第一篇：文明少年事跡材料

文明少年事跡材料

XXX，女，2000年4月1日出生于，現就讀于XXX中心小學五年二班。

她是一個非常要求上進，在各個方面都非常突出，品學兼優的學生，現任五年二班班長、文娛委員。身為班干部，她是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。作為小隊長，她遵守紀律，時刻注意自己的言行，作好表率，深得同學信服。她的興趣十分廣泛，個人能力也十分突出，在各種活動中均能取得優異的成績，多次被評為“三好學生”?，F將她的先進事跡概括如下：

一、勤奮好學、成績優秀

2006年9月1日，在一百七十多名一年級新生當中，一個梳著兩個小羊角辮的小姑娘映入了我們的眼簾，她就是僅僅只有六歲的。六歲入一年，這在我們學校是史無前例、絕無僅有的。這到底是個什么樣的孩子？我們內心充滿疑惑地對她進行了測試，結果令我們大吃一驚，小小的她拼音背得滾瓜爛熟，書寫非常規范；100以內退位、進位加減法百分之百正確，令在場的老師嘖嘖稱贊，就這樣，她順利進入了一年。一段時間后，她更是脫穎而出，在這些孩子當中絕對是首屈一指的。每天的作業都能按時完成，而且書寫特別工整。家長說，這孩子每天放學的第一件事就是寫作業，不完成作業，飯也不吃，覺也不睡，實在是太犟了。從這句話里可以看到，是個有上進心和強烈求知欲的孩子。在學校組織的各種學習比賽中，她總能取得優異的好成績。在一年二年級時硬筆書法總奪桂冠，背誦弟子規等比賽總也是名列前茅。小小年紀的她，總是有股不服輸的勁，對她來說，學習是件一絲不茍的事，一定要認真對待?，F在上五年級的她，每天不僅

要按時把學校的作業做好，還給自己定了個規矩：必須每天做一道奧賽題，以便鍛煉自己的思維能力。由于學習主動，方法得當，以至于她每次考試都是年段的佼佼者。自從上學以來，她堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志，這對于她解決學習上的難題有很大幫助。經過辛勤努力，超越的成績在班級始終名列前茅，多次被評為“三好學生”、“學習標兵”?，F在她決心更加勤奮地拼搏，爭取學習上更上一層樓。

二、特長發展、多才多藝

同學雖然比同年級的孩子小，但是她的各方面發展特別突出，尤其是在文娛方面，總是比別人略勝一籌。她天生有一副好嗓音，純美天真的童聲在每次校園歌舞比賽中，都能領得重酬，迎來師生一陣陣喝彩。她那有優美的舞姿，更是盡顯了小女孩天真活潑的一面，每次活動，她都是領頭雁，每一次都能贏得全校師生贊許的目光和熱烈的掌聲。能歌善舞的她在同學中極具影響力，更有喜歡她的同學稱之為“小才女”。

從入學開始，她就一直堅持用自己的特長來證明自己的價值，用自己吃刻苦耐勞的精神和毅力，來向周圍的人展示當代小女生的那種積極、樂觀向上的態度。

三、逆境拼搏、自強不息

由于XXX上學早，剛開始拿筆有些不適應，以至于她的小手都磨破了，家長和老師都允許她不用寫每天的作業，可是她就是不服輸，說自己雖然小，但是不能特殊照顧。于是她的手指在不斷的磨練中長了老繭。

有一次她的父親需要動手術，母親需要去陪護，年小的她從來沒有離開過父母，可是為了不影響學習，她欣然同意到老師家里住。在老師家那

幾天，這個孩子仿佛長大了許多，懂事了許多。自己的事情都是自己主動去完成。每天早上不用招呼就能及時起床，在為自己忙碌完后，她還替老師做家務。比她大的孩子都很難做到的事，她卻做到了。逆境考驗了她的承受能力，更為她今后健康成長奠定了基礎。在她的骨子里，有種自強不息的精神，讓她面對逆境不退縮，身處險境總能冷靜對待，沉著應對。

