第一篇：習近平中央黨校講話精神心得體會

也談為官“十戒”

為官當修官德，這既是對個人負責，也是對事業負責。近日，重溫了總書記在中央黨校2012年秋季學期開學典禮上的講話。總書記告誡每一個黨員干部“培養一個領導干部不容易。一個領導干部在一生中始終堅持正確政治立場，保持艱苦奮斗作風，保持與人民群眾的密切聯系，保持清正廉潔，同樣不容易。如果一朝不慎，便會一失

足而成千古恨，這樣的教訓太多了。面對種種誘惑，我們的領導干部務必保持古人所說的“夙夜震畏、不敢荒寧”的清醒認識，正確對待手中的權力，珍重自己的人格，珍愛自己的聲譽，珍惜自己的形象，始終保持一個共產黨員的本色。大家應照此畢生為之追求、為之努力”，真可謂字字千鈞，語重心長。

對照總書記的教導，不由得想起曾在人民網上看到劉國昌寫的一篇時評《領導干部當有“十戒”》，謂之做領導干部的要一戒謀私、二戒浮躁、三戒官氣、四戒霸氣、五戒攀比、六戒賣官、七戒虛假、八戒亂來、九戒享樂、十戒美色。當時看過并沒有什么深刻感觸，現在想來令人聞“戒”驚心，冷汗涔涔。因應“戒”而不“戒”的官員們紛紛中招，成了我們身邊的活教材。更為典型的是，“犯事”的官員往往不止犯了一戒、兩戒，甚至五戒、六戒，或者更多。從他們身上可以很清晰的看到貪腐者發家和顛覆的軌跡。

領導干部之所以有分量、能定事、敢拍板，是因為手里有一定的權力。這種權力是一種公權力，公權力是人類共同體（國家、社團、國際組織等）為生產、分配和供給公共物品和公共服務，促進、維護和實現社會公平正義，而對共同體成員進行組織、指揮、管理，對共同體事務進行決策、立法和執行的權力。可見，公權力應該用于為老百姓辦好事、辦實事。但有些干部卻將其變成為自己謀私利的工具。前國家發改委副主任劉鐵男運用自己手中掌握的審批權力，為不法商人倪日濤在加拿大900萬加元收購的小造紙廠進行項目核準，竟然放大到可以申請2.02億加元的貸款，為權力尋租真可謂喪心病狂！

官氣和霸氣，成了一些干部追求的“權威”和“銳氣”。有些人為官后，別的本事沒長，官氣卻大增。說話氣粗、頤指氣使；出門坐好車、前呼后擁；下車伊始，不做調研，大發議論。對下級沒個好臉，動輒訓斥。家長制、一言堂，遇事自己說了算，剛愎自用，不同別人商量。如遇不同意見就惱火、就將其視為“異己”，時不時還給人“小鞋穿”。前南京市長季建業就是這樣一個囂張跋扈、官氣十足、霸氣凌人的人，他幾乎不去設在市政府的辦公室，而是在毗鄰漢府飯店的豪華套房辦公，南京市官員每日要去飯店給他送材料或匯報工作。他工作作風橫蠻，看完文件常常直接將文件扔到地上，秘書無奈只能彎腰收拾。這樣的官痞，也一度以富有開拓精神、作風硬朗來包裝自己，愚弄組織和干部群眾。

賣官幾乎是貪官涉險的必由之路。賣官既可從中漁利，也利于配置自己的親信部隊。在賣官者的眼里，只要你向領導“靠攏”，什么政聲實績、民意公論，統統都不重要，自能給你找到晉身的理由。一時間，“潛規則”成為最時尚的詞匯，甚囂塵上，是家國文化之大辱，更是事業發展之隱疾。買官都是需要成本的，這些成本從哪里來，還不都轉嫁到納稅人頭上、消化到項目工程之中了？馬德如是，韓桂芝如是，李春城如是，劉志軍如是，這幾乎成為買官賣官者的鐵律。想一想這些人主持建設的各類項目質量能夠如何，“豆腐渣”工程、“表面光”政績的出現也就不足為奇了。

美色與享樂，也是絕大多數貪官孜孜以求的人生“境界”。他們把自己的人生意義定義為庸俗的務實主義，務求吃好、穿好、用好還不算，還得有美人相伴，得“消費青春”，要不然就是沒有面子，就算白活一場。這些“美人”基本上都成了替貪官牽線搭橋、尋找下家、代收黑金的幫兇，不少人也成為貪官們實際上的掘墓人。網上流傳著這樣一個詞匯，叫做“情婦反腐”，既是一種悲哀，也是一種警示。

