第一篇：地理組教研組工作總結

教研組工作總結

地理組

本學期我們組在學校及初二年級部的領導下主要做了以下幾方面工作。

1、加強政治學習。在學校黨總支的領導下進行了黨的群眾路線教育活動的學習，收獲較大。同時還學習了其他政治性文件并做好筆記。

2、認真學習新課標及先進的教學理論。通過學習進一步強化了對新課程教學理念的理解，對新課標精髓的領會。在教學中充分使用初中地理新課程標準，掌握教學內容的重難點。

3、促進教科研活動。積極參加學校組織的聽課和培訓活動，教師之間相互交流聽課心得并做好活動記錄。本學期每人完成了兩節組內研討課，聽課節數達到20節。每人都確立了自己的小課題并進行了研究。

4、以集備為依托抓好常規地理教學。每周四第二節定時在教研活動室集備，通過集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。從認真備好每一堂課入手，發揮集體的力量，突出團隊精神。做到教師精講，學生多練。培養學生的動手創新能力。

5、繼續推進學案導學工作。在集備的基礎上明確學習目標，每節課緊緊圍繞目標進行。分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。現在我組教師已能較熟練的運用學案導學模式進行教學。

6、充分利用多媒體網絡教學的設備和資源，分工合作，相互學習。利用教材附帶的課件與導學案整合，適當加入自己的內容，使課堂教學更加有聲有色。

7、積極完成三次大單元考試的出題、監考、批卷、講評等任務。

8、認真做好學校交代的其他任務。

總之，我組教師力爭做到思想上過硬、業務上不斷進取、教學中不多創新、教育學生時耐心細致，將因材施教這一基本原則貫徹到教學中。

第二篇：2011-2012下學期地理、生物組教研組工作總結

2011-2012學下學期地理、生物組期末工作總結

黨壩中學 任雪蓮

教研組作為學校的基層組織,他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地.我校提出加強教研組的建設和管理創新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。

我們組共八名教師，其中杜慧娟和王佳麗是兩名專業師，商彩霞老師教生物多年，教學經驗豐富，其他幾位教師雖非專業教師，但也是認真負責，干勁十足。我們組的八位教師雖然在教學經驗上還有待豐富,但我們都很深鉆好學,精力充沛,戰斗力強,講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。

在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；根據地理、生物教研組這半年的具體工作情況，教研組對本的工作作了全面的、系統的、深刻的總結。

一 理念引導

以計劃促行動

我校教師每個學期提前兩天上班，在這兩天內制定好各項工作計劃，包括每個人的學期工作計劃,階段目標計劃,單元計劃,輔導計劃等，在教學中嚴格按照學期計劃工作，并根據實際情況修訂計劃。在開學第一周內通過集體討論, 分析學生基本情況,還確立每科的研究主題，地理研究主題是“如何培養學生讀圖、析圖、記圖的能力”，生物的主題是“如何培養學生的實驗探究能力”并制定主題研究的實施方案和計劃，教學中以研究的主題為重點，課堂教學突出了主題研究，并且每個老師都圍繞主題講了一節公開課，大大的培養了學生的學習興趣和能力，同時集體討論，結合學校的計劃制定出本學期本組具體的工作計劃, 為綱領，為本組的教學工作開好頭。

二 嚴格落實 重過程求效益

1、理論學習，提升業務素質

我組合理安排學習內容，集體學習和個人自主學習相結合做到有內容、有過程、有反饋、有感悟，按時完成專業成長手冊相關內容。

2、積極開展教研組活動，提高合作意識和教學能力。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式,以效益為目標，在主題課例研討活動中，大家積極討論研究，熱情投入，共同探討疑難問題，提出解決方案，相互鼓勵，相互學習，取長補短，共同進步，每個老師寫出心得體會,在組內交流.，有效的發揮主題的作用。除此外，我們還積極參與并完成了“骨干教師公開示范課活動”、“教學評優公開課活動”,每次的活動后的教學研討會我組教師認真對待，討論激烈，寫出相關的書面材料，在主抓教學領導的指引下，我們組的教研活動最有實效，這樣既增強老師們的理論知識、又提高老師們的業務素質，提高了教學成績。最近兩年來，我校的地理、生物的教學成績在四校聯考中始終居于前列。

