第一篇：小學生自我評語

我性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。平日里言語并不多，我心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。我上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰，善于把握自我發展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

勞

聰明伶俐用在我身上一點也不夸張，清純活潑是我可愛的內在因素。我熱愛學習，尊敬師長，動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，相信自己會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！

我性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；我團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優異的成績，順利完成人生第一步的轉折。在今后的學習中，相信我會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功！

我性格內向，不善言辭，在緊張的一學期中，我明顯加大了努力的力度，比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。但目前我的潛力還沒充分發揮出來，聰明的你還可以做得更好！吾生也有涯而學無涯。請用自己的勤奮和智慧構建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！

在老師眼里，我是一個文靜而又可愛的女孩。你熱愛勞動，積極參加學校開展的各項活動。對待同學，你也很熱情、真誠。不過，你上課的時候總是那么安靜。老師覺得，你應該以好學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功。

活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。

我們誠實守紀，待人隨和，作業都能按時完成，勞動認真負責。三年來，成績進步不是很明顯，因為我缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標，任務觀念嚴重。在今后的學習中，希望自己樹立信心，從基礎做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展，考上理想的高中！

我聰明可愛，思維敏捷，學習成績優秀；你團結同學，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛；我好勝心強，樂觀豁達，刻苦

踏實，永不放棄。人生的風帆剛剛揚起，在今后的學習中希望你能提高對自己的要求，以更專注的態度和更雄健的腳步走向屬于自己的未來!

我聰明可愛，思維敏捷，學習成績優秀；你團結同學，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛；我好勝心強，樂觀豁達，刻苦踏實，永不放棄。人生的風帆剛剛揚起，在今后的學習中希望你能提高對自己的要求，以更專注的態度和更雄健的腳步走向屬于自己的未來!

我活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團結同學；課堂上能夠認真聽講，作業能夠按時完成。但當我看到你遇到困難時緊鎖眉頭時，我和你一樣焦急；當我因解決難題而露出笑容時，一樣為自己高興。所以，雖然我在理科的學習上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，我在努力為自己創造進步的機會。用自己的汗水和智慧奮力拼搏吧！

我思維敏捷，常常語出驚人；也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨行的感覺；你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在我的嘴角。在競爭日益激烈的今天，良好的心態必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業和人生的成功，還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我！

穩重踏實的我憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學習成績保持在班級的上游，遵守紀律，熱愛集體，尊敬老師。可有時你似乎還沒有盡力而為。須知：知識的高峰在等待著你的攀

登，無限的風光在靜候自己的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，才能一步步走向勝利的巔峰！

我酷愛籃球運動，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是我在籃球方面取得了驕人的成績。其實學習也象打籃球一樣，只要你認真付出，真心熱愛，一定會取得進步的。在今后的學習生活中，望我嚴格要求自己，專心致志地做好該做的事這樣人生才能結出豐碩的果實！，我清秀文雅，樂觀誠實，團結同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業，但學習還要主動積極，我的數學比較薄弱，現在語文也受到影響，各科成績亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能換取。

第二篇：小學生自我評語

xxx（填名字）：

我是個聰明的女/男孩，開朗活潑，成績優秀。特別是非常優秀的領悟力和理解力，思維的靈敏性都給我們留下深刻印象，特別是在xx（填某科）上，我發揮出了出色的才能，常常讓大家刮目相看。我上課沉默，作業認真完成，書寫端正，學習成績優異，我還尊師愛友，樂意為老師辦事，是個品學兼優的學生。但是，希望我以后意志力再堅強些，為班級服務的的責任心再強烈些，少用臟話罵人。

第三篇：小學生自我評語

自我評價在這一學期里，我的學習狀態不夠積極，有一點低落。而且，這學期我上課也不是特別認真了，這點應該改進。日記，前半學期并不認真，幸好后半學期認識到了自己的錯誤，認真一些了，書寫好一點兒，但書寫習慣不怎么好，以后應該注意了。

我的語文成績不錯，而作文卻退步了。對數學呢，總是提不起興趣，當然也就學不好了。英語，考試成績還算過得去，但總是不能夠很好地去理解，令我十分苦惱。在副科上，不夠重視，應該予以改正。我想，我以后不能再偏科了。希望下學期我會更棒！

