第一篇：【行知學園】慶應大學理工學部 魏典慧

邏輯清晰的一路前行

——魏典慧

很多時候學習的方法是相通的，但是有時候學科不同，側重點也會有細微的差別。就如不同于文科的涉獵面廣泛，厚積薄發，理科生更重視的是知識的熟練程度和邏輯思維的能力。而魏典慧就是因為抓住了這兩點理科學習的訣竅，終于邁入了自己理想的學校。

同樣是畢業于東北育才中學，早在來日本前，她就想好了自己的志望學校：首先一定要去東京，因為既然來到了日本，就要去它的首都，見識這個國家科技，經濟，文化最集中的城市。同時東京也能夠提供更高的平臺和更多的機會。其次，她就在東工等國公立和早慶等私立學校之間權衡。思索再三，考慮到自己的性格，她更希望走一條理工科氣氛并不是很濃的道路。而慶應因為教學氛圍的自由，同時在第一年的學習中可以全面接觸各個專業的知識，使得她最終確定了自己的目標。

在高中三年的學習中，魏典慧已經牢牢的打好了基礎。在所有的學科中，她最擅長的是物理，不過其實在留考中成績最好的反而是數學。在她看來，理科的學習就是熟練度和技巧。對于熟練度，就是不斷的做題和整理筆記。在學校期間，她就把老師提供的真題，每道仔仔細細的做了兩遍以上，同時把常考的知識點都整理下來。九月赴日到留考之前的時間，她就把從平成十四年到二十三年期間的留考題目全部重新做了幾遍，認真研究，總結。

同時對于各個科目的學習技巧，她也非常的有心得。化學的知識點比較多，比較雜，最好就是整理好之后背下來。而物理其實常出的題型只有幾種，每種都是有解題套路的。所以面對物理的時候，就是弄明白它考的是哪個知識點，哪種套路。對她來說，最困難的日語。日語聽力是她到了日本之后，不斷的聽寫，練習才慢慢提升上來的。“考試的時候，心態最重要，專心聽，不必所有的話都聽明白，抓關鍵點就行。”閱讀也同理，先看題，然后再根據題目找答案，不必看完整個文章。

盡管明確了目標是慶應，但是魏典慧還是報考了慶應，東工，名古屋，東大，京都這五所學校。面試階段印象最深的就是慶應和東工。名古屋，京都等都是針對于志望理由的提問。東工則是筆試，同時數理的題目難度都比較大。而慶應則是最輕松的一個。她回憶說，基本就是像閑聊一樣，她在之前完全沒有準備，后來也發現沒有準備的必要。面試在非常順利和愉悅的氛圍中進行，在結束的時候，她幾乎都可以預感到這所學校的大門慢慢的向她敞開。

談論起即將開始的新學期，她顯得非常的期待。像她一早決定了來慶應一樣，她也早早計劃好了自己未來學習的方向：學習管理工方面的知識，將來從事偏文職的工作。這個思路清晰的姑娘，一路慢慢，卻也異常堅定的規劃著自己的人生。

第二篇：【行知學園】 2012-2013屆上智大學新聞學科 張溶麟

上智大學新聞學科經驗談——張溶麟專訪

張溶麟，合格上智大學新聞學科，是今年上智新聞學科合格的兩個中國留學中的一個。對于今年的上智新聞學科入試，張溶麟為我們分享了她的個人看法和經驗：

上智大學錄取學生，首先是要參考留考成績，主要看重校內考。今年的校內考張溶麟準備了很多，甚至把往年兩三年的過去問要點都背下來了，但是幾乎都沒有考到。反而考了更加基礎的知識點和一些時事要點。面試的教授也比較嚴格，但是對于文科來說，本來入學之前對于專業就是沒有任何基礎的，所以個人化的問題較多，會根據校內考答題的試卷或小論文來提出問題。表現上來說，自信和微笑最重要。

