第一篇：2012年暑期中學教師培訓工作總結[范文模版]

暑期教師培訓工作總結

還記得上大學期間我總會擠出一些時間去參加一些培訓，讓自己跟上時代的潮流。作為剛出來工作時間不長的青年教師，在工作了兩年后的暑假迎來了新課程新課標方面的第二次培訓，對我無疑是錦上添花。所以，我告訴自己一定要以一種歸零的心態，讓這次培訓收獲最大化。

首先最大的收獲是對新課標新課程的認識。一共五天的集中培訓都是圍繞這個主題進行，觀看了專家講座的視頻，不同的專家講座從不同的角度加以闡釋。我及時的做了筆記，當然，最重要的還是要將筆記上的內容結合自己的實際情況內化為自己的東西才稱得上真正的收獲，除此之外還有幾點收獲很大：

一.分班合作討論

學校把我們分成了兩個班，然后分班進行討論交流。當時我就在想，在課堂教學中我最初也經常讓學生合作討論，但幾次下來我發現效果都不是很好，慢慢就很少讓學生討論了，結果是學生的合作探究能力與臺上的語言表達能力越來越弱。通過自己親身體驗，我似乎有所感悟：①學生最初的幾次合作探究不積極是很正常的現象，因為他們需要一個適應的過程。②教師作為學生合作討論的組織者，在調動學生積極性，組織引導學生討論上面需要花大功夫，這關系到能否有效討論的成敗。③要相信每個人尤其是學生都有想展示自己的愿望，我們要做的就是把學生的這種愿望激發出來。④相信堅持就是勝利。可能短期內看不到什么效果，但只要相信這種方法是好的，就應該堅持下去。

二.觀看專家的講座、課堂實錄

我特別喜歡魏書生說過的一句話：要牢牢守住自己教學的長處。因為我堅信每個人都有自己的長處，每個教師也都有自己教學的長處或風格。但從小的習慣就是不斷去挖自己的缺點，然后費勁地去改正，結果缺點還是一大堆，優點數不出幾個。觀看了專家的講座、課堂實錄，他們上課的風格我很值得借鑒。因為自我感覺我們有很多特質相似，所以他們的一些方法對我更具有借鑒意義。總結起來就是：發揮自己的親切優勢，主動與學生對話似地教學，多給學生說話的機會，多讓學生上臺的習慣。

三．培訓引發反思

在這五天的培訓中，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。愿這次培訓引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。

在培訓即將結束的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的數學教學之路會愈趨于成熟！

第二篇：中學教師暑期培訓心得體會

中學教師暑期培訓心得體會范文

回顧10天來的培訓，使我領悟頗多。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

一.領悟到什么是靈動的課堂。

外教老師始終充滿笑容的表情，始終充滿課堂的活潑，有時一個幽默的笑臉、一個夸張的身體動作，甚至是即興的表演，都吸引著每一個學生，激發起我們學習的興趣、探索的欲望。由于精彩，我樂于參與;由于精彩，我覺得時間悄然而過;由于精彩，我把上課當成了樂趣，舍不得落下每一節課。讓我深刻體會到：學習=享受+快樂。外教ian準備了很多的道具運用于課堂，比如說會叫的大公雞、鈴鐺、還有憤怒的小鳥、小丑的帽子。班里的一名學員有一次遲到了，差點被戴上小丑的帽子。其實他的這個做法就給了我們啟示：學生上課遲到了，我們沒必要大發雷霆，可以向ian學學。

二.領悟到什么是平等。

我們說尊重學生，往往是一句口號，“師道尊嚴”使我們保持著老師的神威，讓學生望而卻步。這幾天外教的授課，才讓我大開眼界，真正地體會到平等的含義：沒有一點老師的架子，走近學生，以身作則，親身參與和引導學生進行各項活動。外教adam，他是最有親和力的一個，在他和你談話的時候，他有時會蹲在你面前，感覺很親切;有時他讓你回答問題，你不愿回答，他會牽著你的手，把你帶到臺前，讓你積極地參與到課堂中，勇敢地張嘴說英語。