3按部就班，做好教學常規工作

開學初組織全組教師認真學習了“教學工作常規、教學管理常規”，做到了學習常規、熟悉常規、認真執行常規，實現了教學工作的規范性。努力實踐楊校長開創的我校361教學模式，我組教師都能初步領會其精神實質，并快速的投入的教學實踐中，收到較好的教學效果。我們做到備好了每一節課，上好了每一節課，落實好了每一次作業，評好了每一份試卷，做好每一次輔導，搞好了“培優補差”。認真完成《教師專業成長手冊》中的各項任務，在期末總結中實現了組內教學常規達標率為100%。做好教學常規工作，學生學習成績和能力有所進步，教學質量不斷提高，教師自身也得到了發展和鍛煉。

三、認真負責 完成學校的各項工作任務

(1)．堅持做到每周至少聽一節課，學習好的教學方法。以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。

完成學校組織的骨干教師公開課活動和有效課堂評優課活動，完成本學期主題研究在活動，并完成了各種書面材料。我組教師堅持取人之長、補已之短，解決了一些教學中存在的困惑和難題，在教學領導的關心、指導下，每位教師得到了鍛煉和提升，取得良好的教學實效。

2(2)．開展同年級中教師間的跨學科聽課活動。有效地從其他學科吸取好的教學經驗和方法，來提高我組的教學水平。

(3)．我校個班都安裝上了電子白板，我組教師踴躍參加學習，記好筆記，在課堂中積極主動使用電子白板進行教學，邊探索邊使用，努力提高課堂實效。

此外，本學期我校迎接了省里教育評估檢查，為迎接檢查，我們除了做好本職的工作外，還積極的，認真負責的完成了學校交給的其他的各項工作任務，像整理圖書，給圖書貼標簽，整理學校和個人的檔案，搞衛生，擦玻璃等等，每項工作我組教師任勞任怨，樂于奉獻，在規定的時間內完成各項任務。

四、查漏補缺 找出工作中的不足

學生的惰性強，在調動學生學習興趣這方面還需進一步努力，讓大多數學生成為學習的真正主人。

由于各種原因多媒體課上的較少，生物實驗做得少，地理圖片的相關資料、太少資源，要建立自己的資源庫。

同時配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大．與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。教師的專業素質及教學能力還有待于進一步提高。

總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。雖然我們仍存在一些不足，今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，精誠團結，教學相長，更上一層樓。

第三篇：高二地理組教研組工作總結

高二地理組教研組工作總結

高二地理組邢宏偉

本學期地理組各位成員在校領導的正確領導下，認真學習教育教學理論，團結協作共同探索，本組人員堅持四項基本原則，團結協作，做到了教書育人，為人師表。思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，關心國家大事，熱愛教育事業，服從領導，嚴格遵守教師職責，圓滿完成了本學年學校交給的各項任務。認真學習黨的教育理論，認真執行黨的教育方針、政策，模范地遵守各項規章制度既有收獲和成績，在本學斯工作即將結束，回顧一學期教研工作，也有失誤和經驗，現將地理教研組工作總結匯報如下：

一、本學期主要工作：

1、加強政治學習，提高業務素質

本學期利用教研組活動時間，積極組織全體教師加強政治學習，結合所從事教育工作的特點，提高了工作的主動性和甘于奉獻的精神，在教研組活動中提高思想認識。利用備課組活動時間，積極探討教育教學有關問題，特別是高二新教材教法探討，高二人文地理教學在課時少、任務重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學任務，地理總復習中如何利用現代信息技術提高復習效率，通過研討，提高了教師業務素質，促進了我校地理教學質量的提高。

2、配合教研處搞好教學常規檢查

根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對本組教師的教學常規檢查，本組教師教案書寫認真，能做到周前備課。通過學校集中檢查，無不合格教案，作業批改基本完成學校要求的次數，聽課完成學校要求次數。在一年的地理教研組活動中，本組做到了三定五統一：即定備課時間、定備課主題、定備主講人；統一備課、統一教案、統一授課、統一作業、統一練習，每節課本組人員都事先進行集體商討，找出每節課的重、難點，研討如何突破重、難點的方法，統一授課過程，有主發言人、有主講人、專人負責教案，案后進行組內說課，再進行修改、修訂，方可進入課堂授課。本組的方針是：“過程保持一致，實施百花齊放”。

