第一篇：《如果我的大學(xué)能重來(lái)一次》讀后感

《如果我的大學(xué)能重來(lái)一次》讀后感

讀完《如果我的大學(xué)能重來(lái)一次》，感覺我們真的該珍惜這難得的大學(xué)生活。因?yàn)椋蛟S這是我們最后的機(jī)會(huì)感受在校園里學(xué)習(xí)的樂趣了。

從小學(xué)開始，我們就在父母和老師的催促下學(xué)習(xí)，數(shù)不清的作業(yè)本，做不完的題目和看不完的書本。我們更像是一只傀儡，受父母與老師的控制，不能自己。特別是到了高三的時(shí)候，練習(xí)題多到讓人快要崩潰。但老師總給我們希望：挺過這段時(shí)間就好了，大學(xué)里想怎么玩就怎么玩。于是，懷著對(duì)大學(xué)生活的向往，埋頭苦干。想象中的大學(xué)生活有兩種：玩到大學(xué)畢業(yè)，或者在大學(xué)中鍛煉自己的社交能力。然而，讀完這篇文章后，感覺大學(xué)生活不止這兩樣，我們可以學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，不再有老師父母的逼迫，不再有數(shù)之不盡的練習(xí)題。有的只是無(wú)盡的樂趣。

有人說，我們是被高考?xì)埡Φ囊淮Ｒ驗(yàn)楦呖迹沟梦覀儾坏貌辉诟咧械臅r(shí)候?qū)W習(xí)那么多無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)和一點(diǎn)都不受自己喜愛的內(nèi)容，甚至是自己反感的內(nèi)容。高三的時(shí)候便開始厭學(xué)，被老師和父母無(wú)情的壓抑著。然后到了大學(xué)，終于沒有人壓著自己了。于是放開了，無(wú)拘無(wú)束了，開始了逃課，抽煙，喝酒，網(wǎng)吧，談戀愛的生活。有著叛逆，有著幼稚。“而那些逃離說到底不過是些無(wú)聊的叛逆游戲，就像一個(gè)膚淺的手勢(shì)，打來(lái)打去不過是自己娛樂自己。”就如這句話所說，到頭來(lái)哭的還是自己。從小學(xué)開始，我們已經(jīng)讀了十二年的書，古人才十年寒窗苦讀。我們付出了這么多，難道只是為了在大學(xué)中渾渾噩噩的混到張畢業(yè)證書嗎？值得嗎？

現(xiàn)在，我也是一名大一的學(xué)生了，有時(shí)候也會(huì)覺得有些大學(xué)老師講課沒有高中老師那么有趣，那么生動(dòng)，心里也會(huì)生出一絲逃課的欲望。偶爾也會(huì)逃幾節(jié)無(wú)關(guān)緊要的課程，但我不會(huì)去刻意的為了什么去逃課。學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)到的知識(shí)是自己的，不在為了父母和老師而讀書，為的只是自己。為了自己的興趣，為了自己以后的工作，也為了自己以后的幸福。

到了大學(xué)，經(jīng)歷過了高考之后，總有那么多的事情想做，總有那么多的事情想要嘗試下。于是，很多同學(xué)參加了各種各樣的社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)。然后聽著他們抱怨自己是多么多么的忙。看了這篇文章，我覺得社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委是不錯(cuò)的，可以鍛煉自己的能力，但如果過多的占用了自己的時(shí)間，卻又有點(diǎn)顯得得不償失了。就像文中說的，這些不過是提前積累了一些生活，多半還是對(duì)你日后無(wú)一用的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，人的一生中能集中學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，也許就那么幾年，而社會(huì)生活是日后你想擺脫都擺脫不了的，又何必早早哭 著喊著要出去？你本來(lái)可以在教室自習(xí)或者在圖書館看書或者聽某位教授的一個(gè)講座，那些時(shí)間你原來(lái)可以變成無(wú)形的知識(shí)而不是有限的經(jīng)驗(yàn)和鈔票的。