三.領悟到什么是素質教育。

我從教達XX年，習慣了安靜的課堂，習慣了老師的充分講解、個人發揮，給學生的自由度極小，屬于填鴨型教學法。而外教老師這幾天的活潑課堂、活動課堂，既有提問，又有同桌練習，還有小組討論;不但動嘴，還要動腦，更要動手和腳。老師只是引導者，更多的是學生的充分活動。外教能夠從分發揮我的思維，比如：讓我們編寫童話故事，通過觀看貓和老鼠的動畫片，讓我們選擇是老鼠還是貓，每個老師都得發表自己的觀點，暢所欲言。

四.領悟到了什么是責任。

今年的三個外教各有特點，ian很敬業負責，每次下課休息十分鐘，他不會超過十分多一秒。他的時間觀念很強。而且備課很充分，材料、教學用具的準備和ppt的制作都很到位。這是我們值得學習的。adam特點是很幽默，有親和力而且ian具備的特點他都具備了，所以他是最受歡迎的老師。由此可以看出有親和力和幽默，再加上精心的備課，我們也一定會成為學生們喜歡的好老師，讓他們愛上英語。

什么樣的課堂會讓學生的思維動起來?這個問題是不言而喻的。我們這群具備足夠世界觀、價值觀、學習觀的有自制力的成人們尚且如此，更何況內心渴望自由、快樂的孩童們!創新真的不是說說的。無味的課堂持續幾天便有惰性，何以達幾個月、數年之久?

十天的學習使我深深地感到外教們的教學真諦：他們重視營造語言環境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情和肢體語言和我們交流，甚至把自己融入所講的故事情節，按不同角色給我們表演。在生動有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂一起進步，自身的口語也在交流中得到了進一步的提高。同時，我們也深深地懂得了在平時的教學中要變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重，教師施教之工，貴在引路，妙在使學生開竅。在課堂教學中能讓學生思考的進來讓學生思考，能讓學生動手的盡量讓學生動手，能讓學生總結的盡量讓學生總結，教師不能包辦代替。把講堂變為課堂，把書本知識轉化為生活情境，變為生活的大課堂，讓學生參與進來，像演員一樣體驗人生的種種際遇，在過程中感悟語言的魅力，領會語言運用的真諦。

束縛式的教學、強迫式的學習是一種破壞性教育，我們的學生有知識，沒文化;有文憑，沒水平;分數高，能力差??讓我們給孩子一片自由的天空，不讓他們背著沉甸甸的包袱，使他們學得愉快而有興趣，這應該是我們教育追求的目標。就像上述外國教師所做的那樣，體驗生活的燦爛和新奇，體驗自由、探索的精神，體驗學習的快樂，體驗自身的價值。興趣是激發學生努力學習的條件，鼓勵他們敢想敢做才是真正的教育。

以前我經常忽視教材中活動環節的有效利用，經常把它們隨意刪掉。通過此次培訓，我明白了，這些活動任務恰恰是我們應該重視、并且提高學生能力的重要部分。我們不能局限于讓學生學習固定的句子，固定的課文。我們要打開學生的思想，讓他們自由馳騁，每個人都得到更好的發展。

也許，培訓過后我們仍是一名默默無聞的初中教師，但是豐盈自我不也是博大的收獲嗎?也許，培訓之后我們實踐時仍會存在問題和疑惑，但是上下求索不也是自我的提升嗎?

