第一篇：徐州市田家炳中學 沈常浩 三年鑄一劍（推薦）

三年鑄一劍

徐州市田家炳中學 沈常浩

“十年寒窗苦讀，一朝金榜題名”是億萬莘莘學子的美好愿望。而高中三年的學習生活無疑是極為重要的一個階段，通過自己不懈的努力，以及以優秀班主任為主的各位老師正確指導，就可以實現從丑小鴨到白天鵝的精彩脫變、從懵懂少年到天之驕子化蛹成蝶式的華麗轉型。

身為徐州市田家炳中學的一名高中英語教師，本人在多年的班主任工作中積累了較為豐富的班級管理經驗。第一個學期已經結束，作為2009屆的高一（9）班的班主任，本人通過采取行之有效的管理措施，使一個入學時各方面都相對落后的班級，無論是在班級管理、學生整體的成績水平等方面，都已顯露出高速進步、趨于優秀的可喜局面。關于具體的經驗與措施，本文試圖從諸多方面加以闡述，以期待可以拋磚引玉。

一﹑啟發思維，明確每一個人的自我夢想。

新學年的第一節課，我語重心長、推心置腹地告訴大家一些事實與哲理。人區別于其他動物的最本質的特征是什么？大家給出的答案可謂五花八門千奇百怪。我告訴大家那是夢想、靈魂。人們總是這樣形容一個沒有夢想、沒有靈魂的軀體：行尸走肉。美國肯尼迪航天中心的大門前刻著一句名言，“IF WE CAN DREAM IT , WE CAN DO IT。”“如果我們可以夢想到，我們就可以將它變為現實。”奧巴馬在競選總統之前就有句響亮的口號，“YES, WE CAN！”“是的，我們能！”對于朝氣蓬勃前程似錦的中學生，同樣需要具有這種自信與霸氣，只要有夢想，竭盡全力，超越自我，一切皆有可能實現。

一番大小道理、古今中外催人奮進的事例之后，請大家梳理一下自己的夢想。一周以后的特別班會上，每位同學依次上臺暢談自己的夢想。每個人的夢想我都詳細記錄在冊。關于如何實現夢想，大家暢所欲言。

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通過這項舉措大家的精神面貌煥然一新、學習熱情日益高漲。二﹑科學剖析每一位學生的綜合學習水平，幫助其分析原因，制定科學三年規劃，為其將來的高考指明正確的目標。

通過多年來一線執教經驗與認真分析，本人得出這樣的道理：影響學習成績優劣的主要因素為，第一、天資；第二、方法；第三、勤奮。

一次班會上，我讓大家自己先對照一下自己，看看自己的不足之處在哪里，這些主要因素是不是有道理。同學們很受啟發，有的說自己確實不是那種天資聰慧一點就透的活腦瓜，但是通過正確科學的學習方法，加之勤奮努力照樣可以成為優秀；有的天資聰慧，人也很勤奮，可是學習方法不得當，反而進步不是很明顯；有的同學天資聰慧，人又很勤奮，并且有著適合自己的一套科學學習方法，很顯然只要持之以恒，就能取得優異的成績；有的學生反應慢，人又懶惰，又無學習良方妙招，最終的結果那是顯而易見的。

通過此舉，在我的科學指導之下，每一位同學都制定了適合自己的三年學習規劃，明確自己的階段性人生目標。學生的進步，那是日新月異。

三﹑確立班級口號，增強榮譽感，提高集體凝聚力。

正如所有高聳的紀念碑通常是一座城市的重要精神標志，一個企業有自己的核心價值觀、一座學校有自己的校訓、一個人有自己的座右銘一樣，一個優秀的班級也必須有自己響亮的口號。

我在班會上倡議大家集思廣益，為我們的班級確立可以振奮精神的班級口號。“積極向上，拼搏進取！”這是一種宣言、是前進的號角！這不是做秀，而是行動的指南，對自我的激勵，更為人性化地體現一個班級的精神風貌。

通過班級口號的確立，大家的榮譽感、責任感明顯極大增強，一種無形的動力使大家更加團結，提高了班集體的凝聚力、戰斗力

四﹑不拘一格選用班級干部，鍛煉學生的組織管理能力，增強責任感與集體榮譽感。

在班干部的選用上，我改變了只選成績好的學生當班干部的習慣做法，大膽使用成績一般，有突出亮點的學生擔當班干部。同時，利用班干部職位的激勵作用，增強他們的責任感與集體榮譽感，調動他們的學習興趣。

