第一篇：人美版美術一年級上冊教學計劃

第一冊美術課教學計劃 及教學總要求（雙基及能力）

1、本學期造型.表現部分教學目的和要求分別為：

通過游戲的形式輕松、愉快的用畫筆將自己的生活、想象以自己特有的方式表達出來。并且在提倡發揮他們想象力的同時，還應按照他們的年齡特征，循序漸進的引導他們對色彩、形體的進行了解。

2、本學期欣賞.評述部分教學目的和要求分別為：

通過欣賞中外卡通形象，是學生初步對卡通作一理性上的了解。通過大家交流，使小朋友認識更多的卡通形象，認識到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。初步嘗試用自己喜歡的顏色裝扮卡通或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。

3、本學期綜合實踐活動主要通過學習過的內容進行相關的實踐活動，將繪畫和手工等方法結合起來，使學生在運用學到的本領的同時，體會成功的喜悅，從而激發他們對美術課的興趣，提高美術學習的積極性。

學生情況分析

一年級的新生年齡小，活潑可愛，學習興趣濃，但是新生沒有什么基礎，農村的孩子見得又少，沒有對生活的接觸、認識、感受，想象力就不夠豐富，膽子也小做不到大膽想像和自主創作。再者，學生和教師之間也有一個適應過程。

提高教學質量措施

一、盡快和學生互相適應。

二、前一天通知學生準備所需的學具。

三、采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

四、兼顧學生個性發展和知識技能習得兩方面的需要，循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。教材內容分析

一年級第一冊教材是配合國家基礎教育課程改革和新課程標準的驗

證性實施，進行課程、教材、教學的研究與改革，提供符合素質教育要

求的實驗教材。

本教材強調趣味性的美術學習，以各種豐富多彩的活動方式設計教

學內容，貼近學生的生活經驗和感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發揮和個性的張揚。以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展

和知識技能習得兩方面的需要，既順應學生的生理，心理發展需要，突

出情感、學習態度、價值觀的養成，有循序漸進的傳授基礎知識和基本

技能。

本學期教材內容共有20課，分為三大部分——造型.表現（60%）、、欣賞.評述（5%）、綜合實踐活動（35%）。本冊實驗教材中繪畫部分主要

使學生在游戲的氛圍中輕松、愉快的用畫筆將自己的生活、想象傾瀉在紙上；欣賞.評述部分通過欣賞中外卡通形象，是學生初步對卡通作一理

性上的了解；綜合實踐主要使學生掌握各種工具、材料的使用方法，引

導他們學會觀察理解各種事物。

第二篇：人美版美術一年級上冊教學計劃

導語：教學計劃是根據一定的教育目的和培養目標制定的教學和教育工作的指導文件。以下是小編收集整理的人美版美術一年級上冊教學計劃，歡迎大家閱讀！

人美版美術一年級上冊教學計劃一

一、學情分析：

一年級的學生雖然經過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，易失去注意力等。此次我教授的班級是一年級四班，共有學生 60人。大部分學生對美術的學習積極性很高，其中有部分學生素質很好，畫的還不錯。但也有個別學生素質較差，且紀律渙散。

二、教材分析：

美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。

第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。

三、教學目的：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

四、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。

2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發展視覺表達能力。培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

3、學習添加的表現方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。

五、主要措施：

1、課前制作教具，運用直觀演示的教學方法，激發學生興趣，明確制作過程，提高教學效果。

2、啟發學生想象，鍛練學生想象力和發散思維能力，發揮學生的創造能力。

3、優化課堂結構，注意精講多練，作業隨堂完成，注重教學效果作業質量。

4、平行班級作業展評、評比，為學生提供互相學習、攀比的機會，從而激發學生學習動力。

5、使用電化教學，增大課業容量，使所受內容條理化，便于學生接受。

六、課時安排： 每周2課時

人美版美術一年級上冊教學計劃二

一、教學情況分析：

一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學目標和要求：

1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

三、全冊重難點：

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

4、探索用線描的形式表現各種物體。

5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

四、措施：

1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

五、全冊課時安排：

第一周： 大家一起畫 第二周： 花花綠綠的糖紙

第三周： 繞繞涂涂 第四周： 有趣的拓印

第五周： 我的太陽 第六周： 奇妙的撕紙添畫

第七周： 做拼音卡片 第八周： 小鳥找家

第九周： 鳥語花香 第十周： 小動物蓋房子

第十一周： 數字變變變 第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰 第十四周： 變臉

第十五周： 穿花衣的熱帶魚 第十六周： 尋找美麗

第十七周： 亮眼睛 第十八周： 美麗的鉛筆頭

第三篇：人美版一年級上冊美術教學計劃(定稿)