XX教師暑期培訓心得體會范文

班主任教師暑期培訓心得體會

XX年6月教師暑期培訓心得體會

骨干教師暑期培訓心得體會

XX教師暑期培訓心得體會

青年教師暑期培訓心得體會

英語暑期培訓心得體會

團干暑期培訓班心得體會

最新暑期培訓心得體會范例

教師暑期培訓學習體會

第三篇：中學教師暑期培訓心得體會

中學教師暑期培訓心得體會

今年暑假，我參加了由縣教育局組織的中小學教師培訓。此次培訓采用集中培訓和分學科培訓的方式進行，通過這次培訓我學到許多課本上學不到的知識，提高我們音樂教師備課、上課、說課、評課的實踐能力，充實而又愉悅，同時又加強了同行們的交流，感覺受益匪淺。以下是我在暑期學習中的體會：

一、精彩的富有音樂感染力的專題講座，使“教”與“學”有效互動，培訓效果令人滿意。

此次培訓有針對性地選擇了豎笛教學和手語舞教學，由一線骨干教師將實際教學中的一些做法和心得通過梳理后呈現給大家，并從實踐的角度，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了小學音樂教學中不同學習領域的教學活動實況及教師如何應對的教學策略，并組織有特色的教育活動，起到了具體、有效的幫助作用，使老師們深受啟發和歡迎，增強了我們音樂教師的教學實踐能力。

二、提供視頻的教學實錄，為參加培訓老師提供了多元化的教學思路和策略。

培訓教師利用教學實錄進行觀看，執教老師用孩子們喜歡的律動、打擊樂器伴奏等形式學唱歌曲，感受和體驗音樂帶給孩子們的美感與快樂。在教學中注重音樂性，采取游戲化、律動化的教學方式，突出音樂的節奏等基本元素，使孩子們在一個個主動參與的音樂活動中，節奏感得到培養，音樂興趣得到滿足，歌唱能力得到發展。

三、在培訓中，培訓教師與學員的相互交流，促進研究型音樂教師成長。

培訓過程中，學員與培訓老師進行了對話。學員們對觀摩課進行了現場評價，踴躍表達自己的體會與感受。大家一致認為，很有參考和借鑒價值。也給我很大啟發，我認為，應該把教學的關注點都投向音樂學科的審美特點及學生在音樂課中應有的音樂知識技能、音樂能力和人文精神的發展。我也意識到：音樂教師良好的專業素質是課堂教學成功的必要條件;教師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價值，突出音樂作品的音樂元素而設計相關的學習活動，是保證音樂課堂教學質量的重點。

總之，在培訓中，我認真學習，積極思考，大膽交流自己對小學音樂新課程的認識與理解，其學習態度與進取精神都是值得肯定的。利用培訓的機會不斷給自己“充電”，不斷學習與提高。我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。其次，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學生了，故對與教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學態度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我要不斷的學習，更新教學理念，努力在藝術教育方面結出更加豐碩的果實!

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第四篇：中學教師暑期培訓心得體會

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中學教師暑期培訓心得體會

為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學識，了解國內外最新教育教學動態，不斷提高自己的教育教學能力，出色地完成上級教育主管部門和學校下達的各項教育教學任務，我參加了教師培訓，收獲多多。現如下。

一、認真學習了《義務教育法》，全面理解初中《語文新課程標準》，借助《教育通訊》、《語文報》、《學語文報》、《語文教學與研究》、《考試指南報》等平臺，了解國內外同行們在語文教學方面的研究成果，通讀《余映潮教語文》系列，吸收李鎮西《語文教學》的精華，不斷豐富自己，提高自己，以活到老學到老的心態博覽群書，采百家之長，為教育教學所用。

二、刻苦培訓。盡管天氣炎熱，但我仍然堅持學習。以到繼教中心學習為主，不懂之處，多與同事商量、探討。充分利用語文教師活動時間，多看，多學，多問。擠出課余時間，犧牲部分休息時間，為培訓提供時間保證。不僅收獲了語文知識，更收獲了克服困難的精神和勇氣。

三、還將繼續努力。本人將繼續學習《義務教育法》和《語文新課程標準》，把握教育教學原則和標高，重溫《師德規范》，賞析《余映潮教語文》系列，并運用到教學中，《語文通訊》、《學語文報》、《考試指南報》等為輔助工具，與同行和學生共同學習，共同提高，要再讀李鎮西，學做李鎮西。多向江夏一初的名師學習，請教，努力把教學工作搞得更好。