大學(xué)了，卻發(fā)現(xiàn)自己的交際圈就是那么一個(gè)小小的一圈。或許真的該去和同學(xué)們“熱絡(luò)”一點(diǎn)了。大學(xué)是一個(gè)廣大的人際圈，我們來(lái)自己五湖四海。可以在一起交流自己的經(jīng)驗(yàn)，一起交流自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，可以一起交流自己家鄉(xiāng)的美味小吃。“在家靠父母，在外靠朋友”“朋友多了路好走”，相信如果我們用自己的心來(lái)對(duì)待朋友，朋友也會(huì)用自己的心來(lái)對(duì)待你的。有朋友一起度過的大學(xué)生活肯定比一個(gè)人孤獨(dú)的走過大學(xué)生活來(lái)的美好。

大學(xué)，總是不希望自己虛度光陰。四五年的時(shí)間多做一些有意義的事情，在時(shí)間中逐漸充實(shí)自己，在知識(shí)中逐漸認(rèn)識(shí)自己。不再有老師的逼迫，有的只是自己的喜好。讀自己喜歡的書，聽自己喜歡的歌，做自己喜歡的事情。不為未來(lái)而感到迷茫，也不再為過去而感到感傷。與

大學(xué)同學(xué)快快樂樂的度過這一段美好的難忘的大學(xué)生活。沒有金錢，沒有權(quán)勢(shì)。有的只是單純的友誼。

第二篇：大學(xué)生必讀的越早讀越好的幾篇文章-如果我的大學(xué)能重來(lái)一次

如果我的大學(xué)能重來(lái)一次

小 雅

那些逃離說到底不過是些無(wú)聊的叛逆游戲，就像一個(gè)膚淺的手勢(shì)，打來(lái)打去不過是自己娛樂自己。

畢業(yè)幾年后的一天，我回系里幫一個(gè)駐外的同學(xué)辦在校成績(jī)單，一個(gè)女孩紅著眼睛從一間辦公室里沖出來(lái)，身后是高低混雜的幾聲勸解和嘆息，一個(gè)顯然很氣憤的聲音在高聲分辨：逃那么多課，讓我怎么給她及格？！

那個(gè)女孩子很輕盈地從身邊掠過，是我大學(xué)時(shí)代最喜歡的類型。但現(xiàn)在我不喜歡了，因?yàn)樗谷灰采档揭驗(yàn)樘訉W(xué)而down掉功課。這是不能的原諒的錯(cuò)誤，雖然當(dāng)年我也一樣犯過。于是我追上去叫住那個(gè)女孩子，并對(duì)她說：如果我的大學(xué)能重來(lái)一次，我一定不會(huì)再逃那么多課。尤其是再為逃課讓自己不及格，就更加不值得。

年輕的時(shí)候總以為逃課是件很別致的事，就像很小的時(shí)候因?yàn)闃O渴望能有一雙近視的眼睛而時(shí)常偷偷去戴姐姐的眼鏡，而當(dāng)我終于不得不每天戴著一副厚厚的眼鏡做睡覺之外的任何事的時(shí)候，我只有為自己當(dāng)年那不可理喻的瘋狂舉動(dòng)后悔不迭。現(xiàn)在我更后悔的是大學(xué)時(shí)代那樣不知深淺地逃了那么多課，其實(shí)并沒有幾件事是重要到必須逃課的，不過是因?yàn)閼校贿^是因?yàn)樨澩妫贿^是因?yàn)槟承┪⒉蛔愕赖囊鈿饣蚯榫w，或者僅僅就是為了表現(xiàn)逃離。而那些逃離說到底不過是些無(wú)聊的叛逆游戲，就像一個(gè)膚淺的手勢(shì)，打來(lái)打去不過是自己娛樂自己。那時(shí)候總是不知天高地厚地癟著嘴說某某老師的課太沒有意思，卻不知道“意思”遠(yuǎn)不是生活的全部，而再?zèng)]有“意思”的老師明白的“意思”也比你多一百一千倍。雖然我并沒有因此而down掉哪門功課，但我知道，我錯(cuò)過的遠(yuǎn)不止幾堂課那么多。