3、積極組織教研活動加強教學研究

本學期開學初，根據學校總體工作部署和本學科特點，制定了切合本組實際的教研

組工作計劃，工作計劃中突出了教育科研課題的研究，組織本組教師認真學習《地理教學大綱》和歷年高考試題。

為了提高本組教師的整體教學水平，改進教學方法，積極組織組內觀摩教學活動，課后分別進行了聽課評議，取得了良好的教研效果。

4、積極組織本組教師參加學校組織的教研活動

本學期學校組織的大型教研活動主要有以下四個方面：① 校優質課比比賽。②地理知識講座：③ 參加學校的示范課；④ 參加學校的匯報課；

5、閱卷、登統方面

本組在兩次考試中都是出題迅速、閱卷認真、時間快、上報早、無差錯。閱卷實行流水作業，分任務、分目標、分頭檢查、分頭核對的辦法。力求達到對學生的考卷評分標準公平、公正、公開、合理、細致、認真。通過對試卷的分析、討論、分選。找出問題較多的選擇題、綜合題進行共同講解，試卷講評課要求必須先說課，再上課。做到了有計劃、有目的、有重點、有方向、備學生、備教材、備內容一起考慮，一起實施的辦法。結果試卷講評有效果，有內容，起到了查漏補缺的目的，又起到使知識點的深化、延伸、擴展、復習的作用

二、存在的問題及及今后工作打算：

1、教研工作的主動性和創新意識不強：

本學期教研組工作，由于學校地理教師所帶班級均較多，教學任務重，組織全組性教研組活動，在時間和地點上有一定的困難，在工作中沒有主動找時間按期組織教研組活動，只能主要以備課組的形式進行活動，在今后的教研活動中應在學校的大力支持下落實教研活動的時間和地點，提高教研活動的實效性，在教研組活動的組織形式上應積極開拓創新更新觀念，以教學方法的改革創新，教育觀念的轉變為主要內容組織教研組活動。

2、進一步加強教育科研力度，促進教學質量的提高：

在本學期，本組申報的教育科研課題有了一定的進展，但與學校要求相比，還有很大差距，在今后的教研工作中，應把加強教育科研課題的研究作為一個工作重點，在積極學習專業知識的同時結合教學實踐取得教育科研的突破性進展。

2006年7月4日

第四篇：地理組教研組活動實錄

地理組教研組活動實錄

2012年5月16日上午第二節課，全體地理組教師齊集1號樓4樓陽光房，對15日由學校組織的“校內百節好課”地理組比賽進行評課活動。本次活動圍繞學校 “ESD理念指導下普通高中研究性教學的實踐研究” 理念，主要為了探究地理課堂教學的研究性實踐。

上課老師分別是組內經驗豐富的陸麗潔老師和年輕有活力的丁書通老師，陸老師的課是《日界線》，丁老師的課為《工業地域的形成與發展》。評課活動開始后，由各位上課老師先介紹自己的上課思路、理念，接下來是各位聽課老師的評課。

陸老師的《日界線》是高二地理班的一輪復習課，但是基于學生基礎比較薄弱，所以復習課容量較小，內容比較簡單；丁老師的《工業地域的形成與發展》是高一學生的復習課，全單元的復習，內容較多。

針對丁老師：陸利江老師的評論：好的方面：思路比較清晰，內容比較全面；不足的方面：復習課主次不夠明確；學生參與相對較少。陸麗潔老師：可以結合題目來講，單一的講比較單調。

張英老師：好的方面：知識梳理比較清晰；不足的方面：重點、難點不夠全面，學生活動較少。

凌鋒老師：好的方面：思路清晰；不足的方面：語言不夠可以打破常規了，老師講的較多，學生參與的太少了。

針對陸老師：凌鋒老師：容量太少，第一第二題重復較多，耗費較多的時間，有些內容可以讓學生上講臺講，效果會更好，選題可以更大膽一些。張英老師：學生參與的較多，題目選擇難度恰當；適當可以增加示意圖的部分，幫助學生對日界線、時間計算的理解（這部分比較難理解）。??