十八大召開以來，黨和國家的發展都進入了歷史性轉折的重要時期。這期間，我有幸參加了中國工會第十六次代表大會，領略了以習近平為總書記的新一屆中央領導集體的新形象、新作風、新風采；感受了新一屆領導集體敢于擔當的歷史責任感和堅定信心；受到了前所未有鼓舞和振奮！以習近平同志為總書記的新一屆中央領導集體，深入貫徹十八大精神，勵精圖治，開拓創新，治黨理國呈現出嶄新面貌。以十八屆三中全會為標志，我國正在進入全面深化改革的新的歷史階段；以“務實為民清廉”的群眾路線教育活動為牽動，黨的建設正在向縱深推進，每一個黨員領導干部的使命感、責任感不斷增強。以解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風為核心的黨的作風建設節節深入，成效顯著。體現了我們黨興利除弊、革故鼎新，有效清除痼疾、維護肌體健康的決心和勇氣，也體現出這一輪反腐行動真抓實干、標本兼治的科學性。做為一名黨員干部，我們渴望偉大的黨永遠充滿生機活力，領導我們的國家不斷走向強大，帶領我們的人民實現共同富裕；我們更應該從自身做起，從小節做起，自律自省，率先垂范，在實現中國夢的偉大征程中找準定位，做好自己應做的事情。

為官十戒，不可不戒。

第二篇：習近平講話精神心得體會

習總書記講話心得體會

體會一是他聯系群眾、親民愛民的人格魅力。他的每次講話都能讓人感受他的愛國親民情懷。群眾路線是我黨的生命線和根本路線，實現黨的十八大確定的奮斗目標，實現中華民族的偉大復興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性和創造性”。他不止一次的談到中華民族偉大復興的“中國夢”，我們要敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢；“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。他在闡述十八大目標任務和中華民族偉大復興戰略部署中，用“中國夢”簡單三個字來詮釋，深入淺出、旁征博引、直奔主題、通俗易懂的風格，引領中國人力量聚集，講好中國好故事，出自于他的聯系群眾的品格，增加他個人的魅力和以他為總書記的執政黨--中國共產黨的號召力。

體會二是他信仰堅定，充滿自信的治國方略。由于他的生活閱歷，從政經歷和教育背景而具有戰略定力，懂民意知國情，對國內外歷史發展規律準確研判。他的講話中不斷強調在治國理政的“三個自信”,即道路自信、理論自信和制度自信。這是他基于中國共產黨用馬克思列寧主義結合中國革命和建設實踐不斷取得偉大勝利得出的結論，正如他指出“歷史和現實都告訴我們，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國。隨著中國特色社會主義不斷發展，我們的道路必將越走越寬廣。我們就是要有這樣的道路自信、理論自信、制度自信，真正做到‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風’。”

體會三是他高屋建瓴、綱舉目張精確的大局把握能力。治國理政錯綜復雜，變幻無窮，那些是關鍵問題，問題的相互關系如何，解決問題的切入點有那些等等。十八大的布局謀篇，戰略戰術和十八大后實踐成果，表明了以他為首的黨中央領導集體善于發現和把握規律，注重全局性和關鍵性問題的動態把控。如在處理經濟、政治、社會、文化和生態文明建設的關系問題上，堅持“五個”文明統籌協調一起抓，堅持以經濟建設為中心，并針對當前的人民日益關注的環境污染強問題著重強調生態文明建設。又如在統戰工作中，關于正確處理一致性和多樣性的“同心圓”論，針對統戰工作中要么過于追求“一致性”，要么過于放任多樣性，其結果都會動搖統一戰線的基礎。他指出正確處理一致性和多樣性關鍵是堅持求同存異，堅持黨的領導，堅持愛國主義和堅持中國特色社會主義是統一戰線的共同思想政治基礎，這是政治底線不能動搖。同時，對黨外人士在共同思想政治基礎上的不同認識和意見，要鼓勵二不能壓制和打擊，盡可能通過耐心細致的工作找到最大公約數，只要我們把政治底線這個圓心守住，包容多樣性的半徑越長，畫出的同心圓就越大。

