第一篇：我叫楊英,為草橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師（范文）

我叫楊英，為草橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師。2002年7月30日被評(píng)定為中學(xué)二級(jí)教師,聘任期已滿四年,符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件。以下是我自己辛勤工作五年來(lái)的一些想法與做法。

我于2001年7月畢業(yè)于蘇州鐵道師范學(xué)院，獲數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育學(xué)士學(xué)位，同年8月到草橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)報(bào)到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師。在我的潛意識(shí)里，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在草橋這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對(duì)自身的這種定位，多年來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。

“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己”是我工作多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師，更沒(méi)有控制他們的意愿，無(wú)論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗，是我自為人師長(zhǎng)以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題，我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn)。

大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。細(xì)細(xì)想來(lái)，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說(shuō)自話的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情。作為一名年輕的教師，我深知必須對(duì)新課程改革具有高度的敏感性，要隨時(shí)把新課程理念貫徹落實(shí)到教學(xué)行動(dòng)中去。因此，每節(jié)課后我都要反思一下自己的課堂教學(xué)有沒(méi)有課改的痕跡。平時(shí)，也把自己參加培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息結(jié)合自己的實(shí)踐與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與反思，努力提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平。

近些年來(lái)，出于社會(huì)等各方面的需要，教學(xué)質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度。作為一名新教師，更是感覺(jué)到壓力之大。所以我虛心向老教師討教經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，用事實(shí)向大家證明了自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。工作五年來(lái)，我的工作業(yè)績(jī)一直是大家有目共睹的。第一界帶8班和11班兩年，8班始終位于三個(gè)重點(diǎn)班之首，11班也位于普通班前五。這一界帶9班三年，4班兩年，3班一年。9班從進(jìn)校時(shí)的倒數(shù)第三一直穩(wěn)居實(shí)驗(yàn)班前三，初二上學(xué)期的期末考試還考了年級(jí)第一，超過(guò)了兩個(gè)雙語(yǔ)班，創(chuàng)造了草橋歷史上的奇跡；4班也從接手時(shí)的倒數(shù)第四進(jìn)步到實(shí)驗(yàn)班第六，3班任教一年始終保持實(shí)驗(yàn)班第一。

作為一名年輕的班主任，我的資歷尚淺，但我干勁十足。從接手9班的第一天起，我就愛(ài)上了這個(gè)班級(jí)。9班的孩子淳樸、善良、團(tuán)結(jié)、聰明。他們頑皮好動(dòng)，自尊心強(qiáng)。抓住了這個(gè)特點(diǎn)，我首先讓自己成為他們的朋友，接著他們對(duì)我的教育也就能欣然接受了。我覺(jué)得對(duì)學(xué)生不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊重他們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?jì)。我在班級(jí)管理上向往松緊

適度，一直把抓學(xué)生的養(yǎng)成教育作為自己的工作重心。帶班3年來(lái)，9班連續(xù)三個(gè)學(xué)期被評(píng)為校級(jí)文明班級(jí)，班上的尖子生人數(shù)僅次于兩個(gè)雙語(yǔ)班。

從2001年進(jìn)校以來(lái)，我工作兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,碩果累累。從2001-2004年所輔導(dǎo)的學(xué)生有8人分別榮獲江蘇省初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)；所寫(xiě)論文《淺談師愛(ài)的教育功能》于2001年12月在兩會(huì)上作交流；2002年在學(xué)校組織的青年教師“三字一話”競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；在“青年女教工朗誦/演講競(jìng)賽”中獲二等獎(jiǎng)；在“課堂常用英語(yǔ)競(jìng)賽”中獲一等獎(jiǎng)。2005年9月開(kāi)過(guò)市級(jí)初三教改組公開(kāi)課“一元二次方程的應(yīng)用——面積問(wèn)題”一節(jié)。2005學(xué)年度年度考核被評(píng)為優(yōu)秀。

回首進(jìn)入草橋工作的五年來(lái),有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑,在草橋這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)中,我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著。我慶幸置身于一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境,并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛(ài)。當(dāng)然,還有很多工作,我認(rèn)為我自己可以做得更好,但我沒(méi)有把它做到盡善盡美。常嘆自己能力不夠,時(shí)間不足,身體欠佳,而且經(jīng)常有一種緊迫感,覺(jué)得很多東西要做。還有一種恐懼感,覺(jué)得很多工作自己不會(huì)做。沒(méi)有最好,只有更好,但求更多進(jìn)步與收獲。

