第一篇：水質調查暑期社會實踐個人總結

十天的xx水質分析調查暑期社會實踐很快過去，但短短的十天讓我成長許多許多。社會實踐讓我們這些在象牙塔里的學生走出校門，接觸這個陌生的世界，從此扛起肩頭的那份責任。

水，是生命的源泉，而今水資源緊張、水環境惡化、水利用不合理等為特征的水危機，已逐漸成為影響經濟、社會可持續發展的重要制約因素，生命在吶喊啊。上海中國館中水元素貫穿始終，不僅是中華民族精神的影射，更重要的是呼吁全球保護水資源的行動。7月24日上海世博會的長江水生生物養護展向世界呼吁著保護環境，保護水資源。能通過實踐活動，在提高個人素質，加強團隊合作能力的同時，為保護水資源獻出自己的一份力，為改善xx流域水質做一份努力，我是那樣的自豪。“我在實現我的社會價值，我在填充生命的記憶。”是這次暑期社會實踐在我的大腦里植入了這個理念，我在成長。

暑期社會實踐的堅艱辛的，6:30集合，乘兩個多小時的車去取水點取水，在烈日下做問卷，回學校后則馬上起實驗室開始實驗，滿滿的一天行程，很累。但成功的花需要汗水的澆灌。走在37度高溫的街道上，當衣服被汗水浸濕時，當干燥的嘴唇還得不停地向行人介紹保護水資源的重要性，卻沒有時間喝背包里的水時，當汗水滴進雙眼而一并帶出淚花時，多么想退卻，多么想放棄。但我必須堅持，因為這是我的責任。所有的累在得到的成果中消除。

十天的暑期社會實踐中遇到了很多困難，怎么辦？闖過去，因為年輕的我們不服輸。記得有一個人曾說過：“沒有人可以打敗你，除了你自己。”問卷調查并不是想象的那樣容易，一次又一次被拒絕，深吸一口氣，抬頭，微笑，我們繼續。實驗不再是實驗課堂上驗證性的實驗，而是我們自己去摸索，去發現的探究性實驗。剛開始時的一些疏忽造成了整個實驗的失敗，我們鎮定的尋找原因，沒事，重新來。為了使測得的數據更加準確，對水樣需進行十幾次甚至二十幾次的反復測量，沒關系，我們繼續。沒有人能幫我們，除了我們自己，社會實踐讓我們學會獨立，學會去承擔。我們用自己的力量去克服困難。

當然，這離不開團隊的合作。有人曾問：“一個人能干什么，而一個團隊又能干什么？”我明白，每一個隊友都明白，我們是一個團隊，我們有著共同的目標，我們可以相互依靠，相互鼓勵，我們可以創造奇跡。當為取水在堆滿亂石的陡峭江堤上行走，我們十指相扣時；當問卷一次又一次被拒絕之后，隊友們相互鼓勵時；當披著星光，拖著疲倦走在回寢室的路上，卻大聲說笑時……我切切實實的感受到團隊賦予我們每個人的動力。

暑期社會實踐的這十天里，與隊友們一起努力地十天里，揮灑著汗水，揮灑著激情，一切的付出在取得江水的那一刻，在行人同意幫忙做調查問卷的那一刻，在測定準確實驗數據的那一刻得到了回報。在這十天里，我也收獲了許多許多。我學會了去包容，去理解，學會了相互幫助，相互關心，學會了去承擔，去努力，也學會了堅持。但同時我們也認識到，自己的力量是渺小的，我們仍需不斷努力，不斷提高自己，這樣才能更好的服務社會，創造自己的價值。我會繼續努力

第二篇：暑期社會實踐調查個人總結

暑期社會實踐活動個人總結

轉眼間，在北京的第一個學年結束了，軍訓后我迎來了大學的第一個暑假。一年的時間很漫長，但流逝的也很快。初在這個象牙塔里，我學習到了很多以前不曾接觸到的東西，發生了一些細微的、不易察覺的變化。為了檢驗一年大學生活我的實力，也為了讓第一個暑假過的充實些，我決定參加學校里的暑期社會實踐活動。因此我報名參加了理學院赴科右中旗 “為祖國勤學德?以實踐明辨篤實”暑期社會實踐團，去往內蒙古、吉林等地，實地考察新能源的發展。

在這次社會實踐活動中，我與我的隊友們直達現場，團結協作，感受了真切的新能源發展，有不少的收獲。

2014年8月初，我們暑期實踐團坐上了開往內蒙古的火車，邁出了實踐活動的第一步。在科右中旗，我們參觀了風電場，觀察了先進的監控設備。在洮南市，我們在太陽能發電廠看到了剛剛投入使用的太陽能發電廠。看著眼前的各種設備，聆聽著經驗豐富的技術人員的詳細介紹，我有許多心得和體驗。