通過《教師思想紀律作風整頓》的學習，我的思想又進行了一次洗禮，更加堅定了奉獻教育事業的信心。賈得一中是一個團結向上的集體，是一個鍛煉人的大熔爐，全體教職員工齊心協力，盡心盡責，使賈得一中的社會聲譽得到了社會各界和上級教育主管部門的認可。能在這樣的環境中學習和工作，我感到無比的欣慰。想想自己平時的工作，我認為還存在很多不足，比如在教學中急于求成，看到學生的成績不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。通過這次學習，我深刻認識到自身的不足，所以今后我一定努力做到以下幾點：

第一，認真學習《紀律作風整頓》的文件，提高自身的思想素質，熱愛學生，為人師表。

第二，更加嚴格要求自已，認真備課上課，加強與同學科之間的交流，免費

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尋求適合于學生的教學方法，更好地服務學生。

第三，不斷學習和研究新的教育理論，更新教育觀念，積極進行教學改革，提高教育管理水平。

第四，用公平，公正，公開的原則對待每一個學生。

總之，在今后的工作中，我將更加努力，使自己的思想素質和業務水平都得到進一步提高。將用科學的管理方法，提高工作效率，減輕學生負擔，做一名優秀的人民教師。

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/

第五篇：中學教師暑期培訓方案

中學教師暑期培訓方案

中學教師暑期培訓方案一：長郡梅溪湖中學教師參加20xx年暑期培訓方案

為全面提高我校教師師德素養、執教能力與研訓能力，建立一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，我校選送教師積極參加以下培訓。

一、培訓項目與參培對象

（一）國家級培訓

國培中西部項目——中小學學科教師短期集中培訓項目：教齡在3年以上的學科骨干教師。

（二）市級培訓

1.義務教育階段“新課標、新課程、新課堂”教師暑期培訓:20xx年秋季承擔小學、初中起始年級教學任務的各學科教師。

2.建黨積極分子培訓班：入黨條件比較成熟并擬在兩年內發展的重點培養對象。

3.第二屆高中市級骨干教師“課堂教學研究能力提升與教師專業發展”主題培訓：由長沙市教育局認定的第二屆高中市級骨干教師。

4.長沙市教育系統安全管理干部培訓班：市直學校分管安全工作副校長、保衛科長。

5.初中骨干班主任市級培訓:近兩年內未參加過市級培訓的市級、縣（市、區）級、校級優秀班主任。

6.市直初中教師全員崗位培訓:近兩年內未參加過市級培訓的市直初中英語、物理、化學、生物、政治等5個學科專任教師。

7.基層黨組織書記、紀委書記黨性鍛煉專題班：市教育局直屬單位黨組織書記、紀委書記。

8.教師20xx年公需科目培訓：需要晉升職稱的教師。

9.事業單位新聘人員入門培訓：事業單位新聘人員。

10.人事干部培訓

（三）學歷提升培訓

四所國家教育部直屬師范大學（北京師范大學、華中師范大學、東北師范大學、西南大學）免費師范畢業生在職攻讀教育碩士:畢業于本校的免費師范生；畢業后到中小學任教滿一學期，并經任教學校考核合格；任教學校同意報考并保證學習時間；工作年限在《師范生免費教育協議》規定的服務期內；符合擬報考專業領域對本科畢業專業的要求。

（四）校級培訓

1.長郡梅溪湖中學新教師培訓（長郡集團內培訓）：長郡梅溪湖中學新進教師。

2.弱電培訓

3.“沐浴書香、感悟教育”暑期教師讀書活動：全體在職教師

二、培訓學科、時間與地點

表格略

中學教師暑期培訓方案二：仙桃市暑期中小學教師培訓方案

為了進一步提升我市廣大教師的專業水平，打造一支高素質的教師隊伍，市教育局決定，在20xx年暑期繼續開展一系列有針對性的培訓活動，特制定此方案。

一、指導思想

以深化教育改革和全面推進素質教育為目標，以加強中小學教師隊伍建設為核心，通過扎實開展各級各類培訓，努力培養和造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業化教師隊伍。

