第一篇：函授畢業生畢業自我評價

三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。現總結如下：

一、思想認識方面：本人明白了只有理論知識而沒有實戰經驗在當今社會是無法生存的，俗話說的好：師傅領進門，修行靠個人。老師教的都是些最基本的知識，書本上講的都是些理論知識，自己要想有更大的提高就必須要加強實踐。

二、專業技能：三年的函授學習，實質上面授時間很短，但本人覺得受益還是很大的。本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的工作和生活當中。本人是一個網絡公司的技術部干事，主要負責廣告圖片制作，網頁美工和視頻剪輯等工作，以前學習的基礎知識，讓我在工作當中相當順利，學習得特別快。一些常用的office軟件自然不在話下，photoshop,coreldraw等一些常用的圖片制作工具都能非常熟練的運用;能夠熟練的運用DREAMWEAVER中的DIV和CSS樣式來制作網頁。

三、存在的問題：三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間短，教學走過場，考試也走過場，真正學到的東西很少。大部分只能靠平時在工作中領悟、提升。一些在面授過程中沒有接觸過的問題，現在學習起來會有點麻煩，所以還需要更進一步的學習理論知識，同事更加加強實踐基礎。

我深知未來是計算機網絡時代，因此，我在工作之余要不斷的地學習，加強自己的專業技能。

第二篇：大學函授畢業自我評價

大學函授畢業自我評價

三年的函授學習生活悄然從指間滑過，在三年的學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己。回望過去的日子，不禁讓我感慨萬千，這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友，這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。回顧這三年多的學習歷程，感受頗多。

1、思想政治方面，本人注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，尊重領導，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。

2、學習方面，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教老師。隨著學習的進步，我不止是學到了專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍。我一直堅信：只要有恒心鐵棒就能磨成針。

3、業務方面，為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，對本專業一絲不茍。除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到我現在的工作中來，我的實踐能力也得到非常大的提高。為適應社會發展的需求，為了提高我的業務能力，我認真運用我所學習的各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，為我解決了很多實際工作

中遇到的困難。從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

通過三年的學習，自身得到了一個很好的鍛煉和提高，在今后的工作中我還要繼續努力，不斷提高和完善自己。面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。

第三篇：教師函授畢業自我評價

教師函授畢業自我評價

本文由自我評價網提供參考！

1.業務知識：*年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在**階段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提高。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

2.思想認識：本人在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統的了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優勢，提升了自身處理**教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學理論的學習，認識到**教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，**教學是一門遺憾的藝術。作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現代**教師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教育，提高學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現代合格公民。

教師函授畢業自我評價來源于：http://xiexiebang.com/ziwopingjia/

3存在的問題：三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，**教學課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規范操作等無法得到學習和進修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。

4.專業技能：教學是一門科學，更是一門藝術，**教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，**教師的專業技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能，板書技能等。函授學習對我影響最深的是課文教學主問題的設計和問題的分解及坡度設計；如何有效地引導學生進行小組合作探究。較之過去有較大的提高。

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第四篇：畢業生畢業自我評價

畢業生畢業自我評價

畢業生畢業自我評價1

1.工作態度認真，不怕吃苦，肯細心學習，很強的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。2.善于溝通、協調，有較強的組織能力與團隊精神，能與各部門領導、同事進行友好溝通并完成各項相關工作。

集豐富的興趣與愛好,扎實的學科知識于一身的綜合型人才。 屬學習，實干型的職員。有極強的求知欲。工作認真負責，善于創新，敢于迎接挑戰，敢于承擔責任。富有工作激情，樂業敬業。強調團隊合作精神。 性格活潑、開朗、自信、自律、具有較強的領導、組織、溝通、協調能力。 能流利地運用中文、英語兩種語言。電腦操作熟練。

愛生產管理工作，通過與員工協作，共同學習進步，堅持以人為本的原則，當發現有異常時候，及時調動配合部門和及相關工作人員共同指導解決問題，能接受新鮮事物并學以致用，能適應新的環境，不斷挑戰自我，提高自我，為企業公司作更大的貢獻而不懈努力。