家長評價

基本能正確地認識到自己的缺點與不足，希望能及時改正。更應該注意的是與同學們搞好團結，互相幫助，共同進步，在輕松愉快的環境中成長。

班主任評價

本學期你的成績依舊在班里名列前茅，是大家學習的榜樣；你在領讀上也付出了很多，想了很多辦法；課前預習扎實有效，課堂學習保持著較高的效率；課外你在游泳方面成績突出；你也能注意到身上存在的不足之處，這都是你值得稱道之處，更對你的全面發展幫助很大。馬上就五年級了，希望你在保持個人優點的同時，能持之以恒地從平時的點滴做起，在班級管理方面多想辦法，更有魄力一些，帶領大家一同進步，相信你會做得更好！

自我評價

在課堂里，我很少發言，可是我在自己分析課文，對什么課文、生字，我都有自己的看法，在語文上，我的理解和同學們的相似，有時心里有說不完的話想對老師同學說，在作文上，我似乎文思如泉、筆走如飛，十分鐘就能寫出一篇作文。可在數學上，我粗心大意、馬馬虎虎，有時甚至自己都檢查不出自己的錯題，成績一直是八十多分，我對數學感到十分簡單，可有時連一些小小的加法題，都能讓我錯上好幾道。英語對我說有點難，讀音非常怪，媽媽還給我報了劍橋英語，讓我對英語更深一步的了解。在科學課里，我觀察不細致，對科學還是一竅不通，比如自然元素是什么，有機生成礦物是什么，含氧酸鹽是什么??好多的問題。我老想不通，為什么科學那么多結構，那么多的復雜，如果科學老師能給我講，那我還有無數個為什么想問問老師。

在課間里，我玩得非常愉快，和同學們一起跳皮筋、踢鍵子，和同學們相處比較好，各誰都能玩。現在我最入迷的就是跳皮筋，我發現跳皮筋的樂趣非常多，在家里，我總媽媽和爸爸給我當“柱子”，幫我撐皮，我來跳，跳得我滿頭大汗的時候，我還是想跳。

在家里，我不愛玩電腦，只愛看電視，有時一入迷就讓我能看一兩個小時，我知識對眼睛不好，就多出去滑旱冰等游戲。

家長評價

缺點：學習不夠認真，自覺性較差，閱讀課外讀物比較少，作業寫的太慢。

優點：誠實不撒謊，能認真完成作業，有愛心，和同學們之間友好相處，樂于助人，能認真完成老師布置的各項作業，尊敬老人。

班主任評價

本學期在學習上的表現相當出色的。首先，每一次的日記、習作你完成得很認真，質量較高。其次，作業完成也相當不錯，從中既能看到你一絲不茍的學習態度，也能感受到你對知識的領悟程度。功夫不負有心人，你的期末考試成績躍居全班前列。馬上將上五年級了，如果你能在課堂中大膽發言，勇于參與同學們的討論，多讀書，拓展知識面，你將會有更面的發展，獲得更大的提高。別忘記了，用你這次成功的經驗影響一下你的好朋友，大家一同進步！