如果我的大學(xué)能重來(lái)一次，我絕不忙著到處去社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)生活。不過是提前積累了一些生活，多半還是對(duì)你日后無(wú)一用的經(jīng)驗(yàn)。不過是多了一點(diǎn)生活費(fèi)，但可能還脹大了你消費(fèi)的胃。我再不相信端幾天盤子就能對(duì)人生有多少?gòu)匚颍?/p>

不信做幾次家教就能鍛煉出口才，更不信搞幾次推銷就能對(duì)日后找工作有什么啟迪。那些勤工儉學(xué)的好人好事我再也不會(huì)感動(dòng)了，除了非得靠自己去掙學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)的貧困家庭的孩子，我現(xiàn)在覺得所有急著要自己去掙錢的做法都很矯情。其實(shí)，人的一生中能集中學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，也許就那么幾年，而社會(huì)生活是日后你想擺脫都擺脫不了的，又何必早早哭著喊著要出去？你本來(lái)可以在教室自習(xí)或者在圖書館看書或者聽某位教授的一個(gè)講座，那些時(shí)間你原來(lái)可以變成無(wú)形的知識(shí)而不是有限的經(jīng)驗(yàn)和鈔票的。一句“經(jīng)濟(jì)獨(dú)立”的空洞口號(hào)換來(lái)的也許是日后就因?yàn)橹R(shí)不夠而導(dǎo)致的長(zhǎng)期財(cái)政困難，早獨(dú)立幾天和扎扎實(shí)實(shí)獨(dú)立一輩子哪一個(gè)更合算？

如果我的大學(xué)能重來(lái)一次，我絕不再介意去拜訪老師。習(xí)慣了十幾年來(lái)以老師為假想敵，上了大學(xué)便刻意地與老師保持距離，仿佛這樣一來(lái)自己就可以人格獨(dú)立；有什么問題寧讓它爛在肚子里，也不會(huì)去主動(dòng)向老師請(qǐng)教；私下里甚至?xí)涯切┙?jīng)常拜訪老師的同學(xué)劃為“別有用心的人”——比如說為了當(dāng)“官”，評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，或者考研究生。而為了避開這個(gè)嫌疑，我放棄了向也許是自己一生中最有學(xué)識(shí)的前輩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也放棄了提升并開拓自己的最大可能。我最大的遺憾就是當(dāng)現(xiàn)代文學(xué)史老師要我去談?wù)勀瞧驗(yàn)閷懗闪宋膶W(xué)創(chuàng)作而沒有分?jǐn)?shù)的論文時(shí)，我沒有去；他建議我寫點(diǎn)東西時(shí)，我沒有寫。所以我最終沒能研究學(xué)問，也沒能成為作家，而只是一個(gè)平庸的記者。

如果我的大學(xué)能重來(lái)一次，我希望能和同學(xué)建立更友好也更親近的關(guān)系，對(duì)集體活動(dòng)也不會(huì)那么游離。而當(dāng)年，因?yàn)榻K于到了大學(xué)，心高氣傲得很，表面上掛著謙虛的笑，心里面還是以為自己了不起。所以拒絕參加集體活動(dòng)，理由是“那種歡樂多淺薄”；也拒絕跟宿舍之外的同學(xué)太熱絡(luò)，理由是我需要時(shí)間來(lái)關(guān)心和成就“自我”。以至于畢業(yè)時(shí)好多同學(xué)還叫不上名字，直到若干年后的某一天當(dāng)我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦聯(lián)絡(luò)上某個(gè)人，一見面才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是大學(xué)同學(xué)。其實(shí)，一個(gè)人的社會(huì)交往是有限的，而大學(xué)無(wú)疑是你一生中最重要的人力資源庫(kù)，更毋庸說那一段里有你多少青春笑淚，你們?cè)餐冗^。

如果我的大學(xué)能重來(lái)一次，我一定要用更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，并不再蔑視考試成績(jī)。這樣，當(dāng)某一天我的朋友也來(lái)系里替駐外的我開在校成績(jī)單的時(shí)候，她一定會(huì)為我驕傲。

第三篇：大學(xué)里應(yīng)該做的事—如果我的大學(xué)可以重來(lái)

大學(xué)里應(yīng)該做的事—如果我的大學(xué)可以重來(lái)

