第一篇：一位老師的檢討書徐

我的檢討書

高廟王第一小學徐愛英

作為一名從教多年的教師，但每到期中考期末考都是發現自己的教育那么蒼白無力，學生考不出好成績。我也感到憂心匆匆。這是為什么，經過深刻反思，認為自己在以后的工作中主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、教學方面

1、上課講的太多，自認為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學生卻的思維卻受到了限制，學生學習的興趣感不強，為了讓學生在我的語文課堂既快樂又幸福，并能獲得最高效的成長，--我要改變自己的風格，學習優秀老師的教學風格，為實現教學質量的提高，我會毫無保留的付出我的全部精力。

2、練習未進行很好的分層和篩選，學生做得的題目我都未預先做過，而且講解又不及時不到位，學生做過的題目沒有足夠的重視，沒保證每一題都過關，沒真正做到一通百通，舉一反三。如何解決呢？預先做題，大量做題、分層布置精細布置、訂正后作錯題記錄本。

3、上課對學生批評太多，及時鼓勵不夠，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學生害怕我，畏懼我，何來學習興趣和活躍的思維，自己應廣泛閱讀教育刊物及課外名著，提升自己的語文素養拓展自身的知識面，每天寫教學反思，看教學實錄，整理一些學習方法的指導，及自己的教學心得。由小見大，廣拓深挖！絕不只做一個只會上上課的教書匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風格、勇于創新，做集大成者，承先啟后的優秀教師；

4、沒有認真的備課，何來精彩的課堂，課堂要么臨時抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學生更多的語文素養或課本之外的東西-----一定要好好備課，廣泛借鑒名師的經典課堂實錄，每天都要堅持。

5、從來不傾聽學生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來不與學生作認真的面對面的關于課堂教學方面的交流，為什么不讓學生就我的語文課堂發表評論并給予建議呢？如何使課堂科學又民主，且多彩又高效；

常常想，為了學生的這么幾分平均分和考試分數，我的教育視野也太受局限了吧？總覺得這樣教一輩子書真沒意思，真沒勁！！但連學生這么幾分分數都搞不上去，我還能做什么？？？我要拓展教育視野，打開自己的教育格局，成為一位思想成熟、幽默風趣，讓學生樂于接受的老師。發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

二、學校工作方面，思想認識不夠。

1）對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理，缺乏上進心。

2）在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務中，常常會為別人著想，他這樣做有什么理由，自認為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。而不會嚴格要求去批評。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現象。工作中，對于領導的批評，我有時會帶有情緒。這樣工作效率會有一定的影響。所以，今后我一定會接受領導的批評，自己要多反思。

總之，我的工作錯誤已是不爭事實，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己。我的錯誤原因完全在于我主觀態度方面的不到位、不成熟。請領導相信我以后不會再犯下同樣的錯誤，并且能做一名肯學習，勤反思的教師。.

第二篇：一位老師的檢討書徐

我的檢討書

高廟王第一小學徐愛英

作為一名從教多年的教師，但每到期中考期末考都是發現自己的教育那么蒼白無力，學生考不出好成績。我也感到憂心匆匆。這是為什么，經過深刻反思，認為自己在以后的工作中主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、教學方面

1、上課講的太多，自認為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學生卻的思維卻受到了限制，學生學習的興趣感不強，為了讓學生在我的語文課堂既快樂又幸福，并能獲得最高效的成長，--我要改變自己的風格，學習優秀老師的教學風格，為實現教學質量的提高，我會毫無保留的付出我的全部精力。

2、練習未進行很好的分層和篩選，學生做得的題目我都未預先做過，而且講解又不及時不到位，學生做過的題目沒有足夠的重視，沒保證每一題都過關，沒真正做到一通百通，舉一反三。如何解決呢？預先做題，大量做題、分層布置精細布置、訂正后作錯題記錄本。

3、上課對學生批評太多，及時鼓勵不夠，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學生害怕我，畏懼我，何來學習興趣和活躍的思維，自己應廣泛閱讀教育刊物及課外名著，提升自己的語文素養拓展自身的知識面，每天寫教學反思，看教學實錄，整理一些學習方法的指導，及自己的教學心得。由小見大，廣拓深挖！絕不只做一個只會上上課的教書匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風格、勇于創新，做集大成者，承先啟后的優秀教師；