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

本人性格開朗、能靜能動、為人真誠守信、有親和力、思想開放、思維周密、細心、能吃苦耐勞、具有良好決策、規劃、協調、組織、執行、控制、創新能力，當然也有很多不足的地方，希望在工作中不斷的完善自己，做一個對公司、對社會有用的人

本人性格熱情隨和，工作責任心強，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協調溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，學習！提高自己，適應工作的需要。所以我希望找一份與自身知識結構相關的工作，如技術、儲備,助理可以有更大的空間來證明自己，發展自己！

活潑開朗、誠實守信、樂觀向上、勤奮好學、堅毅不拔、適應力較強、上手快、勇于迎接新挑戰、能夠吃苦耐勞。

本人性格開朗、穩重、有活力，真誠。工作認真負責，積極主動，

能吃苦耐勞；喜歡思考，虛心與人交流,以取長補短。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境。

畢業生畢業自我評價2

大學是人生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力為以后發展的重要階段。從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的座右銘。

大學三年里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人。

大學三年系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會穩定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規則制度，尊敬師長，團結同學，關系集體，樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理集體和個人之間的關系，認真參加學校及院系組織的各項活動。

大學三年，我系統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力，積極參加科學研究活動中的各項活動。

大學我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的習慣，積極參加學校組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。

大學塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到社會發展迅速，對人才的要求也越來越高，社會是不斷變化的，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。作為一名大學生，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求。

畢業生畢業自我評價3

尊敬的公司領導：

您好！

我是錢貝妮，上海海事大學專科會計系的一名畢業生。懷著對貴公司的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我。

從xx年入校到現在，我一直恪守“奮力攻堅志在必奪，堅定信心知難而進”這句格言在學校努力學習。同時在老師的指點下，在知識的熏陶中，在實踐的砥礪上，成為了一名品學兼優的大學生。我熱愛自己的專業，通過對專業知識的系統學習，已經具備了扎實的理論功底和較強的實際業務操作能力。無論是手工記賬還是應用財務軟件，都可以熟練操作。

在校期間主要學習的課程有：貨幣銀行、基礎會計、財務會計、財務管理、保險學、審計學、國際貿易、國際金融、西方經濟學等。

在四年的大學生涯中，讓我學到了許多，不但牢牢掌握專業知識，還參加了學校、社會等各項活動，它不僅賦予了我強健的體魄和吃苦耐勞、不畏艱難的品格，也使我養成了嚴于律己，穩重而不乏激情的生活作風。

除了專業知識的學習以外，課余時間我還努力學習基礎會計、中級財務會計以及成本會計等一些應用性較強的知識，同時還學習和了解了經濟法等一些相關性知識，通過金融專業知識和財務知識的結合可以對企業財務狀況的分析提出管理上的一些建議，我還熟悉金蝶軟件、熟悉計算機操作。

實踐是檢驗人才的最好途徑，我始終相信“一份耕耘，一份收獲”勤奮踏實，積極進取是我最大的優點，民主的家庭培養了我樂觀、自信的性格；十幾年輾轉求學的經歷造就了我良好的環境適應能力，協作精神以及堅韌不服輸的性格。

我相信現在的21世紀不再是“大魚吃小魚”的世紀了，而是“快魚吃慢魚”的世紀，所以“早起的鳥兒有蟲吃”，我們要加速儲備能量和知識來競爭。我熱愛運動，我相信只有運動的人才是健康的、充滿朝氣的。這個世界是個充滿活力的世界，讓我們動起來，讓我們合作，讓我們競爭吧！我希望我可以為您的企業的成長與發展做出一份貢獻，讓年輕和拼博在這里得到最好的綻放！

時代在前進，但每一個人都在重新開始，愿我的這個開始在今天這個時刻，因您的慧眼而大放異彩。失去現在就失去了一切、失去了未來，我是您的現在，愿您是我的未來。衷心希望貴公司能給我一個機會，提供一個展示自己能力的平臺。

