第一篇：暑期三下鄉支教心得體

暑期三下鄉支教心得體會

為期一個月的三下鄉社會實踐活動已經圓滿結束了。活動雖已結束，我們三下鄉小分隊也早已回到了各自的目的地。但是回憶起在那一個月的點點滴滴,仿佛一幕幕就發生在昨天,孩子們的笑聲依舊在耳邊縈繞,笑臉仍在眼前飄蕩,那種感覺好溫暖好幸福。回到家后，回想起過去的一切，真的有種愜意之感，或許這就是和古林結下的不解之緣吧。

到孫家山支教，帶給我們的是比金錢還寶貴的東西——經歷與體驗。初次踏上講臺的我們,沒有經過嚴格的師范技能培訓,也沒有先前的經驗,也正是因為如此,我們更加認真嚴肅地對待此次支教活動。從撰寫教案到試講,從試講到完善教案,隊員們都傾盡自己的精力與心血,把自己最精華的一面展示和傳授給孩子們,讓孩子們在其中學有所獲,學有所成。

此次支教是由浙江師范大學的一些即將大四的學長和學姐牽頭的，而我作為一名大二的學生，也有幸跟隨他們參加了此次活動。我們的初衷是利用自己的暑假時間來照顧那些留守的兒童，同時也起到鍛煉我們自己師范生技能的目的。因為招收的學生由小到大參差不齊，我們一共開設了9個年級的27門課程，包括了語文、數學、英語、自然等主要課程。而為了豐富同學們的興趣，我們也開設了美術等課程。

而我們招收的學生多達200多人，一個小小的房間要容納30-40個學生，顯得擁擠不堪。由于人數多，課程量大，讓我們許多老師忙得焦頭爛額。因為暑假正值高溫的盛夏，我們許多老師都不只一次的中暑，生病等。但是我們都毫無怨言的選擇了堅持，因為我們希望把自己的知識盡可能的全部傳授給孩子們。

上課的時候，聰明的孩子會時不時冒出一個個新鮮的點子與我們老師討論；調皮的孩子則會東張西望，直到你“敲打敲打”他時，才會安靜下來；而認真的孩子則會認真聽講，專心記錄，生怕遺漏下什么重點。

課外，我們跟學生一起玩耍，我們無話不談??他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足??

當我們的支教快結束的時候，孩子們自己偷偷的攢錢為我們買了一個蛋糕，看著上面寫著的“老師辛苦了”的字樣，我們許多老師都感動的熱淚盈眶。

當自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累，但是一想到我現在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為我們確確實實向他們傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了我們的心！

一個月的時間一轉眼就過去了，我們經歷了，走過了，收獲了。這短短的時間將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的人民，是你們給了我們成長的經歷；但我更要感謝一起和我下鄉的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。

第二篇：暑期三下鄉支教心得體

暑期三下鄉支教心得體會

為期十天的仙居三下鄉社會實踐活動已經圓滿結束了。活動雖已結束，我們仙居三下鄉小分隊也早已從仙居回到了各自的目的地。但是回憶起在那10天的點點滴滴,仿佛一幕幕就發生在昨天,孩子們的笑聲依舊在耳邊縈繞,笑臉仍在眼前飄蕩,那種感覺好溫暖好幸福。回到家后，回想起過去的一切，真的有種愜意之感，或許這就是和仙居結下的不解之緣吧。

到湫山小學支教，帶給我們的是比金錢還寶貴的東西——經歷與體驗。初次踏上講臺的我們,沒有經過嚴格的師范技能培訓,也沒有先前的經驗,也正是因為如此,我們更加認真嚴肅地對待此次支教活動。從撰寫教案到試講,從試講到完善教案,隊員們都傾盡自己的精力與心血,把自己最精華的一面展示和傳授給湫山小學的孩子們,讓孩子們在其中學有所獲,學有所成。

在支教的過程中，我們小隊就是一個家，彼此互幫互助，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。如果硬要用一種顏色來形容我們，那我覺得黃色很貼切。因為我們就如太陽般火熱，充滿著朝氣與斗志。

如果說白天的我們好像太陽有著無盡的動力，那么晚上的我們也如夜色一般的平靜和諧。山村的夜是如此的寧靜：漆黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了整個校園，晚風習習輕拂著我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈。而此時的我們總喜歡聚在一起聊這幾天支教的體會與感悟: “真沒想到原來做老師這么辛苦，招生，開課，備課??昨天我準備幾個小時的內容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊！以后一定要認真聽老師講課”。

“對啊，有幾個孩子還總是不聽話，很是調皮呢，不認真聽課，真讓我‘氣憤’啊??”

“跟孩子們在一起真的挺快樂的，什么煩惱都沒有，雖然有時候他們調皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說著說著我們都笑了，仿佛在講述那個年幼的自己，仿佛又都回到了那個純真時代，那個最純樸最無憂無慮的過去??

