第一篇：雞澤縣一中教師黃靖事跡材料

永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘般的教師

——雞澤一中教師黃靖事跡材料

“永遠(yuǎn)做一顆螺絲釘”，這是我對(duì)自己的人生定位。也許，在今天，沒(méi)有人再甘心自己一輩子只做一顆平凡而卑微的螺絲釘，但我愿意。事實(shí)上，這近二十年的教師經(jīng)歷不可辯駁地告訴我，我一直是在做一顆不折不扣的螺絲釘。

這螺絲釘是立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)的象征。十九年前，我大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)我踏進(jìn)雞澤一中的大門(mén)，開(kāi)始擔(dān)任高中語(yǔ)文教師和班主任時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)，你是一名光榮的人民教師了；十七年前，我順利通過(guò)了政府招聘考試，當(dāng)我主動(dòng)放棄到政府部門(mén)工作的機(jī)會(huì)時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)，你只能做一名教師了；十六年前，我?guī)С隽说谝粚酶咧挟厴I(yè)生，當(dāng)我看到那蕩漾在學(xué)生臉上的笑容時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)，你最適合當(dāng)一名教師了。時(shí)間一天天過(guò)去，歲月染白了我的頭發(fā)，卻愈加堅(jiān)定著我對(duì)自己的定位：當(dāng)一名普普通通的教師，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的本職工作，永不后悔！

無(wú)法否認(rèn)，一中的班主任教師是最苦的。每天早晨不到六點(diǎn)就到校，晚上十一二點(diǎn)才離校，白天幾乎整天都泡在學(xué)校，雜事一個(gè)接一個(gè)，連陪陪老婆和孩子的時(shí)間都很少有。但每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谧约旱陌嗉?jí)里快樂(lè)學(xué)習(xí)，在自己的教育下健康成長(zhǎng)，我的心中就會(huì)涌起一種莫名的激動(dòng)，我會(huì)感到自己的重要，感到那些孩子對(duì)我這個(gè)老師的需要。我打心眼里喜歡這項(xiàng)工作！

作為外地教師，我比本地教師有更多的實(shí)際困難，但我以自己的堅(jiān)持克服了一切困難，始終把學(xué)生放在第一位，從沒(méi)因個(gè)人的事耽誤過(guò)學(xué)生一分鐘。為了能更多地了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，每天，我都盡可能地和學(xué)生在一起。每天早讀，我總是第一個(gè)到校；課間，我總是到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；跑操時(shí)，我全程跑在隊(duì)伍旁邊；放學(xué)后，我還要找個(gè)別學(xué)生談一談。這一切的一切，看似尋常，一般人卻很難堅(jiān)持。但我卻堅(jiān)持了下來(lái)。我一直都很欣賞硬漢子海明威的一句話：一個(gè)人必須是這個(gè)世界上最堅(jiān)固的島嶼，然后才能成為大陸的一部分。多年來(lái)，我都把這句話作為我的人生信條。我覺(jué)得男人就應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，一個(gè)選擇了就要堅(jiān)持到底、就要用心干出個(gè)樣的人。“愛(ài)一行，才能干好一行。”十九年來(lái)，在愛(ài)人單位破產(chǎn)下崗、父親罹患絕癥少人照顧、孩子年幼沒(méi)人幫助接送的諸多艱難下，我微笑著堅(jiān)守在自己的崗位上。“自古忠孝難兩全”，也許，我只能以此作為對(duì)我可敬的家人的回答！既然當(dāng)初選擇了做教師和班主任，就要盡自己的可能去管好一個(gè)班級(jí)，教好一批學(xué)生，給他們知識(shí)與技能，讓他們守住自信、善良、誠(chéng)實(shí)與正直，而這些正是我可以給予他們的。于是，在這條道路上，我辛勤地摸索著，謙卑地收獲著。于是，我懂得螺絲釘?shù)膬r(jià)值就是“立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)”的價(jià)值。

這螺絲釘是銳意進(jìn)取、努力突破的象征。一名教師，一名班主任，不能僅僅只是埋頭工作，還應(yīng)該努力提高自己的教育教學(xué)水平，不斷更新教育教學(xué)方法，才能受到學(xué)生恒久的喜愛(ài)與信服。就像一顆螺絲釘，不能僅僅只是落在了自己的位置上，還應(yīng)該不斷朝縱深挺進(jìn)，才能發(fā)揮最佳效用一樣。因?yàn)榘嘀魅谓處熋刻烀鎸?duì)的教育對(duì)象是不同個(gè)性、發(fā)展變化、活生生的人，對(duì)他們不了解、不研究，必然造成教育的盲目和無(wú)效，而這必然是教師最大的失職。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有什么最好的方法，只有更好的方法。

為了更好地做好自己的工作，我先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《給教師的建議》《教育的理想與信念》《做最好的班主任》等書(shū)籍和魏書(shū)生、任小艾等當(dāng)代著名教育家的 1

理論，并認(rèn)真做好筆記，寫(xiě)好總結(jié)，用他們的智慧充實(shí)著我的頭腦。至于報(bào)刊上那些優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告，也是我一直關(guān)注的內(nèi)容，我是一個(gè)較感性的人，我常常為那些優(yōu)秀教師的事跡而感動(dòng)落淚。而學(xué)校組織的每一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記，我相信他們每個(gè)人都會(huì)給我的工作提供幫助，每一個(gè)人都可以成為我的老師。記得2007年的一次班主任座談會(huì)上，魏明河老師談到他對(duì)學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，很多老班主任都露出不屑的神情，甚至有老師小聲嘀咕說(shuō)“你才當(dāng)了幾天高中班主任”，但我卻從他的發(fā)言中捕捉到了“不要總是對(duì)學(xué)生說(shuō)‘你應(yīng)該怎樣’而要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)‘你可以怎樣’”的精髓，并讓我不能不感慨處處皆學(xué)問(wèn)。如今，魏明河老師早已成長(zhǎng)為優(yōu)秀的班主任，我想他的成長(zhǎng)絕對(duì)離不開(kāi)他在平常工作中的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)。而前一段時(shí)間的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，王瑞老師王煥超老師的發(fā)言更是讓我學(xué)習(xí)到了年輕教師創(chuàng)新的班主任理念。

有了這樣的知識(shí)儲(chǔ)備和榜樣的指引，我的工作就有了不竭的信心和激情。更重要的是，針對(duì)工作中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和重點(diǎn)，我可以從他們的理念和方法中找到指導(dǎo)和根據(jù)，工作中的薄弱環(huán)節(jié)得到了突破，比如“如何做好差生工作”“如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心”等，我都有了一套自己的方法。正是因?yàn)槟軋?jiān)持學(xué)習(xí)，我才形成了自己的一套 “規(guī)范·激勵(lì)·反思·提高”的班級(jí)管理模式，才保證了我能用優(yōu)良的課堂教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生，用優(yōu)秀的教育方法成就學(xué)生。比如班干部隊(duì)伍的建設(shè)，我相信每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班干部的潛質(zhì)，班干部自我推薦制、值日班長(zhǎng)全員制，是我進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)的一貫措施。因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)和壓力，班干部隊(duì)伍就有了活力；班干部隊(duì)伍有了活力，班級(jí)整體建設(shè)更加有了競(jìng)爭(zhēng)和壓力。我還十分重視班會(huì)的開(kāi)展，打破一言堂，以各種靈活的方式開(kāi)好每一堂班會(huì)，保證每一堂班會(huì)都有主題、有主持、有活動(dòng)、有記錄，保證每一堂班會(huì)都能收到鼓舞士氣、排遣壓力、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)學(xué)習(xí)的良好效果。我還在班內(nèi)設(shè)立了簽到表和班級(jí)日志，這些小技巧在悄無(wú)聲息中規(guī)范著學(xué)生的日常行為，強(qiáng)化著他們的同窗之誼，督促著他們的日臻完善。我以我的學(xué)生周彥莎為原型寫(xiě)的班級(jí)日志《我有理想尚未實(shí)現(xiàn)》被很多人轉(zhuǎn)載，在很多大學(xué)流傳，成為大學(xué)生喜愛(ài)的勵(lì)志文章。這一切讓我有充分的理由相信，螺絲釘精神就是“銳意進(jìn)取、科學(xué)創(chuàng)新、努力突破”的精神。

這螺絲釘是嚴(yán)格自律、執(zhí)著自信的象征。螺絲釘雖小，卻能立在自己的位置不動(dòng)搖，一名老師何嘗不需要這樣的定力呢？按照教師日常行為規(guī)范辦事，樹(shù)立良好的師德形象，應(yīng)該是所有老師在初為人師時(shí)對(duì)自己的要求，可惜的是，隨著時(shí)間的推移，很多老師或多或少地放松了對(duì)自己的要求，自己的工作也就受到了或多或少的影響。