在上學五年的時間里，XXX同學獲得的榮譽很多，每個學期學校的文化節、藝術節，她都積極參與，并且都獲得了殊榮。在每個學年的三好學生評比中，她都能中頭彩。在舒蘭市中小學生“弘揚奧運精神，增強民族自豪感和凝聚力”主題活動中，獲故事比賽三等獎。在2007至2008學年度被評為舒蘭市雙十之星。

幾年來，超越在自己不斷的努力下，XXX取得了優異的成績，并為她今后的學習，構筑了一個更高的騰飛平臺。

總之，她開朗自信、多才多藝、成績優異、綜合素質高，不愧為一名全面發展的好學生，不愧為一名優秀的二十一世紀的文明少年！

第二篇：禮儀文明美德少年事跡

禮儀文明美德少年事跡

永興路小學 四一班 高靈芳

我是永興路小學四(1)班的學生。我時刻用文明禮貌的道德標準來規范自己的言行舉止，時時處處做到“我是文明的小主人！”

課余時間，我經常閱讀有關文明禮儀和中華傳統美德方面的書籍，了解有關文明禮儀知識和古今名人懂禮儀講禮貌的故事，并努力把他們作為行動的準則。公交車上，我主動給沒有座位的老人讓座，走到老人身邊，大聲說：“爺爺，您請坐這里。”在小區里玩耍時，我總是先謙讓其他小朋友：“小妹妹，你先來！”

在學校，我對老師、同學文明有禮，是學校文明禮儀的踐行者。我還經常參加學校組織的文明活動。在我的影響下，全班同學人人講文明、懂禮貌，進而形成了團結、友好、和睦的班級氛圍。我總是能認真地使用文明用語，如：你好、請、謝謝、不用謝、對不起、沒關系、別客氣等等，遇到同學或者同齡人時我總要說聲“你好”；遇到老年人時便會有禮貌地叫聲“爺爺奶奶好”；遇見老師會敬禮道聲“老師好”，這些行為展示了小學生良好的文明禮貌風范。

生活中，我孝敬父母、尊老愛幼，鄰里相見主動問好。由于奶奶在家整天忙著做家務，為了幫奶奶解乏，我經常給她捶背、撓癢癢。奶奶高興得合不攏嘴，不停地點頭說：“我的好孩子，真是個懂事的孩子?！蔽以诩依飶牟豁斪哺改?，不提不合理的要求。每一次家里來客人時，我都會以小主人的身份熱情招待；每次回家時都會親切地喊一聲“老媽，我回來了！”出門時也都記得說聲“再見！”；每一次吃飯時，我都要等到全家人到齊了才吃飯?？吹桨职謰寢屇樕下冻鰸M意的笑容，我暗自為自己感到驕傲。

我以“幫助別人不僅快樂別人，也快樂自己”作為自己的人生格言。例如借東西給別人、幫助患病同學打掃衛生、為其他同學解決難題等對于我都是很平常事情。我對待同學很熱情，對于成績較差的同學，只要有問題，總是“知無不言，言無不盡”，真心地幫助同學。人們經常把文明比做一盞盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。只要我們盡自己最大的努力做一些文明的事情，我相信我們身邊的那些陋習就會越來越少。發揚中國“禮儀之邦”的美好品德，做一個文明的宣傳員，做一位美德好少年，是我一直努力的方向。

第三篇：文明有禮美德少年事跡

文明有禮美德少年事跡

我的名字叫方陳瀟，今年九歲了。我勤奮好學、成績優異、積極上進、開朗自信、全面發展、素質良好、工作積極、富有熱情、關心集體、遵守規則、懂得感恩、樂于助人。在家里尊敬長輩、孝敬父母；在學校尊敬師長、團結同學，在社會講究社會公德、誠實守信；是一個講文明懂禮貌的好學生。

