第一篇：教師個人德育工作總結

德育工作總結

孫新艷2014年6月

這學期我很榮幸能擔任初一年級的歷史教學，負責帶初一的2個班。就學生而言，雖然歷史科基礎比較薄弱，但是在上課的時候大部分學生都能比較認真、專心地聽講，課后也能認真完成作業。然而，卻有為數不少的學生，在學習上存在著一股懶散的風氣。因為懶散，怕上交作業而抄襲，甚至于有的學生干脆抄都不抄了，直接把習題的答案撕下來后貼在題目的空白處，這樣嚴重影響了其學習成績的提高。針對這種情況，我認為糾正他們的思想和學習態度是當前最主要的任務。同時，我特別注重對學生思想和德育方面的滲透，也在不斷努力提高自己的德育教育水平。現將自己這學期的德育工作作一個簡單的總結：

一、我深知教師的人格魅力最能感染學生，因此我一直都非常注重自己個人素質的提高。教學之余，認真學習教師職業道德規范，并以此為標準，在學生中樹立良好的榜樣。比如在課堂上如果發現地上有垃圾，我會把它撿起來丟到垃圾桶，用完的粉筆會放回盒子里，上課時不小心把學生的書本弄掉地上會幫他們揀起來。我是個比較積極樂觀向上的人，而在教學過程中我也極力把自己的積極樂觀精神傳染給學生，對待問題要積極面對而不是消極逃避。對學習是如此，對自己的人生更是如此??這些行為就是通過我的正面例子給他們樹立榜樣，給他們的行為做一個正確的引導，同時也能提高自己在他們心目中的地位，這樣，我才能最大限度地實現自己的教學目標。

二、認真學習新課改，提高對新課程改革和新教育理念的認識，在課改中灌輸德育內容。現在學校在實行小組合作學習。對于我而言，我比較注重教學時小組合作的組織性，另外還有學生在合作過程中的良好學習習慣的培養。比如該如何聆聽同學的發言，如何組織好自己的語言回答問題，如何和同學深入地討論問題??在這些行為中保持自己的文明行為，這點對學生以后的學習和進入社會都有很大幫助。課堂，不應該僅僅是知識的學習，還應該是個人良好習慣的培養。

三、結合歷史科的特色，在課堂上注重對學生情感態度價值觀的正確引導。在教學實踐中，注重從歷史學科思想性政治性強的特點出發，注重從初中學生更熱衷把歷史與現實結合去探討問題的特點出發，充分發揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用。如組織學生觀看《南京大屠殺》，《周恩來外交風云》等影片，真正讓學生了解近代中國屈辱的歷史。在最后的環節，我還會設置歷史小情境，讓學生假設自己活在當時的社會，自己會怎么做，這樣才能進一步激發學生的愛國熱情，讓他們認真投入到學習中。

四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網絡上搜集資料，對各種輔助資料進行精心篩選，力求每一次的練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的每一次作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關具體情況及時改進教學方法，做到有的放矢。我也經常在作業本上寫上自己的評語，主要是一些鼓勵性的語言，我堅信，鼓勵的力量比批評更

大。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不僅限于學習知識性的輔導，更重要的是學習態度的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，是塑造自己美好人生的過程，從而自覺的把身心都投放到學習上去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

當然，我的德育工作還存在很多不足：如：在教學中，面對一些后進生我還是缺乏一定的耐心，甚至想放棄他們，這是我以后要改正的地方。魏書生說過：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”如果連我們都放棄了，那他們還有希望嗎？在以后的工作中，我會更加細心耐心，做好每一項工作，嚴格要求自己，做一個對得起學生，對得起家長，對得起學校，對得起自己的教師！

第二篇：教師個人德育工作總結

教師個人德育工作總結

一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：

1、認真學習師德規范，結合學習教師職業道德規范，并以教師職業道德規范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。

2、根據學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。

3、認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發展的教育勢。

4、繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。

5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區群眾積極捐款捐物，明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

6、繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規，通過學習統一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

7、制定了班級德育教學計劃，利用各種機會對學生實施德育教育，使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。

另外，我能遵守學校的各項規章制度，積極參加政治學習，團結同事，作為班組長，努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗，熱愛學生，為人師表，責任心強，在教育教學中為學生創設一個良好平和的環境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生，不體罰，使他們身心得到愉快的發展。在家校聯系方面，我除了通過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。總之，經過一個學期的教育和培養，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將繼續努力，爭取把班級的德育工作做得更好