體會四是他直面問題，勇于擔當的責任意識。針對黨內存在的腐敗問題和作風問題，他看到了問題的嚴重性，已經到了威脅執政黨領導地位的程度，指出“黨面臨最大的風險和挑戰是來自黨內的腐敗和不正之風，權力尋租，體制外和體制內掛鉤，形成利益集團，挑戰黨的領導。我們懲治腐敗的決心絲毫不能動搖，懲治這一手不能軟。”從嚴治黨在反腐問題上，對癥處理上堅持“老虎”“蒼蠅”一起打；在對因處理上堅持立法規深化制度反腐；從嚴治黨在作風建設上，從上至下，開展黨的群眾路線教育實踐教育活動，親自動員、部署、蹲點、檢查、驗收。應該說這項活動取得預期成效，但是作風建設永遠在路上，如果前熱后冷，前緊后松，就會功虧一簣；針對領導干部作風不嚴不實，以他為總書記的黨中央為進一步解決作風問題，抓住“關鍵的少數”領導干部，又部署了“三嚴三實”教育實踐活動。要求我們的領導干部嚴以修身、嚴以用權和嚴以律己；謀事要實、創業要實和做人要實。他說“開弓沒有回頭箭，改革關頭勇者勝”，“為官一任，造福一方”，展現了他解決問題的能力和敢于擔當胸襟。

體會五是他嚴以修身，依法治國的尊法理守規矩言行。他總是在強調中共黨員和領導干部“打鐵還需自身硬”，眾所周知帶頭人的言傳身教是各級各類黨員和領導干部做好一切工作的基礎，這次黨中央頒布的“八項規定”之所以能取得明顯成效，就是因為至上而下，國家領導人的模范作用、率先垂范，帶動了各級干部執行規定；就是因為自身硬敢抓敢管，“抓鐵有痕，踏石有印”、“逢山開路，遇水架橋”鋼性執行。他的講話始終強調國家治理的法理，“要全面推進科學立法，嚴格執法，公正司法，全民守法；堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設，不斷開創依法治國新局面；要堅持黨的領導，人民當家做主和依法治國的有機統一，把黨的領導貫穿依法治國的全過程”。

第三篇：習近平講話精神心得體會

發揚優良傳統　堅決反對“四風”

總書記在全黨深入開展以為民為實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動的一系列講話，高瞻遠矚地指出了開展黨的群眾路線教育的必要性，深入分析了各級黨組織和黨員、干部在貫徹執行黨的群眾路線方面存在的，也是群眾反映強烈的“四風問題”，對開展聯系群眾實踐活動做出了部署。認真學習習總書記的一系列講話，深入集會其精神實質，對搞好黨的群眾路線教育活動具有重要的指導意義。

一、在全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動是實現黨的十八大確立的宏偉目標的需要

黨的十八大確定了在建黨100周年實現建成全面小康社會的宏偉目標。在此重要的歷史關頭，中國共產黨肩負著領導和帶領全國人民實現這一宏偉目標的重任。這就需要黨的各級組織，黨員和干部以這個宏偉目標為己任，團結一致、艱苦奮斗，用自身的先鋒模范作用去帶領群眾、引導群眾、鼓舞群眾，其有把廣大群眾的積極性、創造性充分激發出來，才能使廣大人民群眾與黨同心同德完成這一宏偉目標。

二、密切聯系群眾是我黨一貫以來的優良傳統

在過去戰爭年代，密切聯系群眾，全心全意為人民服務確定為我黨的三大作風之一，為人民謀利益是我們一切工作的出發點和落腳點。打天下靠的是人民，富民強國更要靠人民。離開人民群眾，黨將一事無成，也失去了存在的意義，深深地植根于人民群眾之中，保持同人民群眾的血肉聯系，一心一意為人民謀利益，是我黨永遠立于不敗之地的法寶。因此，密切聯系人民群眾這一優良傳統必須堅持下去。

三、開展密切聯系群眾實踐活動勢在必行

習總書記在講話中列舉了黨內不正之風的種種表現，特別是“四風”中存在的嚴重問題，這些問題的存在，嚴重腐蝕了黨的機體，在群眾中造成了不良影響，人民群眾不僅反映強烈，而且心不平，氣不順，如果繼續下去，就會造成人民群眾與黨離心離德，給黨的事業造成不可估量的損失。這次開展密切聯系群眾實踐活動，能夠純潔黨的隊伍，端正黨的風氣，保持黨的先進性，讓人民群眾看到希望，堅定實現全國建成小康社會的信心。

