第一篇：實習日記一

實習日記一

畢業實習是離校前的最后一次實習，也是最有針對的一次實習。畢業實習讓我們把自己的一切理論知識與實際的東西聯系起來，也是我們走向工作崗位前的一次真正的“實戰演習”，更能夠讓我們看你清楚自己的長短，從而使我們能夠更好的自我完善。

在實習過程中，我學到了很多實踐知識。對于工作，我們要盡職盡責，不僅要恪盡職守，更要虛心向別人求教，不能回避自己的缺點，這樣才有改正缺點，尋求進步的機會。更重要的是員工之間的團結。這些字眼也許我們并不陌生，在學校里也經常說。步入社會感覺真的是紙上談兵，做起來并不是那么容易。很多東西只有親身體驗了經歷了才有發言權。

對于剛走出學校的我們來說，踏上了工作崗位一切都是那么的新鮮，然而新鮮過后卻感到非常困惑，心中有太多的疑問，有時候會感覺自己的想法很矛盾，然而事實證明我多慮了，這里又和藹的領導和友好的同事他們給我很大的幫助和鼓勵使我逐漸有了信心和勇氣，能夠勇敢的面對任何挑戰。相信自己，我能行的！

實習日記二

初入社會，發現并沒有自己想象中那么美好。人與人相處并沒有在學校里那么容易。金錢利益權勢遠比我想象的重要。以前沒有壓力感覺神馬都是浮云，可是踏入社會，突然發現有了那些真的可以讓你少奮斗許多。以前對于那些勢力之人，可以理解但不能接受，慢慢地我發現我可以接受了，也許是被社會同化了，真害怕自己那一天也變得跟他們一樣。現在的我有時候感覺跟他們很難交流，真是話不投機半句多啊！離開學校了感覺壓力好大啊，有的時候真的感覺與社會接不上軌。在與人相處中，發現自己跟他們的想法千差萬別，真的是格格不入啊!

在學校的時候想盡快工作，工作了感覺還是呆在學校好。人總要步入社會的，適應吧，這就是一個適者生存的社會，道路是坎坷的，前途是光明的。心若在夢就在，加油！

實習日記三

今天又給自己上了一課啊！

人與人的區別怎么就那么大呢？還是在學校里建立的友誼比較純潔，那時候彼此沒有利益，都很真誠。今天自己竟然被一個小丫頭騙子利用了，哎，真是人不可貌相海水不可斗量啊！人就是不能太善良啊。現在想想都覺得憤怒！抓狂啊，淡定！想起一句話，不要拿自己的錯誤懲罰別人，更不要拿別人的錯誤懲罰自己！我為什么要生氣呢？害人之心不可有防人之心不可無啊！吃一塹長一智，相信這個社會還是好人居多的。也許自己在這方面還應該多學習學習吧！

實習日記四

好久沒見到陽光了，心情也像這天氣一樣，今天感覺好煩躁啊，我還是喜歡有陽光的天氣。工作也有一段時間了，不得不感嘆外面的世界很精彩，外面的世界同樣也很無奈啊！

以前在學校里，開始的時候還想著怎么樣努力，后來就開始謀劃著到某某地方玩，但有感覺畫著家里面的錢不能太奢侈，想著還是以后自己工作了，用自己賺的錢來享受生活，那些畢竟是父母的血汗錢。所以一直是計劃趕不上變化。可是現在我發現，工作了時間也就沒了工作日除了上班就是睡覺，真的感覺挺熬時間的，有時候想出去玩都覺得沒時間。同事說，以前在學校里是拿錢混時間出來工作了就是拿時間混錢。真的很有道理啊！

實習日記五

就像人們所說的一份工作做久了就開始想換工作了，看著跟自己一起來大眾的同學一批批回儀征了，自己真的好想回去啊，大眾的變化也像這天氣一樣，一會通知我回去一會又說是不回去，我的心情也是此起彼伏啊，自己很想回去，要離開的時候又很不舍。在這段時間里，領導同事對我都很照顧，相處久了，彼此多少都有所了解，雖然也有不順心的時候但那一刻想到的還是美好的一面。知道他們都回去了，我知道那一顆不安的心該收回來了，堅持

吧，在工作上不僅是要認真工作還要學會服從安排。我會更加努力工作的，爭取早點回去，繼續發展。

感嘆之后，一切煩惱都要跑到九霄云外，相信明天又是美好的一天！

第二篇：實習日記(一)

一、實習時間

二、實習地點：上海新天地

三、實習內容

上海新天地——舊城改造的成功案例

上海新天地是一個具有上海歷史文化風貌的都市旅游景點，它是占地52公頃的太平橋改造項目的第一期計劃，座落在市中心淮河路南側，黃陂南路和馬當路之間三萬平方米的地塊上。它以上海近代建筑的標志——石庫門建筑舊區為基礎，首次改變了石庫門原有的居住功能，創新地賦予其商業經營功能，把這片反映了上海歷史和文化的老房子改造成集國際水平的餐飲、購物、演藝等功能的時尚、休閑文化娛樂中心。

新天地的石庫門建筑群外表保留了當年的磚墻、屋瓦，而每座建筑的內部，則按照二十一世紀現代都市人的生活方式、生活節奏、情感世界度身訂做，無一不體現出現代休閑生活的氣氛。漫步新天地，仿佛時光倒流，有如置身于二十世紀二、三十年代的上海，但一步跨進每個建筑內部，則非常現代和時尚；每個人都能體會新天地獨特的魅力：繼承與開發同步，傳統與現代同步。

在新天地項目開發之前，這里是一片擁有近一個世紀歷史的石庫門里弄建筑。石庫門里弄在最多的時候有9000多處，曾占上海市區全部住宅面積的六成以上。從十九世紀中葉開始出現的石庫門建筑有著深深的歷史烙印，它是中西合璧的產物，更是代表了近代的上海歷史文化。然而隨著城市的不斷發展，昔日風光顯赫的石庫門早已不能