本學期，學習成績一般，責任心很強的梁國慶當上了衛生委員。他對工作盡職盡責，每天都認真檢查衛生，組織評比等。我在表揚他之后，又告訴他，在做好衛生委員的同時，要更加努力學習。擔任班干以后，他在學習上也取得了很大進步。

這項措施使成績一般的學生看到了榜樣，增強了前進的動力，有效地使整個班級的氣氛更加和諧向上。

五﹑定期找同學談心，及時解決心里問題。

高中階段，是人生觀、價值觀重要的形成期，必要的心里輔導是不可缺少的。由于學習壓力、家庭因素、個人原因等等，個別同學產生這樣那樣的心理障礙，作為班主任，必須明察秋毫，及時進行化解和疏導，使之維持正常的學習狀態。

有同學因為戀愛問題，經常出現上課時心神不定、自習時心不在焉的狀況，嚴重影響了正常學習，這與整體的學習大氣氛產生不和諧。我果斷采取措施，多次找相關同學談心，動之以情，曉之以理，語重心長地告訴他們早戀的危害性。三更燈火五更雞，正是學子讀書時，我們愿意看到比翼雙飛去北大，不希望因早戀而影響學業，不忍心看到雙雙落馬，耽誤大好前程。

通過及時地心里疏導，大家始終保持一種積極的學習心態。六﹑換位思考，善待學生，避免較勁。

學生尚未成年，是非觀念還不成熟，出現一些錯誤在所難免。陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里出發，才能打到心靈深處。”有了對學生的愛，在批評學生時我更多地站在學生的角度思考問題，而不是一味強調師道尊嚴，忽略學生的感受。如果老師在遇到學生頂撞時，不是過多地強調“我說的你敢不聽。”而是

思考 “我說的話他為什么不聽？”也許就不會和學生較勁，導致矛盾激化，引發學生的極端行為了。過多強調師道尊嚴，跟學生較勁，非但不能提高教師在學生心中的地位，反而會適得其反。教師要理解學生，寬容學生，善待學生，保持冷靜，自己暫時委屈一下，也許會在學生心中有更高的威信。

七﹑促使同學之間建立極為融洽的關系，互幫互助、攜手前行。

很多同學容易為雞毛蒜皮的小事互不相讓，不懂得欣賞別人的優點，欽佩別人的人品，感謝別人的幫助。怎樣讓孩子們在相處中學會欣賞別人的閃光點，感受友誼的重要性呢？我在班會課上給學生們布置了一個任務：請另眼相看自己的小冤家，尋找他身上的閃光點，找出三個好或三個以上的優點，以事例形式寫出來。學生們寫完之后，我宣布:“欣賞別人就大膽告訴對方！”我讓大家彼此大聲宣讀自己的告白。這樣的活動讓每個學生都感受到其實每個人都有可愛之處，也更樂于和諧相處，互相幫助，攜手前行。

八﹑促豐富多彩的課余活動，勞逸結合，緩解壓力，提高學習效率。不可否認，高中的學習生活是緊張忙碌的，有的同學時常感到疲憊，嚴重影響學習效率。

一張一弛，勞逸結合才是正確科學的學習之道。對于這一點，我明確地告訴大家，一要保持正常的學習節奏，二要有合理的休息時間，三要有適當的娛樂活動。

09屆高中9班，是一個快樂的大家庭，每周一第七節班會課，我們都會組織豐富多彩的班級活動，唱歌、詩歌朗誦、學習心得交流會等。形式多樣的課余活動，讓大家一邊學習著，一邊快樂著。

通過一系列行之有效的措施，徐州市田家炳中學09屆高中9班，學習氛圍濃厚，精神狀態斗志昂揚，并且已經充分顯露出高速進步、趨于優秀的可喜局面。

十年寒窗苦讀，三年鑄就一劍。可以期待，三年之后，我們集體亮劍，每一位同學都會發出璀璨的光芒！

第二篇：西安市田家炳中學三年行動計劃

西安市田家炳中學三年行動計劃

（2011-2013）

西安市田家炳中學創辦于1953年，初名為藍田縣初級中學，1960年更名藍田縣北關中學，2000年因香港愛國人士田家炳先生捐資易名為西安市田家炳中學。學校1978年被確定為陜西省首批辦好的14所重點中學之一，1984年被列為西安市重點中學，2003年10月晉升為省級標準化高中。現在學校正在積極創造條件，力爭在三年內創建為陜西省示范高中。