第四篇：習近平在中央黨校講話心得體會

習近平在中央黨校講話心得體會

黨習近平在中央黨校的講話，要求我們樹立正確的“世界觀”、“事業觀”、“權力觀”，我有一些淺顯的認識。樹立良好的世界觀。公安部門具有鮮明的政治性、嚴肅的政策性、高度的綜合性、很強的業務性和實踐性等特點。隨著形勢的發展，新情況、新問題不斷出現，無論是警察，還是新同志，都不能自恃經驗足、知識強，而不去學習，不去更新知識。我們頭腦中要始終有一種知識恐慌癥、能力危機感，努力學習有關新知識，學習新的法律知識，掌握新工作方法，不斷提升工作能力。

一要勤學。要提高學習的主動性，把被動學習變為主動學習，這不僅是自我的精神追求，更是時代賦予的重要責任。在業務上，要精通法律、熟知法律程序、掌握工作方法、遵守紀律，不斷提高業務水準；重視業務知識的學習同時，還要重視政治理論學習，特別要認真學習黨的路線、方針、政策，提高政治修養，才能形成正確的人生觀、世界觀。“三人行，必有我師焉！”要多看別人的長處，多學別人的長處，自己才能不斷進步。

二要勤思。學而不思則惘，思而不學則怠。做任何工作都要動腦筋，用心，用腦，甚至用神。埋頭拉車的同時更要抬頭看路，要不斷思考總結，我們才會少走彎路，不走彎路，才會取得事半功倍的效果。

三要勤踐。學習的目的在于運用，理論的價值在于實踐。要堅持學以致用，深入基層調研，了解社情民意，掌握第一手資料，鉆研新形勢下公安工作的特點和要求，把學習的成果轉化成謀劃工作的思路，促進工作的措施，領導工作的本領，不斷豐富自己、提升自己，真正將掌握的知識用于解決實際工作，用于為人民群眾辦實事、解難事。

樹立正派的事業觀。一個人活在世上，最寶貴的東西不是擁有多少財富，而是擁有高尚的人格。作為公安民警，良好的品行尤顯重要。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”要象竹子一樣堅定、高潔、有節氣，淡泊名利，擺正位置、擺正心態，甘于清貧，樂于奉獻，吃得起苦，吃得起虧。樹立正確的權力觀。“德莫高于愛民，行莫高于利民”，組工干部要始終牢記自己是為人民服務的公仆，清除雜念，營造用權思想凈土。作為公仆、勤務員，自覺履行好自己的職責，嚴格管理手中的權力，做到“權大不忘責任重，位卑不移公仆心”，始終把人民的利益放在首位。權力是把雙刃劍，既可以陶冶人、鍛煉人，也可以誘惑人、腐蝕人。公安民警

要保持堅定的信念和清醒的頭腦，自覺過好金錢關、權力關、美色關、人情關，用廉潔自律的實際行動取信于民。

第五篇：習近平系列講話精神心得體會

合水二中 常毅

中國共產黨第十八次全國代表大會于2012年11月14日在北京順利閉幕。黨的十八屆一中全會選舉以習近平同志為總書記的第一屆中央政治局常委。在11月15日新一屆中共中央政治局常委與記者的見面會上，總書記說，一定不負重托，不辱使命！全黨同志的重托，全國各族人民的期望，是對我們做好工作的巨大鼓舞，也是我們肩上沉沉的擔子。

當代中國正在朝著民主法治的大路邁進，人民當家做主已經成了時代的潮流，群眾的呼聲也得到了越來越多的關注。中國共產黨從成立之初起，就始終與廣大勞動群眾緊密團結在一起，黨一直銘記：脫離人民群眾的政黨是不能長久存在的；沒有人民群眾的支持，是無法真正干成一番大事業的。基于此，黨進行了深刻的總結和反思，提煉出了諸多將馬克思主義原理與中國實際相結合的具有中國特色的先進的思想。這些思想不斷被繼承，被創新，指引著中國向著更加開闊的康莊大道走去，帶領著各族人民勤勞致富，奔向小康。

習書記說，我們的責任，就是要團結帶領全黨全國各族人民，接過歷史的接力棒，繼續為實現中華民族偉大復興而努力奮斗，使中華民族更加堅強有力地自立于世界民族之林，為人類作出新的更大的貢獻。