4、沒有認真的備課，何來精彩的課堂，課堂要么臨時抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學生更多的語文素養或課本之外的東西-----一定要好好備課，廣泛借鑒名師的經典課堂實錄，每天都要堅持。

第三篇：老師檢討書

老師檢討書1

您好！

今天，我向您做了一件特別特別愚蠢的事，這件事不僅有損了您的威嚴，也讓其他同學看了笑話，影響力是極為惡劣的，雖然我在說完臟話后立馬就后悔了，可為時已晚，老師您和全班同學早就聽得清清楚楚了，在一片震驚的目光中，我直接被您點名罰站了，并且在下課后還來到了辦公司接受批評教育。在經過一番教導后，我更加意識到了自己的錯誤是有多么嚴重，這讓我趕忙寫下了這份檢討書給您，以示我的悔過之心。

之所以在上您的課時罵您，主要還是因為我管不住自己的嘴，可能是因為我還只是一名小學生，在平日里懶散慣了，無論是在家里還是在外邊，都有點口無遮攔，盡管老師和家長多次教育我要注意自己的言行，可我還是喜歡按照自己的內心想法去說話，于是這成為了這次事件的導火索。在上您的'課時，我由于精神狀態不佳，導致聽課也聽不進去，就習慣性的趴在了桌子上面，老師您在看到我出現這種情況后，便提醒了我，我只好先停止了腰板，可沒過一會，我就又趴在了桌子上面，這次，老師您直接讓我站起來提提神，可我本來就臉皮薄，在聽到這個要求后，忍不住在嘴里說了幾句臟話，這幾句話的音量并不大，可在安靜的教室里卻顯得格外地刺耳。

老師您在聽到我的話語后，眼神和臉色也是明顯有了變化，很顯然，敢在上課時間里罵老人的學生，的確是少見的，我在此時也意識到自己已經闖下大禍了，接下來肯定要面對老師的眼里處罰，要是更嚴重點的話，還會讓爸媽知道自己干下的傻事，那時候少不了一頓混合雙打，要到這些后果，我的額頭都有點冒冷汗了。為了讓老師的怒氣減少點，我趕忙站了起來，并一直站到了這節課下課，但下課后，我還是被老師您喊到了辦公室里，好在經過我的一番解釋后，老師您也沒有太過的為難我，可能覺得我還小吧，對于自己的克制還掌握的不到位，但批評教訓是少不了的，我知道這件事完全都是自己的原因所導致的，所以我很耐心的聽完了老師的告誡，并向您作出了保證，我以后絕對不會再出現辱罵老師的行為了，我會尊重每一位教師，聽從安排，把作業完成好，不再給老師添任何麻煩！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

老師檢討書2

尊敬的領導：

您好！

這段時間由于自己工作中的疏忽導致教學成績十分差，即便其中也有學生自身的原因也應該讓身為教師的自己好好反思，明明小學階段的教學任務并不繁重卻出現了成績差的表現，不得不說很有可能是自己在教學工作中的怠惰所導致的，無論是學校領導還是家長都對學生平時的成績十分關注，然而此刻的慘淡教學成績讓我覺得自己應該進行深刻的檢討比較好。

在我看來出現這種問題的緣故還是因為教學時過于注重形式，僅僅是將課本上的知識照本宣科地講下去又怎么能夠獲得良好的效果，對于備課工作不夠認真且在正式的課程中僅僅只注重于形式，這種教學的效果還不如讓學生自己拿著教材進行自習呢，想到這樣的結果還是應該在平時的課程之中多花費些心思才行，畢竟身為教師的自己也應該要在課堂上劃分出重點才行，若是因為教授內容過于簡單便不用心只會讓自身的教學能力得不到提升，到時候面對學生的沮喪與家長的失望又該如何回應他們呢？