一、繼承傳統，特色凸顯

西安市田家炳中學建校50多年，一代代田中人始終秉承“團結、勤奮、求實、向上”的校訓，艱苦創業、自強不息、逐步形成了“團結奮進、開拓創新、追求高效、質量至上”的校風，“敬業、愛生、嚴謹、求實”的教風，“篤志、勤奮、博學、審問”的學風，“民主、務實、團結、創新”的領導作風，取得了顯著成績，在當地樹立了當之無愧的教育品牌。

近年來王小戰校長和學校領導班子，審時度勢，勇于創新，逐步形成了具有本校特色的教育教學原理，提出了“讓每個人體驗發展的快樂”的辦學理念，依據藍田是全國四大玉石基地的縣域文化特點，提出了“以玉養德，以德啟智”的辦學特色；確立了梯次循進教育管理評價體系，運用“三維機制”，采用“四環模式”，評價教育教學；形成了“精誠團結、求真務實、開拓創新、追求卓越”的田中精神;拓展了學校的發展視野，即跳出學校觀大局，立足學校謀發展;明確了以完善的管理推進素質教育，以完善的教育催生人的發展，以完善的質量滿足社會需求的奮斗目標。在新的辦學理念和田中精神的引導和影響下，學校進入了歷史上最快最好的發展時期，為學校的可持續性發展奠定了堅實的理論基礎。

隨著國家中長期教育改革與發展綱要（2010-2020）的頒布，尤其是省教育廳已經評估驗收了兩批省級示范高中，我們工作的壓力和緊迫感越來越強。

近期，學校認真總結了長期以來的辦學經驗，參照兄弟學校的成功做法，我們認為：學校目前正處于機遇和挑戰并存的重要關頭。只有迎難而上、大膽創新才能變挑戰為機遇，開創學校發展建設的新局面，為此果斷地做出了“梯次推進、內涵發展、爭創示范”的戰略決策，制定了“西安市田家炳中學發展建設三年行動計劃”（2011—2013年），并以此指導學校新時期的建設與發展。

二、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，推進新課程改革，實施素質教育。本著“讓每個人體驗發展的快樂”的辦學理念，堅持以人為本、依法治校、質量立校、科研興校的治校方略，深化學校內部管理體制改革，踐行梯次循進教育評價體系，推動課堂教學改革，探索適合我校特色的高效課堂模式和課程整合模式，加強校本教研，全面提升教育教學質量；堅持以教師為本，加強教師隊伍建設，培養一支專家型、學者型師資隊伍；構建適合我校特色的全員德育模式，融入具有藍田特色的玉文化，提升學校的文化軟實力，努力培養志向遠大、玉德高潔、心理健康、素質全面、有創新精神和實踐能力的一代新人。

三、學校三年的發展目標

通過三年努力，力爭使學校通過“省級示范高中”驗收；教育教學質量大幅提升，高考二本上線在2011年的基礎上再實現突破，形成以高效課堂為載體的教學特色，以星級文明班級和個人為載體的德育特色；重點構建“以玉養德”為主題獨具特色的校園文化；培養一批國家、省市級骨干教師和學科帶頭人；進一步改善辦學條件，建設塑膠操場和室內體育館，完成教學樓、公寓樓暖氣安裝工程。在此基礎上，我們著眼全國，放眼世界，把我校建設成在全國具有一定影響力的高質量、現代化、有特色、示范性的農村普通高中品牌名校。

四、學校辦學的發展策略

為了實現學校三年的行動計劃，必須采取“梯次推進、內涵發展、爭創示范”的發展策略。具體而言，就是要通過提升辦學理念、改革管理與分配體制、提高教科研水平、推進新課程改革、加強教師隊伍建設、加快校園文化建設和內涵發展，以積極穩健的步伐向既定的目標推進。

1、堅持辦學理念，培育世紀英才。繼續圍繞我校“讓每個人體驗發展的快樂”的辦學理念，適應十二·五規劃的要求，致力于培養有科學、信息素養、創新精神、實踐能力，立志為國家建設服務的各類優秀和杰出人才；致力于培養“學會學習、學會做人、學會做事、學會合作”的21世紀新型人才，使每個人可能、可為、可發展。