對于這種比較難把握重點的考試，張溶麟說，主要得益于平時對于文綜的復習。當時語言學校請來了行知學園的高原老師，來為學生們補習文綜和進學指導課程。高原老師上課的內容很充實，一節課的知識點講解十分密集，幾乎沒有什么閑話，講課的脈絡框架明確，思路清晰，容易理解，對考試幫助很大。進學指導上也得到了很多幫助，包括面試的技巧和上智大學考試的風格，也因為行知學園提供了這樣一個平臺，才能問到很多可靠又熱心的前輩。

張溶麟說，對留學生活的選擇和把握，除了考試還有很多內容，選擇專業和參加考試，都是為了最初的初衷而服務的。張溶麟的理想是做一個漫畫家，所以來到了日本，一開始把目標定在了動漫專業比較出色的大學，但是她為了更加充實自己的社會知識面，還是選擇了上智大學的新聞學科。學習這個專業，也得到了家人的一些支持，選擇新聞專業可以提高自己對社會事件的把握能力，培養個人對新聞時事的敏感度，無論從將來的就業還是完成自己的夢想來看，都是不錯的選擇。踏出國門，獨自留學在外的學生，思考問題總會更加的成熟和遠見，張溶麟說，能夠細致的籌劃將來是一個優秀留學生的基本素質，在所接觸的行知老師和前輩當中，有不少很好的榜樣，可以有事相商，或者得到啟發。

第三篇：[名校志向塾]慶應大學商學部留學生——孫夢頔

慶應大學商學部留學生孫夢頔——

與其拘泥歷史不如關注未來

黃文煒

人物簡介：孫夢頔，2008年畢業于北京101中學，2009年4月來日。在2009年11月的留考中取得了總分787分(日語383、綜合197、數學197)的好成績，是當年的“文科狀元”。2010年4月進入慶應大學商學部學習。名校志向塾日語講師。

慶應是一個寬闊的平臺

孫夢頔是慶應大學商學部國際金融專業三年生，對孫夢頔的外貌，完全可以用明眸皓齒來形容，都說慶應大學美女很多，不用說，在外人眼里，孫夢頔是十足的美女。但是她很謙遜地說：“我不擅長化妝，所以算不上美女，日本的女孩很注重穿著打扮。”

孫夢頔對慶應大學情有獨鐘，她說：“慶應大學的學生，家庭經濟富裕的比較多，慶應大學有從小學直升大學的體系，學生不需要花太多的力氣去學習，他們把生活的重心放在社團活動上，所以，慶應的學生口才好，交流的能力強。在慶應遇到的人和我以前接觸過的不大一樣，我遇到很多非常積極向上，把目光投向全世界的人，慶應是一個很大的平臺。”聽孫夢頔說話，你就會覺得她屬于十足的知性美女。

2012年2月，孫夢頔通過大學的項目到美國斯坦福大學交流一個月。當時她看到大學里貼出的海報，便去報名了，申請的人很多，經過面試，她被選上了。組織這一活動的是斯坦福大學的一個學生團體，他們每年邀請日本的慶應大學、京都大學、同志社大學這三所大學的學生去體驗美國大學的生活，每所大學派四到八人，到斯坦福大學參加文化交流活動。“我們住在大學的學生宿舍里，和各國學生一起生活和上課。慶應的國際化做得很好，每年寒暑假學生可以參加各種各樣的活動，比如暑假學生有機會去世界頂級的大學如劍橋大學等交流一個月。大學為學生鋪好了通道，只要你愿意，你就可以走到更寬闊的地方，慶應讓我認識了更多優秀的人，給了我積極的影響。在慶應，學生不是光學習，而是有很多參加實踐活動的機會。”