滿足居住需求而漸漸淡出歷史舞臺，單純從建筑的角度出發，石庫門是特定歷史時期的產物，走過百多年的歷史，而且有些石庫門的空間結構也已不適合現代人的居住觀念，因此消失是正常的。90年代初期，上海開始了大型的重建和開發。不少石庫門老房子被拆卸，取而代之的是一幢一幢的高樓，一片又一片充滿懷舊風情的老房子漸漸消失，人們才意識到要去保留這些上海獨有的“藝術品”。

新天地開發借鑒了國外經驗，采用保留建筑外皮、改造內部結構和功能、并引進新的生活內容，這一做法在上海甚至是全國尚屬首創。如果把“新天地”視作一個單一的大型樓盤項目的話，就比較容易理解港人的思路了，即實施保留--改造--聯動--拓展四步曲，解讀新天地的開發與保護模式主要有五方面：

1、開發與保護相結合。新天地廣場既是一個房地產開發項目也是一個舊建筑保護項目。通過改造內部結構和功能，使之適應辦公、商業、展示、餐飲和娛樂等現代生活形態。經過修復的舊建筑重新煥發出光彩，舊建筑的歷史感也大大提升了廣場的品位和魅力。

2、經濟與文化相促進。新天地廣場原有舊石庫門里弄由于年久老化，為了保留里弄格局和建筑外觀所進行的保護性改造，每平方米建筑面積的投資超過萬元，所以修復后就不能再作為住宅之用。

3、明天與昨天相輝映。新天地廣場由于舊建筑外觀歷史感和內部的新內涵相映成趣，地塊中完全采用當代新材料、新手法和新風格的建筑與舊建筑相得益彰，更加體現了歷史與未來共生，昨天、明天相會在今天的理念。

4、舊建筑與新生活相促。在新天地保護與開發中，建設物化環境和再生上海城市生活形態是并重與互動的。老建筑的歷史感和新生活形態的文化品位結合在一起，使文化享受達到了新境界，確保了新天地的新生

5、開發與運營相生。對物化環境和功能內涵雙向調控，是新天地開發與經營中一個明確的思路。

四、實習感想

新天地項目開發就看準了這一片區石庫門具有不可再生的文物價值和寸土寸金的經濟價值，項目充分統籌了傳統與現代，“軟件”與“硬件”、個性與共性、人文內涵與實用價值等關系。

以商流帶人流，以人流促物流，世界多元文化的包容，形成相互支持、交相呼應的整體商圈。

第三篇：實習日記一

2011年1月7日星期一陰今天是我們工程管理專業實習的第一天，我們于早晨8點在學校大門口集合。同學們都全副武裝，一個個興致勃勃！

老師首先對我們進行了實習動員、安全教育及實習計劃與要求！我們今天的任務是去參觀一些大型公共建筑群及會展場館建筑的建筑和結構構造。

我們首先去參觀了煙臺市多功能體育館。首先映入眼簾的是一座宏偉的建筑，從外部來看，其南北方向總共有六個拱，屬于空間衍架結構，東西方向有一個較大的拱，該結構增加了整個空間結構的剛度。其四周采用了玻璃幕墻的結構，現階段在我國應用較廣泛的玻璃幕墻有明框玻璃幕墻、全（半）隱框玻璃幕墻、無框全玻璃幕墻及特殊玻璃幕墻等，該體育館采用的是隱框玻璃幕墻。玻璃幕墻是當代的一種新型墻體,它賦予建筑的最大特點是將建筑美學、建筑功能、建筑節能和建筑結構等因素有機地統一起來，建筑物從不同角度呈現出不同的色調，隨陽光、月色、燈光的變化給人以動態的美。

場館內部是一所大型的多功能廳，主要用于舉辦一些大型的晚會，總建面積約5900多平米，能夠容納上萬人。內部設有多處排風口，保障了室內空氣的流通。然后，我們又去參觀了位于多功能體育館旁的逛蕩河“飛虹”景觀橋。景觀橋位于港城東大街以北約200米的逛蕩河上，東端正對國際博覽中心西側大廳入口，西端是多功能體育館。橋長78米，橋面凈寬8米，主跨為55米中承式鋼管拱橋。整座景觀橋的鋼架采用白漆處

理，橋兩端設計臺階來抬高橋面，兩側橋墩采用石材處理，雕刻浪花的浮雕。在橋面上鋪設了橡膠板，減少了噪音！

我們的最后一站去參觀了煙臺有代表性的大型會展建筑——煙臺國際博覽中心。由于今天會館內部有一些活動，所以我們沒能進入內部去參觀，只進行了外部的觀察。該會館建筑面積約15.78萬平方米，建筑總高度43.5米，其設計風格和建設水平均居世界領先地位。室外廣場面積約4萬平方米，設有大型景觀雕塑及水系，設計簡潔大方。該博覽中心外部主要采用格構式柱子支撐，屋頂采用空間衍架結構，四周采用點支撐玻璃幕墻，起到了美觀，采光等多重作用。最后，老師對我們今天的表現等情況進行了總結，并且安排了明天的行程。

經過今天的實習，我才發現從課本上學到的東西實在是太少了，要想對知識有深刻的了解，必須進行實際的觀測，才能把課本上的東西真正的理解到！

第四篇：會計實習日記一

今天是我本次實習的第一天，昨晚剛下過雪，到處一片白雪皚皚的景象，我早早出門艱難的步行到了實習單位---河北野營搪瓷股份有限公司。由于年前已再次實習過的緣故，我對單位十分熟悉，我徑直來到了財務部找到了帶我實習的王姐。王姐對我很熱情，寒暄幾句后告訴我剛過完十五領導還沒回來，雖然工人在干活，但是由于過年各種款項的收付和帳務結算都還沒有辦法進行，公司的財務部門的業務算是還沒有正常開始，因此今天就沒什么工作要做，隨后王姐向我詳盡講述了公司的發展歷程、業務范圍、部門分工等情況，可能是公司經營規模小，財務部的出納和其他人員都是其他部門人員兼任的，只有在有工作需要的時候才會出現，因此辦公室里固定人員很少。午飯過后，王姐給我找了本《財會月刊》看，看完后又找了本《會計研究》，盡管和實習沒有太大聯系，但我還是希望多看看書，讓自己懂得多一些，才能更好的使理論與實踐相結合。這一天就這樣平靜的過去了。