人美版一年級上冊美術教學計劃

2017-2018學第一學期

匯海小學喬憲芳

2017年8月

一、學情分析：

一年級的學生雖然經過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，個別學生素質較差，且紀律渙散。易失去注意力等。此次我任教的班級是一年級四個班，共有學生146名同學，大部分學生對美術的學習積極性很高，其中有部分學生素質很好，畫的還不錯。但也有個別同學不能握筆繪畫，零基礎。

二、教材分析：

人民美術出版社一年級上冊美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。

第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。

三、教學目的：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

四、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。

2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發展視覺表達能力。培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

3、學習添加的表現方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。

五、主要措施：

1、課前制作教具，運用直觀演示的教學方法，激發學生興趣，明確制作過程，提高教學效果。

2、啟發學生想象，鍛練學生想象力和發散思維能力，發揮學生的創造能力。

3、優化課堂結構，注意精講多練，作業隨堂完成，注重教學效果作業質量。

4、平行班級作業展評、評比，為學生提供互相學習、攀比的機會，從而激發學生學習動力。

5、使用電化教學，增大課業容量，使所受內容條理化，便于學生接受。

六、課時安排：

每周2課時 第一周：1.讓大家認識我 第二周：2.看誰涂得更好 第三周：3.圓的世界 第四周：4.各種各樣的形 第五周：5.畫汽車 第六周：6.漂亮的建筑 第七周：7.美麗的天空 第八周：花點心 第九周：有趣的勺子 第十周：剪剪撕撕貼貼畫畫 第十一周：讓我的飛機上藍天 第十二周：卡通明星總動員 第十三周：穿串鏈 第十四周：多彩的拉花 第十五周：神氣的小廚師 第十六周：大家一起畫 第十七周：誰畫的魚最大 第十八周：媽媽和孩子

第四篇：人美版小學美術一年級上冊教學計劃

教學計劃就是完成教學任務的一種手段，是課堂教學中師生溝通的一種形式。接下來小編搜集了人美版小學美術一年級上冊教學計劃，歡迎查看，希望幫助到大家。

人美版小學美術一年級上冊教學計劃一

一、學生情況分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。

三、教學目的任務：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

四、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

五、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

六、安全方面：

1、對美術學具的使用和保存的正確指導。

在美術教學過程中，尤其是美術學具的運用和妥善保存，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應該給學生講清楚，并且要進行演示。

2、運用美術課中所學的知識進行安全教育。

在美術課中我們可以根據一些課的內容進行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對學生進行其它安全的教育，以達到美術與生活的緊密相連，達到教育、教學的效果。

3、通過一些美術學科活動來進行安全教育。

在美術學科活動中，可以組織學生創辦安全教育手抄報，組織學生以安全為主題的繪畫創作（如消防安全、交通安全、在校學習的安全、生活中的安全等等）。

人美版小學美術一年級上冊教學計劃二

一、教學任務

1、美育方面：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、在促進智力發展和才能培養方面：

繼續培養學生的觀察習慣，使他們逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。培養正確的繪畫姿勢和良好的習慣。在繪畫練習和手工制作中發展學生形象記憶和想象能力及培養手工制作能力。

二、教材特點：

1、強調趣味性貼金學說的生活經驗和感興趣的事物，以利于激發學生學習興趣。

2、豐富多彩的活動方式，以利于學生個性的發揮。

3、強調探索性，采用全新的設計思路，以利于學生全面發展。

三、學情分析

一年級共四個教學班，學生約200人，部分孩子來自私立幼兒園。

四、教學任務完成措施

1、結合教學內容采用適當的教學手段。

2、做好課前準備工作，充分準備教具、范畫及電教器具。

3、針對不同層次的學生給予不同的教學方法。

4、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。

5、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。

五、一年級上冊教學要點：

1、神奇的口袋(造型表現)

學生參與，以學生興趣為主，組織游戲的教學活動。

2、大家都來做(造型表現)

充分利用當地特有的自然、人工材料資源作為實物進行拼擺排列活動。

3、彩線連彩點(造型表現)

引導學生在紙上任意位置自由的畫出一些點，再用線連接這些點，然后將線組合成各種形狀的面，最后在面中涂色，完成畫面。

4、淅瀝的小雨(造型表現)

本課是前一課的延伸。

5、閃光的煙花(造型表現)

引導學生根據記憶描述節日里城市焰火或農村燃放焰火邊跑的情景，并輔相關圖片展示欣賞。

6、美麗的印紋(造型表現)

用樹葉、橡皮和各種形狀的什物以外，還可利用當地資源，如胡蘿卜、黃瓜、土豆等蔬菜雕刻成一定形狀進行捺印游戲。

7、紙風鈴(設計應用)

如何引導孩子理解“制作步驟圖”。

8、魚兒游游(造型表現)

指導學生用不同的材料來表現相同的主題。

9、我在空中飛(造型表現)

