兩頁紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時間去整理、去體會，然后用最快的速度付諸行動的。我想這才是對國家、對學校、對老師最好的回報！

第四篇：省級骨干教師培訓總結

甘肅省骨干教師培訓總結

正寧一中李麗云

今年我有幸參加了由蘭州一中承擔的 甘肅省骨干教師培訓。培訓時間從2012年12月10日到2012年12月14日，這次培訓主要是集中學習，在蘭州一中進行，為期五天。在此期間，我認真聽取了各位專家的講座，并與其他參加培訓的老師進行探討交流，還聽取了各位老師們的精彩講課，雖然只有短短的五天時間，但我受益匪淺，此次培訓內容豐富多彩。上公開課，做講座，設計研究課題等等，讓我學到了很多東西，對我今后的教育教學工作起了很大的指導作用，讓我感到肩上責任重大。作為教師，我們只有不斷地學習，轉變觀念，改進教學方法，提高自身素養，才能擔負起培養專業人才的歷史使命，現將本次培訓總結如下：

一，教育教學思想得到了更新。

2012年12月12日下午我們聽了白春永老師講的《做一個有教育思想的教師》讓我感悟頗深，讓我感覺到教書是一件愉快的事業，要做一名優秀的教師，首先需要有對教育事業執著，永不滿足，敢于拼搏的精神，要不斷地學習，不斷地充實自己，不能放過每一次學習的機會，時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且讓自己的教育教學思想的到了改進。

二、教育教學能力得到了提高

教師是一個永新的職業。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為化學老師，必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。12月11日上午聽了金東升老師的關于《中學教師如何說課》，金老師從說課的意義，說課與備課，上課的關系，說課的類型，說課的層次，四個方面進行了講解，自己也認真的做了筆記。使自己了解了說課的方法和說課對教學的指導意義，經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。

12月13日下午金老師就<談中學學科教學設計的幾個問題>進行了講解,有關于教學目標的敘寫,關于教學過程的敘寫,關于教學方法的選擇和利用,關于教師的語言表達能力.無論是先教后學,還是先學后教,都要從實際出發.重視學生的預習,充分調動學生自主學習的積極性,強調學生鉆研教材.引導學生認真讀書,培養學生良好的自學習慣,提高教科研能力是當務之急：在目標上關注個體潛能發揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與引導學習統一。以人為本，教師成為參與者、引導者，學生成為探究者。

12月12日和12月13日兩個上午分別聽了劉根信老師,王建平老師,李萬祥老師,王順老師的課.四位老師的課各有特色,對新課程標準的知識解讀準確.針對性強,重難點突出,尤其對實驗的探究進行了開放性的討論，敢于揭示實驗中的一些難點和異常現象，并引導學生進行大膽探索，關于引導學生進行科學探究做到了很好的詮釋.對課程資源的運用恰當,對于圖片、新聞事件中的化學信息進行充分提取和分析，使學生自覺地將化學知識應用于生產生活實際中，恰當的刺激學生興奮、引發學生興趣，引導學生感知重點研究對象而進行觀察、思考

并形成知識與能力，誘導學生學會自主學習,體現了新課程的價值所在。

三、教師自身的成長得到了提高

教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

四、結識了全省教學名師

此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。最后的說課環節開得很成功，大家將自己教學中的經驗互相交流。說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創辦的QQ群，成為了大家各在一方時交流的平臺。

回到學校我將積極發揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領，帶領全校的化學教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校化學組成為了全校活動最豐富，效果最顯著的組，促進大家的專業素質的成長。參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經歷，我格外珍惜。記得在學院集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望。回到學校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕教師都培養出來。

回首所做的這一切，我相信，通過這次培訓，我在化學教學的大路上一定會走得更穩更遠！

第五篇：省級骨干教師培訓總結

2013年中等職業學校省級

“雙師型”教師培訓班培訓總結

總結題目： 培訓總結

專業：計算機及應用

姓名：

單位：陜西省第二商貿學校

2013 年 7月 13日

培訓總結

由陜西省教育廳主辦，陜西交通職業技術學院組織的省級骨干教師進行了為期50天的培訓，作為一名一線教師，我榮幸地成為其中一員，每天積極地投入到緊張而充實的學習中，我非常感謝培訓學校及教師為我們搭建了一個學習交流的平臺，并提供了精心的安排，讓我們能聆聽到各位有豐富的教育教學經驗的老師和教育專家的教學和專題講座，能與一線教師學員進行交流、探討。雖然學習任務繁重，但我明顯感受到觀念上得到洗禮、理論上得以提升、知識沉淀得以豐厚、教學技藝得以增長，下面就談談自己的一些體會和收獲。

隨著計算機的普及，熟練掌握計算機技術，并將其應用于我們的教育事業，必將提高教育教學效率，為人才培養貢獻力量。這次培訓，我們學習了Microsoft office 中的 Word 2003、Excel 2003、Powerpoint2003、Out look 2003，學習了 PhotoshopCS4、Flash 課件制作、Premiere proCS 3 視頻編輯、網頁編程技術、JAVASCRIPT 開發技術等、在短暫的時間中要學習好這許多內容，各位老師為我們做了精心準備，在教學中我們邊學邊練，每一節課我們都忙得不亦樂乎，一天下來還真是有點累了，但我們還是以極認真的學習態度投入學習，在學習中，我按時上課，認真聽講并做詳細的筆記，我以每一位老師為師，不懂的地方就問，不會做的地方就十次、二十次地去做，直至做好為止。我要通過學習鍛煉一下自

己的智慧和膽識，更多了解一些教學的知識和技巧，豐富自己的知識結構和綜合素質，養成教育一生，學習一生。用自己身體力行去感染我所教過的學生，帶動他們的不斷成長。

我是從事非計算機類專業學習和教學工作，有些人可能認為學習計算機知識用處不大，其實不然，利用課件上課是大勢所趨，因此制作教學課件是一項重要的內容，課件制作的好與壞，直接影響教學的效果。我在平時制作課件中常會遇到一些問題又無法解決，感到很遺憾，通過這次參加培訓學習，我感到自己對制作課件的知識增長了許多，從對文字內容的排版，修飾，以及課件內容的表現方式、方法上都得到大幅度的提升，制作的課件比從前更規范，簡潔、更美觀，包含的信息量更大.若把這些技能應用到教學中必將增添教學的直觀性、形象性、生動性、美觀性，激發同學們的學習興趣，收到良好的教學效果。這次培訓，拓寬自己的知識面，打開視野，因此說，這次培訓使我受益匪淺。

短短的50天的培訓學習，真是匆匆開始，又要匆匆分別，最后，再一次的感謝省教育廳，感謝陜西交通職業技術學院的各級領導和各位辛勤工作的老師們，感謝服務在我們周圍的每一位工作人員。千言萬語凝結成兩個字“謝謝”！