我是一個(gè)不太機(jī)靈的人，很多面子上的事都顯得捉襟見(jiàn)肘，但我忘不了我的初中班主任對(duì)我的人生影響，忘不了母親對(duì)我的“要對(duì)得起那些孩子們”的叮囑，更忘不了父親寧可自己無(wú)人照顧也不耽誤我的工作的決絕，忘不了弟弟吞吞吐吐不愿說(shuō)出口最后還是不得不說(shuō)出口的“你快回來(lái)吧”的話語(yǔ)。我不會(huì)投機(jī)取巧，不愿和別人爭(zhēng)什么，不去管別人發(fā)生了怎樣的變化，也不去管自己是否吃了虧，我只是埋頭做自己的事，我相信傻人自有傻福。十九年來(lái)，我一直都在嚴(yán)格要求自己，近乎死板地遵守著各項(xiàng)教師規(guī)范，我把學(xué)生看得比天還大，學(xué)生把我看得比誰(shuí)都神圣，我們就這樣互相監(jiān)督，互相激勵(lì)，互相提高。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：學(xué)校要求你們做到的，我一定先做到，你們要是覺(jué)得太難了，就看看我是怎么做的。這些年來(lái)，我除了陪父親做手術(shù)做化療請(qǐng)過(guò)一周的假，就再也沒(méi)請(qǐng)過(guò)假，我憑著這樣一種嚴(yán)苛的執(zhí)著影響著我的學(xué)生，他們幾乎形成了一種共性，那就是認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)而自信。對(duì)此，學(xué)生們總是笑著說(shuō)，“黃靖班就應(yīng)該有黃靖班的樣，走出去，不管在哪，都會(huì)不一樣”。

如今，我的學(xué)生遍布祖國(guó)的大江南北，從事著各種職業(yè)，很多已經(jīng)成長(zhǎng)為行業(yè)的精英。我也憑著這樣一種執(zhí)著樹(shù)立著自己的威信，給自己贏得了不少的榮譽(yù)，我先后被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、榜樣教師、師德標(biāo)兵及十佳班主任等省市縣校各級(jí)榮譽(yù)，我?guī)У陌噙B年完成或超額完成學(xué)校下達(dá)的高考升學(xué)任務(wù)。我相信，沒(méi)有“螺絲釘”般的嚴(yán)格自律，就不會(huì)有執(zhí)著自信的動(dòng)力。

這螺絲釘是敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的象征。螺絲釘離開(kāi)了自己的位置，就發(fā)揮不了它應(yīng)有的作用，而一顆真正的螺絲釘，即使是最難固定的零部件，它也會(huì)果斷地承擔(dān)起責(zé)任。冰心先生說(shuō)過(guò)：有愛(ài)就有一切，責(zé)任是師愛(ài)之魂。而我要說(shuō)：師愛(ài)就是給予，就是擔(dān)當(dāng)，是對(duì)學(xué)生對(duì)工作全身心地奉獻(xiàn)，是走進(jìn)課堂就忘記一切的投入，是融入學(xué)生的益友慈父般的關(guān)懷，是諄諄教導(dǎo)，更是循循善誘。作為班主任老師，我始終把“愛(ài)學(xué)生”和“盡職責(zé)”作為第一要?jiǎng)?wù)，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。十九年來(lái)，我不管是做快班班主任還是做慢班班主任，不管是帶應(yīng)屆班還是帶復(fù)讀班，只要學(xué)校需要我在那個(gè)位置，我就能始終鐘愛(ài)自己的位置，神采飛揚(yáng)，激情滿懷，把工作做得風(fēng)生水起。即使是最難帶的班，我也能帶得波瀾壯闊，給人意想不到的驚喜。2001屆的一三六班是當(dāng)時(shí)全校最亂的一個(gè)班，因?yàn)轭l繁換動(dòng)班主任，幾乎所有老師都對(duì)這個(gè)班失去了信心，甚至學(xué)生自己也開(kāi)始放棄自己。進(jìn)入高三，我在一片質(zhì)疑聲中接手了這個(gè)班的班主任，通過(guò)大量的調(diào)查了解，我發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生是長(zhǎng)期疏于管教，導(dǎo)致麻木而放縱。我相信每一個(gè)孩子都是一塊可以開(kāi)發(fā)的璞玉，而我就是他們渴望已久的玉工，現(xiàn)在，我來(lái)了。我深入了解學(xué)生，尋找問(wèn)題癥結(jié)，試著接近他們，看到了他們更多的渴求，于是，我更堅(jiān)定了自己的信念：“拼命去愛(ài)”“盡最大責(zé)任”，從培養(yǎng)“愛(ài)心”和“責(zé)任感”入手，來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)的整體轉(zhuǎn)變。我知道，一個(gè)長(zhǎng)期被忽視的群體只有在獲得足夠多的熱量后才可能絢麗綻放。于是，第一堂班會(huì)，我飽含深情地給學(xué)生朗讀了我剛為他們寫(xiě)的文章《這是我們共同的家》，用“愛(ài)”和“責(zé)任”來(lái)拉近我們之間的距離；每天，我盡量多地與學(xué)生泡在一起，把自己當(dāng)作班級(jí)的第59名學(xué)生，陪著他們上課上自習(xí)，晚上查看他們的就寢情況；有時(shí)，我故意犯點(diǎn)小錯(cuò)，在全班同學(xué)面前接受班級(jí)制度的處罰，更教會(huì)他們讓犯了錯(cuò)要學(xué)會(huì)換位思考“將功補(bǔ)過(guò)”；我鼓勵(lì)老師們多找找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，有了一點(diǎn)成績(jī)?cè)谌嗪莺莸乇頁(yè)P(yáng)，還把對(duì)他們的愛(ài)寫(xiě)成文章投到校刊上發(fā)表??總之，能想到的辦法都用了。“杜鵑夜半猶啼血，不信春風(fēng)喚不回。”終于，功夫不負(fù)有心人，這個(gè)班班風(fēng)漸漸地變好了，成績(jī)也突飛猛進(jìn)，高考也出現(xiàn)了奇跡。如今，那個(gè)班的好多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后成了優(yōu)秀的政府干部、人民教師、國(guó)家公務(wù)員和企業(yè)老總，“高川、趙靜、張剛、趙苗、賈建敏、李靜果、賈章彥、趙建勛、喬杰、陳國(guó)領(lǐng)、張志磊??”那一個(gè)個(gè)如今活躍在不同地方、不同崗位的鮮活名字是我永遠(yuǎn)津津樂(lè)道的話題。

忘不了2000屆的畢業(yè)生杜占其，他說(shuō)“我會(huì)像您一樣愛(ài)自己的職業(yè)”，他現(xiàn)在是上海海洋大學(xué)的一名教授，獲得過(guò)多項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；忘不了2004年畢業(yè)的郝君帥，如今成了省高院的一名法官，他說(shuō)“是您的愛(ài)心和強(qiáng)烈責(zé)任感喚醒了我并督促我取得了今天的成績(jī)”；忘不了2005屆的張永進(jìn)，以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)司法考試，成為邯鄲市中級(jí)人民法院的優(yōu)秀審判員和法律專(zhuān)欄撰稿人；忘不了2007年的趙曉娜，以優(yōu)異成績(jī)從武漢大學(xué)畢業(yè)，成為《南方日?qǐng)?bào)》的優(yōu)秀駐京記者，還有趙瑞風(fēng)，他考上廣州市公務(wù)員，成了湛江市政府的一名國(guó)家干部，他說(shuō)“我會(huì)把您的責(zé)任感帶到我的工作中”；忘不了2008屆的“黃靖班”在“5.12”汶川

大地震捐款中，除完成學(xué)校組織的捐款外，還以班級(jí)名義向中國(guó)紅十字會(huì)捐款千元，收到中國(guó)紅十字會(huì)的感謝信；忘不了2008屆的馬曉飛以總分全國(guó)第一名的好成績(jī)考上西安交大碩博連讀研究生；忘不了2009屆畢業(yè)生魏靜園拾到五十元現(xiàn)金歸還失主；忘不了2010屆我?guī)蓚€(gè)班班主任，每次聚在一起開(kāi)班會(huì)時(shí)比著演講，比著說(shuō)各自班里一周的進(jìn)步，比著突破困境雙雙超額完成高考任務(wù)；更忘不了賈群博，當(dāng)他取得事業(yè)成功后，懂得回報(bào)母校，在一中設(shè)立了“賈群博助學(xué)基金”；忘不了2011屆的鄭亞通2012屆的李少帥絕地反擊，成為當(dāng)年高考中的黑馬，還有徐蓮芳，還有張彥宏，還有劉國(guó)瑞，還有周彥莎，還有王青霞，還有??忘不了，忘不了，這一個(gè)個(gè)讓我傾注過(guò)汗水、卻用自己的行動(dòng)給我激勵(lì)的學(xué)生，我怎能忘記呢？而他們言語(yǔ)中表露出來(lái)的“螺絲釘”般的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任感，更會(huì)讓我終身銘記。

這螺絲釘是平等博愛(ài)、提攜弱者的象征。一顆螺絲釘?shù)牧α恳苍S是極其有限的，但沒(méi)人敢忽視它的深遠(yuǎn)影響，一名教師的作用恐怕也是如此吧。教育工作不可能一蹴而就，俯下身子埋頭苦干是必須的，但一些教育技巧卻可以讓自己的工作事半功倍。“仁者，天下師者心也。”我始終以一顆仁者之心提高著自己，成就著學(xué)生。因?yàn)椋降鹊仃P(guān)愛(ài)所有學(xué)生，特別是弱勢(shì)學(xué)生應(yīng)該是一名老師應(yīng)有的素質(zhì)，更是班級(jí)管理的技巧。《莊子·養(yǎng)生主》中有這樣一句話：善養(yǎng)生者，若牧羊然，視其后者而鞭之。我理解這句話的精神實(shí)質(zhì)，并一直把它用在自己的班級(jí)管理中。