說到這次支教，我們除了安排了數學、英語、語文、自然，還開設了一些素質拓展的課程。上課的時候，看著底下一雙雙求知的眼睛，使我們每個老師都不敢怠慢。有時候當你在熱情地授課、回答學生的問題，他們機靈的小腦瓜子里會產生一些新鮮的想法，提出一些讓我們忍俊不禁的問題，但是我們必定會認真地解釋給他們聽。當遇到不能獨自解決的問題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案——充分利用所有資源提出解決問題的最佳方案。

應學生的要求，我們還適當的開設了一些活動課。游戲是每個孩子的最愛，當然有我們這幾個大孩子的加入，給這游戲又添加了另一番風味。我們玩著老鷹捉小雞、丟手絹，仿佛回到了童年那個無憂無慮的時代，樂在其中。

課外，我們跟學生一起玩耍，我們無話不談??他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足??

當自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累，但是一想到我現在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為我們確確實實向他們傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了我們的心！

在美麗的仙居，沒有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫面，有這樣一群純樸的鄉親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學生——臺職院土木系大學生“三下鄉”社會實踐小分隊。

我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。

我慶幸自己加入了這個團隊，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。

人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當我踏上講臺，看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛回到了當年自己讀小學的那一幕幕?? 雖然這只是一次實踐活動，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

十天的時間一轉眼就過去了，我們經歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的仙居人民，是你們給了我們成長的經歷；我要感謝陪我們下鄉的領導和老師，謝謝你對我們的指導和幫助；但我更要感謝一起和我下鄉的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠地希望仙居人民生活越來越好，經濟發展的更好更快。

第三篇：暑期“三下鄉”——支教

暑期“三下鄉”實踐報告

作為一名參加暑期社會實踐活動的大學生，我參加了“三下鄉”活動——關愛留守兒童小分隊。活動得到了很多領導的大力支持，得到了許多熱心人的幫助，從而使我們順利地完成了此次實踐活動。

這次三下鄉我們隊去了“合川區臨渡村——臨渡小學”主要的任務是為留守兒童帶去愛和希望。

雖說都是留守兒童，可我們在他們臉上看見的是更多的天真無邪的微笑。原本想象中的寂寞，孤僻，內向的孩子們，完全出乎意料，他們遠比我們設想的開朗，也比我們想象的堅強。也許他們沒有得到最好的照顧，但孩子們一個個衣著樸素整潔，看到我們時會熱情的喊：“大哥哥！姐姐好！”去到孩子們家中，叔叔阿姨對我們都很熱情。我們“陽光小分隊”的活動是在一個叫“劉薇”的小女孩家里展開的，“劉薇”的爸爸在外鄉工作，而“劉薇”媽媽則是一名樸實的農民，阿姨對我們能到其家里來開展這項活動很是歡迎，在原本條件就不富裕的條件下還每天熱情為我們提供了桌椅、風扇和解暑茶，我們很是感動。“謝謝你們，為了這群可愛的孩子！”

一開始我們讓孩子們完成假期作業，如果有什么不懂的就問我們。看著這些孩子們認真的檢查作業我們打心底里高

興。當他們有不會做，或不是很明白的問題時，就會問我們，在那一刻讓徹底我們感受到了，我們便是他們知識的源泉，我們不能出錯，他們會相信我們說的每一句話，相信我們講的每一道習題。

在那里的很大一部分小孩都是五六年級的學生，當我們向他們問及英語時。他們都一臉茫然的搖了搖頭，由于學校的師資力量的薄弱，學校并沒有開設英語課。這群如此可愛的小朋友們卻沒有機會去學習英語，但是他們的求知欲讓我們感動。都要求讓我們教英語。我們就只有從最簡單的26個英文字母教起，教他們怎么讀，怎么寫。最后還教了一首簡單的英文歌。一個個都學得很認真，“娃，你們真的很棒！”這群可愛的孩子，最喜歡的其中一件事就是畫畫。一方鄉土，一方人。合川的兒童畫很是特色。活動中看著他們畫的畫,我們心里真的有種成就感,真的!就覺得自己很開心!和他們在一起的每一天都很快樂!