我想，做一個“文明有禮”的美德少年，應該從身邊的小事做起，從點滴做起：學校每次組織的募捐活動我都積極參與，社會上的名類公益活動我也總會毫不猶豫地拿出自己的壓歲錢或者以自己的能力積極參加；我經常耐心地幫助身邊的同學解決各類難題，包括學習上遇到的困難以及生活中需要幫助的地方；“你好，謝謝，再見”總是掛在我的嘴邊??現在我再舉幾個具體事例吧：

事例一：我們小區有幾個做衛生的阿姨負責打掃各棟樓的公共衛生，每一次我下樓碰到做衛生的阿姨時，我都會對她說：“阿姨好！”阿姨經?？湮沂呛煤⒆?，還對媽媽說：“很多人看不起做衛生的工作人員，你家孩子真有禮貌啊！”

事例二：一次在福州的公交車上，當時車上比較擁擠，媽媽站著，我坐著。這時有一個六十歲左右的老奶奶走過來，我看見了，連忙起身給老奶奶讓座。老奶奶不肯坐，她說：“你是小孩子，還是你坐吧，站不穩會摔倒的。”我一拍胸脯說：“奶奶，您坐吧，我行的。”奶奶高興地拍了拍我的頭說：“真是好孩子！”旁邊的乘客受我行為的影響，也紛紛給老奶奶讓座，大家都向我投來贊許的目光。

事例三：小區里有一些業主不講衛生，經常到處亂扔垃圾，有時還高空拋物。我看見了，總是會把隨地散亂的垃圾清理到垃圾桶里，還和爸爸一起制作了一個牌子：“請為垃圾找到自己的家，謝謝！”

希望通過不斷的努力，自己能逐漸成長為一名更加優異、更加文明有禮的好少年。也希望在自己的帶動下，身邊的同學們都能成為一名美德少年，那么我們的國家、我們這個社會都將更加美好。

文明有禮美德少年事跡材料

鄧瑞靈、女，2001年11月出生，現在東風小學五（3）班就讀，任班長。連年被評為?！叭脤W生”，?！拔拿鞫Y儀之星”，今年被評為校“四好少年”、“愛心天使”。

她熱情活潑、聰明懂禮貌、充滿自信，以“一分耕耘，一分收獲”作為自己的座右銘。在各位老師的孜孜教導下，能以《小學生行為規范》為準繩，嚴格要求自己。除了勤學樂知、助人為樂、熱愛勞動之外，還是一個尊敬師長、團結同學、文明禮貌、積極向上的好學生。

自從學校開展文明禮儀活動以來，她廣泛收集資料，以此來提高她的文明禮儀修養。她經常積累文明禮儀的知識，諸如：《弟子規》、《小學生日常行為規范》、小學生禮儀。她常說：“禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。”她是這樣說的，也是這樣做的。作為五年級的小學生，鄧瑞靈同學不管在校內還是在校外，不管是熟悉的還是不太熟悉的，只要遇到老師她都會面帶微笑；都能主動向老師問好；在家中，她孝敬姥姥、經常給她捶背、撓癢癢，她心疼爸爸媽媽，能主動做一些力所能及的家務。在學校，她帶領全班同學講文明、懂禮貌，保護班級環境衛生、不說臟話，展示了小學生良好的文明禮貌風范。不愧是個文明有禮的好少年。

鄧瑞靈同學除了自己不說臟話、不打鬧、保護環境、愛護公物以外，還能幫助糾正少數同學的不文明行為。有一次，做課間操后，有同學去摘校園里小樹的葉子，她馬上制止，并給他們講這種不文明行為的危害，還給他們說：“你摘了小樹的葉子，小樹會疼的呀！”在她的帶領下，最后大家達到一致意見：愛護環境，保護小樹苗，爭做環境文明的“小衛士”!身為一名班干部，她組織成立了班級“雛鷹假日小隊”，利用節假日和課余時間開展了許多有意義的社會活動，她帶領隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳“十不準”規范、“小公民道德規范”、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲老人、義務擦車等等。