求職意向：我希望能到您單位做會計及其相關的工作。最后祝貴公司事業蒸蒸日上！

畢業生畢業自我評價4

性格開朗、穩重，在工作上認真負責、紀律性強，有較強的團隊合作精神和能力，有較強的分析問題和解決問題的能力。各科目成績較好、專業基礎扎實、有實習經歷，能夠適應快節奏的工作，能吃苦耐勞、積極上進、勇于開拓創新，始終保持對工作的一份熱情。

本人熱愛生活，性格開朗，樂于助人，組織能力，責任心強，在校期間勤奮刻苦，積極學好物流知識。希望在以后的實習，工作中不斷提升自己，積累更多工作經驗。

畢業生畢業自我評價5

作為一名大專學生，一個有理想，有抱負的我，在此煉就了一顆“平常心、遇事沉著、冷靜”的態度。我是一個性格開朗的人，充滿自信，勇于挑戰自我，對于朋友的缺點敢于言明，良好的人際關系正是建立在坦誠、互助、理解與溝通的基礎之上。勤奮好學、尊敬師長、團結同學、維護集體利益、樂于助人是我學習的標準。努力學好各門課程，憑著自己的興趣與三年的學習和實踐，我已初步掌握了如：網頁制作、圖像處理、數據庫應用、動畫制作,計算機組裝與維修，會計軟件，多媒體應用、中英文錄入、珠算、點鈔等等專來知識。課外還積極閱讀了其他方面或有關專業的書籍來增加自己的知識。并于去年在“全國計算機職業資格證”考試中，獲得證書。

時刻以道德的標準對照自己，要求自己，認識自己。把所學的知訛回報給社會。愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會是我求職的出發點也是將來工作的核心，我會不斷發展和提高自己的綜合素質。作一個新時代高素質的職業者。

即將踏入社會的我，除了理論知識之處，經驗與閱歷還很不足，更多的還需要我在以后的工作中不斷提高和完善自我。正所謂人們常說的“活到老，學到老”樹立終身學習的觀念對于每一個從業者來來說是一件十分重褀的事，我們更該學習世界先進技術，才不會成為新時代的落伍者。

我相信機遇定會留給有準備的人，正如是“千里馬”定會有伯樂發現一樣，我也深信自己能勝任新時代的崗位要求。

畢業生畢業自我評價6

珍貴四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年得失，從中繼承做得好方面改進不足地方，使自己回顧走過路，也更是為了看清將來要走路。

學習成績不是非常好，但我卻在學習過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想是好好放松從重壓下解放出來自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真學習。看到周圍同學們拼命學習，我也打消了初衷，開始大學學習旅程。其次是極大程度提高了自己自學能力。由于大學授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行，要學會“方法”，做事情方法。古話說好，授人以魚不如授人以漁，我來這里目就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我心智也有了一個質飛躍，能較快速掌握一種新技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚師生情誼。老師們諄諄教導，使我體會了學習樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格升華，注重自己品行。我崇拜有巨大人格魅力人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力完善自己人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么重要，關系到是否能形成正確人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己信條，并切實遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難時候曾經幫助過他們，相對，在我有困難時我同學們也無私伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重，因為他們在我彷徨時候指導幫助我。如果沒有老師幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人人品操行，不如說是個人對整個社會責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定責任義務，有了高尚品德，就能正確認識自己所負責任，在貢獻中實現自身價值。

社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少校內活動和做過一些社會實踐。參加校內活動可以認識到更多同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習機會，鍛煉了自己交際能力，學到別人長處，認清自己短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

體育成績一向很好。我體質并非很出色，可是通過我練習和對體育項目理解，還是能很好完成體育課教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后今天，我球技有了質提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認為這可能是由于抱定了要踢好決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。

個人認為這個世界上并不存在完美人，每個人都有自己優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷自我反省，歸納了一些自己優缺點。