二、培訓時間

國家、省、市級各類專項培訓的具體安排附后，全員集訓時間為8月22日—8月27日。

三、培訓內容

暑期教師培訓分國家級、省級、市級集中培訓三個層次，具體內容如下：

（一）國家級培訓

1．按省教育廳的統一部署實施“國培計劃（20xx）培訓湖北省中小學教師校長”項目，具體名額分解見附件1。請各單位根據名額分解數，選派符合條件的教師，于6月27日前將參訓學員名單報市教育局教師管理科。國培計劃（20xx）培訓湖北省中小學教師校長”項目培訓時間為20xx年9月-12月,具體時間另行通知。

（二）省級培訓

2．根據省教育廳《關于下達20xx年農村教師素質提高工程培訓任務的通知》精神，今年暑期省教育廳將繼續實施“湖北省農村教師素質提高工程”。屆時我市將選派218人參加學科帶頭人、骨干教師、初中教導主任、初中教學副校長等項目的培訓，選派20xx年資教生27人參訓。此項培訓由市繼教中心統一組織，學員的交通費、生活費、學費全部由省教育廳提供。培訓時間為7月5日至7月28日，地點在省內各高校。具體安排見附件2，各地各校參訓名額分解見附件3。

（三）市級培訓

3．新課標、新教材專題培訓。擬于7月12日-7月18日開展新課標、新教材培訓。培訓由市教科院統一組織，結合新課程標準對全市部分初中、小學起始年級學科專任教師進行新教材、新課標培訓。培訓的具體安排由市教科院另行通知。

4．中小學教師暑期集訓

暑期全員集訓內容包括政策法規學習、師德培訓、業務培訓、業務知識考試四項任務，由各鎮（辦）中心學校、市直學校在市教育局統一部署下集中組織。時間為8月22日至8月27日。具體安排如下：

⑴政策法規學習（8月22日）。各鎮（辦）中心學校、市直學校要深入學習黨的十八大精神，結合教育部頒布的《中學教師專業標準》、《小學教師專業標準》、《幼兒園教師專業標準》（見仙桃教育信息網教師管理欄目），組織教師開展教師專業標準學習、討論，提高教師政策法規和教育理論水平。

⑵師德培訓（8月23-24日）。一是開展仙桃“最美教師”、“師德標兵”師德先進典型事跡巡回報告活動和教師師德承諾活動。師德先進典型巡回報告由市教育局統一組織（具體安排另行通知）。教師師德承諾活動由各地各校組織，學校必須與教師簽訂師德承諾書，并在學校進行公示。師德承諾書的具體內容為市教育局“八項承諾”、“七條禁令”。二是各地各校按省教育廳《關于開展“做學生喜愛的好老師”主題活動的通知》，開展“做學生喜愛的好老師”評選活動。三是利用暑假的有利時機，深入開展“課外訪萬家”活動。

各校要充分利用各種媒體，廣泛宣傳，積極營造濃厚的師德師風建設工作宣傳氛圍，并于集訓結束后將相關資料和活動圖片及時上報市教育局。

⑶業務培訓（8月25-26日）。各校要結合新課標、新教材的要求，因地制宜開展集體備課等校本研修活動。

⑷業務知識考試（8月27日）。根據《仙桃市中小學教師專業發展卓越工程實施意見》精神，中小學教師暑期集訓期間將進行全員業務知識考試。考試由各地各校自行命題,在市教育局規定的時間內統一組織，考試成績記入教師專業發展檔案，納入繼續教育集中培訓學時考核。

四、培訓要求

1．加強組織領導。市教育局成立中小學教師暑期培訓工作領導小組，局長彭中才同志任組長，副局長程波任副組長，相關科室負責人任成員。培訓工作實行局領導包片，機關各科室（二級單位）蹲點，各鎮辦中心學校（市直學校）具體負責的組織管理制度。市級培訓由市教育局教管科牽頭，市繼教中心具體負責組織管理，市教科院、學前教育管理科等部門承擔相應的培訓任務，鎮、辦中心學校和市直學校負責組織好集中培訓和全員培訓，每項培訓活動要做到“六有”：即有專人負責、有專門輔導教師、有培訓主題、有考試考核、有檔案資料、有工作總結，確保培訓活動收到實效。