對(duì)于那些成績(jī)差、紀(jì)律差、家庭困難、生活信心不夠的學(xué)生，我總是給予多一些的關(guān)心。作為單職工家庭，我很知道持家的不易，掙錢(qián)的重要，但我更知道教師最細(xì)微的作為都會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。我對(duì)自己和家人的生活十分苛刻，自覺(jué)遵守著勤儉持家的古訓(xùn)，但對(duì)于學(xué)生，我總是給予力所能及的幫助。也許是一箱方便面，也許是一本工具書(shū)，也許是替他們付的藥費(fèi)，也許僅僅是一包蠟燭，我把這些作為對(duì)他們進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們?cè)谛廊唤邮艿耐瑫r(shí)，更能獲得一種心靈的溫暖。我知道我的幫助是十分有限的，但那層溫暖卻會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也勢(shì)必會(huì)成為他們回報(bào)社會(huì)的基因。而那些困難生的問(wèn)題解決了，整個(gè)班級(jí)也就能獲得最大的張力。

還記得2004屆的張娜在接受我給她的一支蠟燭后學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都發(fā)生了明顯改變，她曾在隨筆中寫(xiě)道：沒(méi)想到老師會(huì)給我這樣的學(xué)生點(diǎn)亮一支蠟燭，這支蠟燭也點(diǎn)燃了我對(duì)自己的信心。2007屆的邢獻(xiàn)燕，高考前父親突然病逝，偏偏哥哥的豬廠又遭豬瘟，巨大的打擊讓她想放棄學(xué)業(yè)。了解情況后，我?guī)ь^組織班干部給她捐款，幫她度過(guò)暫時(shí)的難關(guān)，并每天安排班干部幫她疏導(dǎo)心理。2007年高考，她以優(yōu)異成績(jī)被四川一所重點(diǎn)大學(xué)錄取，如今，已成為四川省工業(yè)設(shè)計(jì)院的一名國(guó)家公務(wù)員的她。2011屆畢業(yè)生鄭亞通，原本基礎(chǔ)不錯(cuò)，但上了高二就開(kāi)始沉溺于網(wǎng)吧，成績(jī)一落千丈，通過(guò)了解得知，他特殊的家庭原因讓他對(duì)一切都不再懷有信心。為了讓他重拾信心，我多次與他的父母聯(lián)系，利用周末放假和他長(zhǎng)談，讓他參考以前學(xué)生寫(xiě)的《班級(jí)日志》寫(xiě)自己的班級(jí)日志，時(shí)時(shí)關(guān)注他的思想動(dòng)向，提醒他牢記自己的承諾，并抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，我還為他專(zhuān)門(mén)爭(zhēng)取到一個(gè)貧困學(xué)生資助名額，通過(guò)努力，鄭亞通徹底告別了網(wǎng)吧，成績(jī)突飛猛進(jìn)，在高考中考出了高出重本分?jǐn)?shù)線數(shù)十分的好成績(jī)，在填報(bào)志愿時(shí)，他主動(dòng)選擇了師范類(lèi)院校。這一屆我的班上有兩名特殊學(xué)生，其中一名叫施某，新生入學(xué)時(shí)，他躲閃的眼神和低垂的腦袋給了我很深的印象。經(jīng)了解，施某的父親在他很小的時(shí)候就因車(chē)禍喪生，母親帶著他和他的哥哥生活，在村里受了不少

氣，而他生性懦弱，總是忍氣吞聲。這種家庭情況使施某形成了很多不好的習(xí)慣，比如上課好走神，作業(yè)拖拉，不愛(ài)和同學(xué)老師說(shuō)話。對(duì)于這位學(xué)生，我在他身上投入了更多的愛(ài)，經(jīng)常與他談心，做他的思想工作。有一次，當(dāng)施某遞給我一個(gè)小面包時(shí)，我毫不遲疑地就吃了起來(lái)，還不住地說(shuō)好吃。這樣的信任讓施某和我越來(lái)越親近，和同學(xué)的關(guān)系也越來(lái)越融洽了，并在班干部補(bǔ)選中自我推薦，當(dāng)了班級(jí)宣傳委員。另一名學(xué)生叫李某，家庭條件特別優(yōu)越，以前在外地上學(xué)，花錢(qián)大手大腳，玩性大，紀(jì)律差，從來(lái)不把學(xué)習(xí)放在心上，對(duì)于班級(jí)制度更是不在乎，已經(jīng)讓父母失去了信心。但我并沒(méi)有放棄他，而是更加關(guān)心他，他的英語(yǔ)成績(jī)好，字寫(xiě)得漂亮，我就利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他；他的理化基礎(chǔ)差，我就鼓勵(lì)他多問(wèn)老師；他的紀(jì)律觀念不強(qiáng)，我讓他擔(dān)任考勤班長(zhǎng)，并多次在班會(huì)上公開(kāi)表?yè)P(yáng)他記的考勤認(rèn)真全面，甚至不吝溢美之詞。在我的“連番轟炸”下，李某各種壞習(xí)慣都沒(méi)了，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高，對(duì)于他的變化，連父母也不敢相信。是的，一顆螺絲釘雖然弱小，卻能給一臺(tái)巨大的機(jī)器提供正常工作的保證，教師的善行有限，卻會(huì)像冬日透過(guò)疏林的陽(yáng)光般給那些獲得幫助的學(xué)生以心靈的溫暖。

回想自己十九年的從教經(jīng)歷，我一直擔(dān)任班主任，有時(shí)還兼任兩個(gè)班班主任，跨兩個(gè)年級(jí)上課，共送走了十三屆畢業(yè)班，一路辛辛苦苦，我感覺(jué)自己始終都是被幸福包圍著。作為畢業(yè)班班主任，我更能體會(huì)到學(xué)生對(duì)老師責(zé)任的渴望。工作中，我用自己全部的愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，拉近著我和他們的距離。在我的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是我最好的孩子，是我可以坦誠(chéng)相待的朋友。在學(xué)生的心中，我既是他們的老師，更是他們可親可愛(ài)的忘年交。我相信“心中沒(méi)有差生，眼里就沒(méi)有差異”，所有的孩子天生平等。我是性情中人，生活中那些最樸素的善行都會(huì)觸動(dòng)我內(nèi)心最柔軟的部分，所以，我一直都是愛(ài)著，念著，笑著面對(duì)我的學(xué)生。曾經(jīng)有許多學(xué)生問(wèn)我：老師，這么多年了，總是見(jiàn)您高高興興風(fēng)風(fēng)火火的，您對(duì)學(xué)生的熱情依舊，對(duì)自己的工作熱愛(ài)依舊，對(duì)生活的熱望依舊，您靠的是什么？我想螺絲釘精神應(yīng)該是我給他們的最好回答。

當(dāng)我全身心投入到喜愛(ài)的工作中的時(shí)候，我就是幸福的，我也就獲得了不竭的工作動(dòng)力和最有效的工作方法。我愿意像螺絲釘般擰在自己的位置上，為我的學(xué)生發(fā)揮我的作用，為他們中的每一個(gè)傾盡我的愛(ài)與責(zé)任，我沒(méi)有讓他們?cè)谖业陌嗉?jí)里放縱自己，荒廢自己，墮落自己；而是在修正自己，塑造自己，成就自己。我希望，通過(guò)我的努力，讓我的每一個(gè)學(xué)生和我在一起的時(shí)候信服我，離開(kāi)我的時(shí)候思念我，多年以后還會(huì)想起我，想起我的時(shí)候感激我。他們?cè)冢覡繏欤凰麄冏吡耍曳判摹Ｎ抑罊C(jī)器可以沒(méi)有螺絲釘，但螺絲釘始終離不開(kāi)機(jī)器。而我要做的就是，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓自己這顆螺絲釘始終發(fā)揮應(yīng)有的作用。

我渴望成為這樣的人，并在努力讓自己成為這樣的人。

第二篇：雞澤一中第一次月考答案

參考答案

1.A.2.C.3.D.4答案：A解析：B搭配不當(dāng)，應(yīng)在“快樂(lè)的人性化服務(wù)”前補(bǔ)出謂語(yǔ)“并提供”；C介詞贅余，去掉“在 ??中”，“80%”改為“被80%的患者”；D、結(jié)構(gòu)混亂，改為“以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶祝活動(dòng)的校友賓至如歸的感覺(jué)”或者“讓從全國(guó)各地回母校參加慶祝活動(dòng)的校友感到賓至如歸”。

5答案：B解析：A項(xiàng)缺賓語(yǔ)，“呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自特色的風(fēng)格”，且“自然條件以及地理環(huán)境”并列不當(dāng)；C項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，“失眠是感覺(jué)”改為“失眠是現(xiàn)象”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，改為“于中小學(xué)就要著力抓緊抓好”。

6答案：B解析：A句式雜糅，去掉“造成的”或“主要原因”；C語(yǔ)序不當(dāng)，把“最初”移到“因五十年前”之后；D成分殘缺，“改善”缺少賓語(yǔ)“的狀況”。