我優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己，答應別人事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學歡迎，與許多同學建立起深厚友誼。在學習知識同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難事也全力以赴，追求最好結果，正因為如此，我把自己意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大敵人不是別什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來。以上這些優點，是我今后立身處世根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。

畢業生畢業自我評價7

今年畢業比較特殊。但是，再特殊，也免不了要做一個自我鑒定。這是我大學四年的總結，也是我對未來的初步規劃。我喜歡什么，未來想成為什么樣的人，都可以在自我評價中體現出來。只有我真誠面對，自我評價才能發揮作用。

四年前，我還是一個被父母送去上學的小女孩。現在我已經長成一個會自己飛的大姑娘了。大學這四年，是我脫離父母保護，學會飛翔的四年。從大一那年我定下人生目標或者奮斗目標，到大四那年我接到理想企業的工作邀請，有哭有笑，有悲有喜，有幼稚也有成熟。現在我已經是一個勇敢面對生活的成年人了，成熟了也會時不時有幼稚的時刻。但是我不再害怕，我已經知道我要靠自己的力量走完我的人生。

大一的時候，有一段時間有點迷茫，但是很短暫，很快就擺脫了迷茫，開始了每天泡在圖書館的生活。除了上課，我在圖書館度過三年，這樣畢業后就能順利進入一家文化企業，實現人生理想。直到大四開學，我才從圖書館走出來，走進社會去實踐，做一個接地氣的年輕人。事實證明，在我的實力支撐不了我的理想的時候，努力學習是一個非常好的方法。大四在社會上實習的時候，雖然還是遇到了很多書上沒見過的事情，但是因為書上講了如何把大部分事情做得更好，講了很多人的故事，所以我受到了那些故事的影響，所以社會上也沒有大的缺。我總能用喝下的墨水解決工作和生活中遇到的事情，甚至得到領導的一致好評。

這四年，我看著自己從一個偶爾偷懶的小女孩，變成了那個自律的成年人。我知道我已經可以很好的面對畢業后的生活，很好的踏入社會。我不會再因為一些小事而哭泣，也不會因為一些解決不了的事情而向父母求教。我長大了，他們也老了。以后我會以一個成年孩子的身份報答父母，再也不會向父母要求什么了。此外，當這種自我評價告一段落時，真正的生活才開始。

畢業生畢業自我評價8

本人自××年入學以來，遵守國家有關法紀法規，遵守社會公德;遵守學校各項規章制度，尊師敬長，團結同學，熱愛勞動，積極參加學校和班級組織的各項公益活動;上課認真聽講，課下認真完成各科作業，學習努力，成績優秀，多次被評為××學生;熱心為班集體和同學服務，受到了老師和同學的一致好評。是一個合格的初中畢業生。

畢業生畢業自我評價9

畢業生簡歷自我評價(一)

本人思想道德修為好，尊敬他人有禮貌，勤奮不怕辛苦愿意出差，有責任心，有耐心，性格開朗熱情，團隊意識、適應能力與自制力強，在學習上，我喜歡自己的專業，成績優良，曾擔任愛心社人事部，愛心社基金會委員，工作兢兢業業，誠信待人，生活上，愛好交友，平易近人，善于與人溝通。喜歡挑戰自我，大三時曾自發組織參加校外社會實踐，獲得校級社會實踐資金贊助，有良好工作實踐能力與適應能力，基本每年暑假都有暑假工工作經歷，希望能找到好的學習工作平臺，提升自我，也希望能為貴公司盡自己所能，發揮自己所長。

畢業生簡歷自我評價(二)

積極進取，有責任心，擁有良好的人際關系。吃苦耐勞。適應力強，勤奮好學，工作認真負責，踏實肯干，一步一個腳印。性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛,愛好廣泛。工作勤奮，認真負責、有良好的團隊合作精神、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。熟練辦公軟件如：work excel，掌握基本財務軟件。學習能力強，對新環境的適應能力較強，能夠承受較大的工作壓力，具有克服工作困難的勇氣和信心。在校期間，注重養自己的動手實踐能力。經驗是積累出來的，希望貴單位能給我一個展現的平臺。相信通過我的努力會把工作做得最好。