2、建立“依法自主，以人為本”的辦學機制，形成規范化、人本化的組織管理體系。通過學校內部管理體制和分配體制的改革，充分調動學生、教師和各級管理人員的積極性、主動性和創造性，讓學生樂學、善學，讓教師樂教、善教，讓管理者樂管、善管，優化學校辦學的整體效能，為不斷提高學校的教育質量提供組織和管理方面的保障。

3、積極申報國家“十二·五”重大的教育科研課題和改革實驗項目。通過承擔“十二·五”重大教育科研課題和教育改革實驗項目的研究，提高學校的教科研水平，從經驗與理論、現實與理想的矛盾運動中尋找學校教育教學改革與發展新的增長點，不斷促進學校的教育改革和教育創新。

4、完善學校的新課程體系，加強“藍玉文化”等校本課程建設和開發。課程的設置和開發要以教育部課改方案為指導，結合我校實際和地域文化特點，以人的發展為中心，適應學生的個性差異，激勵學生主動發展，使校本課程有特色、充滿活力。

5、加強國內外教師學術交流，構建教師隊伍建設和增強教師素質的可持續發展機制。把面向重點師范類高校招聘和教師繼續教育培訓作為學校一項重大的人力資源建設工程，并通過個人自學、學校自培、校際交流和學力進修等途徑，不斷提升教師的綜合素質和教學水平。

五、分項目標和主要措施

（一）學校管理發展的目標與措施

1、工作目標

堅持“梯次循進”的管理理念，不斷深化學校內部管理體制改革，建立和完善梯次循進教育教學管理評價機制，繼續完善以校長負責制為核心的 “學校領導分級包干制”、“班主任優化組合制”、“崗位績效分配制”、“ 綜合考核獎懲制”等行之有效的管理評價制度，真正達到管理規范，運作高效。

2、主要措施

(1)2011年

運用梯次循進教育管理的縱向、橫向、目標向三維評價機制和評定標基、研究標高、實施標管、審議標質的四環模式，修訂《教師教育教學評價方案》，建立《星級文明個人評選方案》；召開教職工代表大會，審議我校的管理和分配方案；實行教研室分管教研組、備課組制度，強化教研組的學術研究職能，發揮備課組在高效課堂中的作用；全校基本實現校務、教務、固定資產管理、教師及學生管理電腦化、網絡化。

(2)2012年

進一步深化“梯次管理評價體系”，完善高效課堂教學管理和評價制度；按照《陜西省普通高中標準化學校和示范學校管理辦法及實施細則》的要求，制定、完善學校各項管理規章制度細則，為創建省示范打下基礎；進一步完善學校的教育教學電子管理系統，充實資源庫建設，實現資源共享。

(3)2013年

形成具有我校特色的“梯次管理評價體系”和高效課堂管理模式；舉辦“高效課堂教學改革”專題研討會；按照新課改的要求，編制具有我校特色的教師和學生評價手冊；本著后勤服務社會化的原則，學生公寓樓、餐廳和師生綜合服務樓等后勤服務設施，由學校宏觀指導，與學校具體管理剝離。

（二）學校硬件建目標與措施

1、工作目標 以《省示范高中評估管理辦法及實施細則》為指導，秉承“以玉養德，以德啟智”的辦學特色，結合我校實際，加快學校硬件建設，確立室內體育館、塑膠操場、教學樓公寓樓取暖工程等建設項目。力爭教學班數達到縣政府規劃的60個，在校師生達到4000人，同時，精心打造校園文化，彰顯“玉有九德”的文化內涵，布置校園文化設施。以實用、美觀、高效為原則，力求綠化、美化和人文化相統一，提升校園文化內涵。

2、主要措施

(1)2011年

籌建室內體育館、塑膠操場；為全校所有教師和辦公場所更新電腦，完善辦公自動化；裝修配置綜合樓五樓與學術報告廳；挖掘“玉文化”內涵，裝修，美化育人環境；規劃并籌建教學樓、學生公寓及教師宿辦樓取暖工程；改造或擴建廁所以適應學校規模不斷擴大的需要。

(2)2012年

補充學校教學設備、儀器、模型等達到部頒I類標準；音樂室、美術室、地理室、歷史室、科技室等部室按實際需要配備相應設施；擴大增建師生練功房、音樂美術活動室、舞蹈排練室、通用技術教室，達到省級示范高中的要求。

