第一篇：測量學實習感言

測量學實習感言

不知不覺，7天的實習時間就過去了。在煙站的這段日子里，我們努力過，奮斗過，開心過，失意過，但是，這都將是我們大學生活中一段難忘的經歷，它讓我們的大學生活更加充實，豐富，多姿多彩，也是我們人生的一筆寶貴財富。這一次的測量實習我受益頗多，七天的實習每天近10小時，冷風瑟瑟，雖然感覺很累很冷，但是我們的心很熱，我們覺得確實學到了一些實際的本領，感覺很充實，真的是痛并快樂著。同時它也讓我意識到地質工作的艱苦，但是，它也激起了我要克服困難的勇氣和知難而進的斗志。這次實習的機會真的十分難得，我很珍惜，這次的實習讓自己積累更多的實際經驗，為將來獨立工作打好堅實的基礎。為我以后的工作打下了堅實的基礎。

雖然畫圖是我一個人完成的，但是我們整個組也不能掉以輕心，因為只要一個環節出了錯，圖就不可能畫出來。我畫圖之初，最先是把七個控制點的坐標畫出來，然后我就畫出了行政樓，當我還在沾沾自喜的時候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標也有一定的誤差，我就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復，不斷精益求精，測繪圖的一點一滴也慢慢浮出了水面。最后畫完了整個圖，他是我們一個組人的結晶不僅僅是我一個人的事情。

實習鍛煉了我的實踐能力，培養了我學會吃苦，踏實苦干，適應社會，適應生活的能力。做實驗或是在田間搞生產還是在辦公室，都不一定能有優越充分的條件，往往需要我們踏實苦干，能吃苦耐勞，才能更好的完成任務。在實習過程中，我們接觸的事情比在學校的要復雜，要與形形色色的人接觸，讓我學會了在崗位上要做好自己的本職工作，遵守規章制度，尊重同事；在生活中與人為善，多些理解，寬容。

最后，通過實習我明確了自身的定位，在個人發展及改進提高的方向上給了我啟示。那就是一要繼續加強對專業基礎知識的學習。多向經驗豐富的師傅和同行前輩學習，增強自己的實踐能力，夯實自己的專業知識。二要要培養自己吃苦耐勞，踏實苦干的精神，切忌好高騖遠。三是最后要鍛煉自己的溝通能力和人際交往的能力，從各方面提升自己的綜合素質。

司強

2013年12月27號

第二篇：測量學實習

仲愷農業工程學院城市建設學院

實習總結報告

實習名稱：

實習地點：

指導教師：

學生姓名：

專業班級：

學

號：

實習時間： 2011 年 月 日 ～ 月 日

2011年 月 日

一、實習目的或研究目的與意義

《測量學》是建設類專業必修的專業基礎科，是一門實踐性強，理論與實踐相結合的課程。它解決學生在各類工程建設中需掌握的測量基本原理、基本方法和基本技能，培養學生的動手、實踐與創新能力，為學生從事土木工程勘測、設計、施工、管理尊定基礎。該課程實踐能力體現在應用測量原理、基本方法與測量儀進行測、算、繪作業三方面。而本次實習主要內容是地形圖測繪，即運用各種測量儀器、軟件和工具，通過實地測量與計算，把小范圍內地面上的地物、地

貌按一定的比例尺測繪成圖。

本次測量實習的目的是鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，獲得測量工作的初步經驗和基本技能，著重培養我們獨立工作能力和團隊協作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作步驟，掌握計算機繪制地形圖的方法，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識。同時測量實習也提高了我們分析問題和解決問題的能力，為今后的學習和工作中正確進行測量工作、提高測量的技術打下基礎。

二、實習時間

2011年12月5日至12月10日。

三、實習內容

1、圖根控制測量

平面控制測量采用全站儀圖根導線，可布設閉合或附合導線形式，采用校園內的獨立坐標系統。方法：儀器安置好后，可以選用附近其他組的已知點作為定向點，盤左定向后，然后按照儀器中的“數據采集”功能把所有控制點的坐標測出來，測了一個來回時，再測量下原來的已知點，判斷與原給出數據是否一致（要求“米”以內的數據應相同）；

高程控制采用四等水準測量測定，構成閉合或附合水準路線，可采用校園內的獨立高程系統，各項技術要求見教材所示意。

2、碎部測量（1）準備工作

圖幅大小為40cm×50cm，各控制點坐標測量完后，將各控制點展繪到圖上，展完后檢查相鄰控制點的圖上距離，并與實地平距比較，偏差不超過圖上0.3mm。（2）地形圖測繪及要求

成圖方法采用全站儀測繪成圖。地形圖比例尺為1：500，基本等高距為0.5m。要求對中誤差不超過2㎜，水準管氣泡偏離不超過1格，儀器高、中絲讀到㎝即可。儀器安置好后，可以選用附近其他組的已知點作為定向點，盤左定向后，然后按照測角、測距的一般方法，把地物、地貌的特征點測出來，測量時應先測主要地物，再測次要地物，最后測地貌點。立尺應在地物、地貌的特征點上。測圖主要地物最大視距不超過50m，次要地物及地貌點不超過70m。能看到的點要盡可能實測，個別看不到的地物點或規則形的可以丈量。每測20個點左右應檢查定向。碎部測量時，角度可不記錄“秒”的讀數。距離只記錄到cm。

小組成員要互相配合好，工作步調要一致，觀測員讀數要正確無誤，吐字清

楚，記錄員要回報讀數，立尺員要正確判斷地物地貌，要做到邊測邊連線畫草圖，注記高程，保持圖面的整潔美觀。及時檢查是否測錯、測漏。繪圖時要注意立尺點的連線關系，一個站測完要檢查無誤后方可搬到下一站觀測。