畢業生簡歷自我評價(三)

本人熱愛英語，在校期間積極參與與英語相關活動，為人友好和善，同時加入各種社團具有強烈的團隊意識和一定的組織能力。

做事細心穩重機智敏捷，反應能力較快。

畢業生簡歷自我評價(四)

本人性格活潑開朗，做事穩重負責，講究效率;待人熱情、真誠，有較強的組織協調能力和團隊精神，并且善于與人溝通交流。我樂觀、積極向上，能夠面對任何困難和挑戰， 我在校期間曾任曾任經濟管理系學生會秘書處干事，班級副班長，經濟管理系學生會副主席，經濟管理系總助理輔導員，工作能力強，認真、負責，具有很好的組織協調能力和團隊合作精神。做事講究效率，有很強的責任心，除了工作方面，本人在校學習期間，德智體美勞全面發展，積極參加學校舉辦的各種活動，在校運會期間曾獲得多項獎項。并且積極向黨組織靠攏，現已經是預備黨員了。我的社會實踐經驗雖然不足，但是每個人都是從一張白紙開始自己的職場生涯的，因此，我相信我這張白紙是您所需要的。

畢業生簡歷自我評價(五)

本人品行端正，原則性強;有責任心、還有較強的學習能力、適應能力和團體協作能力;純真樸實、積極向上、勤奮好學。通過兩年的學習，本人掌握了會計的基礎知識，養成了良好的處事習慣。例如細心、耐心、謹慎等。

畢業生簡歷自我評價(六)

我本人性格文靜，積極向上，做事謹慎、細心。三年的校園生活，在良師的教導和自己的努力，學習并掌握會計的做賬流程，以及相關的稅法知識，利用計算機用友系統做賬，學習辦公室軟件的使用。在學習上，自覺培養自學能力以及解決問題的能力，學好本專業課程。在生活上，遵守規章制度，尊敬師長，與同學相處融洽。在工作上，相信千里之行始于足下一步一個腳印，從第一步開始，努力、堅持的走向成功。

畢業生簡歷自我評價(七)

本人做事謹慎 ，細心耐心,誠實守信，善于聽取他人意見,集思廣義,勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣，有較強的責任心及良好的人際關系和溝通能力，學習刻苦認真，相信可以勝任相關會計工作。

畢業生簡歷自我評價(八)

本人喜歡說話，愛說話，加上參加了好幾個組織，所以在學校中廣交了好多同學，課余時間喜歡畫畫、設計、廣告、寫毛筆字、打籃球、唱歌、遠動等;專業方面，擅長專業靈活應用，有較強的動手能力; 承擔方面，能很好完成自己的任務，盡全力做到最好;在學習中，努力加強自己愛好、奮斗專業課程

畢業生簡歷自我評價(九)

本人樂觀向上,態度積極,工作認真,有很強的責任感,大學兩年,我掌握了扎實的專業理論知識,另外,擔任兩年班長一職以來,從工作和學習各方面鍛煉了我與同學溝通的能力和組織能力，同時也讓我認識到團隊精神的重要性。目前由于我沒有過多的實踐經歷，但是我學習能力較強，能夠比較迅速的學習和理解新的知識，希望在以后工作中向前輩們學習和探討.

畢業生簡歷自我評價(十)

我性格開朗大方，組織能力較強。

高中畢業后就開始打工，在江都千尊披薩做過一個暑假的點單員，后來因為大學新生報到，不得不停止工作。

后來進入大學后想更好的理解運用自己的專業技能，利用寒暑假在廣告公司實習，擔任平面設計師，后來也是因為返校原因，停止了工作。

以上就是畢業生簡歷自我評價十篇推薦，給大家參考一下，希望對大家有幫助。

畢業生畢業自我評價10

我于xxxx年——xxxx年就讀于xx大學商學院，支持我走過來并且充實度過的是我的自信，努力和上進。

剛到大學時，來自農村，沉默寡言，虛榮自卑，所有與管理有關的品質自己幾乎都沒有，可是我相信自己有學好這個專業的信心和潛能，于是努力的學習各門知識，認真提高自己的專業能力，尤其注重英語和計算機的學習，取得了很好的成績，并且連續三年獲得獎學金。