2．嚴肅培訓紀律。培訓期間，每個教師都要有《教師專業發展報告冊》和供學習用的相關資料。各地各校督促參訓學員按時到指定地點報到。要加強考勤管理，集中培訓要實行“點名簽到制”。除因特殊情況確需請假外，任何人不得無故缺席。市教育局將定期對市級以上培訓情況予以通報，并與學校教育教學綜合評估、教師職務評聘、考核、工資晉級、績效工資等嚴格掛鉤。無故未完成省級以上培訓（未取得培訓合格證）的人員和在全員業務知識考試中無故缺考的人員考核定為不合格等次。

3．規范考核登記。暑期教師培訓考試考核工作，由承擔培訓任務的單位和各鎮辦中心學校、市直各學校配合市繼教中心實施。市繼教中心要根據《仙桃市中小學教師繼續教育學時登記辦法》的有關規定，做好暑期中小學教師培訓的學時登記工作。

4．加強檢查督辦。市教育局將組織專班定期到各地各校進行檢查督辦。各地各校也要相應成立督辦專班，包校蹲點進行督辦，確保各項培訓收到實效。要利用各種輿論手段加強宣傳，對各地暑期培訓情況進行通報。培訓結束后，各地要認真進行總結，并以書面形式于9月1日前報市教育局教師管理科。

附件：1.仙桃市“國培20xx”湖北省中小學教師校長項目計劃分解表

2.仙桃市20xx年“湖北省農村教師素質提高工程”項目培訓安排表

3.仙桃市20xx年“湖北省農村教師素質提高工程”項目計劃分解表

中學教師暑期培訓方案三：暑假小學教師培訓方案

為進一步提高教師素質，適應全面實施素質教育的要求，根據教育局安排，結合我中心校實際，決定利用暑假，開展多種形式的培訓活動，為新學年教育教學工作做好充分準備。

一、指導思想

加強師德培訓，樹立正確的教師職業觀；加強教育法規培訓，樹立依法辦學的觀念；轉變教育發展方式，促進教育事業科學發展；加強業務培訓，提高教師的教學素質。

二、培訓日期及內容

1、第一階段：8月1日～8月4日，內容為師德法規教育、業務學習。

（1）、組織教職員工認真學習教育方針、有關教育政策法規、中小學教師職業道德規范、濰坊市中小學教師十不行為規范等。

（2）、認真學習研究《義務教育條例》、《學校安全管理規范》和《學校管理暫行辦法》等，進一步提高學校管理水平。

（3）、學習先進，寫出體會，舉行做學生喜歡的老師講演活動。

（4）、研讀教育名著；寫出工作總結與反思。

2、第二階段：8月5日～8月10日，內容為組織所有教師集中開展轉變教育發展方式大討論活動、業務學習、繼續教育培訓學習。

（1）組織所有干部和教師集中開展轉變教育發展方式大討論活動。圍繞“安全為主、育人為先、促進公平、強化服務”等深入討論，解決好輕視校園安全穩定、“重教書、輕育人”、弱校弱勢群體、閉門辦學輕視社會需求和個性化服務等問題，深刻領會促進教育事業科學發展的重大意義、科學內涵和工作重點，同時緊密結合本學校的實際，逐條逐項分析排查出存在的突出問題，深入具體地研究確定轉變教育發展方式的思路措施，確保在新的學年里全面開創教育事業科學發展、和諧發展的嶄新局面。

