第一篇：《拯救小兔》觀后感

動畫賞析作業(yè)：

《拯救小兔》觀后感

學(xué)院:物理科學(xué)與工程技術(shù)

專業(yè)班別：教技12班

學(xué)號:

《拯救小兔》觀后感

“從基層開始。”

“那是父親要我做的，并不是我想做的。”

“希望每一個早晨都有好的開始。”

這些經(jīng)典的話語就是出自《拯救小兔》這部電影。

《拯救小兔》里講了小兔伊比不愿意做復(fù)活節(jié)兔子，因為它不喜歡給別人送糖果和巧克力，所以在復(fù)活節(jié)即將到來時，它離家出走，想去實現(xiàn)自己的夢想，去好萊塢當一名鼓手。而“米蟲”弗瑞德是一名懶漢，他不去找工作，整天游手好閑，不思進取，靠爸爸媽媽過日子。伊比到了洛杉磯后，被弗瑞德的車給撞倒了，然后，它為了和弗瑞德住在一起，假裝腳骨折了，弗瑞德因此信以為真，把它留下來，精心照顧它。就是因為它，讓弗瑞德學(xué)會了干家務(wù)、照顧別人，成為了一個勤勞的人。而伊比被弗瑞德帶到了好萊塢，它在那里展示了自己多年來地打鼓技術(shù)，受到了明星的贊揚，它終于實現(xiàn)了自己的夢想，高興地不得了。最后，弗瑞德跟著伊比來到了它的故鄉(xiāng)，并在那里找到了自己喜歡的工作。美國是一個由移民組成的新國家，沒有長期的發(fā)展歷史，卻形成了自己特有的美國式文化體系、特征鮮明，主要包括文化的包容性、幽默性、實用主義、個人英雄主義等.美國動畫電影的題材來 自世界各國。如動畫電影 《埃及王子 》是

來 自埃及文化，《小美人魚》取材于丹麥童話，《花木蘭》 《功夫熊貓 》取材于中國等.影片拯救小兔中有一橋段 說的是主人公小兔E.B.在中國送復(fù)活節(jié)的禮物遭人驅(qū)趕，其實我個人對于這個橋段是不怎么喜歡的，雖然說中國人不過復(fù)活節(jié)，但是也不會像影片中那么粗魯?shù)男蜗蟆Ｒ虼藢Ρ酒暮酶邢陆盗艘唤亍Ｃ绹膭赢嫿?jīng)過長期的發(fā)展，形成鮮明的特點。它以劇情片為主，情節(jié)曲折，生動有趣，人物性格鮮明，音樂優(yōu)美動聽，引人人勝，特別注重細節(jié)的刻畫，做到了雅俗共賞，適合絕大多數(shù)觀眾的審美口味。多以大團圓結(jié)局，悲劇性的影片很少，努力迎合廣大觀眾的心理需求。人物造型設(shè)計規(guī)范，與生活中的原型差別不大，大多不大變形，形象優(yōu)美；動物形象大都做大幅度夸張：大頭、大眼、大手、大腳，成為被世界各國廣泛借鑒的卡通模式。目前，隨著動畫制作與電腦科技的結(jié)合，利用3D影像軟件增加了華麗炫目的畫面效果。此外，電腦動畫制作還應(yīng)用于真人的電影拍攝當中，成為電影工業(yè)中重要的一環(huán)，在整個電影市場上始終占有一席之地。《拯救小兔》就是一部電腦動畫制作還應(yīng)用于真人的電影拍攝的動畫電影。

在這個全民賣萌的時代，影片全方位的、不遺余力的向觀眾展示了賣萌的林林種種。粉色貝雷帽兔子軍團最強大的設(shè)置就是沒安排她們臺詞，依依呀呀的喘氣聲絕對能萌倒一片；反派BOSS小雞卡洛斯，操著一口不知是印度、墨西哥，還是歐洲式的英語，從片頭萌到片尾，十足的賣力；倒是主角兔子E.B.的賣萌指數(shù)最低，中途露出過《怪物史瑞克》里靴子貓的經(jīng)典超萌眼神，但幾次都是一閃而過。在我們