以上是我任中教二級(jí)職稱(chēng)期間的述職報(bào)告。我希望我能順利通過(guò)評(píng)審,成為一名具備中級(jí)職稱(chēng)的教師,我將以此為契機(jī),更加努力更加自信地投入工作,并不斷提高與完善自己,不斷成熟與進(jìn)步,不斷充電,成為一名出色的教師,杰出的青年,平凡而優(yōu)秀的知識(shí)女性。

第二篇：上海市曹楊二中附屬江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)

上海市曹楊二中附屬江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué) 一周工作簡(jiǎn)報(bào) 2009年第24期 總第48期

2009年10月11日——2009年10月18日

【要事通報(bào)】

曹楊二中附屬江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)第三十八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)順利召開(kāi)

10月16日，曹楊二中附屬江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)迎來(lái)了第三十八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利召開(kāi)！7點(diǎn)20分，校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式正式開(kāi)始。校園里彩旗飄揚(yáng)，操場(chǎng)上同學(xué)們精神抖擻。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式采用課間跑的形式，以班級(jí)為單位有序入場(chǎng)，經(jīng)過(guò)主席臺(tái)，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。

開(kāi)幕式由分管校長(zhǎng)王建梅老師主持，金海興校長(zhǎng)為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)致熱情洋溢的開(kāi)幕詞，并對(duì)所有參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員、裁判員和工作人員提出了希望：希望全體運(yùn)動(dòng)員，認(rèn)真參加各項(xiàng)體育競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)，發(fā)揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績(jī)?yōu)榘酄?zhēng)光；希望全體裁判員，及時(shí)到位，客觀、公正地履行裁判職責(zé)。

簡(jiǎn)短和隆重的開(kāi)幕式后，各項(xiàng)比賽有序展開(kāi)。選手們奮力拼搏、揮汗如雨，觀眾隊(duì)伍則用他們最響亮的加油聲點(diǎn)燃了全場(chǎng)的熱情。下午的4X100接力賽將運(yùn)動(dòng)會(huì)推向高潮，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏。在一片加油助威聲中，比賽順利結(jié)束，也為運(yùn)動(dòng)會(huì)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

閉幕式上，教學(xué)管理部蔡佳蓓老師對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)做了簡(jiǎn)短的總結(jié)。她鼓勵(lì)全體同學(xué)把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那種拼搏進(jìn)取、永不言敗、團(tuán)結(jié)一心的精神投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，讓這種精神激勵(lì)著我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中取得更理想、更優(yōu)異的成績(jī)！在名譽(yù)校長(zhǎng)王志剛老師的宣布下，運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利閉幕。

【工作簡(jiǎn)訊】

江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)舉辦片級(jí)科研活動(dòng)

2009年10月15日，江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)舉辦黃渡片學(xué)校科研聯(lián)合交流研討活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是“科研成果的推廣和應(yīng)用”。

活動(dòng)首先由江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)介紹在接受曹楊二中委托管理期間推廣閘北八中成功教育相關(guān)研究成果的情況。原閘北八中副校長(zhǎng)易建平老師介紹了有關(guān)研究成果。江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)介紹了以課題為抓手開(kāi)展成果推廣的做法，并將成果推廣課題《以“作業(yè)包”研制為載體，提高農(nóng)村公辦初中教學(xué)有效性的研究》做了介紹。

接著參加活動(dòng)的各校科研室主任就江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)開(kāi)展科研成果的具體做法展開(kāi)了積極務(wù)實(shí)的討論，并提出了不少意見(jiàn)和建議。

進(jìn)修學(xué)院科研室孫衛(wèi)民老師對(duì)江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)開(kāi)展成果推廣工作進(jìn)行了指導(dǎo)，并對(duì)片內(nèi)各 1 校提出了建議和要求。

本次活動(dòng)得到了各位專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，認(rèn)為這是一次務(wù)實(shí)有效的交流活動(dòng)，有助于片級(jí)學(xué)校之間教科研工作的相互促進(jìn)。