四、測量學實習過程及收獲與體會

測量學這個學科是這個學期的一個新的基礎科目，我們在課堂上學習到了很多關于測量學的理論知識，還進行了一些簡單的實驗，終于在這一周迎來了一周的實習，實習的內容是利用全站儀進行對A,B棟教學樓進行測量。然后把測量的數據表現在圖上，把A,B棟的平面圖畫出來。通過以前的一些實驗，我們大概了解了實習的一些要求，但有些儀器操作還是不會，畢竟隔太久沒做，有些還是忘了。平時我們僅有的三次實驗課，僅僅是讓我們熟悉認識了一下水準儀，經緯儀。而且很多操作步驟都沒有完全掌握。因此，這次實習能讓我們更深入全面地了解測量工作的內容與步驟，將理論知識應用于實際。我對此次實習還是充滿了期待。

(1)實習第一天

早上六點半，大家便早早起來做好充足的準備，來到教學樓準備實習，今天早上因為一起還沒到位，老師開始大概講了一下我們應該怎么做，還有一些流程，告訴我們應該注意哪些問題，應該怎么去選點，還有兩個班的實習時間。然后老師帶著大家進行了對測量地點的勘察，教導我們應該怎么樣去測，怎么樣才能測量準確。接著我們組進行了認真的討論，討論出路線的選擇，以及怎樣去選擇點才便于我們去測量，最后我們選擇了L點作為我們的起始點，而且我們從起點圍著教學樓一共選了6個點作為測量點，為我們下午進行測量做好了充分準備。下午2點多的時候，我們拿好我們小組的儀器后，譚老師對儀器的操作進行了準確而詳細的講解，并親自做了示范，告訴大家怎么去做，很幸運老師拿到我們的一起來進行示范，所以我們很好的學習到了操作的技術，在老師的講解下，我們開始了小組的實驗，我們把L（點1）作為起始點，I作為后視點，對點2進行了測量，在遇到儀器上的一些問題時，請來老師為我們講解，我們也很順利的把我點2的坐標給測出來了，而且很快把點7也測出來了，因為點7在L點的視線之內，也可以把7點輕松的測出來了（后面增加了一個點所以為7個），在順利測到地點3的時候，問題出現在我們眼前，從點3到點4之間有棵樹嚴嚴實實的擋住了視線，使得全站儀完全不能看到點4的棱鏡，所以經過大家的討論，我們一致決定增加一個測站點，所以我們變成了7個點，而在測量這個點時，又出現了一個意外，在測量的的時候一不小心的踢了一腳全站儀，這使得前面的對準，精平，粗平，都白費了，我們只能重新進行繁瑣的粗平，精平·······這也提醒我們，測量時候要非常小心，不然的話會導致很多不必要的損失。

而在后面的測量中，我們組都是非常順利的完成，而且每測完一個點，我們都進行很仔細的檢驗，數據沒那么離譜的話，我們才會去測量下一個點，就這樣我們也很快的把剩下的點，都測完了。貌似我們這個組是最快的一個小組，在進行最后的檢驗時，我們都非常的緊張，一旦錯了，那么前面做的都成了浮云。經過對起點L的測量，再對照老師給的L點的數據，我們只差了很少的，幾乎相等。這時我們的心才放下來，經過一天的努力終于沒有白費，而且我們還是最有效率的，哈哈。這也多虧與我們在測量初沒急著去測，而是弄清楚原理才去測，這也大大提高了我們的測量效率，這也告訴我們做事不要太急了，只有認真弄懂才會成功。有些組因為沒有弄清原理，急著去測，最后還要重測，真的是賠了夫人又

折兵。

實習第一天就這樣結束了，雖然很累，但是我們都很開心，因為我們通過自己的努力取得的不錯的開頭，哈哈，晚上我們好好整理好數據，希望明天我們繼續努力。

(2)實習第二天

實習第二天，天氣依舊算晴朗，但是天氣還有有點冷，大家還是按照預計時間來到實習地點，拿好儀器進行今天的實習任務，今天我們進行的是測量第一天選擇的幾個測站點的高程的一些測量，由于對水準儀儀器的不夠了解，所以我們在拿好儀器后，等老師來到的時候，給大家講解了一番今天這個實驗的主要要求和注意事項，我們變開始了今天的測量，今天測量的叫做三四等水準測量。一開始，我們并不知道整個實驗的主要過程以及怎樣去記錄，所以我們先沒急著去做實驗，而是一起看書研究了一下怎樣去做，怎樣去檢驗，而且問了一下一班他們怎樣去做去測，當然在這過程中，他們一班的一直來問我們怎樣操作全站儀，怎樣測量，就這樣我們開始了我們第一個點的測量，先擺好儀器，把儀器進行整平后，開始了第一個點的測量，俗話說：萬事開頭難。一開始那個點，我們進行了幾次的測量才把第一個點測量準確，檢驗了一下誤差，沒問題后，我們又搬到第二個點，在這個點上我們以為很快就把它搞定，但是測完之后，發現水準儀到前尺和后尺的相差8米，而全部點的誤差要在10米以內，這顯然就不行了，所以我們又要重測，由于那個中點是在草坪上，所以很難選點，第二次剛好相反，后尺比較長了點啊，這時我們也徹底無語了，但事不過三，經過大家的努力終于把這個點給克服了，這也認證了“No cross,No crown”，克服了這個點之后，我們的測量也就快了很多了，在這過程中我們小組團結一致，有說有笑的，也使整個過程顯得沒有那么的枯燥。

而在最后幾個點的時候，我開始放松起來，借了一輛自行車，到處兜風，去看了看其他組的測量情況，而且邊逛邊拍照，為我們這次實習紀念一下也是不錯的哦，哈哈，而且應組員的強烈要求，我也對教學樓進行了地毯式的拍照，在后面畫圖的時候或許能有不小的用處咯。

時間過得很快，夜幕降臨，第二天的實習也結束了，今天我們也學到了很多的東西，在最后我們組員進行了認真的檢驗，看誤差是否符合要求，經過檢驗，今天的努力終究沒白費，我們的測量結果又通過了，明天進行的碎步測量可能是恨艱辛的一步，聽說要測兩三百個點，別嚇我。希望明天我們組能再接再厲，把自己的任務很好的完成，今天就到這了，撤退咯。(3)實習第三天