(3)2013年

配合西安教育網發展規劃，建設學校校園網視頻會議及點播系統；對教室多媒體教學系統進行升級換代，更換新一代的無塵黑板或白板；建立榮譽陳列室。

（三）教師隊伍建設計劃

1、工作目標

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，充分發揮我校與香港、臺灣、美國等國內外名校合作的優勢，加大交流力度，構建我校特色的師資培養體系，把教師隊伍建設成政治業務素質優良、分布合理、富有活力、精干高效、相對穩定、適應教育改革和發展需要的高質量隊伍。在學歷上，45歲以下教師全部學歷達標，20%以上的教師達到研究生水平。在結構上，高級教師達到33%，一級教師以上比例達到65%，教師隊伍形成合理的學科結構和科學的年齡結構；在業務上，能適應新課改，勝任循環教學工作，熟練運用現代化教育手段，按高效課堂要求上課。造就一批國家省市級骨干、教學能手和學科帶頭人及師德典范。

2、主要措施

(1)2011年

選派一批教師到臺灣、香港學習交流培訓；積極參加省市骨干教師培訓、新課程培訓和高考研討會；鼓勵青年教師報考、攻讀教育碩士研究生；招聘重點師范大學統招研究生來我校工作；編輯出版青年教師培訓教材；要積極承擔市級以上重點課題的研究開發。

(2)2012年

組織中青年骨干教師、學科帶頭人到教育發達地區學習、觀摩與考察，開闊視野。邀請省、市知名學科專家來校講課、培訓教師。設立校內名師工程，修改教師獎勵條例，對評選出的有突出貢獻教師予以重獎；開展“我的教育情緣”征文，樹立師德典范；培養一批學者型（專家型）教師、省級以上勞模及骨干教師。

(3)2013年

形成具有我校特色的、以學校為中心的教師隊伍建設體系。新教師的初級培訓以導師制為主要形式；名師培訓以省市培訓和課題研究為主要形式；研究型(專家型)教師培訓以與國家培訓和委托培訓為主要形式；選派學者型（專家型）教師、省級以上骨干教師及學科帶頭人到國內外講學交流。

（四）教育科學研究目標與措施

1、工作目標

以新課程改革為契機，開展具有我校特色的高效課堂研究，推進以校本課程開發為特色教學改革。鼓勵教師積極參與國家、省教育科學 “十二五”規劃課題研究，開發《玉文化探索》等校本課程，創建國家級教科研優秀學校。

2、主要措施

(1)2011年

開展學校申請的“十二五”課題研究工作，并聘請高校或省市科研機構的專家進行課題研究指導；編輯出版《高效課堂優秀案例選》；充實學校教研室軟硬件設備，在校園網上建立教育科研信息平臺和信息庫；修訂落實《教育科研獎勵方案》；組織教育科研論文報告會，評選校級優秀教育科研成果；編輯出版《教海泛舟·高效課堂論文》專輯。

(2)2012年

結合新課程形勢下的課堂改革，教育科研工作實際，舉辦第一屆“西安市田家炳中學高效課堂教改論壇”；出版德育校本教材《田家炳精神初探》及《高一新生入學教育讀本》；申報國家級現代教育技術實驗學校。

(3)2013年

校本課程開發與管理等研究階段性成果展示；舉辦第二屆“西安市田家炳中學高效課堂教改論壇”，加強與省內外名校的科研交流；編輯鄉土教材《藍田詩意》。

（五）教學質量發展目標與措施

1、工作目標

依據梯次循進教育理論，潛心進行課堂教學方法與策略的研究，探索具有我校特色的“梯次發展、互動高效”的課堂教學模式，使課堂教學充分體現學生的主體地位與作用。立足提高學生自主、探究、合作學習的能力；突出“以玉養德，以德啟智”的辦學特色，實現高考二本上線人數翻番，考入“985”、“211”等國內一流重點大學上線人數逐年增加。

2、主要措施

（1）2011年 按照梯次循進管理評價的要求，提出學校的教育發展策略，在原有基礎上提高，提高基礎上發展，發展基礎上超越，使每個人可能、可為、可發展；借鑒山東等教育發達地區在課堂教學改革的先進經驗和有效成果，把梯次循進理論和高效課堂改革結合起來，使高效預習依梯次、高效討論分梯次、高效展示重梯次、高效點評講梯次、高效檢測論梯次，形成具有我校特色的“梯次發展、互動高效”的課堂教學模式；深入討論，改進學校優生工程的組織與管理，積極沖刺北大、清華等國內一流院校。