在大學里，孫夢頔對所學的專業里的市場營銷、人力資源管理、公共關系等內容特別感興趣。雖然她是個文學愛好者，但她又理性地覺得，興趣愛好和謀生的專業應是分開的。

名校塾給學生各種資源

在國內孫夢頔上的是知名的北京101中學，打下了堅實的知識基礎。她說沒想到

自己在留考中考出了全國第一的高分。當初準備留考時，復習數學就是不停地練習做題，學文綜科目就是強化記憶，經歷過國內高考強度的文科學習后，已經潛移默化地掌握了有效的學習方法。復習留考似乎不在話下了。

孫夢頔不僅用功，而且用心，她在準備留考時還做了這樣一件事：把歷年留考真題的考點一道道地在參考書上標出來，只要在題目中出現的知識點，她就把關鍵詞在書上劃出來。知識點每出現一次，就加強記憶一次，通過這樣的循環，牢固掌握了文綜知識。

當時孫夢頔在學的日語學校規模很小，當時她在學校里看慶應、一橋等名牌大學的出愿資料，被周圍的人嘲笑，說她好高騖遠，癡人說夢，沒有人相信她能考上東京的名校。連老師都對她說：“你不要看那些資料了，好好學習吧。”后來孫夢頔的留考分數公布后，大家都驚呆了，小小日語學校因為出了個全國第一而沸騰了。

考入慶應大學后，2010年3月，孫夢頔來到名校志向塾工作，不過她和塾的緣分在這之前就已經開始了，當時她在關西的語言學校學習，在網站上看到名校志向塾的名字，便聯系郵購了塾的練習題。此外塾的關西校的老師給過她進學指導。來到東京考大學的時候，她便來到塾里串門。她考出了全國第一的留考分數后，與塾一拍即合，就來當日語講師了。

談到塾給學生的幫助，孫夢頔說：“塾給學生一個很好的學習環境和氛圍，學生來塾當然想把投入最大化，塾滿足了學生的愿望。塾給學生各種資源，如人際上的資源，老師都是東大、慶應、早大等名牌大學的在學生或者畢業生，他們對學生會有正面的積極的影響。另外，周圍的同學都抱著很高的目標，都是很有上進心的。考大學一個很重要的工作就是搜集信息，你和周圍同學形成戰友的關系，大家一起收集情報、交換信息和交流學習方法。我在語言學校上學時，大部分同學都想著多打工，給家里寄錢。不是說這樣不好，而是說追求不同。而塾里都是和自己志同道合的人。塾除了提供知識，還提供人脈資源，這里的學生像一起參加高考的同學，找到了高考的氣氛。”

看著背單詞和聽著背單詞

現在孫夢頔在名校志向塾里教日語聽力課程，學生怎樣提高聽力水平？孫夢頔的建議是：“我在上課時強調，提高聽力最快的一個途徑是聽寫，通過放音頻，把原文寫下來，訓練自己的聽辯能力、辨音能力，在聽的過程中擴大自己的聽力詞匯。通常閱讀詞匯比聽力詞匯量大，閱讀日語時哪怕讀不出來也可能知道其意，因為有漢字，但是聽力就不同了，很可能聽到讀音，不知道寫法，聽力詞匯不夠的話，就無法理解語義。學生要在聽辨的過程中，把聽力詞匯擴大。看著背單詞和聽著背單詞是兩回事。同時建議在作文聽寫后做跟讀，聽力和口語能夠得到同時提高，在跟讀的時候，不僅練了聽力，而且練了發音。塾里給學生提供更多的是解題的技巧，實力和技巧都擁有，才能拿到更高的分數，課后學生需要做的是實力的錘煉，聽力要每天重溫。”

對學生來說，學習上存在的一個很大的問題是不知道如何分配時間，文綜、日語、數學等科目都要準備，孫夢頔認為，合理分配時間很重要，學生應當知道自己長短處在哪兒，包括對自己進步的空間有一個預計，制定學習計劃。比如剛來日本的同學，要盡快地把英語拿下，用三個月時間準備托福，托福拿下后，就再也不管它了，專心準備留考，而后再準備校內考??如果一下子抓得太多，可能反而什么都抓不住了。