每一個孩子都有自己獨特的地方,看著他們童真的一張張笑臉，讓我們羨慕不已!真懷念和他們在一起的時候!雖然知道并不是通過這一次的活動就可以讓這些孩子們的心理有很大的改變，但是至少可以讓這些平時缺少關愛的孩子多一份快樂。幫助孩子們打開心扉，健康的成長。

做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。

社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期社會實踐活動。

要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。這是我參加“三下鄉”活動的目的之一。

8月21日到26日。6天很快就過去了，在這6天中我學到了許多!盡管三下鄉的時間不是很長，但留給我們的卻是一輩子美好的回憶。大學生“三下鄉”，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方

磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

暑期三下鄉雖然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞臺上得到了一個漂亮的旋轉，為我們能在人生舞臺上舞出更好的舞姿奠定了基礎，我們必將會更有勇氣更有自信的繼續向前走。

第四篇：暑期三下鄉支教總結

暑期三下鄉支教總結

我極力回想2012年的三下鄉，關于xx市坡頭區xx村育才小學的點點滴滴。我知道，這很有可能就是我最后的一次三下鄉了，所以，我沒有告訴我的隊友，我是連續坐了三天三夜的車，從海拔4000多米到接近海平面的xx，橫跨將近五千公里回來的。即使這樣，我仍然有很多事情做的不夠好，作為組長，做的更需要改進。

本次三下鄉活動的系列活動很多，而且我們幾乎都是毫無經驗。義教，除了我自己外，其他隊友都是沒有參加過義教的，他們太欠缺相關的經驗，而我作為組長并沒有過多的提及相關經驗介紹；關于義診，我們隊伍沒有人有義診的經驗，雖然說我們有促進社那邊的陳文璞老師幫忙，以及我們有相關的物資儀器支持，可是我們缺乏相關經驗，并受到臺風的影響，我們的反應能力太慢了，跟不上實際情況的變化；義演，雖然說這是我們的重頭戲，可是還是由于缺乏相關的舞臺經驗，我們在頒獎環節還是出現了很混亂的一個場面。

我沒有考慮到各個隊員的生活習慣，從而導致了活動初期出現過一些狀況。活動開始后的一天，我們由于生活習慣的不同，我們所有的隊員是分開兩棟宿舍住的，可是由于考慮到安全問題，我強制性要求她們住在同一棟宿舍，這時候搞得大家關系挺僵硬的。

我沒有考慮到天氣原因（臺風“啟德”），差點吃飯都成了問題。臺風來了，受臺風影響，我們所住宿的那個小學竟然停電！沒電就意味著，我們就沒辦法煮飯燒菜，而且煤氣是在另一棟宿舍里，我們要在下雨天大臺風走過對面的樓房煮飯！我現在回想起來都覺得不敢想象。

我要注意的還有很多，我要學的還有更多，而我要經歷的將會更多，三下鄉，或許我們下的不僅僅是“鄉”，更多的是一種感動。

雖然說三下鄉回來有些日子了，可我仍然時不時想起我們一群人吵吵鬧鬧吃飯的時光；我也時不時想起1班的孩子，他們用天真無邪的聲音唱著《蟲兒飛》，還有《童話》；我想到軍體拳的那幫孩子，他們被我罰著做了很多個俯臥撐后仍不肯低下倔強的頭，還記得我教過你們的《我是一個兵》嗎；我想到了自愿要求補課練習跳舞《親親茉莉花》的那群可愛的小女孩，她們一邊拉著你的手，一邊嚷著“老大老大。。”，你無法體會到里面是一種什么感覺，那是一種無論多辛苦，你都會覺得很輕松的感覺；我還時不時想起我們廣醫支教隊伍跟xx村青年籃球隊在的籃球場上揮汗如雨的身影；我看到了隊友嘉欣離開時眼角抹過的淚光；我也知道躺在地板上十多天，每天被蚊子咬的窘迫；我們都知道林芳同學是每天早上都是教導小孩子練舞，然后最晚才回來的一個人；服務部的孩子，我總是讓你們寫你們不喜歡寫的通訊稿；還有美丹，我也忘了自己改了多少次節目表了，我忘不了你的“臺上拼命的笑，臺下的神經質”，辛苦你了；還有忘不了賢堅你的一天就能寫出三千字的論文；我不會忘了馮萍同學每天都為我們的飯菜忙的汗水直流；我不會忘了“喜歡”喝冷粥的秀濱同學，至于她是不是真的喜歡喝冷粥，我想，我們都懂的，想跟她說聲，謝謝！還有，對不起；當然，這句話也應該對我們所有的隊員說，謝謝，還有，對不起。。。

孩子們，青協的孩子們，其實我怕你們會離開青協，因為你們已經看到了青協的種種窘迫，她就像一個孩子，面對一個紛紛擾擾的世界，她還沒來得及反應過來就已經被這個復雜的世界傷的傷痕累累。我知道，青協已經受傷了，是我讓她受傷了。

你們都明白我的初衷，當時選擇你們的初衷。或許是我逼得太緊吧，以至于讓你們無從喘息。你們是我的賭注，我的賭注太大了，我怕把你們都賠了上去。其實，我只是想在我離開的時候，讓你們都經歷一次，無論是義教、義診、調查還有晚會，以及讓你們體會最重要的“意義”。我想讓你們都知道這些該怎么做，以后要是做同樣的項目，應該注意什么，應該避免再犯那些我已經犯過的錯誤，我只是想讓你們去經歷，去感受。我想讓你們真正的得到一些東西，一些青協給你的東西，而且是從心里得到的。最后，我只是想把我所能做的都做了。