（2）2012年

落實《西安市田家炳中學高效課堂教學質量評估方案》，并作為新課改背景下教學常規制度納入學校的教學管理體系；推出一批高效課堂教學改革的示范課、優質課，制作課堂實錄，在全校交流、學習，分享優質教學資源；加大學校優生培養力度，為北大、清華等國內一流院校輸送更多的人才。

（3）2013年

形成具有區域特色的高效課堂模式及完善的高效課堂管理制度及評價體系；修訂完善學校導學案校本教材，編寫使用《美玉文化》、《人文藍田》、《英語口語與社交》等校本教材；加強素質教育，提高學生綜合能力。同時，爭取二本上線率翻番，實現教學質量的大幅度提高。

（六）德育教育發展目標與措施

1、工作目標

成立學校德育研究室，構建以《公民道德建設實施綱要》為主導，以“以玉養德”和傳統文化教育為主線，以弘揚田家炳精神為動力，以學生活動體驗為基礎，以創建星級文明班級和星級文明個人為載體，提高德育的實效性，形成“以學生為主體、以活動為中心、星耀校園”的我校全員生態德育模式，努力把學生培養成學會求知、學會做人、學會處事、學會合作的優秀人才。

2、主要措施

(1)2011年

健全落實星級文明班級、星級宿舍、星級文明個人評比制度和班級小組管理制度；建立我校“玉文化”展示基地，成立德育研究室；政教處、團委加強對社區服務，綜合實踐活動的管理；編輯德育校本教材《田家炳先生、閻明教授事略》。

（2）2012年

建立新課改下，適應學生個性發展的現代德育基地；組建由黨支部領導、政教處負責、部分教師參加的德育課程研究小組，逐步建設系列德育課程；舉辦“玉文化”和傳統文化論壇，開展玉香港的學生交流，弘揚田家炳精神；構建學生心理健康教育體系，搞好學生心理咨詢。

（3）2013年

舉辦“班主任工作論壇”，編輯出版《西安市田家炳中學德育論文案例集》、《西安市田家炳中學傳統文化教育論文集》；結合學生研究性學習成果，整理匯編學生《玉文化研究報告集》；堅持召開主題班會，編輯《主題班會案例集》；加強愛國主義教育，整理匯編學生《國旗下的演講》文集。

（七）校園文化建設目標與措施

1、工作目標

以“以玉養德，以德啟智”為主題，整合學校各類文化，加強學校人文、學術、文化環境的建設，開設《弟子規》傳統文化課程，構建我校特色的書香玉品校園，不斷提升學校文化的軟實力。

2、主要措施

(1)2011年

邀請省教科所、陜西師大校園文化建設專家，來校指導規劃學校校園文化建設活動；進一步美化人文環境，在校園設置玉文化景觀；辦好各類文藝社團；開設《弟子規》傳統文化課程；繼續舉辦藝術節、書畫展和田徑運動會。

(2)2012年 舉辦師生書法、繪畫、攝影作品聯展；舉辦傳統文化教育示范課、教學設計、論文等評比活動；舉辦學生科技活動周；提高學校教研刊物《教海泛舟》和“風聲”文學社校刊《眼韻》辦刊質量，擴大對外交流；積極參加省市縣舉辦的文藝匯演。

(3)2013年

舉辦第一屆學生科技小論文報告會；編輯學生《科技小論文選》；邀請縣玉石廠美玉工藝專家做系列講座；邀請國內傳統文件教育專家來校作報告；編輯學生《優秀文學作品選》、教師論文集《琢玉集》；舉辦語文、英語等科目課本劇展演。

我校制定的三年計劃，具有物質保障、制度保障、精神保障和人力資源保障，具有較強的可行性和操作性，我們將不遺余力的加以實施。

未來三年是我校實現歷史性跨越的關鍵時期，創建省級示范高中是我們規劃建設的重要任務。盡管前進的道路是艱辛的，我們深知創建省級示范高中和三年計劃的任務艱巨，但我們堅信有各級政府的正確領導，有64萬藍田人民的殷切期望和大力支持，通過全校師生員工齊心努力，開拓進取，我們的奮斗目標一定會實現。

西安市田家炳中學

2011年9月

第三篇：中學向沈浩同志學習的情況報告

中學向沈浩同志學習的情況報告

根據縣委統一部署，從11月下旬開始，**中學高標準、嚴要求，精心組織，周密安排，扎實開展向沈浩同志學習活動，取得了一定的成效，有力地促進了學校各項工作的長足發展。