思想政治科德育工作總結

2005--2006(上）

伴隨著教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，2005至2006第一學期的德育工作，在“十六大”精神鼓舞下，在區教育局、校委會的正確領導和親切關懷下，加之全體師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的各項工作。為發揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：

一、基本情況

本學期注重全面實踐“三個代表”的重要思想和“以德治國”的宏偉方略，認真貫徹江總書記《關于教育問題的談話》精神和全國中小學德育工作會議提出的要求，繼續發揚我校德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以中學思想政治課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構筑我校思想政治科德育工作發展的新格局。

二、主要做法和成績

1、加強管理、開展養成教育。

我們要求各校利用主題班會，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。小學從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，初中加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對中小學進行心理健康教育。

2、本學期我們組織學生觀看百部愛國影片活動，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》 要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。

4同時 樹立了“轉化一個后進生比發展一個優生更重要” 的教育思想。認真細致的做好后進生的思想轉化工作，使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。

5、配合學校開展了的班、團、隊活動，充分發揮團隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。九月份全校友會開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會。十月份開展了《我愛中華》的演唱會，全校師生共同登臺演出，來歌頌以毛澤東、鄧小平、胡錦濤為核心的黨中央三代領導人，領導全國各族人民進行革命、建設和改革所取得的偉大成就。通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。友會

6、在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”并結合在各項教學中，探索實施新課改，使學生證從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。

三、今后設想

（1）加強認識。對德育工作重要團結性命的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養出健全人格的“復合型”人才。（2）強化實踐。德育工作只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。

在中學政治教學中滲透德育教育

江都市育才中學政治組

中學德育工作的基本任務是把全體學生培養成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德，文明習慣的遵紀守法的公民，并在這個基礎上引導他們逐步樹立科學的人生觀、世界觀，不斷提高社會主義思想覺悟。而高中思想政治課，是向學生較系統地進行思想品德教育、馬克思列寧主義毛澤東思想基本常識及有中國特色社會主義理論觀點教育的一門課程，對提高學生思想政治覺悟，幫助學生樹立正確的政治方向、正確的人生觀和思想方法，培養良好品德起著導向作用。實踐證明，在思想政治教學中加強德育的滲透是非常重要的。那么怎樣才能在中學政治教學中滲透德育教育呢?我們的做法是這樣的。

一、提高政治教師綜合素質，統一德育滲透意識

《中國教育改革和發展綱要》指出：“建設一支良好的教師隊伍，是教育改革和發展的根本大計。”因此加強政治教師隊伍建設是發揮政治課在德育工作中的主渠道作用的基礎。如何加強呢?首先，政治教師應當具有符合新形式下的教育觀念和理念，緊跟時代發展的步伐，真正做到與時俱進。其次，提高自身素質。政治課是一門綜合性課程，涉及的知識面比較廣，所以政治教師要在不斷提高思想道德素質和專業素質的同時，也應當不斷提升科學文化素質，只有這樣，才能以自己的人格魅力言傳身教，感染并影響學生，讓學生的高尚情操和美好心靈在潛移默化中形成。

根據《中國教育改革和發展綱要》、《中學德育大綱》的精神，有目的的有計劃自覺地“寓德育于學科教學內容和教學過程之中”，必須增強教育工作者的德育滲透意識，增強貫徹國家的教育方針，提高學生素質和教育教學素質的意識，增強運用現代教育教學方法、技術手段、環境的意識。學科德育滲透是德育滲透最有效的方法，只有教育工作者充分認識到德育滲透的重要意義，我們通過學校和教研組的多次學習，統一了認識，自覺地有計劃有目標地在教學中加強了德育滲透，最終達到了德育教育的目的。

二、挖掘教材德育內容，理論聯系實際

新教材融思想性、故事性、趣味性和傳統美德于一體，具有較強的教育性、實踐性和時代性，因此我們抓住這個特點在備課時充分注意落實德育的內容。

政治組的全體教師不僅深入鉆研大綱和教材，而且結合學校的具體情況，把教材中那些能夠培養學生良好的思想品德內容充分發掘出來，結合學生的實際情況，確定德育目標，實施德育教育。這樣理論聯系實際，增強了思想政治課的教育性，發揮了德育主渠道的作用。

在經濟常識中就有很多德育教育資源，如在《樹立正確的消費觀》這一節中講到健康、合理、文明的生活消費，既關系到個人的生活質量和健康發展，又關系到社會和集體的利益，對于這一教育資源，我們把它與現實生活中的綠色消費聯系起來，使學生明白自己的消費行為不僅僅是個人的私事，個人的消費行為會對整個社會環境產生影響，因此，為了人與自然的和諧，為了人類有一個更美好的生活環境，應該樹立正確的消費觀，承擔起對社會的環保、經濟等責任，學生通過這個知識點的學習培養了一種社會責任感。