我校舉行“我愛(ài)我的祖國(guó)”慶祖國(guó)60華誕歌詠比賽

為慶祝新中國(guó)成立60周年，教育廣大學(xué)生銘記革命歷史，繼承光榮傳統(tǒng)，10月15日下午，學(xué)校舉行了“我愛(ài)我的祖國(guó)”慶祖國(guó)60華誕歌詠比賽決賽。

在9月底，各年級(jí)部組織開(kāi)展了歌詠比賽初賽。各參賽隊(duì)伍以班為單位，在班主任老師和音樂(lè)老師認(rèn)真組織積極配合下，投入了大量的時(shí)間和精力去精心準(zhǔn)備和排練。所選的歌曲是江中校歌和以愛(ài)國(guó)經(jīng)典革命紅色老歌為主。在初賽的基礎(chǔ)上選拔了六個(gè)班級(jí)進(jìn)行了決賽。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中全體學(xué)生滿懷激情唱紅歌、飽含真情頌祖國(guó)、一腔深情愛(ài)江中。一方面通過(guò)唱響校歌激發(fā)了學(xué)生愛(ài)校情感，另一方面是對(duì)新中國(guó)成立60年來(lái)輝煌成就的一次回顧與展現(xiàn)，激情表達(dá)了青少年學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)60華誕的一份祝福，展示了江中人的精神風(fēng)貌。

本次活動(dòng)的順利開(kāi)展培養(yǎng)了我校學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和愛(ài)校情感，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的光輝歷程，進(jìn)一步提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富了校園文化生活。

江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)舉行建隊(duì)日主題活動(dòng)暨七年級(jí)換領(lǐng)巾、九年級(jí)換隊(duì)徽儀式

在建隊(duì)60周年，迎世博倒計(jì)時(shí)200天之際，全校輔導(dǎo)員和隊(duì)員隆重集會(huì)，舉行了“人大領(lǐng)巾大，人大責(zé)任大，珍愛(ài)少先隊(duì)，向往共青團(tuán)”建隊(duì)日主題活動(dòng)暨七年級(jí)換戴大號(hào)紅領(lǐng)巾與九年級(jí)換戴隊(duì)標(biāo)志儀式。

在莊嚴(yán)的儀式上，校黨支部金海興書(shū)記為本次活動(dòng)作了熱情激昂的賀詞。在嘹亮的隊(duì)歌聲中，隊(duì)員們解下胸前的紅領(lǐng)巾仔細(xì)折疊，當(dāng)從大隊(duì)委員手中接過(guò)鮮艷的大紅領(lǐng)巾和金燦燦的隊(duì)徽時(shí)，隊(duì)員們心潮澎湃。團(tuán)隊(duì)員代表的發(fā)言道出了隊(duì)員們的心聲：換戴大號(hào)紅領(lǐng)巾與隊(duì)標(biāo)志，說(shuō)明肩上的責(zé)任與義務(wù)更重了，現(xiàn)在不但要為隊(duì)旗增光，還盼望著能為團(tuán)旗添彩。同時(shí)隊(duì)員們也感悟到這是人生道路上的又一里程碑。之后，七年級(jí)部主任蘇燕萍老師，九年級(jí)部主任付秀麗老師帶領(lǐng)全體隊(duì)員鄭重宣誓，錚錚誓言，振奮人心，催人上進(jìn)，希望每一位少先隊(duì)員要播撒更多的愛(ài)心，承擔(dān)更多的責(zé)任，鍛煉更多的才能；學(xué)會(huì)在交流與分享中，取得不斷地進(jìn)步和提高。

儀式是簡(jiǎn)短的，但意義卻是深遠(yuǎn)的，它使得隊(duì)員們有了更高的自我要求。一次儀式，一種要求，一份責(zé)任。江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)全體學(xué)生接受了一次思想的洗禮。

【部門(mén)工作綜述】 六年級(jí)

1、各任課老師和班主任做好六年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)分析，并召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。

2、確定提優(yōu)名單，做好提優(yōu)的準(zhǔn)備工作。

3、10月15號(hào)老師參加“迎世博”勞動(dòng)。

4、六（3）、（6）排練唱歌，參加校“我愛(ài)我的祖國(guó)”的歌詠比賽。六（6）班獲一等獎(jiǎng)。

5、就運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，參加10月16號(hào)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。