時間過得真快，一下就睡到了7點鐘，感覺都還沒睡夠的樣子，可能是昨天測量出現的問題比較多的原因吧，特別累。但還是要快點起床，繼續我們的實習，要不然的今天的任務完成不了的話，又要像一些組晚上還要待在那里吹風測量了，我可不想邊吃西北風邊測量，那種滋味可不好受，所以我們也抓緊時間來不及吃早餐就馬不停蹄地趕過去了。

老樣子，我們先去到器材室把自己組的儀器搬到了我們測量的地點，今天的任務是進行碎步測量，就是在前兩天選出來的點的前提下，對教學樓的點進行測量，測到的點要夠你畫出A,B教學樓的平面圖，還有的就是周圍的一些樹呀，路燈呀等等，都要測出來。

所謂碎步測量，是指基于控制下直接進行的散點測量。如地形測繪，為地形測圖和工程測量建立控制網所進行的測量工作叫控制測量，而將儀器

架設在控制點上進行的各地形點采集則叫碎部測量。而碎步點則是決定地物地貌平面輪廓的特征點的統稱。

這一下就把我們給嚇到了，測著幾棟教學樓還沒什么，問題是他旁邊那些樹，參差不齊，又多又亂，如果要測下來的話，那不是要測量非常非常多的點，但沒辦法我們還是要按照要求進行，由于今天用的是全站儀，在第一天我們也熟悉了這個儀器，所以我們可以熟練的去操作了，然后從我們的起點L進行測量。這個地方可以測量A棟的一側還有周圍很多很多的樹還有燈，所以我們按部就班的從一個點往右進行測量，選擇HR，還有將這個點的角度置零，我們便開始了這些樹呀，燈呀，甚至還有沙井蓋我們都一一去測量了。經過3個小時的測量，這時譚老師過來了，說了一些具體的測量方位，這時我們傻眼了，他說不用測量那些什么小樹呀，沙井蓋之類的東西。他說之前的要求改了，為了不要這么麻煩，所以不用去測量這些東西。“我去”，我們一上午的功勞就這樣白費了，我們瞬間長舒一口氣，看來今天的任務才剛剛開始，后面的那些艱難險阻還等著咱們。不過可喜的是，我們的測量方法是正確的，至少我們沒有弄錯，也熟練了這種方法，熟悉了儀器的操作。

不一會兒就到了午飯時間，由于前面浪費了很多時間，所以我們決定今天中午留在這里吃快餐，一個組的坐在一起邊吃飯邊吹水，有說有笑的，其實很好玩，哈哈。經過短暫的休息，我們開始了下午的測量，測到一旁公路的樹和燈時，我們遇到了問題，這么多大樹貌似是有規律的，到底用不用全部測量完每棵樹呢？這是一個問題，經過我們的勘察之后，做出了一個重要的決定，直接測量路燈，然后用鋼尺測量燈和樹之間的一些距離，因為我們認為那些樹的距離應該是差不多的，這樣我們的測量工作量就大大減小了，也提高了我們的效率。在測完這個起點之后，后面幾個點我們也按部就班的一個一個去認真的，期間也有被樹擋著的時候，這時呢，我們就把那些小樹枝輕輕的拿開一些，沒損害它們，哈哈。就這樣重復再重復每一遍測量的過程，當然我們是換著組員來進行儀器操作的，這樣便于每個人去熟悉這個測量嘛。經過一天的奮斗，我們組在天黑之前把該測量的都測好了，又是最快的一個小組，晚上我們就不用吃西北風咯，哈哈哈。

這也使我認識到，做什么事都會遇到困難的，只要我們有一顆永恒的心，不斷努力的話，一定會把他克服！看著其他組還在測量，我們開開心心的放好儀器，吃飯去咯哈哈！明天雖然我們班不用測量，但我們還是決定，上午9點去實習地點，進行一些地方的鋼尺測量，把沒有測量到的東西一一量出來，雖然看起來很簡單，但還是不要大意哦！(4)實習第四天

今天原本是實習周我們班的休息時間我，但是我們組還是決定早點把該測量的東西都把它早早搞定，所以決定這天用鋼尺把需要量出來的東西，都把他量出來。但今天天空不作美，早上風非常的大。因為今天沒做要求要幾點，所以我們決定9點再過去。

在9點鐘過來的時候，一班的同學已經再開始了他們的碎步測量，而我們也馬不停蹄的趕到實習地點，一開始我們先量出來公路兩旁的樹還有路燈的距離，我們動作很迅速，因為風實在是太大了，又冷哦。

就在這時我們遇到了我們的測量學老師徐老師，她問了一下我們測量的情況，我們表示一切都在計劃當中，就這樣我們和老師聊了起來，從測量

學考試，何時交圖，學校的一些情況，甚至講到了學校飯堂等等。為了不打擾我們繼續測量，老師臨陣脫逃了。

就這樣我們測完樹，燈，然后是教學樓的樓梯，外輪廓，甚至是教學樓里面那些花壇的大小，我們都仔仔細細的把它測量出來了，為了把這次實習弄得好好的，我們必須認真的去對待。拉尺，讀數，拉尺，讀數??我們一遍遍重復著，這也非常辛苦我們兩位女同胞了，我在一旁邊讀數邊打醬油。不時還是有一班的來問我們問題，我們也一一作答。

測完后，我們決定還有一項任務，就是拍照。把一些錯中雜亂的一些樹拍下來，好在繪圖的時候，把樹準確的畫出來，為此我們還把數碼相機給帶了過來。

就這樣今天的任務結束了，雖然簡單，但我們還是很努力的去做去完成它，盡量把該做的做好，我相信我們組會做得更好的。明天開始處理數據，開始繪圖咯~！(5)實習第五天

今天是實習的最后一天，我們組的任務是認真處理數據，展點，繪圖。經過大家的努力，圖終于畫好了，我們也從中學到了很多的東西，感謝譚老師徐老師這幾天的指導，他給了我們小組很大的指導以及幫助，讓我們很好的明白了實際測量中的各種操作和注意事項，讓我們更好的學習到測量的各種知識。