每位老師都很認真的對課堂的教學做出了點評，指出亮點，但更多的是指出了不足之處，為今后開展研究性學習奠定了扎實的基礎。

第五篇：地理組工作總結

地理備課組工作總結

（2008—2009學年第一學期）

地理教研組是一個小科組，一學期以來，作為科組和其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但每個老師的工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。由于眾所周知的原因，地理教師難得在各種評優評先活動中榜上有名。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著，我們為培養合格地公民而工作。一學期的教學工作即將結束，我們地理組的每位老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業業,任勞任怨,盡心盡力,圓滿的完成了各項教育教學工作任務,并力爭做好每一項工作。現將本學期所做過的工作作一小結。

一、研究新課程，實施新課程。

本學期是我校實施地理新課程標準，使用新教材的第二學年。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。開學時，組織全組老師對新課程教學進行精心安排，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，老師們通過認真閱讀新教材，發現新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。充分利用每一周一次的備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，大家互相學習制作電子課件技術，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，每節課都制作了PPT，利用多媒體進行課堂教學，在現代教學技術手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。并了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成了地理課的教學任務。教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環境觀的培養及形成可持續發展的觀念。教學內容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實現該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據教學需要突現給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。

二、加強學習，完善自我。

在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節課，都互相交流意見，肯定優點、指出缺點，使新教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果 以上是我組一學期來的工作小結，在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這里我們提出幾個思考：如何讓我組老師更新知識以適應時代的要求？如何讓我組教師盡快地轉變觀念以適應新課程的要求,提高學生的自學

能力和探究能力？在下學期中，我組將繼續以積極姿態投入到教育教學中，爭取更大的成績。

三.開好第一次科組會：本學期伊始，科組主持召開了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

四.配合學校和教導處組織開展了教研活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為，收到了較好的效果。

五.開展課外活動：在學校舉辦第四屆科技節活動期間，本科組在初

一、初二年級的學生中開展優秀地理小論文和優秀環保宣傳漫畫的評比活動，分別評選出優秀小論文一等獎一篇、二等獎兩篇、三等獎四篇和優秀環保宣傳漫畫一等獎兩幅、二等獎兩幅、三等獎三幅，另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動，參加學生踴躍，興趣盎然。

六.加強校外交流，開拓視野：本學期多次組織科組老師參加由市、區教研室主辦的各類教學專題講座和市內兄弟學校舉行的各種教學示范課、研討課和教學開放日等教研活動，另外還與政治科組共同組織學習活動，通過這些活動，開拓了老師們的視野，看到了他人的長處，比照出我們自己工作中的不足，增強了我們的緊迫感。

七.組織老師參加國家和市、區教研室、教育中心舉辦的優秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動

八.協同教導處和初二年級組做好今年初二地理的畢業會考工作，受教導處委托，我們嚴格按照省教廳下發的《地理科會考綱要》的要求嚴密、科學地復習。為了使會考考試工作順利有序地進行，科組協同教導處和級組共同制訂了計劃，圓滿完成地理會考的組織工作。

九．支持學校工作，積極完成任務。剛剛過去的一學期，地理教研組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校和教研組的工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設教學公開課16節（每人兩次），并取得了較好的效果。

十、堅持集體備課，不斷鉆研教學。本組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透《課程標準》，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。本組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標、進度、作業、測試的統一，在個人備課的基礎上寫出教案，點明教學重點和難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的“學案”，再由各個老師針對班級實際情況進行“二次備課”，確定具體操作環節。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。態度踏實認真，能刻苦鉆研教學大綱，精心備課，精心上好每一節課，精心批改每一個作業本，都做到了備、教、批、輔、考的統一，工作可謂兢兢業業。

十一、發揚團體合作精神，注重相互交流探討。本組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，組員堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

十二、注重養成教育，培養學生能力。本組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，精心擺弄制了杜郎口教學模式，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、自學教材、明確目標、聯系實際、針對高考、適當訓練的學習習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。本學期地理科組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，但與趙校長提出的“小科組也應該有大作為”的工作要求對比起來，我們的工作顯然還有較大的差距，還存在許多不足，如科組的教研氣氛仍不夠濃厚，教學改革的步伐不夠大，科組建設仍有待加強。劉云

地理科組

2009年1月

地理備課組工作總結（2008—2009學年第一學期）

劉云油田三中