新年到神社當巫女

因為父親在日本工作的關系，孫夢頔小學一年級到三年級是在日本的熊本縣度過，那兒的風土人情給她留下了很深的印象，上學要路過一片稻田，風景特別美麗。有次她和父親一起回家，在路上遇到一個背著書包的小女孩，很可愛地向他們打招呼“こんにちは”，孫夢頔好奇地問父親：她怎么會認識你啊。父親說：日本人都是這樣，陌生人也打招呼的。

日本鄉下淳樸的民風給孫夢頔留下了美好的記憶，后來到了大都市東京，發現人們并沒有那么頻繁地打招呼。孫夢頔說很喜歡小地方。

孫夢頔眼里的日本是精細而富有個性的。她說很喜歡日本的食物，隨便進哪家店都會覺得很好吃。日本的物品很精致，如雜貨店里的一把雨傘，一枚小鏡子等等，生活中的任何小東西都做得很漂亮，總之日本好看的東西特別多。孫夢頔還喜歡日本的公共交通，喜歡日本的電影，喜歡日本人的禮儀以及到位的服務精神?? 孫夢頔有過一個難得的體驗——新年時到神社當巫女。那是2010年12月31日到2011年1月1日，年末年初神社很忙，在網上募集巫女，孫夢頔給橫濱的伊勢山皇大神宮寄去簡歷，然后經過面試、培訓，就上崗當巫女了。從12月31日夜里，一直站到第二天下午6點。孫夢頔說當巫女的初衷就是喜歡巫女的服裝。巫女屬于神職人員，基本工作是賣護身符之類，“從來都沒有聽到那么多的‘新年快樂’，也沒有說過那么多的‘新年快樂’”。孫夢頔說起來還很興奮，每個來到神社參拜的人都對巫女很友好。

除了喜歡巫女的服裝，孫夢頔還很喜歡和服。去過日本的一些地方，她最鐘愛京都，因為京都古香古色的，人文氣息濃厚。

孫夢頔學的是商學，但浪漫氣息濃厚。她對翻譯很感興趣，對翻譯有自己獨特的感受：“翻譯是再創作，很多人都能讀懂日語，但是你要把讀懂的東西表達出來，遣詞造句很重要，在中國讀村上春樹作品的中文譯本，與在日本讀原汁原味的《挪威的森林》，感覺是不一樣的。讀原文更能夠體會到那種細膩的感情。”

孫夢頔還給國內的“參差計劃”網站做志愿者翻譯，這個網站羅列世界各國對同一個事件的各樣看法，孫夢頔通過翻譯日本的消息，把日本的聲音傳到中國。

與其拘泥歷史，不如關注未來

孫夢頔談到日本留學的好處：日本離家很近，北京到上海，與北京到東京差不多，來日本留學，不覺得在國外讀書，而像是在外地讀書的感覺。來日本，發現亞洲的文化還是有共鳴之處，走在日本的街頭，不會被當成老外。另外，在日本，人與人之間保持很好的距離。日本人可能沒有那么熱情，但是不會加害給你，不會坑你。而且日本治安很好，晚上從塾里下班回家，都半夜了，一點兒都不害怕。留學生在日本可以打工，而且日本的大學有獎學金制度，學費可減免，生活上沒有問題，完全可以自力更生。

一段時間以來，中日關系出現重大波折，孫夢頔認為，政治問題不是民眾可以討論出來的，打著愛國旗號的盲目騷亂，對人對己都沒有任何好處。中國人的“反日情緒”是根深蒂固的，其實“反日”沒有什么實質性意義，歷史就是歷史，它就在那兒，永遠不會被改變了。與其拘泥歷史，不如關注未來。大家應該更多地關注今后，關注怎樣讓中國的經濟發展得更好。