采用繪畫表現和剪貼制作表現。搜集些空中飛翔的圖片供學生欣賞，啟發學生的想象拓展學生的想象空間。

10、我的新朋友(造型表現)

開始接觸畫人，肖像畫，讓學生初次嘗試寫生。

11、花兒送老師(設計 應用)

以各種廢舊彩紙為主，也可啟發學生拓展到其他可用的材料。

12我做的文具(設計 應用)

立體制作。除用彩泥、橡皮泥外，還可用泥土塑造，干后涂色，還可利用當地資源如瓜果等雕刻制作。

13會動的小紙人(設計 應用)

制作關鍵在于“會動”，因此應注重遇險的設計提示。

選擇紙張盡量選擇厚薄適中如廣告紙等。

14繁忙的交通(造型 表現)

紙工半立體造型，可使學生感受物象前后遮擋的關系，可利用這一點指導學生在繪畫中表現出這種現象。乘上列車去畫畫(造型 表現)

想像畫。發揮學生大膽的想象力。

旅行狀態，啟發學生表現南北方的不同風情并表現出來。

16、童話里的小屋(設計 應用))

廢舊物的利用，簡單裝飾一下即可。

17、會滾的玩具(設計 應用)

用紙或廢舊材料，做一個會滾動的玩具。這一課先要讓學生動腦筋想一想，如何使玩具滾動起來，然后再動手做。

18、電腦美術

19、辦年貨(綜合 探索)

市場場景的考察，超市商場鄰居自己家置辦年貨的情景。

20、動物、植物欣賞(欣賞 評述)

引導學生欣賞，從審美角度觀察和感受動物、植物形態特征，主要是顏色、形狀、花紋等視覺要素。

拓展：小學美術教學常用的基本方法

一、創設情境，激發美術學習興趣。

我們都知道興趣是學習的動力，所以要充分調動學生的積極性就要把學生的求知欲、好奇心激發起來，在教學開始的導入階段采用“情境激趣法”通過聲音、圖像、圖片、實物等等通過多媒體直觀的展示在學生面前，可以有效的激發學生的學習興趣和求知欲望。

二、獲知感悟，掌握美術知識與技能。

講授階段是學生了解學習知識與技能的階段，我們知道美術課程分為了《造型.表現》《設計.應用》《欣賞.評述》《綜合.探索》四個領域，每個領域都需要學生學習掌握一些知識與技能，這一階段主要采用“知識講授法”、“過程演示法”“討論探究法”“觀察發現法”，通過教師的講解介紹和師生互動、生生互動中掌握美術的知識技能和能力。

三、實踐體驗，感受快樂。

學以致用，學到的知識和技能只有通過自身的實踐，通過自己動手操作加深印象，從而消化理解，終身不忘，這個過程也是學生感受快樂的過程，通常采用“情境激趣法”播放音樂給學生創造一個輕松愉快的環境，通過“討論探究法”小組之間探討制作方法與步驟，材料的選擇與使用，通過“游戲活動法”同桌之間、小組之間互動合作，培養了他們的團結協作的精神，感受到了參與實踐給每個學生帶來的快樂，陶冶了談們的情操。

四、展評作品，收獲成功。

美是創造出來的，學生的每件作品都是對學習內容的理解與反映，更需要老師和其他學生的肯定。教學中，采用“討論探究法”、“實踐感悟法”通過師生、生生之間的對作品不同角度的理解，讓每個學生的素能都有提高，大大提高了美術學習的興趣，培養了他們的欣賞美、感受美、創造美的能力。

第五篇：人美一年級美術上冊教案

一年級上冊美術教學計劃

一、教材分析

本學期一年級使用了新課程標準九年義務教育人美版美術教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）

這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學情分析

美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習慣養成還需要進一步的培養。學習一段時間后學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時才會有初步觀察習慣。對于想象畫、命題畫就會能根據自己的感受大膽的描繪了。

三、本學期教學的總要求、總目標

1、知識教育要點：(1)感知各種隨意形狀。

(2)認識和運用各種平面形、常用色。

(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點：

(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點：

(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

全冊課時安排：

周前：利用封面《花獅子》熟悉美術 培養美術基礎(周前一課時)第一周：讓大家認識我 第二周：看誰涂得更好看 第三周：圓的世界 第四周：國慶長假 第五周：各種各樣的形 第六周：畫汽車 第七周：漂亮的建筑 第八周：美麗的天空 第九周：

花點心 第十周：有趣的勺子

第十一周：剪剪撕撕貼貼畫畫 第十二周：讓我的飛機上藍天 第十三周：卡通明星總動員 第十四周：穿串鏈 第十五周：多彩的拉花 第十六周：神氣的小廚師 第十七周：大家一起畫 第十八周：誰畫的魚最大 第十九周：媽媽和孩子