觀看的大多數(shù)美國動畫電影中里面都不乏有一個十分搞笑的配角，本片中反派BOSS小雞卡洛斯就是這樣一個角色，對于這一類角色我最喜歡的莫過于冰河世紀里面的松鼠了，不論其角色畫風(fēng)還是角色性格設(shè)定都是很好的。

我個人覺得《拯救小兔》這部動畫的立意還是不錯的，圍繞著夢想與現(xiàn)實的選擇。我想每個人都會遇到過這樣的選擇。但是，不論我們選擇了什么，都會丟失很多，我心里非常敬佩伊比，為了實現(xiàn)自己的夢想，不怕種種困難，想想現(xiàn)實生活中的我們，不斷地在現(xiàn)實面前妥協(xié)，最后離自己的目標越來越遠。我們的夢想，是一個簡單的信念，是一份對自己未來與生命的責(zé)任。也許，是二十歲的豪情壯志；也許，是青春期的迷茫與沖動；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無數(shù)的“可能”，無數(shù)的“希望”，因為我們的青春歲月充滿奇跡。為自己的夢想而前進，畢竟前途不僅靠運氣，也靠自己創(chuàng)造出來。

物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院教技12班 李爽

第二篇：拯救乳房觀后感

拯救乳房觀后感

《拯救乳房》是畢淑敏在2003年出版的一部小說，也是她作為一個作家和心理學(xué)家雙重身份創(chuàng)作的國內(nèi)第一部有關(guān)心理治療的小說。小說出版之時，曾引起過一些爭議，看完這部小說之后感慨很多。

帶著各種疑問，以及比較賤的室友的各種“冷嘲熱諷”，開始“拯救乳房”之旅。一開始就來了一個沒有任何征兆的自殺——探索如何自殺，比如死法、時間、地點。沒名字沒開頭沒結(jié)尾，好吧，作者挖了一個大坑。然后就是主角——留洋學(xué)業(yè)有成的心理學(xué)博士程遠青，一個可憐但堅強值得欽佩的女子。與丈夫陪讀，學(xué)業(yè)有成時，卻成換代產(chǎn)品跟不上潮流，赤裸裸地諷刺卻現(xiàn)實。以難以想象的艱辛和毅力，披荊斬棘，只為探究自己命運的悲劇和洞察他人思維的軌跡。她，孤身一人，在“學(xué)長”富商呂克閘的“資助”下，成為癌癥小組的組織者和組長。癌癥小組雛形誕生，一系列的風(fēng)起云涌與風(fēng)平云淡也漸漸拉開帷幕。

面向社會的招募開始，千姿百態(tài)。有人罵神經(jīng)病、有人覺得新鮮...誰明白這都是抱著什么心態(tài)來的。面試、甄選，有抵觸、有隔閡、也有“歡快的交流”，最后，八名組員，正副組長二人，共十人。程遠青、褚強、安疆、花嵐、卜珍琪、鹿路、周云若、成慕梅、岳評、迎春草。這已不是一個個簡單的名字、單純的代號，在我看來，是一個個鮮活的生命，一個個漫長的故事。以“乳房”作為一條線，貫穿整個小組，牽引出各種“游戲”，勾勒出一個個截然不同的生命歷程、繪畫出一幅幅形態(tài)各異的人生場景、反射出一幕幕繽紛多彩的愛恨情仇...在小組工作中有有一定的價值觀，在小說中也都體現(xiàn)出來了，比如說：互助互惠，尊重組員的權(quán)利和能力，民組參與與決策，個別化等都有所體現(xiàn)。在這個特殊的小組中也存在著各種各樣的沖突。在這一時期，成員的自我意識和全力控制意識增強，部分組員向工作者提出對質(zhì)。在一時期程遠青作為小組工作者采取包容，冷靜，理性，穩(wěn)定的方法接解決了這一問題。