第四篇：小學生寒假自我評語

小學生寒假自我評語

一年一度的寒假又要結束了，我也對逝去的假期有些不舍，但是對開學的期待也淡忘了這些思想。

在這個寒假里，我的計劃是：

1.一月份完成數學、語文、英語三科的作業冊。

2.二月份完成如社會實踐報告等作業，并補習一下英語。

經過大約四個星期的自身努力和在家長的督促下，我提前完成老師為我們規定的學習計劃，不存在完不成作業的負擔，在余下的寒假生活中心情非常愉快。

總的來說，我認為這次的作業并沒有暑假時多，比起暑假的時候，課余時間會更多一些，可以多做一些自己喜歡的事情，像畫畫、下棋和陪伴長輩散步、打羽毛球??等等，這一來是提高自己的興趣，同時也可以放松一下上學期緊張的緊張的心情、緩解寫作業的疲勞。這是我的長輩教我的“勞逸結合”法，用了這個方法后，我覺得學習的壓力有減少了許多，讓我寫起作業來也更有精神，玩起來也更加開心。另外，完成當天的作業后，我還有半個小時左右的上網時間，讓我可以知道一些國家大事和與同學聊聊天，這也給了我寫作業的動力。在這個寒假里，我認為我做的最有意義的事情是做寒假社會實踐。因為我對漫畫很有興趣，而我選的課題是“中國漫畫的發展”，在查找關于這些的資料時，我也長了很多關于漫畫的知識，讓我對漫畫也有了更多的了解，擴充了我的知識面，同時，這項作業要求“用漫畫解釋”，也讓我充分發揮了自己的特長，做這項作業時，我也覺得很開心。

因為這次放假以后就到成都來過年，所以很多書沒法帶，對下學期的課程預習沒有做好，這一點以后要爭取改進。

下次假期，我一定要做得比這次假期更出色！

第五篇：小學生期末自我評語

一、我在家里是一個好孩子，可以為家里做一些家務活，替爺爺洗鍋，幫助奶奶做飯，擦擦桌子、掃掃地。

在學校里我也是一個好學生，我聽從老師的教導，遵守學校的校規，紀律良好，上課時認真聽講，每天按時交各門功課作業，而且作業認真完成。學習成績有很大的提高，每天作業很早完成，上學從來不遲到。

平時我與同學能和睦相處，互相幫助。可以積極參加學校、班級的一些活動。另外，過去在上課時候，我有時候搞小動作、聽講不專心，現在我基本改正了。因為我刻苦學習的精神不夠，所以我的學習成績不夠理想，因此，我要下決心勤奮學習，取得好成績。

二、四年級即將結束，而迎接我們的是五年級。即將作為五年級的學生時，我們應該學會對本學期的自我評價。下面，就是我四年下學期的總體自我評價。語文：生字書寫比上學期更好很多，但是有大有小，看起來很亂。文章中語句總是有點毛病，但每次寫完都會及時改正。文章時好時壞，素材選得一般般，偶爾有些精彩的，好詞好句運用比較少，但每次應用都能放到適當的位置。學習方面比較輕松。

體育：體育成績還算比較良好，跑步一般般，俯臥撐比較拿手，跳繩速度較慢。

自己有時很懶，就連多寫一個字也不愿意。但我的責任心很強，自理能力不錯(因為我五歲里就一個人在家待過)。對做某件事過于細致，能把小小的一件事搞得驚天動地。有時我很大方，就連花10元錢買的東西也愿意送給朋友。以上就是我對本學期中的自己的評價。

三、自我評價，對我小時候來說，那簡直是張飛吃豆芽小菜一碟，想怎么寫就怎么寫，天馬行空。可現在就不同了，我必須切全事跡寫評價，也不像以前了，畫畫沒以前好了，張老師說那是有了人類必須要有的思維定勢。但我不那么認為，難道我的成績是高低起伏，也是因為有了思維定勢? 從一年級起，我的成績非常穩定的，從來沒有下過90分。可從二年級起，我變得有些驕傲了，做事馬馬虎虎，干什么事粗心大意，連待人的語氣都稍有變動了。一到三年級，我變得緊張起來，因為聽媽媽說這是一個轉折點，考好了就會好下去，考砸了，那成績就會一落千丈&&可是，高度的緊張使我上課時會走神，而且在考卷子比以前疏忽多了，連簡單的計算題也算錯了，還有時個連標點都忘記加了&& 四年級的成績還算可以，但是，只要我一疏忽大意，成績就會掉下來，有時候，甚至會為一次的馬失前蹄而獨自在家里發起脾氣。也就是四年級，我的脾氣壞到了極致，整天為一些雞毛蒜皮的小事發火。也不知為什么。

四、在本學期中，我能夠在班級做一些力所能及的事，在與同學交往中有了好的變化，積極參加學校的任何活動。

但是，在學習態度上并不是很好，成績忽高忽低很不穩定，做事馬虎、粗心導致成績與所學知識不踏實。

學習態度不認真，沒有做到不懂就問，學習方法十分簡單。不執著，容易放棄，對問題考慮不全面，不能夠去深入研究。

對自己希望過大，不看實際。想象力豐富，可以寫出一些較好的文章。