第二十周：家鄉的小船

有趣的游泳圈 第二十一周：會動的嘴巴

有趣的手表 第二十二周：復習考試

第一課 大家認識我

教學目標：

1．認知：通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，人教版美術并用撕、剪、畫的方法表達自己的想法。

2．情感：在游戲活動中體驗造型表現活動及與交往的樂趣，人教版美術初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信心。

3．能力：通過對作品的媒體、工具、制作過程的體驗及探索，人教版美術培養初步的對作品的感知能力，造型表現能力及口頭發表能力。

重點：感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發表想法。

難點：自我介紹及感受的發表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。

課前準備： 1．教師課前制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學中學生進行欣賞。2．教師及學生課前收集一些樹木圖片供教學中欣賞，增進學生的環保意識。3．師生共同準備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼，彩色水筆等。

教學活動過程:

1、介紹導入：

老師自我介紹、姓名、興趣、愛好等，以一片樹葉為依托，加圖案。也請幾個同學口頭自我介紹。

2、感知引導人教版美術

引導學生賞析大自然中樹葉的圖片，感知樹葉的形、色、制作方法。賞析教材中的學生活動圖片，說一說，他們在干什么，鼓勵學生像他們一樣參與活動。

3、自由創作：教師巡視，給予鼓勵及改進建議，安全作用工具的提示。

課后活動:（1）回家后向家人介紹一下自己認識的教師和同學。（2）學著制作一棵心愿樹。

第二課 看誰涂得更好看

顯性內容與目標：應知：熟悉工具，認識顏色

隱性內容與目標：創新精神，集體合作意識。

重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。難點：引導學生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。學具準備：水彩筆或油畫棒 教具準備：圖片、課件

教學過程：

一、介紹“我”的最愛 老師先熱情地向小朋友介紹

小結：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎？

二、欣賞美麗的圖畫

1、展示兩幅兒童畫，讓學生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的？

2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。

三、“我們”也來試一試

1、用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹。

2、學生分別用油畫棒擺涂水彩筆平涂的方法畫彩虹。

3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

想一想：（1）分別是什么顏色的？

（2）水彩筆和油畫棒有什么不同？

四、看看“我們”的畫

1、展示各組的畫。

2、請學生進行自評和互評：

第三課 ：圓的世界

教學目標：

觀察圓在多姿多彩的世界中的表現，知道園在世界中無處不在。在繪畫活動和游戲中體會美術課的樂趣。培養學生的觀察力和對美術課的興趣。

教學重點：觀察圓球的特點。

教學難點：通過色彩和花紋的變化來表現圓的存在。

學生準備：漂亮的各種圓的物品。

教師準備：同上，示范作品。

教學過程：

一、欣賞導入

1、展示自己帶來園，介紹它的顏色和花紋，說出的名字。、欣賞書中作品，作者是通過什么辦法讓圓球“滾”起來的？

3、學生說出園的基本特點。

二、游戲、欣賞

1、滾動游戲——以小組為單位，滾滾玩玩，注意觀察球體上色彩和花紋的變化，選出在滾動中最美麗的圓球。

2、請學生說說世界中的各種各樣的園。

三、繪畫表現

1、要求：畫出圓的特點。

2、教師巡回

指導重點：大小的安排，幫助畫的過小的學生，提示學生表現出遮擋。

四、欣賞作品

第四課 各種各樣的形

教學目標：

通過上一課園的形狀的基礎上對世界物體的認識，擴展認識各種各樣的形。通過剪紙活動，表現各種各樣的形。

教學重點：認識各種形。

教學難點： 感受、動手表現各種各樣的形。

教具準備： 剪刀，彩紙，顏料。

教學過程：

一、導入新課

設疑導入，激發興趣

教師說物體讓學生說它的形。

引導學生用眼看用手觸摸感覺各種各樣的形，獲得感性認識。

二、小組探究，分組表現。

學生分成兩個小組，一個用畫的表現形式，一個用剪紙的表現形式表達。步發揮，教師鼓勵學生的大膽創新意識，培養學生的想象力和創造力。師生小結，學生大膽發表、探究、質疑

引導學生說一說各種各樣形的感受？思考討論

在生活中的多樣性？

三、板書設計：正方形，圓形，三角形??