須知有些時候自己教學的思維與學生聽課的想法是完全不同的，我要站在學生的角度思考問題才能明白如何提升他們的學習成績，而此刻教學成績差的表現便是學生很難弄懂課堂上所講的知識點，陷入這種惡性循環而不自知便會導致這段時間的教學工作很難獲得成果，而且對我來說若是無法讓學生的成績得到提升自然也會被家長所埋怨，面對當前的現狀還是盡快調整原有的教學方針才能讓學生獲得提升，而且自己在這個過程中要認真對待才不會讓教學成績差的事情再次發生。

除了基礎的備課工作需要做好以外還要做好公開課的記錄，尤其是這次教學成績差暴露出來的問題需要虛心請教其他的'教師，找出教學成績差的原因并采取有效的措施進行改正才是現階段的自己應該做的，而且對于學生在平時測驗中的錯題也要重點進行講解才能讓他們有著更深層次的理解，在上課時要求學生做好筆記并為他們解答相應的疑惑才行，如果可以的話應該還要求學生準備錯題集并記錄學習中的每個難點。

對于當前階段的自己而言提升教學成績的方法其實有很多，但重要的還是自己能夠意識到問題所在并愿意盡快采取相應的措施才行，即便是為了提升自己平時的教學水平也應該在接下來的工作中不斷努力，而且既然我已經接手了這個班級的教學工作就應該要為了學生們的成績負責。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

老師檢討書3

尊敬的領導：

您好！

我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示對有我班的學生在宿舍存放并使用大功率電器這種違紀行為的深刻認識。在學校有明文規定的情況下，我班學生還擅自使用大功率電器。我感到很抱歉，因為這是我的工作沒有做到位的原因。

我知道錯了就是錯了，沒有借口，沒有理由可講。我應該引導我們班的同學遵守學校規定，對我們班同學的生命財產安全負責。在__級本科一班我擔任班主任，我知道部就應該以身作則，起帶頭作用，嚴格要求自己，幫助老師把班級治理的更加完美。在班級管理方面，我有很多失職，但是從今開始，我會慢慢改變自己。我不會說請領導相信我，因為我會用實際證明我會做到。

今天我認識到了這個錯誤，以后我會努力改正。從今天起，我會嚴格要求自己，我一定會盡全力為班級付出，在班級起到帶頭作用！不過，人總是會犯錯誤的，并且在錯誤中悔過再成長，所以我希望領導能夠原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望領導再給我知錯就改的機會。

我在今后的學習生活中更加的努力，認真學習學院手冊，絕不馬馬虎虎，心存僥幸。我將牢記老師的`教誨，學會如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，努力成為使領導心慰的好老師。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠汲取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望領導能繼續關心和支持我，并對我的問題酌情處理。

今后我一定會努力提升，嚴格要求自己，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請領導相信我！

回顧我如此的錯誤行為，面對造成如今不良的影響，我覺得自己是何等的不該，痛定思痛。以下是針對我此次錯誤行為做出的改正措施：

第一，今后我必須進一步帶領我們班的同學深刻學習學校的各種規范紀律，認清的思想不足。在今后的學習生活當中，嚴肅加強自己和我們班學生的規范紀律觀點，在學校今后組織的一切公共活動中，一定遵守相關紀律規范，絕不違反。

第二，今后我必須對自己和我們班學生的言行舉止做嚴格要求，認真對待在校期間的學習生活。言行舉止一定要守規矩，以一顆遵紀守法的心來對待生活學習。

第三，針對我太年輕不成熟，我要從此次錯誤中深刻地吸取教訓，通過深刻的反省，在紀律方面，一定嚴格要求自己和我們班的同學的。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

老師檢討書4

尊敬的老師：

您好！對不起，我傷害了您，實在很抱歉，我沒有尊師重道，我很后悔，我感到很自責，我對于自己的惡劣事件，向您遞交我的.檢討書。

經過徹底檢討，我的認識提高了，覺悟深刻了，思想清晰了。我的錯誤原因如下：

一，我沒有一分遵守課堂紀律意識，上課不遵守課堂紀律大喊大叫，成何體統！

二，我年少無知，不懂得體恤老師教學工作之辛苦，不遵守師長，該當重罰。

三，我目無尊長，口出狂言，不講禮貌，品行修養不足。

正所謂關鍵在思想，根本在覺悟，經過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質的飛躍。因此，下階段學習生活當中我決定：