實習終于告一段落，這次實習我真的學到了很多東西，包括對儀器熟練的操作，更加了解平面控制測量，高程控制測量，碎部測量的實驗的步驟，還有一點是團隊精神，只有大家團結一致的朝著同一個目標，沒有什么完成不了的。

不過在實習時也發現了自身很多的缺點，比如粗心大意，不過我會盡力去改正的，希望我們能繼續努力，做得更好！

第三篇：測量學實習

測量學野外實習報告 實習地點：周口店起訖日期：２００９班級：ＸＸＸ指導老師：

組號：

學號：

姓名：溫泉鎮.５.２３－２４ XXX XXX XXX XXX

目錄

實習目的―――――――――――――――――――――――――（１）

實習時間和地點――――――――――――――――――――――（１）

實習任務

地形圖的運用―――――――――――――――――――――（１）

航片的野外判讀――――――――――――――――――――（１）

地形圖上的圖上量測――――――――――――――――――（１）

實習組織―――――――――――――――――――――――――（２）

儀器工具―――――――――――――――――――――――――（２）

實習內容

周口店野外定點

原油廠附近目估定點――――――――――――――――（２）

主壩上后方交會定點――――――――――――――――（２）

電視塔的前方交會定點―――――――――――――――（２）

坡度測量―――――――――――――――――――――（２）

溫泉鎮實習

溫泉鎮野外找點――――――――――――――――――（２）

航片的野外判讀――――――――――――――――――（３）

實習心得―――――――――――――――――――――――――（３）

經驗教訓―――――――――――――――――――――――――（３）

實習總結

一 實習目的測量學教學實習的目的是鞏固、擴大和加深學生從課堂所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能，著重培養學生的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。通過教學實習學生應達到以下要求：

1.進一步熟練掌握常規儀器（如羅盤儀）的使用方法、提高野外測量、內業計算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的初步素質；

2.掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力;

3.能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;

4.各小組分工明確、通過合作完成測量任務，增強獨立工作能力與團隊協作意。

二 實習時間與地點

時間地點

2009年5月23日周口店

2009年5月24日溫泉鎮

三 實習任務

（一）地形圖的應用任務

熟悉中小比例尺地形圖的野外應用，分組進行野外用圖找點與野外定點。2 內容

（1）準備工作：熟悉中小比例尺地形圖上的要素，熟悉野外用圖的基本工具（羅盤和GPS手持機）的操作；

（2）野外用圖：根據地形圖和圖上提供的路線，找到路線上事先標上的點號并將相應的點號標在地形圖上。

（3）野外定點：能夠進行地形圖的實地對應，進行坡度和斷面的測量。

（二）航片的野外判讀任務

掌握航片野外判讀的基本方法。完成黃花城地區主要地物的野外判讀工作。2 內容

（1）準備工作：了解航片的地理位置和拍攝時間，對照地形圖了解地貌情況。

（2）野外判讀：沿選定的調查路線，根據懷柔黃花城地區航片實地判讀主要地物，并在透明紙上繪出主要地物和調查路線。

（三）地形圖的圖上量測任務

掌握中小比例尺的圖上量測的基本方法。內容

（1）圖上量取直線或曲線的長度

（2）圖上求任一點的高程

（3）圖上求任一點的坐標

（4）圖上量取方位角

（5）根據地形圖做斷面圖

（6）地形圖量測面積

三 實習組織

5月23日，4人一組，組長一人；5月24日，2人一組，組長一人。

四 儀器工具

羅盤儀，GPS手持機，地形圖，鉛筆，橡皮，小刀，測繩，量角器，三角板，記錄板，記錄紙，透明紙，報告紙

五 實習內容

（一）周口店野外定點在原油廠附近進行目估定點

經過盤查后，我們組決定選擇原油廠附近水渠一側的斷崖和公路橋交界的交點

處，經過GPS讀數（039410698，004395698），并同時在地形圖上初步算出該點在圖上的地理坐標（039410700，004395710），經過比例尺初步計算得出在X方向上只差2米，而在Y方向上也只差12米。著充分說明在估點時合理的選擇目標點是相當重要的，同時在對比過程中發現估讀時誤差的最小化有利于結果的呈現。在主壩上進行后方交會定點的實習

我們組選擇了居于靠主壩中央的地方進行測量。在這個過程中，合理選擇基點是個難題，最好有了老師的提點，和組員的努力，確定了三點。當用羅盤測出三個點的角度后，老師再次來到我們組，并指出我們有兩個點角差太小，進行交會時誤差較大，最終我們選擇了其中兩個點和主壩本身的那條線的方位角進行交會。功夫不負有心人，用量角器把角呈現在地形圖上，交會點與實際點相差不多，對我們來說也算是個好結果了！頓時，心情豁然開朗！（NW288度，NE8.5度，NE245度）3 對電視塔進行前方交會的實習

首先在磨盤山的東南側選擇了三岔路口的某點（本來在最初我們選擇的時較空曠的地方，可是那樣的話，不能很好的在地形圖上標記出來，所以，幾經波折，我們還是選擇了岔口出的那個點）。并運用羅盤測出了方位角。（NE61度）

第二個點選擇的是一個三角點，由于在那里人很多并且樹木也有點挺拔，所以實際測量的可能與三角點本身有一定較小的距離，特別在測具體方位的時候。（ＮＥ４５度）（０３９４１１３２３，００４３９６０９５）

第三個點選在了某副壩的盡頭，那里可以說很好定點，就在盡頭的地方就可以，而且那里在地形圖上也好標記。不出五分鐘所有的結果都呈現在紙上。（ＮＥ７７.５度）（０３９４１１１９１，００４３９３２３）