這個重大的責任，就是對民族的責任，是對黨的責任，是對人民的責任。

縱觀中國近現代史，我們受到過封建主義、官僚資本主義和西方列強的侵害。中國共產黨在危難之際，喚醒了人們的意識，帶領著中國人民艱苦奮斗，最終取得了新民主主義革命的勝利。1978年，鄧小平同志審時度勢，認清國際局勢，提出了“改革開放”的偉大思想，使得中國經歷了一次重大的發展變革。幾十年來，黨始終在為實現國家富強、人民富裕而努力奮斗。我們相信，只要繼續堅持黨的領導，發揮黨的模范帶頭作用，中華民族就一定能夠昂首屹立于世界民族之林。

中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益。一直以來，黨始終把民生工作放在重要位置，因為黨深深了解：只有把千千萬萬普通民眾的問題解決了，才能下更大力氣，更有效地解決其他更加復雜的問題。人民群眾是一個國家發展、進步的根本，黨離不開人民群眾，就像魚離不開誰一樣。黨會一如既往地關心人民，關注民生，切實保障人民利益。

習書記說，人民是歷史的創造者，群眾是真正的英雄。人民群眾是我們力量的源泉。我們深深知道：每個人的力量是有限的，但只要我們萬眾一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難；每個人的工作時間是有限的，但全心全意為人民服務是無限的。責任重于泰山，事業任重道遠。我們一定要始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向歷史、向人民交一份合格的答卷。

習書記的話語體現了“團結人民”“為人民服務”等先進黨員思想。我們相信，在當代中國，有千千萬萬優秀的共產黨員奮斗在祖國建設事業的第一線；他們的工作不分貴賤，職位不分高低，他們有的都是一顆像習書記那樣熱忱為人民群眾服務的心。他們用自己的實際行動彰顯著一個黨員優秀的品格，以更高的標準，更嚴的紀律規范著自己的言行。我們相信，在中國歷史的發展進程中，這樣的優秀黨員會越來越多，中國的建設發展事業會越做越好。中國共產黨定會不負重托，不辱使命！

習近平系列講話精神心得體會

中考質量分析

合水二中 常 毅

一、試題分析

本次月考試題滿分為100分，共兩個大題。題型有選擇題、識圖、材料解析題、綜合探究題。可以說題型多樣，接近中考試題類型。從題量上，覆蓋的知識面本冊所有知識，側重于前四單元，基本上測出學生對本冊知識所要求的掌握情況。從難度上，試題比較簡單。沒有怪題、偏題，比較適合學生的實際情況。

二、試卷分析

第一大題共25個選擇題，分值為50分，總體來看學生得分基本在34分左右，錯誤的主要是9、12、19、20小題，原因如下，對新中國成立后的土地改革在那個地區沒平時也是講課比較容易忽視的地方。第12題是個組合式選擇,新中國在鞏固政權方有注意到,面取得的成就的時間把握不準，審題的盲目造成了學生的失分現象。第二大題為判斷解析題，學生審題能力不強，沒有讀懂題。由于平時沒有做過類似的題型，所以出現了9分多數得了6分、第三道題錯的比較多，讀題的側重點不對。

第三大題材料解析題存在的主要問題有三點，打敗“美帝野心狼”標志答成了抗美援朝戰爭勝利過程。第四小題小題戰爭取得勝利的原因只能答對兩點。第四大題出錯的主要在第2小題，學生對“土地所有制的轉化認識不清”答題不看圖想當然。對農村科技創新提合理化建議提不出來正確的建議。實際是他的意義的變形。從卷面來看試卷出現的缺點是書寫不工整，不規范，說明了學生在思想上重視的程度不夠。

三、教學建議

1、要依據《課標》進行教學。

《課標》是歷史教學和考試命題的依據和準繩，《課標》對學生學習歷史知識提出了具體的學習目標，學生學什么以及學到何種程度，都一一作了具體的規定和說明，所以在歷史教學中一定要認真研讀課標。

2、固本強基，狠抓基礎知識落實。

基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復記憶是最重要的方法。

3、加強訓練，注重鞏固。

教師在抓好基礎知識教學的同時，還必須落實每一堂課后的作業練習，落實好練習冊的習題，反復落實基本知識點，注重鞏固。

4、注意對所學知識的總結與歸納

對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結，小專題總結，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。

5、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養

首先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯系，進而挖掘課本圖的隱性知識。對于課本的一些圖片，一定要讓學生識記、理解、掌握。加強對材料題的訓練加強培養學生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導學生學會抓材料中的關鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學生用簡潔、準確的語言表達出來。