1月14號

今天是實習的第一天，說實話，其實去的路上心里一直都在打鼓。有點緊張、有點興奮。不知道平常的日常所學在實踐中是否用的上，也不知道實際的會計工作是怎樣的情況。

剛到單位時，由于剛認識感覺有點悶悶的。會計部并沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，一個會計員，帶我的是老出納麗姐。麗姐給我耐心講解了有關公司的概況、規模、機構設置、人員配置等等。雖然大部分時間處于興奮的走神狀態，但對公司整體還是有了解。至于內部具體的細節是怎么也弄不清楚的。公司原來是主要致力于進出口貨物的海、陸、空運輸代理業務。

第一天的實習，我有些拘謹。負責人給我安排了一個座位，我坐在那兒不知道干什么。后來負責人喊我進了辦公室，問我有么有熟悉辦公室。我告訴了一下他心里的感受，他說我多呆兩天就有事做了。然后就告訴? ??單位內部有一個自己的群，讓我注冊一個加進去，這樣有什么事大家聊起來也方便。1月15日

一大早我趕到辦公室，拖地，擦桌子，先搞好衛生，希望能給同事留個好印象，得到她們的認可。等她們上班后就通過公司里的群問她們是否需要幫忙，可她們都回答沒有。有點失落，這樣的處境讓我有些尷尬，當即有些氣餒的認為，難道我就這樣呆坐到實習結束？可是一想到目前 大學 生的實習情況似乎都是這樣時，我馬上開始平靜自己的心情，告訴自己，不要急慢慢來。之前在家我在網上曾查了一些資料，我想應該會對我實習有幫助。

上午就這樣在無聊的事中度過，又不好意思上網看別的，只能裝模作樣的看看財經方面的網站。本以為下午也這樣度過，下午的時候負責人喊我進辦公室，當時那個激動啊。可沒想到，負責人只是讓我到公司的郵箱查份以前的郵件。我一 個個翻啊，用搜索引擎搜啊，就是沒找到。我跑到辦公室問負責人，他說一定有，讓我再搜。我一個個翻還是沒有，弄的心里火大。后來告訴負責人他才讓我不要找了。哎，今天的一天又這樣沒了。1月16號

今天上午照樣沒事干，帶我的麗姐就給我講了一些比較實用的考慮借貸的方法,然后還出了一道題對我們進行了測試,還學習了使用一些辦公工具如:傳真機,打印機.雖說以前也見過一些，但打印機分許多種，原理都差不多，我見辦公室里的打印機是一臺針式打印機，因為公司小，而且資金也不是很寬裕，所以就只有這一臺打印機。打印機很小，就放在電腦旁邊的桌子上，林姐說我們就把這個月已經做好的憑證打印出來吧，于是她打開公司的網站，把以前保存好的憑證調出來，她說，第一次一定要把所需的數據設好，否則以后會很麻煩的，她還告訴我，她就是沒有設? ??好憑證打印時的邊距，雖然不是什么大問題，但是就是這么一個小問題，我們兩個人沒打印一張憑證都要輸入一次邊距。1月17 今天所做的事還是和昨天一樣，因為那個打印邊距問題，我們打印的速度并不快，沒辦法，只能今天繼續。將已經審核并經出納簽字的憑證打印出來以后，麗姐還告訴我，在公司的這個網站上，每個財會人員都只有一定的權限，她還向我演示了出納進入軟件程序所規定的權限內容，我一看才知道，出納人員只有簽字和察看憑證的權限。這和林姐以會計身份進入軟件程序是上面所列的權限有很大的不同，因為會計可以填制憑證，修改憑證等當然也可以查看，只是沒有簽字這一項，另外還有很多出納沒有的權限。1月18號

今天我的主要任務是翻看公司以前的帳目，因為之前我們做的都是與憑證有關的事情，所以今天麗姐拿出來的都是賬簿。我知? ??，填制與審核會計憑證，可以如實、正確地記錄經濟業務，明確經濟責任。但是憑證的數量太多，信息也比較分散而且缺乏系統性，所以會計賬簿的設置可以使會計核算和會計監督全面、系統、連續地進行，還可以通過設置會計賬簿，記載儲存會計信息、分類匯總會計信息、檢查校正會計信息以及編報輸出會計信息。設置和等級賬簿，是編制會計報表的基礎，是連接會計憑證和會計報表的中間環節，在會計核算中具有重要意義。1月19號

在翻看會計賬簿的過程中，我發現帳簿中如果出現書寫錯誤，就會用紅筆在錯誤的數字或文字上劃上一筆，在紅線的上方填寫正確的文字或數字，并且還發現在更正處都有蓋章，這個我知道是為了明確責任，這是一種更正錯誤的方法，我在課本上也都有學過，可是已經記不清了，下班回家翻書才知道，更正錯誤的方法不只是有著一種，而是有三種，分別是上面說到的劃線更正法、用于更正憑證上出現的錯誤的紅字更正法、還有專門用于憑證上金額登記出現問題時所使用的補充登記法。這三種更正錯誤的方法根據各自的具體情況而定。1月20號

日子過的可真是快啊，今天是第七天也就是我在這里實習已經一個星期了。以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。1月21號

今天裝訂記賬憑證，把打印好的記賬憑證和原始憑證匯總表按照時間順序放好，每一天的記賬憑證下面都放一 張當天的原始憑證匯總表，因為記賬憑證式打印出來的，兩張紙剛好一般大，所以放在一起也非常整齊。

裝訂記賬憑證時，可以先用打眼機打三個眼，然后用棉線穿起來。這穿線也是有學問的，用曲別針扭一個穿線針，把線雙著從中間帶過去，再分別從兩邊的眼中穿出來，與中間預留的雙線匯合，打成結，正好可以把結壓入中間的眼中，從外觀上看，平平的，根本看不出打結的痕跡。再貼上憑證封面，非常整齊好看。這些都是做會計的基本功，只有親自作了以后才會知道其中的奧妙。