對于正在塾學習的學生，孫夢頔說要送給學生一句話——好事多磨。“我的感覺是任何好的事情的實現都是需要時間的，學習一門外語、一種樂器、一門技能，和一個人建立友情，建造一座城市，都是一個漫長的過程。而摧毀好的東西，就是瞬間，一場地震，一場戰爭，練習8年的鋼琴，三個月不碰，技巧立馬就生疏了?? 任何好的事情都需要長時間去做的，同學們覺得考試很艱辛很漫長，正因為是漫長的過程，所以才有好的結果。未來有不確定性，你只有把現在的事情做好，未來才有無限美好的可能。” 孫夢頔的話是值得琢磨的。（名校志向塾供稿）

第四篇：[名校志向塾]慶應大學商學部留學生——史昊

慶應大學商學部留學生史昊—— 塾是品學兼優者的聚集地

黃文煒

人物簡介：史昊，出身上海，2008年考入上海工程技術大學城市軌道交通專業，2011年7月退學，留學日本。僅半年時間就考取慶應大學商學部、上智大學經濟學部。現為慶應大學留學生，名校志向塾進學指導老師。

大地震后更堅定了留日的決心

2008年6月，史昊在上海參加高考，沒有考出自己應有的水平，進了二本大學，中國的高考制度造成這么一種結果：什么樣的分數就落到哪個檔次的大學和專業，學生沒有什么選擇的余地。

史昊原想學商科或者法律，進了大學，面對不感興趣的專業，他有些茫然。不過，在大學里他做了一件重要的事——學日語，考出了日語能力一級。他還考了托福，成績是80分。

史昊有親戚在東京大學學習，他連續多年在春節時來日本旅游，親戚帶他去參觀東大，去旁聽，史昊強烈地感受到自己的差距。雖然日語一級考出來了，但在日本還是不敢開口說話，進超市，就連店員問有沒有積分卡這樣普通的話都聽不懂。史昊當時就深切感受到，如果不來日本真正經歷留學，是沒法提高日語能力的。在國內，他就研究了日本的大學，當時的目標是上智大學，考慮編入考試。在日本留學的同學幫他拿到往年編入考試的題目，覺得非常難。他發現自己更沒有實力直接去讀大學院??

史昊雖然一時有些消沉，他還是聯系了日本的一所語言學校，就在這當口，日本發生大地震了，一時與語言學校失去聯系。他說，地震后更堅定了留學日本的決心，東京的房屋沒有一棟倒塌的，而且日本人在災難后依然那么有秩序，這是國人最缺的東西。“大地震后，很多學生離開日本，我這時候去就更有機會考上名牌大學了。” 史昊的想法很樂觀。

后來日語學校聯系史昊了，他順利地辦了留學日本的手續。本來史昊只能申請10月來日本，因為大地震入管審查留學資料推遲兩周，他就趕上了7月來日，成為大地震后第一批申請來日的留學生之一。

找到塾，學習突飛猛進

來日本，史昊發現考大學并不是簡單的事。他離開高中三年了，原先又是學理科的，上海的高考實行三加一制度，理科生只要選一科，史昊選了化學，物理、生物就荒廢了。史昊原本就喜歡經濟和商學，他決意從理科轉文科。買了兩本留學考試的書來看，卻發現很多知識點都遺忘了。來日本之前，史昊就托在日本的同學報名了11月留考，只有三個月時間準備留考，時間緊迫，史昊在國內時從小春網知道了名校志向塾。他和其他幾位同學一起來塾咨詢，進學指導老師拿留學考試教材給他們看，他說當時幾乎絕望了，沒想到留考的內容這么復雜。

史昊立即報名了塾的文科留考、日語、政經特訓、私立大學校內考等課程。塾的老師把一大摞的教材給史昊他們，讓他們先學起來。史昊在一個星期之內把日語和文綜的教材和練習題做完，然后來塾把答案對了一遍。