于此同時我也深深的意識到學習管理專業僅僅靠書本是不夠的，能力則更為重要。于是我廣泛的參加學校的活動，諸如辯論會，英文競賽，組織同鄉會等，并且擴張自己的興趣與愛好，學習圍棋，書法，口琴，日語，評彈等，它們不僅僅讓我的大學生活更為充實和有趣，重要的是鍛煉了我的溝通，組織的能力，提升自己的修養和品德，讓我可以更好的和每個人交往，XX年獲得商學院分團委的“活動積極分子”稱號。

大學是社會的過渡，在進入的時候，我便知道我不可能去考研究生的，所以我付出了很多的時間參加社會實踐：在新龍門酒家做服務生，我知道如何禮貌平等的對待每一個顧，這讓我在以后工作里可以與上司和同事進行良好的相處溝通；天馳的現場管理，我知道要學會思考觀察，懂得經濟的策略，學會創新；推銷鉛筆使我知道應該敏銳的抓住市場機會，并仔細進行自主的策劃，還有其他的等等，在實踐的過程中鍛煉了自己，也為以后的工作適應打好基礎

畢業生畢業自我評價11

大學畢業生個人簡歷中的自我評價

1、本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協調能力。

2、忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習,有問題不逃避,愿意虛心向他人學習;自信但不自負,不以自我為中心;愿意以謙虛態度贊揚接納優越者,權威者;會用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態度認真。

3、活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰。

4、本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

學習刻苦認真，成績優秀，名列前茅。品學兼優，連續三年獲得學院獎學金。

曾擔任系學生會外聯部干部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等，在學生工作和外出拉贊助與商家聯系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續兩年獲得學院“暑期社會實踐積極分子”，“學生會優秀干事”等榮譽稱號。

在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、電話訪問員、酒樓服務員、派傳單、問卷調查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。

四年的大學生涯，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優勢，讓我在人生事業中走得更高更遠。獲得了“優秀大學生”和“優秀畢業生”的稱號

本人誠實守信，工作嚴謹踏實，認真負責，處事機靈。擁有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好,具有良好的心理素質和吃苦耐勞精神，對事有自己的見解，并有較強的共事協作能力。我有著年輕人特有的朝氣和魄力,富有開創事業的頭腦和激情,有較好的文字功底,口頭表達能力以及交際能力，注重團隊合作。在校期間長期任電子詞典等電子產品的校園銷售代表，曾舉辦過多次產品展銷。參加過多次社團活動，包括活動策劃、活動組織和外聯工作，曾成功舉辦可口可樂公司參觀活動、珠海高校街舞晚會、協辦06屆畢業生校園招聘會及動感地帶大學生街舞挑戰賽等。超過半年的外貿船務工作經驗。

畢業生畢業自我評價12

日月如梭，光陰似箭，四年美好的大學生活即將劃下圓滿的'句號。回首這條自我成長的重要階段，有渴望、有追求、有成功、也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下了堅實的基礎。

思想方面：

我學會用先進的理論武裝自己的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常生活中，我熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學，并不斷努力地追求人格的升華，注重自己的品行。堅持著自我反省且努力地完善自己的人格。我堅持奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。

學習方面：

進入大學后，我努力認真學習專業知識，對本專業一絲不茍，由于所學的是中醫學專業，這就不僅要求我們要有扎實的理論基礎，更要求我要有過硬的臨床實踐能力。起初，我對這樣的學習轉變有些難以適應，所以成績并非理想，在反思與評價后，我意識到我不僅要對課堂上所講的知識認真記憶，更重要的是要將它真正靈活運用起來，而我不僅要鍛煉自己獨立思考，更重要的是要多多交流與積累臨床經驗。