最后用量角器把測量展現在地新房圖上，結果只能說還湊合！畢竟也是一次努力。心里也顯高興！

４ 坡度的測量

這個過程進行得不怎么順利，起初是本組的一個同學測量，不過可能是天氣

或者其他因素，在測量時偏差較大，最后經過組員共同的努力，在其他組同學等了一定時間后也完成了測量。

選擇轉折點的時候主要采用繩子本身和目測而定，進本能反映現實！子啊測

角是的確不怎么好把握，一不小心就有可能相差很多。所以要克服很多困難！

（２４.３，５度；３９.４，３.５度；３０.９，５度；３０.１，５.５度；２９.９，４度；１２.２，４.５度）

數據處理時，應該從后到前的順序作圖，那樣較好把握，不然是很容易出小

問題，并且也順利！

（二）溫泉鎮實習

１ 溫泉鎮野外找點

根據提供的1：10000地形圖，大致明晰主要路線并在頭腦里勾勒出路線圖，再與實地的標記點（油漆標定），按既定路線行進。

在找點過程中，可根據實地地物，地形，再借助羅盤，地形圖按照既定路線行進，隨時確定自己的大致位置，尋找標記點，并在地形圖上標記出點位和點號。

這個過程同學都有“定向越野”的沖動，當找到一個點時，都激動的沖到最前面找尋下一個點，當錯過一個點的時候，可以看到臉上有一種莫名的遺憾。由于比較喜歡親近自然，所以我在這個過程中基本處于“領隊”狀態，也不知道為什么，不覺得累，反而覺得很開心，邊走邊嬉戲玩耍，仿佛回到童年。聽老師說應為我們找點太積極，我們提前完成了任務并且還做了多余的找點工作！霎時間我們都感到很欣慰。

在找到點后，我們便及時的把大致路線描在了地形圖上，當圖中沒有實地路線時，我們通過簡單的推理和老師的提點最終確定了路線的延伸趨勢。

在結束階段，按要求要把新增地物“羽毛球館”的大致輪廓標記在地形圖上，不多時，長寬即在手里，經過簡單計算，小小羽毛球館就呈現在我們面前。

學校為了實習可謂煞費苦心啊，在能標記的地方都標記上了路線或點號，還是非常感謝學校和辛勤工作的老師。

２ 溫泉航片野外判讀

判讀石對航空圖像及遙感圖像上的各種特征進行綜合分析，比較，推理和判斷，最后提出自己感興趣的信息。傳統的方法是采用目視判讀，使用目視觀察，憑借個人經驗，知識和手頭上的相關資料，通過人腦的分析，推理和判斷，提取有用信息。

具體實習步驟：

（1）資料分析：首先對收集到的各種資料進行閱讀和分析，對照地形圖了解該地區的主要地物和地貌特點。

（2）野外判讀：沿路線，選擇地勢較高，視野開闊的地方作為站立點，找到航片上

該地點的大致位置，利用明顯的地物地貌對該位置進行準確定位，必要時，可

利用GPS或者看航片上該位置及附近的色調，形狀，紋理，圖型等。在實地進

行主要地物判讀時，主要包括：道路，河流，居民地，湖泊等。

（3）航片比例尺的確定：在某三角形地域，用皮尺測出某邊的邊長大致為110米，而在航片上用直尺量出其對應距離為1.12厘米，所以航片的比例尺也大致是1：

10000。

六 實習心得

通過實際的測量實習，讓我學到了許多實實在在的東西，雖然實習過程中感覺有點累,但當看到自己親手測量出的數據時，頓生莫名的開心。這次實習使我對測量學知識有了一個綜合應用的機會，加上老師的親自示范，和組員之間的討論，使得理論教學知識得以鞏固，實際操作的技能得以提高，并使理論知識在與實踐相結合的過程中得到了進一步升華。

更重要的是這次實習讓我深切認識到團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力,增進了同學之間的感情。

七 經驗教訓

１

２

３

４

５ 選點不開闊，有樹木或山峰阻隔； 定點程序不明晰，找標志物有較大困難； 克服天氣帶來的測量誤差有相當的難度； 處理數據時發現有問題的時候沒辦法實地在測量； 實習過程中玩的心態太重。

第四篇：測量學實習報告

測量學實習報告

由于地形測量學是一門實踐性很強的學科，而地形測量實習對培養學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起著相當重要的作用。所以由學校統一部署安排，我們專業所有學生進行了為期一周的測量實習。

本次測量實習的目的是鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學理論知識，獲得測量工作的初步經驗和基本技能，著重培養我們的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識。同時培養學生分析問題和解決問題的能力,為在今后的學習和工作中正確使用測量資料、識讀和應用地形圖、掌握施工測量的基本方法打下基礎。

通過實習要求達到：

1．練習水準儀的安置、整平、瞄準與讀數和怎樣測定地面兩點間的高程。

2．掌握經緯儀對中、整平、瞄準和讀書基本操作要領

3．掌握鋼尺測量的一般方法

4．練習用經緯儀配合小平板測繪地形圖

實習目的：

1．掌握水準儀、經緯儀等儀器的主要性能和如何操作使用

2．掌握數據的計算和處理方法

3．掌握地形圖測繪的基本方法，具有初步測量小區域大比例地形圖的能力 實習任務：

1．測繪1：500地形圖，面積不小于100*100平方米

2．水平巷道的模擬貫通測量.實習時間和地點：

時間為一周，2008年10月20日-10月26日，地點為學校第四教學樓和附近的建筑物及其交通道。

實習地點基本狀況：

在測區范圍內，包括道路、樹、路燈、草坪、各種井蓋;第四和第三教學樓、圖書館的一部分。實習地點大部分為水泥路面，周圍為瀝青馬路，行人多，給實習帶來了一定的困難。面積較小，地勢比較平坦，在儀器的操作方面講，實習的難度不大。第四教學樓大體上為一長方體，形狀比較規則，易于畫圖和標注。

