第一篇：2013年司法考試感悟——舉頭望明月,低頭自思量

2013年司法考試感悟——舉頭望明月，低頭自思量

2013年司法考試的大幕也已拉起。回望司考來時路，無數(shù)的夜晚，舉頭望明月，低頭自思量。我不敢抬頭凝望頭頂璀璨的星空和皎潔的明月，只把對親人朋友的思念埋在最心底；多少次黎明，揉揉干澀的雙眼，舍不得多花點時間再看一眼冉冉升起的朝陽。從黑夜到白天，從坐著到躺著，從進考場到出考場，其中的層層感悟，三言兩語怎可道得清、說得明！個中滋味，沒有親身經歷，怎可體味！在此，也將我通過司考的一些心得與有志于通過2013年司考的朋友分享，希望能對大家有所裨益。

1.良好的心態(tài)。我是抱著學知識為主，能通過最好的心態(tài)，盡心盡力就好，不要給自己太多的壓力。當然，如果決定參加，就要全力以赴，不要拿自己的青春去作賭注，不要用寶貴的青春去做實驗。

2.適合自己的計劃。司法考試備考周期長，任務重，可謂是一項系統(tǒng)工程。如果沒有一個合適的復習計劃，很難順利而有序地完成各項復習任務，并達到良好的復習效果。當初獨角獸司考網校老師為我量身打造的學習方案就非常給力，給我?guī)土舜竺Γ?/p>

3.學習的輔導書不要太多，但必需有《國家司法考試輔導用書》、《國家司法考試必讀法規(guī)匯編》，試題就做歷年司考真題，不夠就多做幾遍。

4.特別對非法律專業(yè)考生，建議上一些輔導班。當初在朋友的介紹下，通過q q 8000 86 007報了獨角獸司考網的VIP保 過班，老師結合真題和法條講解知識點，既加深了對知識的理解，也訓練了解題思維，確實受益匪淺。大家不妨也試試，據(jù)說現(xiàn)在加q還送課程呢！

5.保持良好的身體狀態(tài)。學習周期長易產生身體和精神上的疲勞，考前切不可讓身體和精神上疲勞，最好是考前處于身體和精神的興奮點。

朋友們，永遠不要懷疑自己的能力，如果我們一次次的失敗，那就怪自己的運氣不夠好，努力還不夠吧。司法考試給了我們挑戰(zhàn)，也給了我們機會，祝愿大家2013年司法考試夢想成真！

第二篇：舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)日記

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩出自李白之口，它描寫的是中秋節(jié)的圓月，和李白的思鄉(xiāng)之情。

月亮是天河中的一座燈塔;月亮是天宮中的一面明鏡;月亮是照亮大地的一盞明燈;月亮是天空的一只眼睛。它每時每刻都注視著我們的生活，到了夜晚，它甘愿做一站為我們照亮路途的明燈。

中秋節(jié)是八月十五日，那是因為在那一天，月亮是最圓的，又是最亮的。大家不要以為只有中秋節(jié)的月亮才是圓的，在每月的農歷十五日，月亮都會圓。

月亮一開始彎彎的，仿佛是天空在瞇著眼睛笑，每過一天，月亮就變大一點。慢慢地，慢慢地，月亮就變成了一個半圓形。然后重復前半個的步驟，又出來了半個月亮，兩半在一起就成了一個圓。

月亮是一盞稱職的明燈。它掛在天空上，照亮著道路，讓怕黑的人，不再害怕。云層遮住了它，它也努力發(fā)著光，不讓自己熄滅，哪怕是緩一緩，而它卻是一直堅持著，一直堅持到太陽升起。

月亮是一盞閃亮的明燈，是一只慈祥的眼睛，是我們思鄉(xiāng)的寄托。月亮還是地球忠實的守衛(wèi)者。

第三篇：舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)詩句解析

【出處】出自唐李白《靜夜思》

【釋義】抬起頭看著天上的明月，垂下頭去思念遠方的故鄉(xiāng)。

【解析】原文是：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”“靜夜思”也叫做夜思，屬于樂府詩，郭茂倩把它編入《樂府詩集新樂府辭》，并說：“新樂府者，皆唐世之新歌也。以其辭實樂府，而未嘗被于聲，故曰新樂府也。”李白的這首思鄉(xiāng)之作，被稱為“千古思鄉(xiāng)第一詩”，感動了古今無數(shù)他鄉(xiāng)流落之人。

而在中國歷史上，也有無數(shù)思鄉(xiāng)的故事廣為流傳。“莼鱸之思”說的是為美食而辭官的一段歷史佳話，這是歷史上真實的故事。張翰，字季鷹，吳江人。據(jù)《晉書張翰傳》記載：“張翰在洛，因見秋風起，乃思吳中菰莼羹、鱸魚膾，曰：‘人生貴適志，何能羈宦數(shù)千里以要名爵乎?’遂命駕而歸。”“莼鱸之思”，也就成了思念故鄉(xiāng)的代名詞。