正是由于平時積累得多，實踐得多，感悟更多，收獲也就大。她在學校舉行的“文明禮儀知識大賽”中獲得滿分，一舉奪魁。滿分的結果甚至有些老師都不太相信，故意“刁難”她，沒想到她對答如流，連老師都不得不稱贊：“棒！不可思議！她確實是文明禮儀知識庫！”

她很有愛心。在08年那場突如其來的汶川大地震發生時，她看到美麗的家園頃刻間蕩然無存，多少父母失去孩子，多少孩子成為孤兒，看得她潸然淚下。在學校還沒有組織師生募捐的情況下，她主動向學校提供100元捐款，這100元雖不多，但這是平時省吃儉用留下的零花錢，本來是要在母親節和父親節時準備買一份禮物送給父母的，現在捐給災區，就算是送給父母的極特殊的禮物吧。

她對待同學很熱情，作為班長，又是學習尖子，她幫能幫扶班上成績較差的同學，并且只要有問題，總是“知無不言，言無不盡”。真心地幫助同學，在她的帶領下，全班同學都樂于幫助別人。她常對同學們說：“同學相處是一種禮儀，也是一種智慧，只要熱忱的心和坦蕩的胸懷去對待同學，同學間就能和諧美好，就能友誼地久天長?！?/p>

她向來嚴格要求自己，真正做到自律。在上課時認真聽講，積極思考，踴躍發言，對老師布置的任務是百分之一百二十地完成，虛心接受老師的教導。每天按時完成作業后，都要去練習鋼琴，周末參加了舞蹈培訓。她從來沒有懷疑自己的能力，而且盡自己最大努力，全力以赴地做好它。作為班長，她協助班主任做好各方面的工作，把班級搞得有聲有色；作為中隊長，把少先隊活動搞得豐富多彩；作為一位學生，她的學習成績總是名列前茅。這就她充滿自信、自強不息的結果。

發揚中國“禮儀之邦”的美好品德，做一個無愧于心的國家未來主人翁，這是鄧瑞靈同學一直努力的方向。她全面發展，積極進取，奉獻為樂，表現優異。她是優秀少先隊員的代表，是文明的宣傳員，是一位美德好少年。我們相信，鄧瑞靈同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。

文明禮貌伴我行

——福建省長樂梅花中學

陳書豪

陳書豪同學品學兼優，是個文明有禮，活潑大方，開朗的男孩。多年來，他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，在文明禮貌方面表現得尤為突出。

在學校里，他擔任班干部及校學生會干部，勤奮學習，努力學好每一門功課，尊敬師長，禮貌待人，言語謙和，認真遵守《中學生日常行為規范》。對班級集體榮譽特別愛護，積極參加集體活動，勇于承擔責任。同學間有小矛盾，小摩擦，他都耐心調解，讓他們相互諒解。他文明的行為舉止在同學們中起到良好的表率作用，也感染了許多同學，進而形成了團結、友好、和睦的班級氛圍。他所在的班級也連年獲得市“先進班級”稱號。他也多次獲得了校三好學生，優秀學生會干部，優秀團員等光榮稱號。

在社會上，他在公共道德方面嚴格要求自我，不在公共場所亂扔雜物，隨地吐痰，損壞花草樹木；不在影劇院、圖書館、會場等公共場所大聲喧嘩、嬉鬧；愛護公共設施，精心愛護公用電話、郵箱、報欄、座椅、窨井等公共設施，不人為弄臟、損壞。他還經常在公交車上為老、弱、病、殘孕及抱嬰兒者主動讓座。

文明禮儀，不僅是個人素質修養的體現，也是個人道德和社會公德的體現，是城市的臉面，更是國家的臉面。

一分耕耘，一分收獲。在學習，生活成長的道路上，他用正直、善良的心，文明有禮的行動寫下了一個個文明小故事。

同學見證：

長樂梅花中學九年（1）班李基豪說：

我和陳書豪是好朋友。在學校里，遇到老師和同學，他總是熱情的和他們打招呼，跟他們共同探討學習、生活上的問題。也從不大發脾氣，處事文明，待人禮貌，言語謙和，深受師生好評。記得有一次，班上兩個同學開玩笑過火，動手打起來，陳書豪疾步上前阻止，耐心勸解，終于讓他們握手言和。還有一次上體育課時，有個同學受傷了，他走過去用柔和的語氣安慰他，最后兩人相視一笑，受傷的同學臉上已看不到痛苦的表情。因為他禮貌待人、言語謙和，所以每個同學和他都成為好朋友。