7答案：D解析： A項(xiàng)并列不當(dāng)，“基礎(chǔ)能源”包括石油，改為“石油、鐵礦石以及其它基礎(chǔ)能源”，另外，把“市場(chǎng)”改為“契機(jī)”；B項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，“愈發(fā)”與后面的“日久彌堅(jiān)”有重復(fù)：日子長(zhǎng)久了，感情卻更加堅(jiān)固了。刪去。C 項(xiàng)“說(shuō)起餃子”應(yīng)說(shuō)成“對(duì)于餃子”。

8答案：C解析： A成分殘缺，“遭受”缺少賓語(yǔ)“的沖擊”；B，結(jié)構(gòu)混亂，在“寫(xiě)實(shí)”前加“它將”；D搭配不當(dāng)，“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”。

9.答案：A。①確實(shí)；②確實(shí)；③如果，果真；④如果，果真

10.答案：D。①臺(tái)階；②拜官，授職；③幾乎；④大概B(①他的 ②其中的 ③那 ④那 ⑤其中的 ⑥他，他們 ⑦我，自己 ⑧他，他們)⑨大概B(A將近。幾乎 B暫且，姑且 C將要，馬上 D將要，馬上)

13.答案：B，愛(ài)惜，吝惜。A喜歡，愛(ài)好。C愛(ài)慕，欣賞。D，隱蔽，躲藏

14.答案：D哪里。A安穩(wěn)；安全。B安逸；安撫，撫慰。C養(yǎng)生；使??安。

15.答案：B向??學(xué)習(xí)。A跟隨；聽(tīng)從，采納。C依傍；參與。D官名；辦事

16.答案：D應(yīng)當(dāng)；應(yīng)當(dāng)。A對(duì)著；阻擋。B適合；必定。C應(yīng)當(dāng)；判罪

17.答案：A，根本，基礎(chǔ)。B版本，文本；奏章。C本來(lái)，原來(lái)；根本，主要。D推究，考查；課本，教材。

18.答案：B，見(jiàn)識(shí)短淺。A邊界。C輕視。D自謙之詞答案：D，擔(dān)心，憂慮。A毛病，缺點(diǎn)。B困窘。C責(zé)備，羞辱

20.答案：B。①朝見(jiàn)，朝拜；②朝廷；③竟然；④竟然

21答案：B。①考慮；②精明；③趁著；④趁著

22答案：C，均為“道理，規(guī)律”。A“主張”，B“道義”，D“意向，主張”

23答案：A，“得”通“德”，感激。B“得無(wú)”，文言固定結(jié)構(gòu)，譯為“莫非”“豈不是”“恐怕是”。C“得”，融洽。D“得”，應(yīng)該。答案：C，前“度”考慮，后“度”估計(jì)。A“度”均為度量，計(jì)算；B“度”均為估計(jì)；D“度”均為限度

25.答案：D，通“覆”，覆蓋。A再，又。B重復(fù)。C回答。答案：C，辜負(fù)，對(duì)不起。A使擔(dān)負(fù)，使承受。B依仗，憑借。D違背

27．C(①⑥轉(zhuǎn)折連詞 ②④修飾連詞 ③⑦順承連詞 ⑤⑧遞進(jìn)連詞)

28．B（諷：用含蓄的話暗示或勸告。）

29．B（①表現(xiàn)李大亮的行政能力；⑤表現(xiàn)李大亮生活儉樸不求奢華；⑥太宗的“哭之甚慟”不能簡(jiǎn)單認(rèn)定是因?yàn)槔畲罅恋摹爸抑?jǐn)”。）.30．C（李大亮擔(dān)任劍南道巡省大使是“東宮僚屬，皆盛選重臣”之前的事。）

[附]文言文參考譯文：

李大亮，是雍州涇陽(yáng)人，年少時(shí)就有文武才干。隋朝末年，在東都洛陽(yáng)與李密交戰(zhàn)，戰(zhàn)敗，跟他一起的一百多人都被處死，敵人的統(tǒng)帥張弼見(jiàn)到他而認(rèn)為他與眾不同，就單獨(dú)釋放了他跟他談話，于是兩人在帳篷里結(jié)為朋友。正義之師入關(guān)后，李大亮從東都洛陽(yáng)歸附國(guó)朝，擔(dān)任土門(mén)（河北井陘的古稱(chēng)）縣令。屬縣百姓有饑荒，盜賊來(lái)侵犯，李大亮賣(mài)掉自己所騎的馬把錢(qián)分給貧弱的人，用開(kāi)墾土地勸勉人們，當(dāng)年就獲大豐收。他親自搜捕盜賊，所攻打之處總能平定。當(dāng)時(shí)太宗位居藩鎮(zhèn)，巡視安撫北部地區(qū)，聽(tīng)說(shuō)他的事跡而贊嘆。那以后，胡人侵犯邊境，李大亮部眾少不能抵擋，就單人匹馬到敵人軍營(yíng)，叫來(lái)敵人的主帥，把禍福向他講明，胡人感動(dòng)悔悟，互相帶著前前后后投降的有一千多人，屬縣境內(nèi)因此太平。高祖非常高興，按照功勞賞賜他奴婢一百人。李大亮對(duì)這些人說(shuō)：“你們這些人大多是士族人家的子女，因國(guó)家滅亡而到了這個(gè)地步，我又怎么忍心把你們當(dāng)做低賤的奴隸呢！”全都放走了。

貞觀元年，他離開(kāi)都城擔(dān)任涼州都督，憑借仁愛(ài)寬厚的治理聞名。曾經(jīng)有宮里來(lái)的使者到了涼州，見(jiàn)到?jīng)鲋萦兄墨C鷹，就暗示李大亮獻(xiàn)上它。李大亮秘密呈上奏章說(shuō)：“陛下很久就不再打獵了，但使者卻索要獵鷹。如果這是陛下的想法，就很是違背您過(guò)去的旨意；如果是他自己擅自做主，這說(shuō)明派遣的不該是這樣的人。”

貞觀八年，擔(dān)任劍南道巡省大使。貞觀十七年，晉王成為皇太子，東宮太子的屬官，都大規(guī)模從重臣里選拔。讓李大亮兼任太子右衛(wèi)率，不久又兼任工部尚書(shū)，身居三職，值宿保衛(wèi)兩宮，特別被親近和信任。李大亮每當(dāng)夜里值班，一定整宿不脫衣服小睡。太宗曾經(jīng)慰勞他說(shuō)：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡。”他就像這樣被信任。李大亮雖地位名望顯赫，但住處地勢(shì)低洼狹小簡(jiǎn)陋，衣服儉樸隨意。至于本性忠誠(chéng)謹(jǐn)慎，即使是妻子兒女也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他有懈怠的樣子。他常常想起張弼的恩惠，卻一直不能報(bào)答。張弼當(dāng)時(shí)擔(dān)任將作丞，自己隱藏不說(shuō)。李大亮曾經(jīng)在路上遇見(jiàn)而認(rèn)出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來(lái)送給張弼，張弼拒絕不接受。李大亮對(duì)太宗說(shuō)：“我有今天的榮耀，是張弼的幫助啊。”太宗于是就提拔張弼擔(dān)任中郎將，不久擔(dān)任代州都督。當(dāng)時(shí)的人都賞識(shí)李大亮沒(méi)有背棄張弼的恩德，稱(chēng)贊張弼不夸耀自己。不久李大亮得病，太宗親自為他調(diào)藥，用驛馬快傳賞賜給他。他去世時(shí)五十九歲。

被李大亮所撫養(yǎng)的內(nèi)外親屬的孤兒，像對(duì)待父親一樣為他服喪的有十五人。太宗為他在另外的臨時(shí)住處表達(dá)哀思，為他哭得特別悲痛，停止處理朝政三天。追封他為兵部尚書(shū)、秦州都督，謚號(hào)叫懿，陪葬在昭陵。

31．B（稍：逐漸）

32．C（①說(shuō)明他少年有豪氣，②只說(shuō)他做出選擇要做官，⑥是他的處世態(tài)度）

33．D（“生逢其時(shí)，深得皇帝重用”錯(cuò)）

34．（1）北宋皇帝為嘉獎(jiǎng)他們來(lái)投奔，準(zhǔn)備讓他們享受?chē)?guó)家的俸祿，沒(méi)有實(shí)行，于是在宋州的宋城定居下來(lái)。（祿：使??享受俸祿；狀語(yǔ)后置；）

（2）范諷因進(jìn)言被皇上寵愛(ài)，推薦那些曾經(jīng)為太后還政天子一事進(jìn)過(guò)言的人，那些人很快得了高官，范諷要推薦曼卿，曼卿堅(jiān)決推辭不就。（見(jiàn)幸：被寵幸；引：推薦；止：推辭；）

（3）北宋就推行（致力）休兵養(yǎng)息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。（晏然：安寧；弛：放松）

參考譯文：曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占領(lǐng)后，他的祖先自成才率領(lǐng)他的一族人向南逃逸，投歸北宋。北宋皇帝為嘉獎(jiǎng)他們來(lái)投奔，準(zhǔn)備讓他們享受?chē)?guó)家的俸祿，沒(méi)有實(shí)行，于是在宋州的宋城定居下來(lái)。曼卿的父親，名叫補(bǔ)之，官至太常博士。

