第一篇：師德師風學習整改的個人剖析

師德師風學習的個人剖析

礦區中學：符光鑒

本人通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。為使自己的師德師風符合要求，現將自己的教育教學工作表現作自我剖析如下。

一、優點方面：

1、我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

2、在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。

3、平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導。

4、認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

5、我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象。

6、尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

二、不足方面：

1、遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，大聲訓斥，使學生幼小的心靈受到了傷害。

2、有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。

3、服務于學生的意識不牢。有時對后進生缺少應有的耐性，教育效果不夠理想。學生犯錯時，與家長聯系、溝通和與學生談心教導有時不夠及時。

4、深入探究教育教學的新理論，教育教學方法符合學生實際等方面還做得不夠好。對學生出現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激。總覺得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學生了，這是對教師職業規范理解不透的表現。

5、主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。

三、改進方面：

1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。樹立育人為本，德育為先的思想，熱愛、關心、尊重學生，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。

2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上，勤學苦鉆，精益求益。

3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在教育學生方面要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化。有時有必要的虛心聽取學生們的意見和建議，提高教育效果。

第二篇：師德師風個人 剖析及整改

師德師風個人剖析

今年，我校開展師德師風的學習教育活動，使我對師德師風教育的重要意義及教師職業道德規范內容有較明確的認識。現結合自己的教育工作，作自我問題剖析如下：

1、在教育教學理論方面學習不夠堅持。要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快地提高起來。

2、在關心學生、熱愛學生方面不夠公正、耐心。平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的。對于后進生，我對他們缺少一些關愛。我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待調皮學生確實有一點偏見。

3、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是有時候在課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。另外，對待學生缺乏 “愛心、細心、耐心”。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責備。

通過學習，我充分認識了目前加強中小學教師職業道德建設的必要性和重要性。只有不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

第三篇：師德師風學習的個人剖析

師德師風學習的個人剖析

礦區中學：黃平

通過師德師風建設活動的學習，使我加深了對教師職業的理解。教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。為使自己成為一名符合時代要求的合格教師，應在這次師德師風建設活動中認真學習，深刻反思，提高自我。現將自己在工作、生活等方面的表現剖析如下：

一、優點：

1、長期自覺堅持學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等，努力提高自身的思想素質，按照各種法律法規嚴格要求自己，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠黨和人民的教育事業，為人師表。遵守勞動紀律，服從領導，團結同志，尊重學生。工作積極主動，力爭良好效果。平時能按照師德規范嚴格要求自己，有較強的事業心、責任感、愛崗敬業。

2、本人積極學習地理專業知識和先進的教學方法，虛心請教，努力豐富自身專業知識，提高自身教學能力。積極實踐新課改理念，認真備好課、上好課，努力提高教學質量。

3、重視對每一個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，熱愛、關心學生，做到不體罰或變相體罰學生。努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，工作中為實現“一切為了學生，為了學生的一切”而努力。

4、正確處理教師與學生家長的關系，尊重家長，與家長相互探究如何促進學生發展的方法、措施。在教育教學過程中，注重提高學生思想素質，激發學生學習積極性，做到教書又育人，努力提高教育教學質量。

二、不足：

1、平時對國家大事關心少些。一直以來，我認為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學生，對得起學生和家長，完成領導分配的工作，就算是盡職盡責了。平時除了學校組織的政治學習外，對國家大事關心不夠。

2、缺乏創新精神。工作中有時有任其自然的松懈思想，遇到困難做不到知難而進，而是在教學實踐中畏首畏尾，工作效果不夠理想。

3、知識不夠全面。總喜歡看自己有關教學業務方面的書籍，其它書籍看得較少，特別是一些理論性的書籍看得較少。先進的教學思想、教學理念、教學方法學了些，但了解得不夠多，理解得不夠深。總覺得理論書籍枯躁無味，認為此對工作沒有多大實際意義。

4、教學效果還不是很理想。原因是教學模式相對固定，缺乏教學方法的多樣性；理論只是停留在書本上，缺乏勇于改進、創新精神，教學方法還欠佳。

三、改進：

1、進一步提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要敢于創新。刻苦鉆研專業知識，努力提高教育教學能力，做到政治、業務兩過硬。

2、愛崗敬業，熱愛教育，熱愛學校。認真備課上課，認真批改作業，決不敷衍塞責。平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習，快提高。

3、熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格，平等公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生合法權益。

4、刻苦學習新知識，探索新規律，改進教學方法，提高教學水平。

5、在教育教學工作中，嚴格要求自己，不斷加強師德修養，甘為人梯，樂于奉獻，做受學生愛戴、家長滿意的教師。

第四篇：個人師德師風剖析

個人師德師風剖析

張正榮

自師范畢業至今，歷經幾十年的教學生涯，讓我深深感受到教師這一職業是多么的崇高。我的思想也不斷升華成熟，對教育事業也產生了深厚的感情。在學校黨支部領導下開展的轟轟烈烈的新時期教師職業道德學習活動中，我以特別認真的態度，學習了《新時期教師職業道德》和《中華人民共和國教育法》等有關師風師德方面的理論文章，并積極參加師風師德實踐學習活動。