長樂梅花中學九年（1）班陳旭說：

陳書豪同學是校學生會干部，也是班干部。他要求自己嚴格遵守校規班規。一言一行，絕不違反。有一次，一個愛調皮搗蛋的同學破壞了班規。他嚴厲的批評那個同學。那個同學很不高興地說：“你管什么啊。”他說：“我是班干部，當然得管?！蹦莻€同學大聲說：“你們班干部都是老師的走狗。”當時陳書豪同學心頭一火，真想和他對罵，但轉念一想：如果和他對罵，不也破壞班規了嗎？這樣怎么能以身作則呢？而且只會破壞同學間的感情。所以他強壓下這股怒氣，將事情的緣由告訴老師。終于，在老師的教育下，那個同學認識到了自己的錯誤。也正因為陳書豪同學起到良好的表率作用，同學們不知不覺地自覺遵守起班級公約和社會公德。因此我們班連年獲得“先進班級體”稱號。

第四篇：十佳文明少年事跡材

十佳文明少年事跡材料

我叫**，大家都叫我**，今年１４歲，是**縣李臺中學九年級一班的一名學生。我出生在一個知識分子家庭，爸爸媽媽都是教師。了解我的人都說我活潑可愛，聰明懂事，我自己覺得我很快樂，沒有什么煩心的，所以整天樂呵呵的，再加上我長得虎頭虎腦，不少人私下里叫我“笑面虎”。

我的愛好十分廣泛，那是三年級的時候，爸爸就教會了我下象棋，從此以后，我常常一個人對著棋盤琢磨，把棋子擺過來擺過去，不到一年的時間，爸爸就不是我的對手了。在學校，老師們也多喜歡找我下棋，覺得一個七八歲的小學生象棋下的有板有眼，很好玩兒，以被我這個小毛孩贏一局為樂事。當時我想，老師真不可思議，為什么下棋都那么樂呀？

除了象棋我更喜歡音樂，電子琴、二胡、葫蘆絲、豎笛我都可以熟練演奏。電子琴是我６歲的時候，媽媽教會的，當時，媽媽是音樂教師，她在家練琴的時候，我就在旁邊饒有興趣的聽著，媽媽停下來的時候，我就“亂彈琴”。后來媽媽教會了我識譜，教會了我指法和要領，我慢慢的練習，不久就可以熟練的彈奏了?，F在我們學校舉行文藝活動的時候，我常常被邀 為老師和同學們伴奏。二胡是我用一個暑假的時間，向**一中的**老師學會的，他曾經向樂器店老板說“這孩子有音樂天賦，手指長，靈活，耳朵好用„„”和一些我聽不懂的話。去年縣教育局組織文藝匯演，我的二胡曲《賽馬》贏得了師生們的熱烈掌聲，榮獲二等獎。

說起學習演奏葫蘆絲更是偶然，那是2002年我們一家到濟南大明湖公園玩兒，在公園門口，有一個小販背了一串葫蘆絲在那里叫賣，并且吹得笛聲悠揚，我被那竹管里發出來的聲音迷住了，站在那里好久不愿離去。回來的路上，我還在不停的問這問那。爸爸媽媽見我喜歡，就中途在聊城下車，到五星百貨為我買了一支。回到家，沒有人會吹，我就摸索著自己練習，沒有多少天，我就可以吹奏出《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》等葫蘆絲名曲了。鄰居們每當聽到我的演奏，都驚奇的豎起耳朵，認為太神奇了，別的孩子見都沒有見過的樂器，他竟然演奏得那么好。