1月22號 下午負責人讓麗姐先將以前的收款憑證和付款憑證讓我看,復習會計科目,不了解的明細科目就問.根據成本找了四頁相關的材料費用明細賬,再將總數合計起來.開始看以前的一個完整的會計期間的憑證—-一個月的轉賬憑證,了解大概的會計科目有哪些.這幾天財務部在做報表,就只能 我自己看,也回憶了一下會計基礎知識.看看覺得還是挺簡單的，覺得和自己學的內容差不多 1月23號

今天依然是看憑證,但到了下午,麗姐就開始叫我記錄一些憑證,由于在學校上課也比較認真,所以記錄憑證對我來說也并不難應付,所以我很快的完成了主管交給我的憑證.現在公司的會計記錄大多數都是電腦化了,主管檢查了我的憑證,然后叫我把憑證輸入電腦儲存.1月24號

經過昨天做的工作,讓我覺得做會計并沒有想象中那么難應付拉,感到這次實習還蠻輕松的,我想主管昨天叫我寫憑證,今天應該叫我做其他吧,誰知道主管今天還是讓我做憑證,只是數量比昨天多了一些.可能是我心高氣傲的原因吧,認為自己都會做了,根本就沒有復核過,寫完就交給了麗姐,結果麗姐檢查完就錯了一半,我還以為會被罵呢,但麗姐并沒有說我什么,就是叫我改正錯的地方.1月25號

今天我還是繼續寫憑證,?? ?經過了昨天的教訓,我知道一定不能再馬馬虎虎了,要認真做才行,做憑證時認真計算清楚數額,完成后也一一檢查.確認沒有錯誤了,才交給麗姐,麗姐看了以后,發現沒有錯誤,就對我笑了笑,叫我儲存到電腦里面.1月26號

今天一早,麗姐又拿了一疊憑證給我做,吸取了一次的教訓,讓我養成了好習慣,做完憑證后,都能夠做到認真審核,所以再次把憑證交給主管時,他就對我說,“憑證雖然容易做,但也是容易錯的,就算是那寫做了十幾年的會計師,做了不審核,也都是會有錯誤的,因為會計是要計算的,沒有復核是不會知道是否正確的,所以做會計一定要認真細心,不能太過于相信自己.”她的一席話讓我終于明白他為什么要我做這么多天的憑證.原來就是這個原因,真是讓我得益不少呢.1月27號

今天 一到實習的單位，就發現我的桌上放著好多的報表。詢問過后得知，這些都是各個分部的年終報表。? ??模擬時不同的是，這些報表都是通過電腦匯總然后打印出來的每一冊的報表都分有資產負債表、利潤表和現金流量表，還包括各個明細帳。當然，這些都不是這些分處的最終報表，只是一個“征求意見稿”。雖然沒有什么具體的工作，從這些報表中我也能學到一些知識的。比如，我了解到，該公司記帳以權責發生制為原則，以歷史成本為計價基礎，固定資產折舊采用平均年限法等等，雖然只是整理這些報表，對我們了解這個公司的核算方法還是有幫助的。1月28號

今天是實習的第四天，昨天公司的那些都要在本周內完成，時間是相當緊張的。而辦公室里的其它人也一個個忙得不可開交，電話鈴聲是此起彼伏。的的確確讓我感受了一把高效率得工作環境。電腦的參與的確是令會計工作程序簡化了不少，但是匯總起來還是需要細心的，Excel里幾張報表換來換去，非常容? ??出錯。1月29號

在這幾天里，我終于有了一些比較具體的工作，雖然與實際核算匯總的關系不是很大，但是無論分派給我什么樣的工作都要認真對待、認真完成。我負責的工作主要是打印、復印和裝訂報表。將三個分處的報表一一裝訂好，折成規定的大小，然后再粘好封面。工作雖然簡單，卻也是絲毫馬虎不得，因為各個分處的報表是總報表的匯總依據，不能有任何的差錯。做好自己的事情，希望對整個核算工作有一點點自己的貢獻。1月30號

這兩天的工作主要是交給中藝公司的總報表。其實大家的工作和前幾天沒有太大的區別。只是，總部的報表所反映的情況比起分處的要更加清晰。其中有一張報表將所有的指標都反映出來，許多都是我們在課堂里接觸過的，比如資產負債率、速動比率等等。

同時從這些報表中我也了解到公司本年簽訂了鐵路，公路，城市交通合 同共計16項，價值400多萬元。1月31號

上午今天要將所有的原始憑證整理歸檔。我們協助這里的叔叔阿姨們整理資料。所有要歸檔的資料都要做的合乎大小規格，不僅要做的好用更要做的美觀。

下午麗姐說要出去要賬，我就可以不用跟著去了，挺高興的，可以偷懶一天。回到家里也沒什么事可干，就拿起了我桌上的那本很老《施工企業會計》來看，因為我畢業以后不知道會到什么單位性質工作，因此我每次閑著沒事的時候都拿出書來看。希望對以后的工作會有些幫助。2月1號

每天都還是做些帳，我現在已經不會出現錯誤了，當把一些事情都掌握了就覺得沒有意思了、無聊了，但是干活的速度也快了許多，于是就在辦公室里閑下來時和麗姐聊聊天。麗姐這樣跟我說，憑證雖然容易做，但是很容易出錯，就算是那些做了十幾年的會計師，做了不審核，也是會有錯誤的，? ??以做會計一定要認真細心，不能太過于相信自己，稍微掉以輕心就會出錯。聽完這些之后，我覺得真得挺有理的。財務報表已做完并上交后，師傅們開始有空指導和回答我的問題。他們帶我們熟系了用財務軟件進行會計記帳核算的全過程，的確是受益匪淺。2月2號

今天的實習和往常一樣，沒有什么特別的事。而整個為期三周的實習也接近尾聲了，林姐說這是個分企業，沒有什么復雜的業務，甚至還不能和項目上的會計比，以后如果到了項目上，會有很多現在小公司根本不會涉及的會計科目和業務，到時候就得靠自己了。聽了她的話，我決定實習完找工作時盡量還是找些好點的財務制度健全的企業，這樣才有利于以后的發展。2月2號

今天是實習的倒數第二天，沒想到就快要結束了。我知道實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會?? ?在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。老師說實習最好一個月，而我只實習了20天，因為馬上要過年了，但真想到要離開還是會舍不得的。2月3號