三、緊扣教材，注意德育滲透的“點”、“時”、“度” 德育滲透要從教材的實際出發，既要遵循學生認識的規律，又要符合思想教育的規律，只有找準“滲透點”，遵循它在教材中所處的特定位置、層次來具體安排。隨著教學進度推進，我們一方面把握好“滲透時機”，另一方面又正確處理好“滲透點”與“滲透時機”二者的關系。如果滲透“透”得不夠，效果不佳，即過了“度”這就會改變學科的性質。將“點”、“時”、“度”把握和處理好了，使學生不感到是在接受思想教育，卻又受到了深刻的思想教育，真正達到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的滲透效果。

例如在《經濟常識》教學中，我們結合教材上已有的市場經濟的誠實守信原則，適時補充了：“在一定意義上，市場經濟就是信用經濟。誠實守信是現代市場交易活動的基本精神。誠信是企業生存與發展的巨大無形資產，對企業的生存與發展至關重要，它是企業開拓市場最實用的法寶和利劍。在市場競爭異常激烈的今天，企業的信譽和形象就是資本。市場對誠信企業的回報是豐厚的，誰贏得了信譽，就贏得了客戶，就贏得了市場。”

挖掘有關企業“誠信”或“失信”的案例。其中 “麥當勞誠信的故事”很有說服力。是說：一次，一位美國老太太在麥當勞吃東西時掉了一顆牙。經醫生診斷是因為食物過硬硌掉了原來就不太結實的牙齒，于是麥當勞賠償了老太太六十萬美元。這件事不但沒有使麥當勞的聲譽下降，人們反而覺得這是麥當勞誠信的表現。還可讓學生依據自己熟悉的案例談，更多的學生會談到“毒奶粉”、“蘇丹紅”、“瘦肉精”、“SK-Ⅱ”等媒體近期報道過的企業“失信”事件，并表現出極大的憤慨，同時也認識到食品安全的重要性，更加珍愛生命，從而引發了課堂上的激烈爭論。

這時，教師提出一個學生不容回避的問題，作為高中學生在作業、考試、乃至做人方面最重要的是什么？學生很自然地回答到：“是誠信”。

由大量經濟學上的誠信或失信的案例的剖析，學生自然會思考在做人上也一定要做個誠實守信的好人。

四、運用不同的教學形式滲透德育教育

新《課程標準》提出：“社會實踐活動是政治學科教學不可缺少的組成部分。教師不僅要增加課堂教學中組織學生開展演講、辯論、表演、知識競賽以及觀看電影、錄像等活動成分，而且要充分利用各地的教育基地，有計劃地組織學生開展社會調查、參觀訪問、社區服務，以及引導學生搜集資料，舉辦展覽、壁報等活動。”根據學校的具體情況，我們緊緊圍繞思想政治課的有關內容或在思想政治課程的理論教學中，適時地開展以上活動，通過講座、討論、辯論、社會調查、小論文等多種形式對學生進行潛移默化的德育教育。

例如在每一單元的最后都有綜合探究，這些探究本身就是一個很好的德育辯題，如“正確對等待金錢”、“有序與無序的政治參與”、“肩負?強基固本?的文化使命”、“走進哲學，問辨人生”、“堅定理想，鑄造未來”……這些探究稍微改變一下就成為辯論會的主題。

通過辯論會，對學生樹立正確的金錢觀、世界觀、人生觀、價值觀以及愛國主義教育等都有很好的滲透作用。

在講授《樹立正確的消費觀》這一課時，讓學生自己設計關于中學生消費的問卷，在校園內對學生進行消費調查，同時有針對性地對一些高消費的學生家長進行問卷調查，在課堂上指導學生對自己的調查問卷進行分析總結，使他們認識到目前有一部分學生存在著不正確的消費行為，從而引導學生要樹立正確的消費觀。通過多種教學形式，既優化了課堂的教學結構，提高了政治課教學的質量，又使德育在政治學科中的滲透得到了進一步的落實。在講授《面對世界經濟全球化》這一課,我們讓學生在課前搜集近幾年來我國經濟走向全球化的表現和挫折。這樣學生在搜集資料的同時, 深刻地理解了課文內容, 同時也明確了我國面臨的機遇和挑戰。然后在課堂上讓學生大談: 針對這種局面我國該怎么辦?從而通過簡單的知識激發學生熱愛學習、樹立責任感和崇高的愛國主義感情。