幽燕一帶一般人都強(qiáng)健勇武，石曼卿年少時(shí)也豪氣逼人。讀書(shū)不研究章節(jié)句讀，只仰慕古代那些有奇?zhèn)サ墓?jié)操品行并建立過(guò)非同尋常功勞的人，看輕世俗的小功名，心中不為所動(dòng)。自認(rèn)為跟時(shí)代不相合，于是整日借酒混世。且喜歡痛飲大醉，頹廢地放縱自己。從此更加與時(shí)代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得愛(ài)慕曼卿卓異超群的氣度，卻不懂得他的才華可以為世所用。康定二年二月四日，在京城逝去，時(shí)年四十八歲，擔(dān)任太子中允秘閣校理。

石曼卿年少時(shí)便被舉薦為進(jìn)士，但沒(méi)被選中，真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都給予奉職。曼卿開(kāi)始不肯就職，張文節(jié)一向以他為奇才，對(duì)他說(shuō)：“你母親去世了，你才選擇官祿嗎?”曼卿驚視了一下，同意就職了，后調(diào)任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理濟(jì)州金鄉(xiāng)縣。曼卿曾感嘆說(shuō)：“這也可以施展治理國(guó)家的才華啊!”治縣得到好評(píng)，任乾寧軍通判。母親李氏逝世，服喪完后，任永靜軍通判，都得到好評(píng)。充任館閣校勘，調(diào)任大理寺丞，海州通判。后任校理。

莊獻(xiàn)明肅太后上朝處理國(guó)政，曼卿上書(shū)，請(qǐng)求太后還政給天子。后來(lái)太后去世，范諷因進(jìn)言被皇上寵愛(ài)，推薦那些曾經(jīng)為太后還政天子一事進(jìn)過(guò)言的人，那些人很快得了高官，范諷要推薦曼卿，曼卿堅(jiān)決推辭不就，范諷才作罷。

自從契丹與中原結(jié)好，黃河以南都臣服開(kāi)始，北宋就推行（致力）休兵養(yǎng)息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。曼卿上書(shū)談了留心邊事，平時(shí)練兵，防患未然等十件事，沒(méi)有引起重視。不久元吳背叛，北宋向西邊用兵，皇上才想起曼卿的諫書(shū)，召見(jiàn)了曼卿。逐漸采用了他的主張，在河北、河?xùn)|、陜西百姓中征兵，得到鄉(xiāng)兵幾十萬(wàn)。石曼卿也奉命在河?xùn)|征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚(yú)。皇上正想充分發(fā)揮他的才智，重用他，他卻身體不好。不久聽(tīng)說(shuō)有一位邊將想率領(lǐng)鄉(xiāng)兵與賊決斗，曼卿笑著說(shuō)：“這只領(lǐng)悟了我的表面意思。沒(méi)有經(jīng)過(guò)調(diào)教的士兵，勇敢的膽小的雜在一起，假如膽小的見(jiàn)到敵人就動(dòng)搖潰逃，那么勇敢的人也會(huì)跟著潰逃。現(xiàn)在或許沒(méi)有空閑來(lái)調(diào)教，不如招募那些經(jīng)過(guò)調(diào)教有品行的人，這樣招來(lái)的人個(gè)個(gè)都是強(qiáng)兵。”他看待世事，輕得像不值得做似的。到聽(tīng)了他設(shè)計(jì)的方案，即使是深思熟慮，也不能超過(guò)他。他儀表英俊，喜歡飲酒，性恪豪爽，表面看去好像不可用法度來(lái)約束他，退一步想想，他一生做事卻追求大節(jié)，從不違背事理。不管是賢者不賢者，都十分喜歡結(jié)交。等到閑暇議論天下是非善惡，卻沒(méi)有幾個(gè)人能符合他的心意。他寫(xiě)文章遒勁剛健，正像他的為人。

35、【答案】（5分）詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

36、【答案】(6分)運(yùn)用了對(duì)照（或?qū)Ρ龋┑膶?xiě)作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相對(duì)

照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活的感情，題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。

37.作文略

第三篇：黃靖棋毛概論文

新民主主義革命的形成與發(fā)展

班別：高工101 姓名:黃靖棋

摘要：近代中國(guó)，已經(jīng)淪為一個(gè)半殖民地半封建性質(zhì)的社會(huì)，為了挽救空前深重的民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)，中國(guó)人民曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)多次不屈不撓的英勇斗爭(zhēng)，無(wú)數(shù)仁人志士苦苦探索救國(guó)救民的道路。這些斗爭(zhēng)和探索，每一次都對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)走向進(jìn)步產(chǎn)生了一定的影響，但每一次都擺脫不了失敗的命運(yùn)。事實(shí)證明，不觸動(dòng)封建根基的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)和改良主義，自發(fā)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)和舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，資產(chǎn)階級(jí)革命派領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，以及照搬西方資本主義的其他種種方案，都不能完成反帝反封建的革命任務(wù)，都不能為中國(guó)找到真正的出路。近代中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，期待新的階級(jí)及其政黨領(lǐng)導(dǎo)新的革命，呼喚新的革命理論的產(chǎn)生。

以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，以馬克思主義為指導(dǎo)，在充分認(rèn)識(shí)近代中國(guó)社會(huì)性質(zhì)和總結(jié)近代中國(guó)歷史上各個(gè)階級(jí)進(jìn)行民族民主革命失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，正確解決了中國(guó)革命的對(duì)象、動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)、性質(zhì)和前途等一系列重大問(wèn)題，制定了新民主主義革命的總路線及其政治、經(jīng)濟(jì)、文化綱領(lǐng)，創(chuàng)立了新民主主義革命理論。在這一理0論指導(dǎo)下，中國(guó)革命取得了偉大的勝利。

關(guān)鍵詞：新民主主義革命社會(huì)歷史條件形成與發(fā)展必然性歷史意義

前言:新民主主義革命

所謂“新”，是相對(duì)于17-18世紀(jì)歐美國(guó)家發(fā)生的資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，旨在推翻封建專(zhuān)制主義壓迫，確立資產(chǎn)階級(jí)政治統(tǒng)治的舊民主主義革命。總的來(lái)說(shuō)所謂“新”主要含義指：新的指導(dǎo)思想（馬克思主義），新的革命政黨（中國(guó)共產(chǎn)黨），新的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)（無(wú)產(chǎn)階級(jí)），新的革命理想（社會(huì)主義）。中國(guó)的新民主主義革命是從1919年五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的，在此之前的近代以來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命為中國(guó)的舊民主主義革命。新民主主義革命是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義為主的人民民主革命。它的目標(biāo)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)（通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨）牢牢掌握革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，徹底完成反帝反封建的歷史任務(wù)，并及時(shí)實(shí)現(xiàn)由新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡。新中國(guó)的成立標(biāo)志著我國(guó)新民主主義革命的勝利，1956年三大改造的完成標(biāo)志著中國(guó)新民主主義社會(huì)階段的基本結(jié)束和社會(huì)主義初級(jí)階段的開(kāi)始。性質(zhì)：是新式的特殊的資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命，即新民主主義革命。中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)決定了資產(chǎn)階級(jí)民主革命道路在中國(guó)行不通，中國(guó)必須擁有一個(gè)新的救國(guó)陣營(yíng)，有一場(chǎng)新的、來(lái)自于人民群眾的民主革命，這樣，由無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命開(kāi)始了！

一、新民主主義革命產(chǎn)生的社會(huì)歷史條件

1、國(guó)際環(huán)境

俄國(guó)十月革命改變了整個(gè)世界歷史的方向，劃分了整個(gè)世界歷史的時(shí)代，世界已進(jìn)入了帝國(guó)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代。這就使中國(guó)革命有了新的國(guó)際環(huán)境。這是轉(zhuǎn)變的時(shí)代條件。

2、經(jīng)濟(jì)條件

中華民族資本主義工商業(yè)的發(fā)展。1914-1918年，第一次世界大戰(zhàn)期間，因歐美各帝國(guó)主義國(guó)家忙于互相廝殺無(wú)暇顧及中國(guó)，且歐戰(zhàn)各國(guó)需從中國(guó)進(jìn)口原材料和農(nóng)產(chǎn)品等因素的影響，使中華民族資本主義工商業(yè)發(fā)展進(jìn)入“黃金時(shí)期”。

3、政治條件

中國(guó)工人階級(jí)的成長(zhǎng)和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。隨著中華民族資本主義工商業(yè)的發(fā)展及歐戰(zhàn)結(jié)束后的外資企業(yè)的增加，中國(guó)工人階級(jí)隊(duì)伍也隨之壯大；到了五四運(yùn)動(dòng)后期，中國(guó)工人階級(jí)以獨(dú)立的姿態(tài)登上了政治舞臺(tái)，成為運(yùn)動(dòng)的主力軍。工人階級(jí)的壯大，開(kāi)始形成為一支強(qiáng)大的、最富有革命性的新的社會(huì)力量。

4、思想條件

新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，民主主義思想的深入；俄國(guó)十月革命的影響，五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)與發(fā)展；馬克思主義在中國(guó)的廣泛深入傳播。1919年爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)，成為這個(gè)轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成為中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。

所以，當(dāng)時(shí)的國(guó)際環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、政治條件和思想條件都使中國(guó)革命必然要由舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變。