——2010-10-14創(chuàng)意公司實(shí)習(xí)：海事大學(xué)大四學(xué)生：鄭冠楠 大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在的我已經(jīng)是大四的學(xué)生了，回首往昔三年的時(shí)光，我不止一次的捫心自問：作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我是否盡到了身為學(xué)生的本分，學(xué)好專業(yè)知識(shí)、考出出色的專業(yè)成績(jī)？作為即將踏入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我又具備了怎樣的能力可以使自己脫穎而出，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)呢？而作為具有獨(dú)立思想的人類，我在大學(xué)時(shí)光里有使自己的思想層面得到提升么？

面對(duì)這些疑問，我開始回想；得到了答案，我陷入了思考：專業(yè)知識(shí)馬馬虎虎，英語(yǔ)也只是剛剛飛過六級(jí)的分?jǐn)?shù)線，口語(yǔ)也僅限在日常問候，一遇到正經(jīng)問題即使想破腦袋還是那幾個(gè)常用詞匯；而對(duì)工作和社會(huì)的了解呢，哦，工作是養(yǎng)活自己的飯碗，社會(huì)是魚龍混雜的大稀粥。一切的一切都是模糊的，片面的，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的。為人處事上雖說不上糟糕透頂，但也只是在班級(jí)圈內(nèi)有那么點(diǎn)風(fēng)生水起的意味，交際圈太小，朋友圈太單一。基本上找人幫忙的事都落不在我頭上。至于思想層面嘛，去人類知識(shí)的寶庫(kù)—書本的的聚居地--圖書館的次數(shù)寥寥無(wú)幾，僅限于哪門要考試，借借相關(guān)書籍救救場(chǎng)。朋友圈的單一也使可以互相提升的空間越來(lái)越小。那么，我得出了結(jié)論：我的大學(xué)是單調(diào)的，安逸的，失敗的。

其實(shí)要說相對(duì)于高中沒有進(jìn)步是不切實(shí)際的，人總在不斷的進(jìn)步，成功者與失敗者的差距就體現(xiàn)在進(jìn)步的幅度上，成功者是在短時(shí)間內(nèi)就達(dá)到了質(zhì)變的程度，失敗者是窮其一生也只是在不斷進(jìn)行量變的積累。

那么如果給我一次機(jī)會(huì)去重新來(lái)過一遍，我在大學(xué)會(huì)做些什么呢？

1大一：大一新生是剛來(lái)到學(xué)校的新鮮血液，懷揣著夢(mèng)想與希望，高中三年的魔鬼式學(xué)習(xí)練就了新生鋼鐵般的毅力和極強(qiáng)的忍耐力。對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活有著極強(qiáng)的好奇心和新鮮感，同時(shí)也伴隨著遠(yuǎn)離親人的迷茫與無(wú)助。我在大一剛來(lái)的時(shí)候是一進(jìn)校門便被強(qiáng)制要求不可出校門，高中一直跑校的我第一次離開親人，面對(duì)陌生的一切，同學(xué)彼此試探的目光，嚴(yán)苛的軍事訓(xùn)練，一度無(wú)法適應(yīng)。后來(lái)在家人和朋友的鼓勵(lì)下逐漸走出陰霾，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，課上可以說是把握了每分每秒，而課余時(shí)間則花費(fèi)在了電腦上。認(rèn)真學(xué)習(xí)的也只是書本上的知識(shí)，相關(guān)的名人寫的書籍基本沒有涉獵，其實(shí)我本人對(duì)所學(xué)的專業(yè)也并不是十分熱忱，當(dāng)時(shí)也沒有考慮到轉(zhuǎn)專業(yè)的問題，雙學(xué)位也覺得會(huì)太累，無(wú)法兼顧。