世界是由各種不同的形組成的。

四、課后小結：

探究意識的進一

第五課 畫汽車

教學目標：

通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現不同種類的汽車的外觀特征。在對汽車的觀察分析表現的過程中培養學生的感知和形象思維能力，發展綜合學習能力。教學重點與難點： 不同種類的汽車的外形特點。

教學準備： 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學錄象

教學過程：

一、創設情景，導入新課

師生共同觀看教師帶來的教學錄象。

二、講授新課

1、小組性的探究學習

觀察分析汽車的外形特點。

（1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。研究內容： 生活中有那些不同種類的汽車？

從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。

每種汽車有什么本領。

（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現代化新型的汽車。

2、引導學生進行創新

師生共同分析課本上的學生作業

（1）那些作業表現出生活中見過的汽車；那些是自己創造的汽車，有什么本領？

（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？

3、師生共同活動

請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中的作業，并進行討論：

（1）你準備畫什么樣的汽車？

（2）分析黑板上幾位同學畫的汽車。

（3）表揚有創意的同學

4、學生作畫，教師輔導，教師鼓勵學生創新。

5、同學之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學之間互相評價。

課下延伸：請同學回家進一步研究：

（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車里面主要有那些機器部件？

（2）汽車是由誰發明的？

三、板書設計：

畫汽車

相同

不同

四、課后小結：

第六課 漂亮的建筑

教學目的：

嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。創新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。

教學重點：在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。

教學難點：體會不同紙材賦予作品的不同感受。

教學準備：廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒

教學過程：

一、導入新課

引入：師生一起來編一個有趣的故事：從前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子??

聯想：你們說說，這小房子會是什么樣子呢？它有什么樣的屋頂？什么樣的門窗？

選材：師生一起選擇幾個大型的紙箱，作為小房子的主體，搭設在一起，以寬膠帶相連接。

教學理念：自己動手，利用自己身邊可以找到的材質，制作一個童話城堡，可以在里面鉆來鉆去，是一件多令人激動的事情。給 學生這樣一個動手圓夢的機會，因為美術學習不但是知識技能的傳授，而是要貼近兒童不同年齡階段的身心發展與美術學習的實際水平，從而鼓勵學生積極參與造型表現活動。

裝飾：城堡里的居民門，你們喜歡什么樣的窗？什么顏色的墻？大門開在哪？（伴著兒歌《我是一個粉刷匠》）整體結構完成了，細節部分請大家說說自己的想法，誰的想法得到大家的肯定，他就挑選幾個朋友一起來做這部分的細節。

大家動手，自動分成合作小組，有分工，有合作，共同裝飾漂亮的建筑。既進行知識技能方面的訓練，又加強合作精神的培養，一舉多得。

欣賞、評述：哪一個裝修小隊的效果最好？他們好在那里？

再創造：各細節間的協調等。

游戲：大家伴隨音樂，在小小城堡周圍牽手跳舞。同學們還可以將故事繼續編下去，會更加有情趣，無形中進行集體主義、合作精神的教育。

課后小結：

第七課 美麗的天空

教學目標：

用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品，提高學生的合作精神和扯謊心精神。

教學重點： 嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現一幅美麗的天空。

教學難點：作業的新穎和富于情趣。

教學材料：紙、剪刀、膠水、水粉色、彩筆

教學過程：

一、組織教學

檢查學生的用具準備情況，作到查漏補缺。

二、導入新課

1、欣賞一組與天空有關的藝術作品：康定斯基的藍天、凡高的星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥、風箏等。

開闊學生的眼界，提高學生的學習興趣。

2、請學生介紹自己見到的天空。

3、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現的景象（限定時間，用線描的 方法）鼓勵學生敢于想象豐富自己的作品。

4、用撕剪的方法讓同學表現天空的一種景象。可以表現季節和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變萬化的云朵、風、沙，雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風箏和氣球。

5、分組后把學生的繪畫作品剪紙圖樣組合成作品。

提高學生的合作精神和創新精神。

6、由各組學生選代表介紹自己的作品，培養學生的語言表達及審美能力。教師對有創意的作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創造的方法完成作業。

7、師生共同小結、講評。

三、板書設計： 美麗的天空

剪貼

繪畫

四、課后小結

第八課 花點心

教學目標：

讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創造制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學生細心觀察和大膽創造的精神。

教學重點： 引發學生對“花點心”的漂亮外表的認識。

教學難點： “花點心”的創作。

教學準備： 彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心

教學過程：

一、導入，用實物點心吸引學生的注意力，提高對本課的學習興趣。點心（板書課題）

二、講授新課

1、點心小知識的學習

小小的月餅代表團圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點心。

2、師生共同觀賞點心圖片，教師板書：花點心

3、學生制作，教師和學生共同拿出橡皮泥。

教師引導：讓我們用橡皮泥做花點心，注意加工。

搓成粗細不一的條形

捏成大小不一的塊點

團成大小不一的圓形

壓成各種規則和不規則的餅

劃出各種條紋

4、小比賽

教師：我們開展依次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨特？學生制作，教師鼓勵學生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學生在方法上應細致，耐心。