二、新民主主義革命的形成與發(fā)展的革命歷程

1、第一階段（1919~1927）

1919年爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)成為新民主主義革命的開(kāi)端，并直接促成1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，新民主主義革命擁有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。此后，中國(guó)共產(chǎn)黨不斷發(fā)起工人暴動(dòng)，反抗北洋政府統(tǒng)治。1924年國(guó)民黨“一大”后，國(guó)民黨與共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)第一次合作，促成1926年開(kāi)始的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)行。1927年，在國(guó)民黨右派的破壞和中共內(nèi)部右傾錯(cuò)誤思想的影響下，接連出現(xiàn)四一二反革命政變和七一五反革命政變，第一次國(guó)共合作破裂，國(guó)民大革命宣告失敗。

2、第二階段（1927~1937）

這一階段被稱(chēng)為“土地革命”時(shí)期。

由1927年8月1日南昌起義開(kāi)始，中國(guó)共產(chǎn)黨代表人民群眾打響了武裝反抗反動(dòng)派的第一槍。秋收起義后，確定了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路，開(kāi)辟了以井岡山為代表的無(wú)數(shù)農(nóng)村革命根據(jù)地，并成功粉碎國(guó)民黨數(shù)次“圍剿”。1933年由于王明左傾錯(cuò)誤路線影響，第五次反“圍剿”失敗，1934年開(kāi)始工農(nóng)紅軍被迫進(jìn)行長(zhǎng)征。1936年三大主力會(huì)師陜北，標(biāo)志著長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。

在此期間，日本發(fā)動(dòng)九一八事變，侵占了中國(guó)東北并虎視眈眈、不斷向南推進(jìn)。中共主張停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗戰(zhàn)；而國(guó)民黨為了穩(wěn)固政權(quán)采取了“攘外必先安內(nèi)”的不抵抗政策，最終導(dǎo)致國(guó)土淪喪。1936年西安事變和平結(jié)局后，國(guó)共第二次合作初步形成。

3、第三階段（1937~1945）

這一階段被稱(chēng)為“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)” 時(shí)期。

以“七七事變”為起點(diǎn)，中國(guó)人民進(jìn)入了艱苦卓絕的八年全面抗戰(zhàn)時(shí)期。以國(guó)共第二次合作為代表，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，最終打敗了日本侵略者，維護(hù)

了國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立，極大地提高了國(guó)際地位。中國(guó)在此后稱(chēng)為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五大常任理事國(guó)之一。

4、第四階段（1945~1949）

這一階段被稱(chēng)為“解放戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)期。

1945年抗戰(zhàn)勝利后，國(guó)共進(jìn)行重慶談判，簽訂關(guān)于和平建國(guó)問(wèn)題的協(xié)定（即“雙十協(xié)定”）。1946年，蔣介石撕毀雙十協(xié)定，發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的大力支持下，解放戰(zhàn)爭(zhēng)最終獲得勝利，中國(guó)人民解放軍解放了除臺(tái)灣、西藏以及港澳以外全部的大陸領(lǐng)土（1951年西藏和平解放，香港和澳門(mén)分別于1997、1999年回歸祖國(guó)）。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)、中央人民政府成立，標(biāo)志著新民主主義革命的勝利。

三、新民主主義產(chǎn)生的必然性

1、舊民主主義革命是民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義，以建立資產(chǎn)階級(jí)民主政權(quán)的革命。但是這場(chǎng)革命注定是要失敗的。

第一：客觀上來(lái)說(shuō)是由于國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大。

第二：但更主要的是主觀原因，由于中華民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性（階級(jí)局限性），決定了他們不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主革命取得勝利。由于中華民族資本主義在誕生時(shí)就是在西方資本主義列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)控制之下，對(duì)于外國(guó)資本主義在經(jīng)濟(jì)上有強(qiáng)烈的依賴性，并且與國(guó)內(nèi)的封建勢(shì)力也保持著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這也是他們革命性和妥協(xié)性的雙面性原因之一，因此，自始至終，中華民族資本主義在經(jīng)濟(jì)上依賴西方列強(qiáng)，規(guī)模也非常弱小。并且，民族資產(chǎn)階級(jí)對(duì)于帝國(guó)主義抱有不切實(shí)際的幻想，幻想帝國(guó)主義會(huì)幫助中國(guó)建立資本主義，忽略了帝國(guó)主義弱肉強(qiáng)食的本質(zhì)。西方資本主義國(guó)家將中國(guó)視為殖民侵略的重要目標(biāo)，不可能允許中國(guó)走西方式的資本主義道路發(fā)展起來(lái)。

所以民族資產(chǎn)階級(jí)由于受階級(jí)局限性的影響，不能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主革命取得勝利的重任，這是由中國(guó)半殖民地、半封建的基本國(guó)情所決定的。

2、由于資產(chǎn)階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)民主革命，那么，民主革命的重任必須由更為先進(jìn)的階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，這也是舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變的原因。

而無(wú)產(chǎn)階級(jí)是階級(jí)社會(huì)最先進(jìn)的階級(jí)，他們有著先進(jìn)的理論和完整的、徹底的革命要求和革命精神，五四運(yùn)動(dòng)是發(fā)生在俄國(guó)十月革命之后，處在世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命的新時(shí)代。從階級(jí)陣容看，隨著工人階級(jí)隊(duì)伍不斷壯大，在五四運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)工人階級(jí)已經(jīng)作為一支獨(dú)立的政治力量登上了政治舞臺(tái)，使中國(guó)革命開(kāi)始有了新的領(lǐng)導(dǎo)力量。這表明中國(guó)的民主革命開(kāi)始進(jìn)入以無(wú)產(chǎn)階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)的新階段，革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是屬于無(wú)產(chǎn)階級(jí)還是屬于資產(chǎn)階級(jí)，這是區(qū)別新舊民主革命的根本標(biāo)志。從指導(dǎo)思想和發(fā)展方向來(lái)看，五四運(yùn)動(dòng)之后，中國(guó)已有大批具有初步共產(chǎn)主義覺(jué)悟的知識(shí)分子，他們不但研究和宣傳馬克思主義，而且還促進(jìn)馬克思主義和中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，這種結(jié)合為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立作了思想上和干部上的準(zhǔn)

備，在馬克思主義的指導(dǎo)下，不但是徹底地反帝反封建，而且將把這一革命引向社會(huì)主義的前途。

所以中國(guó)在舊民主主義革命階段無(wú)法完成資產(chǎn)階級(jí)民族民主革命的任務(wù)，必須過(guò)渡到新民主主義革命階段，以馬克思主義為理論指導(dǎo)，以最先進(jìn)最有戰(zhàn)斗力的工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)革命階級(jí)的大聯(lián)合，以建立新民主主義國(guó)家和社會(huì)主義國(guó)家為最終奮斗目標(biāo)，只有這樣，中國(guó)才能推翻三座大山的壓迫，完成民族民主革命的任務(wù)。

所以舊民主主義革命向著新民主主義革命是有其必然性的。

四、新民主主義革命的歷史意義

1、建立人民民主政權(quán)

首先，中國(guó)新民主主義革命的勝利，結(jié)束了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義在中國(guó)的統(tǒng)治，建立了人民民主專(zhuān)政的新中國(guó)。數(shù)千年來(lái)，中國(guó)的歷史是極少數(shù)剝削者統(tǒng)治廣大勞動(dòng)人民的歷史；近百年來(lái)，西方資本主義列強(qiáng)又憑借堅(jiān)船利炮，把中國(guó)一步步拖入半殖民地和半封建社會(huì)的深淵。辛亥革命雖然推翻了在中國(guó)延續(xù)了兩千多年的封建專(zhuān)制制度，但是卻并沒(méi)有改變中國(guó)半殖民地和半封建社會(huì)的社會(huì)性質(zhì)。中國(guó)人民為了自由、民主、獨(dú)立和統(tǒng)一整整奮斗了一個(gè)世紀(jì)，最終在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了中國(guó)民主革命的偉大勝利。從此，勞動(dòng)人民成了新中國(guó)的主人。這是中國(guó)歷史上的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，標(biāo)志著中國(guó)社會(huì)進(jìn)入了新的時(shí)期。

2、國(guó)際影響

其次，中國(guó)新民主主義革命的勝利，對(duì)世界歷史的發(fā)展也發(fā)生了巨大的影響。中國(guó)革命的勝利，是十月革命勝利后，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史上最重大的事件。它沖破了帝國(guó)主義的東方戰(zhàn)線，使帝國(guó)主義殖民制度遭到一次致命的打擊，從而大大改變了世界政治力量的對(duì)比。中國(guó)從帝國(guó)主義統(tǒng)治的后方基地變成了反帝斗爭(zhēng)的前哨陣地，大大增強(qiáng)了世界反帝國(guó)主義反殖民主義的力量。中國(guó)革命的勝利，大大激勵(lì)了許多類(lèi)似中國(guó)這樣遭到帝國(guó)主義、殖民主義剝削壓迫的國(guó)家的人民，增強(qiáng)了他們斗爭(zhēng)的信心和決心；它對(duì)國(guó)際局勢(shì)的發(fā)展和世界人民的革命斗爭(zhēng)也具有深刻而久遠(yuǎn)的影響。