七年級(jí)

1、進(jìn)行月考分析。

2、組織進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)”朗誦比賽。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生禮儀教育。

八年級(jí)

1、第一次學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)分析。

2、學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)征文和攝影作品征集。

3、年級(jí)組舉行“我愛(ài)我的祖國(guó)”愛(ài)國(guó)歌曲預(yù)選賽。

4、組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)。

九年級(jí)

1、月考質(zhì)量分析

學(xué)校發(fā)展部

1、中德合作項(xiàng)目——“我們打開(kāi)窗

我們打開(kāi)門(mén)”開(kāi)始實(shí)施

2、高級(jí)教師課堂錄像、論文整理

3、組織片級(jí)科研交流活動(dòng)，介紹成果推廣和相關(guān)研究情況。

4、辦理崔正生老師退休手續(xù)

5、第一期校報(bào)編稿

學(xué)生工作部

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育方面，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表教育。

2、開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

教學(xué)管理部

1.區(qū)先進(jìn)教研組評(píng)比（生化、政治）； 2.“教學(xué)新秀”“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”評(píng)比準(zhǔn)備工作； 3.各年級(jí)組月考；

4.市督導(dǎo)相關(guān)材料準(zhǔn)備工作； 5.第三十八屆校運(yùn)； 6.寫(xiě)字等級(jí)考試報(bào)名工作

【下周工作導(dǎo)航】

1.“教學(xué)新秀”“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”評(píng)比； 2.視導(dǎo)相關(guān)材料準(zhǔn)備工作；

3、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選動(dòng)員工作。

第三篇：上海市曹楊二中附屬江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)

上海市曹楊二中附屬江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)

一周工作簡(jiǎn)報(bào)

2008年第5期 總第5期

2008年6月1日——2008年6月7日

【要事通報(bào)】

主題教育動(dòng)員

為深入推進(jìn)“兩綱”教育的實(shí)施，大力弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，傳承中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)將開(kāi)展“探究端午習(xí)俗，感悟屈原精神”——端午節(jié)主題教育系列活動(dòng)。

6月2日的升旗儀式上學(xué)校以“探究端午習(xí)俗，感悟屈原精神”為主題做廣泛動(dòng)員。教師和學(xué)生代表分別作了動(dòng)員講話。在上周開(kāi)展了主題班會(huì)后，各班圍繞主題出好一期黑板報(bào)；利用紅領(lǐng)巾廣播、張貼端午節(jié)宣傳畫(huà)等宣傳媒體，讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和理解，對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同；在語(yǔ)文、歷史、思想品德、音樂(lè)和美術(shù)課上，教師采用多種形式挖掘端午節(jié)文化的內(nèi)涵；各年級(jí)部發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作端午節(jié)詩(shī)歌，感受屈原的民族氣節(jié)，歌頌屈原的愛(ài)國(guó)主義精神。

在端午放假期間引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查詢(xún)問(wèn)、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來(lái)及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣。

我校將通過(guò)開(kāi)展端午節(jié)系列主題活動(dòng)，讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)節(jié)日豐富的文化底蘊(yùn)，感受屈原的民族氣節(jié)和頑強(qiáng)精神，更深入地感悟在汶川地震中中華民族表現(xiàn)出來(lái)的自強(qiáng)不息的偉大民族精神，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

【工作簡(jiǎn)訊】

開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命”禁毒教育活動(dòng)

今年6月1日《禁毒法》將正式實(shí)施，為學(xué)習(xí)貫徹《禁毒法》，積極創(chuàng)建“無(wú)毒奧運(yùn)”，“平安奧運(yùn)”，根據(jù)嘉定區(qū)禁毒委員《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市禁毒委〈關(guān)于深入開(kāi)展2008年禁毒宣傳教 1

育月活動(dòng)的通知〉的通知》的要求，我校將在6月份集中開(kāi)展以“依法禁毒，構(gòu)建和諧”為主題的宣傳教育月活動(dòng)。

今年是《禁毒法》實(shí)施的第一年，為了讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解《禁毒法》的基本內(nèi)容，6月5日下午的班會(huì)課上，各班開(kāi)展了“遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命”主題教育。課前師生精心準(zhǔn)備，共同查找了許多文字、圖片和視頻資料。