程遠青，拯救小組的指引者，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)著組員們一步步走出陰暗，拜托恐懼。她也具備了一個好的領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，溫暖關(guān)懷他人，敏感及時回應(yīng)組員。一直工自己最大的力量去幫助這些可愛勇敢的人。

“生、老、病、死”原本是每一個人都會面臨的必然，但是面對病痛、面對痛苦每個人卻表現(xiàn)出不同。看完全書，我的心情很復(fù)雜，身為女性，對書中的人物的感受有深深的理解和同情；身為女性，對書中人物的悲歡有著深深地體驗；身為女性，也為他們最終獲得重生而欣慰；同樣身為女性，也對畢淑敏有著深深的敬仰，正如她稱自己要“面對最悲慘的結(jié)局，勇敢抒發(fā)內(nèi)心的恐懼與失落。小說中組員們由一開始的生疏到后來的好朋友，都少不了有效的溝通。人與人之間只有共同才能充分的了解對方，理解對方。

第三篇：《逃家小兔》觀后感

《逃家小兔》觀后感

《逃家小兔》觀后感1

今天，我看了一本名叫《逃家小兔》的`書。

這是一本有關(guān)母愛的書。就是小兔不管變成什么，它媽媽都會變成它身邊物體。無時無刻都陪伴在它身邊。直到最后，小兔說：“我要變成小男孩跑回家，”媽媽說“我正好是你媽媽，我會張開雙臂好好的抱住你。”“天哪!”小兔說“我不如就待在這里，當你的小寶貝吧。”

這個故事告訴我們母愛大于山，母愛是最偉大的愛。

《逃家小兔》觀后感2

今天語文老師給我們講讀了《逃家小兔》這則故事，它帶給我很深的感受。這則小故事講的是小兔子很想離家出走，于是它就把它的各種想法告訴了她的媽媽。它的媽媽聽到后就以種種方式告訴了小白兔，她會一直愛著它，保護它、以自己的.方式保護著它!

小白兔媽媽的做法讓我感受到了母愛的偉大。母親在以自己全力的愛包容著自己的孩子，讓它慢慢的成長長大。有了這則著小故事帶給我的警示，我以后一定會更愛我的媽媽。不會辜負媽媽對我的一片愛!

第四篇：逃家小兔觀后感

逃家小兔觀后感

逃家小兔觀后感 1

今天語文老師給我們講讀了《逃家小兔》這則故事，它帶給我很深的感受。這則小故事講的是小兔子很想離家出走，于是它就把它的各種想法告訴了她的媽媽。它的媽媽聽到后就以種種方式告訴了小白兔，她會一直愛著它，保護它、以自己的方式保護著它!

小白兔媽媽的做法讓我感受到了母愛的偉大。母親在以自己全力的愛包容著自己的孩子，讓它慢慢的`成長長大。有了這則著小故事帶給我的警示，我以后一定會更愛我的媽媽。不會辜負媽媽對我的一片愛!

逃家小兔觀后感 2

周二，高老師帶領(lǐng)我們二二班的孩子們，在電教室里學(xué)習(xí)了一個繪本故事《逃家小兔》。

《逃家小兔》講的是一只小兔很想離開媽媽，便一直和媽媽捉迷藏。但小兔無論變成什么跑到什么地方，都逃不出媽媽的“手掌心”。我認為，其實小兔不是逃離不了媽媽的人，而是逃離不了媽媽對它的關(guān)心和愛護。