第一，嚴肅認真對待自身紀律意識不高的問題，督促自己時刻遵守《初中生日常行為規范》、《中小學生們日常行為規范》與《中學生們守則》，嚴肅認真對待課堂，堅決維護課堂盡然有序的學習秩序。

第二，我必須懂得體恤老師教學之不易，懂得通過自身能力之鍛煉，彌補周遭之困難，懂得立志求心而非求人。

第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當畢恭畢敬地對待老師，再也不冒這類不文明的臟字了，哎呀呀呀！

最后，我懇請您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見識啊！我一定會改正自己的錯誤，提高自己的素養，成為一個品學兼優的學生們。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

老師檢討書5

尊敬的領導：

一天早上又給一位家長投訴了！原因是昨天下午時分觀察到有個孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫務室的醫生來。由于是接近放學的時刻（大概是四點二十五分），醫生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只說了幾個字：在桌上，在家，玩游戲。面對這樣突然的情況，我們和醫生都傻眼了：怎么辦？根據孩子的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現淤青的情況呢？但是早上在接孩子時，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神！詢問了醫生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了，不能搽。

就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經過；告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長說：是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了！到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質問我是如何教孩子說謊話的？如果我真的`有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進監獄里反省一輩子了！

我是做錯了，錯在沒有堅持自己的觀點，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅持問出孩子是在那里碰到的；要真實可信的告訴家長事情的經過，而不能任自己胡亂猜測。

我錯了，錯在自己的腦筋轉不過彎來。遇到緊急事故，應該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。

我錯了，錯在沒有在遇到意外事故時即使上報給院長。

我錯了，錯在帶班時沒能一眼觀七，耳聽六路；看見孩子做出危險行為時沒能即使制止。

請家長們原諒我，這是我的責任；與幼兒園無關。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認真負責，是我不好；請你們繼續支持我園的各項活動與計劃。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒有生源！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

老師檢討書6

尊敬的老師：

您好！

我是初一3班的xx，對于昨天晚上在自習上吼罵老師的行為，我在這里向老師道歉，經過在宿舍晚上的反思以及老師那恨鐵不成鋼的教導，我知道吼罵老師是我錯了。

馬上就要考試了，我應該是要認真復習，而不是在教室里面和同學聊游戲攻略，這樣也影響了其他同學的自習，對自己來說，也耽擱了時間。事情說起，其實也是我自己成績不好，從而對復習的態度也不夠重視。自從升入初中以來，面對多了很多的科目，像政治，歷史，地理，生物，我對學習的興趣本來就不大，也沒有認真去學習，反而是混日子，反正成績不好，混一天是一天。昨天的時間里，老師在課堂上反復講解知識點和需要課后復習的考點，我也沒有認真聽講，一整天都是渾渾噩噩的過去了。

到了晚上自習的時候，翻開書，也不想復習了，就和同學講悄悄話，聊我們一直在玩的手游，探討怎么通關，怎么上高地，拿五殺，怎么蹲草叢秒對面的射手，怎么在逆風的時候守好高地，積累經濟，后期怎么打好，團戰的時候注意配合，誰先手誰后手等等。越聊越興奮，我們漸漸沉陷在游戲的攻略里面了，根本沒有在意到我們的聊天影響到了其他同學的復習，而巡視的老師剛好從我們班級走過，聽到我們的講話，就上前來制止我們。可是我卻完全沉浸在游戲怎么玩好的說話中，聽到老師的制止，頓時心里火氣，誰這么不懂事，正聊得起勁呢，還來吵我們。回頭便是吼罵了老師。

等到反應過來，話卻說出來口，也收不回來了，我這種不著調的行為也是把老師給氣到了。是我不懂事，在自習上講話，聊游戲攻略，是我不明白事理，對老師大吼大叫的，我當時也傻眼了，腦子一片茫然，這也太坑了，同學也沒提醒我，制止我們的'是老師，而且這種行為就是很不尊重老師。老師教導我們，教會我們怎么做一個好學生，雖然我不是什么好學生，但是我也知道這種行為是很不對的，要是我這樣對我爸吼，他肯定抽我一嘴巴。從小我還算是個懂禮貌的孩子，但是在自習上卻是那樣的粗魯，那么不尊重老師，我真的悔恨不已，對自己的行為，我只想說對不起，對不起，對不起。