歸納理論與臨床上的相同與相異，留心病癥的一般與特殊。有了這樣的學習思維后，我的成績漸漸進步，而我也在這個摸索的過程中的得到了思維的鍛煉，科學地將“獨立思考”與“積極討論”有機的結合起來，做到具體問題具體分析，更重要地是在心智上有了質的飛躍，在面對困難有了前所未有的信心和勇氣。

工作方面：

作為一個醫學生，實習的重要意義是不可言喻的，雖然相比在校學習付出的汗水更多，可收獲也是其他學習無法代替的。既是對在校所積累的理論知識在實踐中的鍛煉，又是從一次理論到實踐質的飛躍，實習不僅讓我更好地鞏固和發展了理論學習成果，更重要的是為我畢業后所要面對的醫療衛生工作準備了足夠的信心與競爭實力，當然這些都離不開所有老師的幫助與指導，在此表示由衷地感謝!

生活方面：

真誠而熱情地與人相處，始終堅持以和為貴的思想對待同學和朋友，力所能及地去幫助他人，謙卑友善地配合工作，積極樂觀地應對生活，所以我對自己的生活感到非常幸福和滿足，而這種幸福滿足感也對我人生的前進也起著積極促進地作用。

畢業生畢業自我評價13

本人俄語專業畢業，有著扎實的語言功底，熟悉使用計算機辦公軟件，畢業前曾在外貿進出口公司從事過重卡汽車以及工程機械類的整車和配件方面的銷售翻譯工作，期間有一個月在國外度過的，去過俄布拉戈維申斯克以及里面的白山小鎮。

現在在國外從事鋼結構建筑行業。參加工作快一年了，除了在專業方面增強外，辦事能力也是值得肯定的。同時本人待人真誠，做事有上進心，頭腦靈活，接受能力強。處事自信、認真、有主見，不怕辛苦。我憧憬做一個事業成功的人、能帶快樂給身邊人的人。

我熱愛自己的專業，除了認真學好本專業知識外，還利用一些閑暇時間學習國際貿易方面的知識，使我能對經濟貿易和工商管理方面的專業知識和原理由一定的了解。

在專業知識方面精益求精，在專業學習和體育運動方面都獲得優秀成績。英語、俄語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。身為學生的我在修好學業的同時也注重于社會實踐。本著學以致用，理論結合實踐的原則,努力提高自己的實踐能力。

我對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，促進了團隊溝通與合作，得到了大家的一致好評。

未來我將繼續自己的努力與奮發。

畢業生畢業自我評價14

大學生活轉眼間就要結束了。離校前，為了理清自己的過去和未來。我覺得我有必要對自己這幾年的大學生活做一個自我評價！

大學期間，我不僅注重專業課的學習，還掌握了扎實的專業知識和技能。同時，我注重個人思想品德和修養的提高。我堅信“先做人后做事”這句名言，認為正直的人格是人才的重要標準。

我性格開朗，安靜，有活力。我與人交流真誠，表達能力強，也樂于傾聽，懂得自我反省。我嘗過失敗的滋味，經歷過迷茫，但最終在集體生活中成長起來，養成了良好的性格。

我富有責任感，敢于面對挑戰，有很強的主動性和優秀的團隊精神，善于與他人合作。同時，我有很強的組織協調能力、活動策劃能力和社會實踐能力。中專期間，我努力學習，不懈努力。最后在暑期社會實踐等各種社會工作和實踐活動中鍛煉和提高了自己。在這個過程中，我發現了自己，認可了自己，增強了自信。

我積極樂觀，適應性強。在中專的生活中，由于遠離家鄉，經濟條件不好，我遇到了很多困難，但在良好的心態和同學朋友的相互支持下，我終于得到了成長。相信在以后的工作、學習、生活中是可以提高的！