三年來，我一直是班里的音樂文娛委員，每年的班歌比賽，都我是擔任指揮員，總是被評為最佳指揮，所在的班級都是榮獲一等獎。去年的元旦聯歡會，我和溫德東同學合演的相聲《白字先生》把全校師生樂得合不攏嘴。每次主題班會我都能在老師的指導下，組織同學精心準備，因而每次活動都能取得良好的效果。我還經常積極參加學校以及年級組織的比賽活動，如：環保演講比賽、作文比賽、手抄報比賽、運動會„„每次活動都我都能取得很好的成績。

愛音樂，但更愛體育運動，我參加了我們學校的籃球隊和乒乓球隊，是籃球隊的主力隊員。去年，我校組織乒乓球比賽，我榮獲八年級男子組第一名；今年我參加了縣教育局組織的中學生籃球賽，因為表現突出受到校長的表揚。今年中考體育考試，我是我們學校唯一一個滿分的學生。初中三年，我一直是班里的體育委員，平時上操、上課我積極配合老師搞好教學。在每年一次的會操比賽中，我儀態大方，指令清楚、準確，節奏感強，每次都被評為優秀指揮員，所在班級也總是得獎。

我愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好。初中三年，我的學習成績在年級總是第一名，語文、英語尤其突出。初一年級第一次考試，我的考場作文《沒門》，特別受到老師的推崇，全校語文老師把它當做范文在全校介紹。后來，我的幾篇作文陸續在《中學生讀寫》和《創新作文》上發表。去年我校舉行“我與父母手拉手，爭創環保節約小能手”活動，我提出的《讀書也要講節約》榮獲一等獎。

我還把課堂上學到的文學、文化知識運用到生活中去。在了解了中國古人的姓名、字、號以后，我也為自己取了字，叫“**”。有人問我：“你為什么叫**??？”我解釋說：“我的大名是**，堯他不是唐姓嗎？堯生活在蠻荒時代，我要變得更有文氣，所以我叫**啊?！爆F在同學見了面，有人叫我**，也有人開始叫我“**”了。

同學見我有了字，他們也紛紛來向我請教自己的字，我就一一為同學指點，比如：李聰同學，我推薦的字是“聆之”，“聆之”不但聲音悅耳，含義還和“聰”相對，并且與“靈芝”諧音；楊歷川同學，我推薦的字則是“友水”，我向他解釋說，能游歷山川的，一定是以水為友的人了；朱龍蒼同學的字是“青云”等等。語文老師見我這樣的活用語文知識，竟然大吃一驚，認為我是他教過的最好的學生。

課余時間，我大量的閱讀中外名著，《水滸傳》《三國演義》我讀了不下十遍，在《水滸傳》中任意讀一句，我就可以說出出自哪一回，前后的故事是什么。我把水滸故事繪聲繪色的講給同學聽，同學們竟然聽得津津有味。在英語學習上，我也是成績優異，今年我校舉行英語作文大賽，我獲得了九年級第一名的好成績。今年高中優秀生推薦招生，我以李臺中學總分第一名的身份，被推薦到**一中。

媽媽經常教育我說，人生要讀好兩本書，一本是有字之書，一本是無字之書。這就是讓我不僅要學好知識，更要懂得怎樣做人。我深愛著我的父母和親人，平時積極主動幫助他們干家務：淘米、煮飯、洗碗、拖地„„并做到自己的事情自己做，不讓父母代勞；見了爸爸媽媽親切熱情打招呼，讓他們時時處處感受到親情的溫暖。與街坊鄰居相處我更是以禮為先，別人都夸我是個有禮貌的好孩子。我不僅深愛著我的父母和親人，更深愛著我們的社會和偉大的祖國。我積極參加社區活動和團的活動，關心社會、認識社會、服務于社會。

去年“5.12”特大地震發生后，舉國震驚，也深深地撼動了我幼小的心靈，在那些時間里，我常常坐在電視機前默默的流淚，當學校組織為災區人民捐款時，我捐出了58元，是我們學校捐款最多的學生；今年學校團委組織學生為災區同學寄愛心包裹，我又捐了34元，仍然是我校捐款最多的同學。為此，校長在校會上對我進行了的熱情表彰，號召全體同學向我學習。