一、統一思想，提高認識，切實加強組織領導

**中學高度重視學習沈浩活動，及時召開支部學習專題會議

。通過學習，大家一致認為，我們一定要認真學習沈浩同志的“六種精神”，努力使全校黨員爭當科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者，在各自的崗位上腳踏實地，勤奮工作，樹立良好形象。

為切實加強學習活動的組織領導，學校黨支部決定，由學校學習實踐科學發展觀活動領導小組統一負責組織本次專項學習活動，領導小組由校長、黨支部書記曹長江擔任組長，分管副校長為副組長，支部委員和有關職能部門負責同志為成員，研究制定了活動方案，明確了學習目標和方法步驟。一時間，學習沈浩同志活動在**中學全面展開。

二、統籌兼顧，合理安排，努力做到“四個結合”

為確保學習活動抓緊抓好、抓出成效，學校嚴格按照上級精神，堅持理論聯系實際的原則，統籌兼顧，合理安排，明確要求，落實責任，努力做到“四個結合”：

一是把學沈浩活動與學習實踐科學發展觀活動緊密結合起來，把學習和弘揚沈浩精神作為學習實踐科學發展觀活動的一項重要內容來抓，使之相互促進，相得益彰。

二是把學沈浩活動和師德建設結合起來，進一步提高教師思想政治素質和職業道德水平，進一步落實學校提出的“敬業、嚴謹、務實、精細”的優良教風，在廣大教師中大力倡導“六種精神”：即終身從教的敬業精神，刻苦鉆研的探索精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，不計得失的奉獻精神，于時俱進的創新精神。

三是把學沈浩活動和組織建設結合起來，進一步發揮黨員干部和教師的先鋒模范作用，加強思想政治教育和作風修養錘煉(來源：公務員在線 http://www.tmdps.cn），學沈浩，見行動，比貢獻，努力做好各自的本職工作。

四是把學沈浩活動與學校教育教學工作結合起來，努力克服工學矛盾，切實做到工作、學習“兩手抓、兩不誤、兩促進”，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。

三、精心組織，狠抓落實，形式多樣開展活動

根據實際工作情況，學校全面動員，精心組織，狠抓落實，全方位、多渠道地開展學習活動，努力使活動不走過場，取得實實在在的效果。一是召開支部動員大會，營造輿論氛圍。組織全體黨員進行集中學習，學xxx省、市領導的重要指示和有關文件精神，以及媒體上刊載的沈浩同志的先進事跡等。利用校報、網站、櫥窗、板塊、標語等營造濃厚的學習宣傳氛圍。二是開展自學與集中學習相結合，增強學習的實效性。學習要求所有黨員干部和教師在業余時間進行自學，并撰寫學習心得。同時，學校還召開班子專題民主生活會，結合自身崗位實際，找差距、查不足、定措施。召開組織生活會，暢談學習心得體會，增強學習效果。三是開展多形式的主題實踐活動。發揮青年業余黨校的作用，組織入黨積極分子學習沈浩精神，引導他們堅定理想信念。廣泛開展“安于清貧，甘于奉獻”主題實踐活動，積極組織教師參加上級開展的“學習沈浩精神，踐行科學發展”主題征文活動。

四、抓住契機，積極引導，教育教學全面推進

學校明確提出，在學沈浩活動中，要把沈浩精神融入到自己的教育教學工作中，像沈浩那樣全心全意為學生服務，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。

一是以人為本，重視生命，積極做好甲流防控和體育衛生工作，確保廣大師生員工的身體健康和生命安全。大力開展陽光體育活動，在校園內開展豐富多彩的體育活動，保證學生每天體育活動時間不少于1小時，增強學生體質，提高學生抵御疾病的能力。

二是加強德育，進一步提高學生的德育素質。實施文明禮儀工程，切實開展文明禮儀的養成教育和文明校園的創建活動，學生日常行為日趨規范。學校還組織開展演講比賽、書畫文藝比賽，陶冶學生情操。經常開展法制宣傳教育，引導學生學法、懂法、守法。在全縣中小學“五五”普法知識競賽中，我校代表隊榮獲中學組一等獎。學校還特別注重創新家長會形式，召開學生、家長和教師三方民主懇談會，暢所欲言，平等對話，實現了學生、家長和教師三方之間的教育互動。

三是實施安全工程，建設平安校園。聘請法制副校長，邀請交警大隊官兵來

校作安全報告，加強和工商、文化等部門聯系，進一步凈化校園周邊環境。落實好校園治安綜合治理責任制，加強行政值班、學生公寓、學校門崗、校園夜巡等的管理工作，規范體育課、實驗課教學，杜絕安全隱患，打造平安校園。