畢業生畢業自我評價15

四年的大學生活充實而緊張，我努力把自己培養成為一名社會所需要的人才。經過老師的精心指導以及自己的奮力拼搏，我逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為社會主義建設做貢獻人打下了堅實的基礎。學習方面：樹立“堅持學習，學習是首位”的學習思想和“追求卓越、爭創一流”的學習理念，在刻苦學習中體會知識的奧妙。不滿足于現狀，不斷挑戰自己，順利通過英語四、六級考試，并在第二學期獲得校級一等獎學金。社會實踐方面：本著學以致用，實踐結合理論的思想，在20xx年暑假，我在某市大酒店實習，通過做服務生的工作使我更加深刻認識到，一定要投入到社會這所大學校自己才會真正地長大：對世事的人情冷暖不再一味憤憤,而是多了一份接受與面對，用感恩的心來面對周圍的世界，其實生活很美好！回顧過去，自己仍然有不少缺點，如創新能力還不夠強，有時候不懂得堅持，但我會盡可能地在以后的學習和生活中著重提高這些方面的能力，爭取做到各方面都具有新素質的人才。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我處理人際關系時充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。

通過這四年的求學生涯使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，成績已成

為過去，未來屬于自己。人生的道路還很長、很長，我希望能繼續努力，不斷提高和完善自己。

第五篇：函授畢業生鑒定表的自我評價

函授畢業生鑒定表的自我評價

【函授畢業生自我鑒定】

通過兩年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。畢業之即，對自已兩年來的學習和生活作一個總結和鑒定。

一、思想政治方面

函授期間，我努力遵守學校的各項規章制度，培養自己的文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。

二、學習目的及態度

本人能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。掌握了所學知識，并通過了所學課程考核。

三、收獲和體會

函授學習使我感受到自身文學修養的欠缺，并促使我研讀各種專業書籍，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。

四、業務方面

除了理論學習之外，還把學到的理論知識用到我現在的工作中來，我的實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。為適應社會發展的需求，為了提高我的業務能力，我認真運用我所學習的各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了很多實際操作中的困難。

五存在問題及努力方向。

雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，我們真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學習，提升自己。

【函授畢業生自我鑒定】

三年的函授學習和社會實踐是我一直的挑釁自我、空虛自己的一個進程，本人在思惟認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的進步。現總結如下：

一、思維意識方面：本人在函授期間，能當真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程，對各種教導學跟心理學理論有了較體系的懂得和掌握。特殊值得一提的是：通過對兒童發展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發展的目光對待學生，要尊敬、關愛全部學生;通過對人格心理學理論和征詢心理學實踐的學習，自己清楚了只懂傳道、授業、解惑的先生不是及格的老師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培育樂觀長進的心態是他們獨特的目的。

二、業務知識方面：三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人感到受益仍是很大的。特別是學習了《教育原理》、《一般心理學》和《現代教育理論與實踐》之后，本人認為自己的理論程度提升了很多。平時，本人會情不自禁地把所學的理論應用到本人的教學和教育實踐中，后果都是相稱不錯的。工作之余，本人還會踴躍地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例取得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中失掉二等獎。

三、專業技巧：本人是一名班主任。班主任的職責是治理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學習之后，我明確了一個良好的班集體的標記是：①班集體有了一個較穩固的、團結的引導中心，班干部能獨破發展各項工作;②班級目標已成為學生個體的斗爭目標;③學生長短觀點強，有準確的集體輿論和班風。這樣的班群體不是憑空發生的，它是班主任心血和智慧的結晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處置突發事件技能等，它們給予我無限的智慧，讓我的學生越來越信任我。

四、存在的問題：三年的函授，本質上面授只有三個月左右。固然授課教師備課授課認真負責，但由于時光段，教學走過場，測驗也走過場，學生真正學到的貨色很少。大局部只能靠學員本人在教學實際中領悟、晉升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如古代教學媒體的常識運用，語文教養課件的制造和利用，新 課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變更，師生間的交換溝通，小組配合探索的標準操作等無奈得到學習和深造，這可能是現代高級教育與初等教育相脫鉤的弊病。這是寬大教師持續學習最渴望得到解決的，但總也得不到解決。興許這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。