現(xiàn)在以過來(lái)人的角度來(lái)談?wù)劊紫葘?duì)大一新生剛來(lái)校時(shí)的迷茫與無(wú)助來(lái)談，對(duì)于剛接觸大學(xué)這種小社會(huì)的新人來(lái)說，來(lái)到陌生的環(huán)境，面對(duì)陌生的人群，迷茫與無(wú)助在所難免，這也從側(cè)面反映了高中生的不成熟，高中教育的不完善，既然我們改變不了教育體制與教育方式，那么我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從中自我成長(zhǎng)，課余時(shí)間多接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)更多的人，每一個(gè)人都有自己的獨(dú)到的眼光和見地，不同的思維方式，在性格、作風(fēng)、生活上有著優(yōu)缺點(diǎn)，“三人行，必有我?guī)煟瑩衿渖普叨鴱闹簧普吒闹薄０l(fā)現(xiàn)問題多思考，思考后多實(shí)踐，真正做到自我提升。就專業(yè)而言，獲得自己滿意的專業(yè)的同學(xué)如果在學(xué)習(xí)之后繼續(xù)對(duì)其懷有熱忱，那么除了鞏固課本的知識(shí)外，多閱讀相關(guān)的書籍，了解本行業(yè)內(nèi)的牛人的觀點(diǎn)看法和他們的奮斗史將會(huì)是你越來(lái)越朝著夢(mèng)想前進(jìn)。而對(duì)本專業(yè)不滿意的同學(xué)，無(wú)論你是被迫調(diào)劑還是發(fā)現(xiàn)它和你預(yù)想的完全不同時(shí)，要么想辦法發(fā)現(xiàn)本專業(yè)中是你感興趣的地方繼續(xù)學(xué)習(xí)，要么就趕快想著轉(zhuǎn)專業(yè)吧，趁著還是大一的時(shí)候，趁著專業(yè)課還沒開始的時(shí)候。前面我多次提到了看書的重要性，那么作為大學(xué)生依靠書本充實(shí)自己無(wú)疑是最簡(jiǎn)便的捷徑了，因?yàn)槲覀冇写蟀训臅r(shí)間，我們有相對(duì)較多的精力，我們還有學(xué)校取之不盡用之不竭的圖書館資源。說到圖書館，那絕對(duì)是人類知識(shí)文明的寶庫(kù)，尤其是各高校的圖書館，它凝聚了各個(gè)專業(yè)的精華知識(shí)，以及各種有益于自我提升的書籍，凡是有被推薦過的稍有名氣的書籍都可以在里面找到。所以閑暇時(shí)間多去圖書館也是自我提升的很好的方式。還有就是社團(tuán)，大一剛開始一個(gè)學(xué)期會(huì)開始各種各樣的社團(tuán)招新活動(dòng)，那么我推薦去的是校學(xué)生會(huì)，院學(xué)生會(huì)，和比較有影響力的社團(tuán)，這個(gè)同學(xué)們可以自己打聽一下，還有就是自己感興趣的社團(tuán)，多培養(yǎng)培養(yǎng)興趣有益于是學(xué)習(xí)和生活變得生動(dòng)有趣。但是興趣不能多，應(yīng)該致力于一個(gè)最感興趣的或者最能堅(jiān)持走下去的。還有就是課程的學(xué)習(xí)，大一是打基礎(chǔ)的時(shí)候，一些專業(yè)興趣的養(yǎng)成可以在此階段完成，所以學(xué)業(yè)不可荒廢，也不應(yīng)該面對(duì)不了各種誘惑，有句話說得“一個(gè)人晚睡早起是容易辦到的，在一群早睡晚起的人中晚睡早起才是難能可貴的。”所以要適應(yīng)環(huán)境，克服環(huán)境帶給你的不利因素，利用環(huán)境中的有利因素來(lái)提升自己。人際關(guān)系這方面，多結(jié)交朋友總沒有壞處，大學(xué)生的素質(zhì)整體偏高，可以多結(jié)識(shí)年級(jí)較高的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，校園牛人，還有就是老鄉(xiāng)會(huì)的力量，一方面容易找到家鄉(xiāng)的感覺，另一方面有了這層關(guān)系大家更愿意互相幫助。就人生規(guī)劃而言，大一因該確定自己專業(yè)的大方向，外語(yǔ)方面，一方面考慮聽和寫的繼續(xù)加強(qiáng)和鞏固。另一方面要開始努力練習(xí)口語(yǔ)，向著聽說讀寫的方向全面發(fā)展。早晨起來(lái)晨讀，加入一個(gè)好的外語(yǔ)社團(tuán)的起到督促鞭策的作用。總之，為自己的未來(lái)發(fā)展打造很好的基礎(chǔ)。