四是實施“青藍工程”和“全員培訓工程”，加強教師隊伍建設。學校一貫重視發揮中老年教師的“傳、幫、帶”作用，組織開

展青年教師業務練兵暨第二屆教學大獎賽活動，發現和培養教學新秀，組織教師和班主任集中進行培訓，努力提高廣大教師的業務素質和班主任的班級管理水平。

學習活動有力地促進了**中學各項工作的開展，“學沈浩、鑄師德、爭一流、爭當人民滿意教師”，已成為廣大教職工的新的價值追求，學校教育教學質量明顯提高，校風、教風、學風明顯好轉。本學期，在全縣已進行的物理、化學、生物、歷史學科的賽教中，第一名都是該校的年輕教師。本學期，在全國中學生物理競賽中，全椒縣有3名同學獲市一等獎，其中**中學就有2名。該校高三（1）班王若堃同學在剛剛結束的皖南8校聯考中，以658分獲全縣參考學校（含全中）第一名，在全部參考學校中排名第二，取得了驕人的成績。

第四篇：銅川市第二中學關于開展向楊善洲、沈浩同志學習的情況匯報（小編推薦）

銅川市第二中學

關于開展向楊善洲、沈浩同志學習的情況匯報

區教育局創先爭優活動領導小組：

為認真貫徹落實胡錦濤總書記的重要指示精神，深入學習宣傳楊善洲、沈浩同志的先進事跡，大力弘揚楊善洲、沈浩同志崇高精神，進一步推動創先爭優活動深入開展，根據區教育局《關于轉發區委創先爭優活動領導小組〈關于認真學習貫徹中央精神廣泛開展向楊善洲、沈浩同志學習活動的通知〉的通知》（銅王教創組發〔2011〕6號）文件要求，學校積極行動，統籌安排，將學習楊善洲、沈浩同志先進事跡作為搞好創先爭優活動的重要抓手，在全體黨員教師中迅速掀起向楊善洲、沈浩同志學習的熱潮。現就活動開展情況匯報如下：

一是緊密結合實際，迅速組織開展學習活動。學校黨支部高度重視學習楊善洲、沈浩同志先進事跡活動，校黨支部書記高元占要求，全體黨員要認真貫徹胡錦濤總書記等中央領導同志重要指示精神，深入開展向楊善洲、沈浩同志學習活動，深化創先爭優活動，以優異成績迎接建黨90周年。校黨支部對學習宣傳楊善洲、沈浩同志先進事跡迅速作出安排，要求把學習楊善洲、沈浩同志先進事跡融入創先爭優活動，凝聚全校上下力量，以典型示范帶動，激發黨員干部創業奉獻熱情，為推動二中發展作貢獻。

二是廣泛宣傳發動，全面營造學習先進氛圍。校黨支部通過各種會議，傳達學習胡錦濤總書記等中央領導同志的批示和有關

文件精神，利用各種媒介，宣傳楊善洲、沈浩同志先進事跡，營造學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍。通過召開座談會、黨員大會、全干會，進行廣泛宣傳動員。全體黨員率先垂范，紛紛表示要以楊善洲、沈浩同志為榜樣，一心為民，踏實干事，在推動科學發展中再立新功。

三是豐富活動形式，立足崗位踐行先進精神。全體黨員結合崗位、聯系實際開展座談討論，講認識，談體會，抒發對楊善洲同志的敬慕之情。并把把學習楊善洲、沈浩同志先進事跡體現在實際行動上。黨員干部廣泛征求意見建議，了解和解決實際困難，使學習楊善洲、沈浩同志先進事跡活動真正開展起來。

學校在學習楊善洲、沈浩同志活動中立足實際，精心安排，認真組織，學習活動成效顯著，在廣大教師中形成了一股學先進、爭優秀的良好氛圍。學校把向楊善洲、沈浩同志學習與做好當前工作緊密結合，通過學習來促進學校各項工作的開展，廣大教職工以更加昂揚的精神狀態、更加扎實的工作作風，投入到學校教育教學工作中。楊善洲、沈浩同志的優秀品質，成為廣大黨員教師埋頭苦干、奮發進取的動力。大家紛紛表示，要將楊善洲精神內化于心、外踐于行，在各自工作崗位發揮作用。

銅川市第二中學黨支部二〇一一年六月十五日