學(xué)校還將組織學(xué)生開(kāi)展“網(wǎng)上禁毒知識(shí)競(jìng)賽”。通過(guò)系列禁毒教育活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了毒品的嚴(yán)重危害性，特別是提高了我校學(xué)生對(duì)新型毒品危害的認(rèn)知度，增強(qiáng)青少年自覺(jué)抵御新型毒品的能力。

開(kāi)展“生命斑馬線——生命的底線”影評(píng)演講活動(dòng)

3月份，學(xué)校組織學(xué)生到曹楊影城觀看了影片《生命斑馬線》，這是國(guó)內(nèi)首部交通安全教育故事片。故事以司機(jī)牛軍因疲勞駕駛撞上雜技學(xué)校的校車(chē)，造成重大交通安全事故為主線，中間穿插了大量震撼人心的交通案例和許多真實(shí)感人的交通故事，旨在提醒人們遵守交通法規(guī)，珍惜寶貴生命，從而提高全社會(huì)的安全意識(shí)，減少事故。影片為我們珍惜生命敲響警鐘：“生命斑馬線就是生命的底線。” 觀看了影片后，同學(xué)們也紛紛寫(xiě)下了自己的感悟。6月6日中午了“生命斑馬線——生命的底線”影評(píng)演講活動(dòng)。同學(xué)們表示在日常生活中一定要遵守交通法規(guī)，珍愛(ài)自己的生命。

【部門(mén)工作綜述】

六年級(jí)

1． 各班進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)迎考學(xué)生動(dòng)員工作。

2． 各門(mén)功課全面進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)，備課組長(zhǎng)上交復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3． 各班完成端午節(jié)黑板報(bào)。

4． 各班開(kāi)展禁毒主題班會(huì)。每班一名同學(xué)參加電影陽(yáng)光行演講比賽。

七年級(jí)

1、主課老師做好第二次月考質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，及方法。

2、針對(duì)在月考中暴露的問(wèn)題，各班主任要加強(qiáng)誠(chéng)信教育。

3、各班圍繞“端午節(jié)”，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

4、繼續(xù)抓學(xué)生的行為規(guī)范及衛(wèi)生工作。

5、精心備課，迎接普教調(diào)研。

6、備課組長(zhǎng)完成期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

7、周四班會(huì)課各班進(jìn)行端午詩(shī)歌朗誦會(huì)。

八年級(jí)

1.1、月考成績(jī)小結(jié)，并結(jié)合月考成績(jī)進(jìn)行期中考試動(dòng)員。

2.各班出好禁毒的黑板報(bào)并開(kāi)禁毒的主題班會(huì)。

3.本周為語(yǔ)文課家常課展示，組織組內(nèi)教師去聽(tīng)課。

4.對(duì)在期中考試中后三十名的學(xué)生狀況進(jìn)行分析。

學(xué)校發(fā)展部

1、協(xié)助做好市教委、區(qū)教育局對(duì)學(xué)校托管工作的匯報(bào)會(huì)的準(zhǔn)備工作。

2、完成教師管理系統(tǒng)部分代碼錄入。

3、中學(xué)二級(jí)教師直聘工作。

4、教師問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)和反饋。

5、協(xié)助做好普陀區(qū)教育學(xué)院對(duì)我校6、7、8年級(jí)的調(diào)研。

教學(xué)管理部

1、組織好為期兩天的語(yǔ)文學(xué)科家常課展示的各項(xiàng)工作。

2、組織好普陀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教學(xué)調(diào)研。

3、協(xié)助九年級(jí)部做好九年級(jí)區(qū)內(nèi)模擬考試。

學(xué)生工作部

1、結(jié)合周三普陀區(qū)教育學(xué)院老師來(lái)校聽(tīng)課情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣的教育。

2、積極準(zhǔn)備參加上海市中小學(xué)生“愛(ài)國(guó)、立志、成才”校園影視方案評(píng)比活動(dòng)。

3、對(duì)部分學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查，做好問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)工作。

師訓(xùn)科研部

1、教師數(shù)碼培訓(xùn)