在塾里學習的最初兩個月里，史昊的文綜知識水平突飛猛進，塾里的小測驗比留考難度還要大，50分滿分，史昊的成績沒有低過40分。當年10月，史昊參加丁瑞老師主講的政經特訓班，他說印象很深的是最后一堂課，丁老師跟學生說：“德國統一前西德的首都是波恩”，后來在留考時就恰恰遇到了這道題。這讓史昊覺得很神奇。丁老師知識淵博，上課往往能觸類旁通。最后一堂課時，丁老師還給每位同學發了一支印有早稻田大學標志的紅色的筆。丁老師對學生說：“這支筆放在書包里，希望會給你們帶來好運。”塾里的老師就是這樣總是給學生打氣，史昊和同學們都受到了鼓舞。

兩張牌朝上，合格慶應

在11月留考中，史昊取得了日語321＋

45、數學165、文科綜合197的好成績。留考之后，史昊馬不停蹄地準備校內考，先報考的是上智大學經濟學部。這個學部的考試比較繁瑣，要寫小論文，需要檢驗很多專業知識，如數學微積分等。連續兩個周六晚上，塾的吳天逸老師為史昊單獨補數學，過去8年的數學題目吳老師一道一道幫他解析直到深夜。為史昊訓練小論文的是陳芨老師，陳老師對學生要求很嚴格，史昊笑稱：“一開始我準備的小論文被陳老師‘貶’得一錢不值，說是邏輯性欠缺，空話太多，他幫我改寫小論文，幫我補充必要的經濟知識，最后還一對一進行了好幾次模擬面試，這也是后來我在面試時總是很有自信，面試成了我的強項的原因。”

上智大學的考試一路下來都很順利，七道數學題他都解答出來了。在面試結束時老師很親切地告訴史昊“今年考生很多，我們以后有機會再聊”，史昊很高興，知道自己被錄取了。

最終史昊把目標放到慶應大學。剛來塾時，他覺得慶應高不可攀。后來老師告訴他，手中有托福和留考成績，為何不大膽嘗試慶應呢。

在慶應大學商學部的面試之前史昊就聽到個有趣的細節，兩位面試老師桌前有兩張卡片，上面寫著學生的準考證號碼、姓名等信息，面試結束時假如兩張卡片都是正面朝上，學生就是合格了，一張朝上一張朝下，學生就要參加二次面試，兩張同時朝下，就是落第了。史昊在面試結束時，看到兩張卡片都是正面朝上，他心中暗喜。

在面試時老師問史昊：“為什么不去早大而選擇慶應，早大不是在中國更有名嗎？” 史昊先開了個輕松的玩笑：“看1萬日幣上是誰的頭像，我就選哪個大學了（1萬日元紙幣上有慶應大學的創辦人福澤諭吉的頭像）。” 接著他談到自己對慶應大學的認識：“慶應的教學方式偏向于傳統，是很有實力的，慶應的學部設置和國立大學一樣，保持自己的一貫的傳統，不像有些私立大學為了多招學生，趕時髦似的開設應景的學科。所以我選擇慶應。”

今年1月20日，正是農歷的大年初一，史昊在慶應大學網頁的合格榜單上找到自己的名字。他說，首先想到的是感謝名校志向塾的幫助，塾的老師總是讓他準備得萬無一失后去考試。

留學日本仍然有優勢

對中國學生來說，如今留學日本有哪些優勢呢？史昊侃侃而談，如數家珍：“留學日本仍然有優勢，中國沿海地區日企占外企的50%以上，在上海，日本商店的招牌隨處可見，在上海長駐的日本人有15萬人。今后就算在中國企業工作，也免不了與日方打交道。留學生來日本后學了日語，其實并沒有放棄英語，在日本的大學里，使用英語的場合很多，比如，在慶應大學的入學儀式上，校長用英語致辭，學部長在開會時也用英語。日本是信息大國，生活節奏快，在其他任何一個國家的電車上，都看不到像日本人那樣看書的景象。我在日本養成了看書、每天瀏覽一些經濟報刊的習慣。在日本留學過的人還有個特點，面試的能力比較強，日本人喜歡面試，只有當面交流才能很好地溝通。日本的大學生大三就開始了就職活動，奔波找工作，留學生也受此影響，在日本留學可能成熟得更快些。”