作業依據及作業內容

起算數據表

點名坐標 x(m)y(m)坐標方位角： x(m)8960.291y(m)4134.97

412方位角（°′″）86 41 041點高程56.500 m

測點之間的距離

1-2： 86.695 m2-3： 45.074 m3-4： 86.743 m4-1：46.743 m

(一)、平面控制：敷設圖根導線。

1、準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備、復習教材有關容。

2、外業工作：踏勘測區、擬定布網方案、選點、標志點號、角度觀測和距離丈量，定向。

3、內業工作：外業手簿的檢查和整理、繪制控制網略圖、導線平差計算、坐標計算、平面控制成果表、繪制坐標格網與控制點展繪。

(二)、高程控制：敷設四等水準路線

1、準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備、復習教材有關內容。

2、外業工作：踏勘、選點、埋標、進行四等水準觀測。

3、內業工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。

(三)、碎部測量

1、準備工作：圖板準備、檢校經緯儀、工具與用品準備、復習教材有關部分內容。

2、外業工作：加密測站點、地形測繪。

3、內業工作：碎部點上點檢查、地形圖清繪、整飾與檢查。

(四)、地形圖的與整飾在院本部實習場地內，測繪1：500地形圖一幅。(注：儀器(DS3，DJ6)的檢校見后文，內業的具體數據和施工放樣的具體內容見附表)

第一部分控制測量

（一）平面控制

1、控制形式

因測區面積較小，地勢平坦，建筑物較多，已知測量控制點不足等具體情況，平面控制采用導線測量方法，等級為圖根，布設成閉合導線，采用假定坐標系。在此次實習中控制點已選好。

2、角度測量

（1）．經緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中，然后調節腳螺旋使水準管氣泡也居中。通過對中器觀察是否居中，否則反復調平。

（2）．望遠鏡調成盤左，對準左面的目標并制動，調節微傾和微動螺旋，使得十字絲對準目標，記錄數據。順時針轉動照準部，對準右面的目標并制動，讀數并記錄數據。

（3）．望遠鏡調成盤右，對準右面的目標并制動，調節微傾和微動螺旋，使得十字絲對準目標，記錄數據。逆時針轉動照準部，對準左面的目標并制動，讀數并記錄數據。

（4）．兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。

角度測量所得各邊方位角為：

α12=86o41′04″α23=356o35′09″α34=267o46′10″α41=176o55′58″

3、量邊：

（一）用鋼尺進行往返測或單向雙次測量，讀數至毫米，較差率不大于1/3000；

（二）當地面傾斜大于1.5%時，用水準儀測二點間的高差，或用經緯儀測傾斜角，將斜邊改化為水平邊長；

（三）邊長超過尺長度時，須用經緯儀定線。定線偏差不超過3厘米。

此次實習中控制點間距離已知：l12 =86.695ml23 =45.074ml34 =86.774ml41 =46.743m

（二）高程測量

高程測量采用水準測量方法，等級為圖根水準。假定高程系統沿導線點組成閉合水準路線。

1．觀測

使用S3水準儀，先目估使前后視距離大致相等（差值應小于5米），調整水準儀之水平，變更儀器高法進行測站檢核，高差較差應小于6毫米，以環形閉合差應小于毫米或(式中L 為水準路線的總長度，n為總測站數)。

2．內業計算

（1）準備工作檢查觀測手冊，記錄、計算是否正確，限差是否超限。起始點為一測點。

（2）計算步驟計算四個測點的高程閉合差，應用檢查方法檢查高程閉合差，必要時作出調整。

（3）計算取位高程及改正值均取至毫米，由于測站較少，高程計算也可在記錄表內進行。平面控制測量數據：1點高程：56.500m2點高程：56.501m3點高程：56.480m4點高程：56.414m；

1點坐標：X=8960.291mY=4134.974m

2點坐標：X=8965.320m Y=4221.635m

3點坐標：X=9010.321mY=4219.01m

4點坐標：X=9006.459mY=4132.413m

第二部分地形圖測繪

（一）一般規定

1、采用經緯儀測繪法，1996版地形圖圖式，正方形分幅。

2、當圖根控制點不足時，可用交匯法或視距支導線法增設控制點。用視距支導線法連續增設的控制點不能超過2個。視距長度不大于80米，雙向觀測的距離較差應小于邊長的1/200，高差較差應小于100毫米。用交匯法增設控制點，交匯角在30~150之間，并須有第三個方向進行檢核。

3、水平度盤讀至5`，尺間隔讀至毫米；豎盤讀至1`，高程注記至厘米；

4、地形點間距不大于30米，視線長度，主要地物不大于80米，次要地物不大于120米。

5、樓角、庭院內、道路中心線上及其交叉、轉折點、地面起伏點等應注記高程，高程點應均勻分布，間距一般為圖上3厘米左右。

5、各類建筑物，構筑物及其主要附屬設施，除臨時性的以外，均應進行測繪，支架、線桿和附屬設施可適當取舍。

6、測繪過程中豎盤水準氣泡偏離中央不大于2格。

8、遷站前儀器應歸零檢核，并對本站所測數據進行檢查不能漏測和測錯。

9、控制點到重要地物點的距離應當用皮尺或其它方法丈量。

（二）測圖準備

1、圖幅尺寸：500*500毫米

2、方格網繪制：用長直尺法（丁字尺和圖版）繪制。要求粗線0.1毫米，小方格邊長與理論值之差不超過圖上0.2毫米，圖廓的邊長、對角線長度與理論值之差不超過圖上0.3毫米。

3、展繪圖根點：要求兩圖根點的展繪長度與實際丈量長度之差不超過圖上0.3毫米。

4、將展繪好控制點的圖紙粘貼在圖板上。

（三）碎步測量

采用經緯儀測繪法，每一測站程序如下：

1、準備工作：

（1）觀測準備：安置經緯儀于測站點上量取儀器高，照準另一控制點，置水平度盤讀數為0o00′。

（2）繪圖準備：在圖上繪出零方向，并用大頭針將半圓儀固定在測站點上。

一個碎部點的測繪步驟：

立尺：立尺員將塔尺立于碎部點上；

觀測：觀測員用經緯儀瞄準塔尺，依次讀取水平度盤讀數求得水平角，再讀上、下絲以計算距離、最后讀中絲和豎盤讀數可得碎部點的高程。

繪圖：先用半圓儀量出水平角得出碎部點所在方向，沿此方向量取計算的距離得到碎部點的平面位置，在旁邊標出其高程可得碎部點的空間位置。

第三部分水平巷道貫通測量

圖上巷道設計：在本組所測地形圖上選擇兩導線點，其間為空地，通視好，在這兩點附近繪出兩點A、B，其連線即為一設計巷道的中心線。圖中實線部分當作已有巷道。

將A、B測設到實地：先根據設計確定A、B的測設數據。若A、B位于導線點連線上，測設數據就是A、B到2、3的距離；

測定A、B的坐標和高程：按規范要求，應從某兩個導線點開始重新測定。由于時間關系，現直接用2、3點及其后視邊測定并計算A、B的坐標和高程。要求：角度測算至秒，長度測算至毫米。