張翰是個才子，寫江南的菜花，有“黃花如散金”之句，李白很佩服他，寫詩稱贊：“張翰黃金句，風流五百年。”不過，張翰留名于世，還是因為莼菜和鱸魚。關于“莼鱸之思”，他自己有詩為證：“秋分起兮佳景時，吳江水兮鱸正肥，三千里兮家未歸，恨難得兮仰天悲。”這是他在洛陽思念家鄉(xiāng)時發(fā)出的慨嘆。這莼鱸之思，后來有很多人在詩中提及。把思念故鄉(xiāng)的情感，和莼菜鱸魚聯(lián)系在一起，確實詩意盎然。

第四篇：低頭學生,舉頭班級——聽方海東老師講座感悟

低頭學生，舉頭班級

——聽方海東老師講座有感

2017年3月10日，有幸于學校階梯會議室聆聽了浙江省特級教師方海東老師的《低頭學生，舉頭班級》專題講座，感觸頗多。正如我會后在朋友圈提到的一樣：優(yōu)秀，源自于喜愛，成長于思考，伴隨著實踐。

方海東老師：男，生于1976年，浙江省特級教師（中學德育）,中學高級教師，教育碩士，溫州市第九中學（現(xiàn)為溫州市第二中學）班主任，溫州市第三屆名班主任。《班主任》雜志2012年6月封面人物，《班主任之友》雜志2014年9月封面人物，全國中小學班集體研究中心德育講師團成員。曾獲全國第十七屆班主任大會班集體建設“教育操作系統(tǒng)”研究特別獎、全國首屆“班主任心靈寫詩”金筆獎、長三角首屆班主任基本功大賽初中組第一名、首屆浙滬蘇“長三角”教科研標兵榮譽稱號、浙江省優(yōu)秀教師暨師德楷模、浙江省優(yōu)質課一等獎、浙江省班主任基本功大賽一等獎、“溫州市名班主任”、溫州市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。溫州市新世紀“551”人才第二層次人選，溫州市先進教科研工作者，溫州市學科骨干教師。近百篇文章在國家、省、市級刊物發(fā)表，并在省、市各級評比中獲獎，2012年出版《細節(jié)成就優(yōu)秀的教師》，2007年出版專著《守候陽光》，2004年主編《21世紀班主任工作案例精粹》。

以上是來自于網上對他的介紹，這么一大段的文字，歸納起來無非就兩字：優(yōu)秀。剛好最近正在看《從優(yōu)秀到卓越——10位全國名師的成長路徑》這本書。結合在一起，我不禁在追問，何以優(yōu)秀？

優(yōu)秀，首先源自于喜愛。俗話說，興趣是最好的老師。全國的班主任不下千萬人，但真正能成為優(yōu)秀的不多，能成為名師的不多，我覺得根源即在于，班主任對你而言，究竟是什么？我們大多數(shù)人都是把班主任當作一份工作，在這份工作中，我們感受到的是壓力，是繁瑣。而真正優(yōu)秀的人卻把班主任工作當作“一種生活方式”。兩種不同的態(tài)度，必然產生兩種不同的道路選擇。一種在平庸中爭取把工作做好，一種是在工作中追求優(yōu)秀以致卓越。

優(yōu)秀，還成長于思考。正如前面所說，我們當中的大多數(shù)只是把班主任當作一份工作，所以很多時候我們的精力都被各種瑣事所消耗，更多的是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳。缺乏系統(tǒng)性的思考，缺少總結性的思考。反思，是一個人進步的根本途徑。

優(yōu)秀，還伴隨著實踐。在班級管理中，我相信偶爾我們也是可以有靈光一閃的火花，有好的想法，但可能我們因為其他的各種瑣事，把這個想法丟棄了，又或者，我們已經把想法付諸于班級的管理中，卻因為各種的原因，我們沒有堅持下來。夢做一千遍，它依舊是夢，只有付諸實踐，才有可能夢想成真。

方海東老師有每天的四個一工程：每天上一節(jié)好課，每天讀一小時的書，每天和一個孩子談話，每天寫一篇一千字的教育隨筆。雖然，因為我們和方海東老師處在不同的教育戰(zhàn)線上，我們民辦學校的老師不可能象他那樣，帶一個班的歷史和班主任。我們的時間不充裕。但正如魯迅先生所說，時間，擠一擠還是有的。聽了這個講座，反思己身。我自問還是喜歡班主任這個工作的，我喜歡和孩子們在一起。但作為一名班主任，確實離優(yōu)秀還有很大的距離，甚至有時候會覺得自己根本就不合格。而現(xiàn)在，我有方向了，像方海東老師一樣，把自己和班主任工作融合在一起，“并以這種方式，仰望星空，腳踏實地，奮然前行！”

2017年3月11日