今天是我在中藝公司財務部實習的最后一天，在這將近半個月的時間里，我們雖然沒能完全參與到真正的會計年終結算工作中，但是，也讓我親身感受到了一個企業日常工作的氣氛，了解到理論與實踐的差別，同時也得到了對本專業更深刻的認識。

通過此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際想結合起來，對整個會計核算流程有了詳細的認識，熟悉了會計核算工作對象，利用真實的會計憑證、對一定期的經濟業務進行了會計? ??算，認識并掌握了會計賬簿登記的基本原理。并且認識到了自己的優勢和不足。同時也了解到會計電算化對會計工作的影響。

第五篇：特殊教育實習日記13篇(一)

特殊教育實習日記

2015年9月21日

天氣挺好，我們一行七人“不遠萬里”來到了陜甘交接處的一個市級特殊教育學校。

西北的九月份，下午還是很熱的，站在緊緊閉著的校門口，聽不到特殊教育學校那種獨特的尖銳的一般人聽起來不習慣的聾生特有的聲音，看不到一個學生的身影。當我們有些懷疑學校是否有學生的時候，看到一個老師站在正對面的教學樓窗戶處看我們。

后來，我們領隊的老師給校長打了電話，沒過多久，一個主管后勤的主任便帶著十幾個學生好好蕩蕩下來（后來我才知道這是兩個班的學生），盡管行李很多，我們堅持自己要拿到學生宿舍四樓我們的住處，但是還是擋不住學生們的熱情（后來仔細想想他們或許只是處于對陌生人的好奇或者是執行學校領導的指令幫我們那東西）。因為這個學校以聾生為主，我們當時的手語水平只會一點簡單手語，所以對于學生們的幫助，也只能伸出大拇指說聲謝謝。

沒有太多的心情去看學校的風景，因為處過教學樓學校也就剩下一個涼亭和兩個小花園，以及兩三個垂柳，匆匆忙去后勤領取了一些教務用品后，也就回了宿舍。

下午，吃過飯后，一二年級的小學生都來我們宿舍轉悠，因為是初次到，接觸到這么多聾生小朋友，我們當時的心情絕對是百分之百興奮的，他們東指指西看看，打的手語也看不清楚，我覺得小孩們很可愛，又沒有合適的方式和他們交流，所以用了最簡單的方式來表達我對他們的喜愛——拿出自己的零食和從家里帶來的核桃、大棗之類的東西分發給他們。接著來了好多小孩，很顯然我的那點東西是根本不夠分的。到后來我才知道聾部1至5年級的學生大部分都來過了（特殊教育每班10人以下）。

孩子們們陸續走后，我鋪好床鋪，洗了洗也就睡了，那一夜睡的挺香，或許是因為太累，或許是因為和孩子們在一起過得快樂而充實。

2015年9月23日（實習與考研的沖突）

初到一個陌生的環境，興奮期過后不免有些凄涼，雖然說之前已經好多次接觸過特殊兒童，這些天也盡力去融入他們，但是因為自己手語的問題，讓非常簡單的交流也變的那么吃力。

又因為自己考研已經準備一年了，從內心里是不愿意實習三個月的，因為和班里的大多數同學一樣，不愿意從事幸苦又很少有成就感的基礎教育。

當時我一心想著考研，三年來很少參加聚會，習慣了背著包去自習，沒有周末，也沒有太多休息；三年來我努力考各種證書，計算機，四級六級，心理咨詢師，參加學院社團能提升自己能力的活動。每天習慣學習英語3個小時，作為一個特殊教育專業的大學生，學習英語在未來崗位是沒有多大用處的，因為大多數特殊教育學校是不開英語課的，所以那樣子堅持只為一個目的——考上研究生。

但是作為實習生的沒有確切的身份，不是老師，不是學生，不是后勤人員，所以就成了一個雜工，盲、聾、培智的課我都帶過。體育，音樂，計算機課我也上過。說實話大多數情況是“看孩子”去的。015年9月25日（苦練手語）

最近一直樓上樓下端著凳子跑著聽全校的公開課，這么多年一直是以學生的身份很謹慎小心的參加公開課，并沒有正真的從宏觀的角度上欣賞一堂課。

起初幾天，一直忙于模仿老師們的手語，卻舍去了重要的東西，一節課的思路、結構、引導、銜接、以及學生與教師的互動.......學生對我們的到來也表現得有些興奮，每天下午吃過午飯，洗把臉就去找學生“聊天”（在聾人的世界里“打手語”一次就等于“說話”或者“聊天”）。盡管在學校的時候練了不少，來之后發現自己看不懂學生的手語，學生也同樣看不懂我這別扭且“便秘”似的手語。有時候學生急了就拉著我的手不停的在手心里寫，或者那手指或者石頭在地上寫給我看，因為自己比較笨，筆畫稍微多點的字就不大看的懂了，所以一直隨身帶著一個小本子，一支筆會比較方便。

一二三四年級的小孩大概都差不多高，剛來的時候我基本上傻傻分不清的，后來才知道學生們被接到學校之后，家長會每個月或者更長時間來看一次，初高中的學生家常來看的就更少了，因為大多數孩子都來自周圍各個縣的農村，所以學生們，特別是低年級的學生會兩三個一組來我們宿舍。

孩子們水汪汪的眼睛一個個看起來聰明伶俐可愛，只是不會說話，可惜了，我心里默默念叨著。由于年紀小，再加之我們實習是分到高年級的，所以孩子們基本上不大清楚我們到底是干什么的。015年9月26日（樓道里的腳步聲）

只有我們住在學生宿舍四樓，門上離地面大概一米高的地方有一個大概10cm X 10cm大的可以自由開關的觀察口。學生每次來后就趴在觀察口看我們，起初的時候還覺得挺有趣的，但是后來就有些煩了。我們用盡各種方法要堵住觀察口，很顯然孩子們下的功夫比我們多，他們的小小好奇心促使他們去用盡各種辦法把觀察口打開（畢竟他們已經是這棟宿舍樓的常住客）