計算貫通的幾何要素有下列五項：

（1）、貫通巷道中心線的坐標方位角：354o13′51″

（2）、A、B兩點間的水平距離：45.163m

（3）、A、B處的指向角：βA=90o27′13″βB= 88o54′57″

（4）、貫通巷道的傾角：α=0o00′25″

（5）、A、B兩點的高程為：A：56.489B：56.48

4標定巷道的方向：分別在A、B測設指向角即可確定巷道方向。

測定貫通的實際偏差為：0.205米。

結束語

通過這次實習，鍛煉了自己很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了水準儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。

一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有在小組的密切合作和高度團結下才能使實習任務快速而高效的完成。這次測量實習也讓我真正的體會到了我們一個小組就是一個整體不可分割的整體。正小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上直接影響到實習的進度而這些，都是在測量實習之外所不能體會得到的。就整個實習過程來說，此次外業實習的每個步驟都已了然于胸，對于書本上的知識已基本掌握，這樣來講，也就沒有太多的遺憾了。總的來說，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。

第五篇：測量學實習報告

工程測量實習報告

班級學號： 組 別：第五組 姓 名：徐白雪 起迄日期： 地 點： 指導教師：衛柳艷

12.06.04～12.06.08 6號教學樓

河南城建學院 建筑工程管理系052410217

目錄

▲前言…………………………………………………………....1儀器的檢校……………………………………………………

1.1 水準儀的檢校…………………………………………..1.2 經緯儀的檢校…………………………………………..2平面控制測量…………………………………………....2.1 外業……………………………………………………..2.2 內業……………………………………………………..3 高程控制測量…………………………………………...3.1 外業 …………………………………………………..3.2 內業…………………………………………………… 4 碎部測量……………………………………………………...4.1 準備工作…………………………………………… 4.3地形測圖……………………………………… 4.4地形圖檢查與整飾……………………………

前言

一、實習目的

教學實習是測量教學的組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學知識的重要環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的實踐科學態度和工作作風的手段。通過地形圖和建、構筑物測設，可以強化測定測設地面點位的概念，能夠熟練掌握使用各種測量儀器的技能，提高應用地形圖的能力，為今后解決實際工程中有關的測量問題打下基礎。

二、任務和要求

1繪圖幅為40cm×40cm，比例尺為1:500的地形圖一張。

2熟練使用常規測量儀器和工作，并能進行檢驗校正 3.能獨立組織和實施圖根導線測量、圖根水準測量及內業成果整理，測量成果均應符合精度要求。

4.熟練掌握經緯儀測繪法測繪地形圖的方法步驟，學會識度和應用地形圖。

1儀器的檢校 1.1水準儀的檢校

1.1.1圓水準器的檢校

檢驗 1.用腳螺旋 使圓水準器氣泡居中。

2.將望遠鏡旋轉

180度，若氣泡仍居中，則滿足要求，若不居中，則需要進行校正

校正 1.先松動固緊螺絲，然后調整三個校正螺絲，使氣泡向居中位置移動偏移量的一半。

2.用腳螺旋，使圓水準器氣泡居中。如此反復進行直至儀器旋轉到任何位置圓水準器氣泡皆居中時為止。1.1.2十字絲橫絲的檢校

檢驗 安置儀器后，先將橫絲一端對準一個明顯的點狀目標。

然后固定微動螺旋，如果標志點不離開橫絲，則說明橫絲垂直豎軸，不需要校正，否則需要校正。

校正 校正法因十字絲分劃板座裝置的形式不同而異。我們在實習中遇到的來說，應用螺絲刀松開分劃板座固定螺絲，轉動分劃板座，改正偏離量的一半，即滿足條件。也有卸下目鏡處的外罩，用螺絲刀松開分劃板的固定螺絲，撥正分劃板座的。

1.1.3水準管軸的檢校

檢驗 視準軸與水準管軸之間的夾角不得大于20“，若超限則需要校正

校正 轉動微螺旋使視準軸處于水平位置，同時使管水準氣泡也不偏離中心。

1.2經緯儀的檢校

1.2.1照準部水準管軸垂直于儀器的豎軸的檢驗和校正 檢驗 將儀器大致整平，轉動照準部使水準管平行于一對腳螺旋的連線，調節腳螺旋使水準管氣泡居中。轉動180度，此時如氣泡仍然居中則滿足，若偏離超過一格，應校正。

校正 使水準管水平，但豎軸傾斜，設其與前垂線的夾角為a。將照準部旋轉180度，氣泡不再居中，水準管軸與水平面的夾角為2a。先用撥針撥動水準管軸校正螺絲，使氣泡退回偏離量的一半，再用腳螺旋調節水準管氣泡居中。1.2.2十字絲垂直于儀器橫軸的檢校