我家在學校附近居住，平時有同學生病了，我就主動的為同學端水送藥；住校的同學缺了錢，我會慷慨解囊，為同學分憂解難；有同學要打電話，我就把爸爸的手機拿來，讓同學免費打；同學的自行車壞了，我會把家里的電車推來，借給同學使用；一天晚自習下大雨，兩位走讀生不能回家，我就把他們拉到我家，讓他們在我的床上休息；一次，兩個同學為一件小事鬧矛盾，我就急忙前去勸解，不想被一位同學劃破了頭，鮮血直流，到醫院縫了三針，直到現在我的頭上還有一個疤痕，但是我無怨無悔，認為化解同學之間的矛盾是我應盡的責任。

我就是這樣和同學交往，我以自己的真心，換來了同學們的真情，每個學期我都被評為“三好學生”、“模范班干部”。同學們把我當做自己的知心朋友，有什么心里話都喜歡向我訴說，我則分享他們的喜悅，分擔他們的憂愁。一次爸爸問誰是我最好的朋友，我想了想說：“我的同學很多，他們應該都是我的好朋友?！?/p>

尊敬的老師：我叫**，**，今年１４歲，大家都叫我**。

我相信：只要我堅持不懈地追求，開心的迎接挑戰，就 一天一個臺階，像雄鷹那樣越飛越高，翱翔在藍天之上——— 想，我會的。

第五篇：文明有禮美德少年事跡

文明有禮美德少年事跡

我的名字叫方陳瀟，今年九歲了。我勤奮好學、成績優異、積極上進、開朗自信、全面發展、素質良好、工作積極、富有熱情、關心集體、遵守規則、懂得感恩、樂于助人。在家里尊敬長輩、孝敬父母；在學校尊敬師長、團結同學，在社會講究社會公德、誠實守信；是一個講文明懂禮貌的好學生。

我想，做一個“文明有禮”的美德少年，應該從身邊的小事做起，從點滴做起：學校每次組織的募捐活動我都積極參與，社會上的名類公益活動我也總會毫不猶豫地拿出自己的壓歲錢或者以自己的能力積極參加；我經常耐心地幫助身邊的同學解決各類難題，包括學習上遇到的困難以及生活中需要幫助的地方；“你好，謝謝，再見”總是掛在我的嘴邊??現在我再舉幾個具體事例吧：

事例一：我們小區有幾個做衛生的阿姨負責打掃各棟樓的公共衛生，每一次我下樓碰到做衛生的阿姨時，我都會對她說：“阿姨好！”阿姨經?？湮沂呛煤⒆?，還對媽媽說：“很多人看不起做衛生的工作人員，你家孩子真有禮貌??！”

事例二：一次在福州的公交車上，當時車上比較擁擠，媽媽站著，我坐著。這時有一個六十歲左右的老奶奶走過來，我看見了，連忙起身給老奶奶讓座。老奶奶不肯坐，她說：“你是小孩子，還是你坐吧，站不穩會摔倒的?！蔽乙慌男馗f：“奶奶，您坐吧，我行的?！蹦棠谈吲d地拍了拍我的頭說：“真是好孩子！”旁邊的乘客受我行為的影響，也紛紛給老奶奶讓座，大家都向我投來贊許的目光。

事例三：小區里有一些業主不講衛生，經常到處亂扔垃圾，有時還高空拋物。我看見了，總是會把隨地散亂的垃圾清理到垃圾桶里，還和爸爸一起制作了一個牌子：“請為垃圾找到自己的家，謝謝！”

希望通過不斷的努力，自己能逐漸成長為一名更加優異、更加文明有禮的好少年。也希望在自己的帶動下，身邊的同學們都能成為一名美德少年，那么我們的國家、我們這個社會都將更加美好。

連江實驗小學

四年（5）班 方陳瀟

2011年4月27日