（2）深入研討教學模式；教師基本功培訓；繪出學科知識樹，學校進行評比交流；制定各種計劃、交流教師個人專業成長規劃；分教研組集體備課，學習課標、通研教材等。

（3）繼續教育培訓公共課《未來十年的教師職業生活》、《教育反思案例及論文編寫指導》和各專業課。

每日作息時間：上午8：00╠╠11：00，下午2：30╠╠5：30

三、培訓要求

1、提高認識，加強領導。各小學要成立以校長為組長的暑假教師培訓工作領導小組，依據本方案制定出具體詳實的本校培訓方案，全面做好暑假培訓學習的宣傳動員工作，開好放假會和學習動員會，做到明確學習時間、地點和內容，狠抓培訓過程的落實，避免走過場。

2、嚴格紀律，細致管理。嚴格考勤，每一次培訓，要做到人員有落實、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄，收集好相關培訓材料。參加培訓的教師應全程參與培訓工作，自覺遵守紀律和相關規定。參加市級培訓的有關人員要做到不遲到，不早退，認真聽講，積極互動；回校后認真備課，對同科教師進行二次拓展性培訓。對參加市級培訓不積極，違反培訓紀律，中心校將對其通報批評，培訓費用不予報銷。

3、加強考核，確保效果。中心校考核各學校主要依據：（1）學校培訓的各種制度及過程材料。（2）各校組成評價小組對教師的培訓筆記（5000字以上）、體會（手寫XX字以上）、反思（1000字以上）進行評價情況，結果納入教師考核并上報中心校。（3）轉變教育發展方式大討論活動結束后，各校形成的《轉變教育發展方式、促進教育事業科學發展的實施意見》（8月29日前報鎮中心校辦公室）。（4）每名干部、教師圍繞參與大討論和轉變教育發展方式寫出的心得體會（手寫XX字以上）。中心校將對各校辦班情況進行過程監督和全面考核，對學習不認真的教師、組織不力的單位進行通報批評。

中學教師暑期培訓方案四：20xx年劉莊中學教師暑期培訓活動方案

根據省教育廳、鹽城市教育局關于做好20xx年中小學教師培訓工作的有關通知精神和市教育局《20xx年大豐市中小學教師暑期培訓方案》的要求，現結合我校教師隊伍的實際情況，就我校20xx年暑期教師培訓提出如下方案。

一、暑期培訓的指導思想和工作思路

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，努力促進學校教師專業發展水平，立足本校實際，認真落實市教育局《20xx年教師暑期培訓活動方案》，以師德師風提升、學校文化建設、小班化課堂研究和現代教育技術能力提高為主要內容，大力加強教師隊伍作風建設和教師職業道德建設，積極轉變教育觀念和教育行為，著力解決教職工隊伍中存在的思想問題和學校發展進程中存在的實際問題，全面調動全校教師投身農村小班化教育工程的積極性和主動性，扎實提高教師的業務水平和科研能力。通過學習和討論，澄清認識，凝聚人心，明確方向，為促進學校全面、協調、可持續發展奠定堅實的思想基礎。

二、暑期培訓的時間、內容、形式等具體安排

三、暑期培訓的組織實施

1、加強組織領導。我校經過會辦，決定成立暑期教師培訓工作領導小組，全面負責培訓工作。由孫金龍同志任組長，李榮邡、陳永林任副組長，陳劍云、周俊榮、陸進康、李明輝、朱勇、王興德等同志為成員，執行市局、學校的培訓方案。

2、建章立制，確保培訓有效果。一是建立嚴格的考勤制度，保證培訓的出勤率；二是制定詳實的學習計劃和縝密的學習制度，保證學習培訓的效果和作用；三是建立嚴肅的考核制度，將教師的培訓情況與教師職務評聘、考核等嚴格掛鉤。

3、將培訓與我校實施的小班化教育工作、創建教育現代化工作等有機結合，有針對性解剖我校教師隊伍教學過程中潛在的問題和缺陷，切實解決教學過程的一到兩個問題，從而增強培訓的實效性。

4、強化責任，明確職責，搞好分工和服務，妥善安排，講究方法，確保安全，認認真真做好教師暑期培訓的各項工作，為教師暑期培訓營造良好的氛圍和環境。