2、校級(jí)課題開(kāi)題資料整理

3、部分教師論文的送審

后勤服務(wù)部

1、暑期裝飾維修工程發(fā)標(biāo)

2、花園單位材料申報(bào)及光盤(pán)制作

3、普陀區(qū)對(duì)我校開(kāi)展調(diào)研，后勤準(zhǔn)備工作

4、學(xué)校校舍設(shè)施檢查、維修

5、藝術(shù)樓的空調(diào)進(jìn)行政府采購(gòu)，辦理申報(bào)手續(xù)

團(tuán)隊(duì)

1、劉妍老師星期二發(fā)表國(guó)旗下講話，介紹安徽大別山愛(ài)心助學(xué)回訪活動(dòng)見(jiàn)聞感受，大隊(duì)長(zhǎng)季雯潔向全體隊(duì)員發(fā)出倡議：向安徽大別山的小伙伴捐助小學(xué)時(shí)的校服，讓他們也穿著統(tǒng)一的校服參加莊嚴(yán)的升旗儀式，感受上海小伙伴的關(guān)懷和溫暖，在同一片藍(lán)天下快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、結(jié)合江橋鎮(zhèn)文明辦通知精神，殷年寶、喬成明、錢(qián)春平3位老師積極踴躍參加星期三下午江橋鎮(zhèn)交通志愿者培訓(xùn)活動(dòng)。

3、紅領(lǐng)巾廣播介紹端午節(jié)相關(guān)知識(shí)，倡導(dǎo)少先隊(duì)員傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神。

【下周工作導(dǎo)航】

1、辦理初三學(xué)生團(tuán)員團(tuán)籍轉(zhuǎn)移手續(xù)。

2、整理、統(tǒng)計(jì)少先隊(duì)員捐獻(xiàn)的校服，送安徽大別山希望小學(xué)。

3、副科考試

4、文科家常課上課教師撰寫(xiě)教學(xué)反思

5、期末考試學(xué)生動(dòng)員會(huì)

6、抓好學(xué)業(yè)結(jié)束前，學(xué)生的行為規(guī)范。

7、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“關(guān)注汶川地震”抗震救災(zāi)系列教育活動(dòng)。

8、制定禁毒教育活動(dòng)方案，考試后組織學(xué)生開(kāi)展禁毒教育系列活動(dòng)。

第四篇：蘇州草橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)宋劼---初中生學(xué)力培養(yǎng)

初中生學(xué)力培養(yǎng)

蘇州草橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)宋劼

學(xué)力的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，一定要按照科學(xué)程序進(jìn)行，否則很難奏效。安排培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)力要以學(xué)生心理的發(fā)展規(guī)律和教學(xué)原則為依據(jù)。青少年心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性告訴我們，能力培養(yǎng)既要注意能力的前后聯(lián)系，又要把某些能力放在適合的階段。心理學(xué)的有關(guān)研究表明，學(xué)生能力訓(xùn)練的效果如何，取決于該訓(xùn)練是否適合于成熟的階段。揠苗助長(zhǎng)的方法是有害無(wú)益的。要遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，在數(shù)量上由少到多，內(nèi)容上由淺入深，要求上由低到高。還要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，緊密?chē)@初中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，抓住幾個(gè)重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。個(gè)人認(rèn)為主要有以下六種學(xué)力，即預(yù)力、聽(tīng)課能力、討論能力、復(fù)力、自學(xué)能力、作業(yè)能力。

一是預(yù)力：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)諸環(huán)節(jié)中的第一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)力首先要從培養(yǎng)預(yù)力開(kāi)始。學(xué)生有了預(yù)力，就可以提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)也可加強(qiáng)教師講授的針對(duì)性，預(yù)力包括閱讀能力、筆記能力、質(zhì)疑能力。

二是聽(tīng)課能力：課堂教學(xué)是教師向?qū)W生傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力的基本形式，聽(tīng)課能力如何，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣起著至關(guān)重要的作用，它包括接受能力、小結(jié)能力、記錄能力。

三是討論能力：討論能力能幫助學(xué)生消化、吸收知識(shí)、強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