還說一次，三下鄉，大家辛苦了！

青協的確還是個孩子，可是，誰能說孩子沒有長大的一天？

總的來說，青協經過這一次磨合，經過這一次跌跌撞撞，我始終相信，有跌倒，才能爬起來，能爬的起來，那么一定能走更遠。

第五篇：暑期三下鄉支教活動

暑期三下鄉支教活動

策

劃

書

主辦單位：西北師范大學知行學院 協辦單位：院學生會

一、活動內容 支教

1走進課堂，○為學生上課。這是此次活動的核心。不僅傳輸知識，更通過引發他們對學習的興趣，啟發獨立自主的意識。在課余，教他們一些如助人為樂、感恩等思想。2為當地創造良好的文化氛圍。○③豐富體育活動。通過開展象棋比賽、拔河比賽以及籃球比賽等活動增強孩子們的體育意識，豐富孩子們的課余生活。4同時走訪村民家庭，收集貧困學生、孤寡老人、老兵和貧困家○庭的信息。

二、活動安排

教學活動

教員：各教員各司其職，特別體育、手工、音樂、科學等教學科目要準備好教學資料。當然，主科教學也極其重要，因此資料一定要備好。

輔導員：二年級沈亮三年級張一丹四年級齊浩華五年級李娜 職責：做好通訊錄工作，負責每日簽到工作，協調其他教員教學工作，遇到同學缺課早退及時上報，并及時通知家長，詢問具體情況。宣傳活動 負責人：楊萍萍

方式：以負責采集照片的形式對支教活動進行記錄及宣傳，及時上傳照片并更新微博的形式記錄支教活動的點滴及最新動態。后勤

買菜、煮飯：負責人張偉偉

職責：負責分配買菜工作到各人手中，并安排好做飯同學。費用發放：崔老師

職責：負責費用的支出及流向

三、日程安排

活動時間：7.9—7.19

1、時間安排

7.8，由隊長組織隊員自學院出發。

7.9到達目的地，安排好食宿，并與當地居民、村委會及學校負責人進行溝通

7.10—7.17，進行教學活動及準備文藝匯演演出 7.18，進行文藝匯報演出 7.19，進行家訪，收集資料

活動為期10天，七月二十號組織隊員集體返回

四、教學形式

語文教學讀寫式：拼音漢字（結合圖片）（1，2級）認字組詞造句（結合兒歌）（1，2級）

讀誦（成語故事，唐詩宋詞簡單賞析）單3年級上）

寫作（看圖，實物類說明文1—3年級）；（記敘文，應用文5、6級以上)重點：培養孩子學習興趣，提高學生課堂參與度，提高學生綜合素質

注意：課堂內容充實新鮮，關注每一個學生特點，參與課堂學生一個都不能少

理科教學探究式：數學游戲（趣味性，如24點等）代數：（四則運算，1—4年級），奧賽趣味題 幾何：圖形面積，體積，趣味幾何等（6 年級）建議：注重智力開發和探究精神，趣味性與實際性相結合 英語教學情景式：單詞（圖片，兒歌，音樂）（小學）對話（簡單介紹，問候場景）

語感（動畫短片，課間音樂）（設備需自帶）建議：努力讓學生感受到英語語言的美感，提高其興趣 科普知識：地理，歷史，生物，科技等（知識競答）

建議：內容注重趣味性，可加入相關故事傳說等，亦可用圖片，音樂，電腦伴學

世界性與愛國性結合（隊員自行發揮）

藝術欣賞：美術：繪畫，折紙，手工等多種形式音樂： 歌曲（中英，英文歌需

簡

單），舞

蹈

等

多

種

形

式

體操

建議：注重流行性與教育性相結合，維持紀律（英文歌建議以兒歌為主）

思想與勵志：名人故事，思想教育，智慧道理（短片）建議：適合四五年級

勞動與技術：制作小報，疊衣服，折紙，手工藝術等 建議：內容充實，實用性與技術性相結合 體育

建議：增強體育鍛煉和意識

五、其他

安全

1、未經指導老師或者帶隊隊長同意，不允許擅自外出

2、在支教期間，不允許探親

3、外出時，須一男一女結伴同行

4、必須服從指導老師及帶隊隊長的指揮 住宿 共六間宿舍 指導老師 一間 帶隊隊長 一間 男生三人 一間 女生七人 三間（備注：崔老師一間

隊長一間

米亞娟、齊浩花和安亞吉一間，高一丹、李娜一間，楊萍萍、張馨丹一間 其余男生三人一間）

做飯

每天兩人一組，須協同配合，做好飯 注：不會做飯的人可以洗菜、洗碗等。