通過學習和實踐，我對師德師風教育的重要意義有了更深入明確的認識，對師德師風道德規范有了更深刻的理解。對照中小學教師職業道德規范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的不斷完善自我修養和育人之旅。認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦等教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。回想過去幾十年的教育生涯，對照現在，展望未來，我覺得我應該結合新時期師風師德建設和自己教學生涯認真剖析自己，不斷加強修養，努力成為更加優秀的小學教師：

一、存在的問題

1、在堅持依法執教的同時沒有能很好地結合學生的家庭教育和對家長的教育。我在教育中遇到一些屢教不改的學困生時，總是和顏悅色地談話，在尊重學生人格和個性的基礎上進行有禮有節的說服教育，從不傷害學生的自尊心。在批評教育學生前總是對照法律法規反復檢查措施是否合理合法。對學生做到“關愛、鼓勵、批評、尊重”相結合。切實作到了“為人師表，語言規范健康，舉止文明禮貌”。所以對大部分學生的教育取得了很好效果，贏得家長和學生以及社會的好評。但總是對個別學困生的的教育效果不佳，究其原因是工作的對象太多難免有顧此失彼的感覺。

2、在過去教學中，總是以學生的成績作為評價學生和老師教學水平的標準。在這根指揮棒的指揮下。我限于對自身前途的擔心不得不把更多的精力用于提高學生考試成績上，在對學生進行因材施教這個方面做得還不夠好，對學生的其它天賦關注不夠多。

3、工作作風深入但還不是很細致，創新精神不夠強，對專業的鉆研不夠深入。雖然經常學習和總結教育教學經驗，并記下了大量一手教育教學資料，但是因為忙于工作沒有來得及把這些一手資料形成較高的理論文字。

二、今后的改善

通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定要在以下幾個方面多下工夫進行改善：

1、對學生再多一點關心，多一份理解，多一份信任，多一份關切，尤其關愛學困生，積極與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。

2、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到，切實做到“為人師表”。

3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

4、刻苦專研業務知識，不斷提高自身的知識修養，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

5、在教學中，積極的與同事交流、取經，在鉆研方面積極的合作。積極創造條件把自己多年的教學經驗和大量一手資料形成理論文字，為教育事業多做貢獻。

6、加強自我改善。要使自己成為工作中的強者，目前對我而言，就是要加強業務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業務，靈活應用合理的方法和措施。

總之我要熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質修養和道德風范，認清職責，老老實實、原原本本的為學生服務，不辜負黨交給我的任務和使命，我一定看到自己的責任，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學生，做廣大師生的表率。

第五篇：師德師風個人整改剖析材料——陳暉

師德師風個人整改剖析材料

九所鎮羅馬小學 陳暉

本人從事教育工作已經幾年了，擔任小學信息教學和學校教導處管理工作。在這么多年的教學管理工作中，我己深深的感受到教師這一職業是多么的有意義，我的思想也不斷的轉變成熟，對教育事業也產生了深厚的感情。這個學期在上級教育主管部門和學校的組織下，我校開展了新時期教師職業道德學習活動。通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規范有了更深的了解，對照中小學教師職業道德規范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。在這次學習活動中，我認真細致地學習了《中小學教師職業道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等條例法規。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己教育工作，自我剖析如下：

一、存在的問題

1、在熱愛教師本職工作上表現不夠堅定。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。由于我本人剛踏入工作崗位，所以經常覺得自己的知識很貧乏，也經常學習各種各樣的先進教育教學理論，也學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題。

但是而這些都不是經常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去做的。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

3、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務；作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際情況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學生了。

4、在教學工作方面不敢勇于創新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，鑒于現在的考試我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學，課堂上還是為能完成教學進度，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。在教學反思上不夠堅持。

5、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。

二、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下整改措施：

1.堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨和國家的教育方針政策教育理論的學習。約束自己，認真整改；繼續

培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

2.開門納諫，銳意進取。

注意加強現代學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好的自我形象。

3.轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

4.加強學習，完善自我。

我必須加強職業操守和業務知識的學習，一是從實踐中學，向其他優秀的教研員和語文教師學習，學習他們的先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學習，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

5.我還要繼續正確地對待大家提出的各種師德師風建設的意見，從同事和家長意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養，把德放在教書育人的至高點，以愛貫穿教育教學主線，把每一個學生的發展放在首位，努力做一名家長舒心、學校放心、學生開心的優秀教師，認真學習和踐行“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”精神，增強職業光榮感，歷史使命感和社會責任感，以實際行動推進社會主義核心價值體系建設，為推動我校教育事業又快又好發展，促進中原經濟區建設貢獻力量。