四是復(fù)力：復(fù)力是歸納知識(shí)、記憶知識(shí)所必須的一種能力，它包括復(fù)述能力、記憶能力、總結(jié)能力。

五是作業(yè)能力：作業(yè)能力是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，將理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的一種實(shí)踐能力，包括計(jì)算能力、寫(xiě)作能力、操作能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

六是自學(xué)能力：自學(xué)能力是學(xué)生獨(dú)立掌握知識(shí)、真正成為學(xué)習(xí)主人所必需的一種重要能力，是以上五種能力的綜合能力，包括計(jì)劃能力、自控能力、自檢能力、查閱、積累和整理資料等的能力。

在這六種能力中，思維能力起主要作用，思維能力是一切能力的核心。

由于學(xué)力是在不斷重復(fù)中逐漸提高的，這就需要安排一個(gè)培養(yǎng)層次，也就是我們說(shuō)的縱向序列。學(xué)生從小學(xué)到初中，初中到高中，高三到高考是中學(xué)生年齡不同，生理、心理不同，學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方法不同的學(xué)習(xí)階段，幫助和指導(dǎo)學(xué)生處理好這些不同階段的上下銜接、承前啟后的過(guò)度，有著特殊重要的意義。

======================以下是從視屏里復(fù)制的====================== 論初中生學(xué)力及其形成論初中生學(xué)力及其形成主講教師：李庾南

學(xué)力

學(xué)力是指學(xué)習(xí)者借助一定的教育環(huán)境、資源和各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在內(nèi)在素質(zhì)和外在行為方面取得的實(shí)際效果。學(xué)力既是學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量的真實(shí)體現(xiàn)，又是學(xué)習(xí)者終生學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力，是衡量一個(gè)人綜合發(fā)展水平的重要依據(jù)，其核心是學(xué)習(xí)者積極進(jìn)取、自主創(chuàng)新的思維能力和良好人格。

一、初中生學(xué)力的內(nèi)涵

1.學(xué)力與學(xué)歷的關(guān)系。2.學(xué)力和能力的關(guān)系。3.學(xué)力和素質(zhì)的關(guān)系。

1.學(xué)力與學(xué)歷的關(guān)系

學(xué)力是指通過(guò)學(xué)習(xí)取得的實(shí)際成效，包括顯性的成績(jī)報(bào)告和隱性的能力、人格素養(yǎng)。

2.學(xué)力和能力的關(guān)系

認(rèn)知能力是人們成功的完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。心理學(xué)研究認(rèn)為，人得能力可分為“一般能力”和“特殊能力”。

一般能力

一般能力

特殊能力

特殊能力

3.學(xué)力和素質(zhì)的關(guān)系

學(xué)力包含于素質(zhì)之中。學(xué)力既是前階段學(xué)習(xí)效果的體現(xiàn)，又是繼續(xù)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

二、初中生學(xué)力基本結(jié)構(gòu)(一)

二、初中生學(xué)力的基本結(jié)構(gòu)(一)

（一）橫向結(jié)構(gòu)。即從學(xué)力的內(nèi)容領(lǐng)域來(lái)分析，主要由三個(gè)基本要素構(gòu)成。

一是學(xué)識(shí)要素

一是學(xué)識(shí)要素，主要指以認(rèn)知為基本特征，包括基礎(chǔ)性、工具性和專(zhuān)業(yè)性方面的知識(shí)和技能。

二是能力要素

二是能力要素，強(qiáng)調(diào)人在一切活動(dòng)中所必需的基本能力和學(xué)習(xí)行為相結(jié)合，形成良好的學(xué)習(xí)能力。

這種學(xué)習(xí)能力(1)

1、這種學(xué)習(xí)能力，除了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以外，尤其要生成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神、良好穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和睿智機(jī)靈的學(xué)習(xí)策略等。

這種學(xué)習(xí)能力(2)

2、這種學(xué)習(xí)能力，不僅是指學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的能力，而且包括修德養(yǎng)性、求知健身、實(shí)踐創(chuàng)造以及搜索、運(yùn)用和開(kāi)發(fā)各種信息資源的綜合性本領(lǐng)。