3、推翻三座大山

最后，中國(guó)革命的勝利，是馬克思列寧主義、毛澤東思想的勝利。自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，無(wú)數(shù)志士仁人前赴后繼為國(guó)家的獨(dú)立和富強(qiáng)而奮斗，但都未能取得革命的成功。只有在新民主主義革命的進(jìn)程中，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在以馬克思列寧主義普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的毛澤東思想的正確指引下，中國(guó)人民才順利地推翻了三座大山在舊中國(guó)的統(tǒng)治。由于中國(guó)新民主主義革命的勝利，中國(guó)共產(chǎn)黨被公認(rèn)為全國(guó)各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國(guó)共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體核心毛澤東同志被公認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)各族人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思想被公認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。在總結(jié)中國(guó)革命正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上所形成的這些基本結(jié)論，成為中國(guó)人民的巨大精神財(cái)富。

第四篇：黃靖嵌入式系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告

嵌入式系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告

課題: LCD顯示秒表 班級(jí): 計(jì)本12-3班 學(xué)號(hào): 3110717215 姓名: 黃靖 指導(dǎo)老師: 金紅老師

一、緒論

嵌入式計(jì)算機(jī)的真正發(fā)展是在微處理器問(wèn)世之后。1971年11月，Intel公司成功地把算術(shù)運(yùn)算器和控制器電路集成在一起，推出了第一款微處理器Intel 4004，其后各廠家陸續(xù)推出了許多8位、16位的微處理器，包括Intel 8080/8085、8086，Motorola 的6800、68000，以及Zilog的Z80、Z8000等。以這些微處理器作為核心所構(gòu)成的系統(tǒng)，廣泛地應(yīng)用于儀器儀表、醫(yī)療設(shè)備、機(jī)器人、家用電器等領(lǐng)域。微處理器的廣泛應(yīng)用形成了一個(gè)廣闊的嵌入式應(yīng)用市場(chǎng)，計(jì)算機(jī)廠家開(kāi)始大量地以插件方式向用戶提供OEM產(chǎn)品，再由用戶根據(jù)自己的需要選擇一套適合的CPU板、存儲(chǔ)器板以及各式I/O插件板，從而構(gòu)成專(zhuān)用的嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，并將其嵌入到自己的系統(tǒng)設(shè)備中。本次試驗(yàn)課題是基于UC/OS-II嵌入式操作系統(tǒng)進(jìn)行的1602顯示秒表設(shè)計(jì)。

二、嵌入式概述

1、何為嵌入式：

何謂嵌入式系統(tǒng), 嵌入式系統(tǒng)是用來(lái)控制或者監(jiān)視機(jī)器、裝置、工廠等大規(guī)模設(shè)備的系統(tǒng)。國(guó)內(nèi)普遍認(rèn)同的嵌入式系統(tǒng)定義為：以應(yīng)用為中心，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，軟硬件可裁剪，適應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)功能、可靠性、成本、體積、功耗等嚴(yán)格要求的專(zhuān)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng).通常，嵌入式系統(tǒng)是一個(gè)控制程序存儲(chǔ)在ROM中的嵌入式處理器控制板。事實(shí)上，所有帶有數(shù)字接口的設(shè)備，如手表、微波爐、錄像機(jī)、汽車(chē)等，都使用嵌入式系統(tǒng)，有些嵌入式系統(tǒng)還包含操作系統(tǒng)，但大多數(shù)嵌入式系統(tǒng)都是由單個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)整個(gè)控制邏輯。

而uC/OS-II由Micrium公司提供，是一個(gè)源代碼開(kāi)放、可移植、可固化、可裁剪、搶先式的多任務(wù)實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)。它主要用于中小型嵌入式系統(tǒng)中，執(zhí)行效率高，占用空間小，可移植性強(qiáng)，具有良好的實(shí)時(shí)性和可擴(kuò)展性。

2、嵌入式歷史：

從20世紀(jì)七十年代單片機(jī)的出現(xiàn)到各式各樣的嵌入式微處理器，微控制器的大規(guī)模應(yīng)用，嵌入式系統(tǒng)已經(jīng)有了近30年的發(fā)展歷史。

嵌入式系統(tǒng)的出現(xiàn)最初是基于單片機(jī)的。70年代單片機(jī)的出現(xiàn)，使得汽車(chē)、家電、工業(yè)機(jī)器、通信裝置以及成千上萬(wàn)種產(chǎn)品可以通過(guò)內(nèi)嵌電子裝置來(lái)獲得更佳的使用性能：更容易使用、更快、更便宜。這些裝置已經(jīng)初步具備了嵌入式的應(yīng)用特點(diǎn)，但是這時(shí)的應(yīng)用只是使用8位的芯片，執(zhí)行一些單線程的程序，還談不上“系統(tǒng)”的概念。

最早的單片機(jī)是Intel公司的 8048，它出現(xiàn)在1976年。Motorola同時(shí)推出了68HC05，Zilog公司推出了Z80系列，這些早期的單片機(jī)均含有256字節(jié)的RAM、4K的ROM、4 個(gè)8位并口、1個(gè)全雙工串行口、兩個(gè)16位定 時(shí) 器。之后在80年代初，Intel又進(jìn)一步完善了8048，在它的基礎(chǔ)上研制成功了8051，這在單片機(jī)的歷史上是值得紀(jì)念的一頁(yè)，迄今為止，51系列的單片機(jī)仍然是最為成功的單片機(jī)芯片，在各種產(chǎn)品中有著非常廣泛的應(yīng)用。

從80年代早期開(kāi)始，嵌入式系統(tǒng)的程序員開(kāi)始用商業(yè)級(jí)的“操作系統(tǒng)”編寫(xiě)嵌入式應(yīng)用軟件，這使得可以獲取更短的開(kāi)發(fā)周期，更低的開(kāi)發(fā)資金和更高的開(kāi)發(fā)效率，“嵌入式系統(tǒng)”真正出現(xiàn)了。確切點(diǎn)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候的操作系統(tǒng)是一個(gè)實(shí)時(shí)核，這個(gè)實(shí)時(shí)核包含了許多傳統(tǒng)操作系統(tǒng)的特征，包括任務(wù)管理、任務(wù)間通訊、同步與相互排斥、中斷支持、內(nèi)存管理等功能。其中比較著名的有Ready System 公司的VRTX、Integrated System Incorporation(ISI)的PSOS和IMG的VxWorks、QNX公司的QNX 等。這些嵌入式操作系統(tǒng)都具有嵌入式的典型特點(diǎn)：它們均采用占先式的調(diào)度，響應(yīng)的時(shí)間很短，任務(wù)執(zhí)行的時(shí)間可以確定；系統(tǒng)內(nèi)核很小，具有可裁剪，可擴(kuò)充和可移植性，可以移植到各種處理器上；較強(qiáng)的實(shí)時(shí)和可靠性，適合嵌入式應(yīng)用。這些嵌入式實(shí)時(shí)多任務(wù)操作系統(tǒng)的出現(xiàn)，使得應(yīng)用開(kāi)發(fā)人員得以從小范圍的開(kāi)發(fā)解放出來(lái)，同時(shí)也促使嵌入式有了更為廣闊的應(yīng)用空間。

90年代以后，隨著對(duì)實(shí)時(shí)性要求的提高，軟件規(guī)模不斷上升，實(shí)時(shí)核逐漸發(fā)展為實(shí)時(shí)多任務(wù)操作系統(tǒng)（RTOS），并作為一種軟件平臺(tái)逐步成為目前國(guó)際嵌入式系統(tǒng)的主流。這時(shí)候更多的公司看到了嵌入式系統(tǒng)的廣闊發(fā)展前景，開(kāi)始大力發(fā)展自己的嵌入式操作系統(tǒng)。除了上面的幾家老牌公司以外，還出現(xiàn)了Palm OS，WinCE，嵌入式Linux，Lynx，Nucleux，以及國(guó)內(nèi)的Hopen，Delta Os等嵌入式操作系統(tǒng)。隨著嵌入式技術(shù)的發(fā)展前景日益廣闊，相信會(huì)有更多的嵌入式操作系統(tǒng)軟件出現(xiàn)。

3、現(xiàn)狀：

今天嵌入式系統(tǒng)帶來(lái)的工業(yè)年產(chǎn)值已超過(guò)了1萬(wàn)億美元，1997年來(lái)自美國(guó)嵌入式系統(tǒng)大會(huì)(Embedded System Conference)的報(bào)告指出，未來(lái)5年僅基于嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的全數(shù)字電視產(chǎn)品，就將在美國(guó)產(chǎn)生一個(gè)每年1500億美元的新市場(chǎng)。美國(guó)汽車(chē)大王福特公司的高級(jí)經(jīng)理也曾宣稱(chēng)，“福特出售的‘計(jì)算能力’已超過(guò)了IBM”，由此可以想見(jiàn)嵌入式計(jì)算機(jī)工業(yè)的規(guī)模和廣度。1998年11月在美國(guó)加州舉行的嵌入式系統(tǒng)大會(huì)上，基于RTOS的Embedded Internet成為一個(gè)技術(shù)新熱點(diǎn)。在國(guó)內(nèi)，“維納斯計(jì)劃”和“女鍋計(jì)劃”一度鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，機(jī)頂盒、信息j家電這兩年更成了IT熱點(diǎn)，而實(shí)際上這些都是嵌入式系統(tǒng)在特定環(huán)境下的一個(gè)特定應(yīng)用。據(jù)調(diào)查，目前國(guó)際上已有兩百多種嵌入式操作系統(tǒng)，而各種各樣的開(kāi)發(fā)工具、應(yīng)用于嵌入式開(kāi)發(fā)的儀器設(shè)備更是不可勝數(shù)。在國(guó)內(nèi)，雖然嵌入式應(yīng)用、開(kāi)發(fā)很廣，但該領(lǐng)域卻幾乎還是空白，只有三兩家公司和極少數(shù)人員在從事這方面工作。由此可見(jiàn)，嵌入式系統(tǒng)技術(shù)發(fā)展的空間真是無(wú)比廣大。