5、板書設計：

花點心

搓 捏 團 壓 劃

6、課后小結：

第九課：有趣的勺子

教學目標：

嘗試使用各種材質進行造型設計，培養學生的創新精神。

教學重點：根據不同材質形態和使用目的進行新的造型設計。

教學難點：

對于不同用途進行聯想設計。

教具準備：

飲料、西瓜、各種勺等

教學過程：

一、組織教學：學生對老師出示的勺進行聯想，鼓勵其他學生放松自己的思維神經，為創造與眾不同的作品打下良好的基礎。

二、講授新課

1，師生一起將搜集到的各種勺與各種食品進行連線，說出理由。

學生觀察討論這些勺是用什么材質做成的，這些形狀有什么特別的用途？

師生可以共同感受一些學生的新奇想法，教師鼓勵學生立意獨特，學生放開手腳，大膽進行分析。

出示個別的勺進行剖析：如勺把上為什么有小窟窿？有的勺上為什么有許多眼？為什么有花紋？

說說自己喜歡的勺子，介紹用途與形狀的關系。2，自己設計勺子并畫出來，看看誰的最美。評價：展示學生的作品，師生一起分享創作喜悅，和同學說說自己的想法和創作體會。

三、板書設計

第十課 剪剪撕撕畫畫貼貼

教學目標：

1.、通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。

2、感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。

3、培養觀察感知、審美能力、提高創作能力。

教學重點：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，進行作品創作并能大膽發表看法。

教學難點：作品創作。

課前準備： 收集有關撕剪紙作品等圖片。

布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學過程：

一、導入

以游戲的形式引起學生的注意

教師以變魔術的方式變出撕紙添畫作品，吸引學生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發學生大膽想象，2、欣賞作品

教師小結學生的意見后，發表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學生。

三、啟思訓練

教師鼓勵學生可以運用以下兩種形式進行作品的創作與表達。

四、小結：發表質疑

教師引導學生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發學生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發問題意識。

五、板書設計：剪剪撕撕畫畫貼貼

撕紙添畫

剪紙

六、課后小結

第十一課 讓我的飛機上藍天

教學目標：

用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創新。提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。

教學重點： 學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

教學難點： 作品的新穎，折法上的變化。

教學材料： 紙張、彩筆

教學過程：

一、導入新課

1、引導學生思考：風車為什么會迎風旋轉？ 鍛煉學生的語言描述能力，教師引導學生對航空航天及人類發明、創造產生興趣。

2、出示折紙飛機

教師：讓我們自己設計一架折紙飛機，把我們的理想帶上藍天好嗎？

3、請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機的方法。教師鼓勵學生大膽講授，并對講授的明確清楚的個人以及課堂紀律好的小組進行獎勵，強調了紀律，避免學生興趣過高，課堂紀律混亂。鍛煉學生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。

4、競賽識圖折紙飛機，看書上步驟圖學習折紙飛機。對自己的飛機進行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。比一比誰的飛機美化的漂亮。學生進行裝飾時，教師要提醒學生裝飾折紙飛機露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進行也可結合學生的愛好和生肖等進行。時間充裕，全體師生到操場試飛自己的飛機。在試飛中體驗成功的喜悅。試飛后提醒學生注意收拾整潔活動現場。

二、板書設計： 讓我的飛機上藍天

折紙

裝飾

三、課后小結：

第十二課 卡通明星總動員

教學目標：

（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。

（二）啟發學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。

（三）培養學生大膽發表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養學生熱愛集體，善于合作的品質。

教學重點與難點：本課重點與難點放在對卡通形象形與色的認識，讓學生充分發表對卡通形象的感受。

教學準備：卡通形象圖片、真實照片、教學課件 教學過程：

（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點：

（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：

（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發學生的對卡通形象的喜愛之情：

1、欣賞：

2、小組討論欣賞：

教師：同學們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經交上了好朋友。

發現作品的藝術表現方法。

啟發學生發表自己大膽的創意。

（四）作業要求：

教師：今天每個同學選擇一種方法，自己設計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。

（五）學生作畫，教師巡視指導。

找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。

（七）、板書設計

第十三課

穿串鏈

教學目標：

嘗試使用各種廢舊材質進行藝術造型，培養學生的創新精神、集體合作精神等。

教學重點：根據不同材質形態，使用多種手段進行新的造型表現。

教學難點：對于不同材質進行再創造。

教具準備：彩色舊掛歷，各種有眼的小顆粒，各種彩色塑料管??