大二：大二是比較好的過渡期，對(duì)于以后習(xí)慣的養(yǎng)成有著至關(guān)重要的作用，大多數(shù)同學(xué)是從大二開始懈怠、放松。我們應(yīng)該克服輕松愉悅的環(huán)境帶來(lái)的安逸感，使自己繃緊弦，學(xué)好專業(yè)課，制定詳細(xì)的未來(lái)發(fā)展方向，深刻剖析自己，根據(jù)自己的性格和優(yōu)勢(shì)，來(lái)決定是繼續(xù)深造還是找工作。繼續(xù)深造的同學(xué)要確定自己的專業(yè)方向，然后根據(jù)專業(yè)選擇最好的學(xué)校作為考研目標(biāo)，了解政策，學(xué)校概況，利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)一些該學(xué)校該專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，多提問題。

至于找工作的同學(xué)要確定自己的就業(yè)方向，挑選一些自己中意的公司進(jìn)行比較研究，爭(zhēng)取進(jìn)入里面開始實(shí)習(xí)，無(wú)薪實(shí)習(xí)也是鍛煉你的一種方式，不能看身邊的人都有鈔票入賬就眼紅，真正要看你學(xué)到了什么，掌握了了什么，對(duì)你的未來(lái)有著超乎現(xiàn)在預(yù)期的幫助，及早了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)。提高自己的溝通表達(dá)能力，學(xué)會(huì)高效的準(zhǔn)確的完成事情，提高自己的理解能力，用心思考每人人說的話以及他們的說話方式，盡快明白他們?cè)捓锏囊馑肌？傊蠖鞘棺约赫w能力得到提高的最好階段，應(yīng)該善加利用，把握每時(shí)每刻。大三：除了堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)技能，繼續(xù)閱讀有關(guān)的專業(yè)書籍外，還要著手找工作和考研了，因該從現(xiàn)在開始就積極充分的準(zhǔn)備。

大四：還是繼續(xù)堅(jiān)持以前的有用的事。那光陰虛度的同學(xué)就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，只要肯努力，永遠(yuǎn)都不算晚。

總之，大學(xué)中，大一和大二是最關(guān)鍵的，是自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)間，也是專業(yè)興趣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。應(yīng)該善加利用這段時(shí)期，努力豐富自己的人生閱歷，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)溝通和表達(dá)能力。為自己的人生及早做科學(xué)的規(guī)劃是人生成長(zhǎng)的重要課題。

第四篇：《如果我能飛》教案

語(yǔ)言詩(shī)歌《如果我能飛》（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合課件、動(dòng)作，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美意境。

2、能有表情的朗誦兒歌，并大膽根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行仿編。

3、體驗(yàn)仿編詩(shī)歌的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：“如果我能飛”課件、音樂。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀看、交流有關(guān)海陸、空方面的課件、圖片或圖書，拓展幼兒想象空間。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

提問：“小朋友，小天使有一雙神奇的翅膀可以飛到它想去的地方，如果你也有這樣一雙神奇的翅膀，你想飛到哪里去？干什么呢？”（鼓勵(lì)幼兒大膽的用語(yǔ)言講述自己的所思、所想，教師幫助其提煉豐富詞匯）

2、完整播放課件，幼兒觀察、想象，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

“有一個(gè)小朋友他也很想飛，我們一起看一看他都飛到了哪里？去干什么了？”（鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述）

3、教師示范朗誦，幼兒感受詩(shī)歌優(yōu)美意境。

（1）“請(qǐng)你們仔細(xì)的聽一聽，這個(gè)小朋友都飛到了哪里？變成了什么？去干什么了呢？”教師有感情的配樂朗誦。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合動(dòng)作理解，豐富詞匯：閃閃發(fā)光、隨風(fēng)舞蹈、快樂歌唱）