雖然在事后老師把我帶到辦公室教導我，我也道歉了，老師也原諒了我的錯誤，希望我不要再犯了，要努力的復習，但是話已經說出口，即使我說多少對不起也無法彌補對老師的傷害。對于我這種行為，我也知道，我只能把學習的心態端正，不要再做與學習無關的雜七雜八的事情了，這樣才能對得起老師的原諒，雖然我的成績不是很好，但是只要我肯學，總會有進步的。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：徐穎老師先進事跡

心中有愛處處春

——徐穎老師先進事跡材料

“我很簡單，也很平凡，我只是做了我想做的。”

當高安電視臺來到學校對徐穎老師進行專題報道時，他如是說。2015年4月28日，高安電視臺的記者，手扛攝像機來到高安市第四小學，走在前面的是一位中年婦女，只見她一見徐穎老師，就雙手緊緊握著徐老師的手熱淚盈眶，不停的說：“記者同志，這位就是我的大恩人，大恩人哪！”說著，就要下跪，徐穎老師使勁地攙扶著，不住地說：“言重了，言重了，快快起來，快快起來！”

所有人都被這突如其來的一幕驚呆了：徐穎老師—— 一個平時默默無聞、毫不起眼的老師，難道會有什么壯舉值得媒體關注？

徐穎老師是高安四小一名普通的數學教師。他戴著一副高度近視眼鏡，十分的瘦弱；他穿著極為樸素陳舊，顯得十分寒酸；他勤儉節約是出了名的，路上看見一顆釘子也要撿起來往口袋里裝，學生扔掉的飲料罐、水瓶他也收集起來去換錢。

近幾年，他竟然開起了垃圾清運車，每天早上四點半他就悄悄起床去清運垃圾，七點半再趕到學校上課，中午、下午放學后繼續把剩余的垃圾箱清運完，常常是忙到天黑才能吃晚飯。看著他越來越黑，越來越瘦，越來越忙，大家都不禁疑惑了：按理說，徐老師有一份工作，他愛人開了一家小店，女兒已經考取了大學，一家人平安健康，實在不缺錢，不必這么辛苦。這徐老師是怎么了，他也太想不開了，真是要錢不要命，拼死拼活賺這么多錢干嘛？面對親朋好友的不解和質疑，徐穎老師只是微微一笑。

直至去年高安電視臺對他進行了專題報道，大家才恍然大悟，原來他把這份額外的收入通過紅十字會全部捐獻給那些需要幫助的人，他先后匿名向家庭極度貧困的同事雷老師捐款18000元，向車禍患者黃琴捐助了6000元。原本徐老師是打算默默捐助的，不想讓受助人知道，更不想驚動媒體。可是這些受助者一再尋求這位好心人，多方

打聽，四處探尋，才將這位活雷鋒找出來了。

我們這才得知徐穎老師當“清運工”真正原因。2013年，同事雷磊老師幸福的家庭突遭變故：四月，父親由于車禍幾乎變成植物人；六月，雷老師也因肺部感染轉院南昌醫治。高額的醫療費、年邁的爺爺奶奶，家庭的重擔壓得她母親喘不過氣來。這時四小全體師生積極捐助，可堅強的的雷老師婉言謝絕了老師們的幫助。多好的一個女孩子，多么需要關懷的一個家庭。徐老師被深深感動了，他琢磨著如何悄悄地去幫助她，讓她渡過難關。一個大膽的想法在一念之間閃現：去當垃圾清運工，把這份額外的收入通過紅十字會捐給她家。他的這一想法得到了妻子的大力支持，也深深地感動了市環衛處的領導，破例讓他當上了一名特殊的“清運工”。