這次實踐活動，時間安排的十分緊張有序。我們克服了行程奔波的困難，為了實現大家共同的實踐目標，每個人都拿出了最佳狀態，積極參加活動。

這次調研，新能源我們以風能和太陽能為主要調查對象。我了解到，風機使用低風速發電，有利于提高發電機在低風速區域的使用。由于科右中旗當地擁有豐富的風力資源，若開動全部風機，則一年大部分時間內都能全部達到滿發。但很快這個好消息就被打破了。由于供過于求，當地電網消耗不了這么多的電力，而且風能有一定的不穩定性，根據規定，風電場被迫限電，一定比例的風機經常停止運行，只能無奈的看著寶貴的風力資源白白浪費在這無盡的草原之上。

我聽了這個消息非常遺憾。遺憾之余，我思考后便詢問身邊的技術人員，是否是因為發出的電無法儲存造成的？這個想法得到了技術人員的肯定。而在太陽能發電廠也遇到了類似的狀況。

明白問題的癥結后，我心中留下了一個目標，那就是大學期間一定要利用課余時間，仔細研究一下電力儲存的問題。

這次實踐活動，三天的時間，很短暫也很充實。借助學校提供的寶貴機會，我得以親自去發電廠現場調研了國家新能源發展狀況及相關政策，了解了現在我國新能源發展的現狀和存在的問題，加深了我自己對相關知識的理解及探索更多新知識的激情，讓我能夠更加積極主動的迎接接下來的學習。

除此之外，此次實踐活動還鍛煉了我溝通交流能力。在風電場聽完技術人員的介紹后，留下的自由提問環節非常寶貴。我利用這短暫的時間，在心中迅速組織語句，簡明扼要的提出了自己的疑問，并得到了自己想要的解釋。對此，我很滿意這樣的進步。

社會實踐鍛煉了我，也培養了我，通過這次社會實踐我在各方面都有了提高，已不再是光會從書本里找知識，而是在實踐中明真理，只有能應用的知識，才是真正自己學到的、有用的知識，正如校訓所言“知行”二字將激勵我在大學的學習中不斷前進。

第三篇：暑期社會實踐調查總結

數學科學學院2012年暑期社會實踐活動總結

近年，大學生在農村基層崗位就業創業已成為社會關注的熱點問題，并且成為大學生就業的重要渠道之一，國家也一貫倡導大學生到基層去就業。為了深入了解我院大學畢業生基層就業的基本情況，以便為學院下一步做好學生的培養工作提供依據，數學科學學院一行23人利用暑假時間奔赴大慶五區四縣，開展了以“青春在這里閃光”為主題的暑期社會實踐活動，調查以回訪及調查問卷的形式開展，現將我院今年暑期社會實踐調查情況總結匯報如下：

一、高度重視、精心組織

為把“三下鄉”活動落實到位，學院會議結束后，我們針對各年級學生專門召開座談會，精心布置了本次社會實踐活動。許多同學積級報名參加，經過嚴格篩選，最后確定了由2010級2班韓婷婷同學任組長的暑期社會實踐重點小組，院學生黨支部書記唐莉老師任隊長，輔導員王冠舒任指導教師，院黨總支張金星書記高度重視全程參與了實踐活動。

二、調查結果分析

從回訪及分析調查問卷顯示，對于畢業生到基層就業，學生的認識是比較一致的，普遍認為這是今后高校畢業生就業的主要渠道之一，是解決畢業生就業結構性矛盾的有效途徑，可以緩解大學生的就業壓力，可以使畢業生在基層工作中鍛煉成才，更好地為國家社會服務。從回訪畢業生我們了解到：

1、對基層就業的認同感較高

2005年7月5日，黨中央、國務院聯合中組部、人事部和教育部等部門共同下發了《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》，并出臺了一系列引導和鼓勵大學生面向基層就業的優惠政策，這是在目前大學生就業比較困難的情況下，黨和政府為促進廣大畢業生就業而采取的新措施，充分體現了黨和政府對大學生就業的高度關

懷。積極引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業，有利于青年人才的健康成長和改善基層人才隊伍的結構，有利于促進城鄉區域經濟的協調發展，有利于構建社會主義和諧社會和鞏固黨的執政地位。廣大畢業生對此是如何看待的呢？在本次調查中，有33.1%的同學表示對這種無私奉獻的精神非常敬佩，35.5%的同學認為到基層就業大有可為，21.9%的同學認為這是就業的權宜之計，也有9.5%的同學對此不理解，認為不值得效仿。