中午的時候，樓道里面特別吵（學生宿舍樓共五層，女生住在一樓，男生住在二樓，管理人員、后勤、老師中午午休在三樓、我們六個實習生住在四樓悠長安靜的樓道里就只有我們六個人，五樓沒有人住）。因為學生們大多聽不見，他們弄出的動靜比較大自己也很少注意到，所以我就沒有理睬繼續睡覺。可是她們似乎變得越發的興奮，在樓道里，跑來跑去的腳步聲，還使勁敲我宿舍的們，忍無可忍了，穿上衣服準備好好教訓他們。

我悄悄的走到門口，她們剛敲門，我就把門猛地打開，一臉怒氣。但是，門外卻是孩子們的滿懷期待的的笑容，我一時間感覺有點不知所措。

四五個小女孩，一個個子稍微大點的身上披著自己的床單，幾個小的都指著她的懷里。我問：“怎么了”。孩子們什么也不說，只是笑，傻傻地幸福地笑，我有些糊涂了問他們要做什么，這時那個年紀稍大點的小女孩解開披在自己身上的床單，拿出自己一個有點舊也有點污漬布娃娃捧著給我看。當時，看著這布娃娃，我突然見有些感傷或者說是有點心酸。孩子們用期待的眼神看著我，希望我能說點什么，但是由于手語學到的詞匯有限，我當時只是硬生生的蹦出一個“好”字，但即便是這樣，孩子們也是很興奮。我告訴他們老師很累要休息，你們也去午休吧，她們三五個人又跑著離開了。

2015年9月27日（隔壁的小蘋果）

這些天一直忙碌著，特殊教育學校不像大學那么“熱鬧和喧鬧”，在這個100多人的學校里，大概90%的是聾生，盲班和培智各一個班加起來也就30人，所以這里不像隔壁的小學那樣喧鬧，甚至說顯得有些冷清。

實習期間隔壁的小學的課間操是“廣場舞小蘋果”，我偶爾會站在遠處看小朋友們奔來奔去，特別是前面幾個領操的小孩，扭起來特別賣力。培智班的小佳佳喜歡趴在窗戶看隔壁普校的小朋友跳小蘋果，但這么我從來沒有看到過他跟著跳過，或許他會這樣一直看下去，但是我更希望有一天他可以跟著玻璃對面的孩子們舞動起來。

我從來沒有走進看過“小蘋果”，因為我擔心學生看到我這樣子會傷心。如往常一樣，每天6:40起床，洗漱過后，就去吃早餐，周一是菜夾饃，周二是包子，周三是饅頭小菜，周四是烙餅，周五是醪糟湯。不是知道為什么實習期間一直很餓，總是感覺吃不飽，即便是吃的很撐也會覺得自己缺了點什么東西，大概想了想可能是因為精神生活太過于匱乏所以潛意識里總想著用物質的東西把自己喂的“飽”一點。

早自習之后，和學生們一起跑操，后來三個月真的學會了那套“第九套廣播體操”。這天是個有雨的早晨，沒有上操，我去找老劉老師，看到他在辦公室對著墻壁跟著廣播在作操。當時又感覺到一種心酸，似乎是看到了N年之后的我，特殊教育基礎教育太過于單調，工作上數十年后，一切都好像變成了工廠里的流水線。這使我又堅定了考研的信念，于是打那天起，我晚上11：30睡覺。

2015年9月28日（要過“月餅節”）

學生有個小學生跑過來高興的告訴我“要吃月餅，要放月餅假了”。我說告訴他：“不是月餅假，是國慶節放假”。他想了想：“那就是要放暑假了”。

突然間感覺自己好無力呀呀呀......后來找來一個高年級的學生，才似乎給解釋清楚。由于低年級的學生，學習的詞匯比較少，認識的字也少，又不能像普通孩子一樣通過聽得知大多數信息，再加之學校是寄宿制學生一年中的九個月是呆在學校面的，這狹小的學校基本上和外界隔離。因為只有還暑假時活動范圍大一點，但大多數農村的孩子只從他們記事起是看三月梨花桃花壓枝頭，四月青草冒毛尖尖，五月蝌蚪水里游，六月肥杏掛枝頭，九月玉米黃燦燦，十月蘋果紅彤彤以及沉甸甸的谷子和裂開的黃豆。

離開了自然的環境去人為環境去學習去學習自然讓他們失去了很多，但是學校畢竟是大量學習知識的場所，通過學習手語孩子們有了與外界溝通的方法，他們在這里傾訴自己的快樂與傷心、無聊與充實，這里有他或者她最好的朋友，甚至在這里還會遇到自己終生的伴侶。

寒假的時候好多耗子都和我聊天，說家里面沒有人能理解他們，通過和學生們交談孩子們和家里人交流都用紙筆，多么希望在寒暑假的時候請家長們來學幾天的手語，哪怕就是學會幾個最簡單的動作。大概就是這種感覺吧，外國人用簡單的漢語跟中國人打招呼時中國人羞澀而興奮的感覺，如果父母們能和這些孩子用手語交流，孩子肯定會很幸福。

2015年10月10日（老師，二樓的好吃嗎）

假期總是很短暫，本來想著回蘭州好好看幾天考研專業課，在父親的勸說下回家里干了幾天農活，農村一年四季總是有做不完的事情，一粒粒市面上很便宜的莊稼，在卻是經過汗水浸濕過得。父母年紀大了，又因為從小身體單薄，沒有干過重活，這次回家確實累的夠嗆。

然而，特殊學校的學生們卻似乎不懂的糧食的珍貴，我竟發現垃圾桶里有整個的饅頭。因為特殊教育和義務教育一樣，除過免費早餐外，國家還補助伙食費，學生在開學的時候，在補交點伙食費，這一學期就在學校吃了，所以是吃多少拿多少，浪費的也就多。再加之這個學校食堂只有兩層，一層學生食堂，二層是教師食堂。原則上學生是不能上二樓的，他們放學之后從各班的柜子里取出自己的碗筷，待人數清點完畢之后，從年級小的開始排隊打飯，食堂只有一個窗口，也就是米飯，面，饅頭。一周又一周重復著原來的樣子，這樣孩子們有些厭食也是很正常的。