三、課題設(shè)計(jì)內(nèi)容：

1、課題所需材料及工具

材料：1062LCD顯示器、電路板、IAP15F2K61S2系統(tǒng)板、數(shù)據(jù)線、三個(gè)按鈕、若干電線等

工具：USB串口驅(qū)動(dòng)、Keil_uvision_

4、STC_ISP Ver6.82B等

2、課題設(shè)計(jì)要求及總體思路

要求秒表可以實(shí)現(xiàn)三個(gè)功能：秒表的顯示功能，秒表的控制功能：開(kāi)始、暫停、清零，秒表的LED閃爍功能。

總體思路：

1、查閱與課題相關(guān)的資料了解uC/OS-II嵌入式系統(tǒng)移植已有的主要技術(shù)方案，應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)及系統(tǒng)調(diào)試的方法；

2、在IAP15F2K61S2單片機(jī)系統(tǒng)板上移植uC/OS-II嵌入式系統(tǒng)，完成系統(tǒng)調(diào)試。

3、完成對(duì)秒表的功能進(jìn)行總體的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，根據(jù)自己的總體設(shè)計(jì)和規(guī)劃進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)，焊接電路。

4、系統(tǒng)功能調(diào)試。

3、uC/OS-II嵌入式系統(tǒng)的移植

uC/OS-II代碼中大部分都是用C語(yǔ)言寫(xiě)的，但是涉及到數(shù)據(jù)類(lèi)型的重定義、堆棧結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、任務(wù)切換時(shí)狀態(tài)的保存和恢復(fù)等問(wèn)題的大部分代碼由于與處理器有關(guān)，是用匯編語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)的。移植所要做的工作，就是在不同的處理器上用匯編語(yǔ)言來(lái)改寫(xiě)與處理器有關(guān)的代碼及其他與處理器特性相關(guān)的部分。

在uC/OS-II移植過(guò)程中涉及以上問(wèn)題的代碼都包含在文件 OS_CPU.H、OS_CPU.C、OS_CPU_A.ASM中。因此移植的主要工作也在源代碼的基礎(chǔ)上圍繞著這三個(gè)文件的改寫(xiě)展開(kāi)。

OS_CPU.H的改寫(xiě)：其中主要定義了一些與編譯器有關(guān)的數(shù)據(jù)類(lèi)型、堆棧的生長(zhǎng)方向、臨界代碼區(qū)的保護(hù)方式。因?yàn)椴煌奶幚砥饔胁煌淖珠L(zhǎng)，所以O(shè)S_CPU.H中需要針對(duì)具體的處理器字長(zhǎng)重新定義一系列數(shù)據(jù)類(lèi)型以確保系統(tǒng)的可移植性。特別需要注意的是MCS-51的棧寬度是8位的，所以將堆棧的數(shù)據(jù)類(lèi)型聲明為8 位無(wú)符號(hào)字符類(lèi)型，即unsigned char OS_STK。第二，為了避免臨界區(qū)代碼被中斷，在臨界區(qū)操作時(shí)必須用C語(yǔ)言開(kāi)放和關(guān)閉中斷。對(duì)于51單片機(jī)，在中斷控制中使用EA = 0關(guān)中斷，EA = 1開(kāi)中斷。由于51堆棧自低地址往高地址生長(zhǎng)，所以堆棧增長(zhǎng)方向的設(shè)置必須更改。采用語(yǔ)句#define OS_STK_GROWTH 0。最后，由于MCS－51沒(méi)有軟中斷指令，所以用程序調(diào)用代替，定義任務(wù)切換宏OS_TASK_SW()：#define OS_TASK_SW()OSCtxSw()。

OS_CPU_C.C需要改寫(xiě)的六個(gè)鉤掛函數(shù)分別是 OSTaskStkInit()

//初始化任務(wù)堆棧函數(shù) OSTaskCreateHook()//任務(wù)創(chuàng)建鉤掛函數(shù) OSTaskDelHook()

//任務(wù)刪除鉤掛函數(shù) OSTaskSwHook()

//任務(wù)切換鉤掛函數(shù) OSTaskStatHook()

//統(tǒng)計(jì)任務(wù)鉤掛函數(shù) OSTimeTickHook()//定時(shí)鉤掛函數(shù)

OS_CPU_A.ASM需要改寫(xiě)的四個(gè)函數(shù)分別是： OSStartHighRdy()//運(yùn)行優(yōu)先級(jí)最高的就緒任務(wù) OSCtxSw()

//任務(wù)級(jí)的切換函數(shù)

OSIntCtxSw()

//中斷級(jí)的任務(wù)切換函數(shù) OSTickISR()

//時(shí)鐘節(jié)拍中斷服務(wù)函數(shù)

移植過(guò)程要留意的問(wèn)題：

當(dāng)調(diào)用OSTaskCreate()或OSTaskCreateExt()創(chuàng)建一個(gè)新任務(wù)時(shí)，需要傳遞的參數(shù)是：任務(wù)代碼的起使地址，參數(shù)指針(pdata)，任務(wù)堆棧頂端的地址，任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。OSTaskCreateExt()還需要一些其他參數(shù)，但與OSTask-StkInit()沒(méi)有關(guān)系。OSTaskStkInit()只需要以上提到的3個(gè)參數(shù)（task, pdata,和ptos）。在這個(gè)堆棧初始化函數(shù)中要清楚堆棧中都要保存哪些東西，要留多大的空間，這些都很重要，否則會(huì)發(fā)生很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤。

4、課題程序功能設(shè)計(jì)及代碼

如下圖所示，整個(gè)秒表以STC15為核心，按下停止鍵或啟動(dòng)鍵控制秒表的停止和開(kāi)始，清零鍵負(fù)責(zé)清零,同時(shí)反映給STC15，再經(jīng)過(guò)處理顯示在1602液晶顯示器上，進(jìn)行計(jì)時(shí)：

LCD1602液晶顯示器啟動(dòng)鍵key1STC15停止鍵key3清零鍵key2

系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖:

系統(tǒng)總的原理圖如上圖所示，按下暫停、啟動(dòng)和清零按鍵，秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)或清零并顯示在LCD1602液晶顯示器上。

功能流程圖：

開(kāi)始單片機(jī)、LED初始化trueIf(key==0)false定時(shí)器開(kāi)啟TR1=1定時(shí)中斷計(jì)數(shù)值累加屏幕顯示定時(shí)器關(guān)閉TR1=0結(jié)束 主要函數(shù)代碼：

void main(void)

//主函數(shù)

{ OSInit();

//初始化uc/os-||

InitTime0();

//定時(shí)器初始化

OSTaskCreate(Task1,(void*)0,&Task1Stk[0],4);

//任務(wù)1 OSTaskCreate(Task2,(void*)0,&Task2Stk[0],1);

//任務(wù)2

OSStart();

//開(kāi)始多任務(wù)調(diào)度 } void Task2(void *ppdata)reentrant

// 任務(wù)2，LED閃爍, { ppdata=ppdata;while(1)

{

P55 = ~P55;

OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC);

}

} void Task1(void xdata * ppdata)reentrant

//任務(wù)1，三個(gè)按鍵功能以及字幕的顯示 {

ppdata = ppdata;

TR1=0;count=0;

//中斷次數(shù)

while(1){

init();

//1602初始化

if(key1==0)

//開(kāi)始

{

TR1=1;

//定時(shí)器開(kāi)啟

}

if(key3==0)

//暫停

{ TR1=0;

//定時(shí)器關(guān)閉

}

if(key2==0&&TR1==0)

//清零

{ zong=0;

//時(shí)間清零

}

lcd_pos(0x46);

//顯示的地址

Display_int(zong/60);

//顯示分鐘

lcd_date(':');

//顯示

Display_int(zong%60);

//顯示秒

lcd_pos(0x00);

//字符輸出地址

Display_string(time);//輸出”times start:”

OSTimeDly(OS_TICKS_PER_SEC/40);} }

//中斷函數(shù)

void Time1()interrupt 3

//定時(shí)器T1的中斷編號(hào)為1 { TH1 =(65536-50000)/256;

//定時(shí)器T0高8位重新賦初值0.05s TL1 =(65536-50000)%256;

//定時(shí)器T0低8位重新賦初值

count++;if(count%20==0)

//調(diào)整數(shù)字變化速度

{

zong++;// } }

void Display_int(int a){

//顯示

int tmp[2]={0,0};int t = 0;

while(a!=0){

tmp[t++] = a%10;

a = a/10;}

t=2;while(t>0){

lcd_date('0' + tmp[--t]);} } void Display_string(char *str){

int i = 0;

while(str[i]!= '