2、對到基層就業認識到位，動機端正

調查中，對“畢業后你會選擇到基層就業嗎？”這個問題的回答，75.4%的同學表示會或者可能會，25.6%的同學表示不會。另外，對于國家相關政策的了解情況也各不相同，10.9%的同學回答很了解，57.5%回答了解一點，還有31.6%的同學回答不了解。而選擇到基層工作的動機也表現出了明顯的差異，14.1%的同學認為這是一種無私奉獻回報社會的行為，40.9%的同學認為到基層工作能當骨干、挑大梁，更好地實現自我價值，30.0%的同學認為可以在艱苦地區鍛煉自我，磨練自我，還有15.0%的同學認為到基層工作對于以后考取研究生和公務員都有優惠。另外，學生還認為到基層就業也會有很大的收獲，例如豐富基層工作經驗和人生閱歷，個人能力的提高，個人理想的實現等，同時也可以為當地的經濟社會發展貢獻自己的力量。

3、顧慮、障礙有待消除

調查過程中，我院畢業生也對面向基層就業表現出了一定的顧慮，如果就大學生到基層就業可能會遇到的阻力從大到小排序，那么依次為：生活條件差；前途不明朗，擔心政策有變化；工作條件艱苦，難以發揮自身能力；家人不理解，親戚朋友反對等。其中基層就業政策落實不到位、渠道不暢通、部分基層單位用工不規范，沒有保障等是學生們內心存在顧慮最大的方面。

同時，在和畢業生交流的過程中，學生們也對在校期間學校的人

才培養方案、教育管理、職業生業規劃等方面提出了建議，主要有以下幾點：

1、從入學教育開始將基層就業教育融入學生就業教育整體規劃中，對于到基層就業的畢業生給予相應的優惠政策。

2、邀請正在基層工作的畢業生與在校生進行經驗交流。

3、利用校區內的宣傳欄、櫥窗進行政策宣傳，使學生較早獲得相關信息，樹立基層就業的意識。

4、重視理想信念教育，倡導奉獻精神，鼓勵先進，鼓勵學生積極參加社會實踐，營造健康向上的氛圍，引導學生轉變就業觀念。

5、為畢業生提供相關信息，加強對于工作環境、工作方式的指導，提供基層就業的相關知識和服務。

6、學校能夠在學生上學期間就為基層就業的學生提供相應的鍛煉機會，并盡量提供一些外部優惠條件。

7、幫助學生了解就業形勢，正確面對現狀，教育學生適當降低就業期望值，了解基層對人才的需要，明確基層就業同樣可以發揮才干、建功立業。

三、小結

在就業競爭日趨激烈、就業壓力越來越大的今天，基層就業正逐步成為高校畢業生就業的重要渠道。通過本次我院對大學生在農村基層崗位就業創業的社會實踐調查，實踐隊員們既受教育也增長了見識，通過實踐，同學們從學哥學姐的身上感受到了就業的嚴峻性，自身素質提高的重要性以及在校期間自我鍛煉的必要性。

同時，通過回訪畢業生，了解他們的就業經歷，我們也體會到應該進一步提高認識，強化服務意識，應該充分利用校內的網站、宣傳欄、櫥窗等各種渠道從學生入校就進行基層就業政策宣傳，使廣大學生了解畢業生面向基層就業的意義和國家相應的優惠政策，轉變對基層就業的認識；同時，幫助學生了解就業形勢，轉變就業觀念，合理

調整自己的就業期望值；加強理想信念教育，加強對基層單位的宣傳，幫助學生了解基層對人才的需要，認識到基層崗位是青年學生鍛煉成才、建功立業的沃土，從而增強畢業生投身基層，干事創業的主動性和責任感。

1、積極開拓市場，努力為企業和畢業生搭建形式多樣的平臺，認真做好高校畢業生就業信息服務

2、爭取做面向基層就業學生的堅強后盾，做好他們的檔案、戶口和組織關系的管理和遷移轉遞工作。落實各項政策，以免除其后顧之憂。同時建立和暢通他們與學校的聯系，做好跟蹤服務，對表現優異的學生，積極進行宣傳，樹立先進典型。

3、通過每年的社會實踐、第二課堂等多種形式，有針對性的開展思想政治教育、創業意識教育和創業能力進行培訓，加強對學生創新能力的培養，為到基層創業的高校畢業生提供有針對性的項目、咨詢等信息服務，建構引導和鼓勵學生面向基層就業的長效機制，進而引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業。

第四篇：暑期社會實踐個人總結

個人總結

不知不覺中暑假結束了，而伴隨著暑假的社會實踐活動也接近了尾聲。從最初的確定主題，組隊，再到切身的去實踐，整理材料，到做出總結，這一系列的過程，看似簡單，不過要做好也同樣需要大家的合作，每個人的努力才行。