當然，學校里的大鍋飯哪里有媽媽自變著花樣作出的飯菜可口，每當我上午12點吃過飯，站在食堂一樓曬太陽時，學生們總會問我“二樓今天吃什么”。我就回答他們說“和一樓的差不多”，但顯然學生并不相信我的話，他們一個勁地“告訴我”，二樓的好吃，一樓的差，我也只能繼續說我不騙你們真的和一樓的差不多。

因為學校沒有小賣部，我們出去的時候，看門的老大爺就按遙控器，把門開個縫，我們一出去就立馬關上，學生是不讓出去的。一個月不到二樓的飯我們也吃厭了，偶爾出去買點水果，零食之類的，學生就眼巴巴看著，膽子大點的聾班小學生就過來要，起初的時候也就給點，但是人實在是太多了，后來也就不常給了。

令我有些震驚的是有一次我們在宿舍里看書，一個八年級的女生跑過來直接要吃的，而且沒有半點羞澀和不好意思（至少我在她的臉上沒有看到），這令我很震驚。

2015年10月11日（聾生劉波怎么了）

大概是因為自己比較性格有些內向的緣故吧，所以開始的時候我總是喜歡找劉波練習手語，當時只是覺得他很少和別人說話，人際關系很簡單。后來才知道，他是從臨近的市屬特殊教育學校轉學過來的。

聽說學生說劉波是因為和老師還是管理人員鬧矛盾打打架，學校不要他在那里繼續讀書了，又因為那個市的特殊教育學校沒有高中，所以他就來到了離家很遠的地方來讀書。開始的時候我不信，但是后來發生的一系列與劉波相關的大家事件從側面證明他可能存在一些問題。

我很好奇，這么一個文靜又寡言少語的“外鄉人”怎么會給自己惹來這么多的麻煩，又怎么會被大家孤立。后來慢慢發現，即便是班里的同學也很少和他交流。當我問為什么這樣子時，學生們偷偷告訴的的答案“他是個呆子”，在特殊教育學校的學生用詞里，“呆子”這個詞是沒有可愛的意思的，多半用來形容班里面學校比較差的學生，以及一二三年級的什么也不懂的小學生。剛開始的時候高年級的學生也開玩笑說我是呆子，因為我不會手語。

而劉波被稱為“呆子”，顯然也就不外乎這些原因。由于各地教育質量不一，學生的理解力也就參差不齊，地域差也使一些自然手語的日常用語有所不同。這些客觀因素使劉波在語文課堂上顯得有些吃力，老師很少叫他回答問題，即便是簡單的問題，他站起來也是支支吾吾模仿老師說一遍問題。但是他的數學還算是班里可以的，記得有一次考試完后我問他考的怎們樣，他很自信的說：“很簡單”。只是心中暗暗有些懷疑，因為有好多次發現他有抄數學作業，平時在對他輔導時，發現很多基本性的東西他也不會。

但是，他是一個好學的學生，記得第一次晚上去學生宿舍轉轉就看到劉波拿著漢語大詞典在認真的看，所以那次我就認定他是個品學兼優的好學生，但是顯然我的定論下的太早了。

但是，我對劉波還是充滿了希望的，因為有時候，在他身上我可以看到當年的自己，一個不善交際，寡言少語又不會經營人際關系的“呆子”。

2015年10月12日 星期一（腦袋噴水的小孩）

實習的日子如往常一樣過的很快，只是顯得有些凌亂，大概是因為要經營的東西太多。不知不覺習慣了喜歡到花園旁的藤蔓下看書，10月的西北，清晨可明顯有一絲涼意，去感受到溫暖陽光的撫摸給疲憊的心情按按摩，捧著考研的書在這個學校最安靜的地方追尋自己的夢。

但是，屬于自己的時間總是很少，上午必須去自己所在班級聽課，下午要么被叫去看上所謂的“校本課程”，其實也就是看看聾部1、2、3年級的孩子，這里的小本課程就是沒有課程，連傳說中的自習也不是，因為學生們已經習慣了看電影，而且為了尋找盡量多的視覺刺激，他們更喜歡看鬼電影。當然，作為一個比較傳統且謹慎的實習老師，我是不會貿然給他們放鬼片滴。所以學生也只能看《殷桃小丸子》《蠟筆小新》之類的經典動畫片，而且有時候硬件設備也不給力。

記得有一次，電腦不給力，為了穩住大家的情緒，我讓每個人說出自己喜歡的動物，我搜出來給大家看。孩子們你比劃他比劃，我把能看懂的挨個寫到黑板上一個一個搜。

最有意思的就是“鯨魚”這個詞，一個帶助聽器的小男孩，不停的在自己的腦袋后用小手作“開花”的動作，我絞盡腦汁還是，想不到他在說什么，讓他解釋給班長，他還是不停的作那個動作。于是就讓他在黑板上畫，那一刻我感覺世界都亮了。

是一個頭頂噴水的魚!是一個頭頂噴水的魚!聯想起之前那個腦袋后面噴水的動作，當時我是徹底的醉了，因為從來沒有見過如此萌的鯨魚——小孩縮著脖子不停，瞪大眼睛不停地在腦后作著噴水的動作。

2015年10月14日（校本課程）

“上校本課程”的日子逐漸變得心酸而無趣，而作為實習小組組長的我，也只能接下最艱巨的任務，每節課都要數夠人數（除過被老師挑去跳舞畫畫的），組織好學生，學生們雖然不理解我們的身份，但是他們似乎知道我們不會打他，所以一切都變得肆無忌憚。

作過學生，我知道老師對學生的語言以及身體的傷害都會給學生造成很難彌補的心理創傷，因為我深有體會，只是因為黑板反光，我端著凳子去教室前面抄題，就被校長拎到教室外面，那年我三年級；只是因為中午午休的時候睡不著覺抬頭看了一眼窗外就被老師扇了兩巴掌，那年我四年級；只是因為忘記帶紅領巾就被老師當著全班同學的面扇了兩巴掌那年我五年級；因為一句沒有根據的家長告狀，我被校長當著全校學生面批評……

至今依然記得很清楚，那些傷害過我的話和動作，我不愿意自己的學生也像我一樣有如此刻骨銘心的記憶，他們不需要!我不知道自己什么時候，會淪喪為那種為我所不齒的老師，但我在堅持，堅持不讓這種悲劇發生，但直覺告訴我可能堅持不住了。