作為高中政治教師，我們應當具有現代的教育觀念和教育理念，充分了解學生的認識規律，把黨和國家的方針政策和教書育人的目標有機結合起來，把教材和客觀實際結合起來，利用多式多樣的教學方式，豐富的社會內容、廣博的學識，使學生于不知不覺中接受良好的思想品德的熏陶。這樣，思想政治課就能發揮其在學校德育工作中主渠道作用。

第三篇：教師個人德育工作總結

教師個人德育工作總結

-----xxx近年來，我在思想上嚴于律已，熱愛黨的教育事業。我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，在工作中對自己要求嚴格，為人師表，熱愛學生，團結同事，把全身心投入到教育教學中去。我現將工作情況總結如下：

一、踐行師德

1、加強學習，勇于創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。

二、立足學科教學學科活動滲透德育教育

1、用心關懷，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為班主任老師，在這學期中我重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

2、加強規范學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

三、通過教師自身得體的儀態、行為引導學生形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。

我在教學中，將培養學生的行為規范與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養，增強學生的環保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，取得了較好的結果。因為學生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以教師必須注重言傳身教，以身作責，為人師表，注重自身儀態。通過自身字跡優美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富創造性、靈活性的教法感知學生，發揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。

在備課時，仔細分析教材，敏銳撲捉其中的德育因素，把他們納入教學中。我從尊重學生的自尊心、興趣情感、思維方式和價值觀等方面出發，并在此基礎上積極組織有意義的課堂實踐活動，在學生心目中的地位不斷提高。學生只有對自己、對學習有積極的情感，才能保持學習的動力，同時設法讓學生懂得，學好知識是學習者自身發展和適應未來的需要。總之，本學期工作已順利圓滿完成，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中，我會不斷總結成績，爭取德育教學工作再上一新臺階。

2013年1月14日

第四篇：教師個人德育工作總結

德育工作總結

XXXXX中學 XXX 一個學期以來,我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自已的師德形象,重視對學生進行品德教育,現將情況總結如下:

1、認真學習師德規范,結合學習教師職業道德規范,并以教師職業道德規范和十不準為標準,在家長中樹立良好的形象。

2、根據學生的身心特點,把思想道德建設落實到實處,在學習中提升教師的道德標準,深入貫徹《綱要》精神,模范履行社會公德、職業道德、家庭美德,不斷提高教師的全面道德修養。

3、認真學習新課改,提高對新課程改革的認識和教育理念,并進步提高自已的教學水平,使自已能更加適應日益發展的教育勢繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡,以加深自已對人生觀的進一步理解。

4、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習,及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區群眾積極捐款捐物,明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

5、繼續認真學習有關的教育法律法規,著重學習《教育法教師法》等法律法規,通過學習統一思想,進一步明確自已的義務和法律責任,不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

在工作中敬業愛崗,熱愛學生,為人師表,責任心強,在教育教學中為學生創設一個良好平和的環境,讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生,不體罰,使他們身心得到愉快的發展在家校聯系方面,我除了通過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內容和實施方法外,還通過家訪或個別交談式,共同分析學生的情況,幫助家長形成正確的教育觀點和方法取得家校教育的一致性經過一個學期的教育和培養,積極配合班主任工作，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步在新的學期里,我將繼續努力,爭取把班級的德育工作做得更好。

第五篇：教師個人德育工作總結

個人德育工作總結

教師：陳莉一個學期結束了，在這一年里關于德育工作我做了以下的工作：

一、理論學習，強化師德。

教育局組織我們開展了新教師的培訓工作，其中就有師德方面的內容，這是理論知識；除了理論上學習了德育知識，在學校學習優秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界，提高履行師德修養的自覺性。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

二、參與實踐，總結經驗。

我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

在教學中總結與學生相處時的點滴，寫下心得體會。有時找學生談談他們喜歡什么樣的老師，為什么喜歡，他們都做了什么，從這些老師身上學習。

三、相互借鑒，共同提高。

在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。

與同事相處中，觀察他們的一言一行，用心記下他們與學生相處時的情景，而且向他們請教師德方面的事情。

四、用心關懷，滲透德育。

現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變得逐漸復雜起來。因此作為老師，要重點關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

五、加強規范，滲透德育。

學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

六、關注學生，教育心理。

針對于我面對的是小學生，學習小學生生理和心理上的變化規律，注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我教的陳子航同學，在開學初他存在欺負學生的問題，我從很多方面進行教育，而且還讓他設身處地地想想如果他被欺負了，會想些什么？經過努力，他現在已經好多了。

我們的路還很長，只有不斷學習總結，才能把工作做好。