教學過程：

一、組織教學

1，老師出示做好的串鏈，讓學生感受藝術美

2，指出這些是各種就地取材的材料做成的。3，調動學生的制作積極性。

二、講授新課

1，欣賞帶串鏈的女人，感受串鏈裝飾的美。2，串鏈是各種材料有規律的組合。

想想：身邊那些材料可以做串鏈？珠形和顏色怎么搭配串鏈才能更好看？

三、藝術實踐

1，親自制作。

2，用親自制作的串鏈打扮自己或者同學。

四、課后小結

1，我們知道有規律的變化可以產生美感。2，看看誰設計的最好。

第十四課 多彩的拉花

教學目的：

1、學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。

2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養保護環境及美化環境的意識。

3、通過學習活動，培養學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。

教學重點及難點：

1、激發學生探索欲望，鼓勵學生自由發表。

2、通貨自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。

教具準備：

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環境圖片

教學過程：

一、組織教學：

教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課

（一）、創設情景、激發探究

（二）、合作學習、自主探索

教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，教師應到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

（三）、深入探究、激發思維

對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練

變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發學生說一說，可以怎樣變？

（四）、自由創作、大膽發表

設計應用意識的激發，大膽自由發表的自信心。

（五）、反思學習、內化知情

1、分小組展示表演，共享成功的喜悅。

2、引導學生歸納小結本課學習情況：

3、這節課你學會了什么？還想學習了解什么？

三，課后延伸：嘗試不同的剪法

第十五課 神氣的小廚師

教學目標：

了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想情感。感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法。培養學生熱愛勞動。

教學重點與難點：

引導學生感知并發現食物之美，啟發想象，探索了解美食的相關知識。

教具準備：食品圖片及美食錄象、廚師帽

教學過程：

一、組織教學

教師將學生分成各個小組。

二、欣賞觀察，激發興趣

三、進入角色，思考探索

1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

2、展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。

3、引導思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”

4、師生總結制作“食品”的方法：

5、小組分工合作，開始進行制作“食品”的活動。

四、明確主題，交流合作

1、了解我國民族傳統節日及相關美食文化。回憶思考：春節、元宵節、中秋節等中國傳統節日有什么美食？

2、各小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創作活動。

3、明確自己創作的主題后，有目的的進行討論：

五、展示表演，自評互評

1、各小組展示自己的作品，進行小組自評互評。

2、思考總結：通過本節課的學習，學到了什么？了解了哪些內容？

六、板書設計

神氣的小廚師

思考

制作

七、課后小結

第十六課 大家一起畫

教學目標：

1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2、培養學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。

3、通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。

教學重點：

拓寬學生對工具、材料的認識，可以結合書上及教師找的一些多種工具材料表現的繪畫作品進行分析。

教學難點： 火車形象的表現。

教學準備： 彩色粉筆

教學過程：

一、導入新課

引發學生對學習活動的興趣，激發學生的表現欲望。

教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節車廂，好不好。教師板書——大家一起畫

1、觀察、回憶不同種類火車的外形特點。

（1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？

（2）集體研究以上問題

2、分工合作

3、全班同學到操場集體創作，分配好各組范圍。

4、將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學將自己小組的火車與其他組的火車連接好。

5、請同學們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。

6、集體討論：通過今天畫這幅畫你有什么感想？

教師小結：今天我們每一個人都積極努力，使我們全班畫的這列火車不僅長而且本領非常大。在學校，我們每個人就象每節車廂中的一部分，每個小組就象一節車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級的前面，學校的前面。我們國家也象一列大火車，如果我們每個人都能加倍努力，我們國家就能跑到世界的前面。

7、課后拓展 ：回家后可以參考書上的一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。

四、課后小結：

第十七課 誰畫的魚最大

教學目標：

初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。

培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

教學重點：

通過本課的學習，使學習了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

教學難點：

自然界中的大魚與美術作品中的魚有什么區別，如何突出特征把魚畫大。

教學準備： 教學錄象、圖片、彩筆

教學過程：

一、組織教學引入新課

二、講授新課

1、以游戲的形式提高學生的興趣

請記名學生到前面用同樣大的紙畫一條大魚。

2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。

3、展示學生優秀作業

三、學生完成作業

用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大

四、教師輔導

了解學生，幫助解決作業中的問題。

五、展示講評作業

六、教師總結

“這節課你學會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內容？” 大家查找資料，我們課后繼續討論。知識延伸，培養學生探究學習的能力。

七、板書設計：第九課 誰畫的魚最大

外形 裝飾

八、課后小結

第十八課 媽媽和孩子

教學目的：

接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。通過欣賞藝術作品表達的主題思想。

學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法，表達自己的感受，結合作品展開聯想，發表對作品的看法。

教學重點： 讓學生發表對藝術作品的感受，體會藝術作品中表現的母子情，觀察藝術作品中媽媽對孩子的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛滲透到日常生活中的一點一滴。

教學難點：讓小朋友學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

教學準備：搜集自己與媽媽的照片，小動物母子情方面的圖片資料一同欣賞。

教學過程：

一、激趣導入

1、自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？

2、媽媽是最熟悉的人，能唱幾首有關媽媽的歌？

3、選擇書中農民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護她的女兒》木雕《歡樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考你喜歡那一張臉？