面對這樣一位無私的奉獻者，我們既感動又羞愧，我們為他的善舉而感動，也為我們的庸俗而羞愧。讓我們一起去追尋他工作生活的點點滴滴。

在工作中，徐穎老師嚴以律己，嚴格遵守教師道德規范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學校安排什么任務，他都能夠愉快接受，并按時完成任務。他參加工作24年來，一直都勇挑班主任工作重擔，始終把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間。在班級管理中，他常常身先士卒、關愛學生，每天他都帶領學生拖地、打掃教室，和學生打成一片。就這樣，徐老師把滿腔的愛獻給了一茬又一茬的孩子們，把關心像陽光一樣播撒給每一個孩子。聶瑞東同學性格孤僻、成績也不理想，從一次家訪中，徐老師得知聶瑞東的父親外出多年杳無音訊，母親為了生計被迫外出打工，聶瑞東只能跟隨年邁的爺爺、身患殘疾的叔叔生活，作業常常不能完成。見此情景，徐老師二話沒說，每天下午放學后把聶瑞東帶回家進行輔導，有時還把他留在家吃飯。一天、兩天??在看到聶瑞東的進步后，他媽媽和爺爺感動得熱淚盈眶，三番五次要求把孩子“送”給徐老師，就這樣徐老師家又多了一個“兒子”。徐老師用一個教師平凡而普通的愛給聶瑞

東鋪下了一條成長之路。如今，他已經長大并小有出息。逢年過節，總能收到他的來信和賀卡，他曾在信中說：“感謝您，讓我感受到生活的溫暖和幸福！”在徐老師的關心關愛中，聶瑞東只是其中的一員。他愛生如子，常常讓自己的親生女兒嫉妒。

在生活中，徐穎老師是出了名的“熱心腸”。無論是學校里的，還是同事家里的，他有求必應。不管是哪家水管破了、燈扇壞了，還是需要修門窗、搬沙發桌椅，他總是二話不說地伸出援助之手。當他看到學校每年有許多桌凳需要修理，于是他常常利用中午休息時間，帶上錘子、釘子，一間教室一間教室地去修理加固。班上十幾個學生受到徐老師的影響，也加入到修理桌凳的行列。僅此一項每年為學校節約開支上萬元。

徐穎老師用默默無私地付出詮釋了新時代“好人”的真正內涵，詮釋了“雷鋒精神”的真正意義。

是的，愛如春風，無限綿延。徐穎老師的言行感染了我們身邊的每一個人，大家都像他一樣“求真向善尚美”。付霞老師不辭辛勞通過微信平臺為素昧平生的車禍患者盧仁澤發出愛心倡議，并帶頭捐助1000元，大家紛紛響應，最后共籌集善款8288元；徐麗老師也多次向紅十字會捐款；全校師生每年向“愛心基金”捐獻愛心，籌得的愛心款全部用來扶助貧困學生，此舉得到了家長和社會的一致好評。

徐穎老師的愛心和善舉也引起了社會的廣泛關注，去年3月市環衛處的領導想在由市委宣傳部組織的《關于2015年開展尋找“最美家庭”的活動》中推薦他家為“最美家庭”，市電視臺的領導也想對他的典型事跡進行專題報道，徐穎老師都婉言謝絕。

“春風無意留芳蹤，人間有情寫大愛”。我們始終相信：心中有愛處處春。

第五篇：感謝恩師——徐老師

感謝恩師——徐老師

我從開始寫作文的時候，就對作文一竅不通，總是找不到好的題材。是徐老師給了我極大的幫助，使我對寫作有了信心。

我還記得我每寫出一篇好作文時，徐老師總會在班級里表揚，又是打電話在家長面前表揚，是我的自信心越來越強。還記得那一次，我寫了一篇文章題為《火災》，這是我親身經歷的一次火災，寫明了火是如何吞沒那座木頭結構的房子，徐老師非常高興，不但大力的表揚我，還讓我把作文發表在校園網上。我記得最清楚的是在快期末的時候，徐老師突然把我叫到辦公室，說要把我的那篇命名為《打紙牌游戲》的作文發表到校刊上，我的心高興地砰砰直跳，我從二年級開始就希望自己的作文能發表在校刊上。今天我這個夢想就要實現了，我等待著好消息的到來。兩個星期后，果然，在校刊上出現了我的作文，我心中充滿對徐老師的感激！

這時，我真想說：“老師，謝謝您!徐老師，您是我最最難忘的人”。