2015年10月16日（不聽話的學生）

日子總是過得很快不知不覺，來到這里已經快一個月了。當熟悉了一切時，剛來時的興奮也就漸漸消失了。中午偶爾會有低年級的小學生跑到四樓敲我們的門，之前，抓住之后嚇嚇，但是發現無濟于事。那天我們三個老爺們真是被逼急了。

我抓進來一個稍微“修理”了一下，可是孩子依然笑著走了。后來才發現學生之間相互玩的時候，動作幅度很大，有一次在學生宿舍聊天，他們玩的時候把牛仔褲都可以不小心撕爛，床都能推翻。而且老師“教訓”我低年級小學生時也不是也我們這樣捏捏脖子之類的，對于學生來說這就近乎于勁稍微大點的按摩。小學生手語也不懂幾個，看不懂大人講的大道理，所以老師們對于低年級不聽話的孩子，幾乎用的都是最簡單的行為矯正法——懲罰，一旦有誰犯錯就只能接受懲罰。

作為實習老師的我們是孩子們在這個學校最好欺負的大人，我又算是里面性情比較溫和的，所以學生對我沒有任何恐懼。

套用那句俗話“不再沉默中爆發，就在沉默中死亡”。

低年級的學生總是不聽話，對于我的警告從不當回事。聾一班兩個隨班就讀的唐氏綜合癥和一個“歇斯底里癥”（因為沒有自閉癥的三大聯癥之一，也不像唐寶寶那么安靜，身體健碩（個頭比我還高），能說能笑）因為考過心理咨詢師，覺得他像神經癥里面的歇斯底里患者。

同班的學生里面有兩個小男孩的牙被他打掉過，學生們悄悄的告訴我“他腦子壞了”。上課時亂跑，欺負坐在旁邊的同學，這次他下課的時候又欺負班里的小學生，對我的制止也熟視無睹。我就去抓住他手，用了點勁捏住，讓他自己說“再也不欺負其他人了”。

上課的時候，他竟然當著全班學生額面罵我，我忍住了，因為我不能打他，更何況他是神經病!作為一個實習生，我也不會像他的老師那樣用棍子打他，因為我不想給自己惹太多的麻煩。

后來一個同行的實習老師去上課，回來在宿舍里咬著牙說要去收拾那個“神經病”。作為一個教師，說學生是神經病可能有違師德，但是在他自己老師的課堂上他可以乖乖地坐著，只是因為他的老師把他打疼了。

有時候覺得自己很委屈，好不容易高考考了546，當時目光短淺報了西北師范大學特殊教育專業。在考研最關鍵的時期，可以上是人生的關鍵時期用來作一文不值的特殊教育的實習老師。

2015年10月17日

星期六（學生的周末生活）

特殊教育學校實習的日子，就像落在校門口涼亭下從枯藤上掉落的葉子，沒有半點水分，皺皺的，干巴巴的。

周末學生們的日子過得無聊散漫且悠閑。

燒水的大叔會比平時晚到3個小時，也會比平時晚三個小時，大多數也會睡懶覺，只有個別學生會拿個籃球在操場里拍一拍，寂靜而悠閑的早晨，拍球的聲音會傳的很遠，但聽到的人并不多。

大概9點的時候，就會看到女孩子們穿著棉拖鞋披頭散發地去打水，然后兩三個一群去食堂里面領早餐，大多都是帶到宿舍去吃，因為周六周日生活老師是不大管的，也有的三五一堆，拿著夾著榨菜的饅頭，靠在在在太陽下地空心的鋁合金柵欄邊吃。

因為周末，老師們不在學校吃，二樓自然也不會為我們幾個實習生做飯。一樓學生的早餐是標陪的營養早餐——雞蛋、牛奶、饅頭、榨菜、稀飯（雞蛋湯或者醪糟湯），學生們浪費的也多，總能看到學生自己洗碗的地方有面、米、雞蛋之類的。只是仔細想想，便覺得他們比我讀書的時候幸福多了。

吃過飯后初高中有手機的學生就會坐在操場上蹭旁邊樓上的免費WIFI,我也曾經找學生要過密碼。至于他們看些什么東西，我也不大了解，只記得那天下著小雨幾個學生打著傘在操場里玩手機，劉波一個人站著，當我悄悄靠近的時候，他表現出很驚慌的樣子，而且立刻退出的當前操作頁面。

低年級的也就三五個一群，壓壓腿腿，翻幾個跟斗。因為學校的領導比較重視舞蹈課，學生被抓的也緊，所以孩子們做起這些動作來有模有樣的，看到我走了過來都高興地跑到面前做給我看，還讓我坐，我只能不好意思的說自己不會。

有時候即便是條簡單的繩子，孩子們也能玩大半天，綁在足球門框上打秋天，幾個人一起玩跳繩，有時候看的我心花怒放，也會跟著跳幾下。

躺在滿是孩童歡聲笑語的操場上，陽關灑在身體上，感覺真的很好。

2015年10月 20日

星期二

（高中的“職業課”）

聽來好幾周的課，終于正式開始上課了——聾部高一語文《走一步，再走一步》。

聾部本來屬于職業教育，但是由于學校資金不足，師資不夠，所以也只能繼續開設簡單的美術和手工課。

語文和數學用的是人教版普校初中的課本。所以學生學習起來會有點吃力，老師會把課文中的句子挨個解釋，這樣講課看起來很累很累，但是如果不這樣，學生只會學到更少，因為學生不會在課后看任何會關于學習的書，所以，只能靠老師在課堂上的拼命灌輸。即便是簡單的課后作業，老師仔仔細細地帶著學生一一分析之后，老師仍然是要把答案寫在黑板上供學生抄在作業上。

數學的教學更是讓人無法相容，老師講述一遍之后就算課堂結束，學生大多數是選擇不聽課的，懂了的更是少得可憐。至于作業嘛，絕大多數學生選擇抄。

因為當年讀高中的時候，對《走一步，再走一步》理解的就不是很透徹。所以在上課之前我整整準備了一周。