（2）結(jié)合幼兒回答，提問：“他為什么要這樣做？”（感受詩(shī)歌優(yōu)美意境所帶來(lái)的快樂）

4、結(jié)合動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌。

（1）師幼一起邊朗誦詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

“這個(gè)小朋友飛到的地方美嗎？讓我們也去這些美麗的地方看一看吧！張開你神奇的翅膀，我們出發(fā)吧？（鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)）

（2）師幼完整連貫的朗誦詩(shī)歌，并用動(dòng)作、表情、眼神加以表現(xiàn)。

“這么美的地方，我們?cè)偃タ纯矗脝幔俊保ü膭?lì)幼兒完整的說一說、做一做）

5、鞏固練習(xí)，進(jìn)一步掌握詩(shī)歌內(nèi)容，感受優(yōu)美意境。

（1）“誰(shuí)還記得我們剛才都飛到了那些美麗的地方？”

教師說前半句，幼兒朗誦后半句詩(shī)歌。

（2）幼兒配樂有表情的朗誦詩(shī)歌。

“我們來(lái)比比看，那位小朋友不僅聲音好聽，而且表情也好。”

6、通過師幼間討論、交流，大膽想象仿編兒歌。

（1）同伴間相互討論、交流并用詩(shī)歌中的語(yǔ)句進(jìn)行自由仿編，教師個(gè)別指導(dǎo)。

“我們飛到了這么多美麗的地方，請(qǐng)小朋友和你身邊的伙伴說一說，除了這些地方，還有沒有你想去又去不了的地方，如果你能飛到那里，你想變成什么？干什么呢？”

（2）請(qǐng)幼兒將自己仿編的詩(shī)歌大膽的講給大家聽。（鼓勵(lì)幼兒用完整、連貫的詩(shī)歌句式講述）

7、延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)訪編詩(shī)歌，并和家長(zhǎng)、老師、小朋友分享、交流。（播放音樂，離開活動(dòng)室）

如果我能飛 如果我能飛

我要飛到藍(lán)天上 變成一顆小星星 閃閃發(fā)光

如果我能飛

我要飛到大海上 變成一朵浪花 隨風(fēng)舞蹈

如果我能飛

我要飛到森林里 變成一只鳥兒 隨風(fēng)歌唱

雷琪

第五篇：如果我能飛教案

活動(dòng)名稱：神奇的翅膀——如果我能飛

龍城幼兒園 劉穎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)大膽想象，體驗(yàn)詩(shī)歌中“如果我能飛”的意境與樂趣。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒按照詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、錄音磁帶 活動(dòng)過程：

一、背景音樂《小鳥飛》，激發(fā)幼兒飛翔的愿望。

師：能夠像鳥兒一樣飛來(lái)飛去是一件多么幸福的事。如果你有一雙翅膀，你想飛到哪里去？

師：你們知道老師想飛到哪里去嗎？

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《如果我能飛》。

1、教師示范朗誦詩(shī)歌。

師：我都要飛到哪里？變成什么？干什么？（引導(dǎo)幼兒逐句理解詩(shī)歌內(nèi)容）

2、師幼一同朗誦詩(shī)歌。

3、為詩(shī)歌加上動(dòng)作。

師：我們?yōu)檫@首好聽的詩(shī)歌加上漂亮的動(dòng)作。

三、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌。

1、說

師：剛才小朋友也想飛到好多地方，你想變成什么？請(qǐng)用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)說一說吧。

2、畫

師：小朋友都有自己的想法，把自己的想法畫出來(lái)吧。

四、總結(jié)提升

小朋友的想法真奇妙，以前，在美國(guó)有一對(duì)叫萊特的兄弟，他們和小朋友一樣也有許多非常巧妙的想法，但是他們不只是想想而已，他們經(jīng)過很多次的努力終于把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，于是，就有了現(xiàn)在的飛機(jī)。我相信咱們小朋友只要經(jīng)過努力，慢慢地也會(huì)把自己奇妙的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。活動(dòng)反思

引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是通過傾聽這一途徑。在示范朗誦前我有意設(shè)計(jì)提問，讓幼兒帶著問題有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽，刺激了幼兒的各種感官，激發(fā)了幼兒想說的愿望。幼兒創(chuàng)編的積極性很高。