二、欣賞評述

三、德育滲透

1、請小朋友展示自己小時侯和媽媽的照片，仔細看看媽媽的眼睛、動作、表情，與同學說一說，自己的媽媽哪最美？

2、欣賞書上的作品，假如你是作品中的孩子，你會有什么感受？你會對媽媽說什么？

四、感受實踐

1、畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。

2、做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。

3、將全班每位同學對媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長會上放給媽媽聽。

4、在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽

第十九課

家鄉的小船

教學目標：

1、初步了解小船的歷史和種類。

2、使學生動手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。

3、能夠獨立制作出一艘帆船。

教材分析：

折紙是我國一種傳統的手工藝術。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。

教學準備：長方形彩色紙、各種折紙小船

教學過程：

一、船的知識

船是水路主要運輸工具。我們知道的都有哪些船呢？

二、揭示課題—家鄉的小船

老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認識嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）

今天老師要教大家折另外一種船——帆船

三、示范制作步驟

A、根據步驟提示，用合適的紙張折疊小船，并采取粘貼,繪畫等手法進行裝飾，讓它變成漂亮，造型獨特的小船。

B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、想一想

這些造型有什么不同？

它們是怎樣折出來的？

你們最喜歡那只船，為什么？

D、評一評

看誰的船折得好看，裝飾有什么特點？ 教師邊講解示范邊巡視指導。

四、學生作品展示

五、提示

外出到江河湖邊放紙船時，必須有大人陪同。教師選出部分折的較好的作品進行展示，指名1~2名學生對折帆船步驟進行簡單的歸納、總結。

第二十課

有趣的游泳圈

教學目標：

1，用探究性觀察的方法了解游泳圈性能和作用。

2，設計游泳圈。

教學重點：

學習制作游泳圈的方法和簡單的裝飾。

教學難點： 作品的新穎。

教學材料： 紙張、彩筆

教學過程：

一、導入新課

1、教師播放歌曲《水鄉什么多》導入新課。

2，游泳圈的作用？

3，說說看過的游泳圈的形狀及顏色。

二、制作游泳圈

1，使用較硬的紙張畫設計好的游泳圈。

2、涂上鮮艷的色彩。

3，說明真實的游泳圈的制作區別。

三、評一評：

看誰的游泳圈畫的或制作的更好看。

四、板書設計

第二十一課

會動的嘴巴

教學目標：

本課學生早已經會制作這樣的嘴巴了，只是不是這樣玩的。通過教學活動，讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創造性制作活動加以提煉。初步培養學生細心觀察和大膽創造的精神。

教學重點與難點：本課是設計應用課，教師引導學生將細致與大膽豐富的色彩想結合來完成創作。

教具準備： 油畫棒、彩紙、剪刀、膠水

教學過程：

一、組織教學

檢查學生用具的準備情況，將學生分成小組的形式。

二、導入新課

三、講授新課

教師鼓勵學生大膽講出自己內心的聯想，教師根據學生的理解，講解制作會動嘴的方法：

1.彩紙折疊法：

2，裝飾會動的嘴，培養學生的創作力以及創作思維，引發學生的創作興趣，提高學生對創作內容的具體認識和想象。

3、普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進行繪制。鼓勵學生大膽用色，培養學生的審美意識和想象能力。

4，用剪刀修剪成各種動物的形狀。

四、學生分成小組形式進行小小的游戲活動。

五、提醒學生注意：

1、使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。粘貼時，為避免學生將膠水、糨糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。

2、啟發學生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當的效果。

五、小結

制作結束后，將學生的作業連接起來懸掛，鼓勵學生介紹自己的作品，培養學生的語言表達和審美能力。

六、板書設計

第二十二課

有趣的手表

教學目標：

1.、通過體驗以紙材為主的造型表現活動，更好的認識及掌握剪紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。

2、感受剪紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。

3、培養觀察感知、審美能力、提高創作能力。

教學重點：

欣賞感受剪紙藝術之美，學習剪紙造型表現的方法，運用想想進行作品創作并能大膽發表看法。

教學難點：作品創作。

課前準備： 收集有關各種表圖片。

布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學過程：

一、導入

教師以變魔術的方式變出剪紙添畫作品，吸引學生的注意力。

二、講授新課

1、教師展示漂亮的手表造型，激發學生大膽想象，你們喜歡嗎？我們一起來制作吧。

2、欣賞作品，引導學生進行賞析，教師給予鼓勵的語言。

三、啟思訓練

教師啟發學生的想象力，逐漸引導到訓練的創作。

教師進行巡回輔導的時候對進行創作的學生多給予想象力方面的啟發引導，對采用剪紙畫的學生多給予造型的建議。

四、小結：

學生展示自己的作品發表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。

教師引導學生欣賞不同的作品，評比看誰的手表更有趣。

五、板書設計：