確定主題時，首先我們確定了我們要了解社會，所以我們決定進行一次社會調研。而針對調研的內容我們曾收集過很多的資料、訊息，考慮過社會生活的很多方面，比如食物安全、某一條街的交通流暢度，以及社區衛生等等。經過我們集體的討論，最終決定對重慶路的公廁情況進行一次調查。重慶路的經濟相對繁榮，人員流量比較大，從而公共廁所的需求儼然成為一個急待解決的問題，故對重慶路的公廁的調研非常具有社會價值。

暑假到來了，暑期社會實踐也到了關鍵的一步——實施階段。首先，我設計了比較合理、全面、具有代表性的問卷，包含了有關公廁的衛生、數量、以及管理模式等。其次，我們來到了重慶路，進行發問卷活動，那一天，在夏日的微風中，在炙熱的陽光下，7、8個穿著標有暑期社會實踐的衣服的大學生，在重慶路的某個地方微笑的與路人交談著，解釋這問卷的種種。最后，問卷收集在一起，我們進行整理，歸納。

數據的收集完成之后，建立一個數學模型就是下一步計劃了，建模需要大家的共同努力，集思廣益，才能達到預期的目的。

總之，暑期社會實踐是我們接觸社會的一座橋梁，是我們獨立承擔事務的個平臺，從中鍛煉了我們的隨機應變能力，是我們意識到團隊的力量的重要性。

第五篇：暑期社會實踐個人總結

暑期社會實踐個人總結

為期一周的暑期社會實踐在辛苦與奉獻中結束了，短短的七天時間卻在我心中留下了深刻的記憶。回想那些與“愛老助老”有關的日子，充滿了各種不易，卻也教會了我許多東西。

那幾日我每天都6點起床，整裝待發，我是一個有時間觀念的人，不喜歡因為自己個人原因影響團隊的任務。我的任務是到指定地點給一些老年人做一個關于老年人養老方面的調查。學校、政府會以此為基礎，不斷的努力逐步形成成都市的養老模式，解決人口老齡化這一嚴峻的問題。在我年幼的時候，我的爺爺奶奶就因為疾病離開了我，從小到大我幾乎沒怎么和老年人交流過。借此契機，我想好好和老年人聊聊天，關心一下他們的生活。當我做調查的時候發現部分老年人因為年邁聽力不太好，根本聽不清我說什么，加上我不會四川方言，交流時遇到了不少困難。我總是很大聲的用非常準確的普通話跟他們講，有時一份調查做完嗓子已經非常疼痛，我都盡力去克服。有些奶奶總是堅持認為，老了活著沒什么意思，早點死了算了。他們的心態不是很健康，我都盡力去開導他們，我告訴他們，生命是寶貴的，它不因年齡的大小而改變，也不因身體的障礙而失去意義，活著，就是最大的幸福。知道世間子女最大的痛苦是什么嗎？那是子欲養而親不待啊，你們覺得死是一種解脫，可是對于他們呢？是一種莫大的傷害啊！看著他們老淚縱橫的樣子，我也不禁潸然淚下。。老吾老以及人之老，為人子女的我們，如若不孝，情何以堪啊！

我是一個很愛干凈的人，但是在做調查的時候，一些老年人會有

一些生理反應。比如和一個爺爺聊天，他可能口腔有些疾病，口水流個不停。當他說話聲音很小時，我湊了上去，結果他聲音變大了，我卻被噴的滿臉都是。。（我好想哭，可惜了我的護膚品），我絲毫沒有生氣，也不好當著爺爺的面擦拭。等到調查結束的時候，已經干了。。我知道我做到了尊重，寬容，這是一個醫學生應有的素養。默默的為自己點贊。

問卷調查的內容還涉及到社會人員對養老的看法，這是我覺得難度最大的。我們來到成都東站向各位乘客分發問卷，但是很多人都拒絕了我，甚至我還在幾米之外都向我做了擺手拒絕的動作，各種白眼，各種拒絕，令我十分受傷。我講清了自己的目的和身份，出示了自己的學生證，但徒勞。鮮有人幫我。。那一刻，真心有種感覺：人與人之間的信任到哪里去了？不是每一個拿疊紙的人都是發傳單的吧？不是每一個陌生人都是騙子吧？用的著警惕心這么強嗎？后來經過我的努力我還是圓滿的完成了任務，但我還是忘不了自己被很多人拒絕時的狀況，那是一種悲哀，為一些人。

世間還是應該多一點真情，少一點冷漠；多一點包容，少一點計較；多一點信任，少一點猜疑。如此，才安好。