史昊認為，與歐美相比，實際上日本的留學產業還是有潛力的。比如英國有大學聯盟，很多大學有成熟的招生體制，他們能夠直接到中國招生。日本的大學教學質量高，但是在海外宣傳的品牌力不夠強。中國有著名的東北育才高中，每年那里有很多優秀學生來日留學，中國學生留學日本的市場還是很大的，如果在華東、華南等地都有相應的高中，把希望留學日本的學生聚集起來，那可以大大推動留學日本事業。

中日兩國大學的比較

史昊在中國的大學里學習三年后才來日留學，他并不覺得那三年時間白費了，反而覺得自己有中日大學的“雙重經歷”也是一種幸運。在國內大學結識了一群朋友，如今在日本的大學里又結識了新朋友。“中國的大學也給我一些溫馨的回憶，同學們都住在大學的宿舍里，大家幾年下來感情很深，很容易交心。” 史昊如是說。

比較兩地的大學，史昊認為，國內大學生缺少像日本大學生那樣的危機感，日本的大學生一年級時就要開始準備考各種資格，如司法考試、公務員考試、公認會計師考試等，對將來有各種規劃，在大學里就要定一生的目標。而國內的學生日子過得很平淡，找工作的時候才發現自己沒有優勢，英語說不好，甚至中文也不過關，表達能力不夠。史昊說：“日本的大學里有小組活動（Circle），歐美的大學里沒有這種概念。在一個圈子里，你可以感受到日本人的凝聚力，就算你是留學生，勿論你的日語水平如何，只要你加入這個圈子，你就是他們的一份子，這種紐帶意識是非常強的。日本的大學里，大家有一致行動的習慣，只要領頭的說，今天有個活動，大家都會參加的，在這種聯系中大家形成了紐帶，在一起的時間多了，就形成了信任感。就職以后成為會社員，下班后在一起喝一杯酒也是一個道理，是為了增進相互理解和凝聚力。”

塾是品學兼優者的聚集地

史昊今年加入了名校志向塾進學指導老師的行列，他思維敏銳，很有責任感。作為塾的一員他有很強烈的主人翁意識，總是在考慮如何讓塾更加完善，讓留學生進學指導機構成為日本華人界的一股氣勢強大的力量。史昊誠摯地說：“名校不光把我送進了名牌大學，還給了我踏上社會的實踐機會。塾除了給學生補充知識，還給學生很多精神方面的支持，名校像個大家庭，同學、師生之間關系融洽。我能夠和塾一起成長，是很幸運的。塾是華人圈品學兼優者的聚集地。”

史昊對日本的會計制度很感興趣，考上慶應后，他就開始準備公認會計師的考試，這是一個新的挑戰。史昊到日本的私塾里學習公認會計師的課程，通過觀察日本的塾，他想到了名校志向塾可以借鑒日本其他塾的做法，比如，每堂課要錄像，可以給錯過課程的同學學習，并給新老師的培訓積累寶貴的資料。日本規模大的塾常勤老師多，咨詢和教學的老師是一體化的。面向留學生的塾也要朝這個方向發展，同時樹立講師品牌，培養明星講師。史昊最后給留學生后輩打氣：“無論你來日本時成績怎樣，只要有上進心，你就能取得進步。名校志向塾不是讓每個學生都考上東大，但是完全可以讓學生在原本的基礎上再上一個檔次，就因為上了這個更高的檔次，你的一生可能都改變了。”（名校志向塾供稿）