檢驗 用十字絲交點精確照準遠處一清晰目標1，旋轉水平制動螺旋與望遠鏡制動螺旋，慢慢轉動望遠鏡微動螺旋，1不離開豎死滿足，反之要校正。

校正 旋下目鏡分劃板護蓋，松開4個壓環螺絲，慢慢轉動十字絲分劃板座，然后再做檢驗，滿足后擰緊螺絲，旋上護蓋。

1.2.3視準軸垂直于橫軸的檢驗校正

1.2.4橫軸與豎軸垂直的檢驗校正 1.2.5豎盤指標差的檢驗校正

檢驗 安置儀器，用盤左、盤右兩個鏡位觀測同一目標點，分別使豎盤指標水準管氣泡居中，讀取豎盤讀數a和b計算指標差，若超出土1‘，則需改正。

校正 經緯儀位置不動，不含指標差的盤右讀數為b-x.(x為指標差)。轉動豎直度盤指標水準管微動螺旋，使之為b-x，再使氣泡居中，反復校正。

2平面控制測量

2.1 外業

儀器：DJ6經緯儀，測釬2根。精度：經緯儀：6″。方法：測回法

（1）選點 控制點應選在土質堅實、便于保存和安置儀器的地方，相鄰導線點間通視良好，便于測角量距。點位選定后立即做上十字標記，便于測量。點的密度均勻覆蓋整個測區，便于碎部測量。（2）水平角觀測

用測回法觀測導線內角一測回，要求上、下半回之差不得大于40“，閉合導線角度閉合差不得大于土40“√n 其中n為導線觀測角數。

（3）邊長測量 用檢定過的鋼尺往、返丈量導線各邊長，其相對誤差不得大于1:3000，特殊困難地區限差可放寬為1:1000。

（4）連測 為了使控制點的坐標納入本校或本地區的統一坐標系統，盡量與測區內外已知高級控制點進行連測。(5)觀測數據 具體數據詳見數據表（6）選點示意圖

2.2 內業

（1）平面坐標計算方法 首先校核外業觀測數據，在觀測成果合格的情況下進行閉合差配賦。然后由起算數據推算各控制點的坐標，具體輔助計算見坐標計算表。（2）結果 坐標計算值如下：1（500,500）,2（547.11,500），3（582.08,506.80），4（579.83,588.59），5（544.65,591.75），6（494.57,590.42）7（449.86,584.49）,8(454.29,502.67)

3高程控制測量

3.1外業

儀器：DS3水準儀，雙面尺一對。

儀器精度：水準儀：3mm；雙面尺：1mm。方法：變換儀器高法

（1）選點 同平面控制測量選點一樣

（2）測量 在兩點之間安放儀器，目估使前后視的距離大致相等，進行調平對中，用變動儀器高法進行測量，讀出后視讀數與前視讀數，計入手簿，觀測數據詳見數據表。3.2內業

（1）計算方法 高差等于后視讀數減去前視讀數。兩次儀器高測得的高差之差不大于6mm時，取其平均值作為平均高差。

（2）計算檢核 后視讀數之和減去前視讀數之和應等于高差之和，也等于平均高差之和的二倍。對于高差閉合差應進行計算調整，將其反符號平均分配到各高差上。（3）計算待定點高程 根據已知高程點的高程和各點間改正后的高差分別計算其余點的高程，最后算得的1點的高程應與已知值相等

(5)結果 各個點的高程分別為1(10m)，2(9.8339m)，3(9.3598m),4(8.3215m),5(8.8074m),6(9.0359m),7(9.9714m),8(12.2971m).4碎部測量

4.1準備工作 選擇較好的圖紙，用對角線法繪制坐標格網，格網邊長10cm，并進行檢查。展繪控制點，展點時，先要根據控制點的坐標確定所在的方格，再由坐標值量得點最終所在位置，并在點的右側以分數形式注明點號及高程。最后用比例尺量出各相鄰控制點之間的距離，與相應的實地距離比較，其差值不應超過圖上0.3mm。4.2地形測圖 測圖比例尺為1:500，測圖方法選用經緯儀與小平板儀聯合測繪法。

設站時平板儀對中偏差應小于0.05xM，M是測圖比例尺分母。比較遠點作為定向點并在測圖過程中隨時檢查，再依據其他圖根點作定向檢查時，該點在圖上偏差應小于0.3mm。

經緯儀測圖時，對中偏差應小于5mm。歸零差應小于4‘，對另一圖根點高程檢測的較差小于0.2基本等高距。4.3地形圖檢查與整飾

檢查 首先檢查圖面，查看圖面上接邊是否正確、連線是否矛盾、符號是否正確、名稱注記有無遺漏。發現問題要記下，便于野外檢查時核對。野外檢查時應對照地形圖全面核對，查看圖上地形與位置是否與實地一致，地物是否遺漏，注記是否正確齊全。

整飾 對圖上所測繪的地物、控制點、坐標格網、圖廓及內外的注記，按地形圖圖式所規定的符號和規格進行描繪，提供一張完美的鉛筆原圖，要求圖面整潔，線條清晰，質量合格。

5結束語

通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，掌握了水準儀、經緯儀的基本操作，接觸了地形圖測量的新知識，對繪圖要求也很嚴格，對測量整個過程有了進一步的了解熟悉，把平時所學的理論知識與實2

際具體的結合了起來，真正做到了學以致用，從而使我們對知識的理解更準確，把握的更好，積累了實際操作的經驗。

當然在整個實習的過程中，我們遇到了各種各樣的困難，測量不準確誤差太大，這使得我們的數據嚴重不合格，不得不再重新測量。對每個點的角度測量，每一測站的高差測量，導線的距離測量以及碎部點的測量，我們都認真測量，有的甚至測了好多遍，直到誤差在允許范圍之內。對數據的處理，我們是算了一遍又一遍。確實在測量的過程中，大家都很累。有過爭吵，爭論，但不管怎樣我們把測量完成了，大家都很高興。這次小組實習把我們大家的距離拉的更近了。我們學會了合作，知道了團隊合作的重要性，大家得到了知識的同時，也獲得了更深的友誼。一個人的力量終究是有限的，團隊的力量才是無窮的，各種問題在我們的爭論中一個一個被解決大家甚感欣慰。當我們完成了一張一張的表格，繪圖完畢時，你會發現再苦再累都是值得的，這就是團對的意義所在。學會聽取別人的意見是我深刻體會到的，不要總以為自己是對的，別人都是錯的，每個人都有自己的優點和缺點，互相學習才會提高。

本次實習圓滿結束，這樣的實習確實很有必要，學校對這方面應當加強，讓我們在實踐中更好地獲得知識，理論聯系實踐，培養更多的應用型人才。