通過觀看，我更愛我的.媽媽了。記得每次，我無論去哪里，只要不在媽媽身邊，媽媽就會把電話打到哪里，詢問我的情況，直到我平安到家為止。

原來，我一直生活在媽媽無私、無形的愛中。媽媽的愛就像空氣，時刻包圍著我；媽媽的愛就像風(fēng)箏的線，永遠牽掛著我。

我不想離開媽媽，我可不忍心讓媽媽千辛萬苦地尋找我，牽腸掛肚地思念我，我要珍惜我擁有的母愛。

我要永遠做媽媽的小寶貝。

逃家小兔觀后感 3

《逃家小兔》講了這樣一個故事，一只小兔一直想離家出走，有一天他對媽媽說：“媽媽，我要跑走了!”“如果你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀!”“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。”“如果你變成溪里的.小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。”就這樣，小兔要變成高山上的大石頭，變成花園里的小花，變成小鳥，變成小帆船，變成馬戲團里的空中飛人來多開媽媽，但是兔媽媽都想方設(shè)法陪伴在小兔的身邊，最后小兔沒辦法了，就變成小男孩跑回了家。

讀完這篇故事，我覺得媽媽很愛自己的孩子，這篇故事讓我不由自主的想起了古詩《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”作為孩子，我要學(xué)會體諒媽媽，好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽再為我操心。

逃家小兔觀后感 4

周二，高老師帶領(lǐng)我們二二班的孩子們，在電教室里學(xué)習(xí)了個繪本故事《逃家小兔》。

《逃家小兔》講的是只小兔很想離開媽媽，便直和媽媽捉迷藏。但小兔無論變成什么跑到什么地方，都逃不出媽媽的“手掌心”。我認為，其實小兔不是逃離不了媽媽的人，而是逃離不了媽媽對它的關(guān)心和愛護。

通過觀看，我更愛我的`媽媽了。記得每次，我無論去哪里，只要不在媽媽身邊，媽媽就會把電話打到哪里，詢問我的情況，直到我平安到家為止。

原來，我直生活在媽媽無私、無形的愛中。媽媽的愛就像空氣，時刻包圍著我；媽媽的愛就像風(fēng)箏的線，永遠牽掛著我。

我不想離開媽媽，我可不忍心讓媽媽千辛萬苦地尋找我，牽腸掛肚地思念我，我要珍惜我擁有的母愛。

我要永遠做媽媽的小寶貝。

第五篇：小班繪畫《拯救小兔》的活動感想

園內(nèi)要開展一次領(lǐng)域組長教學(xué)展示活動，雖對美術(shù)不是很精通，但剛被任命為美術(shù)領(lǐng)域組長的我，只好硬著頭皮尋找適合本班孩子教學(xué)活動。從書本和網(wǎng)絡(luò)上找了很多繪畫教案，其中看到一篇運用粉筆在地上畫柵欄，覺得畫豎線挺適合剛園的孩子們的，但考慮到在戶外進行繪畫活動，很難控制好課堂紀律，因此，就設(shè)計了以下活動教案：

設(shè)計理念、教材分析：

孩子們進入幼兒園已經(jīng)二個多月了，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，他們已初步具備了一些簡單的添畫技能，如會繞毛線、畫葉脈等。為了進一步提高幼兒的繪畫能力，重點學(xué)會畫直線。因此，我設(shè)計了這個活動，主要是讓幼兒在添畫“籬笆”時，學(xué)習(xí)畫密密、長長的直線條，從而發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。

《綱要》中指出：幼兒園教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的;各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于幼兒的長遠發(fā)展。在本次活動中，我主要采用了“趣味教學(xué)”活動模式，即通過選擇有趣味的活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情景，使幼兒樹立活動的自信心。通過師生之間的趣味體驗活動，在兩次嘗試繪畫“籬笆”中感受合作的快樂、提高繪畫的技巧，并運用開放點評作品的形式，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

活動目標：

1、積極參與拯救小兔的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)畫密密、長長的直線條。

3、在合作體驗中，懂得團結(jié)起來力量大的道理，體驗助人為樂的愉快心情。

活動準備：

生活經(jīng)驗準備——初步理解“籬笆”的含義。