三是心理要素

三是心理要素，即具有良好的情感、意志、態(tài)度、價(jià)值觀等心理品質(zhì)。認(rèn)知因素和情感因素是學(xué)習(xí)過(guò)程中兩個(gè)同等重要的因素，他們之間是互動(dòng)的、統(tǒng)一的、不可分割的，情感是生成學(xué)力的基礎(chǔ)。以上三種要素是有機(jī)結(jié)合、相輔相成、互相滲透、互相促進(jìn)的，他們共同統(tǒng)一于學(xué)力之中。

二、初中生學(xué)力基本結(jié)構(gòu)(二)

二、初中生學(xué)力的基本結(jié)構(gòu)(二)

（二）縱向結(jié)構(gòu)，即從學(xué)力的層析來(lái)分析，可以分為三個(gè)層面。

一是基礎(chǔ)性學(xué)力

一是基礎(chǔ)性學(xué)力

三是創(chuàng)新性學(xué)力

三是創(chuàng)新性學(xué)力，是指態(tài)度主動(dòng)積極、思維靈活發(fā)散、能夠探究形成新知識(shí)的一種學(xué)力。

三、初中生學(xué)歷的形成學(xué)生學(xué)力的生成和發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果，呈現(xiàn)出自主性、開(kāi)放性、綜合性的特點(diǎn)。

初中生學(xué)力的形成(一)

(一)進(jìn)一步堅(jiān)持教學(xué)以人為本、全面發(fā)展的價(jià)值取向。教育首先是促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)的過(guò)程，然后才是幫助學(xué)生獲取學(xué)科知識(shí)的過(guò)程。教學(xué)不只是傳授知識(shí)，而是在知識(shí)的傳承中達(dá)到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的綜合生成。知識(shí)技能并不是教育的最終目標(biāo)。知識(shí)教學(xué)也不只是傳授陳述性知識(shí)，還包括程序性知識(shí)和策略性知識(shí)。課堂教學(xué)應(yīng)該遵循以學(xué)定教、先學(xué)后教的原則。有效的課堂教學(xué)，必須真正從初中學(xué)生的心理、生理需要出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，力求使每個(gè)學(xué)生在知、情、意、行等方面達(dá)到各自的“最近發(fā)展區(qū)”。

初中生學(xué)力的形成(二)

(二)進(jìn)一步優(yōu)化在師生交往和對(duì)話中共同生成學(xué)力的教學(xué)行為方式。生成動(dòng)機(jī)、注意、知覺(jué)等，生成學(xué)習(xí)的最終目的是要達(dá)到對(duì)意義的理解，同時(shí)要重視個(gè)體對(duì)自身生成學(xué)習(xí)過(guò)程的意識(shí)和監(jiān)控，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者與環(huán)境在學(xué)習(xí)過(guò)程中的多向性交互作用。理念上：

1、學(xué)生是能動(dòng)的認(rèn)識(shí)體和生命體，在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)、獲

取知識(shí)，充分發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們對(duì)知識(shí)本身感興趣，這樣他們才會(huì)學(xué)的更好。

2、學(xué)生學(xué)力的生成倚重師生之間及生生之間的對(duì)話和交往。師生之間的平等交往或角色互換。學(xué)生之間的關(guān)系比全體其他因素對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響都要強(qiáng)而有力。

實(shí)踐中：

實(shí)踐中：靈活運(yùn)用了“個(gè)人學(xué)習(xí)”、“小組合作”、“全班學(xué)習(xí)”三結(jié)合的教學(xué)形式，緊緊抓住“自學(xué)”、“議論”、“引導(dǎo)”三個(gè)基本環(huán)節(jié)，優(yōu)化師生交往與對(duì)話，促進(jìn)學(xué)生學(xué)力有效生成。

思維能力是學(xué)力的核心

核心：思維能力是學(xué)力的核心，因此，提高學(xué)力的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和思維能力，尤其是自主創(chuàng)新思維能力，僅僅依靠觀察和想象是難以認(rèn)識(shí)的。只有通過(guò)動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維的共同作用，才能深刻理解，牢固掌握。為此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中十分重視創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極思考的情境，通過(guò)判斷、演繹、歸納的思維熏陶和操練，激發(fā)學(xué)生的思維力，滿腔熱情的尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的奇思妙想，鼓勵(lì)他們捕捉那些一閃而過(guò)的念頭，并探究其存在的合理性和可行性，從中點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)造思維火花。